“爱心契约”合作资助（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 违反决赛填写规定（如：未将内容填写在指定的段落内，或在不同段落内反复填写相同信息）
学校： 西南石油大学
公益方向： 教育
实施地区： 四川（学校所在地 ）
预计团队大小： 6人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
根据暑期支教时统计的学生资料，于校内公布需要寻求资助的小学生信息，5至10名大学生每人每月拿出5至10元，这样就能确保每个贫困小学生每月能得到大约50元的生活费，对于贫困地区来说，已经能够很大程度上帮助他们了，而且这样不会对大学生产生太大影响，易于接受。我们定期收集受资助学生信息，定期反馈与资助者。资助者也可以喝我们一起看望他资助的学生，也可以通过书信与之交流。 资助者需签订“爱心契约”协议书，不得无故中止资助，需要终止时向组织上交申请，便于安排其他资助者，以便于每个受资助学生的资助金额一定。 过程中，我们要确保信息的真实性和及时性。工作人员不得将资助金额用于其他用途，对每名资助者与受资助者建立详实的档案，并妥善保存。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 张继 | 西南石油大学 |
石油工程学院暑期社会实践指导老师
>=5小时
| 魏封雪 | 南充市义务工作者联合会 |
南充市义务工作者联合会
>=5小时
| 伊成略 | 鞍山市“呼吸联盟”志愿者协会 |
会长
3～4小时
合作机构
鞍山市呼吸联盟项目办 （注册公益组织）
网址： http://www.dddd.net.cn/
联系状态：书面承诺
承诺提供：顾问服务
联系人：
会长/姓名/地址/手机/EMAIL
南充市义务工作者联合会 （注册公益组织）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：宣传资料及人员支持
联系人：
副会长/姓名/地址/手机/EMAIL
南充日报 （媒体）
网址： http://www.scncrb.com/html/channel_1/2010/0412/48848.html
联系状态：沟通中
承诺提供：宣传支持
联系人：
记者/姓名/地址/手机/EMAIL
华西都市报 （媒体）
网址： http://press.idoican.com.cn/detail/articles/201004124430203/
联系状态：沟通中
承诺提供：宣传支持
联系人：
记者/姓名/地址/手机
西南石油大学校团委宣传部 （校内部门）
网址： http://tw.swpu.edu.cn/
联系状态：书面承诺
承诺提供：人员和宣传支持
联系人：
校团委宣传部长/姓名/地址/手机/EMAIL
西南石油大学远翔摄影协会 （校内部门）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：摄影及摄像支持
联系人：
摄影协会会长/姓名/地址/手机
西南石油大学校团委实践部 （校内部门）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：人员支持
联系人：
实践部部长/姓名/地址/手机
西南石油大学广播站 （校内部门）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：广播宣传
联系人：
编辑部部长/姓名/地址/手机
西南石油大学校团委民管会 （校内部门）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：后勤服务支持
联系人：
民管会会长/姓名/地址/手机
西南石油大学校青年志愿者协会 （校内部门）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：技术人员支持
联系人：
校青志协会长/姓名/地址/手机
项目背景及意义
项目背景
支教在我国已兴起多年，而如今依然很兴盛，很多大学生在大学期间依然很热衷于进行支教活动。团队负责人也于2009年暑期在四川省南充市桥龙乡二龙山小学进行义务支教活动。
一直想帮助这些孩子，但未能找到合适的方法，直到其中一名队员将自己的奖学金邮寄给我，委托我代为交给某个学生。我便萌生了这个想法，为何不将支教的意义扩大？号召更多的人来帮助那里的孩子们呢？如果每名大学生每月能够拿出10元，几名大学生共同捐助一名小学生，应该能起到一定的作用，至少对那些孩子来说，也许会改变他们的一生。
于是，便有了我们的“爱心契约”合作资助计划。我们愿意签订心灵的契约，帮助他们。
我们将首先于校内进行“爱心契约”合作资助的预签约活动，并登记详细信息。然后进行支教及搜集学生信息工作。最后，将搜集信息整理在案，并进行分配。告知资助者资助对象及发送其资助学生的图片及文字信息。
活动意义
支教活动我们也已经进行过多次，每次都想更多地、更深入地帮助那些学生们。我们期望能够首先集合全校的力量，进而全市、全省，直至全国。这样，不止我们支教的地方，整个南充，整个四川，直至整个中国的贫困地区的贫困学子都能得到相应的定点资助，让我们汇聚力量来帮助他们完成学业，满足他们对学习的渴望。
我们的愿景：天下贫困学子皆可完成学业
我们的使命：盟结四海学子 共享象牙之塔
我们的行动理念：签订灵魂之契约，给心灵以依靠。让灵魂的力量，指引我们一路前行。
爱心从来就不是孤立的，爱心能够汇聚，每一个富有爱心的人都会向爱心靠拢。泱泱中华，几千年的道德文化传统，存留于百姓大脑。每个人都有仁爱之心，每个人都有行善之意，只不过缺少爱心生长的土壤，缺少付出爱心的舞台。我们需要团结，我们需要互助。团结的力量会让我们一路前行，越过重重阻碍，直达梦想中的象牙塔。
支教在我国已兴起多年，而如今依然很兴盛，很多大学生在大学期间依然很热衷于进行支教活动。团队负责人也于2009年暑期在四川省南充市桥龙乡二龙山小学进行义务支教活动。
一直想帮助这些孩子，但未能找到合适的方法，直到其中一名队员将自己的奖学金邮寄给我，委托我代为交给某个学生。我便萌生了这个想法，为何不将支教的意义扩大？号召更多的人来帮助那里的孩子们呢？如果每名大学生每月能够拿出10元，几名大学生共同捐助一名小学生，应该能起到一定的作用，至少对那些孩子来说，也许会改变他们的一生。
于是，便有了我们的“爱心契约”合作资助计划。我们愿意签订心灵的契约，帮助他们。
我们将首先于校内进行“爱心契约”合作资助的预签约活动，并登记详细信息。然后进行支教及搜集学生信息工作。最后，将搜集信息整理在案，并进行分配。告知资助者资助对象及发送其资助学生的图片及文字信息。
活动意义
支教活动我们也已经进行过多次，每次都想更多地、更深入地帮助那些学生们。我们期望能够首先集合全校的力量，进而全市、全省，直至全国。这样，不止我们支教的地方，整个南充，整个四川，直至整个中国的贫困地区的贫困学子都能得到相应的定点资助，让我们汇聚力量来帮助他们完成学业，满足他们对学习的渴望。
我们的愿景：天下贫困学子皆可完成学业
我们的使命：盟结四海学子 共享象牙之塔
我们的行动理念：签订灵魂之契约，给心灵以依靠。让灵魂的力量，指引我们一路前行。
爱心从来就不是孤立的，爱心能够汇聚，每一个富有爱心的人都会向爱心靠拢。泱泱中华，几千年的道德文化传统，存留于百姓大脑。每个人都有仁爱之心，每个人都有行善之意，只不过缺少爱心生长的土壤，缺少付出爱心的舞台。我们需要团结，我们需要互助。团结的力量会让我们一路前行，越过重重阻碍，直达梦想中的象牙塔。
团队相关经历（选填）
1、团队成员全部参加过大学生暑期社会实践活动，其中3人进行过支教活动的组织工作。
2、团队成员与南充市义务工作者联合会多次合作开展公益活动。
3、团队成员曾于2009年8月参加京交会，同各公益组织交流学习。
2、团队成员与南充市义务工作者联合会多次合作开展公益活动。
3、团队成员曾于2009年8月参加京交会，同各公益组织交流学习。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
1、公益不是个人行为，他是一个集体共同进行的，它需要集体的力量。
2、进行公益活动的志愿者愿意与其他公益组织交流、学习、合作。
3、大赛能够为我们带来更多的关注，引起更多人的注意，也为我们提供支持的动力，更有利于我们进行号召。让我们能更进一步实现我们的理想。
2、进行公益活动的志愿者愿意与其他公益组织交流、学习、合作。
3、大赛能够为我们带来更多的关注，引起更多人的注意，也为我们提供支持的动力，更有利于我们进行号召。让我们能更进一步实现我们的理想。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 四川省南充市桥龙乡二龙山小学 |
| 预期成果： | 该校贫困学生能够得到一定的资助，达到完成学业的基本条件。 |
| 受益群体/事宜： | 四川省南充市蓬安县小学 |
| 预期成果： | 该地贫困学生能够得到一定的资助，以期能够达到完成学业的基本条件 |
| 受益群体/事宜： | 四川省阿坝县小学 |
| 预期成果： | 该地贫困学生能够得到一定的资助，以期能够达到完成学业的基本条件 |
| 受益群体/事宜： | 大学生 |
| 预期成果： | 通过此活动，能够让更多的人团结起来，创造共同的目标，让我校爱心飞扬。 |
| 受益群体/事宜： | 社会各公益组织 |
| 预期成果： | 让社会公益组织更有影响力，从而号召更多的人参与社会公益活动。 |
实施地点
二龙山小学位于四川省南充市嘉陵区，是一座山里的学校，与市区相距大约60公里，交通极为不便，为南充义工联重点帮扶对象，多次受到社会各界的捐助。村子方圆十公里，居住着百十户人家，年轻力壮者大都外出打工，学生多为留守儿童。学校共有两间教室，现共72名学生，分别来自1、2、4、5四个年级，进行复式授课，学校共有两名教师，李科学老师和郭虹老师。桌椅为80年代的木质桌椅，上层满是窟窿，下层已经没有，代之的是一层竹篾编制的夹层。
蓬安县为我省定定点帮扶对象，学校于2008年10月捐资10万及价值10万的设备，帮助其县内小泥溪小学的震后重建工作。该县领导表示愿意接收来自我校的大学生实践队伍。
阿坝黑水县为团队成员之一的支教地，据其反映，当地学生上学存在很大困难，很需要帮助。因此计划选择在此地进行爱心契约活动。
由于团队在二龙山小学已经有一定的基础，因此将二龙山小学作为重点实施地区。其余两地作为试实施地区。
蓬安县为我省定定点帮扶对象，学校于2008年10月捐资10万及价值10万的设备，帮助其县内小泥溪小学的震后重建工作。该县领导表示愿意接收来自我校的大学生实践队伍。
阿坝黑水县为团队成员之一的支教地，据其反映，当地学生上学存在很大困难，很需要帮助。因此计划选择在此地进行爱心契约活动。
由于团队在二龙山小学已经有一定的基础，因此将二龙山小学作为重点实施地区。其余两地作为试实施地区。
项目团队
团队队长一名， 负责活动各项开展工作及联络合作伙伴
安全负责人员一名， 负责团队活动安全及野外防护工作
财务管理两名， 负责财务预算、资金管理和资金配送、制作财务报表等
外联人员2名， 负责联络学校及当地志愿者组织等合作对象
技术人员一名， 负责文字、图片、视频等内容的采集和制作等内容
另上述队员暑期支教每两人为三组，各带领一支支教队伍进行暑期支教及搜集受助学生信息等任务。
优势：团队成员分别校团委宣传部部长、广播站编辑部部长、远翔摄影协会会长、校青年志愿者协会会长，石油工程学院组织部部长等。其中两人获得2009年度暑期社会实践先进个人荣誉称号。团队意识较强，且各方面能力均较强。团队与南充当地公益组织进行合作，已达成合作意识。各媒体已已经开始报道团队的相关情况，引起了社会的广泛关注。
安全负责人员一名， 负责团队活动安全及野外防护工作
财务管理两名， 负责财务预算、资金管理和资金配送、制作财务报表等
外联人员2名， 负责联络学校及当地志愿者组织等合作对象
技术人员一名， 负责文字、图片、视频等内容的采集和制作等内容
另上述队员暑期支教每两人为三组，各带领一支支教队伍进行暑期支教及搜集受助学生信息等任务。
优势：团队成员分别校团委宣传部部长、广播站编辑部部长、远翔摄影协会会长、校青年志愿者协会会长，石油工程学院组织部部长等。其中两人获得2009年度暑期社会实践先进个人荣誉称号。团队意识较强，且各方面能力均较强。团队与南充当地公益组织进行合作，已达成合作意识。各媒体已已经开始报道团队的相关情况，引起了社会的广泛关注。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
团队队长一名， 负责活动各项开展工作及联络合作伙伴
安全负责人员一名， 负责团队活动安全及野外防护工作
财务管理两名， 负责财务预算、资金管理和资金配送、制作财务报表等
外联人员2名， 负责联络学校及当地志愿者组织等合作对象
技术人员一名， 负责文字、图片、视频等内容的采集和制作等内容
另上述队员暑期支教每两人为三组，各带领一支支教队伍进行暑期支教及搜集受助学生信息等任务。
优势：团队成员分别校团委宣传部部长、广播站编辑部部长、远翔摄影协会会长、校青年志愿者协会会长，石油工程学院组织部部长等。其中两人获得2009年度暑期社会实践先进个人荣誉称号。团队意识较强，且各方面能力均较强。团队与南充当地公益组织进行合作，已达成合作意识。各媒体已已经开始报道团队的相关情况，引起了社会的广泛关注。
安全负责人员一名， 负责团队活动安全及野外防护工作
财务管理两名， 负责财务预算、资金管理和资金配送、制作财务报表等
外联人员2名， 负责联络学校及当地志愿者组织等合作对象
技术人员一名， 负责文字、图片、视频等内容的采集和制作等内容
另上述队员暑期支教每两人为三组，各带领一支支教队伍进行暑期支教及搜集受助学生信息等任务。
优势：团队成员分别校团委宣传部部长、广播站编辑部部长、远翔摄影协会会长、校青年志愿者协会会长，石油工程学院组织部部长等。其中两人获得2009年度暑期社会实践先进个人荣誉称号。团队意识较强，且各方面能力均较强。团队与南充当地公益组织进行合作，已达成合作意识。各媒体已已经开始报道团队的相关情况，引起了社会的广泛关注。
前期调研和准备 （已完成工作）
1、前期调研
（1）、团队部分成员曾于2009年暑期在二龙山小学进行义务支教活动，与那些学生在一起生活过一段时间，对大部分学生家长进行过访谈。与当地存在合作机制，现已与当地校长达成协议，本学期暑假在当地进行义务支教活动。（学校详细信息参见参赛博客）
（2）、我校每年会进行大学生暑期社会实践评比活动，并且实践活动作为大学生的必修科目。我们寻求暑期社会实践指导老师的意见，建立三支支教队伍，暑期进行支教活动。
（3）、我校定点扶助地为四川蓬安，遵循宣传部老师建议，我们将蓬安作为支教地点，并作为初期重点扶助对象。（大学定点扶助信息详见参赛博客）
（4）、南充市义务工作者联合会为南充市注册公益机构，团队曾作为志愿者共同进行过多次志愿者活动，本次活动前期部分宣传资料已由南充义工提供。
（5）、鞍山市“呼吸联盟”志愿者联合会为鞍山市注册公益机构，以“鱼在水中靠腮呼吸，我们在生活中靠关爱呼吸”为行动理念，团队曾与北京与之有过接触，并邀请会长伊成略作为
项目顾问，给予我们很多实施细则的指导支持。
（各机构详细介绍，参见参赛博客。）
2、团队成员均为校内活跃分子，开展过多次公益活动，且有一定影响力，前期进行“爱心契约”合作资助预签约活动，已经取得校内的广泛支持。
3、媒体准备
（1）、与校团委宣传部联络，随时将进展情况上传于校团委网站，进行校园宣传。学校新闻网主页已经将爱心契约活动置于主页，进行宣传。
（2）、联络新闻媒体工作者，与南充日报、华西都市报及南充电视台进行活动开展阶段的相关宣传工作。（媒体已经进行的报道详见参赛博客）
4、合作机构准备
（1）、拟计划联络各支教参赛队伍，将爱心契约的范围扩大，号召更多的人加入我们。
（2）、已邀请鞍山市呼吸联盟会长伊**担任项目顾问，给予技术上的支持。
（3）、已邀请南充市义务工作者联合会副会长魏**担任项目顾问，进行项目的指导工作。
（4）、联络当地各高校助学社团及青年志愿者协会，合作开展活动。在参与公益活动过程中，多为各
（1）、团队部分成员曾于2009年暑期在二龙山小学进行义务支教活动，与那些学生在一起生活过一段时间，对大部分学生家长进行过访谈。与当地存在合作机制，现已与当地校长达成协议，本学期暑假在当地进行义务支教活动。（学校详细信息参见参赛博客）
（2）、我校每年会进行大学生暑期社会实践评比活动，并且实践活动作为大学生的必修科目。我们寻求暑期社会实践指导老师的意见，建立三支支教队伍，暑期进行支教活动。
（3）、我校定点扶助地为四川蓬安，遵循宣传部老师建议，我们将蓬安作为支教地点，并作为初期重点扶助对象。（大学定点扶助信息详见参赛博客）
（4）、南充市义务工作者联合会为南充市注册公益机构，团队曾作为志愿者共同进行过多次志愿者活动，本次活动前期部分宣传资料已由南充义工提供。
（5）、鞍山市“呼吸联盟”志愿者联合会为鞍山市注册公益机构，以“鱼在水中靠腮呼吸，我们在生活中靠关爱呼吸”为行动理念，团队曾与北京与之有过接触，并邀请会长伊成略作为
项目顾问，给予我们很多实施细则的指导支持。
（各机构详细介绍，参见参赛博客。）
2、团队成员均为校内活跃分子，开展过多次公益活动，且有一定影响力，前期进行“爱心契约”合作资助预签约活动，已经取得校内的广泛支持。
3、媒体准备
（1）、与校团委宣传部联络，随时将进展情况上传于校团委网站，进行校园宣传。学校新闻网主页已经将爱心契约活动置于主页，进行宣传。
（2）、联络新闻媒体工作者，与南充日报、华西都市报及南充电视台进行活动开展阶段的相关宣传工作。（媒体已经进行的报道详见参赛博客）
4、合作机构准备
（1）、拟计划联络各支教参赛队伍，将爱心契约的范围扩大，号召更多的人加入我们。
（2）、已邀请鞍山市呼吸联盟会长伊**担任项目顾问，给予技术上的支持。
（3）、已邀请南充市义务工作者联合会副会长魏**担任项目顾问，进行项目的指导工作。
（4）、联络当地各高校助学社团及青年志愿者协会，合作开展活动。在参与公益活动过程中，多为各
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 进行活动相关横幅、LOGO、横幅及卡片的制作 |
| 4月： | 与校广播站、校团委宣传部、校青年志愿者协会、阳光公益部合作，以讲座、展板展示等方式宣传活动运营模式。 |
| 5月： | 招募暑期支教活动的志愿者 ，及志愿者的选拔工作 |
| 5月： | 对选拔出的志愿者进行相关的培训 |
| 5月： | 协调各方关系，准备支教物品 |
暑假活动时间表
| 7月24日-7月24日 | 西南石油大学 |
| 乘车前往各支教地 |
| 7月25日-8月10日 | 各支教地 |
| 各队正式开始支教活动，并进行家长访谈及家访工作。 |
| 8月10日-8月10日 | 各支教地 |
| 各队队长通过手机商讨结束活动准备工作及最终比赛事宜。 |
| 8月11日-8月15日 | 各支教地 |
| 各美术老师协助学生完成一幅美术作品。为每名学生拍一张喜爱的照片。 |
| 8月15日-8月16日 | 各支教地 |
| 进行教学成果竞赛。支教活动及学生信息搜集工作结束 |
| 8月17日-8月17日 | 西南石油大学 |
| 进行支教活动及信息搜集工作的总结。并安排任务进行信息整理分类工作。 |
暑假活动具体计划
（一）、暑期支教活动的开展，各支教队伍赴支教地进行义务支教活动。
1、各组支教队在队长的带领下赴各支教地进行义务支教活动。
2、各组根据各地的实际情况进行教学、家访和家长访谈等活动，搜集学生信息。
(1)、开展“英语ABC”的课程，引导学生学习英语的基本知识和发音规则。根据去年支教的情况，当地教育部门对中小学的英语教学情况也比较重视，每年也会进行英语知识的考试，但
由于山区缺少能够教英语的老师，学生的英语教学工作一直未能开展。设立“英语ABC”课程，对学生进行分组教学，实现对英语基本知识和日常单词的理解记忆和发音。
与学生一起制作英语字母及单词卡片，帮助学生学习理解。
（2）、开展体育课程。学生们尤其喜欢的是乒乓球。每到课间，几个学生一组，在一个水泥台边玩的很是尽兴。我们计划为男同学开展一场乒乓球比赛，为女同学开展跳绳比赛，加强与学生的交流，也让学生们度过一段快乐的时期。
（3)、开展音乐课程。教学生一些励志向上的歌曲，教育学生自强。
(4)、家访工作。家访工作分为两种方式，一种是进入学生家庭进行调查工作，另一种是邀请学生家长来学校进行访谈。家访时需首先征得学校校长的同意方可进行，要求至少有两位同学对一位家长进行访谈。其中一名应为四川人，听懂四川话，并熟悉当地的风俗。家访过程中，家访同学应该讲究技巧，不得同家长发生语言冲突。
关注当地的社会环境，调查社会风俗及文化遗产。寻求当地的可持续发展机制，向当地的公益组织寻求针对性的解决办法。
3、支教期间，各组每天进行总结性工作，整理教学所得及学生信息情况。
对于学生信息，各支教老师必须认真对待，不得出现造假，也要防范造假。妥善保存学生信息资料，不得外传。
4、为支教地学生开展美术创作课程，让学生自由对身边的人和事进行描写，帮助他们完成作品。整理成册，作为宣传备用。
帮助每位学生完成一部自己喜欢的绘画作品。支教老师进行基本绘画技巧的指导和思维的指导，协助其完成作品。
5、将支教情况及时上传校团委网站，并与媒体进行联系，进行报道宣传。
为学生拍一张喜欢的照片。团队成员之一为摄影协会会长，由其进行拍照等图片和视频资料的收集整理工作。我们将为每个学生拍一张他喜欢的照片，留档后，将来冲洗出来送给他。也方便资助者了解资助学生的信息动态。
制作DV，条件允许的话，协助拍摄队员进行DV的录制。
6、鼓励队员支教时写日志，作为一个美好的回忆。
队员中优秀的文章我们将装订成册，并公开发表于博客等地。于博客中建立支教感言，发表支教过程中遇到的感人事迹。
7、进行教学成果大赛。于支教结束前三天，支教队员分组进行歌曲、绘画、英语对话等的专门指导工作，于支教结束当天进行教学成果评估大赛。根据当地学生的数量（一般在60~80人），将学生分为三组，进行歌唱、绘画、英语对答等比赛。
其中，绘画于三天前开始，支教老师指导学生完成，但不能代笔。
歌唱比赛，分为必唱和选唱。必唱一首，由支教老师与校长探讨决定，选唱两首，由支教老师与学生讨论决定。
英语对答分为三个环节，第一环节为26个英文字母的默写和发音。默写直接在现场完成，当场打分。发音由主持人挑选部分单词，学生一次朗读。第二环节为单词记忆。主持人从教学单词中挑选出部分，或汉语或英语，由学生完成相应单词的拼写和朗读。第三环节为简短的英语情景对话，主持人设置相应的场景，各组参赛学生当场设置自己的对话内容。其中英语句子不得少于6句。
最后，由支教老师共同为学生献上歌曲和礼物。
比赛结束，评选出相应奖项，争取每个学生都拿到相应的奖品。由校长与支教老师共同为获奖学生颁发奖状和奖品。
（二）、暑期支教结束，学生资料整理分类，编排成册，并于QQ群，博客网站上公布。
首先于校园内进行活动的宣传的工作，寻求合作资助者并联系社会企业等进行募捐活动。
支教活动结束，而暑期并未结束，由于校区限制，我们首先让队员回家稍作调整，然后马上对搜集信息进行整理。队员现全部可以上网，有充足的时间进行整理工作。
将学生分为三等：一等为急需帮助者，这类学生学习优秀，家庭贫困，即将面临辍学的危险，且学生个人求学意识强烈，渴望继续读书；二等为可需要帮助者，此类学生学习积极努力，家庭贫困，家庭对支撑其学习有一定的难度，且学生渴望读书；三等为普通需帮助者，此类学生学习积极努力，家庭贫困，学生愿意努力完成学业。
将此三等学生分类编排成册，队员共同探讨学生分类的具体事宜。
分类完成后，首先于博客、各网站等公布学生信息（需事先获得学生及其家长允许），外联组成员联系其他助学公益组织及社会企业寻求帮助。于南充义工联合会QQ群，网站进行活动的宣传工作，从社会义工中寻求资助者。于“呼吸联盟”QQ群、网站等进行活动宣传工作，寻求资助者。
1、各组支教队在队长的带领下赴各支教地进行义务支教活动。
2、各组根据各地的实际情况进行教学、家访和家长访谈等活动，搜集学生信息。
(1)、开展“英语ABC”的课程，引导学生学习英语的基本知识和发音规则。根据去年支教的情况，当地教育部门对中小学的英语教学情况也比较重视，每年也会进行英语知识的考试，但
由于山区缺少能够教英语的老师，学生的英语教学工作一直未能开展。设立“英语ABC”课程，对学生进行分组教学，实现对英语基本知识和日常单词的理解记忆和发音。
与学生一起制作英语字母及单词卡片，帮助学生学习理解。
（2）、开展体育课程。学生们尤其喜欢的是乒乓球。每到课间，几个学生一组，在一个水泥台边玩的很是尽兴。我们计划为男同学开展一场乒乓球比赛，为女同学开展跳绳比赛，加强与学生的交流，也让学生们度过一段快乐的时期。
（3)、开展音乐课程。教学生一些励志向上的歌曲，教育学生自强。
(4)、家访工作。家访工作分为两种方式，一种是进入学生家庭进行调查工作，另一种是邀请学生家长来学校进行访谈。家访时需首先征得学校校长的同意方可进行，要求至少有两位同学对一位家长进行访谈。其中一名应为四川人，听懂四川话，并熟悉当地的风俗。家访过程中，家访同学应该讲究技巧，不得同家长发生语言冲突。
关注当地的社会环境，调查社会风俗及文化遗产。寻求当地的可持续发展机制，向当地的公益组织寻求针对性的解决办法。
3、支教期间，各组每天进行总结性工作，整理教学所得及学生信息情况。
对于学生信息，各支教老师必须认真对待，不得出现造假，也要防范造假。妥善保存学生信息资料，不得外传。
4、为支教地学生开展美术创作课程，让学生自由对身边的人和事进行描写，帮助他们完成作品。整理成册，作为宣传备用。
帮助每位学生完成一部自己喜欢的绘画作品。支教老师进行基本绘画技巧的指导和思维的指导，协助其完成作品。
5、将支教情况及时上传校团委网站，并与媒体进行联系，进行报道宣传。
为学生拍一张喜欢的照片。团队成员之一为摄影协会会长，由其进行拍照等图片和视频资料的收集整理工作。我们将为每个学生拍一张他喜欢的照片，留档后，将来冲洗出来送给他。也方便资助者了解资助学生的信息动态。
制作DV，条件允许的话，协助拍摄队员进行DV的录制。
6、鼓励队员支教时写日志，作为一个美好的回忆。
队员中优秀的文章我们将装订成册，并公开发表于博客等地。于博客中建立支教感言，发表支教过程中遇到的感人事迹。
7、进行教学成果大赛。于支教结束前三天，支教队员分组进行歌曲、绘画、英语对话等的专门指导工作，于支教结束当天进行教学成果评估大赛。根据当地学生的数量（一般在60~80人），将学生分为三组，进行歌唱、绘画、英语对答等比赛。
其中，绘画于三天前开始，支教老师指导学生完成，但不能代笔。
歌唱比赛，分为必唱和选唱。必唱一首，由支教老师与校长探讨决定，选唱两首，由支教老师与学生讨论决定。
英语对答分为三个环节，第一环节为26个英文字母的默写和发音。默写直接在现场完成，当场打分。发音由主持人挑选部分单词，学生一次朗读。第二环节为单词记忆。主持人从教学单词中挑选出部分，或汉语或英语，由学生完成相应单词的拼写和朗读。第三环节为简短的英语情景对话，主持人设置相应的场景，各组参赛学生当场设置自己的对话内容。其中英语句子不得少于6句。
最后，由支教老师共同为学生献上歌曲和礼物。
比赛结束，评选出相应奖项，争取每个学生都拿到相应的奖品。由校长与支教老师共同为获奖学生颁发奖状和奖品。
（二）、暑期支教结束，学生资料整理分类，编排成册，并于QQ群，博客网站上公布。
首先于校园内进行活动的宣传的工作，寻求合作资助者并联系社会企业等进行募捐活动。
支教活动结束，而暑期并未结束，由于校区限制，我们首先让队员回家稍作调整，然后马上对搜集信息进行整理。队员现全部可以上网，有充足的时间进行整理工作。
将学生分为三等：一等为急需帮助者，这类学生学习优秀，家庭贫困，即将面临辍学的危险，且学生个人求学意识强烈，渴望继续读书；二等为可需要帮助者，此类学生学习积极努力，家庭贫困，家庭对支撑其学习有一定的难度，且学生渴望读书；三等为普通需帮助者，此类学生学习积极努力，家庭贫困，学生愿意努力完成学业。
将此三等学生分类编排成册，队员共同探讨学生分类的具体事宜。
分类完成后，首先于博客、各网站等公布学生信息（需事先获得学生及其家长允许），外联组成员联系其他助学公益组织及社会企业寻求帮助。于南充义工联合会QQ群，网站进行活动的宣传工作，从社会义工中寻求资助者。于“呼吸联盟”QQ群、网站等进行活动宣传工作，寻求资助者。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月1日-9月1日 | 西南石油大学 |
| 对所有资助情况进行安排整理，并进行分析。 |
| 9月1日-9月5日 | 西南石油大学 |
| 于南充义工QQ群、”呼吸联盟“QQ群进行宣传工作，寻求资助者。团队成员寻找社会赞 |
| 9月5日-9月8日 | 西南石油大学 |
| 进行活动的收尾总结工作 |
| 9月8日-9月9日 | 西南石油大学 |
| 通过媒体正式公布资助信息，并感谢资助者及关注活动所有人。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（1）、前期工作:
总负责人：张**、谌*
网络管理人员 ：负责活动初期网络宣传和网络建设
财务管理人员：负责活动初期财务预算，制作财务报表
外联人员： 负责活动初期联络学校及当地志愿者组织等合作对象
调研人员： 负责活动前期采集资助学生的基本信息及调查学生资助意向
（2）、中期工作：
总负责人：张**、龙*
网络管理人员 ： 负责活动中期网络宣传和网络建设
财务管理人员： 负责活动中期资金的支配，并制作财物报表
外联人员： 负责当地的孩子父母的交流，与媒体的联络工作
技术人员： 负责支教过程中文字、图片、视频等内容的采集
（3）后期工作：
总负责人：张**、黄**
网络管理人员 ： 负责扩大活动后期活动的宣传力度
财务管理人员： 负责活动后期资金的结算
技术人员： 负责支教过程中文字、图片、视频等内容的后期制作
总负责人：张**、谌*
网络管理人员 ：负责活动初期网络宣传和网络建设
财务管理人员：负责活动初期财务预算，制作财务报表
外联人员： 负责活动初期联络学校及当地志愿者组织等合作对象
调研人员： 负责活动前期采集资助学生的基本信息及调查学生资助意向
（2）、中期工作：
总负责人：张**、龙*
网络管理人员 ： 负责活动中期网络宣传和网络建设
财务管理人员： 负责活动中期资金的支配，并制作财物报表
外联人员： 负责当地的孩子父母的交流，与媒体的联络工作
技术人员： 负责支教过程中文字、图片、视频等内容的采集
（3）后期工作：
总负责人：张**、黄**
网络管理人员 ： 负责扩大活动后期活动的宣传力度
财务管理人员： 负责活动后期资金的结算
技术人员： 负责支教过程中文字、图片、视频等内容的后期制作
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 自汶川大地震以来，余震不断，而1月31日发生的遂宁与重庆交界 |
| 对应措施： | 调查支教地的安全状况，如发生灾害可能性较大，则取消当地的活动。 |
| 安全或其它隐患： | 天气情况。支教时可能遭遇连续的阴雨天气 |
| 对应措施： | 活动前做好详尽的调查，关注近年来灾害发生情况，并加强防范意识，队员不得独自外出 |
项目可行性分析 （选填）
1、与南充市义务工作者联合会、鞍山市“呼吸联盟”等社会多个公益组织合作，取得各社会组织的支持，为在大范围内开展准备条件。
2、大学校园内是爱心聚集的地区，从不缺少爱心，而是需要一个付出爱心的平台，并来保护这些爱心。大学生一般富有激情、富有爱心喜爱公益事业，我们在校园的活动过去曾取得过大范围的支持，相信本次活动也能取得他们的长期支持。
3、资助费用控制在每月10元，即使是贫困学生也能负担得起，不会对资助者产生经济上的负担。
4、团队队员都有支教经历，且达成共识，愿意将此活动坚持下去。
2、大学校园内是爱心聚集的地区，从不缺少爱心，而是需要一个付出爱心的平台，并来保护这些爱心。大学生一般富有激情、富有爱心喜爱公益事业，我们在校园的活动过去曾取得过大范围的支持，相信本次活动也能取得他们的长期支持。
3、资助费用控制在每月10元，即使是贫困学生也能负担得起，不会对资助者产生经济上的负担。
4、团队队员都有支教经历，且达成共识，愿意将此活动坚持下去。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 多日阴雨天气，使得竞赛活动无法开展。 |
| 对应预案： | 将活动调整为室内，并相应缩小活动规模。 |
| 可能出现的问题： | 支教时，有可能会与当地村民发生冲突。导致活动无法正常开展。 |
| 对应预案： | 此情况发生，以当地村民利益为重，懂得取舍，保护自己。 |
| 可能出现的问题： | 山村多蚊虫蛇蚁，支教老师可能遭遇种种野生动物的袭击。 |
| 对应预案： | 配备各种驱虫驱蛇的药品，并准备相应急救药品。与当地医院取得联系，随时防患危险 |
项目可推广性分析 （选填）
我们始终坚信在我们的努力下，我们“爱心契约”能够获得社会各界的认可，获得同学们的支持。在组委会的帮助下，我们项目能够更好的发挥它的作用让更多的贫困学子完成学业，与我们共享象牙之塔。
补充信息 （选填）
附：受助学生信息来源及其分析
受助学生信息来源
受助学生信息主要由支教老师提供。其中一部分由团队支教小组完成，另一部分由合作机构完成。
原因如下：
1、支教老师不享有受聘老师的待遇条件，一开始的心态就与一般授课老师不同，能够全面真实地反映学生的学习情况和家庭情况。
2、支教老师接触的学生群体大部分为贫困学生，学生信息量大。
3、支教老师与学生接触较多，能够真实反映学生的状况。
4、以支教老师的身份进行学生的家访工作，容易获得学生家长的认可和接受。可实施性强，且更容易获得学生的真实资料。
受助学生信息来源
受助学生信息主要由支教老师提供。其中一部分由团队支教小组完成，另一部分由合作机构完成。
原因如下：
1、支教老师不享有受聘老师的待遇条件，一开始的心态就与一般授课老师不同，能够全面真实地反映学生的学习情况和家庭情况。
2、支教老师接触的学生群体大部分为贫困学生，学生信息量大。
3、支教老师与学生接触较多，能够真实反映学生的状况。
4、以支教老师的身份进行学生的家访工作，容易获得学生家长的认可和接受。可实施性强，且更容易获得学生的真实资料。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 4200 | 一分队（南充二龙山）：7人×10元×20天=1400元；二分队（南充蓬安县）：7人×10元×20天=1400元；三分队（阿坝黑水县）：7人×10元×20天=1400元。注：餐费单价根据当地物价拟定，支教调查天数根据学校学生人数等特殊情况拟定。 |
| 交通费 | 2157 | 一分队（南充二龙山）：7人×[30元/人(汽车)+3元/人(汽车)] ×2=462元；二分队（南充蓬安县）：7人×[5元/人(火车)+4元/人(汽车)] ×2=126元；三分队（阿坝黑水县）：7人×[29元/人(火车)+100元/人(汽车)+ 10元/人(汽车)] ×2=1569元 |
| 住宿费 | 2100 | 住宿当地农户家，直接补助农户。7人×5元/天×20天×3队=2100。 |
| 通讯费 | 1950 | 为方便三支队伍之间的工作联系，以及对学生信息的及时有效掌握。队长、副队长200元/人×2人=400元，回访人员200元/人×4人=800元，其余成员50元/人×15人=750元 |
| 医药费 | 540 | 防蚊虫药、驱蛇药、祛暑药、跌打损伤药、感冒药、弹性绷带、纱布、酒精棉等日常药品及卫生器械。 |
| 保险费 | 674 | 都邦保险-君行健旅行意外伤害保险 ，被保险人数21人，意外伤害保额10万，意外医疗保额5万，保险天数25天，保费674.1元（近期折扣价，原价1923.6元） |
| 照片冲印及资料打印 | 1800 | 相机自备，佳能照片打印机3台（三分队各一台），打印学生照片1寸，便于学生信息资料库建立。以及便于用于活动后期的延续性进行。450元/台×3台+150元/盒×3盒（油墨）=1800 |
| 办公用品 | 264 | 中性笔两盒：10元/盒×2盒=20元；信笺纸21本：2元/个×21个=42元；印泥：4元/个×3个=12；档案袋：0.5元/个×20个=10元；档案盒：7元/个×10个=70；印章刻制：30元/个×3个=90元；财务发票：20元 |
| 签约合同 | 0 | 已由成都鑫智业印务公司赞助提供1500份（现招募志愿者已签订840份）。注：学生信息家访表2400份（一式三份）将由成都鑫智业印务公司赞助提供。 |
| 资助者证书制作 | 1800 | 为了规范资助程序，以及给资助者相关凭证。1.2元/个×1500个=1800元。注：证书为铜版纸、硬质烫金封面，内页记录资助者信息和资助金额。 |
| 支教用品 | 6225 | 跳绳、足球：（4元/条×9条+50元/个）×3=258；画笔、画本：2元/套×240套=480元；课外图书：8元/本×600本=4800元；奖状：2元/张×20张×3=120；队服、队帽：（15元/件+6元/个）×21=441元；手电筒：14元/支×9支=126元（晚上家访）；录音播放机、笔记本电脑 |
| 前期宣传资料 | 160 | 横幅、易拉宝等已由南充义工赞助提供。传单：30×2=60元（两次，每次1000份）。旗帜：2面×50元/面=100元。展板、海报已由校团委赞助提供。 |
| 后期宣传资料 | 102 | 喷绘 ：2850mm×1260mm×10元/平方×2张=72元；传单：30元（1000份）；展板、海报由校团委赞助提供。 |
| 资助信息、资金动向网建立 | 1200 | 为了资助金额透明化，建立专门网站公开账务以及透明化各种必要信息。网站设计+域名+服务器租用=1200元 |
预算总额： 23172元
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