岛城小微尘，城乡手拉手（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 博客无法访问。
学校： 青岛科技大学
公益方向： 教育
实施地区： 山东（曾住地 ）
预计团队大小： 8人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
我们团队创意是围绕城乡两地儿童暑期的生活差距展开的。漫长的暑假假期，城里的孩子都忙着拓展自己的综合素质，乡村孩子可能只在街上玩泥闹水。而为了宣传青岛市“微尘”那种默默无闻，不图回报的爱心精神，教育儿童要有奉献关爱之心，我们计划在岛城小学生当中发起城乡手拉手，争做小微尘的活动，我们会深入偏远山区调研，将实际情况反馈过来，然后与各家小学联系，号召孩子们将自己的那些已经看过的图书，玩具，衣服，学习用品等捐赠出来，给他们在偏远山区的小伙伴们。他们可亲笔给小伙伴们写信，成为笔友。我们将作为微尘使者，将这些物品在暑假的时候送到山区孩子们手中。将城里孩子们的祝福（DV,照片）传达给山区的孩子们。作为微尘的我们，将在与孩子们相处时，将“知识拼盘”，包括电脑知识普及，街舞舞蹈，绘画涂鸦，简单的乐器普及，英语发音纠正，自编益智游戏手册发放等带给孩子们。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 李佳佳 | 青岛科技大学 |
经管学院分团委辅导员
3～4小时
合作机构
青岛市崂山区教育局 （政府部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
青岛市崂山区红十字协会微尘工作组 （政府部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
菏泽市巨野县教育局 （政府部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
青岛半岛都市网 （媒体）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
青岛晚报 （媒体）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
菏泽市巨野电视台 （媒体）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
青岛科技大学数字电视台 （媒体）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
青岛科技大学校报 （媒体）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
青岛科技大学大学生心理研究中心 （校内部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
项目背景一：
2006年青岛微尘感动了整个中国，那种无私奉献不图回报的精神一时间成为了岛城颂扬美德，奉献爱心的佳话。而如今，微尘，更是成为了一个充满爱心的群体，频繁出现在青岛市各种公益活动当中。近日，青岛市委宣传部、青岛市教育局，青岛市文明办多家单位联合下发文件，号召加强青少年的思想道德建设，进一步在青少年当中宣传微尘精神，着重培养孩子们富有爱心乐于助人的精神。
项目背景二：
青岛市团市委大力提倡各驻青高校大学生利用自身的优势投身到大学生暑期社会实践志愿活动当中，把满腔爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实践行动中。鼓励大学生走入社会，在不断的社会实践中增长课外知识，不断提高服务社会的能力。
项目背景三：
我们都是来自农村的大学生，走进城市，我们逐渐发现了城市与农村大学生在综合素质等方面的差别，农村的孩子在动脑动手能力，团队合作意识方面明显不如城里孩子，而这种情况在山东西南部一些经济教育欠发达的山区尤为显著。于是，我们决定组建一个团队，借助政府的力量在青岛市的小学生中发起“城乡手拉手”的活动。
项目背景四：
山东省菏泽市巨野县位于鲁西南地区，该县由于地理位置以及气候等原因，经济发展速度缓慢，属于山东省贫困县。该县的留守儿童教育情况也很严峻，中小学师资力量不是很雄厚，我们的团队好几位同学都在去年的三下乡暑期实践活动中来这里志愿服务过，对情况比较了解。这也是团队中两位队员的家乡。
项目意义：
（1）通过此项公益活动可以培养岛城孩子们的爱心意识，使他们进一步理解学习青岛微尘的无私奉献的精神。而这种精神食粮在他们以后的成长道路上会帮助他们更好的适应社会。
（2）丰富当地学生课外生活，给他们提供一个充实而有意义的暑假，同时为孩子们的父母带来更为科学化的孩子教育引导方法以及措施。
（3）以实际行动号召当代大学生关注农村教育发展落后问题，用所学知识服务家乡，增强自身社会责任感和使命感。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 1. 青岛市捐赠图书、学习资料的学校学生 |
| 预期成果： | 1. 通过捐赠可以使岛城的孩子们进一步体会施比受更有福的道理，激起他们的爱心，让 |
| 受益群体/事宜： | 2.项目实施地的孩子们 |
| 预期成果： | 2. 一个月的假期通过大学生志愿者的帮助，可以使乡下的孩子们得到素质、能力的提高 |
| 受益群体/事宜： | 3. 项目实施地的家长 |
| 预期成果： | 4. 通过心理辅导等方式让乡下的家长们了解孩子们在成长过程中的种种问题，通过我们 |
| 受益群体/事宜： | 4. 参与暑期实践的大学生志愿者们。 |
| 预期成果： | 5. 我们团队成员也会从孩子们身上学到很多宝贵的东西。通过暑期社会实践锻炼，提高 |
| 受益群体/事宜： | 1. 其他教育欠发达地区乡下的孩子们 |
| 预期成果： | 从此次活动经验中提炼出效果好、可推广的模式，供其他兄弟高校以及社会公益团体借鉴 |
实施地点
山东省菏泽市巨野县位于鲁西南地区，该县由于地理位置以及气候等原因，经济发展速度缓慢，属于山东省贫困县，经济教育欠发达地区。该县的留守儿童教育情况也很严峻，中小学师资力量不是很雄厚。章缝镇的高坊小学是一所教学水平低下的小学，学生综合素质不高，英语教学水平因师资力量的局限，学生英语发音很差。我们的项目实施地就定在高坊小学周围的孙庄、高坊、姜村、东王堂、黄庄。
项目团队
1.团队有秘书长、队长一级下设义教部、外联部、后勤部。宣传部、调研部构成。
2. 我们的团队核心队员均在班级、学生会担任领导角色，能力出众，有较强的沟通交际能力。同时，我们均参加过奥帆赛、第十一届全国运动会、青岛国际海洋节等大型赛事的志愿服务工作，与政府以及新闻媒体工作人员有着较广的接触，有利于工作的开展。
3. 我们团队的志愿者均是在某一方面有着很高成绩的特长生，义教组的所有成员英语均已经过了六级，支教能力毋庸置疑。其中，我校心理学教授赵老师将亲自参与指导此次活动。
4. 项目实施地使我们团队两位成员的家乡，对实地情况很了解，同时有利于指教以及外联工作的开展。
2. 我们的团队核心队员均在班级、学生会担任领导角色，能力出众，有较强的沟通交际能力。同时，我们均参加过奥帆赛、第十一届全国运动会、青岛国际海洋节等大型赛事的志愿服务工作，与政府以及新闻媒体工作人员有着较广的接触，有利于工作的开展。
3. 我们团队的志愿者均是在某一方面有着很高成绩的特长生，义教组的所有成员英语均已经过了六级，支教能力毋庸置疑。其中，我校心理学教授赵老师将亲自参与指导此次活动。
4. 项目实施地使我们团队两位成员的家乡，对实地情况很了解，同时有利于指教以及外联工作的开展。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
2、 志愿者招募工作
1）选拔条件：
（1）身体健康，为人热情大方，对公益活动有着满腔热情。
（2）有集体主义感和团队协作精神。
（3）在综合素质方面有一技之长，能够将自己的特长传授给孩子们。
2）选拔流程
我们将进行透明化的选拔流程。本着公平公正公开的原则进行统一选拔。
（1）面试：由指导老师和团队负责人，以及各部部长与报名者进行多对一交流。考察其人际交流能力和综合素质。
（2）复试：面试合格者将进行复试。主要考察其专业能力（即在活动实施过程中其主要负责的内容所必须具有的技能）3.志愿者培训
（1）向志愿者详细介绍本次活动的有关内容。
（2）邀请团队秘书长赵艳丽教授以及顾问李佳佳辅导员讲授团队的协作与沟通问题以及青少年常见心理问题等。
（3）邀请学院教学老师讲解关于教案写作和教学方法的技巧。
4）志愿者分配：根据所招募人员自身的要求和素质以及团队需要进分配，预计共招募志愿者10
1）选拔条件：
（1）身体健康，为人热情大方，对公益活动有着满腔热情。
（2）有集体主义感和团队协作精神。
（3）在综合素质方面有一技之长，能够将自己的特长传授给孩子们。
2）选拔流程
我们将进行透明化的选拔流程。本着公平公正公开的原则进行统一选拔。
（1）面试：由指导老师和团队负责人，以及各部部长与报名者进行多对一交流。考察其人际交流能力和综合素质。
（2）复试：面试合格者将进行复试。主要考察其专业能力（即在活动实施过程中其主要负责的内容所必须具有的技能）3.志愿者培训
（1）向志愿者详细介绍本次活动的有关内容。
（2）邀请团队秘书长赵艳丽教授以及顾问李佳佳辅导员讲授团队的协作与沟通问题以及青少年常见心理问题等。
（3）邀请学院教学老师讲解关于教案写作和教学方法的技巧。
4）志愿者分配：根据所招募人员自身的要求和素质以及团队需要进分配，预计共招募志愿者10
前期调研和准备 （已完成工作）
1、 在暑假来临之前我们计划进行两次项目实施地的调研。包括联络当地有关媒体，以及相关政府工作人员。与他们具体对接工作，争取他们的帮助，我们团队中队员的亲戚在当地教育部门任职，可以给我们提供更多的渠道。同时在已经确定的菏泽市巨野县章缝镇的孙庄、高坊、姜村、东王堂、黄庄五个村中进行暑期前两次调研，将所获得的视频、照片资料带回青岛，为在青岛举办的岛城小微尘捐助活动获得第一手资料。
2、 我们之所以最终将项目实施地定在菏泽市巨野县的章缝镇不仅因为这是我们团队核心成员的家乡，有利于项目活动的具体细致开展，更因为这个镇的经济状况一直在巨野县排名靠后，教育情况尤为突出，几个村的孩子们挤在一个学校上课，一位老师要担任好几门课的任教，业务水平有限。
3、 该学校缺乏专业的英语老师，英语教学极为困难，学生发音多数不标准，另外经去年学校暑期社会实践代表队的调查，章缝镇的儿童大多是留守儿童，家长大多都在外地务工，这就给孩子们的心理造成了不同程度的伤害。
4、 孩子们暑期生活单调，基本都是窝在家里看电视，跑到河里摸鱼捉虾，在大街上玩泥闹水，不仅卫生没有保障，安全问题也很让人担心。
5、 我们将在6月6号—6月20号端午节假期进行项目实施地第二次调研过程中，拿到学校详细的一手资料，并收集孩子们的学习生活照片以及相关视频，为岛城孩子们的捐赠活动拿到宣传资料
6、 对于知识以及我们预定的教学计划，我们将初步的计划拿给当地的老师参谋，获得他们的意见，在与孩子的沟通交流中进一步修改教学计划，如增加传统文化普及等。
2、 我们之所以最终将项目实施地定在菏泽市巨野县的章缝镇不仅因为这是我们团队核心成员的家乡，有利于项目活动的具体细致开展，更因为这个镇的经济状况一直在巨野县排名靠后，教育情况尤为突出，几个村的孩子们挤在一个学校上课，一位老师要担任好几门课的任教，业务水平有限。
3、 该学校缺乏专业的英语老师，英语教学极为困难，学生发音多数不标准，另外经去年学校暑期社会实践代表队的调查，章缝镇的儿童大多是留守儿童，家长大多都在外地务工，这就给孩子们的心理造成了不同程度的伤害。
4、 孩子们暑期生活单调，基本都是窝在家里看电视，跑到河里摸鱼捉虾，在大街上玩泥闹水，不仅卫生没有保障，安全问题也很让人担心。
5、 我们将在6月6号—6月20号端午节假期进行项目实施地第二次调研过程中，拿到学校详细的一手资料，并收集孩子们的学习生活照片以及相关视频，为岛城孩子们的捐赠活动拿到宣传资料
6、 对于知识以及我们预定的教学计划，我们将初步的计划拿给当地的老师参谋，获得他们的意见，在与孩子的沟通交流中进一步修改教学计划，如增加传统文化普及等。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 1.开展岛城小微尘捐助活动。 |
| 4月： | 2.暑期义教计划书、时间表、地点安排以及教案编写 |
| 4月： | 3. 暑期青少年心理问题辅导计划书及教案编写，器材准备。 |
| 5月： | 4.图书等物资捐助流程及活动提前准备。 |
| 7月： | 5.临近假期，后勤保障组预定好团队出发的火车票、解决队员的饮食问题。 |
暑假活动时间表
| 7月25日-7月28日 | 高坊村 |
| 进行队伍的整合休整，同时与村委会领导以及高坊小学领导老师讨论细化图书捐赠流程。 |
| 7月30日-8月3日 | 高坊村小学 |
| 文化拼盘活动 |
| 8月5日-8月13日 | 高坊村小学 |
| 文化拼盘活动 |
| 8月15日-8月18日 | 高坊村小学 |
| 文化拼盘活动 |
暑假活动具体计划
暑期活动方案分为三个阶段共四个部分，第一部分为微尘爱心捐赠，第二部分为文化拼盘，第三部分为心理辅导，第四部分为成果展现晚会。这四部分将交叉进行开展。
第一阶段：
7.25~7.28 团队成员集体到达项目实施地驻地高坊村。进行队伍的整合休整，同时与村委会领导以及高坊小学领导老师讨论细化图书捐赠流程。
7.29号：上午7：00队员在高坊村村委会大院集合，开始布置会场，贴好宣传海报，挂好横幅，以及解决桌椅，麦克音响等问题。团队宣传小组通过村委会广播，邀请广大村民参与，同时集合项目实施地的小学生们一同参加。外联部负责当地媒体的招待工作。
上午9：30图书捐赠仪式正式开始。仪式流程如下：
a. 主持人（队长担任）宣布仪式正式开始，介绍参加捐赠仪式的村委会领导、学校领导、志愿者代表。
b. 请团队秘书长赵教授向广大村民介绍本次团队的整个志愿计划，以及项目实施方案，同时表达对广大村民的盛情款待的感激之情。
c. 请村委会书记讲话，表达对志愿团队的欢迎，以及全力帮助志愿团队完成计划的意愿
d. 请高坊小学校长讲话。
e. 捐赠仪式开始，在高坊小学成立“青岛微尘图书屋”，校长现场泼墨题词。
f. 通过投影仪大屏幕向广大村民介绍在青岛崂山区数家小学捐赠现场的照片和视频，表达青岛孩子们对高坊小学孩子们的祝福和爱心。
g. 后勤保障部志愿者做好现场照片视频的采集工作。
h. 团队志愿者接受当地媒体的采访。
i. 10：30捐赠仪式结束，志愿团队与高坊小学的学生们以及学生家长见面互动，除英语发音纠正及口语教学外根据学生们的兴趣爱好，对他们进行分组。分为乐器组、街舞组、双节棍组、绘画组、手工艺组、诗朗诵组。
j. 11：30. 上午活动结束。
下午团队义教部各小组进行第二天的义教准备、外联部负责具体确定教学时间地点、宣传小组对上午的照片视频进行剪辑处理、对团队博客进行更新。
第二阶段:
7.30~8.3、 8.5~8.13 、8.15~8.18 号：
文化拼盘活动： 上午英语教学 短片展播（小大人行动） 下午特长拓展 团队集体益智游戏
每日具体流程:
上午：8：30~10：30 课堂教学
课本为学校英语教学课本新概念英语，笔记本由志愿团队统一
赠送，听力由笔记本电脑放，教学内容包括英语发音纠正、日常口语教学、简单听力练习
10：50~11：40 小大人行动之短片展播
这一环节我们将把一些优秀的品质通过视频短片的形式播放给孩子们观看，寓教于乐。让孩子们懂得了解一些道理，并以每日作业的形式，鼓励孩子们回家和父母们体验。如给父亲洗一次脚，帮妈妈做一次饭，给爷爷奶奶捶捶背等。
下午2：30~4：30 特长拓展
我们将根据事先安排好的兴趣小组进行分组活动。乐器组、街舞组、双节棍组、绘画组、手工艺组、诗朗诵组将分别在团队志愿者的带领下展开培训。其中所涉及到竖笛、横笛、画纸铅笔、双节棍等便宜可带的器材均由志愿团队基金以赠送的形式给孩子们。
4：50~5：30 团队益智游戏
我们将在暑期前准备阶段，编辑一个益智游戏手册，带领孩子们一起玩游戏。旨在培养锻炼孩子们的团队合作、创新能力、反应能力等。
5：30 结束一天活动，收拾物资器材。
8.4. 8.14. 8.23号： 青少年成长心理辅导课
主讲人：赵艳丽教授 团队成员
地点：高坊小学教室
我们将根据前两次项目实施地的调研结果，进行有针对性的讲座。讲座内容将涉及青少年心理发展动向、青春期时期的叛逆心理引导、孩子与家长的关系、家长在孩子与学校之间的纽带连接作用分析等课题。这些课题都是赵艳丽教授在青岛科技大学的研究获奖课题，有较高的权威性。
同时我们团队成员也将结合自己的实际情况向家长们讲述自己的成长故事。
在演讲期间老师和团队成员们还将接受家长们的提问与疑惑解答，争取达到更好的效果。
8.6 拜访老红军
在章缝镇东王堂村住着一对老红军夫妇，他们经历过了红军长征、抗日战争、解放战争等辛酸历程，作为党的新一代大学生，我们有责任也有义务去看望老革命前辈，聆听他们的故事，也为他们的生活带去一点点的帮助。
8.12团队一起体验农家活
让那些在城市生活的部分志愿者体验一下农家活，增长一下见识，也作为这一个来月村民们对我们细心帮助照顾的回报。
另外，调研部还将深入村民家庭调研，了解乡下孩子受教育的真实情况，记录孩子成长的真实轨迹，掌握基层的一手资料。以便日后活动进一步的开展和项目的推广。
第三阶段：
8.19 互动联欢活动
临近结束，由志愿者们以及孩子们还有当地村民大家一起办一个联欢晚会，一方面作为孩子们的一个向家长向这些小老师们的成果回报展示，另一方面我们志愿团队也将献上我们最真诚的表演，表达对当地村民悉心照顾的谢意。
8.20 团队全体成员进行休整，准备返青。
结束为期一个月的志愿服务，准备收拾相关行李，返回青岛科技大学。
附录1:团队作息时间表
起床：6：30
早餐：7：00——8：00
上午教学时间：8：30—11：40
午饭：12：00——12：30
午休12：30——2：00
下午教学时间：2：30—5：30
晚饭：5：40——6：30
晚上每日例会：7：00---8:00
自由处理时间：8：00---9:30
晚休：9：40
附录2 其他
经提前协调以及村委会的帮助，我们志愿团队一行16人将分为五组住在孙庄老乡以及我们团队队员及亲戚家里。我们按照之前的协议支付老乡一定的生活住宿补贴。
高坊小学为了大力支持本次暑期活动，特批准开放学校教室以及网络中心给我们团队使用。
项目收尾
1. 团队在回到青岛后，先召开全体志愿者大会，总结这一个月来工作的优点与不足，布置接下来各小组的工作任务。
2. 将所有的照片与视频进行编辑和组合，做成光盘以及PPT进行校园宣传展播以及在青岛各大媒体的媒体展示。
3. 成立项目总结小组，进行项目汇报书的编写，以及高校宣讲团资料的搜集和汇总。
第一阶段：
7.25~7.28 团队成员集体到达项目实施地驻地高坊村。进行队伍的整合休整，同时与村委会领导以及高坊小学领导老师讨论细化图书捐赠流程。
7.29号：上午7：00队员在高坊村村委会大院集合，开始布置会场，贴好宣传海报，挂好横幅，以及解决桌椅，麦克音响等问题。团队宣传小组通过村委会广播，邀请广大村民参与，同时集合项目实施地的小学生们一同参加。外联部负责当地媒体的招待工作。
上午9：30图书捐赠仪式正式开始。仪式流程如下：
a. 主持人（队长担任）宣布仪式正式开始，介绍参加捐赠仪式的村委会领导、学校领导、志愿者代表。
b. 请团队秘书长赵教授向广大村民介绍本次团队的整个志愿计划，以及项目实施方案，同时表达对广大村民的盛情款待的感激之情。
c. 请村委会书记讲话，表达对志愿团队的欢迎，以及全力帮助志愿团队完成计划的意愿
d. 请高坊小学校长讲话。
e. 捐赠仪式开始，在高坊小学成立“青岛微尘图书屋”，校长现场泼墨题词。
f. 通过投影仪大屏幕向广大村民介绍在青岛崂山区数家小学捐赠现场的照片和视频，表达青岛孩子们对高坊小学孩子们的祝福和爱心。
g. 后勤保障部志愿者做好现场照片视频的采集工作。
h. 团队志愿者接受当地媒体的采访。
i. 10：30捐赠仪式结束，志愿团队与高坊小学的学生们以及学生家长见面互动，除英语发音纠正及口语教学外根据学生们的兴趣爱好，对他们进行分组。分为乐器组、街舞组、双节棍组、绘画组、手工艺组、诗朗诵组。
j. 11：30. 上午活动结束。
下午团队义教部各小组进行第二天的义教准备、外联部负责具体确定教学时间地点、宣传小组对上午的照片视频进行剪辑处理、对团队博客进行更新。
第二阶段:
7.30~8.3、 8.5~8.13 、8.15~8.18 号：
文化拼盘活动： 上午英语教学 短片展播（小大人行动） 下午特长拓展 团队集体益智游戏
每日具体流程:
上午：8：30~10：30 课堂教学
课本为学校英语教学课本新概念英语，笔记本由志愿团队统一
赠送，听力由笔记本电脑放，教学内容包括英语发音纠正、日常口语教学、简单听力练习
10：50~11：40 小大人行动之短片展播
这一环节我们将把一些优秀的品质通过视频短片的形式播放给孩子们观看，寓教于乐。让孩子们懂得了解一些道理，并以每日作业的形式，鼓励孩子们回家和父母们体验。如给父亲洗一次脚，帮妈妈做一次饭，给爷爷奶奶捶捶背等。
下午2：30~4：30 特长拓展
我们将根据事先安排好的兴趣小组进行分组活动。乐器组、街舞组、双节棍组、绘画组、手工艺组、诗朗诵组将分别在团队志愿者的带领下展开培训。其中所涉及到竖笛、横笛、画纸铅笔、双节棍等便宜可带的器材均由志愿团队基金以赠送的形式给孩子们。
4：50~5：30 团队益智游戏
我们将在暑期前准备阶段，编辑一个益智游戏手册，带领孩子们一起玩游戏。旨在培养锻炼孩子们的团队合作、创新能力、反应能力等。
5：30 结束一天活动，收拾物资器材。
8.4. 8.14. 8.23号： 青少年成长心理辅导课
主讲人：赵艳丽教授 团队成员
地点：高坊小学教室
我们将根据前两次项目实施地的调研结果，进行有针对性的讲座。讲座内容将涉及青少年心理发展动向、青春期时期的叛逆心理引导、孩子与家长的关系、家长在孩子与学校之间的纽带连接作用分析等课题。这些课题都是赵艳丽教授在青岛科技大学的研究获奖课题，有较高的权威性。
同时我们团队成员也将结合自己的实际情况向家长们讲述自己的成长故事。
在演讲期间老师和团队成员们还将接受家长们的提问与疑惑解答，争取达到更好的效果。
8.6 拜访老红军
在章缝镇东王堂村住着一对老红军夫妇，他们经历过了红军长征、抗日战争、解放战争等辛酸历程，作为党的新一代大学生，我们有责任也有义务去看望老革命前辈，聆听他们的故事，也为他们的生活带去一点点的帮助。
8.12团队一起体验农家活
让那些在城市生活的部分志愿者体验一下农家活，增长一下见识，也作为这一个来月村民们对我们细心帮助照顾的回报。
另外，调研部还将深入村民家庭调研，了解乡下孩子受教育的真实情况，记录孩子成长的真实轨迹，掌握基层的一手资料。以便日后活动进一步的开展和项目的推广。
第三阶段：
8.19 互动联欢活动
临近结束，由志愿者们以及孩子们还有当地村民大家一起办一个联欢晚会，一方面作为孩子们的一个向家长向这些小老师们的成果回报展示，另一方面我们志愿团队也将献上我们最真诚的表演，表达对当地村民悉心照顾的谢意。
8.20 团队全体成员进行休整，准备返青。
结束为期一个月的志愿服务，准备收拾相关行李，返回青岛科技大学。
附录1:团队作息时间表
起床：6：30
早餐：7：00——8：00
上午教学时间：8：30—11：40
午饭：12：00——12：30
午休12：30——2：00
下午教学时间：2：30—5：30
晚饭：5：40——6：30
晚上每日例会：7：00---8:00
自由处理时间：8：00---9:30
晚休：9：40
附录2 其他
经提前协调以及村委会的帮助，我们志愿团队一行16人将分为五组住在孙庄老乡以及我们团队队员及亲戚家里。我们按照之前的协议支付老乡一定的生活住宿补贴。
高坊小学为了大力支持本次暑期活动，特批准开放学校教室以及网络中心给我们团队使用。
项目收尾
1. 团队在回到青岛后，先召开全体志愿者大会，总结这一个月来工作的优点与不足，布置接下来各小组的工作任务。
2. 将所有的照片与视频进行编辑和组合，做成光盘以及PPT进行校园宣传展播以及在青岛各大媒体的媒体展示。
3. 成立项目总结小组，进行项目汇报书的编写，以及高校宣讲团资料的搜集和汇总。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月22日-8月26日 | 青岛科技大学 |
| 1. 团队在回到青岛后，召开全体志愿者总结大会 |
| 8月27日-9月7日 | 青岛科技大学 |
| 整合资料，编制照片视频光盘 |
| 9月8日-9月10日 | 青岛科技大学 |
| 组成高校宣讲团，继续扩大影响力 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队管理及相关制度
团队名称:微尘志愿团队
团队宗旨：像微尘一样，竭尽全力，无私奉献
团队口号：做一粒微尘，献一份爱心
一、义教制度：
1、队员每天晚上进行备课，写好教案，准备好教学器材。
2、在教学上大胆创新、不拘泥于传统。
3、用普通话教学，使孩子们养成说普通话的习惯。
4、注重严于律己，用微笑迎接学生的眼神。
5、适当的给予孩子们鼓励和奖励
二、生活管理：
1．由于吃住均在老乡家里，时刻注意自己的言行和礼貌问题。
2．农村夏天条件较差，队员要有不怕苦不怕累的精神。
3．团队要相互帮助，互相关心。
4.合理使用团队经费，凡是购买物资用品都要索要发票，及时交给财务部长。
团队名称:微尘志愿团队
团队宗旨：像微尘一样，竭尽全力，无私奉献
团队口号：做一粒微尘，献一份爱心
一、义教制度：
1、队员每天晚上进行备课，写好教案，准备好教学器材。
2、在教学上大胆创新、不拘泥于传统。
3、用普通话教学，使孩子们养成说普通话的习惯。
4、注重严于律己，用微笑迎接学生的眼神。
5、适当的给予孩子们鼓励和奖励
二、生活管理：
1．由于吃住均在老乡家里，时刻注意自己的言行和礼貌问题。
2．农村夏天条件较差，队员要有不怕苦不怕累的精神。
3．团队要相互帮助，互相关心。
4.合理使用团队经费，凡是购买物资用品都要索要发票，及时交给财务部长。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 遇到人身意外损害 |
| 对应措施： | 学校会给我们成员每人一份10万的保险 |
| 安全或其它隐患： | 生病 |
| 对应措施： | 2、 团队会请校医院医生针对夏天的气候特点，给我们准备一个医药箱，以便开展治疗。 |
项目可行性分析 （选填）
1. 本次活动得到了青岛市崂山区红十字协会微尘工作组的大力支持，被称为是“微尘精神的又一种创新式的尝试”。
2. 青岛科技大学是一所志愿服务经验十分丰富的高校，我们的团队会得到青岛科大各个部门领导和老师的大力支持，同时，学校也会将我们团队纳到2010青岛科大暑期三下乡校级实践团队，给与我们支持。
3. 我们的团队核心队员均在班级、学生会担任领导角色同时，我们均参加过奥帆赛、第十一届全国运动会、青岛国际海洋节等大型赛事的志愿服务工作，与政府以及新闻媒体工作人员有着较广的接触。
4. 我们团队的志愿者均是在某一方面有着很高成绩的特长生，义教组的所有成员英语均已经过了六级，支教能力毋庸置疑。
5. 项目实施地使我们团队两位成员的家乡，对实地情况很了解，同时有利于指教以及外联工作的开展。
6. 在第一次调研中，我们已经得到了高坊小学校长的大力支持，暑期志愿期间他们将免费给我们提供指教场地，负责安排接受指教的
2. 青岛科技大学是一所志愿服务经验十分丰富的高校，我们的团队会得到青岛科大各个部门领导和老师的大力支持，同时，学校也会将我们团队纳到2010青岛科大暑期三下乡校级实践团队，给与我们支持。
3. 我们的团队核心队员均在班级、学生会担任领导角色同时，我们均参加过奥帆赛、第十一届全国运动会、青岛国际海洋节等大型赛事的志愿服务工作，与政府以及新闻媒体工作人员有着较广的接触。
4. 我们团队的志愿者均是在某一方面有着很高成绩的特长生，义教组的所有成员英语均已经过了六级，支教能力毋庸置疑。
5. 项目实施地使我们团队两位成员的家乡，对实地情况很了解，同时有利于指教以及外联工作的开展。
6. 在第一次调研中，我们已经得到了高坊小学校长的大力支持，暑期志愿期间他们将免费给我们提供指教场地，负责安排接受指教的
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 1. 村民与团队队员产生冲突 |
| 对应预案： | 我们团队队员要第一时间联系队长，通过村长以友好的方式解决矛盾。 |
| 可能出现的问题： | 2. 在活动过程中孩子们发生意外。 |
| 对应预案： | 我们会第一时间联系120急救以及村委会人员。 |
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
1.我们会在组委会不断地反馈建议中逐步完善项目计划书
2.其他信息我们会通过博客继续更新修改。
2.其他信息我们会通过博客继续更新修改。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
