播撒科学的种子―趣味实验、制作进小学（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 项目的公益目标/预期成果较空洞，如果更加具体和细化会有助于对项目计划的理解。
- 更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解。
- 更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力。
- 更具体详实的前期调研和准备计划可以促进项目的顺利实施。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的暑假活动具体计划描述会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变和革新的途径，使项目能够与其他类似的项目更好的区分开。
- 更为详细的暑假后项目收尾、评估及成果展示计划描述会有助于对项目计划的理解。
- 部分活动缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
- 博客无法访问。
- 具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。
学校： 中国民航大学
公益方向： 教育 妇女儿童
实施地区： 天津（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
钱老留给我们的问题“为什么培养不出杰出人才”的确值得深思。这次活动也是我们的回答。我们将为我校（处在郊区）附近的小学生演示趣味实验。实验仪器一部分来自我校物理趣味实验室，一部分向全校师生征集，特别是自己曾利用身边材料做成的。目的地是宝元村、新立村、新兴村三所小学。在暑假之前，我们将与他们商量好哪一天去，以便小学生能赶回学校，当然我们也欢迎家长一起来。在农村学校，器材或配置不足，或已老化却无力更新，但小学生的好奇心正盛。而大学却有较为丰富的器材，这样不仅提高资源利用率，同时也满足小学生弥足珍贵的好奇心。到学校商量的同时，询问学生想做东西的愿望，还有完成这个小制作中所缺的材料，由他们自己表达在一张纸上，或画图，或写字，还配上自己的ID，我们再把信息发布到校园网上，在校内征集帮助，或提供材料，或一对一帮助，到时两人一起动手完成。也可以先联系，以便更好完成。有些材料得购买。我们去那儿是放假后不久。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
（无）
合作机构
中国民航大学物理协会 （学生社团）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
宝元村小学 （中小学）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
新立村小学 （中小学）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
新兴村小学 （中小学）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
背景和意义：一、随着中国的发展，社会需要更多的实践型、创新型人才，而以考试为主要选拔人才的教育体制日渐显露其不足，中国学生容易记住现成的结论而缺乏怀疑精神甚至迷信权威（参见博客资料1.1）。现实或许难以改变 ，然并非无计可施。人去做一件事，或出于外界压力，或出于内心的渴望。西方有谚“马不喝水不能强摁头”。现实很多时候是这样的马侧头去吃青草，虽解渴却让马儿产生厌倦心理，一但主人离开后，连青草也不愿吃。而事实上喝水，吃草不是马的本性吗？同样，作为精神粮食的知识，学习已有的它们，应用它们，变化它们及其应用不也是人的本性吗？很多情况是第一项被强调、实施得过头，后两项关注、体现得少。而正是它们激起我们内心的渴望。
二、在大部分农村小学，实验器材的匮乏和老化严重制约着后两项，大学则相反。邻毗的大学正好补小学的劣势，以浇灌那正吐芽的种子。
二、在大部分农村小学，实验器材的匮乏和老化严重制约着后两项，大学则相反。邻毗的大学正好补小学的劣势，以浇灌那正吐芽的种子。
团队相关经历（选填）
无
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 宝元村、新立村、新兴村三所小学的小学生 |
| 预期成果： | 拓宽了视野、增强了自信心、提高了兴趣 |
实施地点
位置近，教室现成场地。 运输费低、场地费无
项目团队
构成：A某-负责人， B某-联络人，等共六人。 评价：热心于此
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
一活动：据纸上内容征集制作志愿者，人数在15 左右，视具体情况浮动
一合作：从趣味物理实验讲解员（大学生 ）中招募。约5人，根据适宜趣味实验所需（力求少而精）。
一合作：从趣味物理实验讲解员（大学生 ）中招募。约5人，根据适宜趣味实验所需（力求少而精）。
前期调研和准备 （已完成工作）
与物理实验室老师取得连系，已知道借用器材流程。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 取得小学校长的支持。 |
| 4月： |
| 5月： | 到学校去征集学生的想法。 |
| 5月： |
| 5月： | 注；如预赛计划 |
暑假活动时间表
| 7月1日-7月1日 | 注；如预赛计划 |
| 注；如预赛计划 |
| 7月1日-7月2日 | 注；如预赛计划 |
| 注；如预赛计划 |
| 7月2日-7月3日 | 注；如预赛计划 |
| 注；如预赛计划 |
暑假活动具体计划
注；如预赛计划
注；如预赛计划
注；如预赛计划
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月1日-9月2日 | 注；如预赛计划 |
| 注；如预赛计划 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 实验多涉及电 |
| 对应措施： | 要求安全用电，维持现场秩序 |
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 天气 |
| 对应预案： | 同其他队 |
项目可推广性分析 （选填）
适宜在位于农村地区的大学推广。费用低，但志愿者的选择较难，
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
