聋哑学生的“有声世界”（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 项目前期调研和准备工作较充分。
- 创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变和革新的途径，使项目能够与其他类似的项目更好的区分开。
学校： 哈尔滨工业大学
公益方向： 残障
实施地区： 黑龙江（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1.聋哑学生无法发声，生命的色板缺少了一种色彩。这一弱势群体缺少持续的关注，但生活的重担又要求他们有着坚强的动力； 2.组织大学生与聋哑学校联系起来，志愿者为学生提高视频的制作及声音合成，学生写下最想说出来的话或者以后的理想等等，想让世界听到的声音。进行时，拍摄聋哑学生用手语表达寄语的视频，最后与朗读者的声音合成。并将特别的手语做成贺卡、名信片。 3.用一种以木质材料为发声介质的扬声器、音叉及各种物理现象来让聋哑学生去感觉声音，用这种振动让他们听到最想听的声音。 4.开放主题播客及主流视频媒体的房间，并加入前期准备工作的视频，促进活动的进一步推广。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 张贺 | 哈尔滨工业大学 |
软件学院团委书记
<1小时
合作机构
哈尔滨市盲聋哑学校 （福利机构）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
哈市新语聋儿语训康教中心 （教育机构）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
哈尔滨工业大学软件学院团委 （校内部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
软件学院团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
据有关资料统计，我国6000万残疾人中，聋哑就占20%，已超过了一千多万人，其中7岁以下的聋哑儿约80多万人。这些聋哑儿童大部分本可以通过治疗而痊愈。但是因为后天发现不及时，未采取有效治疗措施和缺乏治疗资金等种种原因，他们与康复失之交臂。倘若发现及时，他们也能品味绕梁三日余音不绝的天籁之音；假若治疗得当，他们也有机会自如发声和畅快欢笑；如果社会多一份关爱与支持，他们也不再与有声世界绝缘。那些已经无法康复的聋哑人士，他们拥有正常人的智力与情感，却无法享受声音的多姿多彩；他们渴望吐露心声，却只能以繁复的手语传达；他们的世界，对于我们常人，一直是寂静到窒息的。来自社会各界的关怀与支持，将是他们精神动力的源泉和最最强大的后盾。
首先，对已无法康复的聋哑学生，向他们宣传聋哑儿童的早期症状，以避免他们后代出现聋哑儿而被忽视的可能性。其次，对于聋哑儿童的家长，通过网络媒体及展板等宣传方式向家长灌输“早发现 早治疗 早康复”的思想，争取家长的积极配合，对聋哑儿童的发现与治疗有着至关重要的意义。再者，呼吁社会各界的关注与支持，为聋哑儿童筹集资金，替他们扫除经济障碍，为家长解决经济负担，不仅体现了社会主义制度的优良性，也为社会资源的合理分配有着不可取代的意义与作用。最后，通过与他们联谊活动，为他们单调的生活增添色彩，给他们带去支持与关怀，温暖聋哑人士的人生，达到心与心的沟通和交流。
首先，对已无法康复的聋哑学生，向他们宣传聋哑儿童的早期症状，以避免他们后代出现聋哑儿而被忽视的可能性。其次，对于聋哑儿童的家长，通过网络媒体及展板等宣传方式向家长灌输“早发现 早治疗 早康复”的思想，争取家长的积极配合，对聋哑儿童的发现与治疗有着至关重要的意义。再者，呼吁社会各界的关注与支持，为聋哑儿童筹集资金，替他们扫除经济障碍，为家长解决经济负担，不仅体现了社会主义制度的优良性，也为社会资源的合理分配有着不可取代的意义与作用。最后，通过与他们联谊活动，为他们单调的生活增添色彩，给他们带去支持与关怀，温暖聋哑人士的人生，达到心与心的沟通和交流。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 聋哑学生 |
| 预期成果： | 丰富他们的课余生活、让他们在生活中用自己的方式利用声音、感知声音 |
| 受益群体/事宜： | 聋哑儿童 |
| 预期成果： | 让他们多训练发声，并为他们的康复募集一定资金 |
| 受益群体/事宜： | 聋哑儿童的家长 |
| 预期成果： | 让家长更理解治疗中的困难和重要性、减轻家长的经济和精神负担 |
| 受益群体/事宜： | 志愿者 |
| 预期成果： | 与聋哑学生一道前行，在活动中体会他们生活的不易 |
| 受益群体/事宜： | 社会有识之士 |
| 预期成果： | 在注意聋哑学生群体的同时，关注聋哑儿童的康复情况，能为聋哑儿童的家庭提供一定帮助 |
实施地点
哈尔滨市盲聋哑学校是黑龙江省最大规模的盲聋哑学校,有七十多年的历史,面向全省招收盲聋哑学生。全校有300多学生，最小的8到9岁。学生在校学习期间，学费全免，住宿费，书本费全免。盲孩与聋哑孩子分开教学，学校设施齐全，孩子可自理住宿。老师与孩子生活在一起，住宿与教学一起照顾。学校在寒暑假正常放假，学校有正常的心理课也有相关心理老师。
新语聋儿训教中心，针对的是学前的孩子，他们有一个口号是早发现、早治疗、早康复，孩子主要是听力障碍听力损失，通过助听器补偿，严重的需要通过电子耳蜗。康复时间为一般为一年到两年，他们有系统的教学方式。进行发声训练，不同孩子的康复效果根据听力损失大小、年龄大小、学习能力三方面决定。一般两个月的听力训练能发声。在聋哑儿童中，后天原因导致聋哑较多。面临的问题主要有家长的经济、观念的问题和资金问题。
新语聋儿训教中心，针对的是学前的孩子，他们有一个口号是早发现、早治疗、早康复，孩子主要是听力障碍听力损失，通过助听器补偿，严重的需要通过电子耳蜗。康复时间为一般为一年到两年，他们有系统的教学方式。进行发声训练，不同孩子的康复效果根据听力损失大小、年龄大小、学习能力三方面决定。一般两个月的听力训练能发声。在聋哑儿童中，后天原因导致聋哑较多。面临的问题主要有家长的经济、观念的问题和资金问题。
项目团队
1）指导老师∶
统筹全局，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，并将活动进行情况反映给团委；并在活动时作为嘉宾出席。
2）队长：
在整个活动过程中对活动和团队成员全面负责，协调各方，保证活动按计划正常有序开展；队长在团队遇到疑难问题的严重分歧时，有最终决定权。
3）财务人员：
负责提交预算、管理资金、收纳发票、编制财务报表。
文宣组：
负责活动海报，条幅；新闻稿的撰写；节目的编排；活动过程中文字、图片等资料的保管。
4）培训组:
负责监督志愿者的培训过程；培训经验的总结和交流；根据实际情况，不断调整培训内容。同时，制订志愿者的详细章程及注意事项。
5）外联组：
负责联系校内及校外的各种学生机构和媒体。
统筹全局，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，并将活动进行情况反映给团委；并在活动时作为嘉宾出席。
2）队长：
在整个活动过程中对活动和团队成员全面负责，协调各方，保证活动按计划正常有序开展；队长在团队遇到疑难问题的严重分歧时，有最终决定权。
3）财务人员：
负责提交预算、管理资金、收纳发票、编制财务报表。
文宣组：
负责活动海报，条幅；新闻稿的撰写；节目的编排；活动过程中文字、图片等资料的保管。
4）培训组:
负责监督志愿者的培训过程；培训经验的总结和交流；根据实际情况，不断调整培训内容。同时，制订志愿者的详细章程及注意事项。
5）外联组：
负责联系校内及校外的各种学生机构和媒体。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
1我们将优先招募手语志愿者，主要集中在队员所在高校的手语社团志愿者。志愿者为参加与聋哑儿童和学生沟通交流的人选，志愿者人数在12个到16个，需要4到5个预备志愿者。
2招募专业视频拍摄和制作人员, 主要集中在队员所在高校的DV俱乐部,要求带着个人作品选拔。志愿者为拍摄和制作聋哑儿童“说出”心声视频的人选。志愿者人数在3~5个，需要2个预备志愿者。
3除了高校志愿者外，我们还将在项目的实施过程中，招募中小学生作为配音人员，我们将为他们提供一个参与社会公益活动的舞台，通过实际的参与来培养中小学生的公益热心，同时对于同龄人有很大的带动作用与影响力。
4只有接受培训的志愿者才能最终参与公益项目。
5招募志愿者的准备工作在4月开始的前两周，在4月末将开展为期一周的志愿者招募工作。
2招募专业视频拍摄和制作人员, 主要集中在队员所在高校的DV俱乐部,要求带着个人作品选拔。志愿者为拍摄和制作聋哑儿童“说出”心声视频的人选。志愿者人数在3~5个，需要2个预备志愿者。
3除了高校志愿者外，我们还将在项目的实施过程中，招募中小学生作为配音人员，我们将为他们提供一个参与社会公益活动的舞台，通过实际的参与来培养中小学生的公益热心，同时对于同龄人有很大的带动作用与影响力。
4只有接受培训的志愿者才能最终参与公益项目。
5招募志愿者的准备工作在4月开始的前两周，在4月末将开展为期一周的志愿者招募工作。
前期调研和准备 （已完成工作）
1、与新语聋儿训教中心建立了长久而稳定的联系。了解训练中心的运作流程与规则，熟悉聋哑学生在此处将受到的治疗与语音培训，深入思考康复中心所面临的问题与困难，并根据其具体情况制定详细的活动计划，为其争取更多社会支持出谋划策。
2、实地考察哈尔滨市盲聋哑学校。该学校具体信息同上。此学校规模宏大，规格严格，是一所相当正规的盲聋哑学校，建议推广他们的教学经验。
3、咨询长期从事聋哑儿童康复训练的老师，了解发现聋哑儿童的方法以及康复治疗中的问题。与聋哑儿童面对面交流，交流过程中发现他们并无明显心理障碍，对陌生人持友好态度，相当活泼友善，乐于与他人接触玩耍，有利于后期活动的开展。
4、咨询相关人士聋哑儿童的家长可能存在的认知误区和可能出现的心理问题。认知误区主要在于两方面，一方面是对幼儿无法发声误以为只是发音晚而为采取治疗措施，导致错过了最佳治疗时间。另一方面在于，家长误以为短期治疗就能是孩子达到正常孩子的水平，一旦他们发现治疗过程没有达到他们的预期水平，就很容易放弃治疗而不是坚持。除此以外，研究资料显示聋哑儿童的家长很容易背上沉重的心理负担，易患抑郁症或交流恐惧症。
5、与残联机构建立联系并取得他们的支持。我们通过电话沟通和走访等形式与残联进行了多次交流，再以后的活动过程中，他们也将是我们有力的助力。
6、与手语社团已建立长久联系。我校学生的手语社团采用志愿者的机制，当有活动需要手语志愿者可以在之前，进行通知招募。我们也与相关责任人进行了联系。
2、实地考察哈尔滨市盲聋哑学校。该学校具体信息同上。此学校规模宏大，规格严格，是一所相当正规的盲聋哑学校，建议推广他们的教学经验。
3、咨询长期从事聋哑儿童康复训练的老师，了解发现聋哑儿童的方法以及康复治疗中的问题。与聋哑儿童面对面交流，交流过程中发现他们并无明显心理障碍，对陌生人持友好态度，相当活泼友善，乐于与他人接触玩耍，有利于后期活动的开展。
4、咨询相关人士聋哑儿童的家长可能存在的认知误区和可能出现的心理问题。认知误区主要在于两方面，一方面是对幼儿无法发声误以为只是发音晚而为采取治疗措施，导致错过了最佳治疗时间。另一方面在于，家长误以为短期治疗就能是孩子达到正常孩子的水平，一旦他们发现治疗过程没有达到他们的预期水平，就很容易放弃治疗而不是坚持。除此以外，研究资料显示聋哑儿童的家长很容易背上沉重的心理负担，易患抑郁症或交流恐惧症。
5、与残联机构建立联系并取得他们的支持。我们通过电话沟通和走访等形式与残联进行了多次交流，再以后的活动过程中，他们也将是我们有力的助力。
6、与手语社团已建立长久联系。我校学生的手语社团采用志愿者的机制，当有活动需要手语志愿者可以在之前，进行通知招募。我们也与相关责任人进行了联系。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | ，至聋哑学校深入了解具体情况与问题，丰富活动计划。志愿者招募宣传的前期活动。 |
| 4月： | 志愿者招募。采购活动所需物品。 |
| 5月： | 志愿者每周培训一次。联系残联有关人士，参加后续活动。与媒体进行初步接触。 |
| 5月： |
| 5月： |
暑假活动时间表
| 6月5日-6月6日 | 盲聋哑学校和训教中心 |
| 组织学生和儿童开展文体活动 |
| 6月12日-6月13日 | 盲聋哑学校和训教中心 |
| 组织学生和儿童开展文体活动 |
| 6月19日-6月20日 | 盲聋哑学校和训教中心 |
| 组织学生和儿童开展文体活动 |
| 6月26日-6月27日 | 盲聋哑学校和训教中心 |
| 组织学生和儿童开展文体活动 |
暑假活动具体计划
活动具体计划分两部分：
一：志愿者的招募及培训；
二：活动的具体安排；
三：项目收尾；
一、志愿者招募的具体流程：
（1）招募时间在的4月进行，宣传活动进行当日起即开始接受志愿者的报名，面向高校的社团直接招募志愿者，同时以海报发帖等方式吸引其他有兴趣且符合条件的志愿者。志愿者熟练手语沟通或为DV拍摄制作兴趣爱好者的优先，有志愿者经验的优先. 联系队友母校招募中小学生志愿者。
（2）为申请者准备相关专业水平测试和综合面试，专业测试针对志愿者手语熟练程度和视频制作，综合测试考核志愿者沟通、公益热情和团队精神。通过问答卷筛选,考核择优录取. 有相关经验的优先.
（3）招募、培训具体方案均由相关专业教师指导完成，人员决定由项目组会议讨论通过。
（4）公布志愿者最终名单。通知未入选的志愿者，并表示感谢。
（5）志愿者接受项目组安排的培训。志愿者要明确活动精神与责任，在活动中，自始至终遵守志愿者规定。
培训：
1先期志愿者接受项目组关于聋哑儿童信息培训及专业培训（由专业指导老师负责培训）。
2后期志愿者接受聋哑老师关于与聋哑儿童交往的培训,培训形式为附带录音讲解的PPT方式，由项目组辅助进行。
3 整个培训将在5月进行，为期一个月，在每周的周末进行培训。
管理志愿者的规程:
1由招募组接收志愿者申请、视频制作，并负责志愿者考核。
2志愿者信息及联系方式由项目组的招募组负责记录。
3由招募组提交通过考核的志愿者建议名单(包括预备志愿者名单)，项目组全组会议决定名单。
4培训组记录志愿者参与培训的情况，并由此确定最终志愿者名单。
5志愿者活动培训及活动通知由秘书组负责。
二、活动的具体安排
每次活动为周六、周日，去盲聋哑学校的安排在上午，去训教中心的为下午2点以后。每次活动过后，志愿者的心得体会和总结，为下一次活动的开展提供经验。
6.5 2010 在哈尔滨市盲聋哑学校的活动流程：
1.早晨6：30到学校，布置活动场所
2.7：40—8：00 安排各位参加活动人员入座，工作人员各就各位。
3.8：00，活动正式开始，主持人报幕，嘉宾讲话（进行DV录制，同时主持人需要有一定手语基础）。
4.志愿者与聋哑儿童展开各种各样丰富多彩的活动。
5.志愿者与小朋友合影留念，收拾教室。
6.工作总结。
预计活动介绍：
活动一：
活动内容：首先，分组，大家围绕木桌或者地板坐成一圈，先一起看动画片，将振动音响放到地板上，学生通过与介质的接触上，感受振动来的是什么的声音。然后，根据学生的反应情况，放更多的声音，组织一起进行有趣的活动。如“听”声音，猜动物。选择些有明显振动区别的声音。
活动目标：在生活中意识声音的存在和振动的可利用性。
活动二：
活动内容：我们拿出四个盒子，然后将音响放入盒子里，将盒子分别排开，学生只能通过接触地面来猜测哪个盒子里有音响。根据盒子的不同摆放方式决定难度。
活动目标：在生活中意识声音的存在和振动的可利用性。
其他主题活动：
由所有志愿者一起出谋划策，可从从声音的频率、声音的传播、声源的震动构建学生能感知和区别的颜色、线条、图片、振动等，来调动大家的积极性。也开展有关声音的物理科普实验展示。
素质拓展活动：
在以上声音活动之余，还开展素质拓展活动，
活动一：对话对接。
活动内容：利用简单的漫画图片，删除其中角色的对话，由人去猜漫画中角色想说的话。
活动目标：开发思维，培养想象力
活动二：有轨电车
活动内容：全组队员双脚分别站在两块木板上，双手抓住系于木板上的绳子，向指定方向先进。(负责人建议：可以把绳子栓在木板上不用手提着）
活动目标：只有步调一致，相互协作才能顺利、高效地完成团队任务，增强默契感；让学员体会良好沟通对于合作的重要性
活动三：探查是非
活动内容：主持人给学生们讲故事，讲完后由大家找出故事的结果或发生的原因。
活动目标：培养错位思考、逆向思维能力，寻找人格品质，激励进取精神。
活动四：花脸
活动内容：一张不完整的脸谱，主持人定一标准，提供多个形式不一的五官，让学生在规定的次数拼凑，每拼凑一次主持人说出其中正确与错误的个数，学生据此判断纠正。
活动目标：锻炼学生推理和准确判断能力，开拓创新思维。
活动五：反向执行
活动内容：教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转 队员们就向右转 口令---抬左手 队员们抬右手。
活动目标：锻炼学生的反应能力。
活动六：集体离地拍照
活动内容：所有队员站在一起，教练发口令1—2—3，当喊到3时所有队员都向上跳起，此时摄影师将对队员们进行拍照
活动目标：享受最后的成果。
6.5 2010在新语聋儿中心：
1. 14：00清理活动场所，使活动场所安全。
2.14：20与小朋友开展各式各样活动（叠纸、绘画、唱歌等来激发他们发生的兴趣）
3.与小朋友合影留念、收拾教师
4.工作总结
6月的12、13，19、20两周的活动安排基本同上，最后6月26、27将进行最后一次活动：
六月最后一次活动哈尔滨市盲聋哑学校的活动安排：
1.7：00工作人员到场，准备教室
2.7：40—8：00让小朋友用手语表达他们的心里话，用DV录制，后期进行配音
3.10：00—10：30活动结束，收拾教室
4.后期网络宣传（保持关注）
5.活动总结
最后一次在新语聋儿训教中心的活动基本同上，将全程采用DV录制。
三、项目收尾；
一．后期整理成果与项目总结
1.财务状况总结。将财务状况、财务费用表在博客中展示。
2.团队对整体活动进行分析总结，并做出报告，团队的整体总结，为下一次的活动提供经验。
包括：整体概况、人员分工、流程与安排、物资与机构、不足与缺陷。
3.人总结，每人的总结，部分在博客中进行集中展示。
4.照片洗印、录制DV，刻录光盘，将照片和刻录的光盘送给盲聋哑学校的学生及新语聋儿训教中心的小朋友。
5.评估意见：对项目实施的评估、对团队的评价、对项目推广的意见、对项目推广的分析、建议。
二.纪录片、宣传册制作。纪录片要做2部。一是简版，大概是5分钟，主要做传阅和展示用；一是全记录，可以分成多个部分。
三.召开总结大会
1.表彰活动中的优秀队员及优秀志愿者。
2.邀请媒体参加,通过媒体的宣传报道作用,让社会各界对聋哑儿童问题更加关注。同时，展示我们项目的总体成果。
3.总结活动经验,实现工作的转接和持续。
一：志愿者的招募及培训；
二：活动的具体安排；
三：项目收尾；
一、志愿者招募的具体流程：
（1）招募时间在的4月进行，宣传活动进行当日起即开始接受志愿者的报名，面向高校的社团直接招募志愿者，同时以海报发帖等方式吸引其他有兴趣且符合条件的志愿者。志愿者熟练手语沟通或为DV拍摄制作兴趣爱好者的优先，有志愿者经验的优先. 联系队友母校招募中小学生志愿者。
（2）为申请者准备相关专业水平测试和综合面试，专业测试针对志愿者手语熟练程度和视频制作，综合测试考核志愿者沟通、公益热情和团队精神。通过问答卷筛选,考核择优录取. 有相关经验的优先.
（3）招募、培训具体方案均由相关专业教师指导完成，人员决定由项目组会议讨论通过。
（4）公布志愿者最终名单。通知未入选的志愿者，并表示感谢。
（5）志愿者接受项目组安排的培训。志愿者要明确活动精神与责任，在活动中，自始至终遵守志愿者规定。
培训：
1先期志愿者接受项目组关于聋哑儿童信息培训及专业培训（由专业指导老师负责培训）。
2后期志愿者接受聋哑老师关于与聋哑儿童交往的培训,培训形式为附带录音讲解的PPT方式，由项目组辅助进行。
3 整个培训将在5月进行，为期一个月，在每周的周末进行培训。
管理志愿者的规程:
1由招募组接收志愿者申请、视频制作，并负责志愿者考核。
2志愿者信息及联系方式由项目组的招募组负责记录。
3由招募组提交通过考核的志愿者建议名单(包括预备志愿者名单)，项目组全组会议决定名单。
4培训组记录志愿者参与培训的情况，并由此确定最终志愿者名单。
5志愿者活动培训及活动通知由秘书组负责。
二、活动的具体安排
每次活动为周六、周日，去盲聋哑学校的安排在上午，去训教中心的为下午2点以后。每次活动过后，志愿者的心得体会和总结，为下一次活动的开展提供经验。
6.5 2010 在哈尔滨市盲聋哑学校的活动流程：
1.早晨6：30到学校，布置活动场所
2.7：40—8：00 安排各位参加活动人员入座，工作人员各就各位。
3.8：00，活动正式开始，主持人报幕，嘉宾讲话（进行DV录制，同时主持人需要有一定手语基础）。
4.志愿者与聋哑儿童展开各种各样丰富多彩的活动。
5.志愿者与小朋友合影留念，收拾教室。
6.工作总结。
预计活动介绍：
活动一：
活动内容：首先，分组，大家围绕木桌或者地板坐成一圈，先一起看动画片，将振动音响放到地板上，学生通过与介质的接触上，感受振动来的是什么的声音。然后，根据学生的反应情况，放更多的声音，组织一起进行有趣的活动。如“听”声音，猜动物。选择些有明显振动区别的声音。
活动目标：在生活中意识声音的存在和振动的可利用性。
活动二：
活动内容：我们拿出四个盒子，然后将音响放入盒子里，将盒子分别排开，学生只能通过接触地面来猜测哪个盒子里有音响。根据盒子的不同摆放方式决定难度。
活动目标：在生活中意识声音的存在和振动的可利用性。
其他主题活动：
由所有志愿者一起出谋划策，可从从声音的频率、声音的传播、声源的震动构建学生能感知和区别的颜色、线条、图片、振动等，来调动大家的积极性。也开展有关声音的物理科普实验展示。
素质拓展活动：
在以上声音活动之余，还开展素质拓展活动，
活动一：对话对接。
活动内容：利用简单的漫画图片，删除其中角色的对话，由人去猜漫画中角色想说的话。
活动目标：开发思维，培养想象力
活动二：有轨电车
活动内容：全组队员双脚分别站在两块木板上，双手抓住系于木板上的绳子，向指定方向先进。(负责人建议：可以把绳子栓在木板上不用手提着）
活动目标：只有步调一致，相互协作才能顺利、高效地完成团队任务，增强默契感；让学员体会良好沟通对于合作的重要性
活动三：探查是非
活动内容：主持人给学生们讲故事，讲完后由大家找出故事的结果或发生的原因。
活动目标：培养错位思考、逆向思维能力，寻找人格品质，激励进取精神。
活动四：花脸
活动内容：一张不完整的脸谱，主持人定一标准，提供多个形式不一的五官，让学生在规定的次数拼凑，每拼凑一次主持人说出其中正确与错误的个数，学生据此判断纠正。
活动目标：锻炼学生推理和准确判断能力，开拓创新思维。
活动五：反向执行
活动内容：教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转 队员们就向右转 口令---抬左手 队员们抬右手。
活动目标：锻炼学生的反应能力。
活动六：集体离地拍照
活动内容：所有队员站在一起，教练发口令1—2—3，当喊到3时所有队员都向上跳起，此时摄影师将对队员们进行拍照
活动目标：享受最后的成果。
6.5 2010在新语聋儿中心：
1. 14：00清理活动场所，使活动场所安全。
2.14：20与小朋友开展各式各样活动（叠纸、绘画、唱歌等来激发他们发生的兴趣）
3.与小朋友合影留念、收拾教师
4.工作总结
6月的12、13，19、20两周的活动安排基本同上，最后6月26、27将进行最后一次活动：
六月最后一次活动哈尔滨市盲聋哑学校的活动安排：
1.7：00工作人员到场，准备教室
2.7：40—8：00让小朋友用手语表达他们的心里话，用DV录制，后期进行配音
3.10：00—10：30活动结束，收拾教室
4.后期网络宣传（保持关注）
5.活动总结
最后一次在新语聋儿训教中心的活动基本同上，将全程采用DV录制。
三、项目收尾；
一．后期整理成果与项目总结
1.财务状况总结。将财务状况、财务费用表在博客中展示。
2.团队对整体活动进行分析总结，并做出报告，团队的整体总结，为下一次的活动提供经验。
包括：整体概况、人员分工、流程与安排、物资与机构、不足与缺陷。
3.人总结，每人的总结，部分在博客中进行集中展示。
4.照片洗印、录制DV，刻录光盘，将照片和刻录的光盘送给盲聋哑学校的学生及新语聋儿训教中心的小朋友。
5.评估意见：对项目实施的评估、对团队的评价、对项目推广的意见、对项目推广的分析、建议。
二.纪录片、宣传册制作。纪录片要做2部。一是简版，大概是5分钟，主要做传阅和展示用；一是全记录，可以分成多个部分。
三.召开总结大会
1.表彰活动中的优秀队员及优秀志愿者。
2.邀请媒体参加,通过媒体的宣传报道作用,让社会各界对聋哑儿童问题更加关注。同时，展示我们项目的总体成果。
3.总结活动经验,实现工作的转接和持续。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月1日-7月15日 | 哈尔滨工业大学 |
| 整理所有文件及相关资料，每人撰写自己的活动总结。制作纪录片。 |
| 7月16日-7月31日 | 哈尔滨工业大学 |
| 将资料进行汇总，在博客上及总结大会中展示项目成果，对活动进行总体评估。 |
| 8月1日-8月15日 | 哈尔滨工业大学 |
| 向google公司汇报，提交项目执行报告和项目经验。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1每个成员都要认真对待。认真高效率完成既定的分配任务，不可以半途而废。
2每个成员在参与活动的过程中要以集体利益为重，不可为了自己的利益而放弃集体的利益。
3每个成员都要听从安排，绝不可以擅自行动。
4每个成员要注意自己作为志愿者的形象，绝不可以做有损志愿者形象的事情，待人接物要热情客气。
5每个成员要严格遵守活动中的团队运行管理规则、成员行为规范、志愿者者协议、财务制度及注意事项。
6每次活动的队长将出行时的费用详细记录（要有票据），费用记录做到实时公开。
7为增强团队凝聚力，使队员在活动中得到更多的收获与锻炼，团队设立一系列的激励制度
2每个成员在参与活动的过程中要以集体利益为重，不可为了自己的利益而放弃集体的利益。
3每个成员都要听从安排，绝不可以擅自行动。
4每个成员要注意自己作为志愿者的形象，绝不可以做有损志愿者形象的事情，待人接物要热情客气。
5每个成员要严格遵守活动中的团队运行管理规则、成员行为规范、志愿者者协议、财务制度及注意事项。
6每次活动的队长将出行时的费用详细记录（要有票据），费用记录做到实时公开。
7为增强团队凝聚力，使队员在活动中得到更多的收获与锻炼，团队设立一系列的激励制度
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 天气突然变化 |
| 对应措施： | 提前做好面对各种交通情况问题的准备方案 |
| 安全或其它隐患： | 队员的身体状况 |
| 对应措施： | 最近是甲型流感的高发期，在到访之前，每个组员都要进行温度测量，保证身体健康 |
项目可行性分析 （选填）
1）以前我们学校已经与哈尔滨市盲聋哑学校及新语聋儿训教中心开展过多次活动，在这方面有丰富的经验和可靠的资源。
2）活动的前期准备工作，活动时间的问题，我们会与哈尔滨市盲聋哑学校沟通好，会在不影响孩子正常学习的情况下开展活动（经调查，普通的周末时，他们均是在学校内活动）。活动过程中可能遇到的沟通障碍，我们会有专业手语老师从旁解决，我们志愿者也会努力学习手语来与孩子们更加“无障碍”的交流。
3）我们的队员很多都有过各种活动组织经验，并参加过多次公益活动和社会调研活动。
4）最终获得Google的资金支持，将有很大帮助。
5）社会各界人士对公益活动的广泛支持。
2）活动的前期准备工作，活动时间的问题，我们会与哈尔滨市盲聋哑学校沟通好，会在不影响孩子正常学习的情况下开展活动（经调查，普通的周末时，他们均是在学校内活动）。活动过程中可能遇到的沟通障碍，我们会有专业手语老师从旁解决，我们志愿者也会努力学习手语来与孩子们更加“无障碍”的交流。
3）我们的队员很多都有过各种活动组织经验，并参加过多次公益活动和社会调研活动。
4）最终获得Google的资金支持，将有很大帮助。
5）社会各界人士对公益活动的广泛支持。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 小朋友在活动中不配合 |
| 对应预案： | 我们将在活动中的提供奖品，在到访前做好交流，进行预演。 |
| 可能出现的问题： | 邀请嘉宾的时间问题 |
| 对应预案： | 如果有来不了的人，我们会提前去采访，录好DV，以幻灯片或者短片的形式来展示 |
| 可能出现的问题： | 组织活动时的调配问题 |
| 对应预案： | 我们将采取编号（例如领小动物卡通头像的方式）来组织各种活动中的孩子们的顺序 |
项目可推广性分析 （选填）
1.我们项目的公益目标是被社会广泛关注的，并且这是一个比较庞大的群体。所以项目有很强的现实意义，而且在项目执行过程中遇到的阻力将较小，很少发生社会人士对我们项目不理解的情况。
2.在整个项目过程中，资金的调整空间较大。可以自发组织也可以广泛开展。
3.项目关注的问题在现实中关注度低，需要我们的宣传与推广。让社会各界人士在提供帮助的同时，意识到这些帮助对聋哑孩子的重要意义。
4.与这些孩子交流起来困难不大，因为他们尚未产生自我封闭等倾向。在调研过程中，发现他们和正常孩子一样，活泼、好动、十分有活力。
5.孩子们生活在无声的世界，但他们如此乐观。当我们这些志愿者看到孩子们童贞的笑脸，怎能不动容，不去为他们的康复为让更多的孩子们进入有声世界而努力、努力、再努力。
2.在整个项目过程中，资金的调整空间较大。可以自发组织也可以广泛开展。
3.项目关注的问题在现实中关注度低，需要我们的宣传与推广。让社会各界人士在提供帮助的同时，意识到这些帮助对聋哑孩子的重要意义。
4.与这些孩子交流起来困难不大，因为他们尚未产生自我封闭等倾向。在调研过程中，发现他们和正常孩子一样，活泼、好动、十分有活力。
5.孩子们生活在无声的世界，但他们如此乐观。当我们这些志愿者看到孩子们童贞的笑脸，怎能不动容，不去为他们的康复为让更多的孩子们进入有声世界而努力、努力、再努力。
补充信息 （选填）
1队员的有关内容（如自传和活动日记）将在项目博客中展示。
2聋哑儿童的发现与治疗及其中的注意事项，将在博客中展示
3团队建设的相关资料，将在博客中进一步展示。
2聋哑儿童的发现与治疗及其中的注意事项，将在博客中展示
3团队建设的相关资料，将在博客中进一步展示。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
