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音为友你(团队创意主页)


此项目没有进入决赛
    项目信息(预赛)

    学校:                 中山大学
    公益方向:           贫困
    实施地区:           广东(其他 )
    预计团队大小:     7人

    创意亮点
    (创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点,不予公开。)
    创意
        大山离音乐有多远?山区里的孩子过着贫困单调的生活,听不到音乐会,听不到CD光碟,甚至听不到一首完整的歌……缺乏这舒缓的旋律,心灵的安慰,疗伤的良药,会是怎样的一种遗憾?音乐作为全球通用的一种“语言”,具有不可估量的魅力和感染力。在贫困山区里的孩子们,缺乏的正是这么一种充满青春活力的感性信息传递。
        项目是以公益性为最根本前提的,我们将以“音乐陶冶――帮助”为主题,广泛集合志同道合的大学生志愿者,为贫困地区的孩子带去我们的歌声、音乐及各种捐赠品(如生活学习必需品、录音机、磁带、乐器等)。我们也会把传达关爱鼓励的话写成歌词,录成歌声,带给孩子们,并在当地进行适当的乐理教学,让他们能享受到艺术的熏陶,从音乐中获得快乐、积极的心态,在音乐的影响下更多一份乐趣,更加健康地成长。除了传统的助学方式,我们更提供这种新颖的途径表达我们关注贫困地区孩子的心声,表达我们对社会提出关注贫困地区的呼吁!


    详细计划(复赛)

    辅导员/顾问 (含:在项目的准备和实施期间,每周愿意用于指导,协助本团队的平均时间)

    张宝铸 中山大学
    中山大学法学院团委副书记
    1~2小时
    杨国志 中山大学
    信息学院团委副书记
    1~2小时

    合作机构

    中山大学青年志愿者协会  (学生社团)
    网址:      http://sysueyvadong.blog.163.com/
    联系状态:沟通中
    承诺提供:
    联系人:   
    肇庆市志愿者联合会  (注册公益组织)
    网址:      
    联系状态:准备联系
    承诺提供:
    联系人:   
    怀集县冷坑镇人民政府  (政府部门)
    网址:      
    联系状态:准备联系
    承诺提供:
    联系人:   
    香港里程四十五谭庙小学  (中小学)
    网址:      
    联系状态:准备联系
    承诺提供:
    联系人:   

    项目背景及意义

        音乐,在生活中无处不在。或许你不懂乐理,但你却常常情不自禁地陶醉于优美的旋律之中,常常对音乐传达的情感产生共鸣。可见音乐所承载的,更多是情感的抒发、意境的营造、生活体验的表达。只要你用心聆听,你便能感悟到它所蕴含的比信息更加深沉的力量启示,它正悄然改变着你的生活态度!
        孩子们生活在“与世隔绝”的大山里,过着贫困的生活,他们渴望过上温饱的生活,渴望得到他人的关爱,渴望能像城市里的小孩得到一样的教育机会。来自生活上和精神上的压力往往使孩子们感到迷茫、灰心、消极。因此,他们需要的并不仅仅是经济上的援助,他们还需要培养一种乐观向上的生活态度,让他们坚强地面对生活,努力地奋斗,去改变生活的现状。而音乐恰如心灵鸡汤,又如一个情绪宣泄的渠道,能使孩子们得到心灵上的安慰和鼓励。
        我们将对项目进行广泛的宣传,汇聚社会各界的声音,将这些充满关怀和鼓励的声音——这些声音包括发自内心的祝福,为孩子们编写的歌曲,和对孩子们的谆谆教导——刻录到磁带和光盘上,然后通过专业人士的帮助和处理,编成充斥欢乐气息的丰富的音乐,通过多种渠道带给山区里的孩子们。
        谁都无法否认音乐的影响力。当孩子们的生活能够有欢快而振奋人心的旋律相伴,他们的生活将增添不少乐趣。与此同时,积极向上的音乐将对孩子的生活态度的培养和健康人格的塑造也有着不容小觑的作用。每当哼起这些音乐,孩子们便会想起社会对自己的关爱,对生活充满希望。音乐的传播,也是爱心的传播,我们更希望通过这个项目让孩子们能够互相影响,互相促进,健康地成长。
        通过这个项目,我们也将努力唤起人们对山区里的孩子心灵上更细腻的关注,而不仅仅是经济上的援助。将爱心凝聚,让社会充满爱,便是我们最大的心愿。

    团队相关经历(选填)

        我们部分团队成员曾于09年暑期参加本校“心心之火”支教队,为期十五天,地点在贵州省凯里市计划乡计埃小学。经过这次支教,大家深深体会到边远地区的孩子们,在生活中无论是物质还是精神方面,都缺乏太多。然而他们纯朴,天真,节俭,懂得关爱等等的品质,在深深打动我们的同时,也让我们对他们的未来,感到迫切需要帮助。这次支教让大家的能力得到很大的提升,懂得更多于不同人交流的技巧,懂得更多帮助他人的途径,但更重要的是,我们从中知道孩子们需要得到更多的在精神层面上的满足。
        所以我们也得到更深一层次的思考,希望在未来能够利用自己的才能,去团结社会上的人,给边远地区的生活,带去更多幸福的色彩。

    相关经历的总结、经验 (选填;包括大赛资金将会带来的附加值)

    (无)


    公益目标

    受益群体/事宜: 大山里面的孩子们
    预期成果: 给他们提供一个接触外界世界的机会,用音乐来陶冶心情,培养乐观向上的生活态度
    受益群体/事宜: 大众人群
    预期成果: 唤起人们对山区孩子心灵上更细腻的关注,提供一种新方式,使更多人参加到公益事业中来
    受益群体/事宜: 参与者
    预期成果: 提高了我们的组织,协作能力以及团队精神,增强我们服务,贡献社会的能力

    实施地点

        本团队将选择在广东省肇庆市怀集县冷坑镇谭庙村实施“音为有你”这个项目。谭庙村位于冷坑镇东北部地区,地处平原,距离怀集县城较远,而交通相对便利,村民多用自行车作为交通工具来往于圩镇与村落之间;谭庙村以种养业为主,经济状况一般;该村内没有大型工厂等建筑,而除了一些基本的可满足村民生活的基础设施,并无相关文化娱乐场所可供村民使用。村民中成年人多长期出外务工,因此较多留守儿童;民风淳朴,村民普遍热心支持教育。
        对村中的谭庙小学,基础教育过关,学习气氛较为浓厚,但由于设施设备不足,学生的课余活动选择不多。针对这一情况,再结合当地实际条件,团队认为可以在学校内开展乐理的教学活动,通过音乐、艺术这一载体,既可以让小学生接受音乐的陶冶,形成积极的影响作用,又可以让他们接触多一门爱好,丰富他们的课余生活。

    项目团队

    1. 团队构成
        团队队长1名,副队长1名,负责整体的调度和协调,把握赛事动态,联系团队每个成员的枢纽,并保持联系所有与项目、参赛相关的外界人员、组织;
        宣传组,2名组员,构思宣传我们项目的策略,分配宣传方面的工作,以及博客更新与管理工作的安排;
        内部管理组,2名组员,负责志愿者人员管理和物资财务管理;
        文书组,2名组员,负责一些文字上的工作任务以及调研、总结时的书面报告表达;
        机动组,2名组员,负责预先评估实践操作时可能遇到的问题并提供解决措施,同时负责拍摄及组织协调搬运工作。
    2. 团队优势
        团队成员中,队长有深厚的社团管理经验,其余队员也有相关的社会实践经验,多为社团主要负责人,善于与人相处。同时团队有与项目类似的支教经验,这大大提高团队的工作能力。另外团队中部分成员有一定的音乐功底,从而增强了项目的可实行性和团队的综合素质。

    志愿者招募计划 (选填;团队招募的志愿者向团队本身负责,不是大赛参赛者)

        宣传准备(包括制作DV短片、海报等),联系广州各大高校,安排进行实地宣传发布招募计划,并在其他高校论坛、相关网页上发布消息,使更多大学生更详细地了解本次活动;同时团队做好招募志愿者准备工作,按照招募计划流程进行分工。——(3月底至4月初)

        志愿者第一次面试,分布于各大高校分时段进行。第一次面试预计通过人数为150人。——(4月中旬)
        对通过第一次面试的志愿者进行更加详细与具体的项目介绍,允许第一阶段志愿者考虑自身情况后合理选择志愿服务的形式(志愿者分为实地、幕后志愿者两种)

        志愿者第二次面试,进行最终筛选,确定实地参与项目的志愿者名单(15人左右)以及留守的幕后工作志愿者名单(约25人,视情况而定),同时发布志愿者手册和培训安排(说明志愿者不提供证书,只对团队负责)。——(4月底至5月初)

    前期调研和准备 (已完成工作)

    1、团队构建工作完成。项目进入复赛后,为满足筹备项目过程中各方面工作的需要,团队扩充到共有8名成员。这样,团队中成员配置基本完善,有擅长音乐、计算机技术、管理、财务方面工作的人才,也有曾经参与支教活动的队员,这将让我们分配工作时能更加明确,团队运作更加高效率;
    2、宣传物资、项目开展物资准备工作。已在开展中,包括:志愿者招募宣传海报的制作;宣传视频的制作;项目需要的音乐素材的准备工作等等;
    3、外联准备工作。经过团队交流及讨论,已经基本确定外联对象(包括指导老师以及合作机构),并且已在积极地联系沟通中,争取合作和协助的机会;
    4、对当地相关状况的了解。通过查阅各种资料、上网搜索,我们了解到很多有关项目实施地的各方面信息,有助于我们掌握当地人们的生活状况,从而针对性地修改了我们的具体计划;通过咨询曾经去过当地参与支教的支教队员,我们更切实地了解到谭庙村当地的实际环境、村民日常生活状况、精神生活状况等等,更重要的是我们获得了有关谭庙小学的学生们的信息,明确其所需,并以此为项目工作开展重心,重点准备;
    5、制作了一份相关的调查问卷。问卷在大学生群体中展开调查,主要从大学生对这个项目的可行性、形式、意义及作用、意见及建议等方面搜集意见。
    (附:调查问卷发放于参赛博客上)

    暑假前:调研、准备(计划)

    3月: 不断更新对项目实施地(谭庙村)的状况了解,继续完善项目计划书;
    3月: 积极联系沟通外界(当地机构、指导老师及合作机构),初步达成协议或共识;
    3月: 继续项目物资的准备,同时,志愿者招募以及项目高校宣传计划开始执行;
    4月: 外联工作:志愿者将基本招募完成;落实跟进外联沟通工作的成果;
    4月: 罗列项目所需物资明细;根据计划有关明细制作项目财务预算;
    5月: 进行志愿者培训工作;与相关人士或机构达成最终的协议;请当地机构协助宣传;
    5月: 收集报名活动的学生名单,收集他们的生活、学习各方面状况;

    暑假活动时间表

    8月6日-8月10日 大学城校园内
    出发前准备,物资最后清点,召开志愿者动员大会
    8月11日-8月23日 项目实施地-谭庙小学
    到达目的地,与孩子们见面(举行小型音乐会);按照活动计划日程,各个项目具体开展
    8月19日-8月22日 项目实施地-谭庙小学
    与孩子们共同准备告别晚会节目(晚会于8月22日晚举行)

    暑假活动具体计划

    日期:8月10日
    1、志愿者到达实施地,在当地学校和老师帮忙下召开一个简短的见面会,由队长简单讲述项目即将开展的活动并张贴具体计划。
    2、分班分组。预计召集学生160人,招募16个志愿者(具体情况将在暑假前视学生人数情况而定),每两个志愿者和一个团队成员(团队人数为10)负责20个学生(尽量同级),团队成员是组长,组长和两个志愿者主要和这20学生谈心,了解他们的心理状态,走访他们的家庭了解情况,带领他们进行小组活动。到时再根据实际召集到的学生数调整。
    3、小组交流。组长和志愿者和他们负责的20个学生作进一步的交谈,拉近和学生的距离,并向他们介绍晚上的音乐会,希望家长学生同参与。
    4、16:00--17:15,到音乐会地点彩排。
    5、19:00音乐会正式开始,21:00结束。音乐会将由团队成员和招募到的志愿者一起准备,节目会有乐器表演、歌舞、音乐剧等简单通俗的节目,还会播放(投影出来)我们录制好的视频(社会声音)和一部分音频(音乐爱好者为孩子们准备的歌曲)。

    日期:8月11日——8月22日
    『上午』:
    第一节课(07:40--08:30)第二节课(08:40--09:20)
    声乐+乐器
    第一天:
    把全部学生召集到一起,由志愿者分别为他们演奏口琴、横笛、竖笛,并向他们简单介绍各种乐器的特点,学生根据自己的兴趣选乐器,进入不同的班。计划每个班平均招收学生。乐器准备:口琴40个,横笛40支,竖笛40支。
    第二天——第十天:
    1.教学生正确的发声方法
    2.用电子琴带学生练声并让他们用所学的发声方法唱一些简单经典的歌曲。
    3.教学生吹奏简单欢快的乐曲。
    4.在唱歌和弹奏过程中穿插讲解一些简单基本的乐理知识。
    5.从第四天开始,每天空出约20分钟为8月22日晚上的音乐晚会准备节目(三个乐器班各出一个节目)
    第十一天:
    1.让一些唱得比较好的学生为大家演唱。
    2.让一些乐器学得比较好的学生为大家演奏。
    3.举行一个音乐知识小竞赛(针对课堂上穿插讲解的乐理知识),表现出色者有小奖品。

    第三节课(08:40~09:20)
    音乐对我说

    1.每间教室配一台笔记本电脑和一对音箱(志愿者带去),会选旋律动听歌词充满真善美且易唱的歌曲播给学生们听,引导学生去感受旋律的优美并领悟歌词表达的内容。
    示例:《快乐天堂》—— 积极的生活态度
    大象长长的鼻子正昂扬
    全世界都举起了希望
    ……
    告诉你一个神秘的地方
    一个孩子们的快乐天堂
    我们拥有同样的阳光
    中年级班(三四年级的学生)和高年级班会(五六年级的学生)会另外教授英文歌,选歌要求一样,同时也能帮助学生们进行英语学习。
    示例:《Shining Friends》——友情
    sun will shine, my friend
    won't let you cry, my dear
    ……
    we're meant to be your friends
    that's what a friendship be
    2.多次播放给学生听,再让学生唱歌曲的简谱。由于学生已听多次,对旋律会很熟悉,乐谱不用打拍也能唱出来,还能减少错音,且通过这样去唱,学生会更了解学习基本乐理知识的用处,这对促进他们声乐的学习很有帮助。
    3.第四天和第七天课上播放事先录制好的音频。
    4.鼓励学生到讲台为大家清唱或跟着伴奏唱,或几个学生一起根据歌曲内容编段舞蹈给大家表演,也可边唱歌边根据歌词内容做动作。
    4.每节课教给学生一到两首歌,最后让他们写一篇学习心得,说说最喜欢哪几首歌、为什么以及音乐对他们的影响等。把写得好的张贴出来并选几篇放到博客上。
    5.高年级班的学生选一首歌自己填词,在最后一节课上,让部分学生为大家唱他们改动的歌曲。

    第四节课(10:25--11:05)
    集中准备晚会节目
    各个组长组织其小组商量为项目即将结束时的晚会准备什么节目并排练。

    『下午』:

    第一天:名哲小课堂
    选取能够体现乐观生活态度的名人故事,引导孩子形成向上的生活观。让孩子说一下对这些故事的看法,引导他们思考自己的现实。让他们明白,要想成功就要有自己的梦想。给他们彩笔和心形彩纸把自己的梦想和心里话写下来,贴在“心语心愿”心愿墙上。
    下午活动结束后组长和志愿者看孩子们的心愿并做好记录,晚上家访时和家长讨论孩子们的心愿,同时收录家长的“心语心愿”,为明天的心语心愿讨论环节做准备。

    第二天:心语心愿
    孩子们围在一起,轮流说昨天写下的梦想和心里话。志愿者和大家说一下自己的梦想和追逐梦想的经历,鼓励孩子们去追求。

    第三天:音乐小游戏&趣味运动会(以小组为单位)
    音乐小游戏:如:抢凳子——每组派一人抢凳子,主持人背对他们唱歌,歌停就抢凳子,抢不到的那个再背对剩下的唱歌,歌停抢凳子,再由抢不到的那个唱歌,如此进行下去。
    趣味运动会:如:跳绳,多人多足等。
    每个小游戏和每个运动项目的第一~四名分别得1、2、3、4分,最后统计各小组得分并奖励前四名。

    第四天:各学科学习方法介绍
    志愿者讲自己最难忘的学习经历并鼓励学生和大家说说自己最难忘的学习经历。

    第五天——第八天:
    14:40--16:00,自习:同级的学生在同一个教室根据自己的情况自习,可看书,做暑假作业。期间有志愿者坐班答疑。
    16:10--17:00,志愿者选取一些经典有趣的“十万个为什么”和学生讨论;学生可提各种各样的问题,如一些奇怪的生活现象,大家讨论。

    第九天——第十一天:让孩子们带我们出游。
    可以到田间演奏或唱歌,帮忙下农活,做农家菜等,与他们一起体验生活。具体事项会和孩子们商量并注意安全。

    『晚上』: 
    第一天——第四天:
    各个小组组长和志愿者走访他们学生的家庭,了解孩子们的家庭、学习情况,家长对学校教学的意见建议,对我们工作的期待和建议。
    第五天:家访情况交流会。
    总结当地人民的生活和孩子们学习面临的问题,回校后放到博客上,积极寻求更多的人来关注、帮助他们并适当调整工作计划和工作内容。
    第六天:篝火晚会  
    活动准备:由志愿者组织带领孩子们布置场地,准备所需物品,如柴火等。
    活动流程:
    一、点燃火焰,由某同学领唱,集体齐唱通俗歌曲。
    二、游戏环节。
    1、跳竹竿舞。四组一起轮流跳,夹到脚者淘汰,坚持到最后剩余人数多者胜;
    2、“大西瓜、小西瓜,喝啤酒”等的互动游戏;
    3、分享彼此。发两张纸,每人写下参加活动以来最开心的事情和最不开心的事情,匿名上交,然后由主持人念出来大家一起分享;
    三、歌舞飞扬。全场手拉手,在主持人的指导下,围圈学跳简单的兔子舞舞步,然后在音乐中全场齐跳兔子舞。
    四、志愿者与孩子结伴进行小组的交流谈心。在篝火营造的氛围中,敞开心扉,增进了解。
    第七天——第十一天:志愿者交流会。
    主要交流上课情况,各组节目排练情况,孩子们普遍存在的问题,讨论如何更好地帮助他们等。负责上课的志愿者晚上要抽时间认真备课。

    日期:8月22日
    白天:志愿者带学生再排练下晚会的节目并彩排,为晚会做准备
    晚上:音乐晚会
          时间:19:00~22:00
          节目:1.三个乐器班分别准备的三个节目和十个小组分别准备的十个节目
                2.最后有志愿者准备的“十天音乐旅程”回顾。

    日期:8月23日
    上午和孩子们合影留念、告别,然后返程。


    暑假后:项目收尾、评估及成果展示 (计划)

    8月24日-8月26日 大学城校园内
    回到校园后,整理出所有教学用材料,编辑成册,寄往谭庙小学,统一发给学生
    8月24日-8月30日 大学城校园内
    整理在项目实施阶段的图片,制作成视频等展示形式,在官方和自身博客宣传方面统一发布
    9月1日-9月10日 大学城校园内
    召开全员大会,包括团队、志愿者和合作机构代表人,展示分享成果,进行相关奖项颁发
    9月1日-9月10日 大学城校园内
    团队与实施地继续保持联系,保持宣传,寻求项目可持续发展,继续关注孩子们的生活动态
    9月10日-
    在截至日期前提交暑期项目汇报总结,包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

    团队管理及相关制度 (选填)

    一、工作制度及团队运作制度
      1、分工明确制度。工作分配时必须充分考虑团队成员的特长所在,并权衡任务轻重,将具体工作落实到个人,各部分共同确保整体有效率运作。
      2、工作跟进制度。订立计划、分配工作后,组长及副组长必须及时了解各成员的工作情况,适当协调,把握全局,并及时根据情况变化作出反应。
      3、互相监督制度。团队内人人平等,每周定期进行两次团队全体会议,对自己的工作向团队进行汇报,并发表对他人工作的意见及建议,团队敞开进行交流与讨论。
    二、财务管理制度
      1、财务收支提前计划,绝对保持透明。对计划中的即将发生的活动进行详细模拟,罗列各项收支及预算,在执行时严格按照计划进行。
      2、集中汇报制度。在项目开展过程中遇到任何情况变动,导致资金上与计划有出入,必须在第一时间向组长、副组长或主管财务的队员汇报,并做好记录;如有新的想法,需要动用资金,也需提前汇报。
    (详情请关注博客内容)

    安全及其他隐患的预处理 (选填)

    安全或其它隐患: 要搬运的物资(光盘、播放设备、乐器等)较多且容易摔坏、丢失
    对应措施:物资集中装好,搬运时注意轻拿轻放,指定专门的成员看管
    安全或其它隐患: 人员的人身及财产安全问题(往返途中、食宿、个人安全)
    对应措施:在活动开始前购买保险;准备一些药品以备不时之需;在活动过程中遵守团队的纪律。
    安全或其它隐患: 招募相关的志愿者工作中出现信息不全、混乱等情况
    对应措施:注意各种信息(意向、时间、志愿者工作安排等)的分类统计及管理,设有专门的人员负责

    项目可行性分析 (选填)

    1. 音乐爱好者的日益增多,加上项目公益与音乐的创新结合会吸引众多音乐爱好者共同打造,也有利于美好精神文化的传承发展。
    2. 网络音乐的潮流以及网络传媒的高速发展为音乐的创作提供了环境和平台,也就为项目宣传和音乐制作方面的准备提供了便利条件。
    3. 社会关注贫困群体,但单纯的物质资助在当今的社会中极易被利用或是引起金钱物质上的纠纷,而以音乐为载体,不仅能够给山区的孩子送去一些设备,还可以更直接地给他们送去精神上的资助,避免了一些商业化的利益纠纷。
    4. 大学生思想觉悟较高,动机单纯而渴望体验,所以本次活动在有了完善的策划后,容易广泛吸引志同道合的朋友加入到我们的团队中成为志愿者。这种体验和作为一个当代大学生服务大山孩子的责任感、使命感,会鼓舞我们克服困难。
    5. 中山大学临近星海音乐学院,学生团体间的帮助更能推动项目的发展,星海音乐学院的音乐制作设备同样为项目的材料制作提供了条件。

    实施中可能出现的问题及预案 (选填)

    可能出现的问题: 音像材料在物资准备过程中的制作不妥或保管不善
    对应预案:我们将分配专门的人员负责音像材料的制作,并与专业机构保持联系,必要时请求技术支持
    可能出现的问题: 乐器的数量较少不能人手一件或者懂乐器的志愿者数量较少
    对应预案:将不同班级有关乐器的课程错开或在一个班级里采取分组教学
    可能出现的问题: 出现有些学生或家长不配合我们的情况,学生愿意家访而家长拒绝
    对应预案:对学生调查家访意愿的同时要结合家长意见,了解家庭情况,详细解释我们的项目
    可能出现的问题: 捐献物资及音像设备的运送问题
    对应预案:根据预算选择合适经济的运送方法:1.与团队同时前往,自己负责运送;2.邮政或托运
    可能出现的问题: 孩子对乐理知识感到较难接受,因而兴趣不大、课堂的活跃程度不够
    对应预案:循序渐进,适当地将游戏等形式活泼的活动贯穿于课堂中,打破隔阂,进而激发孩子的兴趣

    项目可推广性分析 (选填)

    1. 在材料制作与宣传方面,大力发挥了网络的功能,包括网络音乐制作和宣传平台的充分利用,以及网上寻找志同道合的志愿者,乃至发动各地建立相关相似公益项目,在低成本的情况下达到可观的推广作用
    2. 项目以音乐为载体,音乐作为一种潮流极具吸引力,在大范围的网络宣传中能够很好吸引注意者的目光,同时音乐爱好者的庞大数目,加上爱心群体的日益壮大,将能够很好地发展自己队伍,更好地将更多的人吸引过来一起贡献力量
    3. 项目活动给人更多感性的,精神上的力量,更加容易被孩子们接受,以便将优秀的价值观念在孩子们的心中建立起来,并且可以令孩子们更加容易地以相似的方式影响周围的人们,从而达到不断延续的推广作用。

    补充信息 (选填)

    1. 暑假特殊性。国立中山大学由于开始实施三学期制,所以暑假时间相对缩短,目前实践所在的暑假是从2010年8月5日开始,到2010年9月11日结束,也就是我们的开始时间相对较晚,但不影响计划进行
    2. 积极寻求合作交流。我们团队将积极向外界(如曾经去过当地支教的队伍、组织;具有相关经验的人士)寻求项目合作和经验交流的机会,希望从他们的经历和见解中获取有用的信息,帮助我们改进计划,让项目能更好地实施。

    项目博客网址 (选填)


    评审参考 (选填,不公开)

    (不公开)

    评语/修改意见

    (无)

    项目预算(决赛)
    (待定,决赛阶段填写)