一起构建我们的家（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
- 更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 部分活动缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
学校： 广西民族大学
公益方向： 环境
实施地区： 广西（其他 ）
预计团队大小： >20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
四联村位于广西南宁市隆安县南圩镇西南部，离镇政府有22公里，是整个南圩镇最为偏远的大石山区村之一。而位于四联村的四联村小学环境更是恶劣，虽然当地政府也有所扶持意向，但心有余而力不足。 其一：我们与当地政府及农户协定，一起把我们的山路建设起来，让孩子们轻轻松松的去上课； 其二：我们跟小孩子们一起亲身动手搭建自己的校园，并培养他们的环保意识。 其三：募捐我们城市的学习用品发放到四联小学，让孩子们拥有更好的学习环境。 其四：通过各高校的署寒假三下乡和广西大学生服务万村远程教育一起和老师孩子们学习现代化的知识，营造新的学习环境。 （说明：本人曾与当地政府协商过、也参加了学校的三下乡活动且曾担任大学生服务万村远程教育志愿者） |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 夏璐 | 广西民族大学 |
化学与生态学院副院长
3～4小时
| 石建斌 | 广西民族大学 |
广西民族大学商学院电子商务室主任
3～4小时
| 高文涛 | 广西民族大学 |
广西民族大学校团委办公室干事
1～2小时
合作机构
隆安县那桐镇人民政府 （政府部门）
网址： http://www.lax.gov.cn/natongzhen/
联系状态：口头承诺
承诺提供：愿意组织并带领村民提供义务帮助
联系人：
镇党委宣委、副镇长/姓名/地址/手机/EMAIL
南圩镇四联村小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/手机
南圩镇人民政府 （政府部门）
网址： http://www.lax.gov.cn/nanxuzhen/ldbz/index.html
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
镇人大副主席/姓名/地址/手机/EMAIL
南宁市环境保护局 （政府部门）
网址： http://www.nnhb.gov.cn
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
宣教中心主任/姓名/地址/手机/EMAIL
广西电视台 （媒体）
网址： http://v.gxtv.cn/index.php
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
记者/姓名/地址/手机/EMAIL
南宁晚报 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
南宁时空网 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
广西民族大学社团管理中心 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：校内宣传推广
联系人：
副主席/姓名/地址/手机/EMAIL
广西民族大学绿色家园环保协会 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
副会长/姓名/地址/EMAIL
广西民族大学情系三农协会 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
会长/姓名/地址/手机/EMAIL
广西民族大学大学生青年志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
副会长/姓名/地址/手机/EMAIL
广西民族大学大学生通讯社 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
社长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
中央十六届五中全会后，国务院做出了《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，要求要以科学发展观统领环保规划工作，认真学习贯彻《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》和《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，正确理解环境保护在社会和经济发展全局中的作用和环保工作的定位，全面推进人口健康发展,建设资源节约型社会、环境友好型社会。
环境作为一种典型的公共产品，其质量的维护除了政府进行积极、主动、有效地管理外，需要全社会的共同参与。正是认识到公众参与的积极意义，我国从20世纪70年代环境保护工作刚刚起步的时候，就强调环境保护要“依靠群众，大家动手”。经过20多年发展，无论是在环境立法、环境执法方面，还是在环境宣传教育方面，公众都发挥了积极的参与作用。但是，我国公众参与环境保护仍然存在不少的问题：
1、社会团体特别是非政府环境保护组织的数量、规模、资金、影响仍然非常有限；
2、从参与的内容来看，主要是参与宣传教育，对决策的参与重视不够；
3、从参与的过程来看，主要侧重于事后的监督，事前的参与不够；
4、从参与的效果来看，流于口头的多，见诸于行动的参与不够；
5、从参与的保障来看，政府组织的较多，制度性建设不够。
因此，通过组织大学生和联系社会公益组织一起展开四联小学的“一起构建我们的家”的项目：
1、有利于培养大学生的公益事业心，锻炼大学生的社会实践能力；
2、联合社会公益机构一起建设我们绿色家园，深入落实科学发展观；
3、利用到四联小学的支援活动培养下一代的环保意识，建设绿色的家园为小学生营造一个良好的学习环境；
4、通过支援活动的事前准备、实践和事后监督加强公益事业的执行力度和改善公益事业的制度；
5、通过带动当地居民的参与，培养和改变他们的环境观念；
6、利用各种媒体机构和社会组织通过各种方式宣传我们的爱心公益事业。
环境作为一种典型的公共产品，其质量的维护除了政府进行积极、主动、有效地管理外，需要全社会的共同参与。正是认识到公众参与的积极意义，我国从20世纪70年代环境保护工作刚刚起步的时候，就强调环境保护要“依靠群众，大家动手”。经过20多年发展，无论是在环境立法、环境执法方面，还是在环境宣传教育方面，公众都发挥了积极的参与作用。但是，我国公众参与环境保护仍然存在不少的问题：
1、社会团体特别是非政府环境保护组织的数量、规模、资金、影响仍然非常有限；
2、从参与的内容来看，主要是参与宣传教育，对决策的参与重视不够；
3、从参与的过程来看，主要侧重于事后的监督，事前的参与不够；
4、从参与的效果来看，流于口头的多，见诸于行动的参与不够；
5、从参与的保障来看，政府组织的较多，制度性建设不够。
因此，通过组织大学生和联系社会公益组织一起展开四联小学的“一起构建我们的家”的项目：
1、有利于培养大学生的公益事业心，锻炼大学生的社会实践能力；
2、联合社会公益机构一起建设我们绿色家园，深入落实科学发展观；
3、利用到四联小学的支援活动培养下一代的环保意识，建设绿色的家园为小学生营造一个良好的学习环境；
4、通过支援活动的事前准备、实践和事后监督加强公益事业的执行力度和改善公益事业的制度；
5、通过带动当地居民的参与，培养和改变他们的环境观念；
6、利用各种媒体机构和社会组织通过各种方式宣传我们的爱心公益事业。
团队相关经历（选填）
活动一：来宾市忻城县遂意乡扶贫。此次活动主要由社会爱心人士自发组织成立的“爱心之行在山区”群体发起，团员负责组织在校园和社会募捐学习用品和生活用品，并与2009年11月1日和7日两次向遂意发放募捐物资的活动。
活动二：大学生“科技，卫生，调研”三下乡活动。团员利用暑假招募一批志愿者到已有长久合作关系的隆安县那桐镇那桐村展开电脑知识运用培训、医疗卫生知识宣传和青年返乡创业可行性三大品牌活动。
活动三：相思湖社区“节能减排”活动。在市环保局、西乡塘社区领导人的指导下，由广西民族大学“绿色家园”环保协会、广西机电职业技术学院“绿色风”环保协会和广西农业职业技术学院绿叶环保协会联合筹备的以“节能减排科学发展观”为主题和以将绿色进行到底的理念在西乡塘社区开展的环保宣传活动。
活动二：大学生“科技，卫生，调研”三下乡活动。团员利用暑假招募一批志愿者到已有长久合作关系的隆安县那桐镇那桐村展开电脑知识运用培训、医疗卫生知识宣传和青年返乡创业可行性三大品牌活动。
活动三：相思湖社区“节能减排”活动。在市环保局、西乡塘社区领导人的指导下，由广西民族大学“绿色家园”环保协会、广西机电职业技术学院“绿色风”环保协会和广西农业职业技术学院绿叶环保协会联合筹备的以“节能减排科学发展观”为主题和以将绿色进行到底的理念在西乡塘社区开展的环保宣传活动。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
基于“将农村发展的需求与大学生爱心表达进行对接”而通过组织招募在校大学生到各个贫困山区展开大学生爱心传播的理念，团员展开的各大活动也大大的将我们的爱心传递到农村山区，但这些过程中还有很多引起我们的一些思考：
1、募捐衣服的年龄比例不合理。现在的农村里主要的是留守老人和小孩，年轻人基本上都外出，而接收到的衣物主要偏重于年轻人；
2、募捐衣服的季节性不太合理，冬衣少，夏衣多；
3、开展科技知识下乡的对象不够明确，失去了主动性；
4、环保活动宣传过程中互动性较少；一些人仅仅是本着好奇心而并没有亲身实践，尝试。
开展此次活动将针对以往活动中的不足进行改善，其不同点如下：
1、扩大募捐的对象和增多募捐的方式；
2、合理的进行募捐物资和对物资进行整理分类；
3、更明确对象并准备适合的教程；
4、加强环保宣传的力度和增加过程的互动性。
1、募捐衣服的年龄比例不合理。现在的农村里主要的是留守老人和小孩，年轻人基本上都外出，而接收到的衣物主要偏重于年轻人；
2、募捐衣服的季节性不太合理，冬衣少，夏衣多；
3、开展科技知识下乡的对象不够明确，失去了主动性；
4、环保活动宣传过程中互动性较少；一些人仅仅是本着好奇心而并没有亲身实践，尝试。
开展此次活动将针对以往活动中的不足进行改善，其不同点如下：
1、扩大募捐的对象和增多募捐的方式；
2、合理的进行募捐物资和对物资进行整理分类；
3、更明确对象并准备适合的教程；
4、加强环保宣传的力度和增加过程的互动性。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 四联村小学的全体师生 |
| 预期成果： | 改善教学质量，提高学生学习兴趣，挖掘学生潜能，培养师生良好的环保意识 |
| 受益群体/事宜： | 当地的村民 |
| 预期成果： | 改变村民的环保观念，提高当地村民的文化环保知识，培养村民参与环保事业的积极性 |
| 受益群体/事宜： | 大学生志愿者 |
| 预期成果： | 培养大学生的社会实践能力，树立大学生的公益事业心，深入学习科学发展观并付出实践 |
| 受益群体/事宜： | 关注此次活动的社会大众 |
| 预期成果： | 把影响力范围扩大到更多关注公益事业的群众，从影响力的广度和深度都上一个台阶 |
实施地点
南圩镇四联村小学创办于1933年,位于南圩镇西南面、四联村委所在地——更丹屯，距镇政府有22公里，是整个南圩镇较为偏远的山区学校之一。目前,该校园占地面积3377平方米，建筑面积1108平方米，在校生130人，小学生88人，学前生42人，有寄宿生60人，设有4个教学班（学前班、一年级、二年级、四年级）。
近年，在上级党委、政府和教育主管部门和社会各界人士的关怀支持下，学校建起了教学楼、球场、饭堂、围墙和厕所，但这仍然不能满足现代教育发展的需求，学校目前还存在以下困难：
1、学校没有教师宿舍；
2、学校的校道还没硬化；
3、学生宿舍没有床架且床铺已破旧；
4、学校的多媒体教学设备较少；
5、学校篮球架等设备破旧或已损坏；
6、食堂没有学生餐桌；
7、周边水池白色污染严重；
8、学校图书馆现有书籍品种少，数量也少。
近年，在上级党委、政府和教育主管部门和社会各界人士的关怀支持下，学校建起了教学楼、球场、饭堂、围墙和厕所，但这仍然不能满足现代教育发展的需求，学校目前还存在以下困难：
1、学校没有教师宿舍；
2、学校的校道还没硬化；
3、学生宿舍没有床架且床铺已破旧；
4、学校的多媒体教学设备较少；
5、学校篮球架等设备破旧或已损坏；
6、食堂没有学生餐桌；
7、周边水池白色污染严重；
8、学校图书馆现有书籍品种少，数量也少。
项目团队
团队构成：团队的核心人员除辅导员外，分别来大学社通讯社、情系三农协会、大学生青年志愿者协会、绿色家园环保协会、社团管理中心等协会社团的精英和校分团委学生会、院分团委学生会、班级的干部或负责人。
团队优势：
1、科学的组队。队员以大二大三有丰富社会实践活动经验的的学生为主，且在选择对员的时候针对不同的专业不同的特长邀请加入；
2、合理的分工。针对不同的工作内容进行小组分工，分工如下：
财务小组2人：负责项目的流动资金的管理；
策划小组3人：负责项目规划，活动策划及监管和活动文稿写作；
网络通讯兼摄影小组3人：负责视频摄影，视频剪切，短片制作的刻录和电脑知识教程；
山路建设兼后勤小组8人：负责山路建设及后勤管理；
环教小组5人：负责环保教程，环保工艺品制作大赛及环保成果展制作；
文体小组4人：负责组织文体活动，联谊晚会节目排练指导和晚会监控。
团队优势：
1、科学的组队。队员以大二大三有丰富社会实践活动经验的的学生为主，且在选择对员的时候针对不同的专业不同的特长邀请加入；
2、合理的分工。针对不同的工作内容进行小组分工，分工如下：
财务小组2人：负责项目的流动资金的管理；
策划小组3人：负责项目规划，活动策划及监管和活动文稿写作；
网络通讯兼摄影小组3人：负责视频摄影，视频剪切，短片制作的刻录和电脑知识教程；
山路建设兼后勤小组8人：负责山路建设及后勤管理；
环教小组5人：负责环保教程，环保工艺品制作大赛及环保成果展制作；
文体小组4人：负责组织文体活动，联谊晚会节目排练指导和晚会监控。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
从参加比赛开始，通过同学们的讨论，我们便着手对南圩四联村小学的情况进行一定的了解，前期调研工作主要通过以下几种方式：
1、通过那桐镇副镇长对四联村小学的情况介绍。在08年暑假三下乡时便与那桐镇副镇长有了联系，并有长久的合作往来，且在那桐镇副镇长的介绍下认识四联村小学的校长和老师；
2、与四联村小学的校长和老师的经常交流，熟悉四联小学的环境和教学现状。陆校长向我们介绍了学校周边的环境、学校校内的环境、学生的学习环境和教学的现状，并向我们提出关于此次活动的建议，并对我们的方案提出一些建设性的意见；
3、进行初步的实地调研。经过不同的途径了解之后，团队决定让小部分队员前往四联村小学实地的对小学的环境及其周边和四联村的环境进行考察。
在通过复赛后，我们团队在辅导老师和师兄师姐的指导下对我们的项目进行讨论，针对四联村小学的情况和项目的可行性论述不足进行加强和完善：
1、对四联村小学的环境情况与项目的可行性进行分析总结，并提出我们的想法；
2、撰写方案时对往届的优秀作品和以往优秀的活动进行总结分析，吸取其精髓部分，完善我们的项目，并对项目的开展计划工作进行准备工作；
3、为更好更顺利施行我们的项目，把我们项目的影响范围更大更广的扩展开来，我们队员已经开始进行联系外界媒体、公益社会机构和相关政府机构的工作准备；
4、为更大的展示我们的项目和团员风采，我们开通了比赛博客，并不断的更新博客内容，宣传社会的公益事业，加强社会新一代的环保意识。
1、通过那桐镇副镇长对四联村小学的情况介绍。在08年暑假三下乡时便与那桐镇副镇长有了联系，并有长久的合作往来，且在那桐镇副镇长的介绍下认识四联村小学的校长和老师；
2、与四联村小学的校长和老师的经常交流，熟悉四联小学的环境和教学现状。陆校长向我们介绍了学校周边的环境、学校校内的环境、学生的学习环境和教学的现状，并向我们提出关于此次活动的建议，并对我们的方案提出一些建设性的意见；
3、进行初步的实地调研。经过不同的途径了解之后，团队决定让小部分队员前往四联村小学实地的对小学的环境及其周边和四联村的环境进行考察。
在通过复赛后，我们团队在辅导老师和师兄师姐的指导下对我们的项目进行讨论，针对四联村小学的情况和项目的可行性论述不足进行加强和完善：
1、对四联村小学的环境情况与项目的可行性进行分析总结，并提出我们的想法；
2、撰写方案时对往届的优秀作品和以往优秀的活动进行总结分析，吸取其精髓部分，完善我们的项目，并对项目的开展计划工作进行准备工作；
3、为更好更顺利施行我们的项目，把我们项目的影响范围更大更广的扩展开来，我们队员已经开始进行联系外界媒体、公益社会机构和相关政府机构的工作准备；
4、为更大的展示我们的项目和团员风采，我们开通了比赛博客，并不断的更新博客内容，宣传社会的公益事业，加强社会新一代的环保意识。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 完善队员和管理机制，重点讨论项目实施方案并进行分工进行，确定项目初步实施方案； |
| 4月： | 深入了解四联村小学及四联村的情况，实行尝试性的环保支教活动，对活动的不足进行修改，确定最终方案； |
| 5月： | 联系媒体和公益机构，准备环保教案教材，在校内举行环保工艺品大赛，收集和制作环保工艺品； |
| 5月： | 联系当地政府和相关机构，提交道路的方案和所需招募农民志愿者之事。由政府或学校指定负责人负责； |
| 5月： | 通过海报、校内网和BBS校内论坛等各种方式，在校园内外大力宣传此次项目所需募捐的物资活动； |
| 6月： | 对队员所要实施的项目实行专业的培训，在校内举行下乡logo征集比赛； |
| 6月： | 展开募捐活动，收集募捐所得物资，并分类整理存放好。文体小组队员一起准备晚会的节目单和进行排练； |
| 7月： | 购买项目实施所需的用品，并根据需要制作相关环保工艺品和购买小学生获奖礼品； |
| 7月： | 购买所需树苗和花卉；联系四联村村委会负责人，并确定暑假项目实施期间的住宿； |
| 7月： | 购买大学生志愿者到四联村小学的所需的生活用品，租或借投影仪和音响。 |
暑假活动时间表
| 7月10日-7月10日 | 广西民族大学 |
| 团员出发前的安全注意事项工作和集体工作分工安排会议 |
| 7月11日-7月11日 | 四联村村委会 |
| 前往四联村村委会，在此安营扎寨和了解熟悉四联村的环境 |
| 7月12日-7月22日 | 四联村小学 |
| 由山路建设兼后勤小组和当地的农民志愿者一起铺建四联村小学的道路并修复篮板等设备 |
| 7月12日-7月16日 | 四联村小学 |
| 开展环保教程，展示环保工艺品，发放募捐物资，组织展开文体比赛和学习现代化知识 |
| 7月17日-7月18日 | 四联村 |
| 带领小学生到校外进行环保实践活动并借此向四联村村民宣传环保理念 |
| 7月19日-7月22日 | 四联村小学 |
| 组织老师学生排练联谊晚会节目，植树种花和开展小学生环保工艺品大赛 |
| 7月23日-7月23日 | 四联村小学 |
| 全体师生和志愿者们一起准备晚会事宜并与晚上开展大学生志愿者与四联村小学联谊晚会 |
| 7月24日-7月28日 | 广西民族大学 |
| 进行工作总结和任务分配，制作视频和短片并刻录，挑选相片和活动成果展相片并打印出来 |
暑假活动具体计划
在整个暑期的活动中，经过团队讨论和辅导员的指导，将暑期的活动分为以下八个阶段进行展开工作：
7月10日：10日式整个暑期活动的开端，经商议决定在出发前集体开一次全体队员大会，此次大会主要是在出发前做好充分的准备和讲解一些安全事项及安全事项，并发给每人一份事先准备的注意安全事项表；其次就是对这个的项目实施进行确认分工安排工作，做好出发前的准备。
7月11日：带队老师及所有团员于11日在学校带上项目实践所需的所用用品集体出发到南圩镇四联村的村委会，在暑期项目实施期间在此住下来，等具体的住宿安顿好后便带领全体成员熟悉了解四联村的环境及四联村小学的环境，在晚饭过后各自准备暑期实践的项目。
7月12日-7月22日：山路建设兼后勤小组的负责人与当地招募农民志愿者的负责人联系，召集所有农民志愿者按照事先的方案铺建四联村小学的道路。根据实地考察的结果，此次铺设小学道路大约有（宽*高*长）4*0.1*90M+（2.5*0.1*300）*2。山路建设的计划如下：
①12日联系农民志愿者负责人并与上午召集农民志愿者一起到四联村小学查看所需建设道路的器材和材料，下午把所需的器材和材料搬运到四联村小学；更换篮球板和修复一些教学和生活设备。
② 13日- 20日便按照以农民志愿者为主，大学生志愿者为辅的模式先进行校道的铺建，然后再铺设修建两条外援山路。大学生志愿者在山路建设的过程中要以身作则，环保理念为先，向农民志愿者宣传环保意识和时时刻刻注意环境的保护事项。
③在山路建设后期， 21日-22日拆卸道路道具，清洁道路周边的垃圾，归还建设山路的器材。
7月12日-7月16日：团员在四联村小学校内展开环保教程，展示环保工艺品并教会小学生制作环保工艺品，发放募捐所得的学习用品和生活用品，在课余时间组织与学生一起展开一些文体比赛，组织全校师生一起通过现代化教学设备学习现代化知识。具体安排如下：
①12日早上除山路建设兼后勤小组队员外其余者到四联村小学与校长和老师商量协商项目实施期间学生的教学计划。
下午分为四个小组分别与小学生会面，给学生讲明我们此次活动的教学安排，并在教室小黑板上写出我们项目实施期间的教程安排。过后便一一展示我们在校收集和制作的环保工艺品，解释制作工艺品所用材料、方法、意义和制作理念。最后和校长老师们一起给学生发放我们募捐的学习用品及生活用品。
晚上各小组小结当天完成的内容，提出当日实施过程出现的问题并提出修改方案，最后每人撰写当日思想总结和准备第二天的工作，并规定每天都要小结一次；
②13日-16日采用循环替换教学方案，学生志愿者分四组各带领一个班级一日，每天室内和室外教程分开，各组教程安排如下：
A组：破冰环节，每个成员都以大自然中一种名称作为自己的一个名字，然后用猜谜语或讲故事的形式引入环保的主题。接下来是传授环保知识，比如低碳生活，节能减排，植树造林等等，使同学们对环保知识有初步的认识；再次向同学们展示环保工艺品，鼓励同学们开动脑筋想象周围有什么东西可以变废为宝的。以“体验绿色，感受自然”主题展开两个游戏：树叶分享；聆听大自然。最后是对整堂课进行总结，让同学们先提问，然后我们根据他们的回答，加深他们对环保的感性认识，树立环保意识！
B组：环保图片展，往届环保协会环保时装秀图片展，环保教学视频；为了让同学们对世界的环保行动有所了解，向同学介绍哥本哈根气候大会，了解时下最前端的环保技术；分析世界目前环境污染现状及解释科学发展观的含义，一起观看环保影片和发表个人观后感；组织学生一起展开篮球和乒乓球比赛；
C组：环保工艺品展示及制作步骤演练，生活取材及取材意义，讲述环保变废为宝的理念，公布“环保工艺品制作大赛”，采用一问一答的形式说明比赛规则、意义评比标准及奖项奖品；
D组：学习电脑开关机，windows界面介绍，Word和ppt基本的办公软件的使用，IE浏览器的使用，通过搜索引擎查询网络知识和电脑日常维护等的基础运用。组织学生开展两人三足和接力棒游戏。
7月17日-7月18日：校外环保实施阶段，17日下午，由老师和志愿者带领学生并通过学生邀请其家人在四联村的各个街道分组打扫街道卫生，在打扫街道时向学生们和家长们讲解一些对环境污染严重的物品及正确处理这些污染物的知识。18日下午，还是由老师和志愿者带领学生并通过学生邀请其家人一起到校外池塘清理白色污染，讲解白色污染的严重性，提出村民要减少塑料袋的使用和使用竹篮的好处，分析水污染的主要途径，提出预防水污染的正确做法。
7月19日-7月22日：主要是和学生一起植树种花，联谊晚会前的节目排练和环保工艺品制作大赛。，其具体安排如下是：
①19日上午是花和数环保知识的讲解、晚会节目单和晚会主持人的确定及晚会演员挑选，工艺品制作大赛小组的确定。下午节目排练学生与老师开始排练，排练至22日；
②19日工艺品制作小组分好后，每组1-2名的志愿者指导学生制作，21后所有参赛小组必须提交自己的环保工艺制成品并写明从取材到制作的理念及工艺品的含义，22日下午公布结果并展示获奖作品，最后颁发奖品；
③全体师生和志愿者与21日下午在校内开展植树种花活动。
7月23日-7月23日：联谊晚会的举行。23日上午安排一次晚会的正式排练，排练由文体小组和老师指导进行；山路建设兼后勤组负责舞蹈的搭建，网络通讯兼摄影组负责晚会视频拍摄和镜头特写拍摄，财务小组负责晚会所需物品购买或租用。邀请各媒体机构、社会公益团体机构和各政府及教育界领导参加此次联谊晚会。
7月24日-7月28日：告别四联村小学小朋友，返回学校开会进行工作总结和分配任务。任务分配如下：
财务小组：财务分析及现金流报表制作；
策划小组：项目实施总结和评估及项目后期策划制定；
网络通讯兼摄影小组：制作视频和短片并刻录，挑选寄给四联村纪念相片和活动成果展相片进行相关处理并打印出来，利用网络工具大力宣传此次项目实践成果；
山路建设兼后勤小组8人：小组项目实施总结和评估并分享其经验；
环教小组5人：环教项目实施总结和评估及环保成果展材料准备；
文体小组4人：联谊晚会总结和评估。
7月10日：10日式整个暑期活动的开端，经商议决定在出发前集体开一次全体队员大会，此次大会主要是在出发前做好充分的准备和讲解一些安全事项及安全事项，并发给每人一份事先准备的注意安全事项表；其次就是对这个的项目实施进行确认分工安排工作，做好出发前的准备。
7月11日：带队老师及所有团员于11日在学校带上项目实践所需的所用用品集体出发到南圩镇四联村的村委会，在暑期项目实施期间在此住下来，等具体的住宿安顿好后便带领全体成员熟悉了解四联村的环境及四联村小学的环境，在晚饭过后各自准备暑期实践的项目。
7月12日-7月22日：山路建设兼后勤小组的负责人与当地招募农民志愿者的负责人联系，召集所有农民志愿者按照事先的方案铺建四联村小学的道路。根据实地考察的结果，此次铺设小学道路大约有（宽*高*长）4*0.1*90M+（2.5*0.1*300）*2。山路建设的计划如下：
①12日联系农民志愿者负责人并与上午召集农民志愿者一起到四联村小学查看所需建设道路的器材和材料，下午把所需的器材和材料搬运到四联村小学；更换篮球板和修复一些教学和生活设备。
② 13日- 20日便按照以农民志愿者为主，大学生志愿者为辅的模式先进行校道的铺建，然后再铺设修建两条外援山路。大学生志愿者在山路建设的过程中要以身作则，环保理念为先，向农民志愿者宣传环保意识和时时刻刻注意环境的保护事项。
③在山路建设后期， 21日-22日拆卸道路道具，清洁道路周边的垃圾，归还建设山路的器材。
7月12日-7月16日：团员在四联村小学校内展开环保教程，展示环保工艺品并教会小学生制作环保工艺品，发放募捐所得的学习用品和生活用品，在课余时间组织与学生一起展开一些文体比赛，组织全校师生一起通过现代化教学设备学习现代化知识。具体安排如下：
①12日早上除山路建设兼后勤小组队员外其余者到四联村小学与校长和老师商量协商项目实施期间学生的教学计划。
下午分为四个小组分别与小学生会面，给学生讲明我们此次活动的教学安排，并在教室小黑板上写出我们项目实施期间的教程安排。过后便一一展示我们在校收集和制作的环保工艺品，解释制作工艺品所用材料、方法、意义和制作理念。最后和校长老师们一起给学生发放我们募捐的学习用品及生活用品。
晚上各小组小结当天完成的内容，提出当日实施过程出现的问题并提出修改方案，最后每人撰写当日思想总结和准备第二天的工作，并规定每天都要小结一次；
②13日-16日采用循环替换教学方案，学生志愿者分四组各带领一个班级一日，每天室内和室外教程分开，各组教程安排如下：
A组：破冰环节，每个成员都以大自然中一种名称作为自己的一个名字，然后用猜谜语或讲故事的形式引入环保的主题。接下来是传授环保知识，比如低碳生活，节能减排，植树造林等等，使同学们对环保知识有初步的认识；再次向同学们展示环保工艺品，鼓励同学们开动脑筋想象周围有什么东西可以变废为宝的。以“体验绿色，感受自然”主题展开两个游戏：树叶分享；聆听大自然。最后是对整堂课进行总结，让同学们先提问，然后我们根据他们的回答，加深他们对环保的感性认识，树立环保意识！
B组：环保图片展，往届环保协会环保时装秀图片展，环保教学视频；为了让同学们对世界的环保行动有所了解，向同学介绍哥本哈根气候大会，了解时下最前端的环保技术；分析世界目前环境污染现状及解释科学发展观的含义，一起观看环保影片和发表个人观后感；组织学生一起展开篮球和乒乓球比赛；
C组：环保工艺品展示及制作步骤演练，生活取材及取材意义，讲述环保变废为宝的理念，公布“环保工艺品制作大赛”，采用一问一答的形式说明比赛规则、意义评比标准及奖项奖品；
D组：学习电脑开关机，windows界面介绍，Word和ppt基本的办公软件的使用，IE浏览器的使用，通过搜索引擎查询网络知识和电脑日常维护等的基础运用。组织学生开展两人三足和接力棒游戏。
7月17日-7月18日：校外环保实施阶段，17日下午，由老师和志愿者带领学生并通过学生邀请其家人在四联村的各个街道分组打扫街道卫生，在打扫街道时向学生们和家长们讲解一些对环境污染严重的物品及正确处理这些污染物的知识。18日下午，还是由老师和志愿者带领学生并通过学生邀请其家人一起到校外池塘清理白色污染，讲解白色污染的严重性，提出村民要减少塑料袋的使用和使用竹篮的好处，分析水污染的主要途径，提出预防水污染的正确做法。
7月19日-7月22日：主要是和学生一起植树种花，联谊晚会前的节目排练和环保工艺品制作大赛。，其具体安排如下是：
①19日上午是花和数环保知识的讲解、晚会节目单和晚会主持人的确定及晚会演员挑选，工艺品制作大赛小组的确定。下午节目排练学生与老师开始排练，排练至22日；
②19日工艺品制作小组分好后，每组1-2名的志愿者指导学生制作，21后所有参赛小组必须提交自己的环保工艺制成品并写明从取材到制作的理念及工艺品的含义，22日下午公布结果并展示获奖作品，最后颁发奖品；
③全体师生和志愿者与21日下午在校内开展植树种花活动。
7月23日-7月23日：联谊晚会的举行。23日上午安排一次晚会的正式排练，排练由文体小组和老师指导进行；山路建设兼后勤组负责舞蹈的搭建，网络通讯兼摄影组负责晚会视频拍摄和镜头特写拍摄，财务小组负责晚会所需物品购买或租用。邀请各媒体机构、社会公益团体机构和各政府及教育界领导参加此次联谊晚会。
7月24日-7月28日：告别四联村小学小朋友，返回学校开会进行工作总结和分配任务。任务分配如下：
财务小组：财务分析及现金流报表制作；
策划小组：项目实施总结和评估及项目后期策划制定；
网络通讯兼摄影小组：制作视频和短片并刻录，挑选寄给四联村纪念相片和活动成果展相片进行相关处理并打印出来，利用网络工具大力宣传此次项目实践成果；
山路建设兼后勤小组8人：小组项目实施总结和评估并分享其经验；
环教小组5人：环教项目实施总结和评估及环保成果展材料准备；
文体小组4人：联谊晚会总结和评估。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月30日-8月1日 | 南圩镇和四联村 |
| 寄送相片和刻录光碟到南圩镇人民政府和四联村村委会，并协助他们做好图片展示工作 |
| 8月2日-8月15日 | 广西民族大学 |
| 对项目实施效果进行评估，整理项目资料，撰写总结报告并发送到相应的公益组织机构 |
| 8月15日-9月10日 | 广西民族大学 |
| 制作成果展，通过校团委、各学院、各社团协会和校园BBS宣传此次活动的成果 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
管理制度：①项目实施过程中所有队员必须遵守各项规章制度，一切行动服务组长安排；②尊重当地民俗民风，一切以集体利益为重；③注意个人形象表现，要突出大学生志愿者的礼仪品质；④团结和爱，团结合作，以身作则；⑤不得接受百姓馈赠礼物。
安全制度：①严格遵守交通规则，遇到突发事件，应沉着冷静，不要恐慌；②不得饮食过期或含污染物食品，不得携带有害食物和物品；③晚上不得一个独自外出，经请示后队员陪同一起去；④时时刻刻保持能正常通讯；⑤不得参与当地内部矛盾，要保证女队员的安全。
活动须知：①要脚踏实地，不准夸大事实；②不得出现官僚主义或有鄙视行为；③出发前要充分准备方案和日常用品；④返回时要检查自己的物品是否有增减
安全制度：①严格遵守交通规则，遇到突发事件，应沉着冷静，不要恐慌；②不得饮食过期或含污染物食品，不得携带有害食物和物品；③晚上不得一个独自外出，经请示后队员陪同一起去；④时时刻刻保持能正常通讯；⑤不得参与当地内部矛盾，要保证女队员的安全。
活动须知：①要脚踏实地，不准夸大事实；②不得出现官僚主义或有鄙视行为；③出发前要充分准备方案和日常用品；④返回时要检查自己的物品是否有增减
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 队员水土不服 |
| 对应措施： | 携带必备药品，安排队员休息直到适应当地水土才可以进行工作。 |
| 安全或其它隐患： | 人身安全问题 |
| 对应措施： | 严禁独自一人行动，尽可能的以小组形式行动，而且男生要负责女生的安全工作。 |
| 安全或其它隐患： | 语言不通 |
| 对应措施： | 在我们选择队员的时候会有针对性的邀请以往优秀的当地志愿者或三下乡先进个人加入团队 |
项目可行性分析 （选填）
项目可行性分析要点如下：
一、通过与当地政府和学校负责人沟通后，他们十分热情，表明将全力支持配合我们的项目实施，并在适当的范围内给以一定的资助；
二、当地居民民风朴素，有90%以上的村民都是壮族人；
三、我们团队核心成员对此次项目除山路建设外的所有方案都有相关的实践经验，如环保支教，组织开展联谊晚会，电脑知识培训，雷锋月植树种花和打扫社区卫生等；
四、根据初步实地了解后，确定项目展开的难度不大，人员组织安排不难，除资金短缺；
五、对暑假要实施的项目我们将在3-6月利用节假日或周末时间尝试尝试性实施的方案修改，以保万无一失；
六、团队核心成员都曾与外界媒体机构、公益组织机构和环保机构有相当紧密的联系，甚至现在还有长期的合作。
一、通过与当地政府和学校负责人沟通后，他们十分热情，表明将全力支持配合我们的项目实施，并在适当的范围内给以一定的资助；
二、当地居民民风朴素，有90%以上的村民都是壮族人；
三、我们团队核心成员对此次项目除山路建设外的所有方案都有相关的实践经验，如环保支教，组织开展联谊晚会，电脑知识培训，雷锋月植树种花和打扫社区卫生等；
四、根据初步实地了解后，确定项目展开的难度不大，人员组织安排不难，除资金短缺；
五、对暑假要实施的项目我们将在3-6月利用节假日或周末时间尝试尝试性实施的方案修改，以保万无一失；
六、团队核心成员都曾与外界媒体机构、公益组织机构和环保机构有相当紧密的联系，甚至现在还有长期的合作。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 项目实施期间有大雨或暴雨 |
| 对应预案： | 教程转移到室内进行，校外环保活动可看天气转变情况调整；山路建设处及时做好防备 |
| 可能出现的问题： | 农民志愿者招募不理想 |
| 对应预案： | 提前联系八桂义工志愿者或其他志愿者团体招募一些的志愿者充当农民志愿者。 |
| 可能出现的问题： | 山路建设时间延长 |
| 对应预案： | 留下部分志愿者继续与农民志愿者建设山路，其余志愿者先由老师带领返校。 |
项目可推广性分析 （选填）
根据国家、自治区有关生态示范创建要求，近年来，南宁市结合社会主义新农村建设和农村环保行动计划的实施，广泛开展生态村创建活动并取得了一定的成效。去年，武鸣县城厢镇濑琶村获环保部国家级生态村命名，成为全国第一批国家级生态村。
在政府的号召下，我们的项目也受到相关政府机构、社会自发组织公益机构和当地居民与学校的关注及支持。
我们团队的实践经验非常的丰富，都十分关注社会公益活动，有大部分队员都获得过校优秀志愿者、优秀团员，优秀三下乡先进个人奖和群体优秀青年志愿者奖。大家都此次的活动十分的关注，且十分有信心能带给四联村小学一片温暖。
在政府的号召下，我们的项目也受到相关政府机构、社会自发组织公益机构和当地居民与学校的关注及支持。
我们团队的实践经验非常的丰富，都十分关注社会公益活动，有大部分队员都获得过校优秀志愿者、优秀团员，优秀三下乡先进个人奖和群体优秀青年志愿者奖。大家都此次的活动十分的关注，且十分有信心能带给四联村小学一片温暖。
补充信息 （选填）
游戏一：、树叶分享
游戏准备：每组一张小白纸（用于将树叶贴在上面），一张卡片（用于写小组成员对这片树叶的描述），集体共用一卷透明胶或双面胶
步骤：
1、让参与者在一定范围内寻找3片自己喜欢的树叶；
2、将参与者分组（8－10）人一组，要求参与者从自己见捡到的树叶中挑出一片自己最喜欢的，与组员分享（为什么喜欢这片叶子，这片叶子有什么特点等）；
3、要求小组讨论后从大家挑出的叶子中再次挑选出一片叶子，贴在一张小白纸上，作为自己小组的叶子；
4、小组成员为自己小组的叶子配上一定的描述，写在卡片上，并把叶子贴在墙壁上（卡片要留在自己手上）；
5、大家都把叶子贴在大白纸上后，小组轮流念卡片上写给自己小组叶子的描述，其他小组的人则根据描述猜测该小组的叶子是那一枚，猜对后将卡片贴在相应的叶子旁边。
说明：1、因为是在室外的环境，可以考虑将一张大白纸挂在树上当作墙壁；
2、注意树叶必须是捡拾或准备的，不能采摘；
3、可以事先准备一些叶子贴在墙壁上混淆视听，给猜树叶增加难度，也可以让每个小组除了将自己小组的树叶交上来以外再交一枚混淆视听的树叶；
拓展：1、每小组想象自己的那片叶子成长的经历，将一个故事，或者扮演一个小小的生态剧本等；
2、每小组之间猜测自己那片叶子与其他小组叶子的相互关系，并表演出来。
游戏二：聆听大自然
步骤：1、让同学们围成几个圈，我们参与到当中
2、让小朋友们手拉手静静的站着，在游戏过程大家都必须保持安静，必须静静的聆听，辨别出自己都听到了什么声音！
3、把自己听到的声音和大家一起分享，比如说自己听到了风声，是什么样的呢！
说明：1、这个游戏一定要让同学们静静的聆听。
2、尽量让同学们描述不同的声音，使同学们真正有种身处大自然的感觉
游戏准备：每组一张小白纸（用于将树叶贴在上面），一张卡片（用于写小组成员对这片树叶的描述），集体共用一卷透明胶或双面胶
步骤：
1、让参与者在一定范围内寻找3片自己喜欢的树叶；
2、将参与者分组（8－10）人一组，要求参与者从自己见捡到的树叶中挑出一片自己最喜欢的，与组员分享（为什么喜欢这片叶子，这片叶子有什么特点等）；
3、要求小组讨论后从大家挑出的叶子中再次挑选出一片叶子，贴在一张小白纸上，作为自己小组的叶子；
4、小组成员为自己小组的叶子配上一定的描述，写在卡片上，并把叶子贴在墙壁上（卡片要留在自己手上）；
5、大家都把叶子贴在大白纸上后，小组轮流念卡片上写给自己小组叶子的描述，其他小组的人则根据描述猜测该小组的叶子是那一枚，猜对后将卡片贴在相应的叶子旁边。
说明：1、因为是在室外的环境，可以考虑将一张大白纸挂在树上当作墙壁；
2、注意树叶必须是捡拾或准备的，不能采摘；
3、可以事先准备一些叶子贴在墙壁上混淆视听，给猜树叶增加难度，也可以让每个小组除了将自己小组的树叶交上来以外再交一枚混淆视听的树叶；
拓展：1、每小组想象自己的那片叶子成长的经历，将一个故事，或者扮演一个小小的生态剧本等；
2、每小组之间猜测自己那片叶子与其他小组叶子的相互关系，并表演出来。
游戏二：聆听大自然
步骤：1、让同学们围成几个圈，我们参与到当中
2、让小朋友们手拉手静静的站着，在游戏过程大家都必须保持安静，必须静静的聆听，辨别出自己都听到了什么声音！
3、把自己听到的声音和大家一起分享，比如说自己听到了风声，是什么样的呢！
说明：1、这个游戏一定要让同学们静静的聆听。
2、尽量让同学们描述不同的声音，使同学们真正有种身处大自然的感觉
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