畅想世界――保护孩子的想象力（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
学校： 大连理工大学
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 辽宁（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
由于中国教育模式的某些弊端，儿童的想象力这一天赋被极大地扼杀了。基于此，我们将于暑期全力收集孩子们的想法，创意或是绘画作品，并与动漫制作相关人员合作，让他们利用孩子们的素材完善成小漫画故事，并印刷成小漫画册，进一步激发他们创造想象的渴望。 此外，我们会在人数较多的商场，广场等地大力宣传并发放漫画册，号召社会重视孩子们的想象力及尊重孩子们的兴趣。我们也会让家长欣赏孩子们的创意成果，并与他们沟通交流如何保护孩子们的天性，鼓励孩子们“异想天开”，并努力让他们的创意变成现实。 同时，我们会联系媒体扩大宣传，相信通过我们的努力及社会、家长的大力支持，中国一定会培育出更有活力，更有创造力的未来建设者。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 朱志伟 | 大连理工大学 |
电子信息与电气工程学部2006级辅导员
3～4小时
合作机构
大连东软信息学院 （教育机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
大连东北财经大学 （教育机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
大连海事大学 （教育机构）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
大连79中附小 （中小学）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
大连东北路小学 （中小学）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
大连华北路小学 （中小学）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
在当代中国社会这个大环境下，虽然在不断地努力着进行教育改革，但是应试教育依然稳定，且短时间内不会改变。家长心目中的望子成龙，望女成凤，使儿童的想象力这一天赋被极大地扼杀，以致懵懂儿童心底最本真、最宝贵的想法被极大地限制。在大人的眼中，可能孩子的一个动作，一个想法，似乎都很幼稚，但是，那些都是他们对这个陌生的世界最单纯的对话。在很多家庭中，家长常会因为孩子的“小错误”严厉批评，甚至责骂，他们大部分机械的教育孩子应该如何去做，什么是“正确”，如何适应当今的社会，以在孩子幼小的心灵里，种下“规矩”的种子。然而，孩子的这些看似天真、幼稚的行为真的错了吗？还是家长过于“现实”？孩子们稚嫩的肩膀上要背起重重的书包，辗转于各种辅导班之间；小小的手指，却要在大大的钢琴上不停地敲打；刚刚可以熟练地说母语，却要开始学习另一种语言。这样的童年，没有笑声，若干年后，当孩子们长大成人的时候，是会以此为骄傲，还是遗憾乏味的童年呢？
因此，作为当代大学生，我们有必要站出来，用我们的双手，呵护孩子们最童真的想象力。我们将全力收集孩子们的想法，创意或是绘画作品，并整理、完善、展示，让孩子们在快乐中成长，快乐是能够感染和传递的，我们想让参与的家长从孩子们简单快乐的生活中获得启示，它能改变家长们的教育观点和态度。我们一直都在思考怎样传递这种精神上的受益，让越来越多的人感受到孩子童真的重要。
因此，作为当代大学生，我们有必要站出来，用我们的双手，呵护孩子们最童真的想象力。我们将全力收集孩子们的想法，创意或是绘画作品，并整理、完善、展示，让孩子们在快乐中成长，快乐是能够感染和传递的，我们想让参与的家长从孩子们简单快乐的生活中获得启示，它能改变家长们的教育观点和态度。我们一直都在思考怎样传递这种精神上的受益，让越来越多的人感受到孩子童真的重要。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 孩子/构建平台，挖掘孩子的童真想法 |
| 预期成果： | 使孩子们能够在一个不受约束的条件下尽情发挥他们的想象力和创造力，活跃思维。 |
| 受益群体/事宜： | 孩子家长/了解孩子内心的想法，更好的交流 |
| 预期成果： | 将孩子们的作品反馈到家长手中，让家长了解孩子们的想法，意识到孩子们想象力的重要性 |
| 受益群体/事宜： | 动漫相关专业学生/提供制作漫画的创意来源 |
| 预期成果： | 我们会将成品向大众宣传，为相关专业的学生提供一次锻炼的机会 |
| 受益群体/事宜： | 参与本次大赛的团队成员 |
| 预期成果： | 从活动中可以吸取经教训，实现自己的公益梦想，为这个社会出一份力量 |
实施地点
大连地区数所幼稚园及小学、东软信息学院、相关动漫产业影视制作基地、大连各所高校
1．我们学校位于大连市，将活动开展地设在大连可以最大限度的发挥地理优势及人脉优势，有利于使项目达到更好的效果。
2．将活动开展地设在大连，可以减少一定的路费及食宿费，尽量减少开支，以期用较少的投入达到理想的成果。
1．我们学校位于大连市，将活动开展地设在大连可以最大限度的发挥地理优势及人脉优势，有利于使项目达到更好的效果。
2．将活动开展地设在大连，可以减少一定的路费及食宿费，尽量减少开支，以期用较少的投入达到理想的成果。
项目团队
团队队长2名，负责协调各项活动开展以及联络已有合作伙伴。
财务管理人员2名，负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。
媒体联络组2名，负责联络报纸、电视、网络等媒体。
学校联络组2名，负责联系、选定大连市小学及幼稚园；联系东软信息学院及其各参与宣传院校。
技术支持人员3名，负责文字、图片、视频素材拍摄、整理、编制。
外联人员2名，负责联系动漫制作公司，星海广场管理人员。
团队成员来自大连理工大学不同专业，可以各取所长，各负其责，高效地完成任务。
财务管理人员2名，负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。
媒体联络组2名，负责联络报纸、电视、网络等媒体。
学校联络组2名，负责联系、选定大连市小学及幼稚园；联系东软信息学院及其各参与宣传院校。
技术支持人员3名，负责文字、图片、视频素材拍摄、整理、编制。
外联人员2名，负责联系动漫制作公司，星海广场管理人员。
团队成员来自大连理工大学不同专业，可以各取所长，各负其责，高效地完成任务。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1、在书写项目计划书初期，我们小组已经与大连动漫产业制作基地进行过联系，亦与东软信息学院的同学沟通过，他们表示若我们的项目能顺利执行，将配合我们完成任务。
2、已有组员和同学及其家长进行了电话沟通，调查他们对活动的兴趣。同时我们收集了少量孩子们的作业，包括作文，绘画作品等，以及他们的学习生活照片，内容确实有些单调，更让我们意识到了保护孩子想象力的必要性。
3、我们已经初步设计并制作了活动需要的宣传物品，包括海报，宣传单，明信片，小卡片等（设计工作由学生会中多媒体工作室的相关人员完成），同时有丰富的博客内容进行持续宣传。
2、已有组员和同学及其家长进行了电话沟通，调查他们对活动的兴趣。同时我们收集了少量孩子们的作业，包括作文，绘画作品等，以及他们的学习生活照片，内容确实有些单调，更让我们意识到了保护孩子想象力的必要性。
3、我们已经初步设计并制作了活动需要的宣传物品，包括海报，宣传单，明信片，小卡片等（设计工作由学生会中多媒体工作室的相关人员完成），同时有丰富的博客内容进行持续宣传。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 筹备暑期活动的必需物品，进行资金预算，完善项目计划书。 |
| 4月： | 联系大连市若干所小学及幼稚园，便于以后工作的顺利开展。 |
| 5月： | 上旬 联系大连个报纸、电视等媒体资源，以扩大影响范围，达到更好的宣传效果。 |
| 5月： | 下旬 联系各大学广播台，校报等校园媒体上，以便对我们同步跟踪报道活动的进展情况。 |
| 6月： | 通过展板，条幅，海报，传单，在本校及各大学重点宣传及征集意见等。我们还将走进社区，扩大宣传。 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月29日 | 大连 |
| 进一步联系、协调各所小学及幼稚园等合作伙伴，确定暑期实践正式开始。 |
| 7月30日-8月3日 | 各所小学及幼稚园 |
| 与孩子们做好沟通交流工作，了解他们的兴趣及特点，鼓励他们大胆想像。 |
| 8月4日-8月7日 | 东软信息学院等 |
| 将创意转交给东软信息学院相关专业的学生，通过他们的完善制作成动漫作品。 |
| 8月8日-8月13日 | 星海广场 |
| 向游人发放以孩子们的创意为素材制成的漫画册，扩大宣传。 |
| 8月14日-8月20日 | 社区 |
| 与学生家长沟通，和他们聊聊对教育孩子的看法，宣传我们的项目。 |
| 8月21日-8月25日 | 各大学 |
| 活动后期宣传，以引起更多重视。 |
暑假活动具体计划
暑期活动具体计划：
首先我们将对暑前活动进行收尾总结，将优秀创意于校报，橱窗，博客中展示，同时做好活动前的充分准备，对活动所需相关资料进行整理并做好备份工作。
我们暑期活动将于7月30日正式开展活动，至8月25日完成，这是整个项目的精华及重点阶段。
我们的目标是通过利用收集到的孩子们的创意所创作出的动漫作品，唤起家长及社会对孩子们想象力的重视；使家长意识到要尊重孩子的兴趣并鼓励他们“异想天开”，丰富孩子的童年生活；使社会意识到我国文化市场所面临的巨大冲击和挑战，重视保护国有文化，支持本国文化产业发展。
项目计划按四个流程开展：
1．收集创意：
考虑到我们项目执行期间小学正值假期，因此我们的创意收集过程分为两部分：
1）走进大连市各所幼稚园，进一步展开项目主体宣传，展示当代的儿童文艺影视作品，吸引儿童的目光，并详细向老师及家长介绍我们的项目宗旨，得到他们的认可。之后，我们将收集儿童的充满想象力，充满童真的作品：除了提供画笔，纸等必需品， 我们还将尽可能提供孩子们想要的表达道具，比如泥塑等等；在家长及老师的带领下，让孩子们充分享受乐趣，发挥想象力并表达出来；
2）走进社区及少年宫进行宣传及作品收集，针对小学放假的问题，我们将收集范围扩大到大连市的社区当中，现场宣传并收集孩子们的作品，我们会提供笔纸，DIY工具等。
前期的宣传，我们将重点展示当前国内针对儿童想象力保护力度的不足，致使现在的儿童思维被不同程度的禁锢，其实对于如此幼小的儿童，天真并充满想象力是极其珍贵的，我们何不让他们将这种纯真释放出来，而不是禁锢他们，这样才是真正的儿童，天真可爱的儿童！
2．星海展览：
（1）展览宣传：分为固定宣传和游离宣传
a．固定宣传：我们会搭建临时帐篷，利用很有创意的孩子们感兴趣的童真的事物来进行装扮，力争达到醒目，引人注意的效果。在固定区内会有多种宣传手段，包括海报，展示板，视频……
海报：会有多种形式，内容丰富的海报，可以反映孩子们很多兴趣被限制及他们对想象自由的渴望，反映孩子们一起想象创造的愉快过程，反映如今中国文化市场面临的巨大挑战。
展示板：展示板侧重宣传如今中国文化市场所面临的国外文化的巨大冲击，我们会将查阅的相关专业资料进行整理归纳并粘贴在展示板上，供游人参阅，从而使群众意识到保护国有文化，开发创造力的重要性。
视频：我们会连续放映活动相关视频，包括我们自己拍摄制作的孩子们真实的学习生活和他们自由发挥想象的思考场景，孩子们的家长、老师、社会群众对保护孩子想象力的看法和意见，从网上下载的专家对如今中国对儿童想象力保护情况的分析及对中国文化市场现状的分析，以引起社会的普遍关注。
b．游离宣传：主要是向游人发放以孩子们的创意为素材制作成的动漫册，让群众欣赏到孩子们的创意成果，并自愿填写建议或意见回执单。同时，我们会视情况发放调查问卷，调查人们对教育儿童及保护儿童想象力及国有文化市场的一些看法，抑或他们简单的一句对教育、对创新的观点。
（2）游人反馈：
a．我们会另设立交流区，并邀请几位学生及其家长与到交流区的人们和我们组员进行深入讨论，进一步探讨如何教育孩子，如何与孩子们进行心灵上的沟通，如何保护并开发儿童想象力等问题，我们会及时记录和采纳反馈意见。
b．同时，我们会邀请感兴趣的人们参与活动的宣传工作，他们可以在星海广场帮助我们开展活动，也可以在其所在社区及所认识的朋友之间进行进一步的扩大宣传，从而使我们的活动具有一定的社会宣传广度及深度，并可以进一步征求社会上更广泛的意见，有利于活动进一步完善与充实。
（3）同步记录：
无论是在展览宣传阶段还是在游人反馈阶段，我们都会安排相关组员进行多种形式的同步跟踪记录:
a.笔记记录：笔记记录的重点是记录阅读漫画册的人们的反馈意见和建议及讨论区内儿童、家长、行人的各种观点和立场、他们自己的独特见解、讨论出的较为可行的教育儿童方法。
b.图片记录：图片记录会贯穿于整个活动的始终，由于拍摄图片简便，费时少，在固定宣传、游离宣传及交流区内的讨论情况和人群的社区宣传都会有组员进行图片的拍摄工作，既能反映人们对我们活动的参与热情，同时也为后期的校园及网络宣传积累了大量素材。
c.视频记录：视频记录主要集中在固定宣传阶段、交流区内的讨论阶段，因为这些过程有固定的地点，较少的人流，拍摄较为方便。而由于夏季正是大连的旅游旺季，星海广场又是热门的旅游景点，所以会有大量的人流，所以在游离宣传阶段拍摄视频会有一些困难；由于参与活动的人们的社区宣传具有随机性，不定时性，拍摄视频同样会有一定难度。
3.与家长沟通交流：
保护儿童的想象力，关键在于老师和家长的认识和态度，因此在与学校联系之后，我们会再与家长进行沟通交流，进而获得家长的赞同和支持，让儿童的想象力得到更好的保护。具体实施办法如下：
（1）首先给为我们提供创意的儿童的家长每人一份书信，由儿童带给家长，主要介绍保护儿童想象力的重要性和必要性，以及平常生活中应该注意的一些事项。并且向他们提供我们的博客。最后征求他们的同意，看是否可以登门拜访，详细了解如何保护儿童的想象力。
（2）如果获得家长的同意，我们会登门拜访，详细的把保护儿童想象力的重要性和必要性告知家长，然后告诉家长在平时生活中要注重培养孩子的想象力和创造性思维。
（3）将孩子将孩子们的创意回馈给家长，帮助家长了解孩子内心，促进家长与孩子的沟通。
（4）我们会安排家长和学生进行一次心与心的交流，让家长明白孩子们各种新奇的想法和自己真正感兴趣的东西。进而也使儿童和家长的距离进一步拉近，让儿童可以更加自由的进行畅想。
（5）最后征求家长对保护儿童想象力的看法和意见
4.后期校园、网络宣传：
我们在活动后期将继续进行校园和网络两方面的大力宣传，同时仍会邀请报纸，电视等媒体进行相关报道，以提高社会影响力。
（1）校园宣传
a．制作海报，条幅等物品，注明我们的活动目的，内容等，主要用于扩大影响力，一定程度上可以招募志愿者。
b．在人流量大的地方悬挂、张贴，并定期设立宣传亭展示活动图片及拍摄制作的活动视频，同时设有意见交流区，扩大宣传。
c．积极联系外校同学，在东软信息学院，东北财经大学，大连海事大学等各所高校进行同步宣传活动，以形成一个庞大的具有一定影响范围的宣传圈。
d．积极联系各学校媒体、大连地区公共媒体，并向其说明本次活动的意义，邀请其前往跟踪报道。
（2）网络宣传
a．继续充实完善博客内容，并邀请孩子及其家长关注并交流意见，同时开设校内站点。
b．开设论坛，全程回顾活动，通过图片，视频等继续吸引网络上人群的关注，同时组员会通过留言，日志等形式讨论交流自己的收获和感想，并号召网络上人群进行扩大宣传。
c．开设QQ交流群，活动后依然与孩子及其家长进行沟通交流，以确保活动的长期效应，同时为孩子创造一个自由交流的平台，共同讨论自由想象的乐趣。
首先我们将对暑前活动进行收尾总结，将优秀创意于校报，橱窗，博客中展示，同时做好活动前的充分准备，对活动所需相关资料进行整理并做好备份工作。
我们暑期活动将于7月30日正式开展活动，至8月25日完成，这是整个项目的精华及重点阶段。
我们的目标是通过利用收集到的孩子们的创意所创作出的动漫作品，唤起家长及社会对孩子们想象力的重视；使家长意识到要尊重孩子的兴趣并鼓励他们“异想天开”，丰富孩子的童年生活；使社会意识到我国文化市场所面临的巨大冲击和挑战，重视保护国有文化，支持本国文化产业发展。
项目计划按四个流程开展：
1．收集创意：
考虑到我们项目执行期间小学正值假期，因此我们的创意收集过程分为两部分：
1）走进大连市各所幼稚园，进一步展开项目主体宣传，展示当代的儿童文艺影视作品，吸引儿童的目光，并详细向老师及家长介绍我们的项目宗旨，得到他们的认可。之后，我们将收集儿童的充满想象力，充满童真的作品：除了提供画笔，纸等必需品， 我们还将尽可能提供孩子们想要的表达道具，比如泥塑等等；在家长及老师的带领下，让孩子们充分享受乐趣，发挥想象力并表达出来；
2）走进社区及少年宫进行宣传及作品收集，针对小学放假的问题，我们将收集范围扩大到大连市的社区当中，现场宣传并收集孩子们的作品，我们会提供笔纸，DIY工具等。
前期的宣传，我们将重点展示当前国内针对儿童想象力保护力度的不足，致使现在的儿童思维被不同程度的禁锢，其实对于如此幼小的儿童，天真并充满想象力是极其珍贵的，我们何不让他们将这种纯真释放出来，而不是禁锢他们，这样才是真正的儿童，天真可爱的儿童！
2．星海展览：
（1）展览宣传：分为固定宣传和游离宣传
a．固定宣传：我们会搭建临时帐篷，利用很有创意的孩子们感兴趣的童真的事物来进行装扮，力争达到醒目，引人注意的效果。在固定区内会有多种宣传手段，包括海报，展示板，视频……
海报：会有多种形式，内容丰富的海报，可以反映孩子们很多兴趣被限制及他们对想象自由的渴望，反映孩子们一起想象创造的愉快过程，反映如今中国文化市场面临的巨大挑战。
展示板：展示板侧重宣传如今中国文化市场所面临的国外文化的巨大冲击，我们会将查阅的相关专业资料进行整理归纳并粘贴在展示板上，供游人参阅，从而使群众意识到保护国有文化，开发创造力的重要性。
视频：我们会连续放映活动相关视频，包括我们自己拍摄制作的孩子们真实的学习生活和他们自由发挥想象的思考场景，孩子们的家长、老师、社会群众对保护孩子想象力的看法和意见，从网上下载的专家对如今中国对儿童想象力保护情况的分析及对中国文化市场现状的分析，以引起社会的普遍关注。
b．游离宣传：主要是向游人发放以孩子们的创意为素材制作成的动漫册，让群众欣赏到孩子们的创意成果，并自愿填写建议或意见回执单。同时，我们会视情况发放调查问卷，调查人们对教育儿童及保护儿童想象力及国有文化市场的一些看法，抑或他们简单的一句对教育、对创新的观点。
（2）游人反馈：
a．我们会另设立交流区，并邀请几位学生及其家长与到交流区的人们和我们组员进行深入讨论，进一步探讨如何教育孩子，如何与孩子们进行心灵上的沟通，如何保护并开发儿童想象力等问题，我们会及时记录和采纳反馈意见。
b．同时，我们会邀请感兴趣的人们参与活动的宣传工作，他们可以在星海广场帮助我们开展活动，也可以在其所在社区及所认识的朋友之间进行进一步的扩大宣传，从而使我们的活动具有一定的社会宣传广度及深度，并可以进一步征求社会上更广泛的意见，有利于活动进一步完善与充实。
（3）同步记录：
无论是在展览宣传阶段还是在游人反馈阶段，我们都会安排相关组员进行多种形式的同步跟踪记录:
a.笔记记录：笔记记录的重点是记录阅读漫画册的人们的反馈意见和建议及讨论区内儿童、家长、行人的各种观点和立场、他们自己的独特见解、讨论出的较为可行的教育儿童方法。
b.图片记录：图片记录会贯穿于整个活动的始终，由于拍摄图片简便，费时少，在固定宣传、游离宣传及交流区内的讨论情况和人群的社区宣传都会有组员进行图片的拍摄工作，既能反映人们对我们活动的参与热情，同时也为后期的校园及网络宣传积累了大量素材。
c.视频记录：视频记录主要集中在固定宣传阶段、交流区内的讨论阶段，因为这些过程有固定的地点，较少的人流，拍摄较为方便。而由于夏季正是大连的旅游旺季，星海广场又是热门的旅游景点，所以会有大量的人流，所以在游离宣传阶段拍摄视频会有一些困难；由于参与活动的人们的社区宣传具有随机性，不定时性，拍摄视频同样会有一定难度。
3.与家长沟通交流：
保护儿童的想象力，关键在于老师和家长的认识和态度，因此在与学校联系之后，我们会再与家长进行沟通交流，进而获得家长的赞同和支持，让儿童的想象力得到更好的保护。具体实施办法如下：
（1）首先给为我们提供创意的儿童的家长每人一份书信，由儿童带给家长，主要介绍保护儿童想象力的重要性和必要性，以及平常生活中应该注意的一些事项。并且向他们提供我们的博客。最后征求他们的同意，看是否可以登门拜访，详细了解如何保护儿童的想象力。
（2）如果获得家长的同意，我们会登门拜访，详细的把保护儿童想象力的重要性和必要性告知家长，然后告诉家长在平时生活中要注重培养孩子的想象力和创造性思维。
（3）将孩子将孩子们的创意回馈给家长，帮助家长了解孩子内心，促进家长与孩子的沟通。
（4）我们会安排家长和学生进行一次心与心的交流，让家长明白孩子们各种新奇的想法和自己真正感兴趣的东西。进而也使儿童和家长的距离进一步拉近，让儿童可以更加自由的进行畅想。
（5）最后征求家长对保护儿童想象力的看法和意见
4.后期校园、网络宣传：
我们在活动后期将继续进行校园和网络两方面的大力宣传，同时仍会邀请报纸，电视等媒体进行相关报道，以提高社会影响力。
（1）校园宣传
a．制作海报，条幅等物品，注明我们的活动目的，内容等，主要用于扩大影响力，一定程度上可以招募志愿者。
b．在人流量大的地方悬挂、张贴，并定期设立宣传亭展示活动图片及拍摄制作的活动视频，同时设有意见交流区，扩大宣传。
c．积极联系外校同学，在东软信息学院，东北财经大学，大连海事大学等各所高校进行同步宣传活动，以形成一个庞大的具有一定影响范围的宣传圈。
d．积极联系各学校媒体、大连地区公共媒体，并向其说明本次活动的意义，邀请其前往跟踪报道。
（2）网络宣传
a．继续充实完善博客内容，并邀请孩子及其家长关注并交流意见，同时开设校内站点。
b．开设论坛，全程回顾活动，通过图片，视频等继续吸引网络上人群的关注，同时组员会通过留言，日志等形式讨论交流自己的收获和感想，并号召网络上人群进行扩大宣传。
c．开设QQ交流群，活动后依然与孩子及其家长进行沟通交流，以确保活动的长期效应，同时为孩子创造一个自由交流的平台，共同讨论自由想象的乐趣。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月26日-8月28日 | 网络 |
| 整理家长及群众的看法意见以及活动期间我们拍摄的视频与照片等，在博客上公布。 |
| 8月29日-9月1日 | 网络 |
| 整理组员的工作报告，团队账目，完成项目报告回馈给本次大赛的主办方。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1．不可无故迟缺席小组会议，如因事不能到场，提前与组长沟通，说明具体原因；
2．按时完成所分配的任务，不可无故推脱；
3．活动期间对小朋友要热情耐心，注意团队形象；
4．每个组员对自己当天的工作进行总结，以便及时调整第二天的工作；
5．在整个活动过程，要注意个人形象，无论遇到何种突发状况，都应保持风度，以一个优秀大学生的标准来督促自己；
6．整个过程组员要保证自身安全；
7．各成员明确自己的职责，不得擅自行动：
（1）总负责人应以身作则，牢记自己的责任，与队友相互沟通，合理安排任务，保证活动高效有序的完成；
（2）财务负责人要及时做好预算，准确记录每一笔收支，做到账目清晰。
（3）联络负责人要及时汇报与学校，媒体等的联系沟通情况，以确保活动的顺利进行。
（4）宣传负责人要及时将海报，条幅等的设计图样展示给组员，以便大家共同讨论完善。后期要将图片及视频的剪辑制作情况及时汇报说明。
2．按时完成所分配的任务，不可无故推脱；
3．活动期间对小朋友要热情耐心，注意团队形象；
4．每个组员对自己当天的工作进行总结，以便及时调整第二天的工作；
5．在整个活动过程，要注意个人形象，无论遇到何种突发状况，都应保持风度，以一个优秀大学生的标准来督促自己；
6．整个过程组员要保证自身安全；
7．各成员明确自己的职责，不得擅自行动：
（1）总负责人应以身作则，牢记自己的责任，与队友相互沟通，合理安排任务，保证活动高效有序的完成；
（2）财务负责人要及时做好预算，准确记录每一笔收支，做到账目清晰。
（3）联络负责人要及时汇报与学校，媒体等的联系沟通情况，以确保活动的顺利进行。
（4）宣传负责人要及时将海报，条幅等的设计图样展示给组员，以便大家共同讨论完善。后期要将图片及视频的剪辑制作情况及时汇报说明。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 在联系动漫合作公司的过程中，需要弄清公司相关情况 |
| 对应措施： | 做好前期调查工作，以确保我们的合作伙伴是诚实可信的。 |
| 安全或其它隐患： | 如何使各学校、学生家长以及联系相关媒体信任我们 |
| 对应措施： | 我们示活动方（谷歌“益暖中华”）的证明、学校证明、身份证及学生证等有效证件 |
| 安全或其它隐患： | 开展活动时，儿童的安全问题 |
| 对应措施： | 团队成员与学校老师配合，组员不可擅自行动，时刻维持现场秩序，避免意外事件的出现。 |
项目可行性分析 （选填）
（1）优势：
项目发展背景：目前中国的动漫事业相对发展比较滞后，虽然有西游记、喜羊羊与灰太狼这类脍炙人口的作品，但是却没有在国际上更有影响力的作品。好的作品需要的首先是创意，而创意的来源即是想象力。不仅仅是国家对动漫事业发展的重视，更是在其他领域，保护发展孩子的想象力对国家的建设来说是很重要的。我们的项目适应国家对人才的需求，将会在社会上引起反响。
a．沟通：作为大学生未入社会的我们能更清楚的了解小学生的心理，处于成熟过渡期的我们能更好的与小学生进行沟通。
b．团队优势：我们小组成员来自大连理工大学的不同院系，各有所长，能更好的在不同方面配合完成整个项目。
c．指导教师：我们的指导教师朱志伟老师是一名深受学生喜爱的辅导员，他平时工作注重与同学的沟通，尊重同学的想法，与同学之间以朋友相处，，相信在朱老师的指导下我们也一定会和孩子们做好沟通交流工作，鼓励他们进行想象创作。
项目发展背景：目前中国的动漫事业相对发展比较滞后，虽然有西游记、喜羊羊与灰太狼这类脍炙人口的作品，但是却没有在国际上更有影响力的作品。好的作品需要的首先是创意，而创意的来源即是想象力。不仅仅是国家对动漫事业发展的重视，更是在其他领域，保护发展孩子的想象力对国家的建设来说是很重要的。我们的项目适应国家对人才的需求，将会在社会上引起反响。
a．沟通：作为大学生未入社会的我们能更清楚的了解小学生的心理，处于成熟过渡期的我们能更好的与小学生进行沟通。
b．团队优势：我们小组成员来自大连理工大学的不同院系，各有所长，能更好的在不同方面配合完成整个项目。
c．指导教师：我们的指导教师朱志伟老师是一名深受学生喜爱的辅导员，他平时工作注重与同学的沟通，尊重同学的想法，与同学之间以朋友相处，，相信在朱老师的指导下我们也一定会和孩子们做好沟通交流工作，鼓励他们进行想象创作。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 天气的变化对展示会产生的影响 |
| 对应预案： | 保证物资准备充分，关注天气变化，做好防雨措施。提前做出应急计划，以应对恶劣天气。 |
| 可能出现的问题： | 活动正值暑期，参与性是一个重要的问题 |
| 对应预案： | ，我们要做好充足的准备，至少保证参与活动的学生人数，与参与学校的数量。 |
| 可能出现的问题： | 3. 在星海展览的过程中，场地可能由于意外原因不能使用 |
| 对应预案： | 我们会提前设定第二套应急方案，即在学校或其他公共场所进行场地的租借，以便不时之需 |
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
其他更新将在博客中展示
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
