TED×益暖中华:尖峰创想校园行（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 项目前期调研和准备工作较充分。
- 项目的暑期活动计划较为详实具体。
- 创意较有新意。
- 博客内容丰富，建议将部分重要内容包括在计划书本身内。
学校： 华南农业大学
公益方向： 教育
实施地区： 广东（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
假如有一所大学，教坛上讲者是霍金、詹姆斯沃森、佩奇和布林、盖茨、戈尔，来自麻省理工和哈佛的教授们；讲授包括环境保护、消除贫困、寻找幸福、商业思想、科学前沿和技术发明在内众多领域的知识和创想；能否消除知识的功利化，重燃人们孩提的好奇和对知识的热爱？能否让温总理希冀的“地铁中人手一本书进行阅读”的持续学习场景成为现实？ 如今，世界的另一端，有一个大会汇集了全球各界精英，从前沿科学到社会创新，分享创意，跨界思考，洞察人性，纵观全球。这个大会的名为TED，由非营利机构种子基金会运营，以Creative Common形式持续更新地提供超过500名各界精英演讲视频并鼓励分享推广。本创意以TED演讲为核心，通过翻译、整理演讲及知识背景，在广东30所高校推广，推动这些智慧和创想的本土化，让更多学生接触到趣味横生的无边界知识和创想，播下热爱的种子，让理想中的大学照进南粤大地，借创想改变教育，以行动创造热爱。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 余恺 | 华南农业大学 |
讲师
>=5小时
| 朱健刚 | 中山大学人类学系公民与社会发展研究中心 |
研究中心负责人、副教授
1～2小时
| 吴奕渠 | 华南农业大学 |
艺术学院.辅导员
1～2小时
| 叶富华 | 中山大学人类学系新媒体实验室、TEDtoChina |
实验员、TEDtoChina联合创始人
3～4小时
合作机构
中山大学人类学系公民与社会发展研究中心 （非营利性公益倡导机构）
网址： http://ics.sysu.edu.cn/
联系状态：书面承诺
承诺提供：全力支持，帮助联系本土NGO组织、演讲人
联系人：
研究中心负责人、副教授/姓名/地址/手机/EMAIL
TEDtoChina （非营利性公益协作项目）
网址： http://www.tedtochina.com/
联系状态：书面承诺
承诺提供：全力支持，提供字幕组、网络宣传等合作
联系人：
TEDtoChina联合创始人/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
中国教育资源分配不均，让名校与二三本学校间存在着机会鸿沟和知识鸿沟，学生之间差异并非源自智力或能力，而是源自资源与视野。优秀师资及高质量讲座、论坛的缺乏，使得普通高校学生难有机会接触到外界尖端资讯，全球化视野的闭塞、人文教育的空缺，可能造成知识的功利化、好奇心丧失、自我认知错位、漠视社会现状、甚至是对未来美好生活想象力的缺乏。
然中国之美好明天，必须有一大批冲破了知识功利性、对生活充满热爱与好奇、具有平等合作志愿者精神的新青年，在诸如创新、环保、扶贫、教育等领域扮演积极的角色，从每一个局部推动社会前行。中国不缺想要创新、想要做公益的人，缺的是激发创想、孕育热爱的土壤，缺的是供人们持续释放热情的成功公益模式以及让这群人们相聚首的公共空间。
如今，有一个大会汇集了全球各界精英，有如霍金、詹姆斯沃森、佩奇和布林、盖茨、戈尔，讲授包括环保、消除贫困、寻找幸福、商业思想、科学前沿和技术发明在内众多领域的知识和创想。这个大会名为TED，由非营利机构种子基金会运营，以Creative Common形式持续更新地提供超过500名各界精英演讲视频并鼓励分享推广。
同时，也有很多不为大众所熟知的公益与社会创新机构，以及身处其中的行动者，正用他们的热情、创想和行动在一点点地让我们的社会更公平和美好。
本项目计划在广东30所各层次高校举办TED×益暖中华南粤校园行，以期达到以下目标：
1.机会鸿沟与知识鸿沟的弥补。将TED引入高校，填补大学生在视野和资源上的匮乏，让普通本科生及专科生也能听到世界顶级学者的讲授，看到更宽广的世界。
2.无边界合作精神的孕育。组建跨校团队，打破地域、学校、专业的区隔，实现线上与线下的跨校协作与交流。
3.部落的形成。以好奇心为引导，以兴趣为划分，形成技术、娱乐、设计、商业、科学、全球事务等主题的部落，使高校中热爱创想、对知识好奇、期望以行动改变世界的人群聚合。
4. 搭建本土公益的传播平台，让NGO的声音进入大学校园，让本土公益组织找到更多志同道合者。
然中国之美好明天，必须有一大批冲破了知识功利性、对生活充满热爱与好奇、具有平等合作志愿者精神的新青年，在诸如创新、环保、扶贫、教育等领域扮演积极的角色，从每一个局部推动社会前行。中国不缺想要创新、想要做公益的人，缺的是激发创想、孕育热爱的土壤，缺的是供人们持续释放热情的成功公益模式以及让这群人们相聚首的公共空间。
如今，有一个大会汇集了全球各界精英，有如霍金、詹姆斯沃森、佩奇和布林、盖茨、戈尔，讲授包括环保、消除贫困、寻找幸福、商业思想、科学前沿和技术发明在内众多领域的知识和创想。这个大会名为TED，由非营利机构种子基金会运营，以Creative Common形式持续更新地提供超过500名各界精英演讲视频并鼓励分享推广。
同时，也有很多不为大众所熟知的公益与社会创新机构，以及身处其中的行动者，正用他们的热情、创想和行动在一点点地让我们的社会更公平和美好。
本项目计划在广东30所各层次高校举办TED×益暖中华南粤校园行，以期达到以下目标：
1.机会鸿沟与知识鸿沟的弥补。将TED引入高校，填补大学生在视野和资源上的匮乏，让普通本科生及专科生也能听到世界顶级学者的讲授，看到更宽广的世界。
2.无边界合作精神的孕育。组建跨校团队，打破地域、学校、专业的区隔，实现线上与线下的跨校协作与交流。
3.部落的形成。以好奇心为引导，以兴趣为划分，形成技术、娱乐、设计、商业、科学、全球事务等主题的部落，使高校中热爱创想、对知识好奇、期望以行动改变世界的人群聚合。
4. 搭建本土公益的传播平台，让NGO的声音进入大学校园，让本土公益组织找到更多志同道合者。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 广东30所专科、本科院校学生 |
| 预期成果： | 让学生接触到趣味横生的无边界知识，播下热爱的种子，获得启动公益行动的创想和能力； |
| 受益群体/事宜： | 实施地的高校教师 |
| 预期成果： | 丰富教学资源，探索更有效的教学模式； |
| 受益群体/事宜： | 志愿者 |
| 预期成果： | 在活动中学习如何用爱心、知识、行动回馈社会，提高组织能力和执行能力； |
| 受益群体/事宜： | 团队成员 |
| 预期成果： | 了解NGO的运作模式、实践公益精神、锻炼组织和执行能力、培养团队协作能力； |
| 受益群体/事宜： | 本土公益人士和组织 |
| 预期成果： | 获得一个宣传个人和团体的公益理念、感召更多力量加入、壮大的传播平台。 |
实施地点
实施地：广东21市共30所专科、本科院校。
评估：
1.广东共有101所本专科院校，拟按照1:1:1的比例选取30所不同层次高校实施本项目，尽量保证每地市有一所以上，覆盖面达到30%。
2. 在校大学生作为思维最活跃的群体，勇于并易于接受新事物。新的创想更容易引发其思考。而教育资源的不均往往限制了二三线学校学生的机会和想象力。本项目着力于专科与地方院校，填平机会和知识的鸿沟，努力改善教育资源的不均衡，使所有大学生都能听到极有智慧的声音，富有创见的话语，看到更广阔的世界。
3. 广东属于国内公民社会发育较为成熟的地区，有不少活跃的NGO组织，同时与香港地区的公益与社会组织接触频繁，有较丰富的本土演讲人资源。项目合作单位中山大学人类学系公民与社会发展研究中心与大陆及香港的NGO有紧密的合作和联系。
4. 跨校团队的成员和志愿者均来自广东各层次高校，实施地为校园内，大大降低了与高校对接的难度。
评估：
1.广东共有101所本专科院校，拟按照1:1:1的比例选取30所不同层次高校实施本项目，尽量保证每地市有一所以上，覆盖面达到30%。
2. 在校大学生作为思维最活跃的群体，勇于并易于接受新事物。新的创想更容易引发其思考。而教育资源的不均往往限制了二三线学校学生的机会和想象力。本项目着力于专科与地方院校，填平机会和知识的鸿沟，努力改善教育资源的不均衡，使所有大学生都能听到极有智慧的声音，富有创见的话语，看到更广阔的世界。
3. 广东属于国内公民社会发育较为成熟的地区，有不少活跃的NGO组织，同时与香港地区的公益与社会组织接触频繁，有较丰富的本土演讲人资源。项目合作单位中山大学人类学系公民与社会发展研究中心与大陆及香港的NGO有紧密的合作和联系。
4. 跨校团队的成员和志愿者均来自广东各层次高校，实施地为校园内，大大降低了与高校对接的难度。
项目团队
【团队架构】
团队共30人，由原创团队4人以及其它26名高校联系人组成。
★核心团队：由队长和各组组长组成，统筹整个项目运作，分配任务，调配团队资源，协调管理人员，处理涉外事务。
★人力资源组： 志愿者招募、培训及管理，财务管理，工作标准制定等。
★技术组：字幕翻译、视频制作、主题及流程设计等工具包的制作。
★外联组：与高校、NGO组织、社会公益人士、公司企业等联络以及确定合作事宜。
★宣传组：联系媒体、撰写通讯稿、更新博客；宣传资料如海报、宣传册设计及制作，拍照、摄影及整理。
【团队优势】
1. 本团队拟组建跨校团队，来自广东21个地市的30所各层次高校，影响范围大，有利于公益效应最大化以及后期推广。
2. 高校负责人来自目标高校，有充足的本校资源（学校认可与支持、场地安排、宣传力度等）以及本地资源（演讲嘉宾的邀请）。
3. 团队成员和志愿者均是热心公益之人；且对TED熟悉。
团队共30人，由原创团队4人以及其它26名高校联系人组成。
★核心团队：由队长和各组组长组成，统筹整个项目运作，分配任务，调配团队资源，协调管理人员，处理涉外事务。
★人力资源组： 志愿者招募、培训及管理，财务管理，工作标准制定等。
★技术组：字幕翻译、视频制作、主题及流程设计等工具包的制作。
★外联组：与高校、NGO组织、社会公益人士、公司企业等联络以及确定合作事宜。
★宣传组：联系媒体、撰写通讯稿、更新博客；宣传资料如海报、宣传册设计及制作，拍照、摄影及整理。
【团队优势】
1. 本团队拟组建跨校团队，来自广东21个地市的30所各层次高校，影响范围大，有利于公益效应最大化以及后期推广。
2. 高校负责人来自目标高校，有充足的本校资源（学校认可与支持、场地安排、宣传力度等）以及本地资源（演讲嘉宾的邀请）。
3. 团队成员和志愿者均是热心公益之人；且对TED熟悉。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
【招募人数】：至少60人，30间高校每间至少2人，实际人数不设上限。
【志愿者团队架构】
★校园负责人：每所高校至少2人，与高校联系人一起，负责与核心团队联系，统筹组织并亲自执行本校的TED×益暖中华创想营。
★校园志愿者：人数不设上限，为每所学校直接参与TED×益暖中华创想营宣传、组织和执行的学生。
★线上志愿者：人数不设上限，为通过网络沟通联系并提交工作成果的独立工作者。参与本项目的视频字幕整理、创想营海报宣传册设计。
【招募要求】
1. 对TED和益暖中华公益精神有一定的了解，并愿意为该活动付出自己的时间、精力。
2. 有责任心，富有激情，热心社会公益事业。
3. 专科院校和地方院校学生优先，能坚持项目一年时间者优先。
【招募流程】
2-3月：启动志愿者招募。详见下一项“暑期前准备进行的调研和准备工作”
3-5月：筛选志愿者，正式组建志愿者团队；
【志愿者团队架构】
★校园负责人：每所高校至少2人，与高校联系人一起，负责与核心团队联系，统筹组织并亲自执行本校的TED×益暖中华创想营。
★校园志愿者：人数不设上限，为每所学校直接参与TED×益暖中华创想营宣传、组织和执行的学生。
★线上志愿者：人数不设上限，为通过网络沟通联系并提交工作成果的独立工作者。参与本项目的视频字幕整理、创想营海报宣传册设计。
【招募要求】
1. 对TED和益暖中华公益精神有一定的了解，并愿意为该活动付出自己的时间、精力。
2. 有责任心，富有激情，热心社会公益事业。
3. 专科院校和地方院校学生优先，能坚持项目一年时间者优先。
【招募流程】
2-3月：启动志愿者招募。详见下一项“暑期前准备进行的调研和准备工作”
3-5月：筛选志愿者，正式组建志愿者团队；
前期调研和准备 （已完成工作）
1. 资料准备：
1月29日～31日 收集整理广东各高校详细资料，制作“实施地候选高校名单”，并初步确定30所高校。
2月5日 “TED×益暖中华校园创想营：华农站”策划书撰写完毕，进入活动筹备阶段。
2月1日～10日 TED视频收集整理，选出80个视频制作成“备选视频名单”，待进一步用于放映工具包制作。
2. 合作准备：
1月31日 参加TEDtoChina线下活动“1000位TED粉丝，1000个创新故事”第一期，在会上进行“TED×益暖中华南粤校园行”项目宣讲，得到TED粉丝(以大学生、高校教师、媒体记者为主体)的热烈支持:有学生表示希望加入本团队，高校教师及NGO人士表示愿意对本项目提供支持，媒体记者(《城市画报》)表示希望对本项目进行专栏报道。
1月31日 与TEDtoChina创始人之一Tony会面，介绍项目内容并探讨合作可能性，得到肯定和支持。
2月2日 与TEDtoChina董事会商议合作事宜，得到指导和支持，确立合作关系。
2月3日 联系NGO组织，与中山大学社会发展研究中心确立合作关系。
2月5日 与华南农业大学研究生会科技部、学习部、英语部联系，取得口头合作意向。
3. 宣传准备：
2月28日 在TEDtoChina.com及其豆瓣讨论组张贴TED×益暖中华志愿者招募启事，启动志愿者招募，并陆续进行筛选、联系、投入工作。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 志愿者招募，博客制作及成型，第一期工具包（4个主题，12个视频，字幕、视频、主题及流程设计）制作。 |
| 4月： | “TED×益暖中华校园创想营：华农站”进行；各目标高校的TED粉丝团建立，为创想营开营提前宣传造势 |
| 5月： | 协助组织广州地区目标高校的创想营试行，其他地区高校开始筹备各自的创想营。 |
| 6月： | 确定举行TED×益暖中华创想营的高校；联系本土NGO演讲人；联系媒体进行采访报道。 |
暑假活动时间表
| 7月5日-7月10日 | 30所目标高校 |
| 根据票选结果，确定各目标高校的创想营主题，选择相关TED视频，搜集相关知识等资料 |
| 7月11日-7月21日 | 30所目标高校 |
| 制作TED×益暖中华校园创想营工具包；联系各高校创想营志愿者，联系演讲者、媒体。 |
| 7月22日-7月31日 | 30所目标高校 |
| 寄送工具包及宣传品；落实各地创想营详细执行方案；场地、宣传等前期筹备开始。 |
| 8月1日-8月31日 | 30所目标高校 |
| 30所高校的创想营按时开营；博客、TEDtoChina专栏追踪报道各地举办情况； |
| 9月1日-9月9日 | 30所目标高校 |
| 收集整理反馈信息、图文资料，撰写项目总结；策划后期推广项目。 |
暑假活动具体计划
一、7月5日至7月10日
根据目标高校的实际情况选取创想营主题，从而选择相关TED视频；
收集、整理视频演讲人背景资料，以及演讲内容的背景知识（灵感来源、实验、论文等），制作成视频的文本资料。
二、7月11日至7月21日
1. 制作TED×益暖中华创想营工具包。
为了降低项目成本，本团队不会全员亲赴目标高校组织创想营，而是由团队中的高校联系人以及志愿者团队中的校园负责人全权负责各自高校的创想营，并提供相关协助。
★协助：
(1)线上提供创想营工具包，并通过视频、邮件、电话等方式对校园负责人及志愿者团队进行详细的使用培训；
(2)线下寄送宣传品（展板、海报、入营手册等）；
(3)实行“申报-审核-执行-反馈”机制，对活动质量进行严格把关；
(4)活动效果以文字、图片、视频等形式反馈给中心团队，统一整合入项目博客及专栏中。
★目的：
(1) 大大节省交通费用；
(2) 让更多的人参与到活动的组织策划中来。调动各方积极性，加深参与者对该项目的了解，促进公益人群的聚合，协
助他们建立本校的兴趣小组及项目团队，并为他们日后继续公益活动提供了有益的参考和规范。
★工具包内容包括：
a) 工具包使用方法；
b) 放映会宣传方法（海报、入营手册的使用）；
c) 放映会标准化流程；
d) 演讲文本资料（包括演讲人介绍、演讲的背景知识介绍等）；
e) 配有中英双语字幕的视频；
f ) 活动效果反馈书。
★制作安排：
(1)字幕制作：由老师指导，参考TEDtoChina的线上译文，字幕组成员制作出备选视频的中、英字幕文稿。
(2)视频制作：将中、英文字幕和视频混合好，调好时间轴，并作适当的剪辑、连接。
(3)演讲文本资料制作：收集整理演讲人的背景资料，以及演讲内容的背景知识。（上阶段已完成）
(4)宣传品制作：根据不同主题，制作寄往各高校的创想营宣传海报、展板及宣传手册等。
(5)主题及流程设计：包括主持人及演讲人选择的参考标准、人员安排、环节设置、备选游戏、备选题库等。
(6)使用说明制作：工具包各功能的详细使用说明。
2．联系各高校校园责任人和志愿者，联系大型放映会的演讲者。
联系各高校校园责任人和志愿者，进一步了解目标高校的情况，确定放映会的规模。并根据学校情况更有针对性完善TED尖锋创想营宣传海报和宣传手册。
创想营分为大型放映会和小型体验会。
大型放映会（100人左右）着重于现场演讲与影片相结合，以弥补大型放映会由于人数较多而造成交流不便的缺陷。演讲者是本土NGO人士，也可以是放映会所在高校的优秀老师或学生，以贴近生活从而引发学生对尖峰创想进行思考体验，使放映会的内容更加丰富，加深参与者对主题的理解。通过现场演讲者的演说，把主题本土化、生活化，使国境之外的优秀创想更加贴近学生的日常生活，融入教与学中，从而达到西为中用的效果。
★联系演讲者的方法主要有：
a) 由中心团队或志愿者直接联系邀请与主题相关的演讲者，可以是在校老师、学生或当地知名社会人士；
b) 通过校外的NGO组织（如本项目的合作支持机构“公民社会与发展研究中心”）邀请联系演讲者。
小型放映会（40人以下），类似于workshop，着重于参与者在观看视频后的彼此交流，带动思想火花的碰撞。一般由TED+Open Space的形式构成，例如：主题为“与理想中的大学零距离”的创想营，间隔播放三个TEDtalks，分别是普林斯顿大学、斯坦福大学和麻省理工的教授主讲的TEDtalks，由主持人引导讨论和思考：什么是大学？你心目中理想的大学是什么样子？如何通过自我的行动让自己的大学生活更接近理想？
三、 7月22日至7月31日
(1)寄送工具包及宣传品，对目标高校的志愿者团队进行线上培训；
(2)志愿者团队进行工具包试用并反馈意见，中心团队根据反馈优化、强化工具包；
(3)目标高校执行团队向中心团队递交创想营详细执行方案；
(4)方案通过后，各高校执行团队开始场地布置、设备调试、海报张贴、发放邀请函等前期筹备工作。
四、8月1日至8月31日
各高校负责人和校园志愿者根据TED创想营的详细执行方案，陆续开始举办TED×益暖中华创想营。
1. 宣传工作（已于5、6月进行了预宣传）
★创想营宣传：
包括在校园网络、论坛、QQ群等进行宣传；
在校园人流高峰带张贴放映会海报，向学生派发创想营宣传册。
★邀请老师参加创想营：
由校园负责人和志愿者向该校教师派发宣传册并邀请其参加创想营，并收集老师的建议。
★人数控制：
将小型体验会的参加人数控制在40人以下。目的在于加强参与者的交流程度，加强TED×益暖中华的创想体验。小型体验会将采取电邮申请入场的形式控制人数。
大型放映会，将不设到场人数上限。
2．创想营效果反馈
a)对现场观众进行创想营体验的问卷调查，收集学生对创想营的意见和建议；
b)统计创想营的到场人数。
c)通过摄影设备记录创想营的全过程。
d)校园负责人填写活动反馈书。活动反馈书在创想营执行后的一个星期内提交。
e)博客、专栏持续更新，统计点击率并收集网友的评价及意见。
五、 9月1日至9月9日
1．项目总结
根据各高校的创想营反馈书，撰写全项目总结，并附图片说明。
2． 各高校TED兴趣小组的组建
鼓励反应热烈的高校建立相关的兴趣小组，继续组织TED线下创想营，使分享尖峰创想成为校园文化的一部分。
对本项目感兴趣并申请高校TED线下放映会的组织或个人，本团队给予全力支持，提供放映会标准流程工具包。
3． 将TED推荐给教师
将TED视频推荐给高校教师，建议他们在教学中结合TED的理念，选用TED视频作为课堂例子，能有效扩大受益面。
放映会结束后，汇编各高校的活动总结，制作成汇报书，发布到博客和专栏进行展示。
六、9月10日
由团队负责人提交暑期项目总结汇报。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月15日-9月9日 | 30所目标高校 |
| 整理暑假工作成果，收集创想营照片、视频，各校负责人撰写效果反馈书和总结汇报书。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
★成员管理：
1.本团队是一个跨校团队，成员之间要保持密切线上和线下联系。
2.成员承诺把本项目进行到最后，不中途退出，积极实施，实施工作责任制。
★志愿者管理：
1.在广东各高校招募志愿者，公平甄选；
2. 保持密切联系，信息传达迅速。
3.阶段性协助其它组工作，互相支持；
4.校园负责人由中心团队直接管理，实时交流；校园志愿者由校园负责人直接管理。
★汇报制度
1.向Google汇报: 队长→谷歌；队长按照谷歌公司的汇报制度汇报项目进展；
2.向指导老师汇报: 队长→指导老师；每阶段工作开始前必须向指导老师递叫作进度表，工作完成递交工作总结；
★财务管理
申请、审批 → 使用时索取票据 → 票据注明经手人、证明人、时间、用途 →人力资源组保存票据 →财务登记(详细版在博客)。
★团队激励制度
典型激励：树立团队典型人物和事例，营造公益示范效应；
1.本团队是一个跨校团队，成员之间要保持密切线上和线下联系。
2.成员承诺把本项目进行到最后，不中途退出，积极实施，实施工作责任制。
★志愿者管理：
1.在广东各高校招募志愿者，公平甄选；
2. 保持密切联系，信息传达迅速。
3.阶段性协助其它组工作，互相支持；
4.校园负责人由中心团队直接管理，实时交流；校园志愿者由校园负责人直接管理。
★汇报制度
1.向Google汇报: 队长→谷歌；队长按照谷歌公司的汇报制度汇报项目进展；
2.向指导老师汇报: 队长→指导老师；每阶段工作开始前必须向指导老师递叫作进度表，工作完成递交工作总结；
★财务管理
申请、审批 → 使用时索取票据 → 票据注明经手人、证明人、时间、用途 →人力资源组保存票据 →财务登记(详细版在博客)。
★团队激励制度
典型激励：树立团队典型人物和事例，营造公益示范效应；
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 参加放映会的人数较多，可能会发生混乱。 |
| 对应措施： | 校方提供安保保障；志愿者现场引导观众入场；制定完善的标准化放映会操作流程。 |
| 安全或其它隐患： | Google提供的摄影器材的保管及物资安全； |
| 对应措施： | 摄影器材由宣传组专业人员负责保管及使用，不借于非本活动人员使用。 |
| 安全或其它隐患： | 志愿者出行推广可能遭遇意外，演讲嘉宾在演讲出行中存在潜在危险 |
| 对应措施： | 在高校招募志愿者能减少志愿者出行次数；同时为必须出行的志愿者和嘉宾购买保险。 |
项目可行性分析 （选填）
1. 视频质量与版权的可行性： TED大会的演讲者包括：霍金、詹姆斯沃森、盖茨、戈尔等全球各界精英；内容包括环境保护、消除贫困、寻找幸福、商业思想、科学前沿和技术发明在内众多领域的知识和创想。高质量的演讲在creative common的版权模式下，完全可以用于广东高校推广使用。
2. 宣传可行性： TEDtoChina是TED中国粉丝团的网络社区，本项目通过招募志愿者并组织志愿者进行宣传，包括校园实地宣传、网络宣传。
3. 团队构成可行性： 本项目团队是跨校团队，队员及合作志愿者遍及广东省各地区高校，以网络、电话为互通方式，实现实时合作。
4. 合作模式的可行性： 本项目主要以网络、电话作为联系方式，此种网络合作执行方式实现了NGO的低成本运行模式，同时，本项目的合作机构中山大学人类学系公民与社会发展研究中心为联系本土公益与社会创新机构演讲人提供了资源。
2. 宣传可行性： TEDtoChina是TED中国粉丝团的网络社区，本项目通过招募志愿者并组织志愿者进行宣传，包括校园实地宣传、网络宣传。
3. 团队构成可行性： 本项目团队是跨校团队，队员及合作志愿者遍及广东省各地区高校，以网络、电话为互通方式，实现实时合作。
4. 合作模式的可行性： 本项目主要以网络、电话作为联系方式，此种网络合作执行方式实现了NGO的低成本运行模式，同时，本项目的合作机构中山大学人类学系公民与社会发展研究中心为联系本土公益与社会创新机构演讲人提供了资源。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 被邀请的嘉宾因事未能按时出席演讲。 |
| 对应预案： | 若是临时得知嘉宾不能出席，将播放应急用的TED影片代替嘉宾演讲。 |
| 可能出现的问题： | 演讲器材临时损坏。 |
| 对应预案： | 每场放映会至少准备3把麦克风。 |
| 可能出现的问题： | 志愿者中途退出。 |
| 对应预案： | 和志愿者达成一致目标:全程服务该公益项目。同时在放映高校招募不限数量的志愿者。 |
| 可能出现的问题： | 在目标高校无法找到合适的校园志愿者。 |
| 对应预案： | 一、与该高校的社团组织合作，借助学生组织的力量一起推广本项目； |
| 可能出现的问题： | 放映设备无法正常工作。 |
| 对应预案： | 在原定场地附近申请一个备用场地，如果原定场地的放映设备无法放映，将转换场地举行。 |
项目可推广性分析 （选填）
1．TED作为传播尖峰创想的公益性大会，自1984年便不断带给人们由各界精英发表的高质量演讲,演讲者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱是最能打动听者的心。
2．益暖中华遍及全国各大高校的美誉度将为本项目模式的推广提供最好的渠道。
3．本项目团队是跨校团队，人脉广，将在广东地区高校具有一定的影响力，并与TEDtoChina.com合作，得到进一步延伸。
4. 我们的网络合作及宣传实现了低成本运作的NGO模式，不限于广东，在全国，也可以通过网络传输工具包，联系校园执行志愿者，举行TED×益暖中华创想营。
5. 本团队还鼓励各高校组织TED兴趣小组，利用本团队提供的放映会工具包，受益于creative common的形式自主举办TED线下放映会和创想营，影响更多人并使尖峰创想和公益社会化创新成为校园文化的一部分。
2．益暖中华遍及全国各大高校的美誉度将为本项目模式的推广提供最好的渠道。
3．本项目团队是跨校团队，人脉广，将在广东地区高校具有一定的影响力，并与TEDtoChina.com合作，得到进一步延伸。
4. 我们的网络合作及宣传实现了低成本运作的NGO模式，不限于广东，在全国，也可以通过网络传输工具包，联系校园执行志愿者，举行TED×益暖中华创想营。
5. 本团队还鼓励各高校组织TED兴趣小组，利用本团队提供的放映会工具包，受益于creative common的形式自主举办TED线下放映会和创想营，影响更多人并使尖峰创想和公益社会化创新成为校园文化的一部分。
补充信息 （选填）
1．后期推广计划:
时间:10月至12月
实施地:其他广东高校，其它省份；
活动:在广东省其他高校推广创想营；与TEDtoChina举办的“20城计划”合作，在全国20个TED粉丝主要聚集城市推广创想营；并协助举办各地各高校的主题粉丝团聚会；
时间:12月以后
实施地;曾实施地、推广地
活动:推广项目结束后，汇编各高校的活动总结，制作成光盘，由各高校志愿者推荐给教师，并收集教师意见，评价教师接受程度，写出文字总结，发布于博客和专栏中，为后来者提供经验和意见；统计由TED×益暖中华项目直接或间接组建的兴趣小组数量。
2、由于字数限制，团队管理及相关制度的详细版本、招募志愿者的公告及招募详细方案、财务管理详细方案均放在博客；
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
