爱满西藏，萨嘎县募捐支教计划（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 部分活动缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
- 博客内容丰富，建议将部分重要内容包括在计划书本身内。
学校： 深圳大学
公益方向： 教育
实施地区： 西藏（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1.孩子们急需学习用具。我们将在深圳进行大面积的学习用具募集，并在当地建立图书馆。 2.我们对西藏孩子的生活一无所知。而孩子最需要的是知识，是微笑。我们将收集西藏孩子平日制作的玩具，与深圳孩子的玩具进行物物交换，让深圳孩子更深入地了解西藏文化与孩子们的生活，也让两地文化更充分地进行交流。 3.深圳校服在学生毕业后遭到废弃，而西藏孩子却极其缺乏衣服。我们将收集深圳学生的校服并捐赠到西藏，让西藏的孩子也有自己的校服，也让这满校的深圳校服成为一道亮丽的风景线。 4.募集活动现场征集笑脸，并带往西藏支教。在支教期间收集西藏孩子笑脸，返深圳后进行微笑展示，呼吁更多的人关注，支持西藏。 5.联系深圳狮子会等NGO组织，共同携手帮助西藏的孩子。 6.与深圳晶报等媒体联系，扩大活动的影响力。 （已经在深圳市南山区部分小学和小区进行募捐活动） |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 方妙乔 | 深圳大学 |
深圳大学材料学院团委书记
>=5小时
| 陈云飞 | 深圳大学 |
深圳大学材料学院党委副书记
>=5小时
合作机构
（无）
项目背景及意义
身处深圳的学生，似乎从来就不用为他们的学习环境和学习资源而烦忧，但是与深圳相距3846公里的西藏，这里却由于属于偏远地区，经济落后而使得孩子们无法正常学习。虽然有青藏铁路的成功通车，西藏逐渐受到大家的关注，但这种关注却是局限的，人们关注的仅仅是西藏的旅游景点，西藏的文化，西藏的当地特产，却很少人去关心那些可爱的孩子们。那里的学生渴望学习，渴望有书本来扩展他们的眼界，渴望接触新鲜的事物，渴望像大城市的孩子一样受到关注，渴望人们对他们的笑脸与鼓励。为此我们团队打算通过募捐书籍以及衣物的系列活动，为孩子们塑造良好的学习氛围，为孩子们送去温暖。更决心利用暑假的时间，走进西藏，来到孩子们的身边，为他们上课，言传身教，与他们做游戏，与他们交朋友，理解他们的内心世界。我们也可以通过微笑行动让西藏的孩子们知道社会上还有很多的人在关心着他们，支持着他们。这种想法便铸成了“爱满西藏，萨嘎县募捐支教计划”的这个公益募捐支教活动。这次的募捐不仅仅是对西藏孩子们学习资源生活物品的募集，更重要的是一种对他们鼓励的集合。我们将会在校园内，在街道上征集一个个最真挚的笑容，在这些笑容上书写下大家对西藏孩子们的鼓励与祝福，把这一串串的祝福带到西藏，带给那边的孩子们。这样不仅仅缓解了西藏孩子们缺乏书本文具的问题，更重要的是我们与西藏孩子们建起了一座友谊的桥梁，一座跨越不同文化背景的桥梁。同时我们也希望能给他们一个更好的环境，进而我们将在当地建立图书馆，能够真正的为孩子们留下些什么。或许书本，衣服，玩具，卡片在一段时间后会旧，会破，会坏，会不见，但是我们留给西藏孩子们的鼓励，关心不会变，我们的那颗赤诚的心不会变，我们建立的友谊不会变。因而我们希望这一股股小小的力量能在社会各界的关注与支持下凝结成一股大的力量，把更多的希望与鼓励洒向西藏的孩子们，让他们和我们都可以扬起充实而幸福的笑容。
团队相关经历（选填）
07年8月 广西八步里松镇新华小学支教活动
08年8月 广东茂名市信宜上峰小学支教活动
08年8月 广东茂名市信宜上峰小学支教活动
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
经验：1.拥有丰富的支教活动经验
2.对于支教所发生的问题我们都了解并有很好的解决方案
3.拥有曾参与支教的队员
教训：1.团队活动需要团队的力量而不是个人主义
2.过去支教中所遇到的问题需要总结改善
不同之处：1.此次支教地点的特殊性（海拔，气候等问题）
2.文化上的差异性
3.此次活动的规模比以往都大
4.此次活动综合性强（支教，调研等相结合）
2.对于支教所发生的问题我们都了解并有很好的解决方案
3.拥有曾参与支教的队员
教训：1.团队活动需要团队的力量而不是个人主义
2.过去支教中所遇到的问题需要总结改善
不同之处：1.此次支教地点的特殊性（海拔，气候等问题）
2.文化上的差异性
3.此次活动的规模比以往都大
4.此次活动综合性强（支教，调研等相结合）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当地孩子 |
| 预期成果： | 通过募捐书籍，支教，建立图书馆等形式使孩子们接受更多的知识，拥有更好的学习条件。 |
| 受益群体/事宜： | 支教学校 |
| 预期成果： | 采访当地老师并努力研究一套适合当地孩子们的教学方式，与当地教师一起分享教学成果。 |
| 受益群体/事宜： | 支教队 |
| 预期成果： | 通过此次社会实践锻炼自己，学会感知生活，感恩父母。 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 聚集更多的社会公益心，鼓励更多怀有相同想法的人一起投入社会公益活动。 |
实施地点
1.西藏恶劣的自然环境以及高海拔带来的高原反会让许多人承受不了，所以我们会在这方面多了解一些专业知识，并准备好足够的药物以及各种应对措施，以保证我们有能力更好地完成这次活动。
2.如何避免由种族以及文化的差异所可能引起的不必要纷争都是我们前期所需要准备好的。这是一种尊重和理解，也是我们团队对自己的要求。
3.西藏偏远地区相对比较落后，生活也比较困苦，我们支教队需要做好吃苦耐劳的决心，才能应对一切突然的变化。
4.孩子们可能长期在封闭的环境下生活，对新事物有介怀之心。我们团队需要做好心理准备并耐心地和孩子们交流，让所有障碍都被我们的热情所融化。
2.如何避免由种族以及文化的差异所可能引起的不必要纷争都是我们前期所需要准备好的。这是一种尊重和理解，也是我们团队对自己的要求。
3.西藏偏远地区相对比较落后，生活也比较困苦，我们支教队需要做好吃苦耐劳的决心，才能应对一切突然的变化。
4.孩子们可能长期在封闭的环境下生活，对新事物有介怀之心。我们团队需要做好心理准备并耐心地和孩子们交流，让所有障碍都被我们的热情所融化。
项目团队
1.深圳大学是深圳唯一一所综合型的大学，我们将会有更多的机会得到学校以及社会上众多人士的热心帮助。深圳是一个发达的城市，而深圳的义工发展水平在全国也是处于领先地位。
2.团队组成都是同院系同学，相对比较熟悉，在沟通交流上不会存在隔阂，这样也方便我们遇到问题时的处理。短短的几年里，通过各届的努力，我们的团队已经日益成熟，并且在每学期都会组织许多活动让同学们走进社会，提高了同学们的社会实践能力，也增强了团队的凝聚力和提高了团队处理问题的能力。
3. 在参加本次活动前，我们团队已经组织了一系列为西藏小朋友募集书籍的相关活动，院系很多同学已经参加了社区和小学的募集书籍的活动。
4.我们团队的负责人都是有经验的学生优秀干部，有着过人的组织能力，并且我们团队的人员都怀揣着一颗热心公益的心，有着脚踏实地的精神。因此我们会为我们共同的目标而努力。
2.团队组成都是同院系同学，相对比较熟悉，在沟通交流上不会存在隔阂，这样也方便我们遇到问题时的处理。短短的几年里，通过各届的努力，我们的团队已经日益成熟，并且在每学期都会组织许多活动让同学们走进社会，提高了同学们的社会实践能力，也增强了团队的凝聚力和提高了团队处理问题的能力。
3. 在参加本次活动前，我们团队已经组织了一系列为西藏小朋友募集书籍的相关活动，院系很多同学已经参加了社区和小学的募集书籍的活动。
4.我们团队的负责人都是有经验的学生优秀干部，有着过人的组织能力，并且我们团队的人员都怀揣着一颗热心公益的心，有着脚踏实地的精神。因此我们会为我们共同的目标而努力。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
招募人数：根据提交申请的报名表及志愿者素质具体决定人数。
招募对象：仅面向材料学院学生。
招募宣传：3月底开始向学院各班每位同学宣传。
招募时间：4月初开始正式招募。
招募方式：提交报名表后，进行一轮笔试及一轮面试。
人员确定：4月中上旬确定好具体人员。
招募对象：仅面向材料学院学生。
招募宣传：3月底开始向学院各班每位同学宣传。
招募时间：4月初开始正式招募。
招募方式：提交报名表后，进行一轮笔试及一轮面试。
人员确定：4月中上旬确定好具体人员。
前期调研和准备 （已完成工作）
一、前期调研：
1.在深圳市南山区花果山小区进行首次书籍募捐活动，得到社区居民的热烈欢迎和支持。居委会也高度重视此次活动，由于效果显著，所以双方都期待下次合作。
2.在景龙小学进行了第二次的书籍募捐活动。在该校领导和师生的配合和支持下，总共募捐了1500多本书籍，为西藏之行奠定了基础。
3.对学院内部的学生进行抽样调查，统计学生遗留校服的处理办法。以及上网搜索相关的资料。
4.义工小组内部对以上活动进行分析，以及对比其他的书籍募捐活动，从中发现问题和扩大优势。
二、准备工作：
1.对募捐得来的书籍进行筛选和分类。
2.收集笑脸，并用电脑技术制作相关图像增强感染力。
3.联系有关的媒体和慈善机构，洽谈合作事宜。以吸引社会上的关注，从而更好地扩大活动的影响力。
1.在深圳市南山区花果山小区进行首次书籍募捐活动，得到社区居民的热烈欢迎和支持。居委会也高度重视此次活动，由于效果显著，所以双方都期待下次合作。
2.在景龙小学进行了第二次的书籍募捐活动。在该校领导和师生的配合和支持下，总共募捐了1500多本书籍，为西藏之行奠定了基础。
3.对学院内部的学生进行抽样调查，统计学生遗留校服的处理办法。以及上网搜索相关的资料。
4.义工小组内部对以上活动进行分析，以及对比其他的书籍募捐活动，从中发现问题和扩大优势。
二、准备工作：
1.对募捐得来的书籍进行筛选和分类。
2.收集笑脸，并用电脑技术制作相关图像增强感染力。
3.联系有关的媒体和慈善机构，洽谈合作事宜。以吸引社会上的关注，从而更好地扩大活动的影响力。
暑假前：调研、准备（计划）
| 2月： | 成立团队的博客，向外界宣传我们的活动以获得外界的关注和扩大影响力。 |
| 3月： | 准备募捐和宣传资料（海报，传单，视频），寻找合适于进行募捐的小区与愿意合作的机构。 |
| 3月： | 深入地、详细地了解西藏地区的教育情况，为之后的活动打下基础。 |
| 4月： | 关于暑假期间的实践活动，进行仔细的活动安排与活动地点的确认。 |
| 4月： | 招募活动的志愿者，通过面试和笔试选拔优秀志愿者。 |
| 5月： | 进行详细的项目预算，做到严谨负责和节约的预算。 |
| 6月： | 对团队进行明确的分工，还有对活动一系列的流程进行最后的确认，确保活动能够顺利地开展。 |
暑假活动时间表
| 7月19日-7月29日 | 深圳大学 |
| 对所募捐的书籍进行分类及义卖 |
| 8月01日-8月15日 | 西藏萨嘎县 |
| 支教调研 |
| 8月16日-8月23日 | 深圳大学 |
| 团队内部总结及整理资料 |
| 8月24日-8月28日 | 小区 |
| 回赠热心人士西藏小孩的照片 |
| 9月01日-9月07日 | 深圳大学和小区 |
| 开展经验交流会和图片展 |
暑假活动具体计划
第一部分（活动准备）
7月16日至7月18日
1.资料方面：秘书部在四五月份联系好相关的小学，六月份就陆续进行部分学校的募捐活动，与此同时，我们将准备好活动的资料（包括募捐时候我们派发的传单以及支教时候我们的上课资料。）
2.物资方面：由专门的人员负责所需的物资的采购；如笔记本、信纸以及支教活动时的所需品。（药品、地图…….）
3.人员方面：将暑假前招募的志愿者进行分组，每一小组都有明确的分工，同时小组应当选出小组长，在完成各自分配的任务后，由小组长向项目负责人进行汇报。
4.通讯方面：各小组长的各个成员必须有该组组长的手机号码还需有项目负责人的联系方式。在有相关问题时应当及时向项目负责人汇报。
5.宣传方面：① 由秘书部负责对于西藏方面的联系，向西藏萨嘎县小学宣传我们这次的募捐支教活动，由当地老师帮助我们宣传支教活动。向西藏人们搭建友谊之桥。② 我们会组织志愿者在小学与小区里为我们之后的募捐活动与笔记本义卖进行宣传活动，形式为派发传单与定点介绍。
6.联系方面：由秘书部负责西藏萨嘎县小学对我们活动的反馈。以便我们及时了解他们的需要，同时改进我们的工作，明确支教工作的重心。
第二部分（募捐和义卖活动）
7月19日至7月29日
一、募捐活动
我们的募捐活动旨在加强人们对于西藏教育事业的关注与支持，号召更多的人投身于祖国教育事业当中，唤醒人们对孩童们的爱。我们会事先和参加我们募捐活动的小区与小学进行联系和做好充足的募捐准备。
捐赠者在捐赠书籍的同时可以在一张纸上写下对西藏孩子的祝福，夹在书中随着书一起漂流到孩子们的手中，同时我们会照下捐赠者的笑脸，后期会将照片附在书的第一页。相信用深圳善心者的笑脸能带给西藏孩子们学习的动力。让他们知道他们不会是孤立的群体，在遥远的深圳有着关心着他们的人们。
在募捐的过程中我们会邀请名人带头捐书，利用名人效应号召更多的人群。从院里的老师做起，还会向杰出校友、人大代表、知名企业家和政协发出邀请。
每三天我们将对收集起来的书籍进行分类和挑选，选择尽量适合于小学生阅读的素材，其中不适合的书籍我们进行义卖。把所得费用购买笔记本，配合之后的笔记本义卖活动。
二、义卖活动
在募捐图书的同时，我们将进行我们的笔记本义卖活动，在卖出的同时让购买的人士在书中的第一页留下对孩子们的祝福话语。
第三部分（支教活动）
8月1日至8月15日
1.我们将从深圳出发，到西藏开始我们的支教活动，旨在增进双方的教育事业方面的交流与沟通以及号召更多的人们投身于西部教育事业。
2.我们将根据志愿者的特长选出他该教授的课程。在支教期间，我们会和孩子们一起做游戏，看电影，传授我们的知识。短短一个星期的课程，也许对于孩子而言在学习上的帮助并不大，但重要的是他们能够从心里面接受我们，肯定我们，而我们能够向他们传输一种奋发向上的价值观的话，这便是一次成功的活动。
3.把前段募捐的书籍按比例发放学生们，或者捐到学校的图书馆，把孩子们的笑脸照下，制成相册。
4.把笔记本发给学生们，在西藏地区的孩子们，也许简简单单的一本笔记本，对于他们而言，是尤其珍贵的，书中有捐赠者对于孩子们的鼓励和期望。相信对于他们而言，则是他们求学路上的动力。
5.让孩子们用照相机照下他们心中认为的美丽世界，给我们一个了解他们 内心世界的渠道。
6.让孩子们制作贺卡或是绘画、小礼物，支教结束后，我们将带回深圳进行展示。
7.考虑到支教地区比较遥远偏僻，所以在出发前会给志愿者们购买保险，同时行程与活动期间都会有老师的陪伴，在西藏支教时，由小学方面提供老师或者负责人提供志愿者的行程方面的向导。还有在医疗物资方面应该做足充足的准备。
第四部分（总结活动）
8月16日-8月23日
1.对西藏地区收集的照片进行整理和冲洗；
2.整理在西藏收集到的资料，以便在学校举行经验交流会；
3.项目负责人撰稿，总结此次活动的亮点与不足；
4.更新博客，将照片以及在西藏的心得上传到网上，让更多人关注西藏儿童；
5.联系媒体，为此次支教活动做后续报道；
6.将活动的DV刻成盘分发给积极参与活动的社区和人员
8月24日-8月28日
回到各个募捐的地点，向捐助人士回赠西藏孩子的照片。他们可以选择贫困地区孩子的人物照或者他们拍的照片亦或者义卖图片和礼品，将所得资金留作以后活动经费。
9月01日-9月07日
将活动的照片，记录做成展板，以备开学后在小区和学校举行图片展。
7月16日至7月18日
1.资料方面：秘书部在四五月份联系好相关的小学，六月份就陆续进行部分学校的募捐活动，与此同时，我们将准备好活动的资料（包括募捐时候我们派发的传单以及支教时候我们的上课资料。）
2.物资方面：由专门的人员负责所需的物资的采购；如笔记本、信纸以及支教活动时的所需品。（药品、地图…….）
3.人员方面：将暑假前招募的志愿者进行分组，每一小组都有明确的分工，同时小组应当选出小组长，在完成各自分配的任务后，由小组长向项目负责人进行汇报。
4.通讯方面：各小组长的各个成员必须有该组组长的手机号码还需有项目负责人的联系方式。在有相关问题时应当及时向项目负责人汇报。
5.宣传方面：① 由秘书部负责对于西藏方面的联系，向西藏萨嘎县小学宣传我们这次的募捐支教活动，由当地老师帮助我们宣传支教活动。向西藏人们搭建友谊之桥。② 我们会组织志愿者在小学与小区里为我们之后的募捐活动与笔记本义卖进行宣传活动，形式为派发传单与定点介绍。
6.联系方面：由秘书部负责西藏萨嘎县小学对我们活动的反馈。以便我们及时了解他们的需要，同时改进我们的工作，明确支教工作的重心。
第二部分（募捐和义卖活动）
7月19日至7月29日
一、募捐活动
我们的募捐活动旨在加强人们对于西藏教育事业的关注与支持，号召更多的人投身于祖国教育事业当中，唤醒人们对孩童们的爱。我们会事先和参加我们募捐活动的小区与小学进行联系和做好充足的募捐准备。
捐赠者在捐赠书籍的同时可以在一张纸上写下对西藏孩子的祝福，夹在书中随着书一起漂流到孩子们的手中，同时我们会照下捐赠者的笑脸，后期会将照片附在书的第一页。相信用深圳善心者的笑脸能带给西藏孩子们学习的动力。让他们知道他们不会是孤立的群体，在遥远的深圳有着关心着他们的人们。
在募捐的过程中我们会邀请名人带头捐书，利用名人效应号召更多的人群。从院里的老师做起，还会向杰出校友、人大代表、知名企业家和政协发出邀请。
每三天我们将对收集起来的书籍进行分类和挑选，选择尽量适合于小学生阅读的素材，其中不适合的书籍我们进行义卖。把所得费用购买笔记本，配合之后的笔记本义卖活动。
二、义卖活动
在募捐图书的同时，我们将进行我们的笔记本义卖活动，在卖出的同时让购买的人士在书中的第一页留下对孩子们的祝福话语。
第三部分（支教活动）
8月1日至8月15日
1.我们将从深圳出发，到西藏开始我们的支教活动，旨在增进双方的教育事业方面的交流与沟通以及号召更多的人们投身于西部教育事业。
2.我们将根据志愿者的特长选出他该教授的课程。在支教期间，我们会和孩子们一起做游戏，看电影，传授我们的知识。短短一个星期的课程，也许对于孩子而言在学习上的帮助并不大，但重要的是他们能够从心里面接受我们，肯定我们，而我们能够向他们传输一种奋发向上的价值观的话，这便是一次成功的活动。
3.把前段募捐的书籍按比例发放学生们，或者捐到学校的图书馆，把孩子们的笑脸照下，制成相册。
4.把笔记本发给学生们，在西藏地区的孩子们，也许简简单单的一本笔记本，对于他们而言，是尤其珍贵的，书中有捐赠者对于孩子们的鼓励和期望。相信对于他们而言，则是他们求学路上的动力。
5.让孩子们用照相机照下他们心中认为的美丽世界，给我们一个了解他们 内心世界的渠道。
6.让孩子们制作贺卡或是绘画、小礼物，支教结束后，我们将带回深圳进行展示。
7.考虑到支教地区比较遥远偏僻，所以在出发前会给志愿者们购买保险，同时行程与活动期间都会有老师的陪伴，在西藏支教时，由小学方面提供老师或者负责人提供志愿者的行程方面的向导。还有在医疗物资方面应该做足充足的准备。
第四部分（总结活动）
8月16日-8月23日
1.对西藏地区收集的照片进行整理和冲洗；
2.整理在西藏收集到的资料，以便在学校举行经验交流会；
3.项目负责人撰稿，总结此次活动的亮点与不足；
4.更新博客，将照片以及在西藏的心得上传到网上，让更多人关注西藏儿童；
5.联系媒体，为此次支教活动做后续报道；
6.将活动的DV刻成盘分发给积极参与活动的社区和人员
8月24日-8月28日
回到各个募捐的地点，向捐助人士回赠西藏孩子的照片。他们可以选择贫困地区孩子的人物照或者他们拍的照片亦或者义卖图片和礼品，将所得资金留作以后活动经费。
9月01日-9月07日
将活动的照片，记录做成展板，以备开学后在小区和学校举行图片展。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月16日-8月23日 | 深圳大学 |
| 整理资料，总结此次活动的心得 |
| 8月24日-8月28日 | 小区 |
| 回赠热心人士西藏小孩的照片 |
| 9月01日-9月07日 | 深圳大学和小区 |
| 开展经验交流会和图片展 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1.团队组成完全是团员志愿，团员参加此次活动不含任何利益性的目的，否则取消其个人资格。
2.团员参加此次活动，必须以大局为重，不可因私人原因和其他团员闹别扭，团员间应该相互理解，避免由小争吵引起活动的受阻。
3.在讨论阶段，每个团员都可以自由发表自己的意见，如若对任何决策存在疑问，务必及时反馈给队长，让问题及时解决。在实施阶段，团员要积极配合团队工作，不可因个人问题而影响支教活动。
4.团队遇到重大问题，都由投票产生结果，没有个人能左右团队的整体目标。
5.团员在活动期间，如若有身体上的不适抑或心理上的疑惑，要及时向队长反馈，在安全的保障下能让活动更好完成。
2.团员参加此次活动，必须以大局为重，不可因私人原因和其他团员闹别扭，团员间应该相互理解，避免由小争吵引起活动的受阻。
3.在讨论阶段，每个团员都可以自由发表自己的意见，如若对任何决策存在疑问，务必及时反馈给队长，让问题及时解决。在实施阶段，团员要积极配合团队工作，不可因个人问题而影响支教活动。
4.团队遇到重大问题，都由投票产生结果，没有个人能左右团队的整体目标。
5.团员在活动期间，如若有身体上的不适抑或心理上的疑惑，要及时向队长反馈，在安全的保障下能让活动更好完成。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 因水土不服而引起的一系列疾病而导致支教不能正常进行。 |
| 对应措施： | 专人负责照顾病员；常见疾病有充分的了解，准备药箱，必要时及时就医。 |
| 安全或其它隐患： | 因种族或文化差异所引起的冲突。 |
| 对应措施： | 前期准备要了解藏族的风俗文化，避免因文化差异而导致不必要纷争。 |
| 安全或其它隐患： | 往返行程时的安全。 |
| 对应措施： | 寻找正规的运输渠道，防止非法营运，保障团员安全。 |
项目可行性分析 （选填）
1.本项目遵行安全第一为原则，充足的准备使得活动能够得以进行。
2.本项目首先在一些小区和学校进行了试点并取得良好成果，相信在试点成功的基础上，下一步会走的更踏实。
3.大媒体和机构的宣传和帮助下，以及社会支持度的提高，本活动减少了许多经费，从而使项目预算更加充足。
4.些机构和学校的配合下，通过咨询专业人员或者专业人员陪同前往，本活动能够科学的开展。
5.捐书活动是由西藏萨嘎县小学提出，而支教活动是我们的拓展活动，在双方合作时能够友善和谐的进行。
6.目突破了传统支教的形式主义，有良好的构思、精良的策划和创新的方式必然给本项目带来新鲜血液，从而提高可操作性。
2.本项目首先在一些小区和学校进行了试点并取得良好成果，相信在试点成功的基础上，下一步会走的更踏实。
3.大媒体和机构的宣传和帮助下，以及社会支持度的提高，本活动减少了许多经费，从而使项目预算更加充足。
4.些机构和学校的配合下，通过咨询专业人员或者专业人员陪同前往，本活动能够科学的开展。
5.捐书活动是由西藏萨嘎县小学提出，而支教活动是我们的拓展活动，在双方合作时能够友善和谐的进行。
6.目突破了传统支教的形式主义，有良好的构思、精良的策划和创新的方式必然给本项目带来新鲜血液，从而提高可操作性。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 活动因天气的影响而无法预期出发。 |
| 对应预案： | 关注两地的天气状况，再决定出发的时间。 |
| 可能出现的问题： | 团员本身心理素质不强 |
| 对应预案： | 在团员招募时，多方面考察团员，以保证团员的优秀；出发前向心理教师咨询。 |
| 可能出现的问题： | 难以很好的调动孩子们的积极性 |
| 对应预案： | 前期向专业心理教师学习专业知识，分析各种可能发生的状况及找出应对方法。 |
项目可推广性分析 （选填）
本项目始终本着安全第一为原则，为学生服务为宗旨和创新的思维为指导，在推广初期便收到学校周边小区的好评。在项目推广的下一个阶段，以南山区为中心，逐渐向深圳其他地区辐射，本项目会充分运用媒体的力量和学校的资源优势，必然得到成功。
传统的支教活动着重以“教”为主，而本项目的附属值大，可延续性长，产生的社会效应广，西藏地区学生受益的程度高。加之与社会上的公益机构合作，使得项目的可推广性进一步提高。
传统的支教活动着重以“教”为主，而本项目的附属值大，可延续性长，产生的社会效应广，西藏地区学生受益的程度高。加之与社会上的公益机构合作，使得项目的可推广性进一步提高。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
