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让我们一起拥抱大学（团队创意主页）


此项目没有进入决赛
    项目信息（预赛）

    学校：                 河北大学
    公益方向：           教育
    实施地区：           河北（曾住地 ）
    预计团队大小：     10~20人

    创意亮点
    （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
    创意
    在农村，我们的父辈没有进过、也没机会进入大学；能迈进大学的孩子又是屈指可数，大多数孩子初中没毕业就外出打工。很多人除了知道大学比高中高一层次外，对大学是一无所知的，他们对大学充满了向往，也充满了好奇。本活动旨在通过在农村普及一些关于大学的知识，让大家更好地了解大学，弥补他们没有进入大学的遗憾，满足他们美好的心愿，丰富他们的精神文化生活；同时为农村的孩子点亮希望，告诉他们坚持学习下去，别放弃，经历过一段相对艰苦学习时期，大学是一段很美好天地等他们去创造。具体内容：1、在农村举办一些列的演讲，向那里的人们传播一些关于大学批次划分、专业、生活学习方式以及社团文化等知识，让那里的人们深入系统的认识大学。2、在农村进行图片巡展，介绍一些大学的校园、主要建筑标志、校训、通过进入大学而改变命运的成功人士的经历等。3、播放讲述大学生生活的电影以及自拍的关于大学的DV。


    详细计划（复赛）

    辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）

    王景明 河北大学
    河北大学新闻中心主任
    3～4小时
    李宏亮 河北大学
    河北大学创业学院院长助理
    3～4小时
    唐雯 河北大学
    河北大学管理学院专业辅导老师
    >=5小时

    合作机构

    河北省定兴县教育局  （政府部门）
    网址：      
    联系状态：沟通中
    承诺提供：
    联系人：   
    定兴县张家庄乡乡政府  （政府部门）
    网址：      
    联系状态：口头承诺
    承诺提供：
    联系人：   
    河北电视台  （媒体）
    网址：      
    联系状态：准备联系
    承诺提供：
    联系人：   
    保定电视台  （媒体）
    网址：      
    联系状态：曾有合作
    承诺提供：
    联系人：   
    燕赵都市报  （媒体）
    网址：      
    联系状态：准备联系
    承诺提供：
    联系人：   
    保定日报  （媒体）
    网址：      
    联系状态：曾有合作
    承诺提供：
    联系人：   
    河北大学管理学院团委  （校内部门）
    网址：      
    联系状态：长期合作
    承诺提供：
    联系人：   
    河北大学学生会  （学生社团）
    网址：      
    联系状态：长期合作
    承诺提供：
    联系人：   
    河北大学自强社  （学生社团）
    网址：      
    联系状态：长期合作
    承诺提供：
    联系人：   
    河北大学管理学院学生会  （学生社团）
    网址：      
    联系状态：长期合作
    承诺提供：
    联系人：    外联部副部长/姓名/EMAIL
    红色战线网站  （学生社团）
    网址：      
    联系状态：长期合作
    承诺提供：
    联系人：   

    项目背景及意义

        温家宝总理在今年年初谈及农村教育问题时曾说：“有个现象值得我们注意，过去我们的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。本来经济社会发展了，农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”
        在1999年底，中国青年报曾对北京多所高校2000余名学生来源进行了抽样调查。调查发现：这些学生，28%来自北京，30%来自其他城市，24%来自全国各地的城镇，17.7%来自农村。也就是说，各类城镇的大学生占82.3%，而农村大学生占17.7%。而在上世纪80年代，高校中的农村生还占30%多。从绝对人数上来看，随着大学的扩招，农村学生的数量没有减少甚至有所增加，但是就比例而言，在未来大学扩招结束之后，大学中农村学生的数量将会开始减少，农村青年依靠高考离开“农门”走向城市的道路将会更加崎岖。这种发展趋势的后果，不仅不利于“三农”问题的解决、不利于国民素质的提高外，还会影响国家的长期发展。
        在农村，进入大学的孩子越来越少的原因是多方面的。尽管现在农民的生活水平有了很大提高，国家出台了九年义务教育期间免收学杂费的政策，但教育在农村还没有提升到一个应有的高度。很多孩子初中毕业或者还没毕业就外出打工，这种现象似乎已成为风气。形成这种现象固然有经济原因，但是更重要的是对大学的认识和价值观念问题。如很多农村家庭对大学和大学生活的不了解，对上大学的前景担忧而不让子女进入大学，因此大学对于他们而言是遥远的地方。而那些为高考废寝忘食奋斗着的高三的学生，除了知道大学很好以外，对大学的其他方面也是一无所知。
        针对上述现状，身在大学的我们需要用我们的经历和认识，帮助更多的农村孩子和乡亲们深入认识大学、了解大学，让他们走进大学，和我们一起拥抱大学，实现他们为之向往的大学梦。

    团队相关经历（选填）

        团队成员有着丰富的组织活动经验，曾组织河北大学自强社品牌公益活动“爱心超市”、“招聘会”等，为贫困大学生做出有力的资助，为广大来自农村的大学生提供了交流的平台。并跟随农村大学生探访家庭状况，了解学习环境。
        河北大学志愿者总队以及爱心社常年组织 “一日教师”活动，组织志愿者到附近村庄的中小学，做一日的代课老师，教授学生美术、音乐等丰富多彩的课程，使孩子们全方面的发展，在教授课程的同时，也展现了现在大学生的精神风貌。
        河北大学每年都接待许多来自附近县、乡的高中生来校参观，对来校参观的学生有丰富的接待经验，可完整、安全的组织学生在校园内进行参观

    相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）

    1.凡事预则立，不预则废。我们的所有活动都必须有详细的计划，考虑到了可能发生的情况，才能保证活动顺利进行。
    2.活动分工明确，责任到人，保证团结，。科学合理的安排时间，才能团队保证高效的运行。
    3.积极和其他社团联合起来组织活动。我们和学校的大多社团都有联系，和其他驻保高校有着长期稳定的联系，同各公益组织交流学习。
    4.在和孩子交流的时候注意沟通方式，有的时候他们的问题很天真很简单，但是我们也要耐心为他们解答。
    5.避免公益活动的商业化，引起公益对象的反感和抵触。
        与之前相比，我们这次做的公益项目是在农村展开，在生活上工作上可能会有很多困难，在这个时候我们更应该给农村的孩子更多尊重和关爱。同时，我们应该积极利用身边的媒体，比如网络、校园媒体等，将身边更多的人融入我们的公益事业，实现真正的益暖农村教育、益暖中华。

    公益目标

    受益群体/事宜： 受益群体/事宜：实施地的中小学生
    预期成果： 我们用大学的美好前景激励他们学习，使他们不再因中途放弃而辍学。
    受益群体/事宜： 实施地的应届高中生
    预期成果： 初步认识大学，减少初入大学的盲目性。
    受益群体/事宜： 当地农民
    预期成果： 满足他们想要了解大学的愿望，提高对大学的认识以及对子女培养的决心。
    受益群体/事宜： 团队成员
    预期成果： 团队成员可以通过组织、协调、策划活动，既了解的社会现状，又使自己得到全面提高。
    受益群体/事宜： 参与活动志愿者
    预期成果： 志愿者在展示自己的同时，通过活动提高自己各方面的能力高
    受益群体/事宜： 参与活动高校的学生
    预期成果： 在后期的活动的展示中对于身处高校的学生了解社会、服务社会有促进作用。

    实施地点

    活动实施地点分为两部分：目标村落与河北大学
    目标村落：河北省定兴县张家庄、固店村、陶沈村
    选择该地点的理由如下：
    1.定兴县为团队核心成员的家乡。三个村委会均表示支持并会协助团队在该地的活动，团队成员对当地的风土民情十分了解，方便与当地群众沟通，也有利于操作。
    2.交通便利。定兴县距离学校所在地50分钟的车程，三个村庄相邻，可减少团队奔波于实施地之间的时间。
    3.三个村庄人口密集。便于组织和宣传，有利于扩大影响。
    4.三个村庄的教育状况类似，问题突出。
    河北大学
    选择该地点的理由如下：
    1.河北大学为团队成员的所在学校。学校支持学生利用暑假在校内开展团队活动，有利于团队成员利用院校中的人际关系，丰富活动内容。
    2.安全问题。团队成员对学校比较为了解，在“拥抱大学”项目实施中，更为安全。
    3.地理位置较优。河北大学位于城市中心，有助于向参加活动的学生了解城市生活。

    项目团队

    团队构成：
    1.指导老师
    2.核心成员：
         设队长1名
         宣传组组长、后勤组组长、秘书组组长、实践组组长、技术组组长共5名
    3.志愿者队伍：校内招募的志愿者12名；各村庄积极加入的临时成员若干。
    团队优势：
    1.团队成员均在学生组织工作中，有丰富的组织、举办活动经验，亦有较为广泛的人际关系，有助于活动的实施。
    2.指导老师有丰富的指导学生实践活动的经验，在活动实施遇到问题且学生成员无法解决时，能根据实际情况提供最佳解决方案。
    3.河北大学有人数众多、人员素质比较高的青年志愿者队伍，有利于志愿者的招聘及培训。
    4.活动的实施地是团队主要成员的家乡，对当地地理及人文环境十分熟悉，便于突发事件的解决，便于与活动实施对象沟通，亦可长期观察实施效果。

    志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）

    时间：5月24日——6月13日 人数：12
    宣传方式：校园海报宣传、通过各学院向各班发布招募信息、在学校BBS及团队博客发布招募信息、通过校青年志愿者总队向各个分队发布招募信息。
    招募方式：直接招募及青年志愿者推荐。
    招募要求：有爱心、有较好的沟通能力与团队协作精神，工作认真踏实；有一定的才艺、特长者优先；青春阳光，能代表现代大学生形象且愿意将暑期时间用于公益活动。
    招募地点：河北大学多功能馆。
    具体时间：
    5月24日——6月5日：各种渠道同时发布招募信息
    5月31日——6月6日：报名（填写个人信息）
    6月7日：初试，报名者自我介绍，考察报名者沟通表达能力。
    6月8日：二次面试考察报名者执行能力与团队合作意识。
    6月12日：最终面试，了解报名者对活动了解状况以及对活动的看法。
    6月13日：团队核心成员讨论，根据团队需要确定12名志愿者。

    前期调研和准备 （已完成工作）

    前期调研
    （1）经过团队成员对活动实施地老师、村民的走访调查，发现村里81%的初中生毕业后就离开校园进入社会，放弃了继续学习深造的机会;通过与村民的交流，发现95%以上的村民对大学以及大学里的生活学习方式是一无所知，他们对大学充满了好奇。调研的结果确定了我们活动的具体方式和详细内容。对于我们的活动，他们表示欢迎与期待。
    （2）我们了解到村民夏季的劳动时间，根据村民的空余时间安排我们的活动时间，以便于有更多的村民来参与到我们的互动中，扩大活动的影响力。
    （3）辍学并非经济原因，而是当地的一种社会风气。
    准备工作
    （1）与合作机构的联系：我团队已与张家庄的乡政府和三个村的村委会取得联系，通过与负责人的沟通，已确定好活动的具体地点，负责人表示愿意提供帮助，包括通过广播为我们进行宣传、解决放影片的用电问题，提供桌椅等设施。已与河北大学的创业学院、新闻中心、各学院团委、学生会、自强社等校内合作机构进了行洽谈协商。
    （2）宣传活动的准备工作：团队核心成员大都是学校社团的负责人，与校内媒体已取得联系，可以借用报纸、网站、海报等渠道进行宣传；并正在与河北电视台、保定电视台、保定日报进行联系；同时在指导老师的帮助下，与驻保各高校取得联系，希望可以唤起更多的大学生关注农村的教育现状，可以把这个活动推广到自己的家乡
    （3）活动所需资料的准备:
    1.通过各学院团委借用展现本学院学术文化成果方面的影像资料，同时在网上搜集一些国家重点大学、河北重点高校的优势专业、发展历史、校园文化的图片，整理成手册。
    2.向学校借用投影仪、相机、DV等仪器，在四月份对驻保高校以及学生生活的城市环境进行DV拍制；、
    3.宣传条幅、宣传单、调查问卷以及活动的队服、队歌等，正在设计中。

    暑假前：调研、准备（计划）

    3月： 完善详细计划；丰富博客内容；
    4月： 列出所需物品清单，市场调查估价，完成项目预算；
    5月： 项目推广；志愿者招募、分组、培训；活动所需幻灯片、DV制作；
    5月： 调查表格和问卷的设计与制作；联系合作单位，并签订书面协议；
    6月： 宣传条幅、旗帜、文化衫以及其他宣传材料的制作；联系并解决成员食宿与交通问题；
    6月： 再次到实施村庄调研；确定合作单位，签订书面协议。

    暑假活动时间表

    7月14日-7月19日 河北大学
    成员分组、培训以及出行前准备
    7月20日-7月25日 张家庄
    主要开展“让我们拥抱大学”系列活动（第一站）
    7月26日-7月31日 陶沈村
    主要开展“让我们拥抱大学”系列活动（第二站）
    8月1日-8月6日 固店村
    主要进行“让我们拥抱大学”系列活动（第三站）
    8月7日-8月8日 河北大学
    进行“拥抱大学”两日游览活动
    8月9日-8月10日 张家庄
    整理物品 感谢给予帮助的有关部门 返回学校
    8月11日-8月20日 河北大学
    在校整理资料，完善博客，进行总结，为收尾工作进行安排

    暑假活动具体计划

    出行前计划
    ◆团队成员分组及培训
    时间：7月14日～7月15日
    地点：河北大学主楼304
    内容：根据需要对6名核心成员和12名志愿者进行分组
    培训内容：讲演培训、技术培训、安全培训、日常用药培训、辅导员提示成员在外需注意的事项
    ◆ 出行前准备
    时间：7月16日～7月19日
    内容：购买食品、药品；租借或购买投影仪、照相机、音箱、话筒；打印宣传单；制作海报；购买保险；清点物品

    活动计划
    地点：张家庄（7月20日～25日）、陶沈（7月26日～31日）、固店（8月1日～6日）

    第一部分：白天活动（8：30～10：30、14：30～16：30）
    ◆“初来乍到”
    时间：7月20日、26日、8月1日
    计划内容：上午：安排食宿；带领队员熟悉目的地周围的环境；联系当地村委会等有关部门，请求其相关帮助与支持，以保证工作的顺利进行
    下午：安放调试器材；悬挂“谷歌公益”的条幅、展出展板、发放宣传单页，张贴海报
    ◆“探索发现”
    时间：7月21日、27日、8月2日
    具体内容：上午：带领团队成员拜访村中小学的校长、老师，了解当地教育概况，中小学生升学辍学状况。
    下午：带领团队成员参观中小学校校舍，了解当地学校硬件设施，软件条件，充分了解当地的教育概况，联系辍学中小学生。
    ◆“大学生来了”
    时间：7月22日、23日、28日、29日、8月3日、4日
    具体内容：上午：1.团队成员分组拜访辍学中小学生家庭，带领团队成员下地感受农家劳动。
                    2.同学生与学生家长进行交流，了解辍学原因，介绍大学学习生活环境。
    3.对有学生的家庭发放调查问卷。
              下午：1.造访村民，征集愿意参加“拥抱大学”一日活动的中小学生，征求其家长同意，留下个人信息。
    2．回收调查问卷，对其进行汇总、分析，形成书面材料。
    ◆ “阳光互动”
    时间：7月24日、30日、8月5日
    具体内容：根据当地中小学生意愿，举行友谊篮球赛、歌唱比赛、互动游戏或辩论赛。
    目的：丰富孩子课余生活，与孩子进行们交流感情，促进友谊，并为他们传达艰苦奋斗，努力学习的精神，鼓励其向往更高层的教育。
    ◆ 阶段会议
    时间：7月25日、31日、8月6日
    具体内容：总结过去一阶段活动状况，分析并解决存在的问题，公布财务状况，清点随队物品，完善下一个目标。
    注：8月6日需部分成员到张家庄与陶沈村，联系参与“拥抱大学”的学生及家长，准备“拥抱大学”活动

    第二部分  晚间活动（19：00～21：00）
    ◆ “给你一个真实的大学”、
    时间：7月21日、27日、8月2日（19：00～20：00）
    具体内容：1.宣传介绍《教育法》。
    2.分别介绍大学的批次、专业，什么是“211”、“985”、 教育部直属、省部共建等有关问题。
    3.结合图片资料具体介绍一些名校、名地、名人等，给大家展现一个真实的大学。
    ◆ “给你一个生动的大学”——“学海无涯”
    时间：：7月21日、27日、8月2日（20：00～21：00）
    具体内容：第一环节，主要展示大学校园中浓厚的学术氛围。
    在此环节中，首先介绍河北大学中各个学院的构成以及各个学院分别所包括的专业和专业内容；然后通过前期拍摄的主教学楼、图书馆、实验室、教室、自习室、外语角等大学教师和大学生学术活动、学习交流的影像资料、采访老师的视频剪辑，以及我们的现场讲解，展示出大学浓厚的学术氛围。
    ◆“给你一个生动的大学”——“飞扬青春”
    时间：7月22日、28日、8月3日
    具体内容：第二环节，主要展示大学校园中活跃的校园文化。
    在此环节中，首先我们介绍生活在大学校园内，我们与中小学不一样的展示平台，表现自己不再仅仅是学习这一个方面，还有各种学生社团、协会、各种比赛、活动等平台施展自己的才华；然后通过介绍校园中的特色学生社团以及展示历届学生活动中留下的影像资料，如运动会、校园歌手大赛、演讲朗诵比赛、辩论赛、健美操大赛等校园学生活动，为孩子们生动的展现出大学校园中的丰富多彩的一面。
    ◆ “给你一个生动的大学”——“精彩世界”
    时间：7月23日、29日、8月4日
    具体内容：第三环节，主要展示大学校园外面的世界。
    我们都了解，一所大学所在的城市与该所大学必然会有着相互交流、相互融合，如果你作为生活在这所大学中、生活在这座城市中的一名大学生，我们将会感受到什么、了解到什么、收获到什么。通过此环节，会让大家了解到在大学四年中，你会如何慢慢从刚入大学的青涩慢慢变得成熟。
    ◆ “给我一个美好的未来”
    时间：7月24日、30日、8月5日
    具体内容：第三方面主要展示大学四年毕业以后的去向。作为一名大学生，在四年的大学生涯结束之后，我们将有什么出路。在此环节中，我们将介绍考研、公务员考试、直接就业、创业四个方面的出路，并介绍对于农村本身来说，一名大学生回到家乡可以为家乡带来何种致富的优势。在此我们会播放一段由大学生自己自行拍摄的DV短剧。
    ◆“联欢会”
    时间：7月25日、31日、8月6日
    地点：村小学操场
    具体内容：由团队学生表演以校园为主题的：话剧、小品、相声、歌舞表演
              由村民表演的节目：小合唱、扭秧歌
    目的：展现当代大学生积极向上、青春阳光的精神风貌
          丰富当地村民的精神文化生活、与村民同乐
          拉近大学生与村民的距离，给村民留下好印象。

    第三部分：大学两日游览 
    ◆ “拥抱大学”
    时间：8月7日 ~ 8月8日
    地点：河北大学本部、新校区及医学部
    具体内容：.征集8—10名中小学生，并组织动员一些学生的家长参加。
    8月7日   河北大学本部
    8月8日   河北大学新区及医学部
    团队带领“拥抱大学”队伍在张家庄乡集合，乘车到河北大学。
    参观学校的主建筑群，观赏学校风景，介绍学校的建筑格局、建筑功能及其作用。介绍丰富的校园文化，让他们了解综合教育。
              参观校史馆、学生公寓、教室。
              8日由团队成员带领中小学生回家
    目的：让中小学生感受大学的气息，让他们初步了解到大学生活的多彩缤纷，了解到大学生活的迷人之处，让孩子们真正的拥抱大学。

    活动结尾
    ◆ 返回学校
    时间：8月9日 ~ 8月10日
    具体内容：整理随队物品；感谢给予帮助的相关部门；返回学校。
    ◆ 后续工作
    时间：8月11日 ~ 8月20日
    具体内容：  回校整理资料，完善博客，进行总结，为收尾工作进行安排


    暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）

    8月25日-8月26日 张家庄、陶沈村、固店
    建立与受访学生受教育状况跟踪机制
    8月27日-8月31日 河北大学
    整理活动文字、影响资料，形成书面性的成果报告，并将成果报告交至相关合作机构
    8月31日-9月5日 驻保高校
    以“让我们一起拥抱大学”为主题，在各个驻保高校进行成果巡展，并记录反响效果
    9月6日-9月8日 河北大学
    分别对活动效果、团队效率、计划完成情况、经费使用情况进行核查
    9月10日-
    在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

    团队管理及相关制度 （选填）

    1.团队成员分工合作，具体安排如下：
    队长：掌握全面活动；协调各组工作的配合。
    秘书组：负责组织团队会议；调查问卷的制作与回收；提供活动实施所需要的文字材料；成员培训。
    宣传组：负责宣传本次活动；宣传资料的收集、撰写；联系合作单位。
    实践组：负责实施调研安排活动内容；招聘志愿者；评估活动实施效果。
    技术组：负责设备保管及使用；团队博客的更新与维护；影像资料的创建与保管。
    后勤组：负责团队财务，印制队服，团队成员的食宿。
    2.活动过程中，成员互相配合、戒骄戒躁、谦虚待人、文明礼貌、统一着装、勤俭高效。
    3.活动的各个环节都要运作有序，成员互相配合照应，单独出行需经队长同意，遇到非正常情况及时反映。
    4.财务状况要公开，各项支出需有发票或收据，重大支出需集体决定。
    5.团队成员在活动实施期间不得参与与活动无关的事项。

    安全及其他隐患的预处理 （选填）

    安全或其它隐患： 预防安全问题
    对应措施：预案晚间活动期间，现场秩序会很混乱，在实施前我们会联系镇派出所
    安全或其它隐患： 设备运输问题
    对应措施：我们租借了便携式设备，若出现损坏，我们联系当地部门进行租借
    安全或其它隐患： 队员中暑及水土不服
    对应措施：轮休，后勤部会在实施地准备绿豆汤，并在实施前咨询校医为我们制定合理的饮食适应计划

    项目可行性分析 （选填）

    （1）优秀的团队成员。团队分工明确，团队核心成员均为学校学生组织的负责人，策划并开展过多种活动，经验丰富，人际关系范围广泛，对各自负责的部分都有专业的知识进行支撑。
    （2）活动的实施地是主要策划人的家乡，对当地人的风俗习惯、生活方式很了解；同时通过自身的社会关系，可以较为容易的与当地政府、学校取得联系，获得更多的帮助
    （3）拥有坚强的后盾——学校各组织支持。河北大学创业学院、新闻中心、各学院团委、学生会、自强社等组织，均已表示愿意在活动期间提供帮助，这就为活动开展增加了很多便利。
    （4）活动实施地的实际情况。三个村的村民及孩子都对大学充满了好奇，村里来一群大学生本身就是一件惹人注意的事情；同时农村里的精神文化生活贫乏，村民对各种各样的演出都有极高的热情，我们通过演讲、播放自拍的DV和图片、举办辩论等多种形式的活动，必定会吸引大批村民前来观看，扩大影响力

    实施中可能出现的问题及预案 （选填）

    可能出现的问题： 天气问题
    对应预案：如果遇到雨天，我们会和村委会协商选择小学的礼堂进行，或停止当日的活动推迟到第二天
    可能出现的问题： 由于成员生病或志愿者中途退出造成工作衔接问题
    对应预案：利用实施地是主要策划人家乡的优势，可以在当地招募两个志愿者作为机动人员
    可能出现的问题： 天气炎热导致的中暑问题
    对应预案：出发前准备好药物急救箱，准备好预防中暑的药物，也会对团队成员进行相关知识的的培训
    可能出现的问题： 其他意外事件的发生
    对应预案：我们会在出发前为活动成员购买保险，同时会对安全问题进行培训

    项目可推广性分析 （选填）

    农村人口占总人口的70%，提高国民受教育程度的关键是提高农村人口的受教育程度。本项目针对农村人口的受教育状况，力争通过项目实施，启发其对高素质、高教育的向往，以改变现在农村盛行的不良风气。本项目内容丰富且简单易行、可操作性强。实施此项目的团队成员不需要具有过于专业的知识，中国本科、专科院校的学生，经过一定的筛选，均可进行此项目。选择在三个村庄实施，就是要印证项目的可复制性、可推广性。
    实施地村庄的共性有：民众生活水平尚可，精神文化生活贫乏，受教育水平较低，大部分青少年进城务工，留守儿童问题严重。而三个村的共性也为现在大部分农村的存在的问题，因此也是需要实施该项目的共同任务。
    实施本项目的团队成员不需要具备太高的专业素质，本科、专科院校的学生，经过培训，均可进行此项目，而且这是一个共同提高的“双赢”项目，一方面通过活动使村民了解大学，一方面使大学生在与村民交流过程中了解现时农村实际问题。

    补充信息 （选填）

    （无）


    项目博客网址 （选填）


    评审参考 （选填，不公开）

    （不公开）

    评语/修改意见

  • 项目以宣传为主，学生团队对受益群体的直接行为帮助不足。
    		•

    项目预算（决赛）
    （待定，决赛阶段填写）