传承黎锦文化，领略古老织艺之美（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
学校： 中国矿业大学
公益方向： 文化
实施地区： 海南（曾住地 ）
预计团队大小： 8人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
今年10月，联合国教科文组织正式将黎锦技艺列入《急需保护的非物质文化遗产名录》。但现如今，这项拥有3000多年悠久历史的技艺正面临失传的窘境。我们本次活动将围绕宣传与传承黎锦文化展开：1、到黎族聚集地，亲身感受黎锦技艺与黎族风土人情，与当地黎民进行交流与学习；2、参观黎锦研究所，深入了解黎锦发展历史及制作过程；3、到五指山市采访黎锦技艺遗产代表性传承人，了解黎锦传承现状及产业发展情况，与其一道探讨开设黎锦网上专卖店等方式打开黎锦销路，并与其公司合作举行富有时代特色的黎锦作品展；4、在校园开展一系列黎风主题活动，鼓励同学们向老艺人学习老手艺；5、与新闻媒体与网站合作，宣传黎锦文化，扩大黎锦知名度；6、与妇联合作，鼓励更多低收入的黎村妇女学习黎锦织艺，扩大经济来源，丰富精神生活；7、制作黎锦小挂件，赠送给当地聋哑学校的孩子们，给他们带去欢乐的同时激发他们对本民族文化的热爱！ |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 卢进丽 | 中国矿业大学 |
文学与法政学院09级党支部书记
3～4小时
合作机构
中国矿业大学文史学社 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
宣传部部长/姓名/地址/手机/EMAIL
中国矿业大学文学与法政学院青年志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机/EMAIL
海南五指山市妇联 （政府部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机
海南省民族研究所 （文化机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机
项目背景及意义
中国自古就有着许多独具特色的传统文化，其中凝聚了中华儿女的勤劳汗水和博大智慧。现如今许多传统文化却面临着失传的尴尬局面，掌握古老技艺的人越来越少。09年十月，联合国教科文组织正式宣布黎锦技艺被列入《急需保护的非物质文化遗产名录》。只有让更多的人了解黎锦，让越来越多的人参与保护，才会真正迎来黎族文化的发扬光大! 这不仅需要黎锦研究的支持，还需要黎汉同胞们的重视参与，才能让海南黎锦文化的保护工作又好又快发展。
我团队选取了五指山，邦溪等几个少数民族自治县进行深入调查，学习研究，并进一步宣传，使黎锦文化能够更有效的传播开来。本项目基于团队成员身为海南本地居民的便利条件，也具有语言优势，能通过深入黎村的调查，研究与学习，并在媒体的宣传作用下，使黎锦文化让更多人所知晓。同时，由于织锦也是一项优秀的传统工艺技术。在活动进行的过程中，项目成员一定也会受益匪浅，在美的感知中提高当代大学生的人文素质，在服务公益事业的实践中增强青年学生的社会责任感。
通过对黎锦文化的调查，研究，学习和推广的过程中，我们可以进一步了解黎族了解黎锦文化，及时总结活动经验，使黎汉文化和谐共荣，促进当地新农村的文化建设。从而为类似的项目在全省乃至全国的推广提供借鉴，倡议大学生都多关注当地特有的传统文化。
我团队选取了五指山，邦溪等几个少数民族自治县进行深入调查，学习研究，并进一步宣传，使黎锦文化能够更有效的传播开来。本项目基于团队成员身为海南本地居民的便利条件，也具有语言优势，能通过深入黎村的调查，研究与学习，并在媒体的宣传作用下，使黎锦文化让更多人所知晓。同时，由于织锦也是一项优秀的传统工艺技术。在活动进行的过程中，项目成员一定也会受益匪浅，在美的感知中提高当代大学生的人文素质，在服务公益事业的实践中增强青年学生的社会责任感。
通过对黎锦文化的调查，研究，学习和推广的过程中，我们可以进一步了解黎族了解黎锦文化，及时总结活动经验，使黎汉文化和谐共荣，促进当地新农村的文化建设。从而为类似的项目在全省乃至全国的推广提供借鉴，倡议大学生都多关注当地特有的传统文化。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 采访掌握黎锦技艺的老艺人 |
| 预期成果： | 使老艺人得到更多关注和支持，寻找热爱黎锦文化的接班人，帮老艺人解决一些生产障碍。 |
| 受益群体/事宜： | 海南五指山区的老人、妇女、下岗待业群众 |
| 预期成果： | 能够鼓励参加黎锦培训，增加经济来源 |
| 受益群体/事宜： | 在五指山等景区宣传黎锦文化 |
| 预期成果： | 使当地的旅游产业插上文化的翅膀 |
| 受益群体/事宜： | 参与活动的成员 |
| 预期成果： | 提高社会责任感，树立正确的人生价值观，增强参与公益活动的热情，在劳动中收获喜悦。 |
实施地点
我团队选取了五指山，邦溪等几个少数民族自治县进行深入调查，学习研究，并进一步宣传，使其能够更有效的传承，和发扬光大。 本项目基于团队成员身为海南本地居民的便利条件，通过深入黎村的调查，研究与学习，并在媒体的宣传作用下，使黎锦文化让更多人所知晓。同时，由于织锦也是一项优秀的传统工艺技术。在活动进行的过程中，项目成员一定也会受益匪浅，该项目将对提高当代大学生的人文素质、社会责任产生巨大影响。此项目的实施将会实现服务双方的“双赢”。
项目团队
团队成员都是海南籍的大学生，在语言和地理位置上都具有优势，还有就是队员专业不一，各具特长。队员何XX，湖南科技大学商学院09广告系，学院团委宣传部成员，具有很好的专业素养，由他负责项目中活动的视频制作、海报设计、队服设计、参与博客制作等宣传工作；队员赵X，中国矿业大学文法学院09法学系，学校文史学社宣传部成员，学过艺术设计，热心于该活动主题，具有良好的人际沟通能力，负责活动文字编改、与有关组织的沟通和联系及志愿者的协调；何X，中国矿大文法学院09法学系，学院青年志愿者协会成员，负责与各方媒体联系，撰写策划，进行会议记录；朱XX，海南琼州大学人文社科学院09思想政治系，学院青年志愿者协会成员，负责活动有关的外部组织的联系与沟通，调配人力与志愿者的招募及管理；吴XX，中国矿大信电学院09信电专业，学院青年志愿者协会成员，负责活动的影像资料的保存于记录，以及博客的编写维护；李XX，中国矿大文法学院09法学系，学院青
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
已对当地地理位置进行的考察，决定活动开展在该地，对当地情况熟悉，可利用资源较多，便于活动的开展。
我们的项目的受益群体较多，并在此之前已联系部分相关部门，而且他们表示愿意在活动期间提供必要的帮助，这就为活动开展增加了很多便利。
近几年，海南省妇女联合会联合多部门举行海南省“五指山杯”黎族织锦技能比赛。我们可以联系海南妇联，借助这个比赛推广黎锦文化
活动实施地点选择在海南中部五指山市和邦溪镇，通过前期调查，该地是海南黎族的聚居地，保留着原始的黎族文化，其黎风浓厚，该地有黎锦保护研究所，很适合宣传黎锦技艺，曾经有许多黎锦的展览都在五指山举办，拥有一定的黎锦文化氛围。该地也是是海南省最年轻的国家级非物质文化遗产代表性传承人刘香兰的住地，准备与之联系
我们的项目的受益群体较多，并在此之前已联系部分相关部门，而且他们表示愿意在活动期间提供必要的帮助，这就为活动开展增加了很多便利。
近几年，海南省妇女联合会联合多部门举行海南省“五指山杯”黎族织锦技能比赛。我们可以联系海南妇联，借助这个比赛推广黎锦文化
活动实施地点选择在海南中部五指山市和邦溪镇，通过前期调查，该地是海南黎族的聚居地，保留着原始的黎族文化，其黎风浓厚，该地有黎锦保护研究所，很适合宣传黎锦技艺，曾经有许多黎锦的展览都在五指山举办，拥有一定的黎锦文化氛围。该地也是是海南省最年轻的国家级非物质文化遗产代表性传承人刘香兰的住地，准备与之联系
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 制定具体的活动项目，实施策划的方案，收集各方意见，做好活动可行性调查 |
| 4月： | 联系相关机构，并力争得到学校有关部门的支持 |
| 5月： | 校内活动宣传，利用校园媒体，并开始招募活动志愿者（以海南籍学生为佳），预计将团队分为四个小组 |
| 5月： | 开展团队讨论，增加相关知识，了解黎锦的发展现状及海南队海南黎锦的政策 |
| 5月： | 邀请黎锦艺人，继承人作为活动顾问，完善项目计划 |
| 5月： | 继续完善团队的规章制度，并结合实际，让每位成员都更加了解该公益项目 |
暑假活动时间表
| 7月15日-8月5日 | 海南五指山市 |
| “黎锦如霞”作品征集展 |
| 7月16日-7月16日 | 海南五指山市 |
| 进行“黎锦文化知多少”的问卷调查 |
| 7月17日-7月26日 | 海南五指山市 |
| 制作黎锦画册 |
| 7月18日-7月24日 | 海南五指山市 |
| 寻访黎锦制作老艺人，拍摄黎锦织艺的MV |
| 7月19日-7月24日 | 海南五指山市 |
| 到幼儿园和小朋友们介绍黎锦，协助小朋友们描画黎锦纹饰 |
| 7月20日-8月15日 | 海南五指山市 |
| 黎锦宣传锋行队活动——“满城尽是黎锦缕” |
| 7月21日-7月28日 | 海南五指山市 |
| “黎锦之美”宣传文化周 |
| 7月29日-8月2日 | 海南五指山市 |
| 在五指山黎族文化风景区当志愿者导游，开展黎锦文化介绍 |
| 7月30日-8月15日 | 海南五指山市 |
| 组织“黎锦黎风知识竞赛”；资料整理，总结活动并准备20号的“盛夏黎风”晚会 |
| 8月15日-8月16日 | 海南五指山市 |
| “盛夏黎风”晚会，“黎锦如霞”作品展颁奖，知识竞赛颁奖 |
暑假活动具体计划
暑期活动自7月15日正式拉开帷幕，由17名志愿者和7名成员组成整个团队，分为4个小组，小组组长由4名骨干成员担任，所有成员都是项目的实施者
1、 筹备“黎锦如霞”作品征集展
活动时间：7月15日开始征集作品，8月5日截止，8月19日公布优秀作品名单，8月20日颁奖
活动内容：由一小组负责制作作品征集展的宣传海报、路牌，标语等，针对不同的宣传方式宣传本次作品展，通过纸媒，网络等形式进行作品征集，制作邀请函等，邀请当地有名的老艺人的作品参赛；二小组负责联系作品展出的场地，选择当地的黎族风情文化区，三小组负责作品编号，保存等工作，四小组主要策划到黎村去开展生动活泼的邀请，鼓励更多的人的作品参赛。
2、 寻访黎锦制作老艺人
活动时间：7月17日至7月24日
活动地点：五指山黎村
活动内容：通过小组与外部组织联系获得织锦能手资料，以到这些艺人家中谈话交流的方式，记录他们与黎锦的故事和他们的创作等及邀请她们参加织锦作品展。
3、 制作“黎锦之魅”画册
活动时间：7月16日至7月26日
活动内容：在寻访老艺人、黎锦作品征集的过程中收集图片材料，制作黎风浓厚，独具特色的黎锦画册，用于竞赛奖品，赠送当地公益组织等
4、“黎锦之美”宣传周
活动时间：7月21日至7月28日
活动地点：五指山市的一些街道、社区、居委会、村委会等
活动内容：在社区中以黎锦文化为主题做黑板报，宣传栏等
5、 组织“黎锦黎风知识竞赛”
活动时间：7月12日至8月6日
活动地点：海南琼州大学五指山校区
活动内容：通过纸媒，网络等形式接受报名，比赛分初赛和复赛，都以现场提问、抢答、手艺制作等生动活泼的形式展开，通过多种广告形式进行宣传，鼓励年轻人参加，准备获奖奖品及颁奖嘉宾的邀请等。
6、黎锦现场锋行队——“满城尽是黎锦缕”
活动时间：7月19日和25日 8月5日和15日
活动地点：五指山市
活动内容：每次由六名成员组成自行车队，带着印有黎锦花纹的彩旗环城而行。
7、“黎锦发展金点子”活动
活动时间：7月25日至8月10日
活动内容：与黎锦研究所的人员和织女们采访讨论，设计新的黎锦样式方案，如做成黎锦手机挂件、手链等，各成员参与“新黎锦”的制作。
8、孩童眼中的黎锦花纹
活动时间：7月18日和24日
活动地点：五指山市内的一些幼儿园以及黎村里的一下低年级小朋友
活动内容：为了让更多的娃娃从小就喜爱我们的黎锦，团队成员到若干所幼儿园开展丰富多彩的志愿者服务，做黎锦文化的介绍，讲解一些黎锦常见纹饰所蕴含的意义，让小朋友们自己动手描绘自己心中所想的黎锦图纹，最后收集小朋友们的作品，在幼儿园内贴展。
1、 筹备“黎锦如霞”作品征集展
活动时间：7月15日开始征集作品，8月5日截止，8月19日公布优秀作品名单，8月20日颁奖
活动内容：由一小组负责制作作品征集展的宣传海报、路牌，标语等，针对不同的宣传方式宣传本次作品展，通过纸媒，网络等形式进行作品征集，制作邀请函等，邀请当地有名的老艺人的作品参赛；二小组负责联系作品展出的场地，选择当地的黎族风情文化区，三小组负责作品编号，保存等工作，四小组主要策划到黎村去开展生动活泼的邀请，鼓励更多的人的作品参赛。
2、 寻访黎锦制作老艺人
活动时间：7月17日至7月24日
活动地点：五指山黎村
活动内容：通过小组与外部组织联系获得织锦能手资料，以到这些艺人家中谈话交流的方式，记录他们与黎锦的故事和他们的创作等及邀请她们参加织锦作品展。
3、 制作“黎锦之魅”画册
活动时间：7月16日至7月26日
活动内容：在寻访老艺人、黎锦作品征集的过程中收集图片材料，制作黎风浓厚，独具特色的黎锦画册，用于竞赛奖品，赠送当地公益组织等
4、“黎锦之美”宣传周
活动时间：7月21日至7月28日
活动地点：五指山市的一些街道、社区、居委会、村委会等
活动内容：在社区中以黎锦文化为主题做黑板报，宣传栏等
5、 组织“黎锦黎风知识竞赛”
活动时间：7月12日至8月6日
活动地点：海南琼州大学五指山校区
活动内容：通过纸媒，网络等形式接受报名，比赛分初赛和复赛，都以现场提问、抢答、手艺制作等生动活泼的形式展开，通过多种广告形式进行宣传，鼓励年轻人参加，准备获奖奖品及颁奖嘉宾的邀请等。
6、黎锦现场锋行队——“满城尽是黎锦缕”
活动时间：7月19日和25日 8月5日和15日
活动地点：五指山市
活动内容：每次由六名成员组成自行车队，带着印有黎锦花纹的彩旗环城而行。
7、“黎锦发展金点子”活动
活动时间：7月25日至8月10日
活动内容：与黎锦研究所的人员和织女们采访讨论，设计新的黎锦样式方案，如做成黎锦手机挂件、手链等，各成员参与“新黎锦”的制作。
8、孩童眼中的黎锦花纹
活动时间：7月18日和24日
活动地点：五指山市内的一些幼儿园以及黎村里的一下低年级小朋友
活动内容：为了让更多的娃娃从小就喜爱我们的黎锦，团队成员到若干所幼儿园开展丰富多彩的志愿者服务，做黎锦文化的介绍，讲解一些黎锦常见纹饰所蕴含的意义，让小朋友们自己动手描绘自己心中所想的黎锦图纹，最后收集小朋友们的作品，在幼儿园内贴展。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月16日-8月20日 | 海南五指山市 |
| 继续黎锦文化的宣传工作建立长期的活动开展机制，倡议人们都来关注我们的传统民族文化 |
| 8月21日-8月23日 | 海南五指山市 |
| 把该次项目的成果，如画册等送给我们的老艺人，黎锦研究所 |
| 8月24日-9月1日 | 同学们的家乡各地 |
| 开展关注家乡当地传统文化的小活动，可以走进社区，利用黑板报等形式宣传 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
