向日葵支教服务计划（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
学校： 洛阳理工学院
公益方向： 教育 文化
实施地区： 河南（学校所在地 ）
预计团队大小： >20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
洛阳理工学院向日葵支教服务团是由学生自发成立的支教服务组织，支教的时间在每年的暑假，现在已经走过了五年的时间。五年来我们拥有了自己的理念，走出了和其他支教组织不一样的路。 支教的宗旨：让学生在快乐中感悟学习，在学习中体会快乐。 支教的主题分为：乡土教育、赏识教育、感恩教育、拓展训练、回归教育五大部分。 支教的课程及内容：课程主要以拓展训练和精品课程为主。上课的安排一切以孩子的需要为目的，每个义工的课是他最擅长的那一科，我们给孩子带去的是一种理念，而不是多少知识。让他们学会思考，有自己的目标，热爱的家乡，孝敬父母，心存感恩，对学习产生兴趣。 最重要的：每一个义工还要必须做的就是“让孩子们接受以前和以后的老师，因为我们不能陪他们一辈子”。 在08年和09年分别获得了“河南省暑期社会实践优秀服务团队”称号。 我们希望有更多的人关注我们，让这个组织变得更强大，让这份爱更好的传递下去，让尽可能多的人受益。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 梁光辉 | 河南省洛阳市培智学校 |
高级心理咨询师
>=5小时
合作机构
洛阳理工学院 （校内部门）
网址： www.lit.edu.cn
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机/EMAIL
葛寨乡葛寨一中 （教育机构）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/手机
伊川县酒后三王村小学 （教育机构）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/手机
项目背景及意义
孩子像花园里的花苞，是祖国的未来，他们需要家庭以及社会的呵护；青年人则如那即将盛开的花朵，即将挑起社会的重任。而作为大学生，有义务给那些贫困地区的孩子带去一些新的东西，帮他们开阔眼界，让他们了解到更多知识，树立新的思维方式。与此同时，大学生在支教过程中也能学到一些宝贵的人生经历和感受，比如感恩、沟通、团结，这些看似容易理解的词汇，当我们真正用心去感受它的力量时，却可以受用一生。
“支教”这两个字无疑在每个有爱心和责任心的人心里都有很大的分量，给人一种光荣感。在支教最开始被提出时，我们想到了这个名字，向日葵是一种永远向着太阳的植物，我们希望我们的义教永远向着光明，永远富有活力，不需要什么养料，但会一直鲜活的生长在这片蓝天下，而我们支教开始于每年的春天，正是种子播下的时候，而下乡的7、8月又恰恰是果实成熟享受收获的季节，我们希望义教可以在我们自己学校的学生中生根发芽，支教可以在一界又一界的学生中间被做下去。而乡下的小孩子也是我们播下的种子，我们不一样的教育方式一定会改变一些孩子的一生，今天我们种下了这样一颗颗向日葵的种子，明天我们一定会收获一片片乐观、积极、优秀的果实。所以我们把支教叫做这个名字，同时我们也不希望支教会是昙花一现，而是真正成为我们学校一个品牌活动，一个长期的计划，一直做下去，让一批一批的同学懂得爱与被爱，享受友情和成长的快乐，同时，也让贫困地区的孩子得到我们不一样的教育方式。
“支教”这两个字无疑在每个有爱心和责任心的人心里都有很大的分量，给人一种光荣感。在支教最开始被提出时，我们想到了这个名字，向日葵是一种永远向着太阳的植物，我们希望我们的义教永远向着光明，永远富有活力，不需要什么养料，但会一直鲜活的生长在这片蓝天下，而我们支教开始于每年的春天，正是种子播下的时候，而下乡的7、8月又恰恰是果实成熟享受收获的季节，我们希望义教可以在我们自己学校的学生中生根发芽，支教可以在一界又一界的学生中间被做下去。而乡下的小孩子也是我们播下的种子，我们不一样的教育方式一定会改变一些孩子的一生，今天我们种下了这样一颗颗向日葵的种子，明天我们一定会收获一片片乐观、积极、优秀的果实。所以我们把支教叫做这个名字，同时我们也不希望支教会是昙花一现，而是真正成为我们学校一个品牌活动，一个长期的计划，一直做下去，让一批一批的同学懂得爱与被爱，享受友情和成长的快乐，同时，也让贫困地区的孩子得到我们不一样的教育方式。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当地的学生 |
| 预期成果： | 当地的学生可以学到一些新的知识，拓宽他们的视野，接受到新的思维方式；以促进他们努 |
| 受益群体/事宜： | 当地家长 |
| 预期成果： | 在思想较保守的农村，孩子们缺少和家长的交流与沟通，可以通过我们支教队伍的家访来促 |
| 受益群体/事宜： | 参加支教的大学生 |
| 预期成果： | 参加支教队员都要求自己以“圣人”的形象下乡，为那里的孩子带去新知识，用自己的行为 |
实施地点
2010年的支教地，计划在河南省伊川县葛寨乡葛寨一中和河南省伊川县酒后三王村小学进行。
葛寨乡位于伊川县南部浅山丘陵区，南依九皋山，与汝阳县柏树乡搭界，北与白元乡毗邻，东与汝阳县蔡店乡接通壤，西与酒后乡相连。辖19个行政村，41个自然村，共有35750人，境内荒山荒坡面积大.
酒后乡位于伊川县南部，呈三角形，乡政府所在地酒后村，距县城26公里，全乡辖27个行政村，共35558口人。荒山荒坡3万余亩。全乡自西向东分为河川、丘陵、重丘浅山三个地带，地形概貌为“四沟五岭一道川”，浅山丘陵约占全乡总面积的五分之三。
2009年支教的地方设在这两个地方，经过去年活动，这个地方仍有必要再次去实施
葛寨乡位于伊川县南部浅山丘陵区，南依九皋山，与汝阳县柏树乡搭界，北与白元乡毗邻，东与汝阳县蔡店乡接通壤，西与酒后乡相连。辖19个行政村，41个自然村，共有35750人，境内荒山荒坡面积大.
酒后乡位于伊川县南部，呈三角形，乡政府所在地酒后村，距县城26公里，全乡辖27个行政村，共35558口人。荒山荒坡3万余亩。全乡自西向东分为河川、丘陵、重丘浅山三个地带，地形概貌为“四沟五岭一道川”，浅山丘陵约占全乡总面积的五分之三。
2009年支教的地方设在这两个地方，经过去年活动，这个地方仍有必要再次去实施
项目团队
团队构成由辅导老师、老义工、新队员三方面组成：
1、辅导老师主要是一直以来支持向日葵支教发展的院团委老师和给支教队员做培训的专业老师。
2、老义工是参加过向日葵支教的学生，他们主要负责下一年的支教工作能过顺利进行，包括招收新队员、组织培训、考察支教地点、带队下乡支教、总结每次支教后的经验教训等，是支教的传承者。
3、新队员是团队的主要力量，他们接受半年的培训后在暑假的时候下乡支教。室内培训由业心理学师进行培训，观察报名者的各方面素质，室外培训由义工负责，有严格的纪律要求，考验报名者的团队精神，恒心及意志。经过老义工组织的一系列考验，最终留下合格的队员作为下乡支教的义工。
向日葵支教有一个突出的亮点就是拓展培训，通过拓展训练，让整个团队达到团结和默契的状态。从以前几年的经验得出：并不是外界条件的差而是团队内部让支教出现问题。正是向日葵队员之间的这种默契、相互理解、互助让支教一直走下来。
1、辅导老师主要是一直以来支持向日葵支教发展的院团委老师和给支教队员做培训的专业老师。
2、老义工是参加过向日葵支教的学生，他们主要负责下一年的支教工作能过顺利进行，包括招收新队员、组织培训、考察支教地点、带队下乡支教、总结每次支教后的经验教训等，是支教的传承者。
3、新队员是团队的主要力量，他们接受半年的培训后在暑假的时候下乡支教。室内培训由业心理学师进行培训，观察报名者的各方面素质，室外培训由义工负责，有严格的纪律要求，考验报名者的团队精神，恒心及意志。经过老义工组织的一系列考验，最终留下合格的队员作为下乡支教的义工。
向日葵支教有一个突出的亮点就是拓展培训，通过拓展训练，让整个团队达到团结和默契的状态。从以前几年的经验得出：并不是外界条件的差而是团队内部让支教出现问题。正是向日葵队员之间的这种默契、相互理解、互助让支教一直走下来。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
一、确定实施地：河南省伊川县
1）已经和当地的两个学校建立合作关系，在暑期时可以去实施支教计划
2）这两个地方已经考察过，适合去做支教服务
二、培训老师
已经和培训支教队员的老师取得联系，下一年的培训课程可正常进行
三、2010年支教工作任务表应经确定，包括招新、培训等一系列详细工作计划，如下：
第二周 3月11、12日 招新两天
第三周 3月20、21日 面试
第四周 3月25、28日 周四名单公布和通知周日第一次室内培训
第五周 3月29日 清明节
第六周 4月11日 第二次室内培训
第七周 4月18日 第三次室内培训
第八周 4月25日 第四次室内培训
第九周 5月1、2日
第十周 5月6、9日 （周四之前谈心）周四名单公布和通知室外。周日第一次室外拓展训练，准备晚会
第十一周 5月16日 第二次室外拓展训练【周六】
第十二周 5月22、23日 晚会【周日】
第十三周 5月27、30日 周四名单公布、周日开会通知试讲【准备大纲、教案】
第十四周 5月31日 劝募【一周时间】
第十五周 6月12、13日 试讲
第十六周 6月17日 （周一至周三谈心）周四名单公布
第十七周 6月26、27日 谈心时间、复习功课
第十八周 6月28日
第十九周 7月5日
第二十周 7月17、18日 考完后，组织七天室外拓展培训、，包括军训、入队仪式、分组、准备下乡的东西）
四、参加支教的队员：向日葵支教招募的队员是是从洛阳理工学院东、西、北三个校区招收的，人员以大一学生为主，因为他们有更加充足的时间来走支教路。
1）已经和当地的两个学校建立合作关系，在暑期时可以去实施支教计划
2）这两个地方已经考察过，适合去做支教服务
二、培训老师
已经和培训支教队员的老师取得联系，下一年的培训课程可正常进行
三、2010年支教工作任务表应经确定，包括招新、培训等一系列详细工作计划，如下：
第二周 3月11、12日 招新两天
第三周 3月20、21日 面试
第四周 3月25、28日 周四名单公布和通知周日第一次室内培训
第五周 3月29日 清明节
第六周 4月11日 第二次室内培训
第七周 4月18日 第三次室内培训
第八周 4月25日 第四次室内培训
第九周 5月1、2日
第十周 5月6、9日 （周四之前谈心）周四名单公布和通知室外。周日第一次室外拓展训练，准备晚会
第十一周 5月16日 第二次室外拓展训练【周六】
第十二周 5月22、23日 晚会【周日】
第十三周 5月27、30日 周四名单公布、周日开会通知试讲【准备大纲、教案】
第十四周 5月31日 劝募【一周时间】
第十五周 6月12、13日 试讲
第十六周 6月17日 （周一至周三谈心）周四名单公布
第十七周 6月26、27日 谈心时间、复习功课
第十八周 6月28日
第十九周 7月5日
第二十周 7月17、18日 考完后，组织七天室外拓展培训、，包括军训、入队仪式、分组、准备下乡的东西）
四、参加支教的队员：向日葵支教招募的队员是是从洛阳理工学院东、西、北三个校区招收的，人员以大一学生为主，因为他们有更加充足的时间来走支教路。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 通过学校的各种宣传渠道宣传、招新、面试，并组织第一次培训 |
| 4月： | 每周末组织第二、三、四次室内培训 |
| 5月： | 两次室外拓展训练 |
| 6月： | 上旬 组织新队员试讲，考察支教队员讲课时的各种应变能力 |
| 6月： | 下旬 举行募捐活动，为乡下的孩子带去学习用品，体育用品等 |
| 7月： | 考完后，组织七天室外拓展培训、，包括军训、入队仪式、分组、准备下乡的东西 |
暑假活动时间表
| 7月19日-7月20日 | 葛寨一中 三王村小学 |
| 招生 |
| 7月22日-7月26日 | 葛寨一中 三王村小学 |
| 教学 |
| 7月27日-7月29日 | 葛寨一中 三王村小学 |
| 体验式拓展训练 |
| 7月31日-8月1日 | 葛寨一中 三王村小学 |
| 家访 |
| 8月2日-8月3日 | 葛寨一中 三王村小学 |
| 公开课 |
| 8月4日-8月5日 | 葛寨一中 三王村小学 |
| 回归教育 |
| 8月6日-8月7日 | 葛寨一中 三王村小学 |
| 8月8日-8月10日 | 葛寨一中 三王村小学 |
| 演出及返校 |
暑假活动具体计划
下乡支教阶段：
1.时间： 7月19日—8月7日，共20天
2.人员： 2010届40位新义工、09届 4 位老义工带队
3.教学计划：
(1)7月19、20日：安排下乡支教义工的住宿、伙食、教学所需物品的一系列整理的工作。招生，合理安排每个学生所在年级，记录他们的家庭情况，做到为每一个学生负责，为以后教学计划中的家访做准备。
(2)7月21日：军训。一个集体必须要有一定的纪律性，树立学生的纪律观念和时间观念，同样也是为了让学生得到一个更好的身体锻炼机会。
(3)7月22、23、24、25、26日：是教学过程。主要以精品课程为主，一切要以孩子们的需要为目的，考虑到整体的需要，每个义工上自己最擅长的那门课。学高为师，道高为范。如果要论能交给孩子多少课本上的知识，这一点义工跟他们的带课老师无法相比。所以义工要做的是教给孩子思考的方法，让他们有自己的思想，交给他们一种理念，让他们心存感恩，让他们憧憬自己的未来，敢于面对挑战，培养他们他们对学习的兴趣。
(4)7月27、28、28、29日：主要以体验式拓展训练为主，在其过程中进行乡土教育、赏识教育、感恩教育。拓展训练是一项将理性和感性集一体的项目。就拓展训练本身来说就是一个感性的过程，我们要做的就是通过引导让孩子们感受到这些感性的东西，然后用自己的语言表达出来，这样就达到感性和理性的结合。所以，拓展训练最重要的就是引导和不断地总结。最后拓展训练是一个循序渐进，步步深入的过程。设计者和引导者必须注意每个团训揭示的道理和团训的前后顺序，它也是一个快速达到与学生更深层次交流的过程，是现代教育的革新。
(5)7月30日：全民运动会。本次的运动会让更多的学生及学生家长参与进来。这样首先可以更好的宣传学校，因为我们下乡是以学校的名义下去的，让更多的人知道洛阳理工在做一些实际的、有利于人民的事情，同时也让孩子们的家长了解到自己的孩子在这些天内的改变。
(6)7月31日、8月1日：家访，通过本次家访了解学生家里的实际情况，在以前的教学中我们发现：一些孩子和家长有很厚的隔膜，因为年龄和其它各方面的原因，孩子和家长沟通很少，彼此之间相互不理解。家访的任务就是要找出这些原因，在下乡结束之前帮助有问题地孩子解决这些问题。
(7)8月2、3日：公开课。在这节课中解决在以前教学过程中和在家访中发现的一些问题，消除孩子和家长之间的隔阂和误会，让他们的关系更加和睦、融洽。公开课实质上是运用了心里指引、感恩教育及团训为一体的特殊方式引导父母和孩子进行心灵上的沟通，达到家长和孩子互相理解的目的。
(8)8月4、5日：回归教育。因为我们的教学模式和他们以前接触的教学方式有一些差别，前段时间的教学主要是完成“乡土教育、赏识教育、感恩教育”几个方面。回归教育的目的是让学生最终回到自己的老师。在与学生的交谈中，肯定他们原来的老师，多为老师做正面的评价，帮他们在学生面前建立自信。因为我们不能跟他们一辈子。
(9)8月6、7日：汇报演出：内容包括舞蹈、歌曲、相声小品等，老师和孩子们，家长和孩子们同台演出。检验支教过程的重要环节，这个环节能看到学生可喜的变化，得到当地学校及家庭地肯定。
(10)8月8日：返校。
1.时间： 7月19日—8月7日，共20天
2.人员： 2010届40位新义工、09届 4 位老义工带队
3.教学计划：
(1)7月19、20日：安排下乡支教义工的住宿、伙食、教学所需物品的一系列整理的工作。招生，合理安排每个学生所在年级，记录他们的家庭情况，做到为每一个学生负责，为以后教学计划中的家访做准备。
(2)7月21日：军训。一个集体必须要有一定的纪律性，树立学生的纪律观念和时间观念，同样也是为了让学生得到一个更好的身体锻炼机会。
(3)7月22、23、24、25、26日：是教学过程。主要以精品课程为主，一切要以孩子们的需要为目的，考虑到整体的需要，每个义工上自己最擅长的那门课。学高为师，道高为范。如果要论能交给孩子多少课本上的知识，这一点义工跟他们的带课老师无法相比。所以义工要做的是教给孩子思考的方法，让他们有自己的思想，交给他们一种理念，让他们心存感恩，让他们憧憬自己的未来，敢于面对挑战，培养他们他们对学习的兴趣。
(4)7月27、28、28、29日：主要以体验式拓展训练为主，在其过程中进行乡土教育、赏识教育、感恩教育。拓展训练是一项将理性和感性集一体的项目。就拓展训练本身来说就是一个感性的过程，我们要做的就是通过引导让孩子们感受到这些感性的东西，然后用自己的语言表达出来，这样就达到感性和理性的结合。所以，拓展训练最重要的就是引导和不断地总结。最后拓展训练是一个循序渐进，步步深入的过程。设计者和引导者必须注意每个团训揭示的道理和团训的前后顺序，它也是一个快速达到与学生更深层次交流的过程，是现代教育的革新。
(5)7月30日：全民运动会。本次的运动会让更多的学生及学生家长参与进来。这样首先可以更好的宣传学校，因为我们下乡是以学校的名义下去的，让更多的人知道洛阳理工在做一些实际的、有利于人民的事情，同时也让孩子们的家长了解到自己的孩子在这些天内的改变。
(6)7月31日、8月1日：家访，通过本次家访了解学生家里的实际情况，在以前的教学中我们发现：一些孩子和家长有很厚的隔膜，因为年龄和其它各方面的原因，孩子和家长沟通很少，彼此之间相互不理解。家访的任务就是要找出这些原因，在下乡结束之前帮助有问题地孩子解决这些问题。
(7)8月2、3日：公开课。在这节课中解决在以前教学过程中和在家访中发现的一些问题，消除孩子和家长之间的隔阂和误会，让他们的关系更加和睦、融洽。公开课实质上是运用了心里指引、感恩教育及团训为一体的特殊方式引导父母和孩子进行心灵上的沟通，达到家长和孩子互相理解的目的。
(8)8月4、5日：回归教育。因为我们的教学模式和他们以前接触的教学方式有一些差别，前段时间的教学主要是完成“乡土教育、赏识教育、感恩教育”几个方面。回归教育的目的是让学生最终回到自己的老师。在与学生的交谈中，肯定他们原来的老师，多为老师做正面的评价，帮他们在学生面前建立自信。因为我们不能跟他们一辈子。
(9)8月6、7日：汇报演出：内容包括舞蹈、歌曲、相声小品等，老师和孩子们，家长和孩子们同台演出。检验支教过程的重要环节，这个环节能看到学生可喜的变化，得到当地学校及家庭地肯定。
(10)8月8日：返校。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月10日-8月20日 | 不定 |
| 整理音像文字资料，对此次支教活动作出总结，每人写一份支教的心得感想 |
| 8月22日-9月5日 | 洛阳理工学院 |
| 将2010年的支教活动情况做一份报告交给学校，汇报支教情况，并在学校上对此次活动 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
“向日葵”支教队规：
1、所有队员应遵纪守法，举止文明，自觉维护洛阳理工学院的形象以及团队形象。
2、实践过程中注意安全，服从负责人安排，对自己的行动负责。如需离队或暂时离队，应向负责人说明情况，做好登记，并按时归队。
3、遵守支教队的作息时间安排，在活动过程中不迟到、早退。
4、支教队的各项活动安排应本着节约合理的原则。
5、队员之间要互相协助，团结一致，同舟共济，营造积极的团队精神。
6、支教队每天晚上召开全体队员大会，总结当天的工作，安排第二天的具体任务。
7、队员所有随身携带的现金贵重物品，请自行妥善保管，支教队不承担赔偿责任，但会尽提醒义务。
8、队员在进行支教活动时需穿队服，于左胸前佩戴队徽.
9、在支教活动中队员每天写一篇心得，记录自己一天的经历和感受并上交，以便支教队做好活动后期总结工作。
10、对于有严重违反实践工作纪律的队员，经负责人讨论表决后，再对其进行相应处罚。
1、所有队员应遵纪守法，举止文明，自觉维护洛阳理工学院的形象以及团队形象。
2、实践过程中注意安全，服从负责人安排，对自己的行动负责。如需离队或暂时离队，应向负责人说明情况，做好登记，并按时归队。
3、遵守支教队的作息时间安排，在活动过程中不迟到、早退。
4、支教队的各项活动安排应本着节约合理的原则。
5、队员之间要互相协助，团结一致，同舟共济，营造积极的团队精神。
6、支教队每天晚上召开全体队员大会，总结当天的工作，安排第二天的具体任务。
7、队员所有随身携带的现金贵重物品，请自行妥善保管，支教队不承担赔偿责任，但会尽提醒义务。
8、队员在进行支教活动时需穿队服，于左胸前佩戴队徽.
9、在支教活动中队员每天写一篇心得，记录自己一天的经历和感受并上交，以便支教队做好活动后期总结工作。
10、对于有严重违反实践工作纪律的队员，经负责人讨论表决后，再对其进行相应处罚。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
