关注贫困地区教育的坚守者（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 项目前期调研和准备工作较充分。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
学校： 四川农业大学
公益方向： 教育
实施地区： 四川（其他 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
少年强则国强，对于我国现在身处偏远地区无法得到应有的教育资源的孩子来说，是无私奉献自己全部的乡村教师给他们带来了成为强少年的希望。我们有责任给他们带来他们应得的关怀与尊重。我们的活动流程――前期活动：选取实施地区并争取当地政府的支持。实地调查当地情况，选取帮助对象，在当地宣传召集志愿者。准备一些教学用品，并携带DV用于活动后期宣传。与四川电视台联系，争取他们对拍摄制作的技术支持，以及后期宣传。中期活动：与帮助对象所在小学联系。和当地学生一起举办感恩晚会并向学校赠送教学用品。组织组员以及志愿者在老师的帮助下进行课堂交流。根据前期调查结果就该区老师的教学生活条件以及面临的困难进行采访并摄制成DV。后期活动：将DV交由电台播放，并将其发布在团队博客网上，引起社会的足够关注。同时在学校（可扩展到其他地区）组织志愿者进行宣传，开展万人签名关怀活动“给老师的一封信”。（本活动已得到雅安电视台的支持） |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 曹正勇 | 四川农业大学 |
经济管理学院经济系主任
3～4小时
| 陈文宽 | 四川农业大学 |
四川农业大学经济管理学院院长、党总支副书记
3～4小时
合作机构
四川农业大学经济管理学院团总支 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
四川农业大学学生联合会 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
四川农业大学农业经济研讨协会 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
四川广播电视台 （媒体）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
四川省雅安市广播电视台 （媒体）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
四川省阿坝州理县薛城镇上孟乡乡政府 （政府部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
四川省阿坝州理县薛城镇上孟乡小学 （中小学）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
背景：生命宛如一条奔流不息的长河，他所流经之处，总会给予他人以甘露，正因为如此，生命的长河被回馈的花瓣点缀得是那样的美，那样的动人。有着这样的一群人正在用他们的行动诉说着文明的阳光并没有遗弃还处于贫苦之海的人们；当我们享受着丰裕物质的时候，他们没有忘记那些黑暗角落的眼睛。是的，他们放弃了能在大城市追逐高品质生活的机会，甘愿处于贫困的环境，只因那一句“师道传道授业解惑”。贫困地区的教师愿用他们生命长河中最宝贵的青春甘露在那些贫瘠的土地上灌溉出一朵朵美丽的花朵。“少年强则中国强，少年智则中国智”，在中国有着八亿的农民，而其中更有许多在偏远的贫困山区，他们的孩子往往受不到好的教育，正是看到这一点，越来越多的人开始投入到去山区教育的事业中。生活再艰苦，教育设施再落后，他们都不会退缩，“复式教育法”让他们可以给更多贫困地区的孩子们分享他们的知识，他们知道他们并不是要与古人“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这样如此高尚的行为相提并论，他们只希望今天尽他们所能去帮助需要帮助的人，不管自己能给那些孩子带去多少，那也是一份爱心，也是一份厚意。或许当每个支援贫困山区的老师在看到孩子们一双双求知的瞳孔时心中就会荡起激情；也许当孩子们把他们当作最亲的人，甚至亲切地叫他们爸爸、妈妈的时候，他们心中会漾起涟漪。我们希望我们的宣传能像涓涓细流最后汇聚成大江大海。让更多的人去尊重那些奉献在贫困地区教育事业的老师，给他们带去些精神和物质上的帮助。
意义：本项目为贫困地区的教育者献上一份感谢，让他们得到应有的关怀与感谢，使老师们能更好地投身教育事业，为贫困地区的教育事业提供更多的奉献。为贫困地区更早地脱掉贫困的帽子而尽上一份薄力。
意义：本项目为贫困地区的教育者献上一份感谢，让他们得到应有的关怀与感谢，使老师们能更好地投身教育事业，为贫困地区的教育事业提供更多的奉献。为贫困地区更早地脱掉贫困的帽子而尽上一份薄力。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 贫困地区的代课教师 |
| 预期成果： | 在生活上受到关心和帮助，在社会上得到相应的尊重。 |
| 受益群体/事宜： | 学校 |
| 预期成果： | 拥有更多的教学设备，使老师能够更好地传授学生知识。 |
| 受益群体/事宜： | 西部地区 |
| 预期成果： | 让贫困地区的教育者得到更多的关注和帮助。改善西部地区的教育教学 |
实施地点
上孟乡，属四川省阿坝州理县薛城镇，距省会成都约两百公里。是理县最偏远的一个乡镇。平均海拔2000米，属山地气候，最高峰雪隆包5100米，主要河流孟屯河，河水湍急。全乡分七寨，有居民2786人，多居住在河谷地区，为嘉绒藏族，通用嘉绒藏语。居民年均收入仅3800至4000元。上孟乡只有有小学一所，有六个年级和一个学前班，共有学生两百人。教师编制28人，实际人数19人，还差有9位老师。
上孟乡小学曾有代课老师7人，随着近些年政策的变化和就业渠道的拓宽，现已无代课老师。不过上孟乡的教育曾长期依赖于代课老师，且部分代课老师就是当地人，因此可以很好的利用这一切入点来完成我们寻找并帮助代课老师的公益计划。
当地居民为嘉绒藏族，民风淳朴，热情好客，能够很好地帮助我们。
当地交通相对方便，较有利于我们的活动。
上孟乡小学曾有代课老师7人，随着近些年政策的变化和就业渠道的拓宽，现已无代课老师。不过上孟乡的教育曾长期依赖于代课老师，且部分代课老师就是当地人，因此可以很好的利用这一切入点来完成我们寻找并帮助代课老师的公益计划。
当地居民为嘉绒藏族，民风淳朴，热情好客，能够很好地帮助我们。
当地交通相对方便，较有利于我们的活动。
项目团队
总负责人： 团队的管理、组织和协调，处理突发事件及重大事件，协调各小组成员的工作。
人事部 ：负责人员安排、调配，以及演出的策划
后勤部：物资采购，购买物品时保存发票，解决团队在活动期间吃住行等问题，维护队员利益，内务监督管理。
财务部 ：全队的财务管理，做好预算和结算，保管票据，账簿明确清晰，严禁涂改，大额支出需与安保主管、总负责人三方经手，保证钱款及时到位。制作账务报表，定期向队员公布。
宣传部 ：负责活动宣传和协助（包括志愿者招募宣传），相关DV拍摄、志愿者照片采集及文字记录，并协调配合随队媒体做好宣传工作。
安全部：对成员进行专门的安全培训保证活动期间成员的安全。负责队员的人身、财产安全，保护全队的公共财产。（人员按实际情况安排）
优势：团队成员由学生会成员及学生干部构成，都具有良好的专业素养及知识，参加过次数不等的社会实践活动拥有较丰富的社会公益服务知识。
人事部 ：负责人员安排、调配，以及演出的策划
后勤部：物资采购，购买物品时保存发票，解决团队在活动期间吃住行等问题，维护队员利益，内务监督管理。
财务部 ：全队的财务管理，做好预算和结算，保管票据，账簿明确清晰，严禁涂改，大额支出需与安保主管、总负责人三方经手，保证钱款及时到位。制作账务报表，定期向队员公布。
宣传部 ：负责活动宣传和协助（包括志愿者招募宣传），相关DV拍摄、志愿者照片采集及文字记录，并协调配合随队媒体做好宣传工作。
安全部：对成员进行专门的安全培训保证活动期间成员的安全。负责队员的人身、财产安全，保护全队的公共财产。（人员按实际情况安排）
优势：团队成员由学生会成员及学生干部构成，都具有良好的专业素养及知识，参加过次数不等的社会实践活动拥有较丰富的社会公益服务知识。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
详细细则在暑期前会在博客中公布出来。
前期调研和准备 （已完成工作）
（2009年12月10日——2010年2月28日）
初步构思，前期调研，活动报名参赛。编写、修改、提交项目计划书。
（1）.调研目的：
此阶段调研的目的主要是确定项目的可行性及掌握项目实施地的教育者的具体相关情况。
（2）调研途径：
走访调查（团队中来自阿坝州以及凉山州的队员在假期对家乡及其附近地区进行了为期一个月的调查）
通过报纸、网络、书籍了解到现阶段国家队贫困地区代课老师以及正式老师的政策
团队中来自学校支农部的队员有丰富的支农经验，对贫困地区的情况非常了解给团队的项目提供方向。
（3）活动方向
通过团队暑期实施“关注贫困地区教育的坚守者”项目，侧重贫困地区教师的精神生活，在一定程度上帮助贫困的老师改善教学方式，全方位对贫困地区老师的工作生活进行关怀，使老师们感受到我们的真心。建立长期帮扶对象，定期、定人固定开展服务活动，利用学校与社会的人力、物力等资源对贫困地区老师进行全面的帮助，使老师感受社会的关怀。
（4）走访调查
为了解贫困地区代课老师的真实生活状态，我团队成员走访四川阿坝州以及凉山州，以访谈方式对老乡及代课老师进行调查。根据调查发现这些地区的代课老师对国家的政策很配合，但他们对教育事业的深刻感情使他们暂时还不能接受被清退的事实。他们中的大部分表示希望学生们能得到更好的教育条件。正式老师中虽然他们的工资在当地平均收入水平中算比较高，但有限的教学资源，相对闭塞的环境使其对学生的教育还有些欠缺，他们也希望自己的学校和学生能得到社会的关注。
（5）准备工作
初步与雅安电视台和四川电视台联系，让电视台了解我们整个活动的计划，争取得到他们的一定支持和建议。并与文具供应商进行初步的洽谈，希望得到他们的一定配合。
初步构思，前期调研，活动报名参赛。编写、修改、提交项目计划书。
（1）.调研目的：
此阶段调研的目的主要是确定项目的可行性及掌握项目实施地的教育者的具体相关情况。
（2）调研途径：
走访调查（团队中来自阿坝州以及凉山州的队员在假期对家乡及其附近地区进行了为期一个月的调查）
通过报纸、网络、书籍了解到现阶段国家队贫困地区代课老师以及正式老师的政策
团队中来自学校支农部的队员有丰富的支农经验，对贫困地区的情况非常了解给团队的项目提供方向。
（3）活动方向
通过团队暑期实施“关注贫困地区教育的坚守者”项目，侧重贫困地区教师的精神生活，在一定程度上帮助贫困的老师改善教学方式，全方位对贫困地区老师的工作生活进行关怀，使老师们感受到我们的真心。建立长期帮扶对象，定期、定人固定开展服务活动，利用学校与社会的人力、物力等资源对贫困地区老师进行全面的帮助，使老师感受社会的关怀。
（4）走访调查
为了解贫困地区代课老师的真实生活状态，我团队成员走访四川阿坝州以及凉山州，以访谈方式对老乡及代课老师进行调查。根据调查发现这些地区的代课老师对国家的政策很配合，但他们对教育事业的深刻感情使他们暂时还不能接受被清退的事实。他们中的大部分表示希望学生们能得到更好的教育条件。正式老师中虽然他们的工资在当地平均收入水平中算比较高，但有限的教学资源，相对闭塞的环境使其对学生的教育还有些欠缺，他们也希望自己的学校和学生能得到社会的关注。
（5）准备工作
初步与雅安电视台和四川电视台联系，让电视台了解我们整个活动的计划，争取得到他们的一定支持和建议。并与文具供应商进行初步的洽谈，希望得到他们的一定配合。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 根据工作进度更新博客。根据评委老师的点评修改项目策划，构建网络信息平台，提交项目预算 |
| 4月： | 向指导老师寻求意见，修改出最终方案。 |
| 5月： | 招募志愿者，做作好前期外联工作。招募计划详见团队构成及其他信息联系组织 |
| 5月： | 联系帮扶学校负责人，并取得学校联系人的支持。 |
| 5月： | 联系文具用品生产厂商、公益基金与我们的公益活动合作筹集公益活动资金。 |
| 6月： | 准备好设备，物资及所需材料物品准备1、项目实施相关器材的准备2、团队成员自身物品行李3、制作文化衫。 |
暑假活动时间表
| 7月18日-7月22日 | 阿坝 |
| 走访调查代课老师现状 |
| 7月26日-7月29日 | 阿坝 |
| “再上一次讲台”活动 |
| 8月2日-8月4日 | 阿坝 |
| 智慧大讲堂活动 |
| 8月15日-8月17日 | 阿坝 |
| 千人签名关怀活动-给老师的一封信 |
| 9月1日-9月3日 | 雅安 |
| 校园展示宣传 |
| 9月9日-9月10日 | 雅安 |
| 寄给老师的祝福 |
暑假活动具体计划
大致分为三个阶段：
一、暑期前活动收尾工作及总结
二、赴阿坝开展活动：运达捐赠物资、走访代课老师、学校感恩活动前期准备及开展
三、返校：媒体宣传、校园及城市街道宣传，网上活动，联系持续资助力量
一、暑假前活动工作及总结
1、所有暑期前工作的收尾及验收（人员培训、物资准备、账单登记、联络等）
2、对需要购买及来自商家捐赠的物品做好登记
3、购买团员的人身保险及填写对于本次活动的承诺书
二、活动开展
我们将于7月18日奔赴阿坝开展为期一个月“关注贫困地区教育的坚守者”
活动，活动分为走访调查阶段与感恩回报阶段
走访调查阶段：
我们将于7月18日—7月22日走访部分代课老师家庭，做好对代课老师采访的准备，了解国家清退代课老师规定出台之后这一群体的生活现状、婚姻状况已对对其生活所需要的帮助并做好记录。
7月23日—7月25日对学生及村民进行采访，了解她们对于代课老师的看法及建议，并进行慈善事业的宣传，让他们对代课老师这一群体进行支持及力所能及的帮助。7月26日—7月29日这3天时间里与活动所在地政府进行协商取得他们的支持在当地场镇进行活动宣传，招募“再上一次讲台”的旁听生。同时联系当地学校“再上一次讲台”的活动，争取得到他们的支持。
补：再上一次讲台活动策划
针对那些对教育事业仍然很执着追求的代课老师给其一次再一次站上讲台的机会，我们将与当地学校联系，确定一个班级让有意愿再给学生上一次课的代课老师给这个班级上一堂课。课堂内容由代课老师自己确定，本队成员将作为旁听，并记录这一堂特殊的课。我们将邀请一些以前这些代课老师的学生前来参加。
感恩回报阶段
7月30日—8月1日“再上一次讲台”开展3次活动，老师与学生做进一步的交流。
8月2日—8月4日志愿者及团队成员准备智慧大讲堂的资料（丰富多姿的城市生活与日趋发达的科学技术，以及充满机会与压力的社会，促使孩子们对未来生活有所期待与了解，让他们在将来为了更好地生活努力学习。）
8月5日智慧大讲堂地点将根据具体情况而定。
8月6日—8月12日与帮助对象所在小学联系，根据场地具体情况对前期准备的文艺汇演进行一定的改进，并选取各节目的演员及负责人，为排练做好准备，进行感恩晚会的节目排练，同时在这段时间里联系文具厂家将购买及赠送的教学用具送往活动所在地。
8月13日初步宣布对代课老师的帮扶计划。同学们现场制作手工贺卡，并写上自己对于老师的感谢与祝福，进行感恩晚会彩排。
8月14日感恩晚会，由孩子们送上贺卡表达自己的感谢之情，由团队及志愿者代表送上鲜花表达社会对于他们的衷心赞美及感谢。当场团队队员将教学用品送给当地学校。
8月15--16日准备千人签名活动的主要道具，场地选择及与相关负责人的提前协商8月17日千人签名关怀活动——给老师的一封信
补：智慧大讲堂讲解的内容
1、中国建国六十一周年里科技文化的辉煌成就
2、教育史的成就，以及当今社会其他国家的教育方式
3、中外名人的成长史（选取一部分有代表性的进行讲解）
三、返校进行后期宣传8月18日—9月10日
1、将活动过程的录制进行制作并发布在团队博客上。
2、与电视台联系将制作的专辑在电视台进行播放宣传以提高本次活动的关注度。
3、成员及志愿者在校园以及雅安市内进行宣传。
4、联系持续资助力量
我们将联系相关公益部门对有意愿成为正式老师的代课老师进行培训，减免他们的培训费用，给他们一个实现自己梦想的通道。对剩余部分的代课老师根据他们的实际情况给予帮扶，如联系工作单位，以及给其配偶联系工作。鼓励有条件的代课老师创业，给予他们创业意见及鼓励。
一、暑期前活动收尾工作及总结
二、赴阿坝开展活动：运达捐赠物资、走访代课老师、学校感恩活动前期准备及开展
三、返校：媒体宣传、校园及城市街道宣传，网上活动，联系持续资助力量
一、暑假前活动工作及总结
1、所有暑期前工作的收尾及验收（人员培训、物资准备、账单登记、联络等）
2、对需要购买及来自商家捐赠的物品做好登记
3、购买团员的人身保险及填写对于本次活动的承诺书
二、活动开展
我们将于7月18日奔赴阿坝开展为期一个月“关注贫困地区教育的坚守者”
活动，活动分为走访调查阶段与感恩回报阶段
走访调查阶段：
我们将于7月18日—7月22日走访部分代课老师家庭，做好对代课老师采访的准备，了解国家清退代课老师规定出台之后这一群体的生活现状、婚姻状况已对对其生活所需要的帮助并做好记录。
7月23日—7月25日对学生及村民进行采访，了解她们对于代课老师的看法及建议，并进行慈善事业的宣传，让他们对代课老师这一群体进行支持及力所能及的帮助。7月26日—7月29日这3天时间里与活动所在地政府进行协商取得他们的支持在当地场镇进行活动宣传，招募“再上一次讲台”的旁听生。同时联系当地学校“再上一次讲台”的活动，争取得到他们的支持。
补：再上一次讲台活动策划
针对那些对教育事业仍然很执着追求的代课老师给其一次再一次站上讲台的机会，我们将与当地学校联系，确定一个班级让有意愿再给学生上一次课的代课老师给这个班级上一堂课。课堂内容由代课老师自己确定，本队成员将作为旁听，并记录这一堂特殊的课。我们将邀请一些以前这些代课老师的学生前来参加。
感恩回报阶段
7月30日—8月1日“再上一次讲台”开展3次活动，老师与学生做进一步的交流。
8月2日—8月4日志愿者及团队成员准备智慧大讲堂的资料（丰富多姿的城市生活与日趋发达的科学技术，以及充满机会与压力的社会，促使孩子们对未来生活有所期待与了解，让他们在将来为了更好地生活努力学习。）
8月5日智慧大讲堂地点将根据具体情况而定。
8月6日—8月12日与帮助对象所在小学联系，根据场地具体情况对前期准备的文艺汇演进行一定的改进，并选取各节目的演员及负责人，为排练做好准备，进行感恩晚会的节目排练，同时在这段时间里联系文具厂家将购买及赠送的教学用具送往活动所在地。
8月13日初步宣布对代课老师的帮扶计划。同学们现场制作手工贺卡，并写上自己对于老师的感谢与祝福，进行感恩晚会彩排。
8月14日感恩晚会，由孩子们送上贺卡表达自己的感谢之情，由团队及志愿者代表送上鲜花表达社会对于他们的衷心赞美及感谢。当场团队队员将教学用品送给当地学校。
8月15--16日准备千人签名活动的主要道具，场地选择及与相关负责人的提前协商8月17日千人签名关怀活动——给老师的一封信
补：智慧大讲堂讲解的内容
1、中国建国六十一周年里科技文化的辉煌成就
2、教育史的成就，以及当今社会其他国家的教育方式
3、中外名人的成长史（选取一部分有代表性的进行讲解）
三、返校进行后期宣传8月18日—9月10日
1、将活动过程的录制进行制作并发布在团队博客上。
2、与电视台联系将制作的专辑在电视台进行播放宣传以提高本次活动的关注度。
3、成员及志愿者在校园以及雅安市内进行宣传。
4、联系持续资助力量
我们将联系相关公益部门对有意愿成为正式老师的代课老师进行培训，减免他们的培训费用，给他们一个实现自己梦想的通道。对剩余部分的代课老师根据他们的实际情况给予帮扶，如联系工作单位，以及给其配偶联系工作。鼓励有条件的代课老师创业，给予他们创业意见及鼓励。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月20日-8月31日 | 成都、雅安 |
| 写出项目总结报告、资金账目报告、成果总结，在网络和媒体上宣传暑期活动 |
| 9月1日-9月3日 | 四川农业大学 |
| 在校园宣传暑期活动的内容，做暑期总结报告 |
| 9月4日-9月7日 | 雅安 |
| 在雅安各社区及中小学校进行宣传 |
| 9月9日-9月10日 | 雅安 |
| 给代课老师寄去节日的祝福，以及本次活动的光碟作为纪念。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队采取“服从安排”原则，由总策划统一管理，做到民主管理，每人责任明确。具体如下：
1、在进行活动过程中，务必使自己的行为符合国家的法律法规以及当地行政法规和制度
2、团队把安全问题放在第一位，未经队长或助理同意，队员不得私自离开组织单独活动。队员独立活动须告知队长或助理，活动结束后须到安全员处报到。队员活动时须有两人以上，且女生须有男生陪同。
3、每位队员需注意保管自己的财物，尤其是贵重物品；安保部保管全队的公共财物。
4、实施严格请假制度：原则上开会、集合不允许请假、迟到，更不许缺席。
5、队员不得随便到村民家里吃饭，不得随便接受村民送的东西。队员未经团队许可不得给村民送东西。
6、在进行活动中，每位成员必须真实反映情况，不得弄虚作假，敷衍了事
7、及时反映情况，实现队内民主：若遇到需当即解决的问题及事件，事后应及时向负责人说明。
8、面对实际问题，具体问题具体分析
9、每位成员都需慎独
1、在进行活动过程中，务必使自己的行为符合国家的法律法规以及当地行政法规和制度
2、团队把安全问题放在第一位，未经队长或助理同意，队员不得私自离开组织单独活动。队员独立活动须告知队长或助理，活动结束后须到安全员处报到。队员活动时须有两人以上，且女生须有男生陪同。
3、每位队员需注意保管自己的财物，尤其是贵重物品；安保部保管全队的公共财物。
4、实施严格请假制度：原则上开会、集合不允许请假、迟到，更不许缺席。
5、队员不得随便到村民家里吃饭，不得随便接受村民送的东西。队员未经团队许可不得给村民送东西。
6、在进行活动中，每位成员必须真实反映情况，不得弄虚作假，敷衍了事
7、及时反映情况，实现队内民主：若遇到需当即解决的问题及事件，事后应及时向负责人说明。
8、面对实际问题，具体问题具体分析
9、每位成员都需慎独
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 人身财产安全 |
| 对应措施： | 队员们尽量少带现金及贵重物品，活动经费、行李和电脑等由团队统一管理。 |
| 安全或其它隐患： | 住宿出行安全 |
| 对应措施： | 所有队员一律服从团队的住宿安排,不得私自外出住宿。女生外出时须有男生陪同 |
| 安全或其它隐患： | 饮食安全 |
| 对应措施： | 若出现饮食引起的肚子疼痛、呕吐以及腹泻等不良反应将及时吃药或就医。 |
项目可行性分析 （选填）
1.资助方能为我们提供足够的资金支持。
2. 我们针对的人群主要为老师，这一特殊人群一般都接受过良好教育，配合我们的可能性较大且易于沟通。
3.四川农业大学的学生与农业有着特殊的渊源，对农村地区了解较多，项目实施过程中能吃苦并且大多参加过支教，下乡等活动有下乡的经验。
4.我们的团队组成人员大多来自学生会和各种社团，拥有出众的领导才能和丰富的专业技能，能够在组织上和技术上提供良好的支持。
5.我们有着多种的活动备案，随时针对突发事件(如得不到相应的支持)进行调整，活动准备充足。
6.我们争取到了学校院方的大力支持，拥有专业的老师指导活动开展。
7.四川农业大学所处的雅安处于川西地区，离相对贫困的阿坝等地区较近，有着良好的地理优势，利于活动开展。
8，我们采取图片，视频等方式为社会展示贫困山区老师的客观事实，用文艺晚会向代课老师们展示学生及社会的感激之情。
2. 我们针对的人群主要为老师，这一特殊人群一般都接受过良好教育，配合我们的可能性较大且易于沟通。
3.四川农业大学的学生与农业有着特殊的渊源，对农村地区了解较多，项目实施过程中能吃苦并且大多参加过支教，下乡等活动有下乡的经验。
4.我们的团队组成人员大多来自学生会和各种社团，拥有出众的领导才能和丰富的专业技能，能够在组织上和技术上提供良好的支持。
5.我们有着多种的活动备案，随时针对突发事件(如得不到相应的支持)进行调整，活动准备充足。
6.我们争取到了学校院方的大力支持，拥有专业的老师指导活动开展。
7.四川农业大学所处的雅安处于川西地区，离相对贫困的阿坝等地区较近，有着良好的地理优势，利于活动开展。
8，我们采取图片，视频等方式为社会展示贫困山区老师的客观事实，用文艺晚会向代课老师们展示学生及社会的感激之情。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 安全问题 |
| 对应预案： | 组织一次安全知识讲座，对组员进行基本急救，逃险等技能知识培训.为参与人购买保险 |
| 可能出现的问题： | 技术问题 |
| 对应预案： | 邀请专业老师对志愿者进行培训，并招募了一批有着基本摄影知识爱好者 |
| 可能出现的问题： | 财务问题 |
| 对应预案： | 制定一套严格的财务监管体系，包括对财务预算，财务审核，财务登记收支进行管理 |
| 可能出现的问题： | 天气、交通导致的时间问题 |
| 对应预案： | 在保证原定目标达到的情况下，按照原定计划进行行程安排时间缩减。 |
项目可推广性分析 （选填）
一．项目需求分析
1.我们针对的主要人群为贫困山区的代课老师，代课老师一般都生活在较差的环境中，近些年政府对这一群体的虽然有些补助，但他们的付出任需要社会的关心和了解。
2.国家的政策使代课老师面临被清退的现状，所以代课老师更加急需被关注。
3.我们针对的贫困地区教育资源缺乏 ，那里需要我们的微薄之力。
4.社会对这一群体关注相对较少，且老师这一群体的生活环境容易在社会上引起反响及对教育事业的思考。
6.贫困山区观看现场文艺节目机会少，愿意参加我们的晚会与我们沟通。
7.我们关注的这一客观群体事实存在，尤其在西部广大地区，项目实施地易于选取实施
以上理由说明我们活动的客观需求性存在。
二．项目公益性分析
1.通过图片视频加深社会对于中国西部教育事业的了解及帮助。
2.唤起社会对边区老师的关怀也是唤起社会对贫困区教育事业的关怀，甚至对西部大开发也是一种响应。
1.我们针对的主要人群为贫困山区的代课老师，代课老师一般都生活在较差的环境中，近些年政府对这一群体的虽然有些补助，但他们的付出任需要社会的关心和了解。
2.国家的政策使代课老师面临被清退的现状，所以代课老师更加急需被关注。
3.我们针对的贫困地区教育资源缺乏 ，那里需要我们的微薄之力。
4.社会对这一群体关注相对较少，且老师这一群体的生活环境容易在社会上引起反响及对教育事业的思考。
6.贫困山区观看现场文艺节目机会少，愿意参加我们的晚会与我们沟通。
7.我们关注的这一客观群体事实存在，尤其在西部广大地区，项目实施地易于选取实施
以上理由说明我们活动的客观需求性存在。
二．项目公益性分析
1.通过图片视频加深社会对于中国西部教育事业的了解及帮助。
2.唤起社会对边区老师的关怀也是唤起社会对贫困区教育事业的关怀，甚至对西部大开发也是一种响应。
补充信息 （选填）
本队成员的具体职能在暑期前将根据各自不同的优势进行分配任务
有关活动没考虑到的在以后的活动准备中想到的会及时在博客中将信息发布出来
如果在暑期活动结束后引起了社会一定的反响，我们将会把本次活动推广开来，将这次活动的形式带到四川其他较贫困的地区最后推广到其他省市，让代课老师的生活得到改善。
如果反响不大，我们仍将继续对所服务的代课老师进行不定期的回访，并在不断的探索中完善我们的项目。
关于暑期实施中实施对象数目的问题：具体数目到时会在博客中公布出来
有关活动没考虑到的在以后的活动准备中想到的会及时在博客中将信息发布出来
如果在暑期活动结束后引起了社会一定的反响，我们将会把本次活动推广开来，将这次活动的形式带到四川其他较贫困的地区最后推广到其他省市，让代课老师的生活得到改善。
如果反响不大，我们仍将继续对所服务的代课老师进行不定期的回访，并在不断的探索中完善我们的项目。
关于暑期实施中实施对象数目的问题：具体数目到时会在博客中公布出来
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
