小小喇叭，大大梦想（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 博客内容丰富，建议将部分重要内容包括在计划书本身内。
学校： 厦门大学
公益方向： 教育
实施地区： 宁夏（其他 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
孩子们拿着书本，小声地读着英语单词，或是不知道对不对，或是因为内心的胆怯。 在进行了实地调研的基础上，我们发现，西部农村学校对英语教学越来越重视，但因地理经济等条件的限制，孩子们很少能接触到有声的英语，缺少集体学习语言的氛围，语言表达能力较弱。 我们将为每个班级配备小喇叭，在教育专家的推荐下，针对当地各年级段的孩子设计英语听力资料，并为学校制定出相关的管理方法，定时、分年级段播放，具有延续性。同时开展知识性与趣味性兼顾的活动，让孩子们感受英语学习的乐趣。 让孩子们自主参与到小喇叭的管理之中。设计一些节目内容以拓展他们的视野，并让小喇叭为孩子们提供一个自我展示的平台，分享学习中的收获，展示自己的所长，在参与的过程中，加强沟通表达能力，超越自我。 希望通过小小的喇叭，带去我们鼓励的声音，更希望通过我们的努力，帮助农村孩子实现大大的梦想。终有一天，他们能自己大声地说出： I have a dream! |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 张清榕 | 厦门大学 |
厦门大学团委副书记，厦门大学漳州校区团工委书记
>=5小时
| 蔡励元 | 厦门大学 |
厦门大学漳州校区办公室副主任
>=5小时
| 胡永洪 | 厦门大学 |
厦门大学外文学院副教授
>=5小时
合作机构
厦门双十中学 （中小学）
网址： http://www.sszx.xm.fj.cn
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
德育处主任/姓名/地址/手机/EMAIL
宁夏固原鸿玺计算机有限公司 （商业机构）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：提供设备和安装
联系人：
固原市进修学校 （教育机构）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
姓名/手机/EMAIL
宁夏彭阳县小岔乡九年制学校 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/手机/EMAIL
项目背景及意义
背景：
1，随着全球化的趋势越来越明显，英语作为世界性的语言，它的重要性不可言喻。对于个人而言，英语能力也是以后工作必不可少的能力之一。而在我国广大的农村地区，尽管学校对英语教学越来越重视，但受地理环境、硬件设施、学习观念、师资条件等的限制，英语的教育水平普遍较低。农村学生英语能力与城市学生差距大，这无疑给农村孩子日后进一步接受教育，走出农村造成了一定的阻碍，也是教育资源不合理分配的又一重体现；
2，厦门大学西部梦想社团在2009年暑假实践中，通过对宁夏彭阳县部分学校英语教育情况的调研总结发现：大部分学校设施简陋，师资力量及其薄弱，同学们接触有声英语的机会很少，缺少集体学习语言的氛围，英语教育的改进迫在眉睫。因此改善宁夏彭阳县英语状况成为了我社2010年宁夏彭阳队暑期实践的重点。
意义：
1，通过给宁夏彭阳小岔乡九年制学校配置以“小喇叭”为主的硬件设施，开展一系列活动，从而缓解宁夏彭阳小岔的英语教学的落后情况，提高学生素质，提升学生综合能力和竞争力，间接改善当地贫穷状态；
2，通过我社的实践活动的宣传，发动身边乃至社会上更为广泛的人群关注西部、了解西部并且帮助西部；
3，锻炼大学生的实践能力，提升自身综合素质。将大学生的视角由自身转向全社会，开阔视野，健全人格。
1，随着全球化的趋势越来越明显，英语作为世界性的语言，它的重要性不可言喻。对于个人而言，英语能力也是以后工作必不可少的能力之一。而在我国广大的农村地区，尽管学校对英语教学越来越重视，但受地理环境、硬件设施、学习观念、师资条件等的限制，英语的教育水平普遍较低。农村学生英语能力与城市学生差距大，这无疑给农村孩子日后进一步接受教育，走出农村造成了一定的阻碍，也是教育资源不合理分配的又一重体现；
2，厦门大学西部梦想社团在2009年暑假实践中，通过对宁夏彭阳县部分学校英语教育情况的调研总结发现：大部分学校设施简陋，师资力量及其薄弱，同学们接触有声英语的机会很少，缺少集体学习语言的氛围，英语教育的改进迫在眉睫。因此改善宁夏彭阳县英语状况成为了我社2010年宁夏彭阳队暑期实践的重点。
意义：
1，通过给宁夏彭阳小岔乡九年制学校配置以“小喇叭”为主的硬件设施，开展一系列活动，从而缓解宁夏彭阳小岔的英语教学的落后情况，提高学生素质，提升学生综合能力和竞争力，间接改善当地贫穷状态；
2，通过我社的实践活动的宣传，发动身边乃至社会上更为广泛的人群关注西部、了解西部并且帮助西部；
3，锻炼大学生的实践能力，提升自身综合素质。将大学生的视角由自身转向全社会，开阔视野，健全人格。
团队相关经历（选填）
我社自2006年成立以来连续四年深入贵州、甘肃、四川、宁夏等地开展暑期支教交流、社会调研等志愿服务，具体项目有：
“图书馆援建计划”——通过在东部募捐图书，直接筹集资金购买图书为西部落后地区学校建立图书馆；
“同一片蓝天”——促进东西部同龄人之间的交流，通过我们的“搭桥”，使西部学校的学生和东部学生之间建立了长期的书信交流关系；
“爱心一帮一”——“结对子”资助贫困学生。通过我们在西部的家访，收集了西部贫困学生的资料，回到厦大后为这些学生寻找资助者；
“励志奖学金”——通过寻找企业、社会爱心人士赞助以及我们收集废品变卖等方式筹集资金，在西部地区颁发励志奖学金。
等等。
“图书馆援建计划”——通过在东部募捐图书，直接筹集资金购买图书为西部落后地区学校建立图书馆；
“同一片蓝天”——促进东西部同龄人之间的交流，通过我们的“搭桥”，使西部学校的学生和东部学生之间建立了长期的书信交流关系；
“爱心一帮一”——“结对子”资助贫困学生。通过我们在西部的家访，收集了西部贫困学生的资料，回到厦大后为这些学生寻找资助者；
“励志奖学金”——通过寻找企业、社会爱心人士赞助以及我们收集废品变卖等方式筹集资金，在西部地区颁发励志奖学金。
等等。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
总结：
1，团队方面，成员结构一定要合理，包括男女比例、专业、地域等；其次志愿者的招募一定要有针对性地招募；最后团队的管理一定要规范；
2，项目执行、管理方面，首先是项目的设立一定要“量力而为”，做我们学生能做到的事；其次，项目一旦确定，执行上就一定要坚决。
此次活动会有什么不同：
以前的项目大都是要么只给受益群体提供“硬件”支持，要么是仅仅给予“软件”帮助，而这次活动最大的特点是将“硬件”和“软件”相结合，即将“喇叭”和“梦想”联系起来了。
大赛资金带来的附加值：
1，大赛资金为项目提供保障能使我们有更多的时间来做前期准备，保证项目更高质量地完成；
2，大赛资金为项目的长期推广提供了可能；
3，大赛资金的获取本身就是对此项目的一个有力宣传，同时也将增强团队信心！
1，团队方面，成员结构一定要合理，包括男女比例、专业、地域等；其次志愿者的招募一定要有针对性地招募；最后团队的管理一定要规范；
2，项目执行、管理方面，首先是项目的设立一定要“量力而为”，做我们学生能做到的事；其次，项目一旦确定，执行上就一定要坚决。
此次活动会有什么不同：
以前的项目大都是要么只给受益群体提供“硬件”支持，要么是仅仅给予“软件”帮助，而这次活动最大的特点是将“硬件”和“软件”相结合，即将“喇叭”和“梦想”联系起来了。
大赛资金带来的附加值：
1，大赛资金为项目提供保障能使我们有更多的时间来做前期准备，保证项目更高质量地完成；
2，大赛资金为项目的长期推广提供了可能；
3，大赛资金的获取本身就是对此项目的一个有力宣传，同时也将增强团队信心！
公益目标
| 受益群体/事宜： | 固原市彭阳县小岔乡九年制学校 |
| 预期成果： | 为该校购买、安装小喇叭，建立校园广播系统，并建立一套合理的管理模式 |
| 受益群体/事宜： | 固原市彭阳县小岔乡九年制学校学生 |
| 预期成果： | 为孩子们营造一个学习的良好环境和氛围，让他们敢于大声说出自己的梦想 |
| 受益群体/事宜： | 厦门双十中学及其师生 |
| 预期成果： | 在学校师生中形成一种充满爱心的校园文化 |
| 受益群体/事宜： | 我们自己 |
| 预期成果： | 组建一支团结有力的志愿者服务团队，让“西梦”把爱心和梦想在一届又一届的人手中延续 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 在厦门甚至更广阔的范围内传递爱心，让更多的人关注西部落后地区的孩子们 |
实施地点
宁夏回族自治区固原市彭阳县在宁夏最南端，属于整体水平偏差的一个县城。它具有典型的黄土高原地貌，被列为不适于人类居住的地方之一。县城四面环山，面积狭小，地下水基本只能供给生活，人口稍微密集，物价低廉。我们主要在小岔乡九年制学校开展活动。
我们在去年的调查中发现，学校共有9个年级，共14个班，平均每班40人，共约440人。学校硬件设施落后，软件力量尤为薄弱，留在农村的老师大多属于老弱群体。而英语老师只有三名，英语教育问题突出，九年级的及格率仅为5﹪！英语教学落后可见一斑。
改变西部贫困的面貌，关键在教育，宁夏彭阳九年制学校是这样一个典型的西部农村学校。对于我们大学生来说，做一些力所能及的事情，不仅可以有效地改变当地的英语教育情况，也能够间接改变当地的落后面貌。
我们在去年的调查中发现，学校共有9个年级，共14个班，平均每班40人，共约440人。学校硬件设施落后，软件力量尤为薄弱，留在农村的老师大多属于老弱群体。而英语老师只有三名，英语教育问题突出，九年级的及格率仅为5﹪！英语教学落后可见一斑。
改变西部贫困的面貌，关键在教育，宁夏彭阳九年制学校是这样一个典型的西部农村学校。对于我们大学生来说，做一些力所能及的事情，不仅可以有效地改变当地的英语教育情况，也能够间接改变当地的落后面貌。
项目团队
团队构成：
1我们的团队由核心团队和志愿者队伍两部分组成；
核心团队由社团有经验的骨干组成，负责整个队伍的组建以及前期队伍的融合、培训等工作，但不一定参与实地活动；
志愿者队伍由核心团队负责面向全校招募、选拔后组成；
2,实行队长负责制
整个队伍设立总安全员一名，各工作小组设立一名安全员（和队伍总安全员组成队伍安全小组）；
整个队伍设立财务员两名（出纳和会计，分管队伍资金和账目以及队伍的各种财务工作）；
各个小组设立小组长，服从队伍统一安排。
团队优势：
1，经验丰富，我社自2006年起，已连续四年暑假派出志愿者服务团队深入贵州、甘肃、四川、宁夏等地开展支教、调研等志愿服务活动，每年派出队伍数量从06年的一支发展到了09年的4支，四年来，我们积累了丰富的经验；
2,.队员组成丰富而不失专业性，队伍是面向全校招募，通过选拔可实现专业性3,和当地有过合作经历，09年暑假在当地开展过活动
1我们的团队由核心团队和志愿者队伍两部分组成；
核心团队由社团有经验的骨干组成，负责整个队伍的组建以及前期队伍的融合、培训等工作，但不一定参与实地活动；
志愿者队伍由核心团队负责面向全校招募、选拔后组成；
2,实行队长负责制
整个队伍设立总安全员一名，各工作小组设立一名安全员（和队伍总安全员组成队伍安全小组）；
整个队伍设立财务员两名（出纳和会计，分管队伍资金和账目以及队伍的各种财务工作）；
各个小组设立小组长，服从队伍统一安排。
团队优势：
1，经验丰富，我社自2006年起，已连续四年暑假派出志愿者服务团队深入贵州、甘肃、四川、宁夏等地开展支教、调研等志愿服务活动，每年派出队伍数量从06年的一支发展到了09年的4支，四年来，我们积累了丰富的经验；
2,.队员组成丰富而不失专业性，队伍是面向全校招募，通过选拔可实现专业性3,和当地有过合作经历，09年暑假在当地开展过活动
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
本队决定招募16个的队员，招募对象为校内人员和校外人员。招募分为宣传，报名，面试三个阶段：
1．通过网站、海报、传单等方式对此次活动进行宣传；
2．发放及回收报名表，可以采取网上报名和现场报名两种形式；
3．校内人员进行2轮面试，第1轮采用“逐个面试”的方式，筛选出20人；第2轮采用“无领导小组讨论”的方式；
4．校外人员也进行2轮面试，分别采用“电话面试”和“视频面试”的方式，最后录取需要的人数；
5．根据前期表现，确定16人左右的实地队员，并分组，由各组选出组长。
内容 时间
宣传 4月1日—4月10日
报名 校内 4月1日—4月10日
校外 4月1日—4月10日
面试 校内 第一轮 4月12日、13日晚上
第二轮 4月14日
校外
第一轮 4月11日
第二轮 4月12日
名单公布 4月15日
志愿者培训 4月—6月
（招募的具体策划详见博客）
1．通过网站、海报、传单等方式对此次活动进行宣传；
2．发放及回收报名表，可以采取网上报名和现场报名两种形式；
3．校内人员进行2轮面试，第1轮采用“逐个面试”的方式，筛选出20人；第2轮采用“无领导小组讨论”的方式；
4．校外人员也进行2轮面试，分别采用“电话面试”和“视频面试”的方式，最后录取需要的人数；
5．根据前期表现，确定16人左右的实地队员，并分组，由各组选出组长。
内容 时间
宣传 4月1日—4月10日
报名 校内 4月1日—4月10日
校外 4月1日—4月10日
面试 校内 第一轮 4月12日、13日晚上
第二轮 4月14日
校外
第一轮 4月11日
第二轮 4月12日
名单公布 4月15日
志愿者培训 4月—6月
（招募的具体策划详见博客）
前期调研和准备 （已完成工作）
一．前期调研
09年暑假，我们西部梦想社团“西部行”活动时，在宁夏彭阳县小岔乡做了一个关于当地英语教育情况的调研，从学校是否有多媒体教学设备、英语教师待遇情况及他们的学历，学生对英语学习的认识和兴趣、对老师的满意度、对自身英语能力的评价等方面了解西部农村的英语教学情况和存在的问题。
调研对象：
彭阳县小岔乡九年制学校硬件设备及七八九年级师生
调研结果：
a在这次研究中，发现西部农村英语教育整体存在问题比较大，主要表现在教师数量少、质量相对低；
b在对学生的调查中发现，学生大部分还是对英语有兴趣的，且大部分同学有明确的学习目的，学习英语态度易受外界尤其是家长支持与否的影响，成绩和老师的鼓励也是影响学生学习英语态度的主要方面。学生拼写、阅读普遍能力较强，口语、听力较弱；
c硬件问题上，基本具备少数多媒体设备，但是使用频率少、使用效果差，偶尔的使用没有形成系统的多媒体教学方式，因而它仅仅作为调剂刺激学生的兴趣，很难用来根本上提高听说能力。
（调研报告详见博客）
二．已完成的前期准备
1,联络：
a已联系到有资历的老师为我们做辅导员，并答应给予帮助和建议
b与当地校方联系，达成口头协议
c与设备供应商联系，商议设备价格，设备安装和设备维护事宜，并达成了口头 协议
d与厦门的中学达成口头协议，愿意与实施地中学结谊，并开展“手拉手”等活动
2,队伍：
a队伍核心已经形成，由经验丰富的社团骨干构成
b面向校内外招募志愿者的工作已完成
c已拟定详细的志愿者培训计划，联系了英语及心理培训机构，可对队员进行培训
3,宣传
a已开通项目博客
b在校内外进行活动的宣传，方式有海报，传单，群邮件，人人网，联系校广播站
c联系当地媒体（以前有过合作）
09年暑假，我们西部梦想社团“西部行”活动时，在宁夏彭阳县小岔乡做了一个关于当地英语教育情况的调研，从学校是否有多媒体教学设备、英语教师待遇情况及他们的学历，学生对英语学习的认识和兴趣、对老师的满意度、对自身英语能力的评价等方面了解西部农村的英语教学情况和存在的问题。
调研对象：
彭阳县小岔乡九年制学校硬件设备及七八九年级师生
调研结果：
a在这次研究中，发现西部农村英语教育整体存在问题比较大，主要表现在教师数量少、质量相对低；
b在对学生的调查中发现，学生大部分还是对英语有兴趣的，且大部分同学有明确的学习目的，学习英语态度易受外界尤其是家长支持与否的影响，成绩和老师的鼓励也是影响学生学习英语态度的主要方面。学生拼写、阅读普遍能力较强，口语、听力较弱；
c硬件问题上，基本具备少数多媒体设备，但是使用频率少、使用效果差，偶尔的使用没有形成系统的多媒体教学方式，因而它仅仅作为调剂刺激学生的兴趣，很难用来根本上提高听说能力。
（调研报告详见博客）
二．已完成的前期准备
1,联络：
a已联系到有资历的老师为我们做辅导员，并答应给予帮助和建议
b与当地校方联系，达成口头协议
c与设备供应商联系，商议设备价格，设备安装和设备维护事宜，并达成了口头 协议
d与厦门的中学达成口头协议，愿意与实施地中学结谊，并开展“手拉手”等活动
2,队伍：
a队伍核心已经形成，由经验丰富的社团骨干构成
b面向校内外招募志愿者的工作已完成
c已拟定详细的志愿者培训计划，联系了英语及心理培训机构，可对队员进行培训
3,宣传
a已开通项目博客
b在校内外进行活动的宣传，方式有海报，传单，群邮件，人人网，联系校广播站
c联系当地媒体（以前有过合作）
暑假前：调研、准备（计划）
| 4月： | 组建项目核心团队 |
| 4月： | 拟定设备选购和安装方案，拟定“班级信息角”书目清单，制定广播系统管理手册及广播管理的队员的培训计划 |
| 4月： | 招募志愿者，组建实践团队，培训志愿者 |
| 5月： | 完善细化项目计划书 |
| 5月： | 与当地学校进一步联系，确定实施方案 |
| 6月： | 与厂商联系，达成购买及协助安装协议 |
| 7月： | 在厦大及厦门各中学进行图书筹捐活动 |
| 7月： | 教案撰写，进行试讲 |
| 7月： | 办理筹捐物品运托手续，实地队员做好出发准备；准备布置启动出发仪式场地 |
暑假活动时间表
| 8月1日-8月1日 | 厦门大学 |
| 启动出发仪式，实地队员出发前往目的地 |
| 8月1日-8月3日 | 旅途 |
| 前往目的地 |
| 8月3日-8月3日 | 宁夏固原市彭阳县 |
| 与教育局相关人员座谈，汇报此次实践项目情况 |
| 8月4日-8月8日 | 小岔乡九年制学校 |
| 与校方座谈接洽，厂商安装设备、调试广播系统，与校方签订相关协议，宣传，招募学生 |
| 8月9日-8月9日 | 小岔乡九年制学校 |
| 队员与学生见面会，队员代表及校方代表发言；分班，支教队员与学生交流，讲解后期活动 |
| 8月10日-8月13日 | 小岔乡九年制学校 |
| 支教交流，组织进行“今天我主播”活动，建设广播站管理团队 |
| 8月14日-8月15日 | 小岔乡 |
| 家访及当地人文社会资源调研 |
| 8月16日-8月19日 | 小岔乡九年制学校 |
| 支教交流，征文比赛，广播站试运行 |
| 8月20日-8月20日 | 小岔乡九年制学校 |
| 汇报演出，整理资料，做好出发的准备 |
| 8月21日-8月23日 | 旅途 |
| 离开当地，返回厦门 |
暑假活动具体计划
宣传方案
一．前期宣传
1，走动宣传，社员穿着粘贴有活动Logo的T恤在校园内走动宣传，同时可以请一些同学说说对本活动和西部孩子的寄语，并录制下来
2，定点宣传，除海报、传单外，可以让几个社员在宣传点摆出手拿喇叭的造型，定型以吸引路人的关注，而且喇叭中放出“I have a dream”的声音
3，网络宣传，在活动博客，学校论坛上进行宣传
二．中期宣传
1，童音收录“小小喇叭，大大梦想，I have a dream”，把英语说出来第一步，让孩子们在我们的录音机前自信的说出这一句
2，举办心理讲座，克服心理障碍，提倡英语对话，鼓励孩子们在我们的广播系统建立后要多听英语，增强听力
3，联系当地媒体宣传
4，如果来得及建立广播系统，就用当地的广播播放在学校录的寄语
三．后期宣传
1，借用学校的广播站，做一期“小小喇叭，大大梦想”专题，播放在宁夏收录的声音以及我们活动的报道
2，图片展
3，宣讲大会
4，网络宣传，在活动博客，学校论坛上进行宣传，让社员的QQ心情全部统一改成活动内容
暑假活动具体计划：
一．出发仪式（8月1日）
1，目的：通过仪式，借助宣传报道，引起校园和厦门市乃至更多社会人士关注我们的活动，关注西部教育并积极参与公益活动
2，地点：厦门大学本部
3，参与人员：校方领导代表，指导老师代表，媒体代表，赞助商代表，西部梦想社团成员
4，主要流程：a校方领导致辞
b顾问（辅导员）发言
c团队负责人介绍本年“西部行”
d授旗、宣布出发
二．抵达彭阳，教育座谈（8月4日）
1目的：通过与彭阳教育局的座谈，一让当地教育局更好地了解本次活动、提供帮助，二让队员对当地的实际情况有更多了解
2地点：彭阳教育局
3参与人员：彭阳教育局代表、彭阳政府代表，彭阳电视台记者，实地队员
三．到达小岔，开展活动（8月5日——8月8日）
（一）招收学生
1，宣传 a 在放假之前通过电话或邮件与学校沟通，通过老师帮助告知我们的活动内容
b 实地队员抵达之后正式通过海报、口头等方式宣传招募学生
2，整编 a按照“免费、自愿”原则招收学生，对报名学生进行基本信息的登记，计划招募100名
b按招收人数和年段对学生进行编制，各班配备一名队员作为班主任，
各班民主选举出班干部，与队员一起管理班级
（二）广播系统购买、安装与调试
1，按照和厂商的协定取货，并且落实安装
2，在全校范围内对校园广播系统进行试运行
3，与校方签订捐赠协议和使用管理协议
（广播管理规范，详见博客）
（三）“班级信息角”计划
1，目的：为学校补充图书，并且增加学生使用图书和各类学习资料的使用效率
2，设置准备：由学校为每个班级提供一个小书柜或者以空余课桌代替
3，材料填充： a队员在前期募捐和购买的图书
b学校相关材料，如学生的优秀作文、老师建议的参考书籍等
4，整理分类：由队员负责分门别类整理规范置放，以方便师生使用
5，管理制度：与校方签订协议和使用管理协议。协议由我方初拟，参考校方意见协成。
（班级信息角管理规范，详见博客）
注：以上三项活动同时分别进行，队员视情况调配
四．第二周（8月9日-8月15日）
（一） 支教交流活动（8月9日—8月14日）
针对当地实际情况，我们的支教交流将以英语为主，同时辅以理想教育、素质拓展等，通过此部分我们希望达到以下三个目标：
（1） 与其分享我们学习英语的经验与方法，增强他们学习的信心；
（2） 帮助学生认识自己，树立目标，放飞梦想；
（3） 让其理解一种勇于但当、乐观处事的学习生活态度。
1，英语教学
a晨读计划 每天早上6点用已经安装好的广播播放英语标准读音，队员在旁辅导学生，培养学生英语晨读习惯
b趣味教学 白天队员将在支教课堂上通过各种有趣的形式开展活动
c英语朗诵比赛 8月14日下午拟组织一场英语朗诵比赛，分年级进行评比
2，理想教育
a安排主题班会、励志演讲、名人故事等活动来培养学生的目标与计划观念，帮助他们认识自我，树立目标！
b活动后期组织举行“小小喇叭，大大梦想”主题征文比赛。
3，素质拓展
8月11日下午在学校操场针对所有在校学生的素质拓展，旨在提高学生的团队意识和综合能力。
附：素拓流程表，详见博客
（二）“今天我主播”（8月10日-8月13日）
为锻炼学生的表达能力，更好地利用喇叭，组织全校学生参加“今天我主播”活动。具体流程如下：
1，准备（8月10日-8月11日）
由各班班主任组织一次班会，让同学们充分了解“主播”，并鼓励大家积极参与活动
2，初赛（8月11日）
a选手进行自我介绍
b现场文章选段朗读
c评委（由队员和当地的老师组成）点评
3，复赛（8月12日）
把晋级复赛的同学分为﹡组，每组三人，针对我们给出的主题作5分钟的播音。同学们可采取访谈（3人对话）、演讲等多种形式合作播音。评委选出10人晋级
4，决赛（8月13日）
a 由评委事先准备好播音稿，由选手随机抽取，即时播音
b评委根据选手播音是否流利，发音是否准确，紧急情况处理水平来评判选手，选出5名选手作为优胜者
c颁奖并在颁奖仪式上向全体学生宣布我们的播音计划。增强其在学校的知名度，扩大影响力
(三) 家访（8月14日—8月15日）
1，队员在14日确定家访对象
2, 家访队伍分成3个小组进行，每组队长、记录员、摄影员各一名
3, 在学生带领下，走访学生家庭。目的如下：
a了解学生的生活状况，特别是英文学习情况
b宣传组成员负责采风
c深入了解当地教育、经济、资源等情况，更加感性地认识西部农村
4, 各组在8月15晚例会上整理分析调查表
附：家访调查表，详见博客
五．第三周（8月16日-8月20日）
（一）支教交流（同第二周）
（二）广播站正式运行
1，目的：为保障广播站作用能够得到长期发挥，使其广播内容符合学校师生需求，广播站将按照下述节目（暂定）安排进行为期一周的试播。然后收集师生意见，对内容进行修改，形成书面文件
2，播放时间：每天中午放学后半小时
3，播放内容：
a“一起学英语”——周一、周三、周五
栏目内容：根据不同年级设置适合的英语听力内容，如简单的词汇解释、英语对话等
方式：以磁带播放为主
b“文学沙龙”——周二、周四
栏目内容：名家名作、精美散文、诗歌、小说、名著以及推荐的优秀学生习作
方式：以学生播报为主
c《跳动音符》——每日播放的最后五分钟
栏目内容：播放动听的英文歌曲，调节校园生活，温馨收尾
（三）“小小喇叭，大大梦想”主题征文大赛（8月16日-8月19日）
1，前期宣传（8月16日）
班主任召开主题班会“我的梦想”，引导同学们说出自己的梦想，畅想未来
2，比赛流程（8月17日-8月18日）
a通过一期特别广播活动宣布征文比赛正式开始
b各班班主任负责收集稿件，18日截稿
c截稿后由校方和队员作为评委选出5篇优胜作文
3，颁奖（8月19日）
（四）汇报演出（8月20日）
六．返回（8月21日）
一．前期宣传
1，走动宣传，社员穿着粘贴有活动Logo的T恤在校园内走动宣传，同时可以请一些同学说说对本活动和西部孩子的寄语，并录制下来
2，定点宣传，除海报、传单外，可以让几个社员在宣传点摆出手拿喇叭的造型，定型以吸引路人的关注，而且喇叭中放出“I have a dream”的声音
3，网络宣传，在活动博客，学校论坛上进行宣传
二．中期宣传
1，童音收录“小小喇叭，大大梦想，I have a dream”，把英语说出来第一步，让孩子们在我们的录音机前自信的说出这一句
2，举办心理讲座，克服心理障碍，提倡英语对话，鼓励孩子们在我们的广播系统建立后要多听英语，增强听力
3，联系当地媒体宣传
4，如果来得及建立广播系统，就用当地的广播播放在学校录的寄语
三．后期宣传
1，借用学校的广播站，做一期“小小喇叭，大大梦想”专题，播放在宁夏收录的声音以及我们活动的报道
2，图片展
3，宣讲大会
4，网络宣传，在活动博客，学校论坛上进行宣传，让社员的QQ心情全部统一改成活动内容
暑假活动具体计划：
一．出发仪式（8月1日）
1，目的：通过仪式，借助宣传报道，引起校园和厦门市乃至更多社会人士关注我们的活动，关注西部教育并积极参与公益活动
2，地点：厦门大学本部
3，参与人员：校方领导代表，指导老师代表，媒体代表，赞助商代表，西部梦想社团成员
4，主要流程：a校方领导致辞
b顾问（辅导员）发言
c团队负责人介绍本年“西部行”
d授旗、宣布出发
二．抵达彭阳，教育座谈（8月4日）
1目的：通过与彭阳教育局的座谈，一让当地教育局更好地了解本次活动、提供帮助，二让队员对当地的实际情况有更多了解
2地点：彭阳教育局
3参与人员：彭阳教育局代表、彭阳政府代表，彭阳电视台记者，实地队员
三．到达小岔，开展活动（8月5日——8月8日）
（一）招收学生
1，宣传 a 在放假之前通过电话或邮件与学校沟通，通过老师帮助告知我们的活动内容
b 实地队员抵达之后正式通过海报、口头等方式宣传招募学生
2，整编 a按照“免费、自愿”原则招收学生，对报名学生进行基本信息的登记，计划招募100名
b按招收人数和年段对学生进行编制，各班配备一名队员作为班主任，
各班民主选举出班干部，与队员一起管理班级
（二）广播系统购买、安装与调试
1，按照和厂商的协定取货，并且落实安装
2，在全校范围内对校园广播系统进行试运行
3，与校方签订捐赠协议和使用管理协议
（广播管理规范，详见博客）
（三）“班级信息角”计划
1，目的：为学校补充图书，并且增加学生使用图书和各类学习资料的使用效率
2，设置准备：由学校为每个班级提供一个小书柜或者以空余课桌代替
3，材料填充： a队员在前期募捐和购买的图书
b学校相关材料，如学生的优秀作文、老师建议的参考书籍等
4，整理分类：由队员负责分门别类整理规范置放，以方便师生使用
5，管理制度：与校方签订协议和使用管理协议。协议由我方初拟，参考校方意见协成。
（班级信息角管理规范，详见博客）
注：以上三项活动同时分别进行，队员视情况调配
四．第二周（8月9日-8月15日）
（一） 支教交流活动（8月9日—8月14日）
针对当地实际情况，我们的支教交流将以英语为主，同时辅以理想教育、素质拓展等，通过此部分我们希望达到以下三个目标：
（1） 与其分享我们学习英语的经验与方法，增强他们学习的信心；
（2） 帮助学生认识自己，树立目标，放飞梦想；
（3） 让其理解一种勇于但当、乐观处事的学习生活态度。
1，英语教学
a晨读计划 每天早上6点用已经安装好的广播播放英语标准读音，队员在旁辅导学生，培养学生英语晨读习惯
b趣味教学 白天队员将在支教课堂上通过各种有趣的形式开展活动
c英语朗诵比赛 8月14日下午拟组织一场英语朗诵比赛，分年级进行评比
2，理想教育
a安排主题班会、励志演讲、名人故事等活动来培养学生的目标与计划观念，帮助他们认识自我，树立目标！
b活动后期组织举行“小小喇叭，大大梦想”主题征文比赛。
3，素质拓展
8月11日下午在学校操场针对所有在校学生的素质拓展，旨在提高学生的团队意识和综合能力。
附：素拓流程表，详见博客
（二）“今天我主播”（8月10日-8月13日）
为锻炼学生的表达能力，更好地利用喇叭，组织全校学生参加“今天我主播”活动。具体流程如下：
1，准备（8月10日-8月11日）
由各班班主任组织一次班会，让同学们充分了解“主播”，并鼓励大家积极参与活动
2，初赛（8月11日）
a选手进行自我介绍
b现场文章选段朗读
c评委（由队员和当地的老师组成）点评
3，复赛（8月12日）
把晋级复赛的同学分为﹡组，每组三人，针对我们给出的主题作5分钟的播音。同学们可采取访谈（3人对话）、演讲等多种形式合作播音。评委选出10人晋级
4，决赛（8月13日）
a 由评委事先准备好播音稿，由选手随机抽取，即时播音
b评委根据选手播音是否流利，发音是否准确，紧急情况处理水平来评判选手，选出5名选手作为优胜者
c颁奖并在颁奖仪式上向全体学生宣布我们的播音计划。增强其在学校的知名度，扩大影响力
(三) 家访（8月14日—8月15日）
1，队员在14日确定家访对象
2, 家访队伍分成3个小组进行，每组队长、记录员、摄影员各一名
3, 在学生带领下，走访学生家庭。目的如下：
a了解学生的生活状况，特别是英文学习情况
b宣传组成员负责采风
c深入了解当地教育、经济、资源等情况，更加感性地认识西部农村
4, 各组在8月15晚例会上整理分析调查表
附：家访调查表，详见博客
五．第三周（8月16日-8月20日）
（一）支教交流（同第二周）
（二）广播站正式运行
1，目的：为保障广播站作用能够得到长期发挥，使其广播内容符合学校师生需求，广播站将按照下述节目（暂定）安排进行为期一周的试播。然后收集师生意见，对内容进行修改，形成书面文件
2，播放时间：每天中午放学后半小时
3，播放内容：
a“一起学英语”——周一、周三、周五
栏目内容：根据不同年级设置适合的英语听力内容，如简单的词汇解释、英语对话等
方式：以磁带播放为主
b“文学沙龙”——周二、周四
栏目内容：名家名作、精美散文、诗歌、小说、名著以及推荐的优秀学生习作
方式：以学生播报为主
c《跳动音符》——每日播放的最后五分钟
栏目内容：播放动听的英文歌曲，调节校园生活，温馨收尾
（三）“小小喇叭，大大梦想”主题征文大赛（8月16日-8月19日）
1，前期宣传（8月16日）
班主任召开主题班会“我的梦想”，引导同学们说出自己的梦想，畅想未来
2，比赛流程（8月17日-8月18日）
a通过一期特别广播活动宣布征文比赛正式开始
b各班班主任负责收集稿件，18日截稿
c截稿后由校方和队员作为评委选出5篇优胜作文
3，颁奖（8月19日）
（四）汇报演出（8月20日）
六．返回（8月21日）
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月25日-9月5日 | 厦门大学 |
| 撰写总结报告、个人总结、图文集，制作视频；召开全体实地队员总结表彰大会 |
| 9月6日-9月8日 | 厦门大学及厦门双十中 |
| 向合作方汇报活动实施情况，并将相关资料上传至网站 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
一．团队管理：
团队实行队长负责制，队长向队伍和合作方负责，各组设组长，实行组长负责制。团队的项目实行专组负责的形式进行管理，即每一个项目由特定组组织实施。各组 职责划分：
设备组：负责购买、安装、调试设备，“班级信息角”的建立及管理人员的挑选培训等
广播站组：负责组织实施“播音员选拔大 赛”，广播站管理人员的选拔及培训等
后勤小组：负责整个队伍安全、财务，食宿等所有后勤事务
支教交流组：负责组织整个队伍在当地开展的与支教有关的事项以及和当地领导老师、学生交流活动的安排
联络宣传组：负责队伍与合作学校、指导老师、当地教育部门的联系；与厦门、实施地媒体的联系以及队伍活动的报道等
二． 队伍制度：
1, 财务制度（具体见项目博客）
2, 安全协议、安全预案、会议制度、文明公约（同上）
团队实行队长负责制，队长向队伍和合作方负责，各组设组长，实行组长负责制。团队的项目实行专组负责的形式进行管理，即每一个项目由特定组组织实施。各组 职责划分：
设备组：负责购买、安装、调试设备，“班级信息角”的建立及管理人员的挑选培训等
广播站组：负责组织实施“播音员选拔大 赛”，广播站管理人员的选拔及培训等
后勤小组：负责整个队伍安全、财务，食宿等所有后勤事务
支教交流组：负责组织整个队伍在当地开展的与支教有关的事项以及和当地领导老师、学生交流活动的安排
联络宣传组：负责队伍与合作学校、指导老师、当地教育部门的联系；与厦门、实施地媒体的联系以及队伍活动的报道等
二． 队伍制度：
1, 财务制度（具体见项目博客）
2, 安全协议、安全预案、会议制度、文明公约（同上）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 交通安全 |
| 对应措施： | 严格遵守交通规则，购买乘车保险，不坐无座车、无执照车 |
| 安全或其它隐患： | 甲流传染 |
| 对应措施： | 每日测量体温，一旦体温异常，即时送往医院隔离 |
| 安全或其它隐患： | 中暑 |
| 对应措施： | 准备足够的饮用水，尽量避免在太阳下暴晒 |
项目可行性分析 （选填）
我们的优势：
1此项目针对性强，符合当地实际需要。此次活动策划是根据我们09年暑假在当地调研、探索的结果，针对当地学校学生少有机会接触有声英语的问题而提出的，可谓“对症下药”。
2有丰富的经验和良好的基础。我社自06年成立以来，历年都派出数支队伍深入贵州、甘肃、四川、宁夏等省份进行支教调研活动，4年来积累了丰富的经验，起点高。
3群众基础好。09年暑假我们在当地开展的支教交流活动，得到当地学校师生及有关部门的认可，彼此建立了互信的关系，而此次活动再次到当地开展，必将得到他们的大力支持和鼎力配合。
4准备充分。自09年暑假以来，我们做了大量的调研和其他准备工作，并根据我校暑假时间对此项目活动做了合理安排。
5队伍实力强。我社有三百余人，其中有很多资深志愿者，且我们曾与“厦门红十字会”、“厦门担当者”以及多所中学和多家媒体合作过，有强大的活动队伍和后备力量。
6“ 益暖中华”资金的支持。
1此项目针对性强，符合当地实际需要。此次活动策划是根据我们09年暑假在当地调研、探索的结果，针对当地学校学生少有机会接触有声英语的问题而提出的，可谓“对症下药”。
2有丰富的经验和良好的基础。我社自06年成立以来，历年都派出数支队伍深入贵州、甘肃、四川、宁夏等省份进行支教调研活动，4年来积累了丰富的经验，起点高。
3群众基础好。09年暑假我们在当地开展的支教交流活动，得到当地学校师生及有关部门的认可，彼此建立了互信的关系，而此次活动再次到当地开展，必将得到他们的大力支持和鼎力配合。
4准备充分。自09年暑假以来，我们做了大量的调研和其他准备工作，并根据我校暑假时间对此项目活动做了合理安排。
5队伍实力强。我社有三百余人，其中有很多资深志愿者，且我们曾与“厦门红十字会”、“厦门担当者”以及多所中学和多家媒体合作过，有强大的活动队伍和后备力量。
6“ 益暖中华”资金的支持。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 学校场地因故不能按原计划使用 |
| 对应预案： | 活动的始终都和政府保持联系，情况发生后立即和当地政府部门联系，请求帮助 |
| 可能出现的问题： | 招募的学生人数不足 |
| 对应预案： | 提前让学校告知学生，若还是发生则加大宣传力度的同时，减少班级数 |
| 可能出现的问题： | 开展家访时，村民在忙农活而不在家 |
| 对应预案： | 尽量不把家访安排在农忙时段进行，并告知学生我们的家访时间安排，预约学生家长 |
| 可能出现的问题： | 开展户外活动时出现恶劣天气 |
| 对应预案： | 通过手机等方式实时了解天气预报，若真出现时可适当调整至户内开展 |
| 可能出现的问题： | 广播系统无法正常使用 |
| 对应预案： | 要求厂商配送技术人员安装、调试系统，保证其正常运行 |
项目可推广性分析 （选填）
中西部广大乡村地区在教育领域的学校硬件设施方面仍有很多地方尚不完善，尤其是校园广播系统，部分地区甚至呈空白状态，因此，此项目在客观上是很有必要的，将会具有很强的生命力 推广空间。
许多落后地区的学校具有很大的相似性，因此我们将此项目在固原彭阳县小岔乡九年制学校进行试点，只要我们在试点过程中认真总结，整理完善整个流程文案，就可以在其他具有相似性的地区进行推广，随着经验的积累，操作成本将会降低，而效益却会更加显著。 再次，国家不断出台的缩小城乡差距的政策，以及现代技术不断向乡村地区的普及，将会给此项目在广大落后地区的推广，提供很大的帮助，使此项目在推广过程中更加容易实施。
此外，此项目技术难度不大，在全国各地都已通电的情况下，只需要投入少量资金，解决硬件工具即广播系统设备的问题，就能够在大范围内很好地进行推广。
许多落后地区的学校具有很大的相似性，因此我们将此项目在固原彭阳县小岔乡九年制学校进行试点，只要我们在试点过程中认真总结，整理完善整个流程文案，就可以在其他具有相似性的地区进行推广，随着经验的积累，操作成本将会降低，而效益却会更加显著。 再次，国家不断出台的缩小城乡差距的政策，以及现代技术不断向乡村地区的普及，将会给此项目在广大落后地区的推广，提供很大的帮助，使此项目在推广过程中更加容易实施。
此外，此项目技术难度不大，在全国各地都已通电的情况下，只需要投入少量资金，解决硬件工具即广播系统设备的问题，就能够在大范围内很好地进行推广。
补充信息 （选填）
志愿者招募计划详见博客
09年厦大西部梦想社团宁夏彭阳县小岔乡调研报告详见博客
广播管理规范，详见博客
班级信息角管理规范，详见博客
素拓流程表，详见博客
家访调查表，详见博客
财务管理制度、安全协议、队规和队伍外出文明制度公约、会议制度、 安全预案，详见博客
09年厦大西部梦想社团宁夏彭阳县小岔乡调研报告详见博客
广播管理规范，详见博客
班级信息角管理规范，详见博客
素拓流程表，详见博客
家访调查表，详见博客
财务管理制度、安全协议、队规和队伍外出文明制度公约、会议制度、 安全预案，详见博客
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 3200 | 10元／天×16人×20天=3200元 |
| 交通费 | 10128 | 厦门至西安245元/人，西安至固原34元/人，固原至彭阳县18元/人，彭阳县至小岔乡九年制学校9.5元/人，其他交通费10元/人，共316.5元×16人×2（往返）=10128元 |
| 住宿费 | 2272 | 彭阳县城：10元/人×16人×2×2（往返）=640元，小岔乡旅店：6元/天/人×17天×16人=1632元 |
| 运输费 | 2000 | 从厦门运往西部当地学校的捐赠物资书籍，预计1吨，包含非火车能到达的运输费用 |
| 设备费 | 26475 | 中心控制器1个7920，前置放大器1个1552，电压公放机1台3888，卡座1台1489，时序器16901台1690，话筒2个968，DVD播放机1台1088，室内10w喇叭114*18=2052，室外35w 614*2=1288，电源线、电话线、铜芯线1600 |
| 保险费 | 480 | 30元/人*16人 |
| 团队装备费 | 680 | 队旗:1面×100元=100元；队服:30元／套×16人=480元；常备药品:共计100元 |
| 通讯费 | 100 | 队长通讯费 |
| 当地宣传费 | 486 | 铜版纸:4元×8张=32元 ，油性彩笔:24元×2只=48元，胶带、双面胶:2元×3个=6元，横幅:60元×5条=300元，海报:5张×20元=100元 |
| 支教费 | 434 | 练习本:1元×100本=100元，圆珠笔:0.8元×100=80元,糖果散称:50元；篮球:2个×40元=80元，象棋跳棋:10副×5元=50元,跳绳:10条×3=30元，奖状:22张×2元=44元 |
| 家访费 | 342 | 调查表:15份×0.1元=1.5元，糖果:200个×0.5元=100元，全家福拍摄:2元×20张=40元 ，后期图片展示:200元 |
| 班级信息角费 | 1060 | 信息角标志打印：2元x12条=24元 ,图书：购买新书、报刊、词典、二手刊物共计1000元,信息角管理手册：3元x12本=36元 |
| 比赛奖品费 | 205 | “今天我主播”奖品，"小小喇叭，大大梦想”主题征文大赛奖品 |
| 广播资料费 | 200 | 英语有关图书、磁带， 打印资料共计200元 |
| 告别汇演费 | 100 | 汇演会场布置共计100元 |
预算总额： 48162元
评语/修改意见
