家政服务人员关怀行动（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 团队需要对项目中可能出现的问题重新进行评估。
学校： 南京大学
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 江苏（学校所在地 ）
预计团队大小： 9人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
2009年6月8日，商务部、财政部、全国总工会联合发文，决定从2009年开始实施“家政服务工程”（详见商商贸发[2009]276号），而家政服务人员以女性为主，作为非正规就业人员经常处于社会“边缘人”的地位，本项目针对家政服务人员劳动权益经常受到侵犯而无法得到法律有效救济这一现状，拟运用自身专业，结合现有资源，通过开展一系列活动对其给予关怀：1）开办法律讲堂的形式为其提供法律培训，使其更好的利用法律维护权益；2）为其制作专门维权手册，提供法律咨询、法律援助，举行座谈会与其交流，采用访谈、问卷、座谈等方式对其劳动权益保障状态进行调研；3）与南京大学劳动法律援助中心项目以及其他法律援助机构取得联系，获得专业知识以及经验支持；4）拟以“家政工的生存样态”为主题，采用“叙事+图片”方式在南京各主要广场开展大型宣传活动，包括相关法律宣传图展，同时寻求地方媒体、行业协会以及妇联等部门的支持 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 周长征 | 南京大学 |
副教授
<1小时
合作机构
南京大学劳动法律援助项目 （校内部门）
网址： http://www.labourlaw.org.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
工作人员/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
项目背景：
家政服务行业是随着社会分工的细化而新产生的一种朝阳产业，家政服务逐渐成为第三产业中越来越重要的组成部分，它不仅满足了家庭的消费需求，也为广大的城市下岗职工和进城务工人员提供了新的就业岗位。
2009年6月8日，为进一步改善民生、增进就业、扩大内需，商务部、财政部、全国总工会联合发文，决定从2009年开始实施“家政服务工程”（详见商商贸发[2009]276号），并强调将其作为促进家政服务就业，扩大家政服务消费这样一项系统的工程切实抓紧抓好。
一方面家政服务人员就业层次低，绝大对数为女性，本身学历不高，无论是自身法律意识还是维权意识都很淡薄，劳动权益经常受到雇主或者家政公司的侵害，另一方面从立法以及司法实践来看，国内并没有专门针对规范家政行业的立法安排，家政服务人员作为非正规从业人员的劳动权益很难受到《劳动法》以及《劳动合同法》等相关法律的保护，另外家政服务人员也无法享受社会保障福利待遇，因此无论是权益保护、纠纷解决还是社会保障，家政服务人员都遭受着边缘人的待遇。总总如此尴尬境地，使得家政服务人员处于极不稳定的生存环境之中，其合法权益不能获得有效的法律救济。
项目意义：
项目服务的受众是家政服务人员，“授之以鱼，不如授之以渔” ，团队成员为他们提供法律培训，编写维权手册，让他们自己学法懂法，以维护自己的权益，真正利用自身所学专业助人自助。在与家政服务人员课堂内外的交流中展开“家政服务人员生存样态”调研活动，形成调研报告并提交相关部门作为政策参考，并开展“家政服务人员生存样态系列图片展”，引起社会对这一群体的关注，努力消除社会长期以来对该行业的偏见以及对从业人员的歧视，让更多的人关注家政服务人员这个群体。
家政服务行业是随着社会分工的细化而新产生的一种朝阳产业，家政服务逐渐成为第三产业中越来越重要的组成部分，它不仅满足了家庭的消费需求，也为广大的城市下岗职工和进城务工人员提供了新的就业岗位。
2009年6月8日，为进一步改善民生、增进就业、扩大内需，商务部、财政部、全国总工会联合发文，决定从2009年开始实施“家政服务工程”（详见商商贸发[2009]276号），并强调将其作为促进家政服务就业，扩大家政服务消费这样一项系统的工程切实抓紧抓好。
一方面家政服务人员就业层次低，绝大对数为女性，本身学历不高，无论是自身法律意识还是维权意识都很淡薄，劳动权益经常受到雇主或者家政公司的侵害，另一方面从立法以及司法实践来看，国内并没有专门针对规范家政行业的立法安排，家政服务人员作为非正规从业人员的劳动权益很难受到《劳动法》以及《劳动合同法》等相关法律的保护，另外家政服务人员也无法享受社会保障福利待遇，因此无论是权益保护、纠纷解决还是社会保障，家政服务人员都遭受着边缘人的待遇。总总如此尴尬境地，使得家政服务人员处于极不稳定的生存环境之中，其合法权益不能获得有效的法律救济。
项目意义：
项目服务的受众是家政服务人员，“授之以鱼，不如授之以渔” ，团队成员为他们提供法律培训，编写维权手册，让他们自己学法懂法，以维护自己的权益，真正利用自身所学专业助人自助。在与家政服务人员课堂内外的交流中展开“家政服务人员生存样态”调研活动，形成调研报告并提交相关部门作为政策参考，并开展“家政服务人员生存样态系列图片展”，引起社会对这一群体的关注，努力消除社会长期以来对该行业的偏见以及对从业人员的歧视，让更多的人关注家政服务人员这个群体。
团队相关经历（选填）
项目有三名成员曾经作为“家政服务员劳动权益保障研究小组”成员，就该课题对南京市家政业服务协会、江苏省妇联就业中心以及数个南京市家政公司进行了调研，形成了调研报告。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 家政服务人员法律讲堂 |
| 预期成果： | 向服务群体普及法律知识主要包括劳动法以及劳动合同法、实用刑法、民法、妇女权益保障 |
| 受益群体/事宜： | 为家政服务人员提供法律援助并编写维 |
| 预期成果： | 增强服务群体法律意识，学会运用法律来维护自己的合法权益 |
| 受益群体/事宜： | 开展“家政服务人员生存样态”系列图 |
| 预期成果： | 让更多的人关注家政服务业以及家政服务人员，并客观的评价这个行业以及其从业人员 |
实施地点
活动实施地主要为南京,目前，南京有2000多家家政公司，项目拟与南京市相关家政公司展开合作，由其为项目活动提供上课场所，并负责安排学员上课。
选择人流相对集中、家政人员工作较多的小区或小区间的公共场所（比如，公园学校等）进行法律宣传
选择人流相对集中、家政人员工作较多的小区或小区间的公共场所（比如，公园学校等）进行法律宣传
项目团队
团队总体由指导老师、成员以及志愿者三部分组成。
指导老师由法学院劳动法方面的教授、校学生就业指导中心副主任以及长期从事劳动法援助经历的老师组成。
项目成员共有9人，为南京大学在校研究生，全部有半年以上劳动法援助经历，多次参与过户外法律宣传、教学授课、法律咨询与代理。其中有三位成员直接参与过“家政服务员权益保障研究”课题的前期调研活动；两位成员对组织课堂、安排教学有丰富的经验，主要负责法律课堂的组织工作；有两位成员本科期间主修社会学，具有较熟练的理论分析、社会实证调查研究技能，曾参与完成过完整社会调研，独立参与过个人访谈和团体（小组）工作。另外两名成员文字功底深厚，且编辑设计能力强，主要负责维权手册以及宣传画册的设计等工作。
志愿者包括在全校招募的学生以及学生社团，主要参与图片展活动
指导老师由法学院劳动法方面的教授、校学生就业指导中心副主任以及长期从事劳动法援助经历的老师组成。
项目成员共有9人，为南京大学在校研究生，全部有半年以上劳动法援助经历，多次参与过户外法律宣传、教学授课、法律咨询与代理。其中有三位成员直接参与过“家政服务员权益保障研究”课题的前期调研活动；两位成员对组织课堂、安排教学有丰富的经验，主要负责法律课堂的组织工作；有两位成员本科期间主修社会学，具有较熟练的理论分析、社会实证调查研究技能，曾参与完成过完整社会调研，独立参与过个人访谈和团体（小组）工作。另外两名成员文字功底深厚，且编辑设计能力强，主要负责维权手册以及宣传画册的设计等工作。
志愿者包括在全校招募的学生以及学生社团，主要参与图片展活动
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1.对家政行业现状以及家政服务人员生存样态进行资料搜集并学习
2.召开小组会议讨论活动内容以及计划书撰写等事宜
3.设计完成了调查问卷一份
4.开通活动项目的博客，并有专人负责随时更新
5.联系合作机构以及指导老师，已联系的机构包括南京大学劳动法律援助项目、待联系的机构组织包括南京市家政业协会、江苏省妇联以及南京市具有典型性的家政工作
2.召开小组会议讨论活动内容以及计划书撰写等事宜
3.设计完成了调查问卷一份
4.开通活动项目的博客，并有专人负责随时更新
5.联系合作机构以及指导老师，已联系的机构包括南京大学劳动法律援助项目、待联系的机构组织包括南京市家政业协会、江苏省妇联以及南京市具有典型性的家政工作
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 对合作机构以及学生社团的沟通与联系，包括南京大学劳动法律援助项目以及南京大学法学院品牌社团知行社等 |
| 4月： | 面向全校有奖征集团队LOGO以及文化衫 |
| 4月： | 与家政公司以及家政业协会联系合作事宜包括上课地点，上课人数的安排等 |
| 4月： | 寻求江苏省妇联、江苏总工会等组织对活动的支持，确定宣传地点等事宜 |
| 5月： | 对问卷进行修改并加以完善 |
| 5月： | 通过与家政公司合作，向家政服务人员发放问卷 |
| 6月： | 通过对问卷的反馈，并集体讨论确定上课内容的重点，并确定维权手册的写框架 |
| 6月： | 面向学校招募志愿者并由劳动法律援助项目工作人员对招募的志愿者以及项目上课成员进行培训 |
| 6月： | 寻求地方媒体的支持，初步确定为江苏电视台教育频道、扬子晚报以及金陵晚报等 |
暑假活动时间表
| 7月24日-8月6日 | 南京 |
| 家政工法律学堂第一期 |
| 8月7日-8月22日 | 南京 |
| 家政工法律学堂第二期 |
| 8月23日-8月29日 | 南京 |
| 维权手册及调研报告的编写与撰写 |
| 8月30日-8月31日 | 南京 |
| 家政工生存样态图片展 |
暑假活动具体计划
活动的内容主要包包括家政工法律学堂、维权手册编写以及户外宣传。
简要概况：团队设有法律学堂组：成员有四名，包括两名组织人员以及两名教学人员；网络博客组一人，负责博客的维护、活动的网络宣传与更新等事宜；问卷调研组两名成员负责问卷设计、调研分析及调研报告撰写等工作；编辑设计组两人，负责海报、展板以及维权手册的设计等工作；宣传联络组由三名成员兼任，负责对外公关以及图片展活动
7月23日前，由法律学堂组人员负责上课地点的确定、上课人数的统计，上课材料的印刷与发放等工作，并确定一人负责网络博客的更新，将第一天活动内容上传至博客中。
7月24日，由上课人员讲授劳动法以及劳动合同法等课程，上课形式初步设定为案例剖析和问答两个环节。通过案例的生动展现，让学员更轻松的了解生活中的法律，而问答模式也能充分活跃课堂气氛，切实解决学员遇到的实际问题。工作分工方面，编辑组成员负责上课情况的记录工作；法律学堂组人员负责拍照摄像、协助调研组负责调查问卷的发放与收回，协助上课人员课后对学员进行访谈，针对性的了解学员生活工作状况。
7月24日晚，对上课情况进行总结，对问题进行改进
7月25日，参照前一天的工作安排继续上课。上课内容为实用刑法、实用民法和妇女权益保护法等内容，并在课堂上向学员传达项目将举行“家政工生存样态”宣传活动，请大家给予关注
7月26日——7月30日，对上课情况进行汇总总结，并随时注意在网络博客上更新。根据上课情况确定下一阶段要走访的家庭，并拟定访谈的内容并准备相关慰问品。分组由项目成员作为负责人分别带领2—3名志愿者对家政工进行慰问并访谈，形成文字资料，在征求主人同意的前提下对其家中进行拍照为后期宣传作准备
7月31——8月1日，在课堂上表演维权小品，由课堂组的同学负责排练组织维权内容以及小品形式，由2—3名志愿者负责拍照，小品完接受现场提问并为家政工提供法律咨询
8月2日——8月6日继续确定典型家庭进行慰问与访谈（访谈前与被访谈家庭约好时间），访谈要有针对性并做好相关记录，访谈结束当天晚上进行总结，并且在网络上做好更新
8月7日——8月22日，参照第一期安排，总结第一期的经验教训事实开展法律讲堂第二期的工作。并在课堂上向学员传达项目将举行“家政工生存样态”宣传活动，请大家给予关注
8月23日，由项目九名成员针对上课的情况与访谈以及接受的咨询综合考虑编写维权手册，维权手册主要是采用图文并茂的形式，力求简单易懂的告诉家政工如何维权以及如何利用法律来保护自己的合法权益，问卷调研组做好“家政工生存样态”资料图片的收集与整理
8月24日——8月25日，由项目负责人将成员将各自负责的关于维权手册以及展板的信息作一综合并将综合的结果反馈给各成员
8月26——8月29日，最终由项目负责人交由编辑设计组成员在前期建构的框架下设计定稿，并交付打印
8月30日——8月31日，在南京市选择人流比较集中的广场采取发传单以及展板横幅等形式对家政行业以及家政工的生存样态进行宣传，此项宣传将于江苏省妇联联合开展（通过前期沟通省妇联有对家政行业作一次大型宣传的意向）
简要概况：团队设有法律学堂组：成员有四名，包括两名组织人员以及两名教学人员；网络博客组一人，负责博客的维护、活动的网络宣传与更新等事宜；问卷调研组两名成员负责问卷设计、调研分析及调研报告撰写等工作；编辑设计组两人，负责海报、展板以及维权手册的设计等工作；宣传联络组由三名成员兼任，负责对外公关以及图片展活动
7月23日前，由法律学堂组人员负责上课地点的确定、上课人数的统计，上课材料的印刷与发放等工作，并确定一人负责网络博客的更新，将第一天活动内容上传至博客中。
7月24日，由上课人员讲授劳动法以及劳动合同法等课程，上课形式初步设定为案例剖析和问答两个环节。通过案例的生动展现，让学员更轻松的了解生活中的法律，而问答模式也能充分活跃课堂气氛，切实解决学员遇到的实际问题。工作分工方面，编辑组成员负责上课情况的记录工作；法律学堂组人员负责拍照摄像、协助调研组负责调查问卷的发放与收回，协助上课人员课后对学员进行访谈，针对性的了解学员生活工作状况。
7月24日晚，对上课情况进行总结，对问题进行改进
7月25日，参照前一天的工作安排继续上课。上课内容为实用刑法、实用民法和妇女权益保护法等内容，并在课堂上向学员传达项目将举行“家政工生存样态”宣传活动，请大家给予关注
7月26日——7月30日，对上课情况进行汇总总结，并随时注意在网络博客上更新。根据上课情况确定下一阶段要走访的家庭，并拟定访谈的内容并准备相关慰问品。分组由项目成员作为负责人分别带领2—3名志愿者对家政工进行慰问并访谈，形成文字资料，在征求主人同意的前提下对其家中进行拍照为后期宣传作准备
7月31——8月1日，在课堂上表演维权小品，由课堂组的同学负责排练组织维权内容以及小品形式，由2—3名志愿者负责拍照，小品完接受现场提问并为家政工提供法律咨询
8月2日——8月6日继续确定典型家庭进行慰问与访谈（访谈前与被访谈家庭约好时间），访谈要有针对性并做好相关记录，访谈结束当天晚上进行总结，并且在网络上做好更新
8月7日——8月22日，参照第一期安排，总结第一期的经验教训事实开展法律讲堂第二期的工作。并在课堂上向学员传达项目将举行“家政工生存样态”宣传活动，请大家给予关注
8月23日，由项目九名成员针对上课的情况与访谈以及接受的咨询综合考虑编写维权手册，维权手册主要是采用图文并茂的形式，力求简单易懂的告诉家政工如何维权以及如何利用法律来保护自己的合法权益，问卷调研组做好“家政工生存样态”资料图片的收集与整理
8月24日——8月25日，由项目负责人将成员将各自负责的关于维权手册以及展板的信息作一综合并将综合的结果反馈给各成员
8月26——8月29日，最终由项目负责人交由编辑设计组成员在前期建构的框架下设计定稿，并交付打印
8月30日——8月31日，在南京市选择人流比较集中的广场采取发传单以及展板横幅等形式对家政行业以及家政工的生存样态进行宣传，此项宣传将于江苏省妇联联合开展（通过前期沟通省妇联有对家政行业作一次大型宣传的意向）
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月1日-9月1日 | 南京 |
| 向合作单位以及机构发送感谢信，并将维权手册赠送给参加合作的家政公司并通过家政公司 |
| 9月2日-9月7日 | 南京 |
| 根据前期调研以及分析成果形成调研报告并分发至合作单位，并向各合作单位汇报此次活动 |
| 9月8日-9月9日 | 南京 |
| 上最后一节告别课，在课堂上开展法律维权有奖竞答活动，对优胜者给予一定的物质与精神 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
