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还盲友一个色彩斑斓的世界（团队创意主页）


此项目没有进入决赛
    项目信息（预赛）

    学校：                 中国地质大学
    公益方向：           残障
    实施地区：           湖北（学校所在地 ）
    预计团队大小：     8人

    创意亮点
    （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
    创意
    针对盲人无法快速获取生活中所需的一些生活常识以及自己所感兴趣的文学类作品（如名著），及自己的成果无法顺利的向外界传播等问题。我们设想把盲人需要获取的文字类信息通过声音载体录制到磁带、MP3等可以发声和保存的介质中。一方面便于盲人随身携带，需要的时候可以直接收听；另一方面，他们自己有好想法时或想要记录下来的信息时都可以用这些设备录制下来，解决了不方便手写的麻烦。此项目扩大了盲人获取有效信息的途径，解决了盲人生活中遇到的很多麻烦，鼓励了盲人记录自己的所想所得。对于我们团队而言可以自己录制音频。最后，我们要亲手把自己录制的磁带交到盲人手中，让他们切实感受到关怀的温暖。我们想后期再联系武汉市一些高校的志愿者协会，让这项爱心活动继续下去，让更多盲人得到方便与关怀。盲人遍布全国，无论在哪里我们这个方案都有充分的实施理由和基础。盲人无法看到我们的世界，但我们可以用声音创造一个色彩斑斓的世界。


    详细计划（复赛）

    辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）

    张龙美 中国地质大学
    数理学院团委副书记
    >=5小时

    合作机构

    中国地质大学数理学院团学联  （校内部门）
    网址：      cugsl06@163.com
    联系状态：口头承诺
    承诺提供：全方位给予支持，并可以提供志愿者
    联系人：   
    中国地质大学青年志愿者协会  （校内部门）
    网址：      
    联系状态：口头承诺
    承诺提供：有需要的地方会提供帮助
    联系人：   
    中国地质大学校园广播站  （校内部门）
    网址：      
    联系状态：口头承诺
    承诺提供：会在宣传和录制时给予协助
    联系人：   
    《武汉晚报》  （媒体）
    网址：      
    联系状态：准备联系
    承诺提供：
    联系人：   
    《湖北都市报》  （媒体）
    网址：      
    联系状态：准备联系
    承诺提供：
    联系人：   
    武汉市盲校  （教育机构）
    网址：      
    联系状态：口头承诺
    承诺提供：会全力支持
    联系人：   

    项目背景及意义

    我国曾在上世纪80年代进行过视力残疾状况调查，结果显示，我国有视力残疾患者近1300万，其中盲约550万，低视力约750万，并且我国每年出现新盲人大约45万人。一方面，盲人的数量在增多；但是另一方面，盲人依旧是社会中的弱势群体。虽然政府开展了许多措施来增加盲人的福利，是他们物质上得到满足。但他们都有着比正常人都脆弱的内心，渴望受到别人的关心，渴望获取一些看似是常识的知识。面对这种情况，如何使盲人朋友方便的获取各种信息，使社会及时了解盲人的各种思想，使盲人更好的融入社会，成为了一个亟待解决的社会问题。虽然当今社会有很多官方、民间组织给予盲人许多帮助，但社会公众与盲人之间相互的情感、思想的了解却很少。很多热心的公众想要去帮助盲友，带给他们温暖，但是却因为不知从何下手而迟迟不能伸出援助之手。我们团队旨在做盲人与社会公众之间的纽带，更关注他们情感的变化、心理的感受，通过声音这一盲人朋友最信赖的媒介，把社会公众的关心带给盲友，同时把盲人朋友的心中所想、所需帮助的地方传达给社会，让社会中的好心人能够切实可行的去实施帮助。只有全社会共同行动才能有大爱，大爱才是当今和谐社会建设的追求。
    我们团队采用为盲友提供各类音频资料以及用声音的形式记录盲友各种想法为主要形式，进而开展各类特色公益活动，让盲人更方便的获取各种信息，提高盲人的知识素养，拓展盲人知识面。同时也为社会公众更好了解盲人所思所想，更好的关爱盲人开辟了一个崭新的途径。为当今努力提倡的人与人的和谐社会提供了宝贵意义。公益活动将调动当代大学生的积极性，投身社会实践的主动性，提高他们的社会责任感，对培养正确的人生观和价值观具有积极作用。我们不是仅仅局限于照顾一个盲校的学生，我们是想通过我们在盲校组织的活动，最终推广到整个盲人群体，更好把盲人与社会联系起来，最终受益的将是整个盲人群体。

    团队相关经历（选填）

    主要介绍一次支教活动。我们团队首先对教学内容作了大致的计划，一个年级只有一个班的情况我们为每班分配两名队员教授他们知识。教学内容立足于他们的课本按从低至高年级分教音乐、文学、科学常识、数学、实验技能、武术。由音色甜美、形象可亲的杨娇娇和易欢给一年级的孩子们上音乐课，他们选择了《让我们荡起双桨》。极富孩子天性的杨曼模仿评书的形式，用自己的风格给二年级的孩子们讲述《皇帝的新装》，同时詹敏捷配合着把表演融入其中，课堂氛围活跃生动，产生了很好的寓教于乐的效果。科学素养较高的刘义强、鹿瑶通过引入生活中常见的小现象给三年级同学讲解物质的状态以及之间的变化。了解到孩子们的体育课实际上是自由娱乐课，没有正规的老师教学，詹敏把从体育课上学到的太极以招式拆解演示的形式教给五年级的孩子们。考虑到高年级同学相对成熟安静，王琦则带领六年级的同学做起物理中最简单的自由落体实验，给他们树立一个最初的物理概念。

    相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）

    通过亲身走进这群学习条件艰苦简陋的孩子中间，我们受益匪浅。
    首先我们了解到全国仍有许多孩子还没有条件走进课堂，不少地区还没有普及义务教育。这是很不乐观的现状，教育是立国之本，我们应该呼吁更多的大学生投入更多的努力去帮助这群孩子。同时我们数学专业的同学应该把课堂上的教育理论学实践化，真正落实学以致用。
    其次，我们在后续联系院青年志愿者协会，沟通潜力村小学校领导，促使双方之间建立了长期合作的伙伴关系，我们将在每学期派出六支志愿者队伍去和孩子们接触，教给他们新东西，鼓励他们努力成才。
    第三，对孩子们而言这是一个了解社会了解外部世界的一个真切实在的途径。对我们而言，增加了实践经验，提高了我们的社会责任感使命感，队员们都感受到孩子们的天真活力与纯朴，在这个物欲横流的物质社会，这对我们即将迈入社会的大学生是一次更有效果的思想教育课。很多同学在大学的迷茫中找清了自己的信仰与方向。

    公益目标

    受益群体/事宜： 武汉市盲校的盲人朋友
    预期成果： 能使武汉市盲校的盲友们获得更多的生活中的常识，同时社会公众的关心会使他们精神愉快
    受益群体/事宜： 武汉市的部分公民
    预期成果： 听到盲人朋友对于这个社会的看法和对于社会的感恩。
    受益群体/事宜： 我们这个团队
    预期成果： 一些身残志坚的盲人朋友会是我们学习的榜样，以后的学习生活中碰到困难，我们也会迎难
    受益群体/事宜： 盲人群体和全社会公民
    预期成果： 在社会中形成良好的关爱残疾人的社会风气。

    实施地点

    我们此次活动主要是关于广大盲人朋友，为了便于我们了解盲友信息，便于活动深入有效进行，同时给盲友们以切身感受，并且在给广大盲友送去社会的关爱与关怀，我们选择了盲人相对集中的武汉市盲校作为我们此次活动的实施地。据了解，武汉市盲校目前共有108名学生，现开设小学、初中、按摩职业中专和短期培训班。选择该地将给项目实施带来明显优势：
    （1）、我们学校与盲校地址都位于洪山区，相距不远，便于活动的开展，也便于我们的活动长时间的坚持下去。
    （2）、该盲校教学设备比较先进，在教学和康复训练中引进了盲人用电脑、盲文打字机、低视力用放大器等设备。场地和设备都有利于我们开展各项活动。
    （3）、活动受到盲校老师的支持，盲校教育方法比较灵活并正在积极探索新的教学方式，他们希望从我们的活动中吸收经验，创造出独特的盲人教育方式。
    （4）、盲校相对于外部社会较封闭，安全隐患低，易于组织活动，也能保证团队成员及盲友的安全。

    项目团队

    XX：环境学院08水文系，带领班级多次参加志愿活动，有较强的管理带队能力，负责带领团队进行活动。
    XX：数理学院08数学系，长期担任生活委员，负责资金的管理和账目的记录。
    XX：院系同上，踏实稳重，负责活动中的影音资料的记录与保管，博客的日常维护。
    XX：院系同上，实践经验丰富，负责日常活动的流程安排及安全问题。
    XX：院系同上，院学科部副部长，任团支书，有较强的组织宣传能力，负责会议记录，文件撰写等日常工作。
    XX：数理学院08信息系，院辩论队队长，有较强的沟通能力，负责活动有关的外部组织的联系与沟通。
    XX：院系同上，亲和力强，校军乐团号手，音乐基础好，负责指导主打活动：盲人晚会。
    XX：经管学院09经济学系，校组织部骨干成员，声音甜美，负责音频的录制及发放。
    XX：经管学院09管理学系，负责招募志愿者及成果的宣传活动。
    XX：材化学院09应用化学系，积极主动，负责材料的收集与获取。

    志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）

    盲人是一个特殊的群体，所以我们招募的志愿者也应具有细心，耐心，真心等特点。所以有以下的选拔过程：
    （1） 团队各成员在自己所在的学院，或通过校刊、网络等媒介，在全院、全校、全社会中招募志愿者。这是在5月5日公布后开始实施，5月12日此阶段招募结束。
    （2） 通过面试选出一批志愿者，对其进行复试，复试设置一个服务场景，考察志愿者的表现及团队的协作能力。此阶段由5月13日到5月15日。
    （3） 最终选出约10名志愿者，负责前期调研的发放材料及后期活动中的实施。此阶段为5月15日一直到活动实施结束。
    （注：志愿者的选拔经过团队核心成员及指导老师的共同意见。）

    前期调研和准备 （已完成工作）

    我们之前就已经有这个想法，后来在了解益暖中华活动后，感觉可以通过活动来实现我们对忙人的关爱。我们首先对周围同学做了一些意见调查，得出的结论是这个项目可以惠及到广大盲友，但是具体操作起来有很大困难。我们细细讨论了项目的可行性，最后觉定可以实施，只要我们努力完善此项目。接下来，我们成立了小组，写出了最初的项目样本，在小组内讨论后修改了其中不合理或是不适宜的地方。我们又将项目交给有过指导经验的几位老师审阅，老师给出的答案是方案可行，项目新颖而且社会效益巨大，同时老师告诉我们如果有什么问题和难点可以向他咨询。在得到老师的帮助后，我们更加周全的修改了方案。
    有了最初的样本，我们按照计划，分组行动。一个小组负责在网上查找是否有类似的方案创意，并与我们的方案进行比对。我们查出，有针对正常人的评书音频在网上供正常人下载播放，而其他的音像制品主要就都是娱乐方面的，最重要的的是，没有任何文件的说明上写有针对盲人这一特殊群体。由此我们得出我们的方案具有创新性。
    另一个小组的任务是通过广泛的且有针对性的调查，得出我们录制的内容最应该哪些方面的，也就是说广大盲友们最需要得到哪些方面的信息。最初的调查显示，生活常识，专业知识和文学作品是他们迫切希望获得的。
    还有一个小组负责基本的音频制作，我们联系了校青协，在得知我们的方案后表示给予全力的支持，这就解决了志愿者的招募问题。同时，又联系了校广播站的几位播音员，他们都支持项目的开展，并愿意协助音频的录制。
    最后一个小组，他们制作了基本的调查问卷，并小范围内发放收集，了解到的信息及时的反馈到了其他小组，帮助其他小组推进工作。
    我们各小组在集合之余，对遇到的没有想到的新问题大家齐力讨论解决，同时我们根据不断出现的新问题不断的改进着方案，并对以后及假期的活动安排进行了讨论决定。

    暑假前：调研、准备（计划）

    3月： 针对本校师生、盲校周围居民以及繁华地段过往市民发放500份针对社会公众的问卷。
    3月：  分析针对社会公众调查问卷，并以图表的形式展示在博客上。
    4月：  分别联系当地广播电台、电视台、省市两级残联、盲协。与之建立长期合作的关系。
    4月： 以沟通谈心的方式到盲校考察，了解他们感兴趣的领域和生活中常见障碍。
    5月： 发放针对盲友的调查问卷，并分析展示在博客上。
    6月： 针对盲人和公众的反馈信息，搜集对盲人实用性强的生活技能及基本常识；有励志作用的故事、传记、诗文，科普

    暑假活动时间表

    7月15日-7月16日 盲校
    感恩励志系列活动——“我用声音畅想世界”
    7月17日-7月18日 盲校
    感恩励志系列活动——“我用声音挑战世界”
    7月19日-7月20日 盲校
    感恩励志系列活动——“我用声音祝福世界”
    7月21日-7月22日 盲校
    聆听关爱系列活动——“生活技能大比拼”
    7月23日-7月24日 盲校
    聆听关爱系列活动——“生活趣味知识竞赛”
    7月25日-7月26日 盲校
    聆听关爱系列活动——“聊天话匣子”
    7月27日-7月28日 盲校
    聆听关爱-感恩励志联欢晚会

    暑假活动具体计划

    1. 常规性活动
    1） 生活技能传授
    以前期准备的沟通结果为基础，我们将最大化的搜集对盲人实用性强的生活技能及基本常识，以亲身指导的形式传授给他们。并赠送相关录音带以备他们长期使用，此活动将每周开展一次。
    2） 知识传播
    同样以前期沟通为基础，我们选定吐字清晰、音色甜美的队员读下有励志作用的故事、传记、诗文，科普知识等涉及各领域的资料讯息，同时筛选有时代性有振奋人心作用的音乐存放到电子介质中提供给他们，以排解他们的孤独感。此活动将每周开展一次，与技能传授分单双周交替进行。
    3） 心理辅导
    我们将在每两周邀请一次各大高校专业心理辅导老师、残联内多年从事相关方面工作者以及有成功经历的盲友代表，从不同角度讲述自身的经历经验，为他们解答心灵上的困惑，是他们树立起生活的勇气和信心，感受社会的关爱。
    4） 博客管理
    在活动开展前我们将开通一个博客，队员们轮流每天在上面发表心得，写下工作日记，用真挚的笔触、独特的经历去唤起人们对这一特殊群体的关注。我们设立专门人员每周搜集盲人生活现状、盲人创业的感动故事、相关消息政策等有效信息发布在上面，同时将与大众分享我们活动中的图片、影像、声音素材，让更多公民了解他们，从生活点滴中帮助他们，贡献更多善举。
    5） 街头宣传
    这作为现实世界与博客同等性质工作并行展开。我们将在取得各职能部门与机构的允许支持下，每月在汉口、武昌人群密集处以签名、发放助盲宣传单、图片展示、采集市民对盲友的祝福等丰富多彩的形式向外宣传推广我们的活动，提高社会对盲友的了解关注度。
    2. 特色性主题活动
    A．我们将针对不同年龄层开展两种类型主题活动：
    第一大类  这是针对小学以下的盲童开展，盲童首先具有一般同龄儿童的心理，比较单纯稚嫩、乐于幻想
    1) “我用声音畅想世界”
    我们将以一个主题大班会的形式，让他们畅谈自己的理想与职业梦想，大声说出自己的梦是我们的目标。当他们大声说出来时，意味着他们能有勇气担起对未来的憧憬，就迈出了未来生活的第一步。我们将把这些梦想录下制作包装好后期回访回赠给他们作为成长的见证。
    2） “我用声音挑战世界”
        这是一个朗读比赛，我们让他们选择自己所喜欢的有激励作用的故事、诗文等文学作品，在众人面前朗读，并谈谈自己的读后感。最后大比例地评出“最佳表现奖”、“最佳作     品奖”、“最佳感悟奖”等，作为对他们的鼓励。
    3） “我用声音祝福世界”
    这个活动旨在培养他们的感恩之心，用电子媒介记录下他们所有人对父母、朋友、老师、社会的祝福，教会他们要鼓起勇气面对人生，把自己当作社会的主人翁看待，长大后回报社会、帮助他人。
    第二大类  这是针对初、高中年龄层的同学开展，我们预期处于这个年龄层的盲童具有一般同龄人的特点，对自身有了一定认识，对未来对生活都建立了一些思考，有更强的封闭性，也更难以接触。我们将以平等的角度与他们互动，在游戏中增进了解。
    1） “生活技能大比拼”
    我们的队员将参与其中，大家通过把眼睛蒙住跨路障、通过嗅觉识别物体等他们有优势的形式，与他们较量。在活动中考虑到这种形式可能会引起他们内心更大的自卑，我们将为双方配备指引者，这样平等竞争，在游戏中树立他们的自信。鼓励他们利用自己的长处，把思想付诸于实践。
    2） “知识竞答”
    在前期常规活动基础上，他们对各方面知识有了一定了解的基础上，我们设立一系列实用性、时代性强但浅显的题目。分年级组织几轮竞答，让他们得到知识的同时享受快乐，并培养他们的竞争意识。赛后评出“智多星”等奖项以资鼓励。
    3）  “聊天话匣子”
    我们选出几名有亲和力的队员，与他们一帮多的结成倾诉对子，真诚交流，走进他们的内心，与他们建立长期的友谊。我们将把一定数目的音频设备定位为“话匣子”，只要他们任何时候有想说的话都录进去，这样可以避免他们有一些难以当面说的话也预防了我们不在他们身边造成的不便。
    B．联欢晚会
    经过近半年时间的接触与了解，最后我们将以联欢晚会的形式展示我们的活动成果。这是针对整个盲校师生开展的。我们将贯穿在其他活动中选拔一些有表演欲望、有艺术天分的同学，同时联系本校艺术专业乐于参与志愿活动的同学，帮助指导他们排演节目。
    这台晚会主要以展示盲友风采为目的，以“和谐互助”为主题，以丰富多彩的歌舞、曲艺、乐器演奏等形式让更多盲友参与进来，其间我们还将穿插小游戏互动，让地大学子更多了解盲友。
    我们的主要目的是围绕声音展开，所以在一切的活动中，在征得他们同意的前提下，我们将贯彻录音设备不离手的原则，记录下最全面的进程，让社会听到他们更多的声音，让社会通过他们发自内心的声音了解他们的喜怒哀乐。
    3. 后期反馈
    进行过上述活动后，我们将联系有关专业机构，把声音与影像集成，筛选最有代表性的内容制作成三份：一份在市广播电台、电视台播出；一份在博客上发布。我们将在校内与社会上举行一个募捐仪式，向社会募集款物，特别是声音方面的资源，加上第三份音影资料，最后集合所有这些赠送给盲校师生。


    暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）

    8月9日-8月10日 中国地质大学
    在校园内拉一些关爱盲友的横幅，把盲友们的生活照做一些图片展.
    8月11日-8月11日 华中科技大学
    在校园内拉一些关爱盲友的横幅，把盲友们的生活照做一些图片展.
    8月12日-8月12日 武汉大学
    在校园内拉一些关爱盲友的横幅，把盲友们的生活照做一些图片展.
    8月14日-8月15日 盲校
    回访老师和同学，认真听取反馈，全体小组成员仔细观摩。
    9月10日-
    在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

    团队管理及相关制度 （选填）

      1.工作制度：各小组给予讨论决定后的具体分工，队长负责协调总体工作。各项工作应按时完成。因特殊情况预计不能完成工作的，应至少提前两个工作日告知其他组员。需要小组协作和协调问题通过碰头会解决。对遇到的新问题或是难以解决的由全组继续讨论或是询问指导老师后再行决定。 全组会议每周召开，时间根据协商而定，如有紧急事项需要决定的可临时召集。    
            2.财务制度：活动所需经费由专人管理，每笔款项要由项目负责人签字，向小组财务人员支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为基本原则，同时兼顾可回收利用。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
            3.安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。如发现任何安全隐患，及时报告。同时对盲人这一特殊群体要充分考虑到各细节，做到安全，细致，体贴。

    安全及其他隐患的预处理 （选填）

    安全或其它隐患： 整个团队在外出乘车，活动时的安全。
    对应措施：团队外出活动至少要以两人为单位一起出行，对于不了解武汉当地交通的组员，安排陪同。
    安全或其它隐患： 录制所需的磁带，设备和在盲校活动时的器材安全。
    对应措施：设备进行编号，使用是安排一组员专门看管，每次使用后均要按号检查。
    安全或其它隐患： 在盲校活动时，对校内盲人学生的安全。
    对应措施：积极配合盲校老师，事先了解学生情况，检查安全细节，及时清点人数。

    项目可行性分析 （选填）

    （1） 我校经管学院长期到这所盲校开展支教活动，我们团队已经和盲校取得联系，盲校愿意提供一些场地的支持，便于我们活动的开展。
    （2） 我校也会在后期为我们团队配备相应的指导老师，指导我们日常活动的进行。同时配备专业心理咨询老师，对于盲友心理做辅导。
    （3） 我们制定了详细的实施计划，并且特别注意了实施过程中对盲人的保护，在方式、语言、及小细节上都充分考虑到了盲人人群的特殊性。
    （4） 我们团队都具有良好的个人责任心，以团队为中心，以服务盲人为目标，我们的队员很多都有过学生会活动组织经验，并参加过多次公益活动和社会调研活动。
    （5） 我们先期已经实地了解了实施地武汉盲校的具体情况，盲校条件比我们想象的还要好，适合我们项目的开展。通过对盲校老师的采访，得知老师们也支持我们的项目设计。
    （6） 我们认真分析了此活动过去两届的获奖方案，吸取经验，并应用到对我们方案的修改之中。

    实施中可能出现的问题及预案 （选填）

    可能出现的问题： 录制音频时，设备出现问题，导致无法使用。
    对应预案：事先根据调查表录制一批音频，避免集中录制；联系好备用的设备。
    可能出现的问题： 招募的志愿者因其他原因无法按时参加，导致志愿者人数不够。
    对应预案：在招募时留有几名过量余额，同时参加培训，保证活动时志愿者数目上的适度空余。
    可能出现的问题： 盲校在活动开展过程中突发一些事件，导致项目无法继续开展。
    对应预案：尽量保证活动完整性的同时压缩天数，对于中途停止，我们将对未完成活动改期补办。

    项目可推广性分析 （选填）

    首先盲人遍布全国，无论在何处我们这个方案都有其充分的实施理由，盲人也需要知识需要学习需要进步，我们的设想正好为他们提供了最基本的条件。其次，正是了解到了广大盲友们的切身需求，我们才制定了这个项目，推广开后，可以惠及全国的盲友。

    补充信息 （选填）

    问卷调查——关于广大盲友们的沟通交流
                         ——益暖中华活动
    首先感谢您参与此次调查，您可以采用听读的方式回答，所有问题仅是为了了解盲友们的一般信息，如有语言上的不妥之处，实乃无意，请您谅解，首先谢谢您的合作！
    1、 您认为视力障碍对您最大的影响是什么？
    1日常生活2学习工作上3与别人交流
    2、 您认为哪方面的创新提高对盲人益处最大？
    1更发达的医疗手段 2更新进的高科技仪器 3更人性化的沟通方法 4其他
    3、 日常生活中您最适宜的沟通方法是听和说吗？
    1是，这样很方便 2还好，效果还算好 3都一样，其他方法也行
    4、 您经常用收音机收听广播节目吗？
    1 经常，新闻、娱乐等广播很不错2 比较经常，无聊时只好听听广播3 偶尔，节目都不是我喜欢的 4其他
    5、 您认为哪方面内容广播中很少有，而您却很想了解或者很需要？
    1必要的生活常识 2各种专业的知识  3文学名著 4其他
    6、 将各种所需信息录制成音频收听比收音机广播您认为有哪些好处？
    1好的内容可以反复收听，效果好 2针对性更强，学要哪方面信息听哪方面 3避免收音机信号不良、节目更替带来的麻烦4还是收音机广播好（您的理由）
    7、 如果将各种信息录制成声音供盲友们获取您认为会被接受吗？
    1会，听起来作用不错 2可能，没试过不好说 3不会，不会令人信服 4其他
    8、 您认为缺少哪方面的理解与关怀？
    1社会福利  2公众态度 3心理关注 4其他
    9、 您认为如果将信息录制成声音提供给盲人会在哪方面受益？
    1社会福利  2公众态度 3心理关注 4其他
    10、 您最想对广大盲友或是普通大众说的一句话是：

    项目博客网址 （选填）


    评审参考 （选填，不公开）

    （不公开）

    评语/修改意见

  • 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
    		•
  • 团队需要对项目的安全及其他隐患重新进行评估。
    		•
  • 博客无法访问。
    		•
  • 违反复赛填写规定（如：除辅导员/顾问和合作机构部分，在详细计划中透露姓名、电话、地址、EMAIL邮箱、网名、QQ号等非公众人物的个人信息）
    		•

    项目预算（决赛）
    （待定，决赛阶段填写）