“换•益•唤”墨脱背崩小学起航工程（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 项目涉及的领域较多、活动的组织安排可以更专注合理。
- 部分活动缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
- 博客内容丰富，建议将部分重要内容包括在计划书本身内。
学校： 菏泽学院
公益方向： 教育 贫困 文化
实施地区： 西藏（其他 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
西藏墨脱背崩小学是上海八旬老人陈正援建的一所希望小学，是全乡300多名天真孩童的乐园。那里交通不便，物资全靠人背马驮，有钱也难以买到各种学习生活用品，而最最缺乏的是老师、图书。 1.交换温暖。向社会募集物资。志愿者教给孩子们利用当地剩余资源制作手工艺品。让孩子们用自己制作的当地特色手工换取捐赠的书籍、学习生活用品等。 2.特色支教。A.志愿者开展以心理教育辅导为特色的支教活动。B.“支教一天”活动，呼唤在当地的旅游者换一种身份成为支教者，为孩子们带去更广阔的天空，同时旅游者也可亲身感受当地淳朴的民风，感受教育的魅力。 3.公益书屋。由藏族同学、老师为孩子们翻译一些汉语书籍，与捐赠图书一同建立面向县城的公益性书屋。 4.借助谷歌等媒体宣传力量的支持建立志愿者机构，机构以募捐、志愿服务、换物爱心拍卖等方式长期自主运转，使支教、换物、图书管理等工作能够在脱离项目资金后长期进行,真正长期的为当地发展做出贡献。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 田爱香 | 菏泽学院 |
发展（儿童）心理学教授
>=5小时
| 冯岩 | 泉城户外联盟 |
领队
>=5小时
| 魏克 | 《redstar》杂志社 |
编辑
>=5小时
合作机构
泉城户外联盟 （NGO）
网址： www.0531huwai.cn
联系状态：书面承诺
承诺提供：户外安全救援培训、网络宣传、物资募集平台
联系人：
领队/姓名/地址/手机/EMAIL
三楼上的猫咖啡馆 （商业机构）
网址： http://www.douban.com/host/upstairtocat/
联系状态：长期合作
承诺提供：全力支持并参与到该项公益活动中
联系人：
姓名/地址/手机/EMAIL
牡丹校园传媒 （媒体）
网址： http://mudanxiaoyuan.co.bokee.net/
联系状态：长期合作
承诺提供：宣传推广
联系人：
主编/姓名/地址/手机/EMAIL
视周刊 （媒体）
网址： http://szk.jnnc.com/
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
编辑/姓名/手机
山东省济南西藏中学 （中小学）
网址： http://www.jnxzzx.cn/
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
背崩乡希望小学 （中小学）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机
《redstar》杂志社 （媒体）
网址： http://www.myredstar.com
联系状态：书面承诺
承诺提供：创意设计指导、创意产品化指导
联系人：
编辑/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
墨脱县位于西藏自治区的东南部，曾是全国唯一一个不通公路的地方。那里环境恶劣。灾害频发，要翻越4000多米高的雪山，穿过蚂蟥遍地、猛兽出没的原始森林，步行三四天的时间才能进入。十多年前，年迈的陈正老人在这里建造了一座小学——背崩乡小学，给这个美丽、而又贫穷闭塞的地方带来了新的血液和希望。
随着墨脱旅行路线开发的成熟化和旅行者的大量涌入，背崩小学的知名度也在与日俱增。近几年来，常有团体和个人从祖国各地进入墨脱，给孩子们带去物资，让孩子们的学习生活环境有了改善。然而，物质条件虽然相对好转了，但是对于精神的关怀却得不到社会的重视。现如今，墨脱县已经有了3G网络，电话开始普及，来自外面的旅行者和捐赠者也使墨脱打开了眼界。尤其是随着一件大事的到来——墨脱公路在今明两年将全面开通了。曾经封闭的墨脱将不再封闭，墨脱的孩子们开始面对一个全新的世界。在这样的时刻，他们真的做好准备去接受这个新鲜又复杂的世界了吗？他们是不是更加需要引导呢？
我们的公益计划便着眼于此。第一，我们希望搭建一个扶助平台，与校方进行长远合作，这样，那些有意助人、却没有条件亲自到达墨脱的人们就可以通过我们实现他们的愿望，让更多的人有了奉献爱心、感受快乐的机会；
第二，让墨脱的孩子更好的了解世界，更好的自我发展，不只是在知识与物质方面，更要在精神和人格方面有所成长。让他们学会独立、自强、知恩，做好准备迎接这个世界，走进这个世界；
第三，我们希望这个活动能对社会起到一个指示的作用：像墨脱这样发展迅速的乡村在全国不在少数，而像背崩小学这样接受帮助的学校也不胜枚举。单单对物质的重视已经不能够很好的契合孩子们的现状。除了单纯的捐款捐物，请更加关注孩子们的心理和精神吧。授之以渔，才能在根本上改变他们的未来！
随着墨脱旅行路线开发的成熟化和旅行者的大量涌入，背崩小学的知名度也在与日俱增。近几年来，常有团体和个人从祖国各地进入墨脱，给孩子们带去物资，让孩子们的学习生活环境有了改善。然而，物质条件虽然相对好转了，但是对于精神的关怀却得不到社会的重视。现如今，墨脱县已经有了3G网络，电话开始普及，来自外面的旅行者和捐赠者也使墨脱打开了眼界。尤其是随着一件大事的到来——墨脱公路在今明两年将全面开通了。曾经封闭的墨脱将不再封闭，墨脱的孩子们开始面对一个全新的世界。在这样的时刻，他们真的做好准备去接受这个新鲜又复杂的世界了吗？他们是不是更加需要引导呢？
我们的公益计划便着眼于此。第一，我们希望搭建一个扶助平台，与校方进行长远合作，这样，那些有意助人、却没有条件亲自到达墨脱的人们就可以通过我们实现他们的愿望，让更多的人有了奉献爱心、感受快乐的机会；
第二，让墨脱的孩子更好的了解世界，更好的自我发展，不只是在知识与物质方面，更要在精神和人格方面有所成长。让他们学会独立、自强、知恩，做好准备迎接这个世界，走进这个世界；
第三，我们希望这个活动能对社会起到一个指示的作用：像墨脱这样发展迅速的乡村在全国不在少数，而像背崩小学这样接受帮助的学校也不胜枚举。单单对物质的重视已经不能够很好的契合孩子们的现状。除了单纯的捐款捐物，请更加关注孩子们的心理和精神吧。授之以渔，才能在根本上改变他们的未来！
团队相关经历（选填）
2009年暑期，团队成员曾在山大校园组织过对希望小学的募捐与访问活动。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
第一，我们过去都太过于注重孩子们的物质需求，而在精神方面的关注相对欠缺。通过和孩子们的接触，我们发现，孩子们对广阔世界了解的渴望、对文体活动的喜爱，要比对一个新文具盒的需要更加强烈；
第二，做任何事情都会面临各种质疑的声音，哪怕是一项公益事业。该怎样去更好的面对社会，更好的去解决信任危机？这值得我们进行深入的思考；
第三，大赛的资金会让我们减少对商业赞助的依赖，让公益更加透明，让帮助更加纯粹。同时，在社会影响与观念转变方面，我们也必将看到更大的效果。
第二，做任何事情都会面临各种质疑的声音，哪怕是一项公益事业。该怎样去更好的面对社会，更好的去解决信任危机？这值得我们进行深入的思考；
第三，大赛的资金会让我们减少对商业赞助的依赖，让公益更加透明，让帮助更加纯粹。同时，在社会影响与观念转变方面，我们也必将看到更大的效果。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 墨脱小学的孩子们 |
| 预期成果： | 全面提高孩子们的学习条件，关注其心理健康，健全之人格，使其认识到自身的力量。 |
| 受益群体/事宜： | 墨脱县背崩小学 |
| 预期成果： | 背崩小学建立长久合作关系，集中社会力量，全面改善学校的教学水平及教学环境。 |
| 受益群体/事宜： | 参与活动的社会个人 |
| 预期成果： | 改变其对于捐助的狭窄认识，唤起人们对于精神的关注。使其体会到简单纯朴生活的力量。 |
| 受益群体/事宜： | 社会观念与社会整体 |
| 预期成果： | 唤醒人们的奉献意识，献出自己的爱心体会到分享的快乐。推动社会对于精神关怀的重视。 |
实施地点
暑期活动主要集中于济南与林芝地区墨脱县背崩乡希望小学两地展开。
背崩乡位于墨脱县西南边境,距县城29公里，平均海拔1200 米，气候湿润。墨脱县公路尚在修建，从墨脱县到背崩乡路况更加恶劣，当地居民为门巴族，通用藏语、普遍会说汉语，学校学生为门巴族，大可以用汉语交流。那里的学生严重缺乏学习生活过用品，同时缺少职业的教师。近年来网络覆盖到乡镇越来越多的外界信息涌入，乡镇正发生着巨大的变化。
暑期大部分成员会集中到济南，济南有着先进教学经验，和较多公益团体，发达的经济可以更好的推动计划的进行。
背崩乡位于墨脱县西南边境,距县城29公里，平均海拔1200 米，气候湿润。墨脱县公路尚在修建，从墨脱县到背崩乡路况更加恶劣，当地居民为门巴族，通用藏语、普遍会说汉语，学校学生为门巴族，大可以用汉语交流。那里的学生严重缺乏学习生活过用品，同时缺少职业的教师。近年来网络覆盖到乡镇越来越多的外界信息涌入，乡镇正发生着巨大的变化。
暑期大部分成员会集中到济南，济南有着先进教学经验，和较多公益团体，发达的经济可以更好的推动计划的进行。
项目团队
团队负责人，整体筹划项目，对团队负责，李X，心理学专业，户外探险、自行车长途领队。
联络小组，协调与沟通各小组及地区负责人，传达志愿者协会服务要求。
心理健康教育小组，负责涉及心理学及教育学项目策划、实施与督导，提供相关信息。组长王X，心理咨询师。
传媒拓展小组，负责与各类媒体、合作机构进行合作的相关事宜。进行团队相关的宣传拓展的策划工作。组长马X，广告学专业。
财务小组，组长吕X，财会专业。
网络信息小组，收集网络资料，进行博客管理，配合传媒小组进行网络宣传，对团队各类资料进行归档整理。组长，左X，数字媒体技术专业
安全应急小组，负责一切活动的安全事宜，制定入藏线路，督导户外项目。组长，金X，中国武警学院消防指挥专业，具有高原工作及救援抢险经验。
团队依照个人经历、专业特长进行细致分工，团队的骨干成员均有组织大型活动的经验，有多名十一全运志愿者。团队另设有济南、青岛、菏泽、成都地区负责人。
联络小组，协调与沟通各小组及地区负责人，传达志愿者协会服务要求。
心理健康教育小组，负责涉及心理学及教育学项目策划、实施与督导，提供相关信息。组长王X，心理咨询师。
传媒拓展小组，负责与各类媒体、合作机构进行合作的相关事宜。进行团队相关的宣传拓展的策划工作。组长马X，广告学专业。
财务小组，组长吕X，财会专业。
网络信息小组，收集网络资料，进行博客管理，配合传媒小组进行网络宣传，对团队各类资料进行归档整理。组长，左X，数字媒体技术专业
安全应急小组，负责一切活动的安全事宜，制定入藏线路，督导户外项目。组长，金X，中国武警学院消防指挥专业，具有高原工作及救援抢险经验。
团队依照个人经历、专业特长进行细致分工，团队的骨干成员均有组织大型活动的经验，有多名十一全运志愿者。团队另设有济南、青岛、菏泽、成都地区负责人。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
3月制定志愿者申请表，通过网络平台发布招募信息并提供申请表下载。
4月开始回收表格，建立志愿者档案，并制定筛选机制与条件
5月完成志愿者档案系统的建立，借助志愿者物资中转机制，请志愿者带书籍等物品进入墨脱背崩小学。
4月开始回收表格，建立志愿者档案，并制定筛选机制与条件
5月完成志愿者档案系统的建立，借助志愿者物资中转机制，请志愿者带书籍等物品进入墨脱背崩小学。
前期调研和准备 （已完成工作）
一、对项目实践地的综合考察
①资料调研。查阅资料，对项目实施地进行感性的、全面的认识。主要包括当地的自然和人文两方面。
自然方面：平均海拔1200 米。地势由北向南急剧下降；喜马拉雅山东侧亚热带湿润气候区，当地交通不便。
人文方面：境内的主要居民为门巴族和珞巴族，各自有语言但无文字，受藏语影响,绝大多数通汉语
②采访考察。通过各种关系渠道联系去过墨脱的旅行者或者曾在当地支教过的人，向其了解当地基本情况。墨脱教学环境亟待改善，缺少汉语老师，有很多人想去支教却不知道如何联系进入，缺乏相关平台。
对项目自身的考察
二、我们在开展墨脱新年礼物征集活动之前，已经调研了济南当地的“小桔灯爱心读书行动”以及队员经历的支教项目。结果显示：
①大部分项目都是益“捐助、给予”为主要方式，孩子们只有被动地接受，他们的心理平等感受到了忽视,自身价值的认同感非常欠缺。
②捐助项目以钱、物等物资帮助为主要目的，给予之后没有后续的精神和心理健康的指导。在信息化即将走入山村的现实面前，孩子们心理建设的专业指导必不可少。
三、对捐助方市场调研。
我们在复赛计划书提交前在济南进行了一次“与西藏墨脱的的孩子一起过年——西藏墨脱背崩小学新年礼物征集活动”，对社会加入此公益活动的态度做了实地调研，获得一手资料。
①媒体、合作方态度：咖啡馆等场所非常积极和支持，并承担了邮资。同时有许多媒体等平台联系我们，询问后续的合作意向。
②社会反响：活动一天之内成为豆瓣济南最有人气的活动。调研显示：社会上有很多人关心着远在西藏的墨脱孩子，理解我们精神平等交流的目标。很多人有参加公益活动的想法，他们缺少这样的平台。
③经验教训：有人质疑我们利用墨脱炒作，产生信任危机。我们和合作方面对质疑，从容耐心地解释了我们完整的计划，并将可行性和广大网友分享，最终获得了大家的支持。
我们在以后的工作中，应当更加严谨，更全面地分析可行性，取得公众的信任。
①资料调研。查阅资料，对项目实施地进行感性的、全面的认识。主要包括当地的自然和人文两方面。
自然方面：平均海拔1200 米。地势由北向南急剧下降；喜马拉雅山东侧亚热带湿润气候区，当地交通不便。
人文方面：境内的主要居民为门巴族和珞巴族，各自有语言但无文字，受藏语影响,绝大多数通汉语
②采访考察。通过各种关系渠道联系去过墨脱的旅行者或者曾在当地支教过的人，向其了解当地基本情况。墨脱教学环境亟待改善，缺少汉语老师，有很多人想去支教却不知道如何联系进入，缺乏相关平台。
对项目自身的考察
二、我们在开展墨脱新年礼物征集活动之前，已经调研了济南当地的“小桔灯爱心读书行动”以及队员经历的支教项目。结果显示：
①大部分项目都是益“捐助、给予”为主要方式，孩子们只有被动地接受，他们的心理平等感受到了忽视,自身价值的认同感非常欠缺。
②捐助项目以钱、物等物资帮助为主要目的，给予之后没有后续的精神和心理健康的指导。在信息化即将走入山村的现实面前，孩子们心理建设的专业指导必不可少。
三、对捐助方市场调研。
我们在复赛计划书提交前在济南进行了一次“与西藏墨脱的的孩子一起过年——西藏墨脱背崩小学新年礼物征集活动”，对社会加入此公益活动的态度做了实地调研，获得一手资料。
①媒体、合作方态度：咖啡馆等场所非常积极和支持，并承担了邮资。同时有许多媒体等平台联系我们，询问后续的合作意向。
②社会反响：活动一天之内成为豆瓣济南最有人气的活动。调研显示：社会上有很多人关心着远在西藏的墨脱孩子，理解我们精神平等交流的目标。很多人有参加公益活动的想法，他们缺少这样的平台。
③经验教训：有人质疑我们利用墨脱炒作，产生信任危机。我们和合作方面对质疑，从容耐心地解释了我们完整的计划，并将可行性和广大网友分享，最终获得了大家的支持。
我们在以后的工作中，应当更加严谨，更全面地分析可行性，取得公众的信任。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 制定志愿者申请表，并在网络平台发布召集志愿者的消息，提供表格下载。志愿者主要是前往墨脱的旅行者。 |
| 3月： | 在网络平台和新闻媒体杂志加强宣传“换·益·唤”计划的目的和精神。征集“换·益·唤”LOGO |
| 4月： | 向学校心理学老师、支教活动指导老师、志愿者协会专家等征求意见，完善活动计划。 |
| 4月： | 开始回收表格，建立志愿者档案，并制定筛选机制与条件。 |
| 4月： | 开展线上活动：“你想让孩子们看到的世界” |
| 5月： | 和当地教育局合作，通过与实施地政府部门协商暑期计划，为我们提供便利。 |
| 5月： | 联络成都地区的青年旅社，户外俱乐部，建立物资与志愿者中转联络站，和中转联络机制。 |
| 5月： | 在济南针对学校所缺少的物资进行一次募捐活动，利用中转联络机制，将物资运到背崩小学。 |
| 6月： | 由安全应急小组根据制定具体暑期进入墨脱的路线预案，初步选定背崩小学支教调研小组的成员。 |
| 6月： | 由心理健康教育小组制定心理调查分析的问卷，并规划完善暑期在背崩希望小学开展的儿童心理健康教育的课程。 |
暑假活动时间表
| 7月10日-7月17日 | 济南 |
| 对支教调研小组进行户外安全急救培训、民俗语言交流培训、相关教学内容及方法培训。 |
| 7月17日-7月20日 | 济南 |
| 背崩小学支教调研小组进行教学评估方法的学习并对该小组进行进一步的考核选拔。 |
| 7月18日-7月22日 | 济南 |
| 进行背崩小学支教调研小组所需物资的采购、整理、检查。 |
| 7月26日-8月8日 | 背崩小学 |
| 对背崩小学教学情况、学生心理状态、教学条件进行深入调研。即时将调研报告传至济南。 |
| 7月29日-8月15日 | 背崩小学 |
| 在学校开展特色支教活动，心理辅导课程。 |
| 8月8日-8月12日 | 济南 |
| 在导师的指导下由心理健康教育小组对调研报告分析总结，作出发展性报告，即传到小校。 |
| 8月12日-8月15日 | 背崩小学 |
| 将教学评估及调整建议报告背崩小学，协助其落实建议，提高教学水平。 |
| 8月15日-8月25日 | 济南 |
| 建立支教者联络平台。 |
| 8月20日-9月5日 | 济南、青岛、成都 |
| 将孩子们的作品等产品化，进行义卖。义卖所得用于购置学校所需物资。将义卖过程回馈。 |
暑假活动具体计划
第一部分：起航计划暑期准备工作 （7月10日--7月22日）
1.针对背崩小学支教调研小组的各类培训（7月10日--7月20日）
A在安全应急小组的组织与协调下将请泉城户外联盟的领队对背崩小学支教调研小组进行户外徒步技巧、户外安全与急救等方面的培训。使团队有足够的能力去适应当地的环境。
B邀请济南西藏中学的老师来进行对背崩小学支教调研小组的民俗语言交流培训，并指其导教学评估的方法。
C在与背崩小学密切沟通的基础上由心理健康教育小组组织完善背崩小学支教调研小组的相关支教内容，并对其教学方法进行指导。
D在培训与学习结束后，安全应急小组将对入藏小组进行各个方面的考核和选拔，以保证入藏小组具有完成全面调研和特色支教的能力。并将在剩余的两天里带领团队进行户外磨合训练。
2.入藏小组的物资准备 （7月18日--7月22日）
在户外联盟的指导下进行装备、药品的采购工作。整理打包带进去的物资、调研所用的试卷表格以及教学用书等。
3.联络可以同行的媒体
计划联络杭州电视台进行回访。我们将尝试联络多个地区的媒体，以求更为广阔的宣传效果。
第二部分：背崩小学起航计划 （7月26日--8月15日）
如果我们仅仅是单纯的去做一个支教者，那么我们很有可能只是去学校添一个星期的乱。一个星期的支教，既不能缓解教师资源的紧张，还会打断学校的正常教学计划，当我们离开了，学校没有得到任何的提升。所以我们要找到一个能够改善学校教学的方法，才会使我们不虚此行。主要包括三个方面：1教学的评估与推进。2特色支教3建立支教者联络平台。其具体实施方案如下：
1.教学评估与推进
①对影响教学因素的全面调研 （7月26日--8月9日）
小组将利用心理测量量表和专业的教学评估方法，对背崩小学的教学状况、学生心理状态以及教学条件进行一次全面细致的深入调研，制作出详细调研报告，并及时将调研报告传至济南的心理健康教育小组。
②对调研报告的分析总结 （8月9日-- 8月13日）
心理健康教育小组组织协调教育学和心理学导师、西藏中学教师对调研报告进行分析总结，针对学校的教学提出一个阶段性的改善方案。由心理健康教育小组将方案整理成册，反馈给背崩小学支教调研小组。
③教学评估的落实 （8月13日--8月15日）
将教学评估及调整方案反馈给背崩小学，和学校老师和校长一同进行落实，以落实教学评估的效果，助学校提供高教学水平和能力。
2.特色支教
①熟悉环境 （7月27日--7月28日）
向学校老师请教学校现况，对所做支教计划及预案进行核查。熟悉学校情况，与孩子们进行交流，拉近彼此距离。
②心理辅导以及素质拓展活动 （8月1日--8月10日）
在信息化即将走入山村的现实面前，在外界文化不断流入的情况下，面对这种局面很多孩子往往无所适从，给与一定的引导，树立一个正确的价值观人生观对于一个孩子的成长非常重要。将对孩子心灵的关怀带入到学校的教学计划中。
③教学活动 （7月29日--8月15日）
A.开展手工、绘画课。每一个孩子都有表达的欲望，不仅仅是语言，有太多的方法可以绽放孩子们的心。同时我们在征得孩子们的同意之后，会将孩子们的作品带回到济南，是他们产生更大的力量。
B.针对学校教师不足的情况，参与到日常教学中来。由于有着前期的沟通和针对性的培训，我们可以大大减轻此时教师的压力。
3.建立支教者联络平台。
面对背崩小学教师不足的问题，支教是一个良好的解决方法，但是无组织的支教只会打乱学校的教学计划。有计划性的，有目的性的安排合格的支教者，不仅能解决教师短缺的问题，同时给予了更多人实现自身价值的一个机会。
①支教者联络平台的前期准备 （8月12日--8月18日）
制定一个支教者的申请表，以便建立支教者档案，来长期为学校输送支教者。利用教学评估报告，制定出一份对支教者有指导意义手册（内容应包括，成为一个好的支教者的条件，学校课程安排，学校教学条件，当地自然环境，生活条件和对于支教者的期望等等）并制定支教者的筛选机制。同时，建立一套输送支教者方案，是支教者能够持续的，稳定的输送的学校。
②支教者联络平台的试运行 （8月18日--8月25日 ）
宣传支教者联络平台，尝试招募支教者，针对小学的情况选定符合条件的支教者，将支教者的指导手册送到支教者的手中，确认其具有胜任支教工作的能力后，将其推荐到墨脱县教育局，帮助其进入小学，同时尝试借助媒体和商家对支教者进行一定帮助，以期形成稳定的支教群体。
第三部分 背崩小学起航计划后续 （8月18日--9月5日）
在征得孩子们的同意之后，将孩子们的作品带回济南，在合作机构的支持下，使之成为产品，同时我们借助众多的渠道使这些产品创造更高的价值。此时，可以返还给学校的不仅仅是这些价值，我们可以让孩子们看到他们的作品是怎样创造价值的，他们是如何去影响他人的，他们可以看到是他们自己的力量改善了自己的学校，让孩子们认识到自己的力量。
①8月18日---8月20日 在《redstar》杂志社编辑的帮助下由传媒拓展小组将孩子们的作品，做成产品方案。
②8月22-日--9月5日在合作商家的支持下制作出产品，在青岛和济南进行义卖活动（义卖过程中资金可申请红十字会代管）。
③9月6日---墨脱县封山之前，将资金转至成都地区负责人，在公开透明的情况下，购买学习所需的物资，利用在成都已经建立起来的志愿者中转站将物资捎带进入背崩小学。
④9月10日 将义卖的过程反馈给学校，让孩子们看到他们的力量，让孩子们知道是让们自己在改变着自己的学校。
1.针对背崩小学支教调研小组的各类培训（7月10日--7月20日）
A在安全应急小组的组织与协调下将请泉城户外联盟的领队对背崩小学支教调研小组进行户外徒步技巧、户外安全与急救等方面的培训。使团队有足够的能力去适应当地的环境。
B邀请济南西藏中学的老师来进行对背崩小学支教调研小组的民俗语言交流培训，并指其导教学评估的方法。
C在与背崩小学密切沟通的基础上由心理健康教育小组组织完善背崩小学支教调研小组的相关支教内容，并对其教学方法进行指导。
D在培训与学习结束后，安全应急小组将对入藏小组进行各个方面的考核和选拔，以保证入藏小组具有完成全面调研和特色支教的能力。并将在剩余的两天里带领团队进行户外磨合训练。
2.入藏小组的物资准备 （7月18日--7月22日）
在户外联盟的指导下进行装备、药品的采购工作。整理打包带进去的物资、调研所用的试卷表格以及教学用书等。
3.联络可以同行的媒体
计划联络杭州电视台进行回访。我们将尝试联络多个地区的媒体，以求更为广阔的宣传效果。
第二部分：背崩小学起航计划 （7月26日--8月15日）
如果我们仅仅是单纯的去做一个支教者，那么我们很有可能只是去学校添一个星期的乱。一个星期的支教，既不能缓解教师资源的紧张，还会打断学校的正常教学计划，当我们离开了，学校没有得到任何的提升。所以我们要找到一个能够改善学校教学的方法，才会使我们不虚此行。主要包括三个方面：1教学的评估与推进。2特色支教3建立支教者联络平台。其具体实施方案如下：
1.教学评估与推进
①对影响教学因素的全面调研 （7月26日--8月9日）
小组将利用心理测量量表和专业的教学评估方法，对背崩小学的教学状况、学生心理状态以及教学条件进行一次全面细致的深入调研，制作出详细调研报告，并及时将调研报告传至济南的心理健康教育小组。
②对调研报告的分析总结 （8月9日-- 8月13日）
心理健康教育小组组织协调教育学和心理学导师、西藏中学教师对调研报告进行分析总结，针对学校的教学提出一个阶段性的改善方案。由心理健康教育小组将方案整理成册，反馈给背崩小学支教调研小组。
③教学评估的落实 （8月13日--8月15日）
将教学评估及调整方案反馈给背崩小学，和学校老师和校长一同进行落实，以落实教学评估的效果，助学校提供高教学水平和能力。
2.特色支教
①熟悉环境 （7月27日--7月28日）
向学校老师请教学校现况，对所做支教计划及预案进行核查。熟悉学校情况，与孩子们进行交流，拉近彼此距离。
②心理辅导以及素质拓展活动 （8月1日--8月10日）
在信息化即将走入山村的现实面前，在外界文化不断流入的情况下，面对这种局面很多孩子往往无所适从，给与一定的引导，树立一个正确的价值观人生观对于一个孩子的成长非常重要。将对孩子心灵的关怀带入到学校的教学计划中。
③教学活动 （7月29日--8月15日）
A.开展手工、绘画课。每一个孩子都有表达的欲望，不仅仅是语言，有太多的方法可以绽放孩子们的心。同时我们在征得孩子们的同意之后，会将孩子们的作品带回到济南，是他们产生更大的力量。
B.针对学校教师不足的情况，参与到日常教学中来。由于有着前期的沟通和针对性的培训，我们可以大大减轻此时教师的压力。
3.建立支教者联络平台。
面对背崩小学教师不足的问题，支教是一个良好的解决方法，但是无组织的支教只会打乱学校的教学计划。有计划性的，有目的性的安排合格的支教者，不仅能解决教师短缺的问题，同时给予了更多人实现自身价值的一个机会。
①支教者联络平台的前期准备 （8月12日--8月18日）
制定一个支教者的申请表，以便建立支教者档案，来长期为学校输送支教者。利用教学评估报告，制定出一份对支教者有指导意义手册（内容应包括，成为一个好的支教者的条件，学校课程安排，学校教学条件，当地自然环境，生活条件和对于支教者的期望等等）并制定支教者的筛选机制。同时，建立一套输送支教者方案，是支教者能够持续的，稳定的输送的学校。
②支教者联络平台的试运行 （8月18日--8月25日 ）
宣传支教者联络平台，尝试招募支教者，针对小学的情况选定符合条件的支教者，将支教者的指导手册送到支教者的手中，确认其具有胜任支教工作的能力后，将其推荐到墨脱县教育局，帮助其进入小学，同时尝试借助媒体和商家对支教者进行一定帮助，以期形成稳定的支教群体。
第三部分 背崩小学起航计划后续 （8月18日--9月5日）
在征得孩子们的同意之后，将孩子们的作品带回济南，在合作机构的支持下，使之成为产品，同时我们借助众多的渠道使这些产品创造更高的价值。此时，可以返还给学校的不仅仅是这些价值，我们可以让孩子们看到他们的作品是怎样创造价值的，他们是如何去影响他人的，他们可以看到是他们自己的力量改善了自己的学校，让孩子们认识到自己的力量。
①8月18日---8月20日 在《redstar》杂志社编辑的帮助下由传媒拓展小组将孩子们的作品，做成产品方案。
②8月22-日--9月5日在合作商家的支持下制作出产品，在青岛和济南进行义卖活动（义卖过程中资金可申请红十字会代管）。
③9月6日---墨脱县封山之前，将资金转至成都地区负责人，在公开透明的情况下，购买学习所需的物资，利用在成都已经建立起来的志愿者中转站将物资捎带进入背崩小学。
④9月10日 将义卖的过程反馈给学校，让孩子们看到他们的力量，让孩子们知道是让们自己在改变着自己的学校。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月25日-8月28日 | 济南 |
| 进行整理全部活动档案，总结心得，制作出推广方案报告。 |
| 8月29日-8月31日 | 济南 |
| 对团队能力进行评估，制定下一阶段的公益计划。 |
| 9月1日-9月10日 | 网络 |
| 对通过支教者联络平台前去支教的志愿者进行回访调查，修正已有资料和机制。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1.管理制度
团队负责人统筹总体工作，根据团队成员的优势特长，结合项目各个阶段的实际需要进行合理的分工，形成一个优势互补，民主团结高效互补的团队。
2.会议制度
定期召开例行会议，会议以简洁高效为原则，坚持民主决策。会议记录入档保存。
3.财务制度
活动所需经费由项目负责人申请，财务小组人员做出预算，经讨论通过后，项目负责人签字支取，各项花费需出具发票或收据备查并入档。
4.安全制度
所有项目活动均须由安全应急小组审定安全预案，活动成员听从安排。
团队负责人统筹总体工作，根据团队成员的优势特长，结合项目各个阶段的实际需要进行合理的分工，形成一个优势互补，民主团结高效互补的团队。
2.会议制度
定期召开例行会议，会议以简洁高效为原则，坚持民主决策。会议记录入档保存。
3.财务制度
活动所需经费由项目负责人申请，财务小组人员做出预算，经讨论通过后，项目负责人签字支取，各项花费需出具发票或收据备查并入档。
4.安全制度
所有项目活动均须由安全应急小组审定安全预案，活动成员听从安排。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 自然环境问题：如山体滑坡、严苛的道路条件、温差、高原气候等。 |
| 对应措施： | 1进行专业培训。团队入藏前考核。2副队具有高原工作及抢险救援经验。3线路优选。 |
| 安全或其它隐患： | 疾病困扰：高原反应、、蚊虫、水土不服、及其他可能疾病。 |
| 对应措施： | 详细调研，为成员购买充足的对应药物及保险。锻连团队体质。 |
项目可行性分析 （选填）
1.经验丰富的顾问，将可以在教学、心理、户外、传媒、设计等方面提供专业知识。
2.与合作伙伴良好的关系将为计划实施提供了极大的帮助。
3.团队拥有详细的执行计划，对于志愿者有周密管理机制，可保证各项活动顺利进行。
4.前期试行的“为背崩小学募集新年礼物和祝福”的活动中，参与者非常多，礼物募集过程很顺利，使团队获得了良好的社会公信力。这反映出，首先，有很多人认同我们的理念；第二，作为受益者之一的背崩小学知名度和关注度都很高，针对背崩小学的公益活动易于进行宣传。
2.与合作伙伴良好的关系将为计划实施提供了极大的帮助。
3.团队拥有详细的执行计划，对于志愿者有周密管理机制，可保证各项活动顺利进行。
4.前期试行的“为背崩小学募集新年礼物和祝福”的活动中，参与者非常多，礼物募集过程很顺利，使团队获得了良好的社会公信力。这反映出，首先，有很多人认同我们的理念；第二，作为受益者之一的背崩小学知名度和关注度都很高，针对背崩小学的公益活动易于进行宣传。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 团队刚刚组建，社会公信力不足 |
| 对应预案： | 与政府或者公信力好的公益机构合作，诚心实意的去做公益活动，赢取社会的信任。 |
| 可能出现的问题： | 语言交流问题 |
| 对应预案： | 当地群众通用藏语绝大部分通晓汉语，团队中藏族同学，对当地语言进行了解，培训团队。 |
| 可能出现的问题： | 风俗文化差异 |
| 对应预案： | 一切活动以尊重对方风俗习惯为前提，对入藏小组进行当地的语言风俗礼仪的指导。 |
项目可推广性分析 （选填）
在中国，有着很多类似墨脱背崩乡的地区。面多当今社会的信息海啸，身在深山的孩子们，缺乏与外界的直接沟通，他们能否正确认识外面的世界，获取与自身有益的知识，成为我们关注的焦点。
随着社会进步，文明发展，越来越多的人已开始关心贫困地区的教育情况，并有帮助那些地区的想法。但是，据我们了解，很少有组织会区重点关注儿童心理健康的发展。因此，我们正是要搭建一个交流平台，让很多的人参阅其中，与山中的孩子进行心灵上的交流沟通，正确的认识社会，把握自己的人生。
活动也将身在信息风暴中的人们，带回淳朴，还原本真，唤醒心中尘封多年的纯性，促使社会和谐稳定发展。综上所述，我们不仅仅努力将此次活动成功顺利地进行下去并达到预期效果，而更重要的是，能够以此次活动作为根基，生长开来，帮助更多类似地区的孩子了解城市，为他们的生活，增添色彩。
随着社会进步，文明发展，越来越多的人已开始关心贫困地区的教育情况，并有帮助那些地区的想法。但是，据我们了解，很少有组织会区重点关注儿童心理健康的发展。因此，我们正是要搭建一个交流平台，让很多的人参阅其中，与山中的孩子进行心灵上的交流沟通，正确的认识社会，把握自己的人生。
活动也将身在信息风暴中的人们，带回淳朴，还原本真，唤醒心中尘封多年的纯性，促使社会和谐稳定发展。综上所述，我们不仅仅努力将此次活动成功顺利地进行下去并达到预期效果，而更重要的是，能够以此次活动作为根基，生长开来，帮助更多类似地区的孩子了解城市，为他们的生活，增添色彩。
补充信息 （选填）
1.关于中转联络机制的进一步说明：
在团队成都地区负责人的协调下联络成都地区的青年旅社，户外俱乐部登入藏旅游着交流信息的平台。与这类平台进行合作，通过这个平台聚集志愿者，有团队将捐助学校的物资分配到志愿手，登记入档并通知校方，由志愿者捎带进入学校。
五月分在济南募捐的物资会通过物流到达成都，再通过中转联络机制到达学校。以节省运输费用，扩大影响力，带给更多人一个奉献的机会。并借助商业机构、媒体给予志愿者一定的鼓励。
2.博客及时更新，追踪报道，随时保持与媒体的联络。
3.活动中尽可能借助政府的力量，激发社会潜能。
在团队成都地区负责人的协调下联络成都地区的青年旅社，户外俱乐部登入藏旅游着交流信息的平台。与这类平台进行合作，通过这个平台聚集志愿者，有团队将捐助学校的物资分配到志愿手，登记入档并通知校方，由志愿者捎带进入学校。
五月分在济南募捐的物资会通过物流到达成都，再通过中转联络机制到达学校。以节省运输费用，扩大影响力，带给更多人一个奉献的机会。并借助商业机构、媒体给予志愿者一定的鼓励。
2.博客及时更新，追踪报道，随时保持与媒体的联络。
3.活动中尽可能借助政府的力量，激发社会潜能。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
