春蕾行---关注春蕾女孩的心理问题（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 博客无法访问。
- 团队需要对项目中可能出现的问题重新进行评估。
学校： 西北农林科技大学
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 陕西（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1详细调查春蕾女童的基本状况。 春蕾女童居住比较分散，同时因为心理压力大，对调查很抵触甚至拒绝调查，因此要在调查前对调查人员进行系统培训，同时要在村长、邻居那里了解情况，多方掌握资料。 2仔细研究资料，对症下药，实行一对一的辅导。 邀请专业的心理教师对女童进行辅导，采取多种方式，带她们去参观学校，参观图书馆等地。开阔他们的视野，丰富他们的经历，有助于对其进行辅导。 3同时进行“南南合作”，帮助她们自己解决自己的问题。 春蕾女童对我们一般有抵触心理，但春蕾女童自己却有共同语言，我们可以帮助春蕾女童建立手拉手友谊小组，引导她们互相帮助，这样在交流中带来快乐，同时有助于解决她们的心理问题。 4给她们发放有关心理方面的小册子，通过生动活泼的小故事，让她们在学知识的同时自己学会解决一部分心理问题。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 司汉武 | 西北农林科技大学 |
人文学院副教授，硕士生导师
1～2小时
合作机构
西北农林科技大学经济管理学院实践部 （学生社团）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
女孩是国家的未来，民族的希望，因此关心女孩，关爱女孩健康成长十全社会共同的责任。然而由于种种原因，许多老少边穷地区及一些不发达的省份的贫困女童无法接受正常的教育，这影响了中国人口的素质，对构建和谐社会也产生了诸多不利的影响。为此，国家实行了“春蕾计划”，来帮助贫困女孩，提供必要的物质帮助，帮助他们完成教育，实现德智体美劳全面发展，提高自身素质女孩是国家的未来，民族的希望，因此，关心女孩，关爱女孩健康成长是全社会共同的。
但“春蕾计划”仅提供了物质帮助，忽视了心理帮助。而中国教育制度本身也是以知识教育为主，心理辅导仅仅是教师的个别行为，并没有形成教育体系，这对春雷女孩的发展有负面影响。因此，对春雷女孩进行进行心理辅导有很重大的意义。
我们知道，拥有健康的心理比拥有丰富的物质更重要，对春雷女孩进行心理辅导，让他们拥有健康的心理，这对他们日后的学习工作生活都有非常重要的意义，让他们拥有面对生活的勇气，培养他们的坚强意志。对我们大学生来说，这能使我们能利用所学，结合实际，深化对知识的认识，同时得到一个很好的锻炼机会，既锻炼了自己，又服务了社会。
但“春蕾计划”仅提供了物质帮助，忽视了心理帮助。而中国教育制度本身也是以知识教育为主，心理辅导仅仅是教师的个别行为，并没有形成教育体系，这对春雷女孩的发展有负面影响。因此，对春雷女孩进行进行心理辅导有很重大的意义。
我们知道，拥有健康的心理比拥有丰富的物质更重要，对春雷女孩进行心理辅导，让他们拥有健康的心理，这对他们日后的学习工作生活都有非常重要的意义，让他们拥有面对生活的勇气，培养他们的坚强意志。对我们大学生来说，这能使我们能利用所学，结合实际，深化对知识的认识，同时得到一个很好的锻炼机会，既锻炼了自己，又服务了社会。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 春蕾女孩 |
| 预期成果： | 1、 关注春雷女孩心理健康状况，提高春雷女孩心理素质，为当地对春雷女孩的心理辅导 |
实施地点
杨陵区大寨乡西卜村位于杨陵城区以西2公里处，是全区有名的奶牛养殖专业村之一。现有农户234户，人口1149人，耕地面积1070亩，人均耕地0.9亩。2005年全村农民人均纯收入为3650元。虽然该村凭借养牛日益富裕，但仍有许多春蕾女童需要心理帮助。
项目团队
我们团队主要成员来自08级营销专业、08级园艺、08级动医、06级草业专业。团队包括策划组、后勤组、及五个小队。
1策划组（2人）主要任务：
创意发起者，负责活动的策划工作。
设计安排初赛及复赛的详细内容。
后期工作总结
组长总负责创意策划书的内容和后期修改；
在活动中统筹协调各项工作。
协调后勤组做宣传和回访工作，兼会计和出纳。
2后勤组（3人）
负责收集当地的相关资料，联系当地村委会等机构。
组织协调活动的展开。安排队员的食宿问题，找活动场所。
其他成员负责后勤保障，宣传工作以及时候回访。
3五个小队（每队2人，临时）
每小队负责去一对一辅导春蕾女童，事后写总结
1策划组（2人）主要任务：
创意发起者，负责活动的策划工作。
设计安排初赛及复赛的详细内容。
后期工作总结
组长总负责创意策划书的内容和后期修改；
在活动中统筹协调各项工作。
协调后勤组做宣传和回访工作，兼会计和出纳。
2后勤组（3人）
负责收集当地的相关资料，联系当地村委会等机构。
组织协调活动的展开。安排队员的食宿问题，找活动场所。
其他成员负责后勤保障，宣传工作以及时候回访。
3五个小队（每队2人，临时）
每小队负责去一对一辅导春蕾女童，事后写总结
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
面试官：各组组长（小队队员由两个大组组长招募）
面试环节：
1、 自我介绍，面试官根据其口头表达和临场发挥能力给出初步印象分。
2、 面试官提问面试者，我们的队员要有基本的心理辅导基础，更要有良好的素质以及临场随机应变的能力。
3、 现场模拟，模拟我们可能遇到的一些情况，考察队员团队协作能力。面试官根据其临场表现给分。
4、 总结陈述，面试者在经过这一系列考核之后自己评估是否能够加入我们的队伍，对自己的表现做一个阐述。
面试官及所有队员根据上面四轮的总分以及面试者的表现讨论结果，最后定下7人加入我们的团队。
面试环节：
1、 自我介绍，面试官根据其口头表达和临场发挥能力给出初步印象分。
2、 面试官提问面试者，我们的队员要有基本的心理辅导基础，更要有良好的素质以及临场随机应变的能力。
3、 现场模拟，模拟我们可能遇到的一些情况，考察队员团队协作能力。面试官根据其临场表现给分。
4、 总结陈述，面试者在经过这一系列考核之后自己评估是否能够加入我们的队伍，对自己的表现做一个阐述。
面试官及所有队员根据上面四轮的总分以及面试者的表现讨论结果，最后定下7人加入我们的团队。
前期调研和准备 （已完成工作）
前已完成的前期调研和准备工作
我们通过与村长联系，西卜村老师、家长、邻居、学生了解，得到如下情况：
杨陵区大寨乡西卜村位于杨陵城区以西2公里处，是全区有名的奶牛养殖专业村之一。现有农户234户，人口1149人，耕地面积1070亩，人均耕地0.9亩。2005年全村农民人均纯收入为3650元。
当地小学发展状况一般，设施比较陈旧，师资水平一般，心理辅导缺失。
我们通过与村长联系，西卜村老师、家长、邻居、学生了解，得到如下情况：
杨陵区大寨乡西卜村位于杨陵城区以西2公里处，是全区有名的奶牛养殖专业村之一。现有农户234户，人口1149人，耕地面积1070亩，人均耕地0.9亩。2005年全村农民人均纯收入为3650元。
当地小学发展状况一般，设施比较陈旧，师资水平一般，心理辅导缺失。
暑假前：调研、准备（计划）
| 2月： | 10 开通参赛博客，开始准备详细计划书 |
| 4月： | 我们的公益活动已经得到了校团委、学工处的认可。校团委决定大力支持此次公益活动，愿意进学校最大的努力为 |
| 4月： | 招募团队队员 |
| 5月： | 培训队员。 |
| 5月： |
暑假活动时间表
| 2月10日-2月10日 | 学校 |
| 开通参赛博客，开始准备详细计划书 |
| 4月10日-4月15日 | 团委 |
| 校团委审批通过 |
| 4月15日-4月30日 | 校园 |
| 团队志愿者的招募 |
| 5月1日-5月15日 | 北校3号楼3301 |
| 培训队员 |
| 5月16日-5月31日 | 西卜村 |
| 实际调查 |
| 6月1日-7月1日 | 西卜村 |
| 联系当地政府及村委会 |
| 7月1日-7月5日 | 学校 |
| 进行出发前的最后准备 |
| 7月6日-7月7日 | 校园 |
| 向学校汇报成果，接受总体评估及项目推广 |
| 7月8日-7月8日 | 校园 |
| 带领女孩参观校图书馆、教学楼 |
| 7月9日-7月10日 | 西卜村 |
| 春雷女孩相互见面，共吐心声 |
暑假活动具体计划
（一）准备阶段（2月10日—7月5日）
1、（2月10日） 开通参赛博客，开始准备详细计划书
2、（4月10日---4月15日） 校团委审批通过
3、（4月15日---4月30日）团队志愿者的招募
4、（5月1日~5月15日）培训队员
5、（5月16日--5月31日）实际调查
6、（6月1日---7月1日）联系当地政府及村委会
7、（7月1日~7月5日）进行出发前的最后准备
（二）实施阶段（7月6日~7月10）
1（7月6日）从学校出发，与春蕾女孩进行初次见面，相互认识
2（7月7日）带领女孩参观校图书馆、教学楼
3（7月8日）春雷女孩相互见面，共吐心声
4（7月9日）进行心理辅导
5（7月10日）返校
日后进行长期的辅导与交流
（三）总结阶段（7月6日~8月12日）
1、（7月6日~8月1日）个人自我总结，活动反馈信息总结，经验交流
2（8月1日~8月10）完场活动实践报告，活动产出总结
3（8月11日~9月1日）向学校汇报成果，接受总体评估及项目推广
暑期活动具体计划
实施阶段（7月6日~7月10日）
1食宿安排：
食：尽可能在学校，有时会在实施地
宿：个人宿舍
2活动流程安排
出发-----家访----返校
队员分五组，每组两人，了解每个女孩的信息，接着进行交流、参观学校、图书馆、教学楼，带领女孩进行心连心交流，同时对其进行心理辅导
日程安排：
07：00 起床
07：30 吃早餐
08：30 到达活动地点并做好准备工作
准备家访
12：00 结束家访，返回
下 午 安排明日参观学校 、图书馆、教学楼的工作
18：30 晚餐
19：30 自行修正，并进行全天工作的总结。总结包括整理家访内容，写日志到博客上，队员谈谈今天工作的收获等。
23：00 休息
（三）总结阶段（7月6日~8月12日）
1、（7月6日~8月1日）个人自我总结，活动反馈信息总结，经验交流
2（8月1日~8月10）完场活动实践报告，活动产出总结
3（8月11日~9月1日）向学校汇报成果，接受总体评估及项目推广
1、（2月10日） 开通参赛博客，开始准备详细计划书
2、（4月10日---4月15日） 校团委审批通过
3、（4月15日---4月30日）团队志愿者的招募
4、（5月1日~5月15日）培训队员
5、（5月16日--5月31日）实际调查
6、（6月1日---7月1日）联系当地政府及村委会
7、（7月1日~7月5日）进行出发前的最后准备
（二）实施阶段（7月6日~7月10）
1（7月6日）从学校出发，与春蕾女孩进行初次见面，相互认识
2（7月7日）带领女孩参观校图书馆、教学楼
3（7月8日）春雷女孩相互见面，共吐心声
4（7月9日）进行心理辅导
5（7月10日）返校
日后进行长期的辅导与交流
（三）总结阶段（7月6日~8月12日）
1、（7月6日~8月1日）个人自我总结，活动反馈信息总结，经验交流
2（8月1日~8月10）完场活动实践报告，活动产出总结
3（8月11日~9月1日）向学校汇报成果，接受总体评估及项目推广
暑期活动具体计划
实施阶段（7月6日~7月10日）
1食宿安排：
食：尽可能在学校，有时会在实施地
宿：个人宿舍
2活动流程安排
出发-----家访----返校
队员分五组，每组两人，了解每个女孩的信息，接着进行交流、参观学校、图书馆、教学楼，带领女孩进行心连心交流，同时对其进行心理辅导
日程安排：
07：00 起床
07：30 吃早餐
08：30 到达活动地点并做好准备工作
准备家访
12：00 结束家访，返回
下 午 安排明日参观学校 、图书馆、教学楼的工作
18：30 晚餐
19：30 自行修正，并进行全天工作的总结。总结包括整理家访内容，写日志到博客上，队员谈谈今天工作的收获等。
23：00 休息
（三）总结阶段（7月6日~8月12日）
1、（7月6日~8月1日）个人自我总结，活动反馈信息总结，经验交流
2（8月1日~8月10）完场活动实践报告，活动产出总结
3（8月11日~9月1日）向学校汇报成果，接受总体评估及项目推广
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月6日-8月1日 | 校园 |
| 整理活动间家访记录；工作笔记；信息调查表；照片；视频； |
| 8月1日-8月10日 | 校园 |
| 完场活动实践报告，活动产出总结 |
| 8月11日-9月1日 | 学校 |
| 向学校汇报成果，接受总体评估及项目推广 |
| 9月1日-9月·0日 | 学校 |
| 汇报成果 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
