滴水之恩 情暖西部（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
学校： 湖南大学
公益方向： 教育
实施地区： 甘肃（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
该项目立足于甘肃省会宁县贫困山区落后的基础教育和医疗卫生状况，由湖南大学滴水恩公益创业协会组织核心团队，其成员包括在校的甘肃会宁籍大学生和广大志愿者，旨在通过整合校内外各种资源，组织一系列活动，逐步建立一种长效的帮扶机制。主要活动有1寒假下乡调研，即利用会宁籍大学生回家时机，下乡收集当地贫困生和贫困学校的详细资料。2 爱心助学活动。利用寒假收集上来的资料，广泛联系爱心企业，爱心人士，各种基金会、慈善机构等，为助学筹集资金。并在校园里开展爱心寝室一对一助学活动，联系长沙的小学，使之与贫困地区的学校结成友好联谊学校。3爱心募捐活动。在校园开展爱心募捐活动，为贫困山区的孩子和学校募集一定的资金和生活教学物资4暑假支教支医活动，即招募和培训志愿者，利用暑假时间开展支教和支医活动，其中支医活动主要包括举行健康讲座，编辑并发放健康手册，免费体检等。5根据实践，总结并完善该模式，使之长期运行下去 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 汪忠 | 湖南大学 |
工商管理学院管理科学系副教授
3～4小时
合作机构
甘肃省白银市会宁县土高山乡中心小学 （中小学）
网址： 无
联系状态：口头承诺
承诺提供：支持并配合支教助学活动，提供食宿
联系人：
土高山乡中心小学校长/姓名/地址/手机/EMAIL
甘肃省白银市会宁县土高山乡初级中学 （中小学）
网址： 无
联系状态：口头承诺
承诺提供：支持并配合支教助学活动，提供食宿
联系人：
土高山乡初级中学校长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
背景：
“百年大计，教育为本”，建国六十周年来，我国的教育事业取得了前所未有的成就，但是地区发展不平衡一直存在，尤其是广大西部农村地区的教育事业发展严重滞后。甘肃省会宁县是国家级贫困县，自然条件恶劣，经济发展落后，人民生活水平低，教育事业发展滞后，教学资源缺乏，素质教育推进缓慢，学生信息闭塞，留守儿童广泛存在，甚至有部分学生因家庭贫困而面临失学，这些问题的解决，需要政府和全社会的帮助与支持。面对这些问题，一方面政府积极采取措施，从资金，政策、制度等方面予以解决。但同时另一方面需要我们全社会共同的关注和支持。作为大学生，我们更应该承担起这份责任，为西部地区的教育事业增砖添瓦。为此，我们满怀激情策划了“滴水之恩，情暖西部”爱心公益活动。该活动旨在充分整合校园、社会等各方面的资源，通过开展爱心企业助学活动，爱心寝室助学活动，爱心学校联谊结对活动，爱心募捐、暑假爱心支教等一系列活动，逐步建立一种长期的帮扶机制。
意义：
1、深入了解甘肃省会宁县贫困山区的学生的心理状况，通过支教等方式，让那里的孩子了解外面的世界，给他们带去“知识改变命运”的希望，点燃他们“奋斗创造生活”的斗志，让孩子们具有“我们在一起”的意识。
2、通过对当地学生宣传健康知识，帮助促进他们的身心健康成长。在活动中通过我们与孩子的接触鼓励他们努力学习，勇敢面对生活。在教授知识的同时帮助和指引孩子们形成正确的人生观、价值观
3、通过访谈、调查等形式了解当地的教育发展现状，获取有价值的资料，待回校时呼吁广大大学生共同参与，利用大学生特有的激情为西部做贡献。
4、根据调研及活动中所获取的资料，向西部教育地区提建议、提方案，发挥大学生优势，在一定程度上提高甘肃省会宁县的教育效率及质量。
5、通过我们的活动建立网络，形成一个循环体系，在此模式上逐步建立一种长期的帮扶机制，辐射到全社会，号召全社会关注西部，
“百年大计，教育为本”，建国六十周年来，我国的教育事业取得了前所未有的成就，但是地区发展不平衡一直存在，尤其是广大西部农村地区的教育事业发展严重滞后。甘肃省会宁县是国家级贫困县，自然条件恶劣，经济发展落后，人民生活水平低，教育事业发展滞后，教学资源缺乏，素质教育推进缓慢，学生信息闭塞，留守儿童广泛存在，甚至有部分学生因家庭贫困而面临失学，这些问题的解决，需要政府和全社会的帮助与支持。面对这些问题，一方面政府积极采取措施，从资金，政策、制度等方面予以解决。但同时另一方面需要我们全社会共同的关注和支持。作为大学生，我们更应该承担起这份责任，为西部地区的教育事业增砖添瓦。为此，我们满怀激情策划了“滴水之恩，情暖西部”爱心公益活动。该活动旨在充分整合校园、社会等各方面的资源，通过开展爱心企业助学活动，爱心寝室助学活动，爱心学校联谊结对活动，爱心募捐、暑假爱心支教等一系列活动，逐步建立一种长期的帮扶机制。
意义：
1、深入了解甘肃省会宁县贫困山区的学生的心理状况，通过支教等方式，让那里的孩子了解外面的世界，给他们带去“知识改变命运”的希望，点燃他们“奋斗创造生活”的斗志，让孩子们具有“我们在一起”的意识。
2、通过对当地学生宣传健康知识，帮助促进他们的身心健康成长。在活动中通过我们与孩子的接触鼓励他们努力学习，勇敢面对生活。在教授知识的同时帮助和指引孩子们形成正确的人生观、价值观
3、通过访谈、调查等形式了解当地的教育发展现状，获取有价值的资料，待回校时呼吁广大大学生共同参与，利用大学生特有的激情为西部做贡献。
4、根据调研及活动中所获取的资料，向西部教育地区提建议、提方案，发挥大学生优势，在一定程度上提高甘肃省会宁县的教育效率及质量。
5、通过我们的活动建立网络，形成一个循环体系，在此模式上逐步建立一种长期的帮扶机制，辐射到全社会，号召全社会关注西部，
团队相关经历（选填）
1 团队起源于湖南大学滴水恩公益创业协会，作为湖南大学第一个公益创业协会，滴水恩协会在学生中具有较大的影响力，曾组织过很多爱心募捐和义卖活动，如曾经为湖南大学一个得白血病的学生进行过募捐，在2009年5月12日，为地震灾区的学生进行过图书募捐活动，在这方面有较丰富的经验。
2 我们团队的邢X等同学曾于2009年暑假参加了“湖南大学FLY协会赴湘西爱心支教”活动，在湖南省湘西苗族侗族自治州保靖县夯沙乡立口村立口小学进行了为期两周的爱心支教活动，积累了一定的有关支教的经验。
2 我们团队的邢X等同学曾于2009年暑假参加了“湖南大学FLY协会赴湘西爱心支教”活动，在湖南省湘西苗族侗族自治州保靖县夯沙乡立口村立口小学进行了为期两周的爱心支教活动，积累了一定的有关支教的经验。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
1募捐活动的不同：
1）就宣传方面，之前组织的募捐活动都只是宣传这一活动本身，而本次我们采取一系列活动完整宣传的方式，有利于形成良好氛围。
2）就活动本身，这次活动的强度会大大加强，之前的募捐基本都只进行一天，而这次我们会进行三天，使持观望态度的学生最后也能参与进来。
3）就活动实施，这一次募捐会是现金、实物双管齐下，而以前多是针对性较强的募捐，或现金，或图书等单种实物
2支教活动的不同
“湖南大学FLY协会赴湘西爱心支教”活动虽然取得了一定的成果，但是它只是一个针对某一个学校单纯的支教，缺乏可持续性。而我们的这次活动将助学和支教有机地结合起来，立足于建立一种长期的帮扶机制，具有较强的可持续性。
1）就宣传方面，之前组织的募捐活动都只是宣传这一活动本身，而本次我们采取一系列活动完整宣传的方式，有利于形成良好氛围。
2）就活动本身，这次活动的强度会大大加强，之前的募捐基本都只进行一天，而这次我们会进行三天，使持观望态度的学生最后也能参与进来。
3）就活动实施，这一次募捐会是现金、实物双管齐下，而以前多是针对性较强的募捐，或现金，或图书等单种实物
2支教活动的不同
“湖南大学FLY协会赴湘西爱心支教”活动虽然取得了一定的成果，但是它只是一个针对某一个学校单纯的支教，缺乏可持续性。而我们的这次活动将助学和支教有机地结合起来，立足于建立一种长期的帮扶机制，具有较强的可持续性。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 支教学校的中小学生 |
| 预期成果： | 获得一定的金钱和物资的资助，开阔视野，增长知识，树立理想 |
| 受益群体/事宜： | 支教学校 |
| 预期成果： | 通过友好学校结对活动，为支教学校争取一定的教学资源 |
| 受益群体/事宜： | 实施地的群众 |
| 预期成果： | 通过一系列的助学活动，减轻部分贫困家庭家长的经济负担 |
| 受益群体/事宜： | 参与此活动的大学生 |
| 预期成果： | 通过参与此活动，可以提高大学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感 |
实施地点
会宁县隶属于甘肃省白银市，是全国著名的贫困县，以自然条件严酷，干旱缺水闻名，其工业所占比例极小，农业发展完全依靠降雨。学生数量众多，各类教育资源相对缺乏，尤其体现在校舍、师资上。
我们活动的实施地选在了会宁县土高山乡，该地点是我们在联系会宁县教育局资助办公室时他们推荐的办学条件差、贫困生相对集中的地区。土高山乡位于会宁县城以北107公里，山大沟深，交通不便，气候干旱，已经五六年没有有效降雨，农业几乎绝收，经济十分落后。
在寒假调研中，我们采集了两所当地学校信息：土高山乡中心小学和土高山乡初级中学。这两所学校相互临近，均位于图高山乡程源村，其中土高山乡中心小学，是一所全日制小学，现有教学班9个，学生282人，教师17人。土高山乡初级中学是一所全日制普通初级中学，现有教师43人，教学班12个，学生761人。
我们活动的实施地选在了会宁县土高山乡，该地点是我们在联系会宁县教育局资助办公室时他们推荐的办学条件差、贫困生相对集中的地区。土高山乡位于会宁县城以北107公里，山大沟深，交通不便，气候干旱，已经五六年没有有效降雨，农业几乎绝收，经济十分落后。
在寒假调研中，我们采集了两所当地学校信息：土高山乡中心小学和土高山乡初级中学。这两所学校相互临近，均位于图高山乡程源村，其中土高山乡中心小学，是一所全日制小学，现有教学班9个，学生282人，教师17人。土高山乡初级中学是一所全日制普通初级中学，现有教师43人，教学班12个，学生761人。
项目团队
团队起源于湖南大学滴水恩公益创业协会，举办过多次大中型公益活动，具有较大的影响力和良好的口碑，与多家企业、基金会、慈善机构等拥有良好的合作关系。团队顾问汪X老师系湖南大学工商管理学院管理科学系副教授，在团队管理和建设上面他可以给我们提供有力的支持。团队共有七个人构成，均为滴水恩公益创业协会的骨干成员，其中邢X为会宁籍学生，对实施地十分了解，便于与当地组织取得联系；张X为滴水恩协会会长，具有良好的组织能力。其他成员都是滴水恩协会中在组织、宣传、外联等方面能力突出的成员。所有成员对于公益事业志同道合。且成员之间长期共事，互相熟悉，，这使团队具有强大的凝聚力和向心力。各成员来自不同的专业，各个专业知识都有利于活动展开，其中还有来自会计专业的同学，擅长对经费计算及财务管理等。此外，邢X等同学曾于2009年暑假参加了“湖南大学FLY协会赴湘西爱心支教”活动，积累了丰富的支教经验。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
我们准备在“暑期爱心支教”活动中招募并使用支教志愿者，初步安排如下
4月1日-4月7日 制作好宣传用品，通过张贴海报、悬挂横幅、分发宣传单等途径宣传暑假的支教活动
4月8日-4月10日 设点招募志愿者，请有意向的同学填写个人信息
4月11日-5月10日 对报名者进行教案培训（邀请在职教师进行授课）、演讲培训、体能锻炼（长跑、爬山等）等，要求支教志愿者提出自己的教学计划，完成一定数量的教案，并安排其进行试讲，在过程中观察是否符合我们提供的标准，最后进行选拔，留20名左右志愿者
5月11日—6月30日 要求支教志愿者确定自己所教的学科，列出详细的教学计划，并安排其进行试讲，请专业人员现场进行指导，
5月11日—6月30日 继续进行志愿者体能培训，保证志愿者有一个强健的体魄。
6月30日 对志愿者进行团队纪律培训，并且详细介绍实施地点条件、注意事项等
4月1日-4月7日 制作好宣传用品，通过张贴海报、悬挂横幅、分发宣传单等途径宣传暑假的支教活动
4月8日-4月10日 设点招募志愿者，请有意向的同学填写个人信息
4月11日-5月10日 对报名者进行教案培训（邀请在职教师进行授课）、演讲培训、体能锻炼（长跑、爬山等）等，要求支教志愿者提出自己的教学计划，完成一定数量的教案，并安排其进行试讲，在过程中观察是否符合我们提供的标准，最后进行选拔，留20名左右志愿者
5月11日—6月30日 要求支教志愿者确定自己所教的学科，列出详细的教学计划，并安排其进行试讲，请专业人员现场进行指导，
5月11日—6月30日 继续进行志愿者体能培训，保证志愿者有一个强健的体魄。
6月30日 对志愿者进行团队纪律培训，并且详细介绍实施地点条件、注意事项等
前期调研和准备 （已完成工作）
1 组建团队，明确团队分工（详见博客）
2利用寒假时间去甘肃会宁进行实地调研，确定支教学校，并采集一定数量品学兼优的贫困生的信息。
团队成员邢X是甘肃省会宁县人，他利用寒假时间开展了此项工作。首先联系了教育局，表明我们支教的意愿，由教育局向我们推荐了一些办学条件较差，信息相对闭塞，升学率相对较低的学校，并这些学校进行了地考察，和他们的校长商谈了支教的具体事宜，最终确定了两所学校：会宁县土门乡中心小学和土门乡初级中学。这两所学校的校长已经初步同意了我们的助学和支教计划，表示将大力支持我们的工作，并对我们的工作提出了宝贵的建议。对于爱心寝室助学活动，两个学校的校长均表示了极大的兴趣，并且按照我们的要求为我们初步选定了40位品学兼优的贫困生，我们通过家访进一步核实和完善了这些贫困生的资料并详细记录在案。对于我们的支教活动，两位校长均表示热烈欢迎并承诺将将全力配合我们，帮助解决支教时的食宿等问题。
2利用寒假时间去甘肃会宁进行实地调研，确定支教学校，并采集一定数量品学兼优的贫困生的信息。
团队成员邢X是甘肃省会宁县人，他利用寒假时间开展了此项工作。首先联系了教育局，表明我们支教的意愿，由教育局向我们推荐了一些办学条件较差，信息相对闭塞，升学率相对较低的学校，并这些学校进行了地考察，和他们的校长商谈了支教的具体事宜，最终确定了两所学校：会宁县土门乡中心小学和土门乡初级中学。这两所学校的校长已经初步同意了我们的助学和支教计划，表示将大力支持我们的工作，并对我们的工作提出了宝贵的建议。对于爱心寝室助学活动，两个学校的校长均表示了极大的兴趣，并且按照我们的要求为我们初步选定了40位品学兼优的贫困生，我们通过家访进一步核实和完善了这些贫困生的资料并详细记录在案。对于我们的支教活动，两位校长均表示热烈欢迎并承诺将将全力配合我们，帮助解决支教时的食宿等问题。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 利用寒假调研时采集到的贫困学校和贫困生的资料,制作宣传资料 |
| 4月： | 泛联系爱心企业，爱心人士，各种基金会、慈善机构等，为助学筹集资金。 |
| 4月： | 爱心寝室一对一助学活动 |
| 4月： | 友好学校联谊活动 |
| 5月： | 支教志愿者招募、选拔、培训 |
| 6月： | 支教志愿者招募、选拔、培训 |
暑假活动时间表
| 7月9日-7月11日 | 长沙-甘肃会宁 |
| 由长沙乘车前往甘肃省会宁县 |
| 7月12日-7月12日 | 甘肃会宁 支教学校 |
| 志愿者介绍会，让志愿者与学校学生初步认识，志愿者熟悉环境。 |
| 7月13日-7月16日 | 甘肃会宁 支教学校 |
| 志愿者们在所带班级正常上课，并开展各种课外活动，发放助学物资 |
| 7月17日-7月18日 | 甘肃会宁 支教学校 |
| 对学生进行家访，收集贫困生信息 |
| 7月19日-7月23日 | 甘肃会宁 支教学校 |
| 志愿者们在所带班级正常上课，并开展各种课外活动 |
| 7月24日-7月24日 | 甘肃会宁 支教学校 |
| 举办总结离别大会，发放奖学金等 |
| 7月25日-7月27日 | 甘肃会宁-长沙 |
| 整理行装返回长沙 |
暑假活动具体计划
一．项目宣传。
3月8号——3月15日 寒假下乡调研活动成果宣传
1将调研获得的资料制作成海报，进行海报展。
2.制作相关宣传册，分发给同学们。
3.整理调研获得的视频资料在校内播放，加大宣传力度。
二．项目准备。（3月16日——7月8日）
3月16日——6月13日 爱心助学活动
利用寒假收集的资料，广泛联系爱心企业，爱心人士，各种基金会、慈善机构等，为助学筹集资金。并在校园里开展爱心寝室一对一助学活动，联系长沙的小学，使之与贫困地区的学校结成友好联谊学校。
1筹集助学金：
取得社会上的爱心企业、爱心人士、各种基金会、慈善机构的资金支持，建立以资金提供者姓名或名称命名的专项奖学金，并在暑期支教期间下发到实施对象品学兼优的学生手中。
主要途径：
1）利用滴水恩公益创业协会原有的资源，寻求原有合作企业、基金会、慈善机构的资助
2）企业进行面谈，结合宣传册详细地介绍我们的活动来吸引他们的资助，并且争取建立长期合作关系
3）将照片、视频资料在网络进行广泛宣传，通过网络这一平台取得广大企业、基金会、慈善机构的资助
4）寻求长沙市以及甘肃政府的支持和帮助，在此基础上取得企业、基金会、慈善机构的资助
活动建议
1）为调动各爱心企业和爱心人士的资助积极性，我们可以通过多种渠道为其宣传，加大企业的社会影响力。如建立以该企业或企业家命名的专项奖学金；联系媒体，对他们的资助行为进行公开，并在网上进行宣传
2）建立完善的专项奖学金制度，确保资金的顺利到达和信息的及时反馈，保证各方信息的公开和透明
2爱心寝室一对一助学
在前期海报宣传的良好氛围下，号召广大大学生加入这个活动，一个寝室为单位与一个贫困学生建立帮扶关系，为实施地区的贫困学生提供物质和精神方面的帮助。
宣传途径：
1）通过海报宣传：在前期大强度海报宣传的基础上，紧接着进行“爱心寝室一对一助学”的海报宣传，号召大学生节约自己的零花钱对贫困学生进行小额资助，通过书信形式帮他们拓宽视野、树立梦想，鼓励他们努力实现自身的追求
2）通过人际关系宣传：利用团队成员在校内的人际脉络对该活动进行宣传，再配合海报、传单的宣传，达到良好效果
3）通过网络宣传：在人人、爱晚红枫等大学生经常浏览的网站做该活动的相关宣传
4）通过学校宣传：取得学校对该项目的支持，由学校进行全方位的宣传
活动建议：
1）信件交流沟通，关心鼓励他们
2）每个学期进行小额资助，为他们略尽绵力
3）节日、生日送祝福，送礼物
4）对于收到资助的贫困学生，敦促他们及时回信或者回电话，以表示感谢之情
5）鼓励寝室和贫困生建立长期的帮扶和交流关系，鼓励寝室成员在其工作后继续实施帮扶，并根据自己的实力逐步扩大物质帮扶的力度，帮助结对贫困生一直深造，直到考上高中、大学
3友好联谊学校
在长沙市寻找学校与实施地学校建立友好联谊关系。
主要步骤
1） 联系学校
2 ）播放宣传资料，为募捐等一系列活动做准备
3 ）在小学生之间募捐
4 ）互送两个学校学生的名单，让学生们建立手拉手的友好关系
5 ）向长沙的学校募捐一些淘汰但可用的教学设备等
6 ）建立更深更广的联系，实现教学资源的互换等
主要途径
1）与校领导面对面详细地介绍我们的项目，以争取获得他们的支持和合作
2）取得长沙市政府的支持，在政府的帮助下，联系长沙市各学校，成为友好联谊学校
4月1日——4月10日 志愿者招募
在4月1日到4月7日，通过海报、横幅、宣传单、召开专题宣讲会等方式宣传暑假的支教活动， 4月8日至4月10日，正式招募志愿者。
4月11日——5月10日 志愿者选拔
本次暑期支教活动组织20个左右志愿者进行，招募时不会对人数进行限制，广泛接受有意向的同学，在接下来的一个月里进行严格的选拔，择优录取。选拔标准包括
1）热心于公益事业，富有爱心和社会责任感，有支教经验者优先。
2）身体强健，吃苦耐劳，能适应贫困山区艰苦的生活
3）普通话标准流利，有详细明确的教学计划，试讲表现优秀，善于表达和交流，有家教经验者优先
。
5月11日——6月30日 志愿者培训（详见志愿者招募计划）
对志愿者进行培训，包括讲课的技巧、体能测试，使之具备足够的讲课能力。并对其进行团队纪律教育，其中团队纪律包括：
1）在整个活动过程中，除身体、心理因素或特殊情况外，不得中途退出。退出要提前报告上级，写明原因。
2）活动期间，志愿者不得擅自脱离队伍，从事一些危险活动，否则强制退出且后果自负。
3）不得传播一些不良信息和消极的价值观点或反动思想给他们，不做任何违反道德规范的事情。
4）出现任何紧急状况和问题，都应该及时与带队人取得联系，不可擅自行动。
5）不可向当地居民或孩子索取任何回报。时刻牢记自己的任务，严谨耐心地教导他人。
6月1日——6月13日 爱心募捐活动
1）6月1日——6月7日 前期宣传：整理前几次寒假下乡调研活动海报、爱心寝室一对一助学以及暑假支教活动的宣传海报，配合爱心募捐活动的海报将整个系列活动统一展出，为爱心募捐活动做好准备。
2）6月8日——6月10日 募捐活动：在校园内进行为期三天的募捐活动，募集物资包括资金以及一些实物
3）6月11日——6月13日 后期统计：对募集的资金和实物进行统计，对外汇报并安排其用途。
7月1日——7月8日 整装待发
1)专门负责财务的同学对全部善款进行登记、统计，以便随时报告资金的去向，并且在后期的活动中取得书面凭证，逐笔登记
2)各志愿者和团队成员准备好自己的生活用品以及必备药物、讲课讲座资料、完善教学计划，准备出发
三．项目实施。
7月9日——7月26日 支教助学活动
1）7月9日——7月11日 出发行程
团队于7月9日凌晨出发去甘肃省会宁县，预计于11日中午到达支教点
2）7月12日——7月24日 支教助学
7月12日上午：志愿者介绍会，让志愿者与学生初步认识，并且熟悉环境
之后至7月23日：
周一至周五的上课时间：
志愿者们在所带班级正常上课，配合以各种有特色、有意义的活动，比如开展以“感恩或者励志”为主题的演讲赛、辩论赛、手工制作大赛、书画比赛等。并且开展与乡土教材相结合的相应课程，比如会宁是红军三大主力会师的地方，我们可以专讲长征的历史，播放与长征有关的影片，教有关长征的歌曲，将正常的教学和爱国主义教育结合起来。
周末和课余时间：
a)对负责班级的同学进行家访，记录下他们的家庭情况和学习情况，扩展贫困生库，将寝室帮扶的活动扩大化
b)娱乐活动：通过玩游戏，拉近彼此距离。利用租借的设备放映所带来的有深远意义的影片，丰富课余生活
c)文艺活动：每个志愿者所带班级排练一个文艺节目
d)开展诸如安全教育、健康教育等专题教育讲座
e)开展形式多样的素质拓展活动
3.)7月24日: 颁发善款。
上午：志愿者与学生们面对面聊天，询问学生存在的困难和需要，并记录
下午：告别晚会，各班表演先前排练的文艺节目。结尾时，在三方（我方、学校组织机构、学生监护人）监督下，根据学生贫困的情况安排善款的颁发仪式，做到公平公开公正
7月25日——7月27日 活动结束，成员各自回家
3月8号——3月15日 寒假下乡调研活动成果宣传
1将调研获得的资料制作成海报，进行海报展。
2.制作相关宣传册，分发给同学们。
3.整理调研获得的视频资料在校内播放，加大宣传力度。
二．项目准备。（3月16日——7月8日）
3月16日——6月13日 爱心助学活动
利用寒假收集的资料，广泛联系爱心企业，爱心人士，各种基金会、慈善机构等，为助学筹集资金。并在校园里开展爱心寝室一对一助学活动，联系长沙的小学，使之与贫困地区的学校结成友好联谊学校。
1筹集助学金：
取得社会上的爱心企业、爱心人士、各种基金会、慈善机构的资金支持，建立以资金提供者姓名或名称命名的专项奖学金，并在暑期支教期间下发到实施对象品学兼优的学生手中。
主要途径：
1）利用滴水恩公益创业协会原有的资源，寻求原有合作企业、基金会、慈善机构的资助
2）企业进行面谈，结合宣传册详细地介绍我们的活动来吸引他们的资助，并且争取建立长期合作关系
3）将照片、视频资料在网络进行广泛宣传，通过网络这一平台取得广大企业、基金会、慈善机构的资助
4）寻求长沙市以及甘肃政府的支持和帮助，在此基础上取得企业、基金会、慈善机构的资助
活动建议
1）为调动各爱心企业和爱心人士的资助积极性，我们可以通过多种渠道为其宣传，加大企业的社会影响力。如建立以该企业或企业家命名的专项奖学金；联系媒体，对他们的资助行为进行公开，并在网上进行宣传
2）建立完善的专项奖学金制度，确保资金的顺利到达和信息的及时反馈，保证各方信息的公开和透明
2爱心寝室一对一助学
在前期海报宣传的良好氛围下，号召广大大学生加入这个活动，一个寝室为单位与一个贫困学生建立帮扶关系，为实施地区的贫困学生提供物质和精神方面的帮助。
宣传途径：
1）通过海报宣传：在前期大强度海报宣传的基础上，紧接着进行“爱心寝室一对一助学”的海报宣传，号召大学生节约自己的零花钱对贫困学生进行小额资助，通过书信形式帮他们拓宽视野、树立梦想，鼓励他们努力实现自身的追求
2）通过人际关系宣传：利用团队成员在校内的人际脉络对该活动进行宣传，再配合海报、传单的宣传，达到良好效果
3）通过网络宣传：在人人、爱晚红枫等大学生经常浏览的网站做该活动的相关宣传
4）通过学校宣传：取得学校对该项目的支持，由学校进行全方位的宣传
活动建议：
1）信件交流沟通，关心鼓励他们
2）每个学期进行小额资助，为他们略尽绵力
3）节日、生日送祝福，送礼物
4）对于收到资助的贫困学生，敦促他们及时回信或者回电话，以表示感谢之情
5）鼓励寝室和贫困生建立长期的帮扶和交流关系，鼓励寝室成员在其工作后继续实施帮扶，并根据自己的实力逐步扩大物质帮扶的力度，帮助结对贫困生一直深造，直到考上高中、大学
3友好联谊学校
在长沙市寻找学校与实施地学校建立友好联谊关系。
主要步骤
1） 联系学校
2 ）播放宣传资料，为募捐等一系列活动做准备
3 ）在小学生之间募捐
4 ）互送两个学校学生的名单，让学生们建立手拉手的友好关系
5 ）向长沙的学校募捐一些淘汰但可用的教学设备等
6 ）建立更深更广的联系，实现教学资源的互换等
主要途径
1）与校领导面对面详细地介绍我们的项目，以争取获得他们的支持和合作
2）取得长沙市政府的支持，在政府的帮助下，联系长沙市各学校，成为友好联谊学校
4月1日——4月10日 志愿者招募
在4月1日到4月7日，通过海报、横幅、宣传单、召开专题宣讲会等方式宣传暑假的支教活动， 4月8日至4月10日，正式招募志愿者。
4月11日——5月10日 志愿者选拔
本次暑期支教活动组织20个左右志愿者进行，招募时不会对人数进行限制，广泛接受有意向的同学，在接下来的一个月里进行严格的选拔，择优录取。选拔标准包括
1）热心于公益事业，富有爱心和社会责任感，有支教经验者优先。
2）身体强健，吃苦耐劳，能适应贫困山区艰苦的生活
3）普通话标准流利，有详细明确的教学计划，试讲表现优秀，善于表达和交流，有家教经验者优先
。
5月11日——6月30日 志愿者培训（详见志愿者招募计划）
对志愿者进行培训，包括讲课的技巧、体能测试，使之具备足够的讲课能力。并对其进行团队纪律教育，其中团队纪律包括：
1）在整个活动过程中，除身体、心理因素或特殊情况外，不得中途退出。退出要提前报告上级，写明原因。
2）活动期间，志愿者不得擅自脱离队伍，从事一些危险活动，否则强制退出且后果自负。
3）不得传播一些不良信息和消极的价值观点或反动思想给他们，不做任何违反道德规范的事情。
4）出现任何紧急状况和问题，都应该及时与带队人取得联系，不可擅自行动。
5）不可向当地居民或孩子索取任何回报。时刻牢记自己的任务，严谨耐心地教导他人。
6月1日——6月13日 爱心募捐活动
1）6月1日——6月7日 前期宣传：整理前几次寒假下乡调研活动海报、爱心寝室一对一助学以及暑假支教活动的宣传海报，配合爱心募捐活动的海报将整个系列活动统一展出，为爱心募捐活动做好准备。
2）6月8日——6月10日 募捐活动：在校园内进行为期三天的募捐活动，募集物资包括资金以及一些实物
3）6月11日——6月13日 后期统计：对募集的资金和实物进行统计，对外汇报并安排其用途。
7月1日——7月8日 整装待发
1)专门负责财务的同学对全部善款进行登记、统计，以便随时报告资金的去向，并且在后期的活动中取得书面凭证，逐笔登记
2)各志愿者和团队成员准备好自己的生活用品以及必备药物、讲课讲座资料、完善教学计划，准备出发
三．项目实施。
7月9日——7月26日 支教助学活动
1）7月9日——7月11日 出发行程
团队于7月9日凌晨出发去甘肃省会宁县，预计于11日中午到达支教点
2）7月12日——7月24日 支教助学
7月12日上午：志愿者介绍会，让志愿者与学生初步认识，并且熟悉环境
之后至7月23日：
周一至周五的上课时间：
志愿者们在所带班级正常上课，配合以各种有特色、有意义的活动，比如开展以“感恩或者励志”为主题的演讲赛、辩论赛、手工制作大赛、书画比赛等。并且开展与乡土教材相结合的相应课程，比如会宁是红军三大主力会师的地方，我们可以专讲长征的历史，播放与长征有关的影片，教有关长征的歌曲，将正常的教学和爱国主义教育结合起来。
周末和课余时间：
a)对负责班级的同学进行家访，记录下他们的家庭情况和学习情况，扩展贫困生库，将寝室帮扶的活动扩大化
b)娱乐活动：通过玩游戏，拉近彼此距离。利用租借的设备放映所带来的有深远意义的影片，丰富课余生活
c)文艺活动：每个志愿者所带班级排练一个文艺节目
d)开展诸如安全教育、健康教育等专题教育讲座
e)开展形式多样的素质拓展活动
3.)7月24日: 颁发善款。
上午：志愿者与学生们面对面聊天，询问学生存在的困难和需要，并记录
下午：告别晚会，各班表演先前排练的文艺节目。结尾时，在三方（我方、学校组织机构、学生监护人）监督下，根据学生贫困的情况安排善款的颁发仪式，做到公平公开公正
7月25日——7月27日 活动结束，成员各自回家
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月27日-8月2日 | 湖南大学水上教学楼 |
| 对项目进行总结，整理活动收集来的相关数据资料，绘制成图表形式并制作成ppt |
| 8月3日-8月6日 | 湖南大学水上教学楼 |
| 利用活动收集的数据资料制作成果海报、宣传片 |
| 8月7日-8月7日 | 湖南大学图书馆报告厅 |
| 活动总结报告会 |
| 9月1日-9月7日 | 湖南大学校区和公寓 |
| 进行海报展和宣传片放映 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队的管理措施：
我团队成员共X人，为方便我团队的管理及工作进展，我们根据个人意愿及团队需要，按照民主原则选举出负责人负责整体工作的进行，以该负责人为中心建立小组并选出各组长，各组长负责组内的相关任务及管理事项。
在人员分工方面，根据成员的特点和意愿，从负责人落实到组长，从组长落实到组员，这样一级一级分工合作，有利提高工作效率。
在联络方面，各成员的联系主要通过电话和网络，每天按时在群里进行交流来完善各自的任务以保证工作的进展。
团队相关制度：
团队事物经表决通过，力求公平公正。
各成员应严格认真按时按量完成自己的任务。
团队分工要明确，各小组要积极交流，协调配合，增强团队凝聚力。
过程中发现问题或各成员有任何意见，要及时提出解决以保障工作进展。
自觉维护团队形象和集体利益，不得以团队成员的身份参与任何以赢利为目的或违背社会公德、损害学校或团队形象的活动
我团队成员共X人，为方便我团队的管理及工作进展，我们根据个人意愿及团队需要，按照民主原则选举出负责人负责整体工作的进行，以该负责人为中心建立小组并选出各组长，各组长负责组内的相关任务及管理事项。
在人员分工方面，根据成员的特点和意愿，从负责人落实到组长，从组长落实到组员，这样一级一级分工合作，有利提高工作效率。
在联络方面，各成员的联系主要通过电话和网络，每天按时在群里进行交流来完善各自的任务以保证工作的进展。
团队相关制度：
团队事物经表决通过，力求公平公正。
各成员应严格认真按时按量完成自己的任务。
团队分工要明确，各小组要积极交流，协调配合，增强团队凝聚力。
过程中发现问题或各成员有任何意见，要及时提出解决以保障工作进展。
自觉维护团队形象和集体利益，不得以团队成员的身份参与任何以赢利为目的或违背社会公德、损害学校或团队形象的活动
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 天气炎热引起中暑 |
| 对应措施： | 随身携带防暑药品，做好防暑措施 |
| 安全或其它隐患： | 食物安全 |
| 对应措施： | 进食陌生食物时，事先应询问当地居民 |
| 安全或其它隐患： | 缺水导致的卫生问题 |
| 对应措施： | 事先培训志愿者以最有效的方式利用有限的水搞好自身卫生 |
项目可行性分析 （选填）
A．因势导利：贫困教育是当今社会的持续热点话题，针对甘肃省会宁县教育事业发展严重滞后、需要帮扶这一现状问题，本项目以支教为主线，有利于帮助教育基础设施落后的地区进一步发展教育。因此，项目可得到政府及有关部门和社会的支持与认可。
B．团队资源优势：⒈团队根据当地情况及信息制定了详细的实施计划并具备多种备用方案，能够保证支教活动的正常运行。⒉团队不仅争取到众多爱心企业和慈善机构的资金支持，还发动了募捐活动，为项目的实施提供了足够的物资保障。⒊志愿者通过筛选式选拔并经过专业培训，具有一定教学能力经验，足以保证教学的质量。
C．三方协同，效果最佳：针对会宁县教育设施落后和国家的扶持政策，项目顺从会宁县教育的需要、达到我团队关爱贫困势力的目的、得到政府及相关机构的支持，在三方协同合作下，为项目既提供了实施时的保障又有利于取得最理想的成果。
B．团队资源优势：⒈团队根据当地情况及信息制定了详细的实施计划并具备多种备用方案，能够保证支教活动的正常运行。⒉团队不仅争取到众多爱心企业和慈善机构的资金支持，还发动了募捐活动，为项目的实施提供了足够的物资保障。⒊志愿者通过筛选式选拔并经过专业培训，具有一定教学能力经验，足以保证教学的质量。
C．三方协同，效果最佳：针对会宁县教育设施落后和国家的扶持政策，项目顺从会宁县教育的需要、达到我团队关爱贫困势力的目的、得到政府及相关机构的支持，在三方协同合作下，为项目既提供了实施时的保障又有利于取得最理想的成果。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 未能取得足够奖助学金 |
| 对应预案： | 在学校内加大宣传和募捐力度，通过义卖等方式筹措一定的奖助学金； |
| 可能出现的问题： | 由于西部天气恶劣，水资源短缺，有志愿者无法适应 |
| 对应预案： | 1在前期坚持开展体能训练 2 准备必要的药品 3 医疗知识培训 |
项目可推广性分析 （选填）
目前，全国中西部21个省区市有592个贫困县，生活贫困落后，教育事业发展严重滞后：教学基础设施不完善，有一部分学生因家庭贫困而面临失学。在一些农村劳动力输出大省，父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活，留守儿童九年义务教育难以保证，缺乏抚慰，身心健康令人堪忧，疏于照顾，人身安全不容忽视。
支教作为一种帮扶方式倍受青睐，但支教仅具有短期的输血效应，无法提供长期的帮扶。而本项目则是将助学和支教有机结合的长效帮扶机制。另一方面社会上存在的许多爱心团体热衷于对贫困学生的帮扶，但无有效的帮扶机制，而本项目通过爱心企业助学、爱心寝室助学、友好学校联谊结对等形式，建立了有效帮扶机制。
本项目将大学生和社团组织很好地结合起来，在政府的支持下，为社会提供了一种可行、可持续的模式，适用于大部分地区，既能起到贫困帮扶成效，又能使大学生深入社会，从而历练身心，具有良好的可推广性。
支教作为一种帮扶方式倍受青睐，但支教仅具有短期的输血效应，无法提供长期的帮扶。而本项目则是将助学和支教有机结合的长效帮扶机制。另一方面社会上存在的许多爱心团体热衷于对贫困学生的帮扶，但无有效的帮扶机制，而本项目通过爱心企业助学、爱心寝室助学、友好学校联谊结对等形式，建立了有效帮扶机制。
本项目将大学生和社团组织很好地结合起来，在政府的支持下，为社会提供了一种可行、可持续的模式，适用于大部分地区，既能起到贫困帮扶成效，又能使大学生深入社会，从而历练身心，具有良好的可推广性。
补充信息 （选填）
项目收尾、评估及成果展示计划详细安排
1）7月27日——8月7日
①对项目进行总结，整理好书面凭证，提供给相应的爱心企业，爱心人士，各种基金会、慈善机构，报告我们资金的去向，接受他们的监督，使一切环节公开、公正
②制作好开学在校区内宣传需用的海报
③志愿者们各写一份工作总结报告和心得体会，将自己认识到的当地教育情况或其他状况反映给负责人，方便下次活动的进行
④团队负责人整理调研及活动中获取的以及志愿者们提交的相关资料，召开会议，总结归纳，向西部教育地区提建议、提方案，发挥大学生优势，在一定程度上提高实施地的教育效率及质量。提出相关可行性措施、写份倡议书提交给教育部门及相关政府机构，使该公益事业得到良性循环并长期发展下去
2）9月1日——9月10日
在校区内进行暑期活动的海报宣传，播放视频资料，并且公告募集物资的去向，同时以滴水恩社团为组织机构，联系爱心寝室成员组成网络，持续爱心扶持活动，促成循环体系，通过宣传活动成果为下一次活动的信誉奠定基础，使公益活动能长期良性循环下去。
1）7月27日——8月7日
①对项目进行总结，整理好书面凭证，提供给相应的爱心企业，爱心人士，各种基金会、慈善机构，报告我们资金的去向，接受他们的监督，使一切环节公开、公正
②制作好开学在校区内宣传需用的海报
③志愿者们各写一份工作总结报告和心得体会，将自己认识到的当地教育情况或其他状况反映给负责人，方便下次活动的进行
④团队负责人整理调研及活动中获取的以及志愿者们提交的相关资料，召开会议，总结归纳，向西部教育地区提建议、提方案，发挥大学生优势，在一定程度上提高实施地的教育效率及质量。提出相关可行性措施、写份倡议书提交给教育部门及相关政府机构，使该公益事业得到良性循环并长期发展下去
2）9月1日——9月10日
在校区内进行暑期活动的海报宣传，播放视频资料，并且公告募集物资的去向，同时以滴水恩社团为组织机构，联系爱心寝室成员组成网络，持续爱心扶持活动，促成循环体系，通过宣传活动成果为下一次活动的信誉奠定基础，使公益活动能长期良性循环下去。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
