用梦想照亮未来（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
学校： 华北水利水电学院
公益方向： 教育 贫困 妇女儿童 文化
实施地区： 贵州（其他 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
贵州省望谟县贫困山区里物资缺乏，信息闭塞，但是还是挡不住孩子们渴望了解外面世界的眼睛，在懵懵懂懂的对外面世界的认知中每个孩子心理都怀揣着自己小小的梦想，那么隐蔽，很少有人问津（有的只是想知道一些科普知识，有的只是想过一次生日等），这对于城市里的孩子多么平常、多么微小。本创意就是要深入了解山区里孩子们心里的梦想，知道他们真正想要的、需要的，帮助山区孩子实现梦想、点燃希望。 实现梦想：把他们的梦想收集起来发布在网上，用博客作为平台，号召爱心人士和慈善机构给予他们帮助，帮助孩子们实现愿望。暑假期间我们会到项目实施地通过发放所需物品和实地活动来帮助孩子们完成愿望。 点燃希望：再经过播放科教片，图片展和队员们自述等活动让孩子们对外面的世界有更丰富的了解，让孩子们在此活动中对世界有了新的认知的起点上建立自己新的梦想。 他们需要的不只是关爱还有希望，它们同样让人温暖。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 李玉梅 | 郑州航空工业管理学院 |
法律系党总支书记
1～2小时
| 李艺星 | 华北水利水电学院 |
教师
>=5小时
合作机构
贵州省望谟县复兴镇教育指导站 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
教师/姓名/地址
贵州省望谟县过耐小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
教师/姓名
华北水利水电学院校学生会 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
华北水利水电学院校学生会办公室主任/姓名/地址
贵州省望谟县邮政局 （政府部门）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：捐赠邮件的存留统计，责任到人
联系人：
姓名/地址/手机/EMAIL
贵州省望谟县电视台 （媒体）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
1项目背景：
一年的大学生活，丰富而多彩，在人与人的交往中碰撞出了奇妙而美丽的火花。在认识与了解的深入，我们被带入了那些遥远而又熟悉的地方—贵州。我们从贵州籍同学那里了解到,在那里的很山区里，许多孩子拥挤在土墙围着的教室里，忙碌在贫瘠的山田里，但他们依旧和我们一样渴望知识、怀揣梦想。小小的心有大大的梦想，那么蕴藏在他们内心的小小期盼又会是什么呢？有的也许希望有一个新书包，有一盒彩色水笔或是过一次生日。。。。。。这对于生活在安逸舒适的城市孩子来说是多么的微不足道，对于他们来说却是那么的遥远虚幻。父母为生活而不得不外出务工，只得留下年幼的孩子独自面对大山。于是我们怀着深入了解孩子们的想法，决定组建一个团队，希望可以尽自己最大努力让希望的种子洒向那些怀揣梦想的孩子。
2活动意义：
通过我们的活动让孩子们了解到更多外面的世界，也让更多有爱心有能力的亲善人士了解到山区孩子们的生存状况，一起来实现山区孩子们的小小愿望，在山内山外架起一座爱的彩虹。让他们知道他们并不孤单并没有被遗忘，还有很多人在关爱着他们，并且让他们在了解更多外面的世界的同时，能在一个新的认知、新的起点去展望、规划自己人生
一年的大学生活，丰富而多彩，在人与人的交往中碰撞出了奇妙而美丽的火花。在认识与了解的深入，我们被带入了那些遥远而又熟悉的地方—贵州。我们从贵州籍同学那里了解到,在那里的很山区里，许多孩子拥挤在土墙围着的教室里，忙碌在贫瘠的山田里，但他们依旧和我们一样渴望知识、怀揣梦想。小小的心有大大的梦想，那么蕴藏在他们内心的小小期盼又会是什么呢？有的也许希望有一个新书包，有一盒彩色水笔或是过一次生日。。。。。。这对于生活在安逸舒适的城市孩子来说是多么的微不足道，对于他们来说却是那么的遥远虚幻。父母为生活而不得不外出务工，只得留下年幼的孩子独自面对大山。于是我们怀着深入了解孩子们的想法，决定组建一个团队，希望可以尽自己最大努力让希望的种子洒向那些怀揣梦想的孩子。
2活动意义：
通过我们的活动让孩子们了解到更多外面的世界，也让更多有爱心有能力的亲善人士了解到山区孩子们的生存状况，一起来实现山区孩子们的小小愿望，在山内山外架起一座爱的彩虹。让他们知道他们并不孤单并没有被遗忘，还有很多人在关爱着他们，并且让他们在了解更多外面的世界的同时，能在一个新的认知、新的起点去展望、规划自己人生
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 为项目实施地孩子们带去外界的关怀和知识 |
| 预期成果： | 让贫困儿童得到关爱，了解自己，并在新的认知上大胆的建立自己新的目标 |
| 受益群体/事宜： | 邀请当地居民参与活动中来 |
| 预期成果： | 让当地居民更多的了解外面的世界科技和人文方面的一些变化 |
| 受益群体/事宜： | 通过博客捐助平台，为爱心人士提供捐助活动 |
| 预期成果： | 给忙碌在城市的爱心人士一个停下脚步静望纯朴生活和辐射爱心的机会。 |
实施地点
贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县，位于贵州省与广西省的交界，全县面积3005.5平方公里，人口28.3万人，有布依、苗、汉等15个民族。该地因多石山，耕地有限，缺乏资源，交通不便，其经济发展缓慢，特别是其管辖的过耐村、贤胡村等地区，交通更是不便，人们的生活贫苦。
（1）交通极其不便，只有正在建设的村级公路于外界相通，物资也难以运进来，村里人也少有机会走出去。
（2）教学设施极其落后，孩子们们除了上课没有其它方式与外界交流获取信息。
（3）生存环境艰苦，山里农民的耕地本来就很少，加上交通不便，人们的生活只能靠着几分山田维系着，因为是少数民族地区，每户至少有两个孩子，除了基本生活开销，能留下来给孩子的少之又少。
（4）为维持生计村子里多数青年都外出打工，留下幼不明事的孩子和孤寡老人艰难孤独的生活。除了物质，他们更需要精神上的鼓励来勾画美好的明天。
（5）该地区为公益盲区，这里的人们急需人文关怀和物品
（1）交通极其不便，只有正在建设的村级公路于外界相通，物资也难以运进来，村里人也少有机会走出去。
（2）教学设施极其落后，孩子们们除了上课没有其它方式与外界交流获取信息。
（3）生存环境艰苦，山里农民的耕地本来就很少，加上交通不便，人们的生活只能靠着几分山田维系着，因为是少数民族地区，每户至少有两个孩子，除了基本生活开销，能留下来给孩子的少之又少。
（4）为维持生计村子里多数青年都外出打工，留下幼不明事的孩子和孤寡老人艰难孤独的生活。除了物质，他们更需要精神上的鼓励来勾画美好的明天。
（5）该地区为公益盲区，这里的人们急需人文关怀和物品
项目团队
合理分配人力资源，科学的分配任务，通过建立以下各组分担任务，以达到各项活动责任到人，提高团队执行力的作用和加强合作意识。
队长：（2人）负责整个活动的组织与统筹安排使活动能够有效的进行，并及时总结和改进活动中出现的问题，协调组与组之间得联系以提高团队凝聚力，必要时参加各个组的任务活动加快工作效率和了解活动进展。
各组组长：对其领导的小组进行任务细分，对其所需完成的任务负责，并协调队员之间的关系。
外宣组：（共3人）负责联系各媒体和相关部门，进行活动宣传和相关报道。
组织组：（共3人）负责活动筹划、开展和总结。
网络组：（共2人）负责相关资料收集、整理和博客中活动信息的发布及管理博客。
机动组：（3人左右）负责活动中和博客中紧急情况处理，和保障活动秩序的稳定及其它。
财务组：（2人）负责物品和资金的管理，活动预算和活动经费的收支记录及活动中的后勤服务。
队长：（2人）负责整个活动的组织与统筹安排使活动能够有效的进行，并及时总结和改进活动中出现的问题，协调组与组之间得联系以提高团队凝聚力，必要时参加各个组的任务活动加快工作效率和了解活动进展。
各组组长：对其领导的小组进行任务细分，对其所需完成的任务负责，并协调队员之间的关系。
外宣组：（共3人）负责联系各媒体和相关部门，进行活动宣传和相关报道。
组织组：（共3人）负责活动筹划、开展和总结。
网络组：（共2人）负责相关资料收集、整理和博客中活动信息的发布及管理博客。
机动组：（3人左右）负责活动中和博客中紧急情况处理，和保障活动秩序的稳定及其它。
财务组：（2人）负责物品和资金的管理，活动预算和活动经费的收支记录及活动中的后勤服务。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
一、已完成的的前期调研：
1通过了当地教育部门，了解更多当地师资信息，得到当地多出贫困小学的教育情况资料和了解了部分学生的生活状况，并在后续活动中得到他们的支持和帮助。
2与计划实施学校的教师沟通，更清晰的了解到当地教学情况和孩子们的生活情况，得到了老师对活动的支持和帮助。
3由当地队员就以上了解的资料，对计划实施学校进行走访并拍摄图片。
4队活动中所涉及到了的处理方式进行了询问和探讨，得到了邮政部门的支持。
5与当地教师与教育部门人员进行了活动可行性的评估。
二、已完成的准备工作：
1联系了校园媒体，得到他们的承诺和支持，对活动进行宣传加大影响力。
2得到了校学生会的支持，进行人员的调配。
3长和各组组长进行了前期的人员确定，便于活动任务的分配和开展。
4网络组在网络上建立了爱心博客，把收集到的当地资料、图片和我们活动的整个进展进行汇编后公布于网络，并在接下来的活动进程种进行信息的更新，让社会各界人士监督和支持我们。
5就形式与活动内容与项目实施地教师进行了沟通，得到了他们强烈的回应与支持。
1通过了当地教育部门，了解更多当地师资信息，得到当地多出贫困小学的教育情况资料和了解了部分学生的生活状况，并在后续活动中得到他们的支持和帮助。
2与计划实施学校的教师沟通，更清晰的了解到当地教学情况和孩子们的生活情况，得到了老师对活动的支持和帮助。
3由当地队员就以上了解的资料，对计划实施学校进行走访并拍摄图片。
4队活动中所涉及到了的处理方式进行了询问和探讨，得到了邮政部门的支持。
5与当地教师与教育部门人员进行了活动可行性的评估。
二、已完成的准备工作：
1联系了校园媒体，得到他们的承诺和支持，对活动进行宣传加大影响力。
2得到了校学生会的支持，进行人员的调配。
3长和各组组长进行了前期的人员确定，便于活动任务的分配和开展。
4网络组在网络上建立了爱心博客，把收集到的当地资料、图片和我们活动的整个进展进行汇编后公布于网络，并在接下来的活动进程种进行信息的更新，让社会各界人士监督和支持我们。
5就形式与活动内容与项目实施地教师进行了沟通，得到了他们强烈的回应与支持。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 由联系到的活动实施地教师告知孩子们我们活动的内容及方式 |
| 4月： | 把陆续收到的学生来信，整理后上传于爱心博客中，并进行每月更新 |
| 5月： | 在博客中设立捐助平台，把已收到的捐赠物品与数量进行公布，避免一些捐赠物品的大量重复，每两周更新数据。 |
| 5月： | 确定团队成员，把暑期活动任务进行分配 |
| 6月： | 就一些非物质愿望实现方式进行前期探讨，制定出相应的计划 |
| 6月： | 准备暑期活动中展板所需的资料，并进行筛选，购买所需物品 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月20日 | 贵州省望谟县 |
| 先由当地队员到达望谟县安排后续队员的住宿和伙食，7月20日全体队员到达望谟县 |
| 7月21日-7月23日 | 贵州省望谟县 |
| 完成活动的前期准备工作 |
| 7月29日-7月31日 | 贵州省望谟县 |
| 把活动中的照片洗出来，由当地志愿者进行回访、分发给对应的学生 |
| 8月1日-8月2日 | 贵州省贵阳火车站 |
| 非当地队员返回学校 |
暑假活动具体计划
A活动前期布置：
1放假之后，先由当地队员回到家乡，安排后续到来的志愿者的生活。
2留在学校的队员把孩子们来信中所提到的最想获取的知识进行汇总，制作活动中所需的展板。
3志愿者带着相应器材到达望谟县城。
4由外宣组联系当地媒体，告知活动的具体时间，得到他们对活动宣传的帮助。
5由组织组联系当地教育部门，告知学生活动的具体时间，希望学生积极参与。
6志愿者到活动实施地进行走访和了解，为走访的家庭照全家福，留下温馨一刻，更深入了解学生的具体生活状况，为活动中物品的发放提供参考依据。
7依据当地条件，就准备好的孩子们的那些非物资愿望（如心理辅导、过生日等）实现的可行性和具体实施方式进行确定。
8编排一些益智游戏，制作一些游戏中所需的小道具和礼品,礼品作为游戏中优胜者的奖励。
9购买体育活动中所需物品，挑结实耐用的以便活动结束后留给孩子们娱乐。
B实现梦想：
1由组织组和应急组布置会场，集结当地学生到学校空地，并维持现场次序。
2由外宣组依就孩子们的来信中所提到的愿望物品一一进行发放。
3对于多余的物品，依就了解到的学生情况进行选择性发放，把物品送到最需要它们的孩子手里，财务组对物品内容和接受学生进行详细的记录。
4对于孩子们的一些非物质愿望（如心里辅导、过生日等）的实现，现场征集该同学的意见，然后进行之前制定好的实施方案，如有变故现场询问孩子意见制定新的计划。
5由网络组负责通过拍照的方式把活动现场记录下来，并负责现场的机动。（每一个物品发放时都要进行拍照，详细记录）
C点燃希望：
1在每块展板安排一至两个志愿者，对感兴趣的孩子们进行详细的解说。
2展板活动结束后，号召学生们回到教室，志愿者自我介绍，并大体介绍所学专业和家乡风貌。
3同学们对参观和志愿者的自我介绍中产生的问题进行提问，我们将尽自己最大所能一一为同学们解答。
4在教室里播放影音资料,让孩子们们对外面的世界有整体的认知.
5用授课的方式,在课堂上教授关于农村问题的形式与政治课,让其了解到国家的建设的形式和国家政策对农村的扶贫和教育的各种支持。
6志愿者分组带领孩子们进行拓展训练和体育项目,培养孩子们的协作能力和意志力，并对训练中表现突 出给予奖励。
7把活动中所涉及到的知识和事件，进行编排，通过（事物相关连线、指手画脚等）游戏的方式使孩子们加深印象。
（事物相关连线：在卡纸上一列写着一些事物的名称，一列杂乱的排放对相应事物的注解，让游戏者把对该事物正确的注解用笔划线牵连起来，连线正确者优胜。
指手画脚：两人一组，一个人站在题板后面，一个人看到题板的字以后在不提及题板的字的情况下，对该物品进行描述，直到让同伴猜出题板的字为优胜）
8把准备好的纸片，发给孩子们，让他们为捐赠者制作感恩卡片，写上祝福和感恩的话语，鼓励附上自己通过活动有什么新的感想和目标，培养孩子们懂得感恩的心，也对自己起到一个下定决心的作用，在今后的学习和生活中有明确的目标。
9收集孩子们的感恩卡片，核对寄信地址，整理、封装、统一寄送。
10与孩子们和在场的相关人士合影留念。
11小型篝火晚会，由队员自备节目，为孩子们表演，让他们了解到一些外面世界新的娱乐活动，活动中也可以邀请当地的民间艺人进行表演展示当地的风土文化。
主体“用梦想照亮未来”活动当天时间安排：
7点 队员整装集合，检查所带物品
7点15分 从县城出发，到活动实施的学校
9点 到达学校，选择较利于活动开展的地方（如操场， ，学校周围的空地）进行活动现场的布置
9点30分 举行升旗仪式
10点 开始“实现梦想”的活动
12点 队员统一吃午餐
12点30 把准备好的材料、展板进行现场布置
13点 正式开始“点燃希望”的活动，学生开始观览展板
14点 把孩子们带到教室，进行具体的知识介绍和队员的自我介绍等活动
15点30分 开展计划好的益智游戏、拓展训练和体育项目
17点 号召孩子们回到教室，书写制作感恩卡
18点~18点30分 全体人员合影留念，队员布置篝火晚会现场，其中的空余时间队员轮流吃晚饭
18点45分 篝火晚会正式开始
20点30分 晚会结束，队员收拾、整理好物品
21点 返回县城
D后期安排：
1把孩子们写的感恩回馈卡和接受到捐赠物品时拍摄的照片封装到一起,核对捐赠者的地址,把信件统一寄送。
2把活动的具体情况的图片，视频，整理上于网上，并对每一件物品的去向附带图片，作详细的注解。
3把活动中孩子们的照片和前期给孩子们照的全家福送到孩子手中。
4对参与到这次活动的媒体、部门和个人送上我们的感谢信，谢谢他们的支持和帮助。
活动器具：
展板、数码相机、DV、卡纸、笔、信封、邮票、胶水、笔记本电脑、音响，电线插板等
1放假之后，先由当地队员回到家乡，安排后续到来的志愿者的生活。
2留在学校的队员把孩子们来信中所提到的最想获取的知识进行汇总，制作活动中所需的展板。
3志愿者带着相应器材到达望谟县城。
4由外宣组联系当地媒体，告知活动的具体时间，得到他们对活动宣传的帮助。
5由组织组联系当地教育部门，告知学生活动的具体时间，希望学生积极参与。
6志愿者到活动实施地进行走访和了解，为走访的家庭照全家福，留下温馨一刻，更深入了解学生的具体生活状况，为活动中物品的发放提供参考依据。
7依据当地条件，就准备好的孩子们的那些非物资愿望（如心理辅导、过生日等）实现的可行性和具体实施方式进行确定。
8编排一些益智游戏，制作一些游戏中所需的小道具和礼品,礼品作为游戏中优胜者的奖励。
9购买体育活动中所需物品，挑结实耐用的以便活动结束后留给孩子们娱乐。
B实现梦想：
1由组织组和应急组布置会场，集结当地学生到学校空地，并维持现场次序。
2由外宣组依就孩子们的来信中所提到的愿望物品一一进行发放。
3对于多余的物品，依就了解到的学生情况进行选择性发放，把物品送到最需要它们的孩子手里，财务组对物品内容和接受学生进行详细的记录。
4对于孩子们的一些非物质愿望（如心里辅导、过生日等）的实现，现场征集该同学的意见，然后进行之前制定好的实施方案，如有变故现场询问孩子意见制定新的计划。
5由网络组负责通过拍照的方式把活动现场记录下来，并负责现场的机动。（每一个物品发放时都要进行拍照，详细记录）
C点燃希望：
1在每块展板安排一至两个志愿者，对感兴趣的孩子们进行详细的解说。
2展板活动结束后，号召学生们回到教室，志愿者自我介绍，并大体介绍所学专业和家乡风貌。
3同学们对参观和志愿者的自我介绍中产生的问题进行提问，我们将尽自己最大所能一一为同学们解答。
4在教室里播放影音资料,让孩子们们对外面的世界有整体的认知.
5用授课的方式,在课堂上教授关于农村问题的形式与政治课,让其了解到国家的建设的形式和国家政策对农村的扶贫和教育的各种支持。
6志愿者分组带领孩子们进行拓展训练和体育项目,培养孩子们的协作能力和意志力，并对训练中表现突 出给予奖励。
7把活动中所涉及到的知识和事件，进行编排，通过（事物相关连线、指手画脚等）游戏的方式使孩子们加深印象。
（事物相关连线：在卡纸上一列写着一些事物的名称，一列杂乱的排放对相应事物的注解，让游戏者把对该事物正确的注解用笔划线牵连起来，连线正确者优胜。
指手画脚：两人一组，一个人站在题板后面，一个人看到题板的字以后在不提及题板的字的情况下，对该物品进行描述，直到让同伴猜出题板的字为优胜）
8把准备好的纸片，发给孩子们，让他们为捐赠者制作感恩卡片，写上祝福和感恩的话语，鼓励附上自己通过活动有什么新的感想和目标，培养孩子们懂得感恩的心，也对自己起到一个下定决心的作用，在今后的学习和生活中有明确的目标。
9收集孩子们的感恩卡片，核对寄信地址，整理、封装、统一寄送。
10与孩子们和在场的相关人士合影留念。
11小型篝火晚会，由队员自备节目，为孩子们表演，让他们了解到一些外面世界新的娱乐活动，活动中也可以邀请当地的民间艺人进行表演展示当地的风土文化。
主体“用梦想照亮未来”活动当天时间安排：
7点 队员整装集合，检查所带物品
7点15分 从县城出发，到活动实施的学校
9点 到达学校，选择较利于活动开展的地方（如操场， ，学校周围的空地）进行活动现场的布置
9点30分 举行升旗仪式
10点 开始“实现梦想”的活动
12点 队员统一吃午餐
12点30 把准备好的材料、展板进行现场布置
13点 正式开始“点燃希望”的活动，学生开始观览展板
14点 把孩子们带到教室，进行具体的知识介绍和队员的自我介绍等活动
15点30分 开展计划好的益智游戏、拓展训练和体育项目
17点 号召孩子们回到教室，书写制作感恩卡
18点~18点30分 全体人员合影留念，队员布置篝火晚会现场，其中的空余时间队员轮流吃晚饭
18点45分 篝火晚会正式开始
20点30分 晚会结束，队员收拾、整理好物品
21点 返回县城
D后期安排：
1把孩子们写的感恩回馈卡和接受到捐赠物品时拍摄的照片封装到一起,核对捐赠者的地址,把信件统一寄送。
2把活动的具体情况的图片，视频，整理上于网上，并对每一件物品的去向附带图片，作详细的注解。
3把活动中孩子们的照片和前期给孩子们照的全家福送到孩子手中。
4对参与到这次活动的媒体、部门和个人送上我们的感谢信，谢谢他们的支持和帮助。
活动器具：
展板、数码相机、DV、卡纸、笔、信封、邮票、胶水、笔记本电脑、音响，电线插板等
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月25日-8月30日 | 贵州省望谟县 |
| 由当地队员回访活动实施学校，把通过媒体所了解的社会反响回馈给他们，并鼓励他们。 |
| 8月31日-9月2日 | 华北水利水电学院 |
| 当地队员把后期活动资料带到学校 |
| 9月3日-9月6日 | 华北水利水电学院 |
| 把活动内容及成果通过图片和文字制作成展板 |
| 9月7日-9月8日 | 华北水利水电学院 |
| 把制作好的展板放在文体中心展示，呼吁同学们关注这些孩子们 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1团队实行分工合作制度，在团队负责人领导下明确各小组工作。责任到人，若工作中由于某人的失误使活动中止或受到影响，损失有此人负责。
2团队成员应具有集体意识，积极完成工作，以利于顺利开展工作。若工作中有严重懈怠现象，视为自动脱离组织。
3实行上传下达，下行上报的制，凡事本着利于更多当地孩子的原则，如出现紧急状况可先自我解决后上报。
4不允许对财务进行随意处置，如有发现克扣之类行为，除上缴非正当的收入外开除处团队。
5队长可以依实际情况临时变更队员的工作。队员在活动中要严格遵守队长的安排，如有意见，可以在活动结束后或合适场合跟队长反映。
6活动中所需花费的开支，要做好充分、详细的记录。
7团队成员要有明确的时间观念，若有病或有事不能按时完成任务应当向分管组长进行请假。
8团队成员应当注重个人的形象，注意自己的言行举止，大方得体，热情友善。
9在活动期间表现良好者，在博客上给予“优秀队员”称号
2团队成员应具有集体意识，积极完成工作，以利于顺利开展工作。若工作中有严重懈怠现象，视为自动脱离组织。
3实行上传下达，下行上报的制，凡事本着利于更多当地孩子的原则，如出现紧急状况可先自我解决后上报。
4不允许对财务进行随意处置，如有发现克扣之类行为，除上缴非正当的收入外开除处团队。
5队长可以依实际情况临时变更队员的工作。队员在活动中要严格遵守队长的安排，如有意见，可以在活动结束后或合适场合跟队长反映。
6活动中所需花费的开支，要做好充分、详细的记录。
7团队成员要有明确的时间观念，若有病或有事不能按时完成任务应当向分管组长进行请假。
8团队成员应当注重个人的形象，注意自己的言行举止，大方得体，热情友善。
9在活动期间表现良好者，在博客上给予“优秀队员”称号
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 因为地处偏僻山区，队员健康、安全得不到全面的保障 |
| 对应措施： | 在活动前准备好应急的一些常用药品和安全教育 |
| 安全或其它隐患： | 语言沟通障碍 |
| 对应措施： | 及时找到当地队员进行沟通或就近找到可以翻译的人寻求帮助 |
| 安全或其它隐患： | 经费超支 |
| 对应措施： | 在活动前对活动每项开支进行分配，做出一份详细的预算，对每一笔收入进行详细记录 |
项目可行性分析 （选填）
1和其他大型公益活动相比，该活动所需投入资金较少，活动简单易行，只需工作人员进行一些简单的工作，接受简单培训即可。
2团队中有当地成员，对活动地区较熟悉，有利于工作的顺利完成。
3活动公益性较强，容易得到各方面的支持，便于工作的展开。
4活动的延续性较强，通过宣传影响更多的人参与到活动中去，将团队精神延续下去，分批次分内容的走进山区，丰富山里孩子的生活。
5活动实用性强，适用范围广，适合学生参与。
6.寓教于乐，既丰富了当地孩子的见识，又不枯燥乏味，活动深入浅出。
7.团队组成有优势，成员都是在校大学生或者教育工作者，对孩子的需求以及了解比较到位，易于沟通，且来自不同地区，各有所长，可以充分发挥各自的能力，保证活动顺利完成。
8.活动形式灵活，即使出现临时状况也可以从容的采取其他方案进行，且活动场地、活动人数不受限制。
2团队中有当地成员，对活动地区较熟悉，有利于工作的顺利完成。
3活动公益性较强，容易得到各方面的支持，便于工作的展开。
4活动的延续性较强，通过宣传影响更多的人参与到活动中去，将团队精神延续下去，分批次分内容的走进山区，丰富山里孩子的生活。
5活动实用性强，适用范围广，适合学生参与。
6.寓教于乐，既丰富了当地孩子的见识，又不枯燥乏味，活动深入浅出。
7.团队组成有优势，成员都是在校大学生或者教育工作者，对孩子的需求以及了解比较到位，易于沟通，且来自不同地区，各有所长，可以充分发挥各自的能力，保证活动顺利完成。
8.活动形式灵活，即使出现临时状况也可以从容的采取其他方案进行，且活动场地、活动人数不受限制。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 当地部门临时改变原计划，活动得不到相应的支持 |
| 对应预案： | 尽可能进行交涉，若沟通无果，则通过团队努力尽量完成 |
| 可能出现的问题： | 捐赠物品遗失 |
| 对应预案： | 责任到人，损失由个人承担；若是由于不可抗力所造成的损失，则明确记录 |
| 可能出现的问题： | 天气状况不适宜活动的进行 |
| 对应预案： | 将室外改为室内进行，或更换活动时间 |
项目可推广性分析 （选填）
活动通过多种途径向不同的人士发出共同参与的信号，号召更多的人来参与公益事业。
1. 通过本校的报纸和广播站，让我校学生了解公益活动，引发大家的热情，可以同学校爱心社或青年志愿者协会合作长期对当地进行一帮一的联系。并且可以在下一届的学生中发展新的团队成员，将活动延续下去。
2. 通过当地的媒体，使当地孩子在更大程度上收到身边好心人的帮助，政府的关注，解决一些身边实际的困难。
3. 通过网络，使更多的人关注这些山区的孩子，给予他们一定量的帮助。
以上三种方式简单易行，且范围广，可行性强。
1. 通过本校的报纸和广播站，让我校学生了解公益活动，引发大家的热情，可以同学校爱心社或青年志愿者协会合作长期对当地进行一帮一的联系。并且可以在下一届的学生中发展新的团队成员，将活动延续下去。
2. 通过当地的媒体，使当地孩子在更大程度上收到身边好心人的帮助，政府的关注，解决一些身边实际的困难。
3. 通过网络，使更多的人关注这些山区的孩子，给予他们一定量的帮助。
以上三种方式简单易行，且范围广，可行性强。
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