亲子网，共成长―旧手机助留守儿童成长（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
学校： 华南农业大学
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 广东（曾住地 ）
预计团队大小： 8人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
现象一：据调查，中国每年更换下来的手机数量多达2000万部，有44%的手机用户把旧手机闲置家中不懂处理，更有4%的用户将旧手机丢弃，这种现象在大城市尤为严重。 现象二：农村留守儿童是备受社会关注的特殊群体，解决留守儿童的问题需要从关爱和交流开始。许多家庭因经济原因，缺少与孩子交流载体和机会，孩子在成长的过程中缺少关爱、指导，对其健康成长影响极大。在以往4届下乡支教活动中，团队深刻地认识到这个问题。 对此，团队决心通过在校园，社区等场所回收旧手机，暑期下乡支教及家庭调查，为当地留守儿童建立成长档案。并将手机送到留守儿童手上，为亲子双方开通省内短号网，给孩子铸造情感交流与成长指导的平台。另外，安排义工跟踪留守儿童成长，加入亲子网，共同关注孩子的健康成长。团队将通过每一年的下乡支教活动媒介，建立长期的有效机制。同时将在广州高校和社会进行活动推广，并借助互联网宣传，呼吁社会关注留守儿童，给这个群体更多的温暖。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 张兴杰 | 华南农业大学 |
公共管理学院院长
1～2小时
合作机构
广州市义务工作者联合会 （非营利性社会组织）
网址： http://www.gzvu.org.cn/
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
地址/EMAIL
南雄市黎口中学 （中小学）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
地址
广州市青少年心理辅导协会 （非营利性社会组织）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
地址/EMAIL
中国移动通信集团广东有限公司 （商业机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
广州市天河区五山街道办事处 （政府部门）
网址： http://wushan.thnet.gov.cn/
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
共青团华南农业大学委员会 （校内部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
背景一
废旧手机的回收是信息化时代不可回避的严峻问题，目前，我国手机用户处理废旧手机的方式常见的有以下几种：
一、廉价卖给不法商贩
商贩将手机经过翻新处理重新卖给消费者。
二、把废弃手机混在普通生活垃圾中进行掩埋处理
在中国，手机用户总量已经超过6亿， 这个数字成为了废弃手机的巨大基数。每年淘汰的手机也超过7000万部。如果这部分手机被掩埋处理，将造成严重的污染。
三、将手机闲置家中不懂处理
这部分手机用户占到绝大多数，一方面是不知道手机可以进行回收处理，另一方面是不清楚手机回收的渠道。
四、回收处理
令人遗憾的是，据调查，中国只有1%的手机用户会选择将废旧手机进行回收处理。我国规模较大的手机回收行动是“绿箱子”环保计划。但是很多市民计划并不了解，手机回收的观念不强。
背景二
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
目前，社会各方都在努力解决留守儿童问题，但一直难有行之有效的方法。
意义：
一、在校园和社区宣传推广废旧手机的合理回收，让更多人了解手机回收的意义和渠道。
二、将符合安全标准的废旧手机循环利用，减少电子污染和资源浪费。
三、通过回收所得的安全手机，开通短号集群网供留守儿童使用，架起留守儿童与父母沟通的桥梁。
四、大学生志愿者利用所学知识以及课余时间，通过手机与孩子们沟通，建立长期信任的关系，给留守儿童以学业和思想上的帮助。同时鼓励大学生贡献社会，关心弱势群体。
五、利用暑期，将手机带去给孩子，同时开展三下乡活动。教授他们有趣的知识，并通过有计划的心理干预措施，灌输给孩子正确的价值观，人生观。
废旧手机的回收是信息化时代不可回避的严峻问题，目前，我国手机用户处理废旧手机的方式常见的有以下几种：
一、廉价卖给不法商贩
商贩将手机经过翻新处理重新卖给消费者。
二、把废弃手机混在普通生活垃圾中进行掩埋处理
在中国，手机用户总量已经超过6亿， 这个数字成为了废弃手机的巨大基数。每年淘汰的手机也超过7000万部。如果这部分手机被掩埋处理，将造成严重的污染。
三、将手机闲置家中不懂处理
这部分手机用户占到绝大多数，一方面是不知道手机可以进行回收处理，另一方面是不清楚手机回收的渠道。
四、回收处理
令人遗憾的是，据调查，中国只有1%的手机用户会选择将废旧手机进行回收处理。我国规模较大的手机回收行动是“绿箱子”环保计划。但是很多市民计划并不了解，手机回收的观念不强。
背景二
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
目前，社会各方都在努力解决留守儿童问题，但一直难有行之有效的方法。
意义：
一、在校园和社区宣传推广废旧手机的合理回收，让更多人了解手机回收的意义和渠道。
二、将符合安全标准的废旧手机循环利用，减少电子污染和资源浪费。
三、通过回收所得的安全手机，开通短号集群网供留守儿童使用，架起留守儿童与父母沟通的桥梁。
四、大学生志愿者利用所学知识以及课余时间，通过手机与孩子们沟通，建立长期信任的关系，给留守儿童以学业和思想上的帮助。同时鼓励大学生贡献社会，关心弱势群体。
五、利用暑期，将手机带去给孩子，同时开展三下乡活动。教授他们有趣的知识，并通过有计划的心理干预措施，灌输给孩子正确的价值观，人生观。
团队相关经历（选填）
一、曙光计划——暑期“三下乡”及贫困生助学项目。
“曙光计划”是本团队——华南农业大学义务工作者协会，开展的一系列针对贫困地区教育问题的公益活动。目前主要针对中国偏远地区学生义务开展教学辅导和资助活动，包括寒暑假下乡义教，实物捐赠，曙光长期书信交流，捐建“图书角”，资助贫困资优生等各项公益活动。至今已连续开展了四届，现已在贵州，湖南，广东中的多个市建立了长期实践点。
二、少儿读物及文体等物资的收集及回收
每年“曙光计划”支教活动，本团队会对各支教点“图书角”进行图书的补充，以及带一些文体用品到支教点。鉴于对这部分物资的需求，我们会在广州一些中小学以“三下乡”图片展览的形式，对学生进行思想教育，同时开展募集活动。同时也在一些高校进行巡回的图片展并募集图书及文体用品等。
同时，本团队与广州图书馆建立了长期的合作，广州图书馆为我们提供了部分少儿读物。
“曙光计划”是本团队——华南农业大学义务工作者协会，开展的一系列针对贫困地区教育问题的公益活动。目前主要针对中国偏远地区学生义务开展教学辅导和资助活动，包括寒暑假下乡义教，实物捐赠，曙光长期书信交流，捐建“图书角”，资助贫困资优生等各项公益活动。至今已连续开展了四届，现已在贵州，湖南，广东中的多个市建立了长期实践点。
二、少儿读物及文体等物资的收集及回收
每年“曙光计划”支教活动，本团队会对各支教点“图书角”进行图书的补充，以及带一些文体用品到支教点。鉴于对这部分物资的需求，我们会在广州一些中小学以“三下乡”图片展览的形式，对学生进行思想教育，同时开展募集活动。同时也在一些高校进行巡回的图片展并募集图书及文体用品等。
同时，本团队与广州图书馆建立了长期的合作，广州图书馆为我们提供了部分少儿读物。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（括号内为大赛资金能带来的附加值）
支教及助学活动总结：
1.无法给当地学校带去更多的物质支持，特别是针对留守儿童。（有力的物质支持）
2.过去，没有对当地留守儿童群体带去实质性的帮助，尤其亲子交流这一个环节无法提供有效支持。（为亲子沟通提供资金帮助）
3.与孩子书信交流的志愿者，缺乏心理知识、沟通技巧等方面的培训。（为专业的志愿者培训提供支撑）
4.活动和公益理念的宣传和推广做得不足，缺少较好的推广平台。（提供公益平台，提高推广效果）
物资回收总结：
1.宣传效果不佳，回收所得不足。（用于加大手机回收观念的推广）
2.物资多参差不一，新旧不同，或有部分不适合。（可用于旧手机的维护）
这次活动的不同处：
1.更具有针对性，面向留守儿童和手机环保回收。
2.回收的对象不同。这一次的回收物品是常常被人们忽略的，亟待解决的废旧手机回收。
3.是环保事业和弱势群体的双赢。
4.志愿者素质要求更高。
5.可推广性更好。
支教及助学活动总结：
1.无法给当地学校带去更多的物质支持，特别是针对留守儿童。（有力的物质支持）
2.过去，没有对当地留守儿童群体带去实质性的帮助，尤其亲子交流这一个环节无法提供有效支持。（为亲子沟通提供资金帮助）
3.与孩子书信交流的志愿者，缺乏心理知识、沟通技巧等方面的培训。（为专业的志愿者培训提供支撑）
4.活动和公益理念的宣传和推广做得不足，缺少较好的推广平台。（提供公益平台，提高推广效果）
物资回收总结：
1.宣传效果不佳，回收所得不足。（用于加大手机回收观念的推广）
2.物资多参差不一，新旧不同，或有部分不适合。（可用于旧手机的维护）
这次活动的不同处：
1.更具有针对性，面向留守儿童和手机环保回收。
2.回收的对象不同。这一次的回收物品是常常被人们忽略的，亟待解决的废旧手机回收。
3.是环保事业和弱势群体的双赢。
4.志愿者素质要求更高。
5.可推广性更好。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 留守儿童 |
| 预期成果： | 亲子达成良性沟通，留守儿童心理问题有所改善，使他们学习到更多的知识和做人的道理 |
| 受益群体/事宜： | 社会氛围 |
| 预期成果： | 在广州部分高校及社区中形成将废旧手机回收的良好氛围，利用活动影响力在全社会宣传 |
| 受益群体/事宜： | 手机回收事业 |
| 预期成果： | 将大学校园、社区及街道中的废旧手机部分回收，分类处理，开辟废旧手机处理的新渠道 |
| 受益群体/事宜： | 实施地 |
| 预期成果： | 一定程度上对当地教育事业的部分改善，也为当地留守儿童教育提供新形式 |
| 受益群体/事宜： | 志愿者 |
| 预期成果： | 助人自助，志愿者从中能体会助人的乐趣，并且了解留守儿童的内心世界，给予帮助 |
实施地点
实施地：南雄市雄州镇黎口中学
南雄市简介：南雄市地处广东省东北部，2005年黎口镇被撤销，并入雄州镇。南雄市因为地理位置的原因，相比于广东的其他市，经济比较落后。当地各村镇的农民多南下打工，并且人数逐年增加，使村镇出现大批的留守儿童。
中学简介：黎口中学是全封闭式的初级中学。学校学生基本上都是来自南雄的各个村镇的学生，学校三个年级共有学生约1800人，其中留守学生就占了近90%。部分留守学生一个月只回家一次，而即使回家，家中也只是自己的爷爷奶奶。这些学生只有每次回家才能跟自己的父母通上一次电话。而学校则是因资金的原因，对留守儿童缺少相关的关怀措施。
评估：学校的留守儿童学生中，拥有手机的只占了3%，能够与父母保持良好沟通的学生少之又少。而这部分学生中也存在一些学生出现留守儿童的典型性格特征。本项目实施对象为与父母缺少必要沟通而出现不良个性心理特征的留守儿童人群，从这个情况看，正符合本项目的实施条件。
南雄市简介：南雄市地处广东省东北部，2005年黎口镇被撤销，并入雄州镇。南雄市因为地理位置的原因，相比于广东的其他市，经济比较落后。当地各村镇的农民多南下打工，并且人数逐年增加，使村镇出现大批的留守儿童。
中学简介：黎口中学是全封闭式的初级中学。学校学生基本上都是来自南雄的各个村镇的学生，学校三个年级共有学生约1800人，其中留守学生就占了近90%。部分留守学生一个月只回家一次，而即使回家，家中也只是自己的爷爷奶奶。这些学生只有每次回家才能跟自己的父母通上一次电话。而学校则是因资金的原因，对留守儿童缺少相关的关怀措施。
评估：学校的留守儿童学生中，拥有手机的只占了3%，能够与父母保持良好沟通的学生少之又少。而这部分学生中也存在一些学生出现留守儿童的典型性格特征。本项目实施对象为与父母缺少必要沟通而出现不良个性心理特征的留守儿童人群，从这个情况看，正符合本项目的实施条件。
项目团队
一．指导老师1名，负责对相关工作的支持，指导及参与。曾长期支持和指导团队“曙光计划”助学支教项目。
二．总负责人1名，统筹团队运作，负责项目的规划和发展。具有三年的志愿者负责人工作经验。
三．外联推广组：（负责人2名，有一年的外联工作经验）
负责实践地联系，对外联络，赞助申请，宣传工作策划等
四．学术研究组：（负责人2名，有一年的培训及秘书工作联经验）
负责相关工作制度编写，文件资料整理，培训工作的组织和策划等
五．人力资源组：（负责人2名，有一年的组织工作经验）
负责志愿者招募及管理工作的策划，组织各项活动有序进行等
六．物资管理组：（负责人2名，有一年的财务工作经验）
负责财务收支记录，手机等物资的整理登记等
本团队成员均为华南农业大学义务工作者协会的助理，理事层成员，曾组织和参加过多项志愿者服务项目，是经筛选的优秀团队成员。
七．活动志愿者共85人，是经过严格选拔和培训的优秀大学生。
二．总负责人1名，统筹团队运作，负责项目的规划和发展。具有三年的志愿者负责人工作经验。
三．外联推广组：（负责人2名，有一年的外联工作经验）
负责实践地联系，对外联络，赞助申请，宣传工作策划等
四．学术研究组：（负责人2名，有一年的培训及秘书工作联经验）
负责相关工作制度编写，文件资料整理，培训工作的组织和策划等
五．人力资源组：（负责人2名，有一年的组织工作经验）
负责志愿者招募及管理工作的策划，组织各项活动有序进行等
六．物资管理组：（负责人2名，有一年的财务工作经验）
负责财务收支记录，手机等物资的整理登记等
本团队成员均为华南农业大学义务工作者协会的助理，理事层成员，曾组织和参加过多项志愿者服务项目，是经筛选的优秀团队成员。
七．活动志愿者共85人，是经过严格选拔和培训的优秀大学生。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
为使项目能更好地开展和保证项目的服务质量，我们将把志愿者招募工作分为前期工作志愿者招募、赴实践地志愿者招募及后期跟进志愿者招募。
一、前期工作志愿者招募
人数：20人
安排：
3月13日-14日，在本团队所在的义务工作者协会中招募志愿参与的志愿者。
二、赴实践地志愿者招募
人数：15人
安排：
5月14日-16日，在本校进行宣传及回收手机工作的同时接受志愿者报名
5月21日-23日，进行志愿者面试，并在当中对志愿参与后期跟进工作并符合要求的志愿者进行登记，最终确定赴实践地志愿者名单
三、后期跟进志愿者招募
人数：50人
安排：
5月14日-16日，对本校捐出废旧手机的热心学生进行资料登记，作为后期跟进工作的优先志愿者。
5月21日-23日，赴实践地志愿者面试中符合要求的后期跟进志愿者作为补充人员。最终确定后期跟进志愿者名单。
一、前期工作志愿者招募
人数：20人
安排：
3月13日-14日，在本团队所在的义务工作者协会中招募志愿参与的志愿者。
二、赴实践地志愿者招募
人数：15人
安排：
5月14日-16日，在本校进行宣传及回收手机工作的同时接受志愿者报名
5月21日-23日，进行志愿者面试，并在当中对志愿参与后期跟进工作并符合要求的志愿者进行登记，最终确定赴实践地志愿者名单
三、后期跟进志愿者招募
人数：50人
安排：
5月14日-16日，对本校捐出废旧手机的热心学生进行资料登记，作为后期跟进工作的优先志愿者。
5月21日-23日，赴实践地志愿者面试中符合要求的后期跟进志愿者作为补充人员。最终确定后期跟进志愿者名单。
前期调研和准备 （已完成工作）
一、目前，已经通过有关人员完成对黎口中学较为完整的调查及评估工作，包括：学生人数，学生生活状况，学校硬件、软件设施，藏书量，留守学生人数，手机拥有量，每个月与父母的沟通时长等等的调查与评估。
二、已经与活动相关的部分合作方取得初步联系。
三、本团队已经开始活动主体部分的策划。
二、已经与活动相关的部分合作方取得初步联系。
三、本团队已经开始活动主体部分的策划。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 团队工作落实，联系合作社区或街道，进行合作意向的洽谈以及相关工作的初步沟通 |
| 4月： | 赞助商的寻找及洽谈，在本校进行手机回收活动的宣传。 |
| 5月： | 在各社区、街道以及本校进行手机回收和活动宣传，并在校内进行志愿者报名及招募工作 |
| 5月： | 废旧手机清点，宣传效果评估，并与中国移动公司洽谈相关合作 |
| 5月： | 向当地团委，学校相关领导进行工作沟通和进度汇报。并联系当地省、市、县级和广州媒体 |
| 6月： | 利用端午公众假期进行实践地踩点工作，并预先进行活动时间通知，留守学生相关信息统计等相关准备工作 |
| 6月： | 对志愿者进行3至4次不同主题及技能的培训，最终确定赴实践地志愿者及后期跟进工作志愿者的名单 |
| 6月： | 将手机进行分类处理，完成0月租手机卡购买，短号入网等相关工作 |
| 6月： | 与学生家长，对应志愿者联系沟通，完成前期的通知工作 |
| 7月： | 赴实践地前的各项工作的确认落实，如：课程和活动设计，物资准备，任务安排，资料文件准备等等 |
暑假活动时间表
| 7月5日-7月7日 | 华南农业大学 |
| 活动前准备工作的全部确认，注意事项的再次强调等 |
| 7月9日-7月15日 | 黎口中学 |
| 通过两周的课堂特色教学，历奇游戏，手机沟通等完成主体活动 |
| 7月17日-7月24日 | 黎口中学 |
| 通过两周的课堂特色教学，历奇游戏，手机沟通等完成主体活动 |
| 7月8日-7月27日 | 黎口中学 |
| 每天整理当日学生表现记录和与父母及志愿者沟通情况，完善留守学生成长档案 |
暑假活动具体计划
初中阶段是一个特殊的时期，留守儿童在这个阶段心理问题特别容易成形，尤其容易形成冷漠、自卑、敏感、孤独、胆怯和自我封闭等不良的个性心理特征。这个时候进行必要的心理干预显得尤为重要。
所以，本项目的暑期活动内容分为：
一、暑期前活动收尾和总结
二、心理干预四步走
三、成长跟踪
四、总结和档案管理
一、暑期前活动收尾和总结
1．进行暑期活动物资清点和确保各项准备工作的完成。
2．对手机环保回收推广活动的效果评估。
3．进行暑期活动开展情况的预期。
二、心理干预四步走
针对初中生留守儿童的年龄和心理特点，在心理干预过程中要特别注意启发性和长期性。活动中注重启发留守儿童的倾诉，求助，合作，自立，克服逆反心理的能力，同时，注重活动的长期性。
第一步：学习小组共成长
1．内容：
根据前期的踩点调查以及老师的意见，将每个年级的留守儿童按性格和学习成绩的互补，分成若干小组，在以后的各项活动中以小组为单位进行竞赛，并设置相应的鼓励。每个志愿者跟进一个小组，关注小组成员情况，做好登记，定期做反馈。
2．预期效果：
让孩子在充满竞争又气氛热烈的小组环境中快速融入集体，提高学习和活动的积极性，主动性。培养合群、团结的精神和集体荣誉感，克服自卑、胆怯的情绪。
3．延续：
在活动过程中记录小组成员的表现情况，对比暑期前后的差异，作出评估，回馈给学校班主任和各学生的跟进志愿者。将活动方法提供给校方，由校方或班主任继续组织运作。
第二步：新课堂教学
1．内容：
a) 趣味知识教学。可涉及初中各科知识，以趣味故事，互动游戏，动手实践等形式吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣。
b) 主题竞赛。结合所教的知识进行不同主题的竞赛活动，进行小组或个人间的竞赛。如：手工，绘画，讲故事，制作比赛等。
2．预期效果：
培养孩子的学习兴趣，思考能力，动手能力。克服暴躁，自我封闭的情绪。
3．延续：
根据课堂表现记录小组情况，记录学生性格特征和兴趣爱好等，反馈给跟进志愿者，由跟进志愿者根据学生爱好进行辅导和沟通。同时，学生可通过本次活动图书馆补充的相关书籍进行有选择的阅读。
第三步：历奇游戏和郊外活动
1．内容：
a) 历奇游戏。在室外开展精心设计的历奇游戏，游戏具有很好的启发性和针对性。
b) 郊外活动。利用两天时间，带领孩子们到户外进行郊游和游戏。
2．预期效果：
a) 通过集体游戏，从思考-游戏-分享这个过程中领悟游戏带来的启发。
b) 郊外活动，培养学生活泼开朗的个性，和对生活的热爱。
第四步：沟通无障碍
1．内容：
a) 开设手机使用课程，教授手机的安全使用和保养等知识。
b) 将跟进志愿者的信和照片交给相应的学生，让学生对志愿者形成初步了解。
c) 利用课余时间，进行亲子沟通和志愿者沟通，让孩子们分享沟通的感想。
d) 跟进志愿者进行沟通记录，初步评估沟通效果。
2．预期效果：
a) 孩子们逐步熟悉手机使用和形成沟通习惯。
b) 亲子的长期，频繁的沟通和关怀，逐步改变孩子的性格、习惯。
c) 跟进志愿者与孩子们建立长期信任关系，形成潜移默化的影响。
3．延续：
a) 沟通将长期延续，并定时反馈，确保活动的长期性。
b) 跟进志愿者的持续沟通，经验积累，为活动推广提供借鉴。
三、成长跟踪：
为留守儿童建立针对他们的成长档案，并进行成长跟踪，为每个人制定干预计划，并逐步实施，才能有效的达到本次暑期活动的最终目的。
1．初步个性调查
通过孩子的初期问卷调查，与家长，老师的沟通，首先建立基础档案。
2．档案完善
a) 小组活动个人记录
b) 授课志愿者对学生的课堂表现记录
c) 跟进志愿者的沟通记录
d) 暑期活动结束后对孩子及父母的问卷调查
四、总结和档案管理
1．总结暑期活动开展情况。
总结暑期活动取得的初步成果，出现的问题。
2．档案归类，分存
将学生成长档案部分整理成电子档提供给跟进志愿者。并保留纸质文件，交给校方。复印件由本团队保存。
3．反馈工作
视频，图片，文字资料整理。博客更新。
每天活动大致时间表（特指在主体活动的阶段，部分时间根据实际灵活安排）
6：30-7：00 起床，洗漱，吃早餐
7：00-7：30 带领学生进行清晨运动，开放图书室供阅读
7：30-11：00 进行课堂教学
11：00-14：00 整理课堂表现记录
14：30-17：00 主题竞赛和历奇游戏
17：00-18：00 与学生交流谈心
18：00-19：30 晚餐，洗澡
20：00-22：00 志愿者备课，亲子沟通
22：00-23：00 开会总结当天情况
所以，本项目的暑期活动内容分为：
一、暑期前活动收尾和总结
二、心理干预四步走
三、成长跟踪
四、总结和档案管理
一、暑期前活动收尾和总结
1．进行暑期活动物资清点和确保各项准备工作的完成。
2．对手机环保回收推广活动的效果评估。
3．进行暑期活动开展情况的预期。
二、心理干预四步走
针对初中生留守儿童的年龄和心理特点，在心理干预过程中要特别注意启发性和长期性。活动中注重启发留守儿童的倾诉，求助，合作，自立，克服逆反心理的能力，同时，注重活动的长期性。
第一步：学习小组共成长
1．内容：
根据前期的踩点调查以及老师的意见，将每个年级的留守儿童按性格和学习成绩的互补，分成若干小组，在以后的各项活动中以小组为单位进行竞赛，并设置相应的鼓励。每个志愿者跟进一个小组，关注小组成员情况，做好登记，定期做反馈。
2．预期效果：
让孩子在充满竞争又气氛热烈的小组环境中快速融入集体，提高学习和活动的积极性，主动性。培养合群、团结的精神和集体荣誉感，克服自卑、胆怯的情绪。
3．延续：
在活动过程中记录小组成员的表现情况，对比暑期前后的差异，作出评估，回馈给学校班主任和各学生的跟进志愿者。将活动方法提供给校方，由校方或班主任继续组织运作。
第二步：新课堂教学
1．内容：
a) 趣味知识教学。可涉及初中各科知识，以趣味故事，互动游戏，动手实践等形式吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣。
b) 主题竞赛。结合所教的知识进行不同主题的竞赛活动，进行小组或个人间的竞赛。如：手工，绘画，讲故事，制作比赛等。
2．预期效果：
培养孩子的学习兴趣，思考能力，动手能力。克服暴躁，自我封闭的情绪。
3．延续：
根据课堂表现记录小组情况，记录学生性格特征和兴趣爱好等，反馈给跟进志愿者，由跟进志愿者根据学生爱好进行辅导和沟通。同时，学生可通过本次活动图书馆补充的相关书籍进行有选择的阅读。
第三步：历奇游戏和郊外活动
1．内容：
a) 历奇游戏。在室外开展精心设计的历奇游戏，游戏具有很好的启发性和针对性。
b) 郊外活动。利用两天时间，带领孩子们到户外进行郊游和游戏。
2．预期效果：
a) 通过集体游戏，从思考-游戏-分享这个过程中领悟游戏带来的启发。
b) 郊外活动，培养学生活泼开朗的个性，和对生活的热爱。
第四步：沟通无障碍
1．内容：
a) 开设手机使用课程，教授手机的安全使用和保养等知识。
b) 将跟进志愿者的信和照片交给相应的学生，让学生对志愿者形成初步了解。
c) 利用课余时间，进行亲子沟通和志愿者沟通，让孩子们分享沟通的感想。
d) 跟进志愿者进行沟通记录，初步评估沟通效果。
2．预期效果：
a) 孩子们逐步熟悉手机使用和形成沟通习惯。
b) 亲子的长期，频繁的沟通和关怀，逐步改变孩子的性格、习惯。
c) 跟进志愿者与孩子们建立长期信任关系，形成潜移默化的影响。
3．延续：
a) 沟通将长期延续，并定时反馈，确保活动的长期性。
b) 跟进志愿者的持续沟通，经验积累，为活动推广提供借鉴。
三、成长跟踪：
为留守儿童建立针对他们的成长档案，并进行成长跟踪，为每个人制定干预计划，并逐步实施，才能有效的达到本次暑期活动的最终目的。
1．初步个性调查
通过孩子的初期问卷调查，与家长，老师的沟通，首先建立基础档案。
2．档案完善
a) 小组活动个人记录
b) 授课志愿者对学生的课堂表现记录
c) 跟进志愿者的沟通记录
d) 暑期活动结束后对孩子及父母的问卷调查
四、总结和档案管理
1．总结暑期活动开展情况。
总结暑期活动取得的初步成果，出现的问题。
2．档案归类，分存
将学生成长档案部分整理成电子档提供给跟进志愿者。并保留纸质文件，交给校方。复印件由本团队保存。
3．反馈工作
视频，图片，文字资料整理。博客更新。
每天活动大致时间表（特指在主体活动的阶段，部分时间根据实际灵活安排）
6：30-7：00 起床，洗漱，吃早餐
7：00-7：30 带领学生进行清晨运动，开放图书室供阅读
7：30-11：00 进行课堂教学
11：00-14：00 整理课堂表现记录
14：30-17：00 主题竞赛和历奇游戏
17：00-18：00 与学生交流谈心
18：00-19：30 晚餐，洗澡
20：00-22：00 志愿者备课，亲子沟通
22：00-23：00 开会总结当天情况
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月28日-8月3日 | 华南农业大学 |
| 汇总整理有关资料，进行活动经验总结，筹备成果展示及推广计划 |
| 8月3日-8月9日 | 广州市英雄广场 |
| 对手机捐赠者进行电话问卷访问，结合留守儿童成长档案，父母问卷调查情况等进行活动评 |
| 8月10日-8月12日 | 华南农业大学 |
| 在原合作社区及附近社区开展活动成果展示，包括图片，学生作品等。以及进行活动推广。 |
| 9月6日-9月7日 | 华南农业大学 |
| 在校园进行成果展览，并举行成果报告会。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队管理：
1.总负责人作为团队代表向指导老师汇报工作。与合作单位洽谈等。
2.8个筹委工作组负责人向总负责人汇报工作，重要工作由9个负责人开会讨论决定。
3.前期工作志愿者由每个筹委工作组负责调配，工作组相关工作由负责人安排分配。
4.其余志愿者由人力资源组负责管理。
相关制度：
1.遵循国家宪法和法律，忠于中国共产党和人民。
2.必须维护华南农业大学及义务工作者协会形象，不做与大学生身份不相称的事。
3.坚持奉献，团结，互助，共进的义工精神。
4.成员间互相帮助、关心，杜绝不和谐现象。
1.总负责人作为团队代表向指导老师汇报工作。与合作单位洽谈等。
2.8个筹委工作组负责人向总负责人汇报工作，重要工作由9个负责人开会讨论决定。
3.前期工作志愿者由每个筹委工作组负责调配，工作组相关工作由负责人安排分配。
4.其余志愿者由人力资源组负责管理。
相关制度：
1.遵循国家宪法和法律，忠于中国共产党和人民。
2.必须维护华南农业大学及义务工作者协会形象，不做与大学生身份不相称的事。
3.坚持奉献，团结，互助，共进的义工精神。
4.成员间互相帮助、关心，杜绝不和谐现象。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 废旧手机的使用安全问题 |
| 对应措施： | 根据手机使用年限及原价格高低等标准进行手机筛选。同时教授孩子手机使用的安全事项 |
| 安全或其它隐患： | 郊外活动的安全问题 |
| 对应措施： | 每个志愿者跟进一个小组，并且每个志愿者都先经过医疗培训，配备材料齐全的医疗箱。 |
| 安全或其它隐患： | 队员的人身安全 |
| 对应措施： | 为每个队员购买保险，并在踩点时确保线路安全。如果出现重大安全问题，应立即取消活动 |
项目可行性分析 （选填）
一、迫切的社会需要使活动有了实施的重大意义
1.日益增加的废旧手机，日益严重的电子污染，使得废旧手机的回收迫在眉睫。
2.留守儿童问题是社会发展不可回避的重要问题，每个人都应该付出自己的一份力。
二、巨大的资源量为项目的实施提供了条件
手机用户不计其数，废旧手机是逐年增加，而回收量则是微乎其微，这就为项目的有效实施提供了条件。同时，我们会给手机的捐赠者一份留守儿童的手工作品以及活动的纪念品。
三、活动的创新性使项目更具活力
1.领域的创新。废旧手机的回收是鲜为人所关注的环保领域。
2.方式的创新。将环保事业与关心弱势群体的公益事业相结合。
四、团队的经验优势为项目的实施提供有力支撑
此前，团队曾多次开展书籍回收活动，并取得一定成效。另外，团队的“‘曙光计划’助学支教项目”已成功连续开展四届，并获得一项国家级“志愿服务品牌项目”及多项市级“优秀志愿服务项目”。可以看出，团队已经积累了较多的实践经验和服务技能。并得到社会的肯定和支持。
1.日益增加的废旧手机，日益严重的电子污染，使得废旧手机的回收迫在眉睫。
2.留守儿童问题是社会发展不可回避的重要问题，每个人都应该付出自己的一份力。
二、巨大的资源量为项目的实施提供了条件
手机用户不计其数，废旧手机是逐年增加，而回收量则是微乎其微，这就为项目的有效实施提供了条件。同时，我们会给手机的捐赠者一份留守儿童的手工作品以及活动的纪念品。
三、活动的创新性使项目更具活力
1.领域的创新。废旧手机的回收是鲜为人所关注的环保领域。
2.方式的创新。将环保事业与关心弱势群体的公益事业相结合。
四、团队的经验优势为项目的实施提供有力支撑
此前，团队曾多次开展书籍回收活动，并取得一定成效。另外，团队的“‘曙光计划’助学支教项目”已成功连续开展四届，并获得一项国家级“志愿服务品牌项目”及多项市级“优秀志愿服务项目”。可以看出，团队已经积累了较多的实践经验和服务技能。并得到社会的肯定和支持。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 手机回收效果不明显 |
| 对应预案： | 寻求手机商铺进行合作，进行较长期的手机回收和活动宣传，或者买一部分的二手手机 |
| 可能出现的问题： | 个别志愿者因为特殊情况临时退出 |
| 对应预案： | 从面试时筛选出的次优秀志愿者，或者从本团队所在的协会内部中选出合适人员替补空缺 |
| 可能出现的问题： | 暑期活动不能按计划完成 |
| 对应预案： | 与学校及学生等进行沟通，适当延长活动时间 |
| 可能出现的问题： | 实施过程中突发紧急情况 |
| 对应预案： | 首先向负责人及指导老师通报情况，然后视情况的紧急程度采取相应的应急措施。 |
项目可推广性分析 （选填）
一、庞大的可推广人群
无论是废旧手机的拥有人群或者是留守儿童的人群，其数目都是庞大的，需要项目的持续推广。
二、一定的可持续性
活动后期可持续性很强，评估效果将会很明显。为项目的推广提供借鉴和支持。
三、成立留守儿童服务队
本团队会为留守儿童成立专门的服务队，在每年的相关项目中推广留守儿童的关爱事业。
四、设立公益回收站
本团队希望能在部分手机商铺或者手机服务厅设立公益回收站，将回收所得手机，经过安全检查，利用在有需要的人群身上，而不只是留守儿童人群。
无论是废旧手机的拥有人群或者是留守儿童的人群，其数目都是庞大的，需要项目的持续推广。
二、一定的可持续性
活动后期可持续性很强，评估效果将会很明显。为项目的推广提供借鉴和支持。
三、成立留守儿童服务队
本团队会为留守儿童成立专门的服务队，在每年的相关项目中推广留守儿童的关爱事业。
四、设立公益回收站
本团队希望能在部分手机商铺或者手机服务厅设立公益回收站，将回收所得手机，经过安全检查，利用在有需要的人群身上，而不只是留守儿童人群。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
