断了线的风筝，谁牵？――关爱留守儿童（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
学校： 江苏工业学院
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 甘肃（曾住地 ）
预计团队大小： >20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
父母是孩子的蓝天，缺少了天空的庇护，他们是否孤单？线是风筝的向导，断了线的风筝，他们是否迷茫？他们，就是需要我们关爱的留守儿童们！他们的父母常年在外奔波，为了支撑起这个家，而他们却独自留在了家里。成长中缺少了父母情感的呵护与关注。那么，除了父母谁还应该担起这牵风筝的责任呢？毋庸置疑是整个社会，而我们作为大学生更应该尽自己的责任与力量去陪伴他们、关爱他们。 一、放风筝，孩子们写上自己美好的愿望和对远方父母的祝福与思念，让风筝带着孩子们的希望与祝福飞翔。 二、陪孩子们到充满乐趣的游乐场、动物园游玩或做游戏，让他们感受生活的快乐与美好。 三、组织捐书、捐物等活动，使孩子们感受到社会这个大家庭的温暖，用更多的关爱去呵护他们孤寂的心灵。 四、拍下父母工作时的照片，让他们了解父母的艰苦与辛酸， 使他们能够更加乐观、积极地面对生活，勤奋努力地去学习。 五、与孩子们合影，并做成影集，珍藏这份美好的回忆。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 王群峰 | 江苏工业学院 |
人力资源管理系博士
1～2小时
| 李昊远 | 江苏工业学院 |
法学与公共管理学院团委书记
3～4小时
| 胡学琦 | 江苏工业学院 |
法学与公共管理学院党委书记
1～2小时
| 谈应峰 | 甘肃省榆中县教育局 |
教育局副局长
1～2小时
合作机构
江苏工业学院法学与公共管理学院 （校内部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机
江苏工业学院团委 （校内部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机
常州市团委 （政府部门）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
中国电信常州市武进区分公司 （商业机构）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
常州日报社 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
常州市电视台 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
甘肃省榆中县妇联 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机
甘肃省榆中县教育局 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机
兰州市电视台 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
兰州日报社 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
儿童是祖国的未来，民族的希望。 在我们的周围却有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，沉重的生活压力迫使他们无暇照料还在上学的孩子，于是孩子们只能留在家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上名珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童” 数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护状态。从这些数据看出：父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，这远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理、性格等方面出现偏差，生活、学习等方面出现很大问题。
留守儿童缺失的是亲情，我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们，这个世界是充满爱的。尽我们所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。“留守儿童”在我们心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境！现在，留守儿童已经成为当前一个重要的社会问题，其数量将可能在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。因而，为了社会的和谐，为了孩子们美好的明天，我们每个人都要从心底萌生责任感、使命感。关注留守儿童问题，用心去关爱他们。
同时，作为大学生的我们更应该充分利用自己的优势，更多地服务于社会，不仅仅关注留守儿童。当然，我们的力量很有限，我们最终希望的是让更多的群体关注他们，关爱他们，给予现实的帮助。因为社会的和谐，需要你我共同维护；社会的稳定，需要你我共同保持。关爱留守儿童志愿行动，是构建社会主义和谐社会的需要更是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童” 数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护状态。从这些数据看出：父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，这远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理、性格等方面出现偏差，生活、学习等方面出现很大问题。
留守儿童缺失的是亲情，我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们，这个世界是充满爱的。尽我们所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。“留守儿童”在我们心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境！现在，留守儿童已经成为当前一个重要的社会问题，其数量将可能在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。因而，为了社会的和谐，为了孩子们美好的明天，我们每个人都要从心底萌生责任感、使命感。关注留守儿童问题，用心去关爱他们。
同时，作为大学生的我们更应该充分利用自己的优势，更多地服务于社会，不仅仅关注留守儿童。当然，我们的力量很有限，我们最终希望的是让更多的群体关注他们，关爱他们，给予现实的帮助。因为社会的和谐，需要你我共同维护；社会的稳定，需要你我共同保持。关爱留守儿童志愿行动，是构建社会主义和谐社会的需要更是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 留守儿童 |
| 预期成果： | 不仅能增强当代大学生的公民责任意识，同时也能唤起全社会对于留守儿童的关注。 |
| 受益群体/事宜： | 在外务工的父母 |
| 预期成果： | 理解孩子的内心，让他们更加懂得关怀与教育孩子，给予亲情的抚慰与关怀。 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 能够理解父母的艰辛，切身感受生活的美好，感悟到社会的关爱。 |
实施地点
我们活动的实施地为甘肃省榆中县：
榆中县留守儿童的调查结果显示：甘肃省榆中县留守儿童占儿童总数的11.8%，有近52.5%的孩子的父母去了异地打工，53.4%的留守儿童与妈妈生活在一起，有3.0%的留守儿童和爸爸生活在一起，有4.9%的留守儿童和外公外婆生活在一起，有27.3%的留守儿童和爷爷奶奶生活在一起，有4.1%留守儿童和其他亲戚生活在一起，有0.9%留守 儿童寄养在别人家里。生活上的“单亲家庭”合计为56.4%，隔代抚养为32.2%，家庭缺失的情况较为严峻。，这些孩子的生活都是由单亲或祖辈照料。家庭结构的不完整，对于他们的成长产生了深刻的影响。
榆中县留守儿童的调查结果显示：甘肃省榆中县留守儿童占儿童总数的11.8%，有近52.5%的孩子的父母去了异地打工，53.4%的留守儿童与妈妈生活在一起，有3.0%的留守儿童和爸爸生活在一起，有4.9%的留守儿童和外公外婆生活在一起，有27.3%的留守儿童和爷爷奶奶生活在一起，有4.1%留守儿童和其他亲戚生活在一起，有0.9%留守 儿童寄养在别人家里。生活上的“单亲家庭”合计为56.4%，隔代抚养为32.2%，家庭缺失的情况较为严峻。，这些孩子的生活都是由单亲或祖辈照料。家庭结构的不完整，对于他们的成长产生了深刻的影响。
项目团队
指导老师（三名）：指导整个团队的思想工作，监察整个活动的进程，及时调整项目运作的思路
团队负责人（一名）：主要负责整个团队的工作安排，与指导教师沟通，具有处理紧急事件的决策权。
核心组：负责制定工作计划，控制项目风险，对项目的运作进行全局把握。协调各组工作，促使各组之间紧密高效合作及时做出工作总结，
外联组：负责与政府部门、企业、媒体、学校进行联络，并保持有效的沟通，争取社会各界更多的支持。
宣传组：相关宣传资料的制作，印刷，张贴，团队项目博客的维护，及时更新，活动现场的拍照，录像等记录工作采写项目活动的新闻稿件等。及时有效的宣传项目进展情况，传播项目公益理念。
财务组：负责制定团队财务计划，掌管项目经费，主管团队资金的收入和支出工作，并做好相应记录
后勤组：负责活动场地、材料的准备。把握团队成员的工作动态和身心状况，负责各种物品的置办等。
团队负责人（一名）：主要负责整个团队的工作安排，与指导教师沟通，具有处理紧急事件的决策权。
核心组：负责制定工作计划，控制项目风险，对项目的运作进行全局把握。协调各组工作，促使各组之间紧密高效合作及时做出工作总结，
外联组：负责与政府部门、企业、媒体、学校进行联络，并保持有效的沟通，争取社会各界更多的支持。
宣传组：相关宣传资料的制作，印刷，张贴，团队项目博客的维护，及时更新，活动现场的拍照，录像等记录工作采写项目活动的新闻稿件等。及时有效的宣传项目进展情况，传播项目公益理念。
财务组：负责制定团队财务计划，掌管项目经费，主管团队资金的收入和支出工作，并做好相应记录
后勤组：负责活动场地、材料的准备。把握团队成员的工作动态和身心状况，负责各种物品的置办等。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
（1）前期调查
我团队与榆中县教育局、妇联及有关学校取得联系并获得了详细资料，甘肃省榆中县农村留守儿童的父母在县城内打工的比例为50.6%，父母双方至少有一方在外打工甘肃省榆中县为44.2%，父母双方均在外打工为8.4%，跨县、跨市打工为17.6%，跨省打工为5.7%；甘肃省榆中县在外打工的父母常年在外的占4.0%，一年回来一次的占5.7%，半年回来一次的占15.9%，每个月回来一次或几次的占60.8%。在与部门负责人的交谈中，我们获知：父母忙于工作，忽视了对留守儿童生活的照顾和精神上的关怀，使得他们身心不能得到健全的发展。
（2）走访调查
为了解留守儿童的真实生活状态，我团队部分成员走访了榆中县的一些学校，以问卷的方式对当地的留守儿童情况进行了调查（由于留守儿童的特殊性，调研小组将针对留守儿童的老师、临时监护人以及孩子本身做调查问卷以及访谈等不同形式的调查，问卷将采用自主填写的方式，完成后全部收回，访谈都要留下一定的记录和总结）。根据调查显示72%以上的留守儿童感觉到心灵孤独，渴望得到关爱。43%以上的留守儿童表示，多数孩子有父母陪伴的时间极少。通过对榆中县留守儿童进行的走访调查，我们对留守儿童的切身感受有了深刻的认识，更增强了我们实施该项目的决心。在我们把团队暑期活动计划介绍给了家长和孩子们以及相关部门时，得到了大家的一致好评。留守儿童们愿意接受我们的活动，并给予我们最大的支持。
（3）确定帮扶对象
（4）撰写策划
详见暑期活动具体计划
（5）联系组织
联系有关地区负责人，并取得了他们的支持。我们会多次与当地相关政府部门、学校进行接洽及商谈，确定活动开展的大体时间及地点
我团队与榆中县教育局、妇联及有关学校取得联系并获得了详细资料，甘肃省榆中县农村留守儿童的父母在县城内打工的比例为50.6%，父母双方至少有一方在外打工甘肃省榆中县为44.2%，父母双方均在外打工为8.4%，跨县、跨市打工为17.6%，跨省打工为5.7%；甘肃省榆中县在外打工的父母常年在外的占4.0%，一年回来一次的占5.7%，半年回来一次的占15.9%，每个月回来一次或几次的占60.8%。在与部门负责人的交谈中，我们获知：父母忙于工作，忽视了对留守儿童生活的照顾和精神上的关怀，使得他们身心不能得到健全的发展。
（2）走访调查
为了解留守儿童的真实生活状态，我团队部分成员走访了榆中县的一些学校，以问卷的方式对当地的留守儿童情况进行了调查（由于留守儿童的特殊性，调研小组将针对留守儿童的老师、临时监护人以及孩子本身做调查问卷以及访谈等不同形式的调查，问卷将采用自主填写的方式，完成后全部收回，访谈都要留下一定的记录和总结）。根据调查显示72%以上的留守儿童感觉到心灵孤独，渴望得到关爱。43%以上的留守儿童表示，多数孩子有父母陪伴的时间极少。通过对榆中县留守儿童进行的走访调查，我们对留守儿童的切身感受有了深刻的认识，更增强了我们实施该项目的决心。在我们把团队暑期活动计划介绍给了家长和孩子们以及相关部门时，得到了大家的一致好评。留守儿童们愿意接受我们的活动，并给予我们最大的支持。
（3）确定帮扶对象
（4）撰写策划
详见暑期活动具体计划
（5）联系组织
联系有关地区负责人，并取得了他们的支持。我们会多次与当地相关政府部门、学校进行接洽及商谈，确定活动开展的大体时间及地点
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 组织团队成员开会讨论方案的具体细则，部署项目的具体计划安排，请教有经验的老师，为活动做做前期准备。 |
| 4月： | 与实施的有关的教育机构和学校取得联系，对项目的前期调研进行再次分析和更进一步了解。 |
| 5月： | 确定活动开展的时间及地点，收集需要帮助的父母与孩子，落实参与活动的留守儿童名单。 |
| 5月： | 确定合作的单位，详细的为他们介绍活动的具体信息。 |
| 5月： | 联系学校的有关部门，利用校园内媒体集中宣传的优势， 在校园内活动宣传，将活动向在校学生推广。 |
| 6月： | 联系常州市团委、妇联、媒体等，对本次活动进行前期宣传与报道，引起人们的关注与参与。 |
| 7月： | 团队成员各自休整，准备自己的生活必需品，充分做好出发前的各种准备！召开动员大会，做好安全出行。 |
暑假活动时间表
| 7月16日-7月20日 | 榆中县 |
| 项目开展前的筹备与协作 |
| 7月21日-7月22日 | 榆中县 |
| 联系儿童家长，收集他们的图片 |
| 7月23日-8月3日 | 榆中县 |
| 开展一系列丰富精彩的活动 |
| 8月4日-8月9日 | 榆中县 |
| 孩子与父母心与心的沟通 |
| 8月11日-8月13日 | 榆中县 |
| 项目的整理，安排晚会工作 |
| 8月15日-8月16日 | 榆中县 |
| 总结大会 |
| 8月17日-9月1日 | 江苏工业学院 |
| 后期的总结推广 |
暑假活动具体计划
7月16日~7月20日 团队成员乘火车赶往甘肃省榆中县（旅途中要注意人生和财产安全），休整半天后，联系当地的相关部门协调工作。整理目标“留守儿童”的资料，为进一步的项目实施打下基础。联系当地媒体，对此次项目的实施过程进行报道，以引起社会的共鸣。
7月21日~7月22日联系留守儿童的家长,阐述此次活动的意义，建议拍下其工作时辛勤的照片，以网络的形式传递给我们，积极为项目的实施做好准备。
7月23日~8月3日 按照事先好安排的行程赶往儿童所在地。我们将到孩子家中与孩子进行交流，消除陌生感，并以相片或摄像等方式记录孩子的生活状况。
(一)“与留守学生面对面”谈心
在与孩子沟通的过程中我们将以一颗真诚的心来对待，并且有专业的心理老师做指导，力求达到预期的效果。每次安排1名老师和几名队干部，通过谈心，了解他们的内心，搭建心灵沟通的平台。并建立持久的联系和沟通，在以后的生活和学习中，及时帮助他们解决心理上的困难，让他们不感到孤独和无助。
(二) 放飞梦想，祝福明天”
选定良好的活动实施地，准备好所需的风筝，每名组员各带领一个孩子，让孩子们在写下自己美好的愿望和对远方父母的祝福与思念，放飞风筝，看谁风的更高！宣传组记录拍摄下这个感人的过程，然后再通过短信或信件的方式，把对孩子们内心孤独世界的理解和孩子们美好的祝愿传递到家长的心中！
(三) “我的舞台，我的世界”
带领孩子们到附近的游乐场或景点游玩，让他们分享快乐充实的生活，并开展各种有兴趣精彩的活动，如做游戏、小竞赛、小表演……让孩子们在小小的舞台上展示大大的才能，体会到成功的快乐。丰富多彩的活动使每一个留守学生不再孤单，不再无助，感受生活的美好与快乐!
(四)“温暖你我他”
在校团委的领导下,通过拨款以及社会赞助、学生自发捐款等形式，收集一批资金，用来给活动地的留守儿童购置部分图书、文具、体育用品、小纪念品等；在当地组织为留守儿童献爱心募捐活动，为他们送上社会人们的爱心，从而使留守儿童更好的在学校里学习和生活。充分让孩子们表达自己的想法，拉近我们之间的距离。
(五) “爱在我们的心中——生日的祝福”
我们将根据调查所得到的资料，在活动实施期间，选取过生日的留守儿童送上生日蛋糕并一起为他们庆祝生日，每一位组员为他们表演节目并送上自己美好的祝福，让他们感受到关心，体会到温暖。
注：每日的活动时间依据留守儿童的需求具体调整。宣传组及时做好活动的拍摄和宣传工作，将剪辑后的影像资料和图片资料上传至博客，进行更新。
后勤组做好场地的安排和硬件的筹备工作。
8月4日~8月9日 在这一段时期内，我们为留守儿童提供免费电话或者视频聊天，向其不在身边的父母说说自己的心里话，为他们提供一个沟通交流的机会。交谈中由我们专门的心里咨询专家对于其家长进行说服教育，让他们也真实的认识到孩子心理健康的重要性，尽可能的让其改变现在的状况，分出更多的时间与孩子在一起。记录下聊天的过程。
8月10日 把接收的孩子父母辛勤工作时的照片打印出来留给孩子们，让他们体会到父母的艰辛和酸楚，理解父母在外的不容易，能够更加刻苦不断地去努力。与孩子们一起合影留念，洗出照片制作成影集，团队留一份，赠送给孩子们一份留作美好的纪念！
8月11日~8月13日 将所有的影像资料整理、分类，对网络博客进行核对，为总结大会的召开做准备。联系有关部门，恳请为最后晚会活动的举办给予帮助。筹备晚会的详细安排工作。
8月14日 “断了线的风筝谁牵？——关爱留守儿童”主题晚会
晚会邀请政府部门、企业以及个人，还有我们最需要关心的留守儿童们共同来参加（活动前先向各媒体单位和相关单位联系发出邀请函）。晚会上把这段时间以来队员们的切身感悟，儿童们的心声还有社会大家庭的帮助共同呈现在这个大的舞台上，让爱的暖流在每个人的心中传递，把这次活动推向高潮。这次晚会作为我们活动的对外窗口，向有心关注留守儿童的社会人士提供了解我们的渠道，向社会展示留守儿童的现实生活状况，并为社会提供关于留守儿童公益活动的可信资料。吸引更多的留守儿童关怀者，让我们这个群体的社会力量得到不断的充实。
8月15日 开总结大会，对活动进行具体的总结。
8月16日 向邻水县有关单位和朝夕相处多日的孩子们进行道别，并感谢各方人员的大力协助和配合。鼓励组员与留守儿童进行长期的“一对一”书信联系。
8月17日——9月1日 整理暑期活动相关图片、文字资料，总结活动的经验，形成调查报告并进行后期效果评估和推广工作。继续宣传活动的积极意义，并定期与帮扶家庭与留守儿童进行沟通。
7月21日~7月22日联系留守儿童的家长,阐述此次活动的意义，建议拍下其工作时辛勤的照片，以网络的形式传递给我们，积极为项目的实施做好准备。
7月23日~8月3日 按照事先好安排的行程赶往儿童所在地。我们将到孩子家中与孩子进行交流，消除陌生感，并以相片或摄像等方式记录孩子的生活状况。
(一)“与留守学生面对面”谈心
在与孩子沟通的过程中我们将以一颗真诚的心来对待，并且有专业的心理老师做指导，力求达到预期的效果。每次安排1名老师和几名队干部，通过谈心，了解他们的内心，搭建心灵沟通的平台。并建立持久的联系和沟通，在以后的生活和学习中，及时帮助他们解决心理上的困难，让他们不感到孤独和无助。
(二) 放飞梦想，祝福明天”
选定良好的活动实施地，准备好所需的风筝，每名组员各带领一个孩子，让孩子们在写下自己美好的愿望和对远方父母的祝福与思念，放飞风筝，看谁风的更高！宣传组记录拍摄下这个感人的过程，然后再通过短信或信件的方式，把对孩子们内心孤独世界的理解和孩子们美好的祝愿传递到家长的心中！
(三) “我的舞台，我的世界”
带领孩子们到附近的游乐场或景点游玩，让他们分享快乐充实的生活，并开展各种有兴趣精彩的活动，如做游戏、小竞赛、小表演……让孩子们在小小的舞台上展示大大的才能，体会到成功的快乐。丰富多彩的活动使每一个留守学生不再孤单，不再无助，感受生活的美好与快乐!
(四)“温暖你我他”
在校团委的领导下,通过拨款以及社会赞助、学生自发捐款等形式，收集一批资金，用来给活动地的留守儿童购置部分图书、文具、体育用品、小纪念品等；在当地组织为留守儿童献爱心募捐活动，为他们送上社会人们的爱心，从而使留守儿童更好的在学校里学习和生活。充分让孩子们表达自己的想法，拉近我们之间的距离。
(五) “爱在我们的心中——生日的祝福”
我们将根据调查所得到的资料，在活动实施期间，选取过生日的留守儿童送上生日蛋糕并一起为他们庆祝生日，每一位组员为他们表演节目并送上自己美好的祝福，让他们感受到关心，体会到温暖。
注：每日的活动时间依据留守儿童的需求具体调整。宣传组及时做好活动的拍摄和宣传工作，将剪辑后的影像资料和图片资料上传至博客，进行更新。
后勤组做好场地的安排和硬件的筹备工作。
8月4日~8月9日 在这一段时期内，我们为留守儿童提供免费电话或者视频聊天，向其不在身边的父母说说自己的心里话，为他们提供一个沟通交流的机会。交谈中由我们专门的心里咨询专家对于其家长进行说服教育，让他们也真实的认识到孩子心理健康的重要性，尽可能的让其改变现在的状况，分出更多的时间与孩子在一起。记录下聊天的过程。
8月10日 把接收的孩子父母辛勤工作时的照片打印出来留给孩子们，让他们体会到父母的艰辛和酸楚，理解父母在外的不容易，能够更加刻苦不断地去努力。与孩子们一起合影留念，洗出照片制作成影集，团队留一份，赠送给孩子们一份留作美好的纪念！
8月11日~8月13日 将所有的影像资料整理、分类，对网络博客进行核对，为总结大会的召开做准备。联系有关部门，恳请为最后晚会活动的举办给予帮助。筹备晚会的详细安排工作。
8月14日 “断了线的风筝谁牵？——关爱留守儿童”主题晚会
晚会邀请政府部门、企业以及个人，还有我们最需要关心的留守儿童们共同来参加（活动前先向各媒体单位和相关单位联系发出邀请函）。晚会上把这段时间以来队员们的切身感悟，儿童们的心声还有社会大家庭的帮助共同呈现在这个大的舞台上，让爱的暖流在每个人的心中传递，把这次活动推向高潮。这次晚会作为我们活动的对外窗口，向有心关注留守儿童的社会人士提供了解我们的渠道，向社会展示留守儿童的现实生活状况，并为社会提供关于留守儿童公益活动的可信资料。吸引更多的留守儿童关怀者，让我们这个群体的社会力量得到不断的充实。
8月15日 开总结大会，对活动进行具体的总结。
8月16日 向邻水县有关单位和朝夕相处多日的孩子们进行道别，并感谢各方人员的大力协助和配合。鼓励组员与留守儿童进行长期的“一对一”书信联系。
8月17日——9月1日 整理暑期活动相关图片、文字资料，总结活动的经验，形成调查报告并进行后期效果评估和推广工作。继续宣传活动的积极意义，并定期与帮扶家庭与留守儿童进行沟通。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月17日-8月21日 | 江苏工业学院 |
| 将所有活动的材料整理归档，将这些做成后期的宣传材料。 |
| 8月22日-9月1日 | 江苏工业学院 |
| 通过电视、网站、报纸等各种途径进行宣传，准备后续活动。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
一、财务管理制度
1、所有支出必须有凭证，须由支出经手人与接受人在凭证背面签字后方可报销。
2、已核定数额的款项不许再有超额支出的现象。
3、报销发票均须写明所购买的具体物品或所从事的具体用途，标识不清的不予报销。
二、安全管理制度
1、在项目活动开始后须以团队为单位，禁止任何形式的单独行动。
2、外出进行调研和活动时要注意文明礼貌，尊重实践地的风俗及生活习惯，避免与人发生争执。
3、随身携带晕车药等各种必备药品，外出中注意防止交通意外的发生
三、团队成员活动管理制度。
1、遵守团队的各项制度，服从团队内部的各项任务安排，接受团队安排的培训。
2、尊重自己的队友，彼此保持良好的合作关系。
3、尊重被服务者的感情和尊严，在实践过程中，听从指导老师和负责人的
1、所有支出必须有凭证，须由支出经手人与接受人在凭证背面签字后方可报销。
2、已核定数额的款项不许再有超额支出的现象。
3、报销发票均须写明所购买的具体物品或所从事的具体用途，标识不清的不予报销。
二、安全管理制度
1、在项目活动开始后须以团队为单位，禁止任何形式的单独行动。
2、外出进行调研和活动时要注意文明礼貌，尊重实践地的风俗及生活习惯，避免与人发生争执。
3、随身携带晕车药等各种必备药品，外出中注意防止交通意外的发生
三、团队成员活动管理制度。
1、遵守团队的各项制度，服从团队内部的各项任务安排，接受团队安排的培训。
2、尊重自己的队友，彼此保持良好的合作关系。
3、尊重被服务者的感情和尊严，在实践过程中，听从指导老师和负责人的
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 团队成员出现常见疾病和意外伤害的安全隐患 |
| 对应措施： | 在团队出发前，邀请校医对团队成员进行专业的培训,携带一些常见疾病药物。 |
| 安全或其它隐患： | 交通安全隐患 |
| 对应措施： | 认真考察所经路途的路线和路状，合理安排行程。 |
| 安全或其它隐患： | 天气隐患 |
| 对应措施： | 及时了解所经和所到地方的天气情况，并以此为依据让团队成员携带适量的衣物等。 |
项目可行性分析 （选填）
1. 实施地
本次帮扶活动对象主要是甘肃省兰州市榆中县 “留守儿童”，榆中县的“留守儿童”具有分布集中、欲求帮扶的特点；在开展此次活动前我们已经抽样调查了关于榆中县的留守儿童大概情况，该调查数据具有很高的真实性，为我们开展帮扶活动提供了依据。同时我们团队在完成此项目时，去榆中县的交通也较为方便，具有很强的可行性。
2. 团队优势
学校的大力支持；此次由我们申请的这次活动得到了学校团委的大力支持，同时也得到了学院团委的支持，能够在学校范围内形成最广泛的影响；团队的成员拥有很好的团队合作精神以及踏实、务实的工作作风，对实践工作拥有良好的经验，并且有较好的创新能力。
3.社会意义：
留守儿童在当今社会已经成为一个不可忽视的群体，对我国以后的发展有着不能忽略的影响力，现在留守儿童的问题已经在社会上取得一定的关注，通过活动更会引起人们共同关注这个问题。
本次帮扶活动对象主要是甘肃省兰州市榆中县 “留守儿童”，榆中县的“留守儿童”具有分布集中、欲求帮扶的特点；在开展此次活动前我们已经抽样调查了关于榆中县的留守儿童大概情况，该调查数据具有很高的真实性，为我们开展帮扶活动提供了依据。同时我们团队在完成此项目时，去榆中县的交通也较为方便，具有很强的可行性。
2. 团队优势
学校的大力支持；此次由我们申请的这次活动得到了学校团委的大力支持，同时也得到了学院团委的支持，能够在学校范围内形成最广泛的影响；团队的成员拥有很好的团队合作精神以及踏实、务实的工作作风，对实践工作拥有良好的经验，并且有较好的创新能力。
3.社会意义：
留守儿童在当今社会已经成为一个不可忽视的群体，对我国以后的发展有着不能忽略的影响力，现在留守儿童的问题已经在社会上取得一定的关注，通过活动更会引起人们共同关注这个问题。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 水土不服的问题 |
| 对应预案： | 我们将提议成员发扬吃苦耐劳精神，注意身体的同时，尽最大努力克服此问题 |
| 可能出现的问题： | 活动执行中涉及民风民俗问题 |
| 对应预案： | 我们将通过各种途径了解当地的民风民俗，告诫队员要尊重当地的民风民俗。 |
| 可能出现的问题： | 具体计划落实过程中出现问题 |
| 对应预案： | ，我们将在执行计划的过程中每天进行评估总结，防止可能干扰我们计划执行的问题出现 |
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
通过前期实施地的活动，资源的搜集，我们可以整理暑期活动相关图片、文字资料，建立关于留守儿童的一个网站和博客，从而利用网络资源传播快、利用多种展示的手段和方法，向社会大众进行宣传。
保证寒暑假去留守儿童所在村庄、学校，用DV和相机记录生活学习状况，与孩子的老师和监护人取得沟通并摄制，上传到网站上，使家长可以在异地全面了解孩子。并通过多种方式来展示我们工作在社会问题探讨上的成果。作为我们活动的对外窗口，向有心关注留守儿童的社会人士提供了解我们的渠道，以期获得更多的支持和参与。
提供一个孩子和远在他乡的父母交流的平台。记录下我们活动的整个过程，探讨问题的成因，解决方法，向社会展示留守儿童的生存状态，并为社会提供关于留守儿童公益活动的可信资料。引起更多的留守儿童关怀者，让我们这个群体的社会力量得到不断的充实。
保证寒暑假去留守儿童所在村庄、学校，用DV和相机记录生活学习状况，与孩子的老师和监护人取得沟通并摄制，上传到网站上，使家长可以在异地全面了解孩子。并通过多种方式来展示我们工作在社会问题探讨上的成果。作为我们活动的对外窗口，向有心关注留守儿童的社会人士提供了解我们的渠道，以期获得更多的支持和参与。
提供一个孩子和远在他乡的父母交流的平台。记录下我们活动的整个过程，探讨问题的成因，解决方法，向社会展示留守儿童的生存状态，并为社会提供关于留守儿童公益活动的可信资料。引起更多的留守儿童关怀者，让我们这个群体的社会力量得到不断的充实。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
