让高职教育更深入人心（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 项目以宣传为主，学生团队对受益群体的直接行为帮助不足。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 团队需要对项目的安全及其他隐患重新进行评估。
学校： 无锡职业技术学院
公益方向： 教育
实施地区： 湖南（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
近几年，人们对高职教育改革的关注达到了一个新的高度，但是始终没能得到一个理想的答案。为了推进高职教育的发展，我们分析了一些制约因素，比如人们对高职教育的认识不深，一些高职院校没有贯彻好正确的教学理念，中国教育体制的滞后性等，都使得高职教育的发展没有取得实质性突破。为了让高职教育更深入人心，经团队讨论得出以下实施方案： （1）在一些高中校园和广场向学生和家长宣传高职教育，让学生和家长明白高职教育并不是低档次教育。 （2）带领学生和家长走访和倾听一些高职院校学生的亲身体验，并采访一些高职院校的领导，谈谈高职教育的发展和真正的教学理念。 （3）通过媒体做一档关于高职教育的节目，邀请一些立志于中国高职教育事业的专家和一些在校的高中生、大专生、本科生一起探讨中国高职教育的发展。 我们团队明白中国教育事业的改革任重道远，但是我们相信我们的每一点努力都能推动中国教育事业的进步，也一定能让高职教育更加深入人心！ |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 苗勇 | 无锡职业技术学院 |
无锡职业技术学院团委副书记
3～4小时
| 李湘 | 无锡职业技术学院 |
汽车系辅导员
3～4小时
合作机构
学校第一餐厅 （校内部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
随着我国教育事业的大力发展，高等教育已取得显著成就，人们接受高等教育的愿望也更加强烈。但是在人们心中高等教育似乎只有重点大学和一般本科，而高职教育似乎一直处于被忽略的地位。面对这一现象，我们不得不要深思一下了！每当高考过后，留给一些人的是悲伤。这对他们来说不是考没考上大学的问题，而是一个人生选择的问题。因为这些人认为自己的人生可能不再是原来自己想象的那么光明。的确，在一个长期受到“只有考上大学才有出路”的思想的环境下，高考的不理想早已在心理上给他们蒙上了阴影。于是，很多人开始了自己的人生选择，比如：打工、复读、当兵、专科等一些别样的方法来实现自己的梦想。然而，到最后大部分人宁愿辍学打工，也不选择进入高职院校接受教育。而那些选择了高职的，有些带着惆怅，不得志，甚至自卑的心理，有些抱着一种无所谓的态度，这也使得一些高职院校显得过于沉闷。
从教育程度上看，高职教育在性质和地位上与其他本科大学同等，只是它们的服务对象不同而已。但是在人们心中并不这么认同，好像高职教育永远是差生的选择。同时有一些“小企业”也以不同程度眼光看待它，甚至是排斥它。可以说这是对我们高职院校学生的抹杀，也是对中国高职教育发展的抹杀。
我们团队的创意项目就是让高教育深入人心，让这个社会以一种公正、公平的眼光去对待它，人们可以从心底真正的去接纳它，用理智的眼光看待它，更是让我们这些高职教育的学子能一种更自信心态去挑起社会的中心柱——生产。同时，通过这个项目让广大群众认识到高职院校的教学宗旨和实质，即培养高素质技能型人才。
从教育程度上看，高职教育在性质和地位上与其他本科大学同等，只是它们的服务对象不同而已。但是在人们心中并不这么认同，好像高职教育永远是差生的选择。同时有一些“小企业”也以不同程度眼光看待它，甚至是排斥它。可以说这是对我们高职院校学生的抹杀，也是对中国高职教育发展的抹杀。
我们团队的创意项目就是让高教育深入人心，让这个社会以一种公正、公平的眼光去对待它，人们可以从心底真正的去接纳它，用理智的眼光看待它，更是让我们这些高职教育的学子能一种更自信心态去挑起社会的中心柱——生产。同时，通过这个项目让广大群众认识到高职院校的教学宗旨和实质，即培养高素质技能型人才。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 广大人们群众 |
| 预期成果： | 消除了人们对高职教育的疑惑以及误解，提高了人们对高职教育的认识。 |
| 受益群体/事宜： | 学生 |
| 预期成果： | 为高考成绩不理想的同学择校提供了平台，他们树立了正确的人生观和价值观。 |
| 受益群体/事宜： | 整个社会 |
| 预期成果： | 提高了社会对高职教育的关注和认可，开始从心底的去接纳高职教育。 |
| 受益群体/事宜： | 我们的团队 |
| 预期成果： | 加深了我们对高职教育的认识，也为以后走入社会打下基础。 |
实施地点
实施地地处东经 110°38′～110°15′，北纬27°00 ′～27°40′。位于湖南省中部稍偏西南，资水上游北岸。实施地地处衡邵盆地向雪峰山地过渡地带,地势自东南向西北呈阶梯式抬升,形成“三山一脉夹盆地”的自然景观,南部为丘岗地。境内山、丘、岗、平地貌类型齐全，山地占40.35%，丘陵占25.29%。岗地占18.565%，山原占7.53%，平原占5.64%，水域占2.63%。县境自东南向西北呈阶梯式递升，形成南部丘岗区、西北山原区、北部山地区3个地貌区。县境内山丘属雪峰山脉，全县共有海拔800米以上的山峰647座，其中1500米以上的73座，全部分布于县境西北部和北部。
实施地虽然交通和经济发展有些落后，但是该县的教育在全市名列前茅，所以这里的家长和同学在思想要相对开明一些，这能对我们活动的开展和开展后的影响起到推进作用。
实施地虽然交通和经济发展有些落后，但是该县的教育在全市名列前茅，所以这里的家长和同学在思想要相对开明一些，这能对我们活动的开展和开展后的影响起到推进作用。
项目团队
辅导员一：沈XX
辅导员二：徐XX
辅导员三: 陈XX
团队成员：一名队长及一名副队长负责整个活动的流程
一名队员负责团队的所有财政的收支
一名队员负责和保护团队活动的所有工具
一名队员负责团队整个活动照片和视频纪录
一名队员负责整理资料和及时更新博客内容
其余成员主要负责活动的宣传
优势：我们团队本身就是高职教育的学生，团队的每一个成员都对高职教育都深有体会，这能让我们更真切更深入的向社会传达我们的理念。
辅导员二：徐XX
辅导员三: 陈XX
团队成员：一名队长及一名副队长负责整个活动的流程
一名队员负责团队的所有财政的收支
一名队员负责和保护团队活动的所有工具
一名队员负责团队整个活动照片和视频纪录
一名队员负责整理资料和及时更新博客内容
其余成员主要负责活动的宣传
优势：我们团队本身就是高职教育的学生，团队的每一个成员都对高职教育都深有体会，这能让我们更真切更深入的向社会传达我们的理念。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
第一阶段：招募 在四月初开始招募志愿者，其主要内容有:(1)在校园内张贴志愿者招募的宣传海报(2)派团队成员去各个教室宣传(3)在学校人流较多的地方设立站点进行现场招聘。
第二阶段：培训 每周五晚自习对志愿者进行培训，请学校对高职教育有所研究的老师为我们讲课，然后志愿者发达自己的见解并与团对成员一起讨论活动中将遇到的困难。
第三阶段 筛选 通过一段时间的培训我们团队需要对志愿者进行一次考核，主要包括思想认识，意志力，以及其他综合素质，以便选拔出优秀志愿者。
第四阶段 开始加强团队成员与志愿者之间的默契，以便日后工作中能够更有效率。组织志愿者们进行一下拉练，磨炼他们的意志，坚定他们的决心。最后，选出8名优秀志愿者。
第二阶段：培训 每周五晚自习对志愿者进行培训，请学校对高职教育有所研究的老师为我们讲课，然后志愿者发达自己的见解并与团对成员一起讨论活动中将遇到的困难。
第三阶段 筛选 通过一段时间的培训我们团队需要对志愿者进行一次考核，主要包括思想认识，意志力，以及其他综合素质，以便选拔出优秀志愿者。
第四阶段 开始加强团队成员与志愿者之间的默契，以便日后工作中能够更有效率。组织志愿者们进行一下拉练，磨炼他们的意志，坚定他们的决心。最后，选出8名优秀志愿者。
前期调研和准备 （已完成工作）
每当高考过后，很多考得不理想的同学宁愿复读或打工也不选择高职教育。我们团队的成员曾也为此迷惘过，故体会甚切。但为更深了解同学心中的想法，我们团队于寒假期间（注：我校寒假于2010年1月27日开始早于高中寒假）在实施做了一次“让高职教育更深入人心”的调查问卷。
在“你了解本科大学与高职教育的区别吗？”47%选择了“不了解”“你觉得应该以何种态度对待高职育？”49%选择了“无所谓” “你对高职教育的看法如何？”60%选择了“学不到真本领”从上面的问题和回答可以看出同学们对高职教育还是缺乏了解和认识。
但是此次调查还是得到了一个好消息，就是有相当一部分同学认为应该以积极热情的态度对待高职教育。这对我们活动的开展的能否成功起到了关键性作用。
在“你了解本科大学与高职教育的区别吗？”47%选择了“不了解”“你觉得应该以何种态度对待高职育？”49%选择了“无所谓” “你对高职教育的看法如何？”60%选择了“学不到真本领”从上面的问题和回答可以看出同学们对高职教育还是缺乏了解和认识。
但是此次调查还是得到了一个好消息，就是有相当一部分同学认为应该以积极热情的态度对待高职教育。这对我们活动的开展的能否成功起到了关键性作用。
暑假前：调研、准备（计划）
| 5月： | 本校和一所重点大学做一次调查问卷。 |
| 6月： | 团队所有成员共同开会讨论后期的工作安排并做工作小结和向社会宣传。 |
| 7月： | 团队各成员准备好自己的生活必需品和行李，充分做好出发前的各种准备。 |
暑假活动时间表
| 7月13日-7月15日 | 学校 |
| 团队成员休整，做好出发前准备 |
| 7月16日-7月19日 | 实施地第一个目的地 |
| 前往实施地的第一个目的地宣传 |
| 7月20日-7月22日 | 实施地第二个目的地 |
| 前往实施地的第二个目的地宣传 |
| 7月23日-7月24日 | 实施地第三个目的地 |
| 前往实施地的第三个目的地开展活动 |
| 7月25日-7月27日 | 实施地第四个目的地 |
| 前往实施地的第四个目的地宣传 |
| 7月28日-7月30日 | 实施地住所 |
| 整理所有资料，返回学校 |
暑假活动具体计划
7月16日～7月17日 全体成员乘火车赶往活动地，再乘坐汽车赶往活动实施地。（注：团队成员在赶往实施地的途中一定要注意人身安全及财产安全！从无锡到实施地历程一天时间）休整一天后，团队开始前往活动地点开始工作。首先再次和学校沟通，确保活动的正常进行。7月18日～7月19日 团队乘坐汽车前往我们的第一个目的地。到那后，我们的队员开始执行自己的任务。具体如下：一、A组志愿者开始粘贴宣传海报，拉横幅及向路过学生发放我们的宣传传单。B组志愿者则到学校各个班级宣传并向学生发放宣传单。C组队员则摆好工作咨询台，开始向前来咨询的同学讲解我们活动的主题以及同学们的对高职教育的疑惑。第二天下午团队离开学校返回县城。
7月20日～7月22日团队前往我们的第二个目的地。第一步 在该实施地的活动计划和上一个活动地的实施计划一样，主要是宣传。第二步 我们会征得学校同意在报告厅和学生进行一次交流。交流的过程中我们会播放一些关于高职教育的影像资料和我们整理的一些从高职院校走出来的成功案例。最后请我们邀请的对高职教育有所见解的老师为我们重点讲解高职教育的教学模式、办学目的和宗旨。活动结束后对参加交流会的同学再进行一此问卷调查，以此判断他们思想上的改变，最后清理会场，归还所借用物品。
7月23日 团队前往第三个目的地当地县城中心广场开始向广大群众宣传，首先团队志愿者开始向路过的人们发放宣传单和关于高职教育的小册子，然后成立咨询台向群众宣传我们这次公益活动的目的以及回答群众提出的各种有关高职教育的问题（重点放在海报宣传）。
7月24日—7月26日 团队前往第四个一个目的地。首先我们还是发放传单和为同学解答关于高职教育的疑惑，然后做交流会，最后我们开始组织一批同学和家长前往市中心参观一所高职院校，让学生和家长亲身感受高职教育的风气，让他们初步了解高职教育，同时通过高职教育领导与家长学生的交流来加深对高职教育的印象。具体计划如下：团队于7月25日联系好接送车辆以及确定前往学院的学生和家长人数，7月26日13：00整在操场集合，13：30准时出发。大约1小时20分到达。15：00在学院老师和团队的指导和带领下开始参观学院的教学设备以及和学院领导学生交流。17：20全体参观人员返回实施地。
以上整个过程我们都会以视频或照片形式记录下来，当晚整理好立即更新我们的博客，让大家了解我们的最新进展。（注：对活动实施地的安排顺序考虑：第一个目的地位于隆回的北面，远离县城中心，交通不方便，教学质量相对其他几个学校要落后一些，接触的信息也要少一些，所以对高职教育的认识也浅一些。第二个目的地为市重点中学，且位于郊区，所以同学对高职教育的认识会深刻一些。第四个目的地为省重点中学位于县城中心，教学质量好，其他条件也好，但很多同学对高职教育不以为然，比如：在第一次调查问卷中“在你高考成绩不尽如意时，你会选择高职教育吗？”有50%的选择了“不会”）
7月28日 全体队员返回。
7月20日～7月22日团队前往我们的第二个目的地。第一步 在该实施地的活动计划和上一个活动地的实施计划一样，主要是宣传。第二步 我们会征得学校同意在报告厅和学生进行一次交流。交流的过程中我们会播放一些关于高职教育的影像资料和我们整理的一些从高职院校走出来的成功案例。最后请我们邀请的对高职教育有所见解的老师为我们重点讲解高职教育的教学模式、办学目的和宗旨。活动结束后对参加交流会的同学再进行一此问卷调查，以此判断他们思想上的改变，最后清理会场，归还所借用物品。
7月23日 团队前往第三个目的地当地县城中心广场开始向广大群众宣传，首先团队志愿者开始向路过的人们发放宣传单和关于高职教育的小册子，然后成立咨询台向群众宣传我们这次公益活动的目的以及回答群众提出的各种有关高职教育的问题（重点放在海报宣传）。
7月24日—7月26日 团队前往第四个一个目的地。首先我们还是发放传单和为同学解答关于高职教育的疑惑，然后做交流会，最后我们开始组织一批同学和家长前往市中心参观一所高职院校，让学生和家长亲身感受高职教育的风气，让他们初步了解高职教育，同时通过高职教育领导与家长学生的交流来加深对高职教育的印象。具体计划如下：团队于7月25日联系好接送车辆以及确定前往学院的学生和家长人数，7月26日13：00整在操场集合，13：30准时出发。大约1小时20分到达。15：00在学院老师和团队的指导和带领下开始参观学院的教学设备以及和学院领导学生交流。17：20全体参观人员返回实施地。
以上整个过程我们都会以视频或照片形式记录下来，当晚整理好立即更新我们的博客，让大家了解我们的最新进展。（注：对活动实施地的安排顺序考虑：第一个目的地位于隆回的北面，远离县城中心，交通不方便，教学质量相对其他几个学校要落后一些，接触的信息也要少一些，所以对高职教育的认识也浅一些。第二个目的地为市重点中学，且位于郊区，所以同学对高职教育的认识会深刻一些。第四个目的地为省重点中学位于县城中心，教学质量好，其他条件也好，但很多同学对高职教育不以为然，比如：在第一次调查问卷中“在你高考成绩不尽如意时，你会选择高职教育吗？”有50%的选择了“不会”）
7月28日 全体队员返回。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月1日-8月2日 | 学校 |
| 整理统计本次活动中所有的资料，每人写一份活动总结及感受。 |
| 8月3日-8月5日 | 市中心 |
| 将我们的活动采集的照片向人们展现，引起社会的共鸣。 |
| 9月1日-9月7日 | 学校大厅 |
| 将整个活动计划及成果向全校同学展示，引起同学们的广泛关注和认同 |
| 9月8日-9月9日 | 学校教室 |
| 召开总结会 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1、工作制度：小组工作实行分工负责制。队长负责协调总体工作，各小组组长负责具体分工和实施工作，小组成员负责各自分内工作。各项工作应按时完成，因特殊情况不能完成工作的，应及时告知相关负责人。需要小组协作的问题在每日小结会上解决。会议应本着简洁务实、团结友爱的精神。
2、 财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向小组财务人员支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3、安全制度。（1）疾病安全 对于队员身体出现一切不适症状一定要及时报告需及时就诊，以防万一，早发现早治疗，队员应尽量做好个人日常卫生。同时还配备有常用药品及要贴等。
（2）饮食安全 因项目实施时间正值盛夏时节，所以队员在饮食上必须保持一定的谨慎，不食用变质变味的食物，不随便饮用自来水或河流水，同时注意个人卫生。
2、 财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向小组财务人员支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3、安全制度。（1）疾病安全 对于队员身体出现一切不适症状一定要及时报告需及时就诊，以防万一，早发现早治疗，队员应尽量做好个人日常卫生。同时还配备有常用药品及要贴等。
（2）饮食安全 因项目实施时间正值盛夏时节，所以队员在饮食上必须保持一定的谨慎，不食用变质变味的食物，不随便饮用自来水或河流水，同时注意个人卫生。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
此项目为我们团队思想的真实反映，相信也是我们这个社会共同的愿望。因为我们团队的这个公益项目主要以宣传为主，目的是增加人们对高职教育的认识。它的可行性主要有以下几个方面：1、由于高职教育目前在人们心中地位不高，认识不彻底，所以我们的宣传可以帮助改变这一现状。
2、我们活动为公益性活动，没有利益的纠纷。
3、活动的实施地主要为学校，活动的对象也主要是学生，这是帮助他们对高职教育的认识而并不是帮助学校招生。
4、我们的宣传设备简单务实且无危险性可言，同时无需太多经费。
由此，我们团队的项目可行性很强，也是值得我们去付出的！
2、我们活动为公益性活动，没有利益的纠纷。
3、活动的实施地主要为学校，活动的对象也主要是学生，这是帮助他们对高职教育的认识而并不是帮助学校招生。
4、我们的宣传设备简单务实且无危险性可言，同时无需太多经费。
由此，我们团队的项目可行性很强，也是值得我们去付出的！
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 参加交流会的同学很少 |
| 对应预案： | 我们团队成立了宣传小组专门前往各个教室宣传，确保信息的广泛性。 |
| 可能出现的问题： | 前往高职院校的同学和家长很少 |
| 对应预案： | 我们团队也专门成立了家访小组，主动动员家长前往。 |
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（1）我们团队将请学校老师定期为团队成员和志愿者进行知识培训，来丰富我们关于高职教育的知识。
（2）在活动期间，我们团队会向同学宣传大学生活，让他们提前感受大学生活并为充实大学生活做好准备。
（2）在活动期间，我们团队会向同学宣传大学生活，让他们提前感受大学生活并为充实大学生活做好准备。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
