春蚕行动（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 项目以宣传为主，学生团队对受益群体的直接行为帮助不足。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 部分活动缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
学校： 中南财经政法大学
公益方向： 教育
实施地区： 湖北（学校所在地 ）
预计团队大小： 9人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
①实地走访武汉周边的民办老师，了解其目前经济来源，生活状况。 ②举办优秀民办教师事报告会，在农村放映电影＜＜一个都不少＞＞，反映民办老师的历史功绩。 ③联系曾经被民办老师教过的学生，并协商把他们集中到一起去探望曾经教过他们的老师，进行一次感恩回访。 ④在城市开展“民办老师的历史与现状”系列图片展，印发各种宣传小册子，让更多人看到他们曾经为社会所做的贡献。 ⑤联系曾经被民办老师教过的学生，并协商把他们集中到一起去探望曾经教过他们的老师，进行一次感恩回访。 ⑥为每个民办老师在曾经执教过的学校安排一节课 ⑦定期带领当地小学生去看望离开学校多年的民办老师，丰富他们在家的晚年生活 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 高飞 | 中南财经政法大学 |
中南财经政法大学法学院副教授
3～4小时
合作机构
湖北省武汉市蔡甸区永安街金鸡村金鸡小学 （中小学）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机
湖北省黄冈市黄梅县孔垄镇第二中心小学 （中小学）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
教师/姓名/地址/手机/EMAIL
湖北省大冶市刘仁八镇岩山村岩山小学 （中小学）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机
湖北省大冶市刘仁八镇东山村东山小学 （中小学）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机
项目背景及意义
项目背景：
一、民办教师的历史
（一）民办教师的产生和发展（1949年~1965年）
（二）民办教师的极度膨胀（1966年~1977年）
（三）民办教师的治理整顿（1978年~1993年）
（四）民办教师退出历史的舞台（1994年~2000年）
二、民办教师的重要贡献
几十年来，广大民办教师忠诚于人民的教育事业，在基层尤其在乡村学校，作出了重要的贡献，帮助中国总体人口素质得到提高。当时国家生产力相对落后，师资力量薄弱，尚无足够资金去大力兴办教育，他们每个月领着几块钱的工资体谅国家困难，挺身而出。很多教师是一干就是几十年甚至一生，多少人病倒，累倒在讲台上，用他们的青春培育出了一大批建设现代化的重点人才。他们当中的许多人，才华横溢，他们中许多人，有很多机会得到高新报酬的工作，他们中很多人，本可以选择离开，但是他们当中的绝大多数人，选择了留在这个讲台上，继续用他们的汗水与青春书写着最美最真的育人篇章。
三、民办教师的现况
（一）从1979年10月开始，国务院采用转正、辞退等方法，逐渐减少了民办教师的数量
（二）由于无法将所有的民办教师转为公办教师，广大农村仍然缺少足够的教育资源，所以相当数量的民办教师仍旧从事教育工作，现称为“代课教师”。
（三）被辞退的、退休的民办教师已步入古稀之年，离开了自己奋斗一生的岗位，生活冷清，急需心灵的慰藉。
（四）他们的现况很少人了解，贡献似乎也被一些人所遗忘。
项目意义：
通过春蚕行动，一方面可以引起社会各界对民办教师现状的关注，通过活动所搜集的资料，可以为国家和地方进一步完善相关政策提供现实依据，从而促使民办教师相关待遇的提高；另一方面能够使民办教师感受到自己艰辛付出的回报，得到心灵的慰藉。另外，通过春蚕行动，可以实现对公众的感恩教育，对当今人们社会价值观产生影响。
一、民办教师的历史
（一）民办教师的产生和发展（1949年~1965年）
（二）民办教师的极度膨胀（1966年~1977年）
（三）民办教师的治理整顿（1978年~1993年）
（四）民办教师退出历史的舞台（1994年~2000年）
二、民办教师的重要贡献
几十年来，广大民办教师忠诚于人民的教育事业，在基层尤其在乡村学校，作出了重要的贡献，帮助中国总体人口素质得到提高。当时国家生产力相对落后，师资力量薄弱，尚无足够资金去大力兴办教育，他们每个月领着几块钱的工资体谅国家困难，挺身而出。很多教师是一干就是几十年甚至一生，多少人病倒，累倒在讲台上，用他们的青春培育出了一大批建设现代化的重点人才。他们当中的许多人，才华横溢，他们中许多人，有很多机会得到高新报酬的工作，他们中很多人，本可以选择离开，但是他们当中的绝大多数人，选择了留在这个讲台上，继续用他们的汗水与青春书写着最美最真的育人篇章。
三、民办教师的现况
（一）从1979年10月开始，国务院采用转正、辞退等方法，逐渐减少了民办教师的数量
（二）由于无法将所有的民办教师转为公办教师，广大农村仍然缺少足够的教育资源，所以相当数量的民办教师仍旧从事教育工作，现称为“代课教师”。
（三）被辞退的、退休的民办教师已步入古稀之年，离开了自己奋斗一生的岗位，生活冷清，急需心灵的慰藉。
（四）他们的现况很少人了解，贡献似乎也被一些人所遗忘。
项目意义：
通过春蚕行动，一方面可以引起社会各界对民办教师现状的关注，通过活动所搜集的资料，可以为国家和地方进一步完善相关政策提供现实依据，从而促使民办教师相关待遇的提高；另一方面能够使民办教师感受到自己艰辛付出的回报，得到心灵的慰藉。另外，通过春蚕行动，可以实现对公众的感恩教育，对当今人们社会价值观产生影响。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 民办教师 |
| 预期成果： | 心里得到慰藉，相关待遇能够得到提高 |
| 受益群体/事宜： | 学生 |
| 预期成果： | 重温历史，学会感恩，珍惜现在的良好学习条件 |
| 受益群体/事宜： | 所有教师 |
| 预期成果： | 感受到身为师者的神圣，热爱自己的岗位 |
| 受益群体/事宜： | 社会公众 |
| 预期成果： | 树立新的社会价值观，发扬无私奉献精神 |
实施地点
活动实施地为湖北省，当地政府对于民办教师的生活现况及相关福利非常重视，我们的活动可以得到相关政府部门的大力支持；活动的主要地点是武汉市，因为武汉学校数量多且集中，有利于感恩教育及公益观念在学生群体中的推广，而且学生是我们活动中的重要参与者；一些宣传活动选在武汉市开展，武汉市湖北的省会，人口密度大，媒体及相关通讯发达，能给我们活动的顺利进行，效果起到大大的促进作用；另外，其它部分活动地址选在武汉市、黄石市、黄冈市。该地小学与我们有长期的合作关系，且均为农村小学，学校工作过的民办教师或者说是代课教师比较多，我们更容易组织开展看望，回访，感恩，再上课等具体活动。
项目团队
一、团队成员均来自中南财经政法大学新小康协会（相关介绍见其他信息—关于我们）。
协会与很多小学长期以来具有良好的合作关系，团队成员大部分具有下乡调研或支教经历，在协会培养下具有实践、思辨和公益精神。
二、团队成员全为大一、大二学生，时间相对充足。来自不同的班级，专业交叉，年级交叉，形成天然的互补优势，在协会活动中长期合作，建立了深厚的友谊，有相当程度的默契程度。
三、团队每一个成员都热衷于公益事业，虽然能够做得很少，但是我们一直在努力，心底一直怀着那颗对社会真挚纯朴的热爱。在平常生活中，一直注重实践，培养动手能力，勤于思考创新。我们希望通过谷歌主办的益暖中华创意比赛来实现我们对这个社会的感恩回报。
四、团队分工明确，有六个活动组，秘书组，财务组，宣传组，外联组，后勤组等相关合理分工。同时，团队注重合作整体性，遇到问题共同讨论，发挥个人优势，群策群力完成。
协会与很多小学长期以来具有良好的合作关系，团队成员大部分具有下乡调研或支教经历，在协会培养下具有实践、思辨和公益精神。
二、团队成员全为大一、大二学生，时间相对充足。来自不同的班级，专业交叉，年级交叉，形成天然的互补优势，在协会活动中长期合作，建立了深厚的友谊，有相当程度的默契程度。
三、团队每一个成员都热衷于公益事业，虽然能够做得很少，但是我们一直在努力，心底一直怀着那颗对社会真挚纯朴的热爱。在平常生活中，一直注重实践，培养动手能力，勤于思考创新。我们希望通过谷歌主办的益暖中华创意比赛来实现我们对这个社会的感恩回报。
四、团队分工明确，有六个活动组，秘书组，财务组，宣传组，外联组，后勤组等相关合理分工。同时，团队注重合作整体性，遇到问题共同讨论，发挥个人优势，群策群力完成。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
一、详细了解民办师的历史及政府的一系列相关政策.
民办师的产生和发展、民办教师的极度膨胀、民办教师的治理整顿、民办教师退出历史的舞台、民办师的重要贡献、民办师的现况。政府的整顿教师队伍、中师招收民办教师、“民转公”等形式、《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》、解决民办教师问题的“关、转、招、辞、退”五字方针、1994年的全国教育工作会议、1997年，国务院办公厅发出关于解决民办教师问题的通知等重要政策。
二、搜集并整理一些民办师的先进事迹。
其中有09年度感动中国十大人物—80后女校长李灵;从教三十年，育人三代的“祖宗” —慎祖佩；创办“烟台首家打工子女小学”的民办教师栖霞;全国师德先进个人于桂花;致富不忘贫困失学儿童 "爱心奶奶"（原从教30年的民办师）等等有代表性的人物。
三、宣传小册子的大体编排
主要内容为：中国的教育发展史、民办教师的历史、民办教师的先进事迹、中国的教育发展史、民办教师的现况。
四、项目组博客的开通，及时将活动情况发布到博客上，向媒体公布团队的最新进展。
五、项目团队负责人负责项目的全面实施，协调各职能小组的工作。
团队进行合理分工，分为联系媒体、印刷厂家、学校、教育局的外联组；收集信息，制作展出图片、设计小册子，进行图片宣传的秘书组和宣传组；准备突发情况处理方案，进行交通、食宿准备的后勤组，管理活动经费的财务组，协调各项活动运行的活动组。人员上新小康协会会员（非项目团队成员）提供给大量帮助。
民办师的产生和发展、民办教师的极度膨胀、民办教师的治理整顿、民办教师退出历史的舞台、民办师的重要贡献、民办师的现况。政府的整顿教师队伍、中师招收民办教师、“民转公”等形式、《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》、解决民办教师问题的“关、转、招、辞、退”五字方针、1994年的全国教育工作会议、1997年，国务院办公厅发出关于解决民办教师问题的通知等重要政策。
二、搜集并整理一些民办师的先进事迹。
其中有09年度感动中国十大人物—80后女校长李灵;从教三十年，育人三代的“祖宗” —慎祖佩；创办“烟台首家打工子女小学”的民办教师栖霞;全国师德先进个人于桂花;致富不忘贫困失学儿童 "爱心奶奶"（原从教30年的民办师）等等有代表性的人物。
三、宣传小册子的大体编排
主要内容为：中国的教育发展史、民办教师的历史、民办教师的先进事迹、中国的教育发展史、民办教师的现况。
四、项目组博客的开通，及时将活动情况发布到博客上，向媒体公布团队的最新进展。
五、项目团队负责人负责项目的全面实施，协调各职能小组的工作。
团队进行合理分工，分为联系媒体、印刷厂家、学校、教育局的外联组；收集信息，制作展出图片、设计小册子，进行图片宣传的秘书组和宣传组；准备突发情况处理方案，进行交通、食宿准备的后勤组，管理活动经费的财务组，协调各项活动运行的活动组。人员上新小康协会会员（非项目团队成员）提供给大量帮助。
暑假前：调研、准备（计划）
| 5月： | 联系武汉、黄石、黄冈三处市教育局搜集总和当地民办教师的个人资料 |
| 5月： | 利用各种媒体渠道 了解湖北省民办教师的具体现况及先进事迹 |
| 6月： | 完成宣传小册子—民办教师备忘录的所有编排工作 |
| 6月： | 联系印刷厂出版春蚕行动宣传小册子 |
| 6月： | 在各大高校宣传我们的活动，召集志愿者 |
| 7月： | 与武汉、黄石、黄冈三处合作小学就“民办教师再上一节课”活动达成书面协议 |
| 7月： | 确定一些讲座人员达成书面协议 |
| 7月： | 联系湖北省武汉市多处电影院就“民办教师感人影片放映”达成书面协议 |
暑假活动时间表
| 7月16日-7月20日 | 武汉市 |
| 开展“走进民办教师”活动，发放宣传小册子，放映相关电影，举办相关讲座 |
| 7 月21日-7月23日 | 武汉市黄冈市黄石市 |
| 组织志愿者看望民办教师 |
| 7月24日-7月26日 | 武汉市黄冈市黄石市 |
| 开展“感恩回访”活动 |
| 7月27日-7月31日 | 武汉市黄冈市黄石市 |
| 组织小学生定期开展春蚕活动 |
| 8月1日-8月3日 | 武汉市黄冈市黄石市 |
| 开展“民办教师再上一节课”活动 |
| 8月4日-8月5日 | 武汉市 |
| 举办“优秀民办教师先进事迹展” |
暑假活动具体计划
一、 走进民办教师
时间：7月16日至20日
地点：湖北武汉市高校及各中小学，各大剧院
人员：新小康协会会员及志愿者30名
内容：通过各种宣传方式，如小册子，讲座，电影等，加深人们对民办教师的认识。
⑴ 在各种教育场所设点发送宣传小册子，重点描述民办教师的历史，曾经做出过的重要贡献，现在的生活状况。既能了解中国教育的那段艰难历史，又能引起人们对民办教师这一角色的重视，使民办教师走进人们的视野之中，并受到更多地关注
⑵ 在各大剧院放映与民办教师有关的电影，如“美丽的大脚”“一个都不能少”“凤凰琴”等。使人们在欣赏电影的同时，对民办教师有更加深刻的认识，并从电影主人公的无私奉献中，获得启发，对民办教师的历史功绩更加容易接受，并向其学习。
二、 看望民办教师
时间：7月21日至23日
地点：湖北省武汉市、黄冈市、黄石市
人员安排：新小康协会会员及志愿者20名分成5组去20名民办教师家中（三个地方同时进行）
内容：
⑴在征得同意的前提下,去民办教师家中看望,了解其生活现状,离职以后的生活经历。
询问几十年前中国教育的那段历史,了解当时国家任用民办教师的必然性和可能性，并询问各民办教师当时出任教学工作的原因及在此岗位上所得到的收获。
⑵了解他们对当代教育方式的看法,并传达他们对新一代教育工作者的忠告及期望,以及对新时期祖国花朵,民族未来的激励。
在几十年间教育的变化中发现社会的发展及教育的进程，同时可以感受到民办教师对祖国教育事业所做出的巨大贡献。
三、 感恩回访
时间：2010年7月24日至此26日
地点：湖北省武汉市、黄冈市、黄石市
人员：各民办教师曾经教过的部分学生
内容：组织曾经被民办教师教过的学生回乡看望教过自己的老师,进行一次感恩之行。
（1）以此行表达自己对民办教办师的感激及尊崇之情，是对民办教师曾经付出的青春与岁月的肯定与回报。
（2）为师生创造一个良好的交流机会，诉说心声。学生向老师讲述在外奋斗的见闻及感悟，让老师们看到外面的世界，满足他们一直想要出去走走看看的心愿；而老师们则从在村子里的平凡生活中，让学生感受到一份宁静与质朴的生活态度，从而也可以使他们一直奔波忙碌的心得到舒缓与平息，找到一种港湾的停歇。
（3）与学生协商，争取使他们与老师间保持一个长久的密切联系，如打电话，写信，看望等等，抚慰民办教师们孤寂空虚的心灵，让他们感受到学生们的关怀，是对自己青春的深深感激。
四、 小学生的定期课外活动
时间：7月27日至31日
地点：湖北省武汉市、黄冈市、黄石市
人员：当地在校小学生
内容：由小学生自发组织去看望自己家附近的民办教师，送上下一代对他们的关怀与爱戴
(1)帮助民办教师打扫卫生,干一些简单的农活,继承老一辈乐于助人及吃苦耐劳,艰苦奋斗的优良传统,同时也让民办教师们感受到下一代的关怀,让他们看到民族和祖国未来的无限希望.
(2)陪民办教师们聊天,充实其空虚的老年生活,抚慰其孤寂的心.
(3)向民办教师们展现他们在学校里所学到的知识及能力,让民办教师了解当代教育的不同之处,人而更加坚定祖国教育事业的远大发展前途;并向小学生们讲述那些过去的日子,也让他们对那些艰难历史有一定的了解,同时更加珍惜现在的幸福生活.
五、民办教师再上一节课
时间: 8月 1日至3日
地点: 湖北省武汉市、黄冈市、黄石市
人员:联系好的民办教师及当地小学的小学生
内容:为民办教师在自己曾经教过的年级开一节课,重温当年站在讲台上的感觉.
（1）以自己的人生经历为视角,来讲述国家和社会几十年来的变化和发展,激励小学生们为了自己的美好未来,为了祖国的繁荣昌盛而努力读书,认真生活.
（2）组织在校的公办教师听课,从民办教师的课程中,体会他们曾经为教育事业所做出的贡献，以及他们对国家和民族未来所表现出的真切关心，从而受到其敬业精神的感染，更好地坚守自己的教育岗位，树立正确的职业观，为国家和民族的美好未来培养栋梁之才。
六、举办“优秀民办教师先进事迹展”
时间：8月 4日至5日
地点：湖北省武汉市
人员：民办教师若干名，各大高校，各地公办教师
内容：举办先进事迹展，向人们讲述民办教师的感人故事，同时也通过优秀民办教师的讲座，进一步传播民办教师“春蚕到死丝方尽”的无私奉献精神。
（1）通过主题图片展，展示民办教师从事教育事业时的工作环境及状态与，表现那段教育史上的艰苦时期所遇到的重重困难，从而使人们意识到民办教师们艰苦奋斗精神及无私奉献教育事业的崇高精神，犹其是其中的公办教师。并向他们学习和践行积极进取和无私奉献的精神；通过民办教师生活现状图片的展示，能够加深人们对民办教师的认识与了解，缩小民办教师与社会大众的距离，得到更多的关怀与关注。
（2）由民办教师中的优秀代表在各高校进行主题讲座，讲述中国历史上的那段艰难岁月。同时，向人们讲述他们在那段艰苦岁月中的生活，以此增强人们对历史上的人物及事迹的了解。
(3)在民办教师中挑选出先进模范代表，并着重民示他的经历。以其为缩影，展现民办教师在国家师资力量最紧缺的情况下挺身而出，无怨无悔地奉献出自己几十年的青春岁月，培养出一批批国家栋梁。并在形势好转的时候为了教育事业的发展，为了给民族的未来提供更好的成长环境而悄然隐退。由此在公办教师及在校大学生中树立榜样，从而树立正确的职业观，并积极投身到国家的教育及其他各项事业之中。
时间：7月16日至20日
地点：湖北武汉市高校及各中小学，各大剧院
人员：新小康协会会员及志愿者30名
内容：通过各种宣传方式，如小册子，讲座，电影等，加深人们对民办教师的认识。
⑴ 在各种教育场所设点发送宣传小册子，重点描述民办教师的历史，曾经做出过的重要贡献，现在的生活状况。既能了解中国教育的那段艰难历史，又能引起人们对民办教师这一角色的重视，使民办教师走进人们的视野之中，并受到更多地关注
⑵ 在各大剧院放映与民办教师有关的电影，如“美丽的大脚”“一个都不能少”“凤凰琴”等。使人们在欣赏电影的同时，对民办教师有更加深刻的认识，并从电影主人公的无私奉献中，获得启发，对民办教师的历史功绩更加容易接受，并向其学习。
二、 看望民办教师
时间：7月21日至23日
地点：湖北省武汉市、黄冈市、黄石市
人员安排：新小康协会会员及志愿者20名分成5组去20名民办教师家中（三个地方同时进行）
内容：
⑴在征得同意的前提下,去民办教师家中看望,了解其生活现状,离职以后的生活经历。
询问几十年前中国教育的那段历史,了解当时国家任用民办教师的必然性和可能性，并询问各民办教师当时出任教学工作的原因及在此岗位上所得到的收获。
⑵了解他们对当代教育方式的看法,并传达他们对新一代教育工作者的忠告及期望,以及对新时期祖国花朵,民族未来的激励。
在几十年间教育的变化中发现社会的发展及教育的进程，同时可以感受到民办教师对祖国教育事业所做出的巨大贡献。
三、 感恩回访
时间：2010年7月24日至此26日
地点：湖北省武汉市、黄冈市、黄石市
人员：各民办教师曾经教过的部分学生
内容：组织曾经被民办教师教过的学生回乡看望教过自己的老师,进行一次感恩之行。
（1）以此行表达自己对民办教办师的感激及尊崇之情，是对民办教师曾经付出的青春与岁月的肯定与回报。
（2）为师生创造一个良好的交流机会，诉说心声。学生向老师讲述在外奋斗的见闻及感悟，让老师们看到外面的世界，满足他们一直想要出去走走看看的心愿；而老师们则从在村子里的平凡生活中，让学生感受到一份宁静与质朴的生活态度，从而也可以使他们一直奔波忙碌的心得到舒缓与平息，找到一种港湾的停歇。
（3）与学生协商，争取使他们与老师间保持一个长久的密切联系，如打电话，写信，看望等等，抚慰民办教师们孤寂空虚的心灵，让他们感受到学生们的关怀，是对自己青春的深深感激。
四、 小学生的定期课外活动
时间：7月27日至31日
地点：湖北省武汉市、黄冈市、黄石市
人员：当地在校小学生
内容：由小学生自发组织去看望自己家附近的民办教师，送上下一代对他们的关怀与爱戴
(1)帮助民办教师打扫卫生,干一些简单的农活,继承老一辈乐于助人及吃苦耐劳,艰苦奋斗的优良传统,同时也让民办教师们感受到下一代的关怀,让他们看到民族和祖国未来的无限希望.
(2)陪民办教师们聊天,充实其空虚的老年生活,抚慰其孤寂的心.
(3)向民办教师们展现他们在学校里所学到的知识及能力,让民办教师了解当代教育的不同之处,人而更加坚定祖国教育事业的远大发展前途;并向小学生们讲述那些过去的日子,也让他们对那些艰难历史有一定的了解,同时更加珍惜现在的幸福生活.
五、民办教师再上一节课
时间: 8月 1日至3日
地点: 湖北省武汉市、黄冈市、黄石市
人员:联系好的民办教师及当地小学的小学生
内容:为民办教师在自己曾经教过的年级开一节课,重温当年站在讲台上的感觉.
（1）以自己的人生经历为视角,来讲述国家和社会几十年来的变化和发展,激励小学生们为了自己的美好未来,为了祖国的繁荣昌盛而努力读书,认真生活.
（2）组织在校的公办教师听课,从民办教师的课程中,体会他们曾经为教育事业所做出的贡献，以及他们对国家和民族未来所表现出的真切关心，从而受到其敬业精神的感染，更好地坚守自己的教育岗位，树立正确的职业观，为国家和民族的美好未来培养栋梁之才。
六、举办“优秀民办教师先进事迹展”
时间：8月 4日至5日
地点：湖北省武汉市
人员：民办教师若干名，各大高校，各地公办教师
内容：举办先进事迹展，向人们讲述民办教师的感人故事，同时也通过优秀民办教师的讲座，进一步传播民办教师“春蚕到死丝方尽”的无私奉献精神。
（1）通过主题图片展，展示民办教师从事教育事业时的工作环境及状态与，表现那段教育史上的艰苦时期所遇到的重重困难，从而使人们意识到民办教师们艰苦奋斗精神及无私奉献教育事业的崇高精神，犹其是其中的公办教师。并向他们学习和践行积极进取和无私奉献的精神；通过民办教师生活现状图片的展示，能够加深人们对民办教师的认识与了解，缩小民办教师与社会大众的距离，得到更多的关怀与关注。
（2）由民办教师中的优秀代表在各高校进行主题讲座，讲述中国历史上的那段艰难岁月。同时，向人们讲述他们在那段艰苦岁月中的生活，以此增强人们对历史上的人物及事迹的了解。
(3)在民办教师中挑选出先进模范代表，并着重民示他的经历。以其为缩影，展现民办教师在国家师资力量最紧缺的情况下挺身而出，无怨无悔地奉献出自己几十年的青春岁月，培养出一批批国家栋梁。并在形势好转的时候为了教育事业的发展，为了给民族的未来提供更好的成长环境而悄然隐退。由此在公办教师及在校大学生中树立榜样，从而树立正确的职业观，并积极投身到国家的教育及其他各项事业之中。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月6日-8月8日 | 中南财经政法大学 |
| 春蚕活动团队总结整理活动情况资料及民办教师现况相关资料 |
| 9月2日-9月3日 | 武汉各大高校 |
| 春蚕活动图片展 |
| 9月3日-9月5日 | 武汉市 |
| 向各大媒体公布我们春蚕行动的成果，与凤凰网联合完善“代课教师地图”。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1团队分工：分成六个小组：活动组，秘书组，财务组，宣传组，外联组，后勤组。每小组安排相关负责人。
活动组任务：详细安排团队进行的每项活动
秘书组任务：负责每次活动的详细资料记载及相关资料的编排
财务组任务：管理整个团队财务运转
宣传组任务：向公众媒体及时公布团队活动进展
外联组任务：与外界沟通，联系合作机构及相关媒体
后勤组任务：负责饮食，住宿，出行及购买相关活动用品
2.安全制度：活动前必须要有充分的计划和准备，消除事故隐患。团队成员要一起出行，如遇突发情况，及时向有关负责人报告；出行必须使用安全车辆；住宿必须保证场所的安全性；餐饮必须保证食物卫生，备好常用药品和急救药品；出发前普及相应的安全和急救小知识，保证联络通畅，和平冷静处理事情。
3.财务制度：采用透明化、合理节约和钱帐分离制度，每天在团队公布，每周向公众公开。将每一分钱用到实处。
4.会议制度：每周就活动进行展开会议讨论。
活动组任务：详细安排团队进行的每项活动
秘书组任务：负责每次活动的详细资料记载及相关资料的编排
财务组任务：管理整个团队财务运转
宣传组任务：向公众媒体及时公布团队活动进展
外联组任务：与外界沟通，联系合作机构及相关媒体
后勤组任务：负责饮食，住宿，出行及购买相关活动用品
2.安全制度：活动前必须要有充分的计划和准备，消除事故隐患。团队成员要一起出行，如遇突发情况，及时向有关负责人报告；出行必须使用安全车辆；住宿必须保证场所的安全性；餐饮必须保证食物卫生，备好常用药品和急救药品；出发前普及相应的安全和急救小知识，保证联络通畅，和平冷静处理事情。
3.财务制度：采用透明化、合理节约和钱帐分离制度，每天在团队公布，每周向公众公开。将每一分钱用到实处。
4.会议制度：每周就活动进行展开会议讨论。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 团队成员出行需多次换乘交通工具，安全隐患较大 |
| 对应措施： | 严格遵守交通规则，严禁横穿马路。保持警惕。若意外发生，第一时间联系救护车。 |
| 安全或其它隐患： | 团队成员需在外进餐，有卫生方面的隐患 |
| 对应措施： | 食物方面，选择卫生条件较好的餐厅，严紧团队成员随意食用路边小吃 |
| 安全或其它隐患： | 武汉夏季天气炎热，容易中暑 |
| 对应措施： | 天气方面，实行人员轮班，必备中暑药物，保证饮用水供应，保证药品供应。 |
项目可行性分析 （选填）
项目实施地：实施地为教育强省，民办教师人数庞大，为团队成员就读学校所在地及多数成员的出生地，对此情况较为熟悉。一些活动安排在武汉、黄石和黄冈，因为该处小学与协会支教有长期合作关系。
目标群体需求：我们关注的弱势群体民办教师现多数离职在家，心里极端渴望人们的关注，希望重新找回从前当教师的满足幸福之感。
提供者：谷歌的资金支持，相关小学的合作帮助，所在大学的大力支持，相关媒体的关注（凤凰网、时代周报等已经联合发起“寻找代课教师”行动，推出“中国代课教师地图”），当地政府对民办教师的大力关注，相关政策的支持
团队优势：春蚕行动小组人员不仅具有强烈的公益意识，而且都具有良好的实践能力。曾经一起调研一起支教，具有相当程度的默契，促进团队合作。
社会公益的实现必是多方合作的结果，我们认为多方合作参与的形式是推广公益的典范。公益公益就是要让公众共同参与进来维护合法利益，享受合法利益。
目标群体需求：我们关注的弱势群体民办教师现多数离职在家，心里极端渴望人们的关注，希望重新找回从前当教师的满足幸福之感。
提供者：谷歌的资金支持，相关小学的合作帮助，所在大学的大力支持，相关媒体的关注（凤凰网、时代周报等已经联合发起“寻找代课教师”行动，推出“中国代课教师地图”），当地政府对民办教师的大力关注，相关政策的支持
团队优势：春蚕行动小组人员不仅具有强烈的公益意识，而且都具有良好的实践能力。曾经一起调研一起支教，具有相当程度的默契，促进团队合作。
社会公益的实现必是多方合作的结果，我们认为多方合作参与的形式是推广公益的典范。公益公益就是要让公众共同参与进来维护合法利益，享受合法利益。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 图片展时可能会遇到大雨天气事 |
| 对应预案： | 先查明近几天天气，确定图展日期；变更图展地点，如在校园，则选择在走道和楼道处展出 |
| 可能出现的问题： | 讲座时演讲人员因突发原因未及时到 |
| 对应预案： | 预备演讲人员，微调时间 |
| 可能出现的问题： | 团队成员因个人不可抗拒原因不能完成任务 |
| 对应预案： | 从新小康其他会员中挑选后备组员，或者，保持人数的弹性，进行工作再分配 |
| 可能出现的问题： | 团队成员意见出现分歧 |
| 对应预案： | 事先确定分歧处理规则，不允许团队解散事件发生；事先预计这种情况，各退一步处理 |
| 可能出现的问题： | 武汉晚报和楚天都市报不能及时为我们做宣传 |
| 对应预案： | 媒体渠道转为中南财经政法大学相关各大小网站及报刊 |
项目可推广性分析 （选填）
项目对象：民办教师 。我国民办教师队伍庞大，尤其是在上世纪50年代。他们为我国的基层教育做出了不可磨灭的重要贡献。现在多数民办教师已经离开了工作岗位，年老的他们，急需社会的关注。
项目计划：这次安排的公益活动在项目可行性这一块做得相对较好，我们能够去实践它，能够在一定的程度上对民办教师起到为慰问作用，能够唤起有关部门的关注，能够起到教育全社会重温历史，学会感恩。
项目的政策背景：国家近年来对处理民办教师问题制订了一系列的相关政策，2009年末，湖北省推出了民办教师养老保险制度，使项目的推广有良好的国家政策背景。
项目推广的难度：资金是很大的难题，我国民办教师众多，如果要大范围推行的话，得依靠社会各界的帮助才能完成。
项目计划：这次安排的公益活动在项目可行性这一块做得相对较好，我们能够去实践它，能够在一定的程度上对民办教师起到为慰问作用，能够唤起有关部门的关注，能够起到教育全社会重温历史，学会感恩。
项目的政策背景：国家近年来对处理民办教师问题制订了一系列的相关政策，2009年末，湖北省推出了民办教师养老保险制度，使项目的推广有良好的国家政策背景。
项目推广的难度：资金是很大的难题，我国民办教师众多，如果要大范围推行的话，得依靠社会各界的帮助才能完成。
补充信息 （选填）
新小康是一个把目光投向社会，投向农村的三农社团。协会秉持“博文明理，厚德济世”的校训精神，以“关注农村，塑造自我”为社团宗旨，发扬“求实，拼搏，奉献，创新”的精神理念，遵循“务实求真，服务农民”的活动原则，坚持“德才兼备，优胜劣汰”的人才观念，注重社团制度建设和组织机构建设，关注会员能力的提升，以社团文化建设来凝聚人心，提高行动力。
新小康协会成立以来，与中国改革杂志社，华中师范大学中国农村问题研究中心，华中科技大学中国乡村治理研究中心，中国人民大学中国乡村建设中心，中南财经政法大学民商法研究所、WTO与湖北发展研究中心建立并保持密切联系；与北京师范大学农民之子农村发展促进会，河南大学三农发展研究会，济南大学新野农村发展促进会，武汉大学三农学社，四川农业大学农业经济研讨协会等各高校的同类社团建立了良好的互助合作关系
新小康协会一直以来进行学术调研、爱心支教等实活动，得到了各级媒体的认可和支持。中央电视台、湖北电视台、武汉电视台、湖北人民广播电台、《湖北日报》、《南风窗》、《经纪人》、《武汉晚报》、《楚天都市报》、《楚天金报》，新华网，荆楚网等媒体从各个角度对协会活动进行了报道。开展的活动得到了基层政府和群众的拥护和支持。一封封群众的感谢信不断飞来。安徽蒙城县司法局，县图书馆，岳坊镇司法所，岳东村党支部、村委会给予新小康协会很高的评价。
新小康协会成立以来，与中国改革杂志社，华中师范大学中国农村问题研究中心，华中科技大学中国乡村治理研究中心，中国人民大学中国乡村建设中心，中南财经政法大学民商法研究所、WTO与湖北发展研究中心建立并保持密切联系；与北京师范大学农民之子农村发展促进会，河南大学三农发展研究会，济南大学新野农村发展促进会，武汉大学三农学社，四川农业大学农业经济研讨协会等各高校的同类社团建立了良好的互助合作关系
新小康协会一直以来进行学术调研、爱心支教等实活动，得到了各级媒体的认可和支持。中央电视台、湖北电视台、武汉电视台、湖北人民广播电台、《湖北日报》、《南风窗》、《经纪人》、《武汉晚报》、《楚天都市报》、《楚天金报》，新华网，荆楚网等媒体从各个角度对协会活动进行了报道。开展的活动得到了基层政府和群众的拥护和支持。一封封群众的感谢信不断飞来。安徽蒙城县司法局，县图书馆，岳坊镇司法所，岳东村党支部、村委会给予新小康协会很高的评价。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
