乡村文化氛围构建（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
学校： 中原工学院
公益方向： 文化
实施地区： 河南（曾住地 ）
预计团队大小： 7人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
作为一群来自农村的大学生，我们为家乡的文化建设和发展感到忧虑，同时我们也深刻的认识到良好的文化氛围对提高人的学识、修养、气质的重要性。我们真切的希望能借助谷歌的力量，利用自身优势和假期时间，以村小学为依托来构建良好健全的乡村文化氛围。以图改变农村文化资源贫乏视野狭小的现状。具体内容有：一 创建：以闲置的村小学教室为依托筹建农村图书馆和多媒体放映室，引导农民和农村学生养成会读书爱读书的好习惯，拓展视野提升素质?快乐学习，健康成长?。二 举办：举办夏令营活动，义务为农村孩子补习、培训，丰富他们的暑假生活，同时也减轻了家长的顾虑；举办讲座，宣传国家法律法规和政策?农民实用的?，提高他们的维权意识。三 规划：在村中规划若干报栏，提供实用报刊方便农民生产生活，拓展视野。四 运转：最终成果将以图书馆为根据地长期存在，专人负责，确保成果长期正常运转。五 推广:以图书馆为依托向外围扩散，使更多的人群受益。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 王蕾 | 中原工学院 |
经济管理学院辅导员
1～2小时
| 张晓涛 | 河南省襄城高中 |
高三年级政治教师
>=5小时
合作机构
西张庄村委会/党支部 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：已经获得村支书的承诺，房屋三间。全力配合
联系人：
西张庄村党支部书记/姓名/地址/手机
中原工学院图书馆 （校内部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
襄城高中图书馆 （校内部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
解决三农问题，是构建和谐社会的核心问题。当前形势下，农村文化发展严重滞后，农民致富、教育、法律维权、农村孩子辍学等问题依然比较突出。农村农民需要图书馆、网络、报刊等来了解更多的资讯和方法。但目前农村普遍存在着看书难看书贵上网难不会利用网络农村孩子缺少必要的课外活动等问题。多数农民不会利用电脑上网、农民收入偏低、农村网络服务设施缺乏、农村图书资源不足是主要的限制因素。即使在有些有条件的地区，农民利用网络图书的意识淡薄，且能力有限缺乏必要的引导。
从我们的项目内容可以看出，解决了农民看书难借书难读书难的问题，提高了农民利用现代先进手段致富丰富文化生活的能力，为农村孩子在课外提供了一个扩展自己视野的平台。提高了农村学生的学习能力也减轻了寒暑假期间家长对孩子安全的顾虑。为农民和外界市场联系打开了窗口，通过适时更新的实用的报刊，方便农民的生产生活。
从我们的项目内容可以看出，解决了农民看书难借书难读书难的问题，提高了农民利用现代先进手段致富丰富文化生活的能力，为农村孩子在课外提供了一个扩展自己视野的平台。提高了农村学生的学习能力也减轻了寒暑假期间家长对孩子安全的顾虑。为农民和外界市场联系打开了窗口，通过适时更新的实用的报刊，方便农民的生产生活。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 直接受益的是西张庄村村民，尤其是小学生 |
| 预期成果： | 养成读书学习的好习惯，学习热情和兴趣明显提高 |
| 受益群体/事宜： | 附近村庄的人，尤其是小学生 |
| 预期成果： | 提高农村学生的视野，开阔他们的视线和眼界 |
| 受益群体/事宜： | 实施地的广大农民 |
| 预期成果： | 丰富他们的精神文化生活，提高他们生产生活的科学性和文化性 |
| 受益群体/事宜： | 从长期看，将是有着共同背景的农村地区 |
| 预期成果： | 探索出适合农村文化发展的新模式，惠及更多的农民 |
| 受益群体/事宜： |
| 预期成果： | 养成读书学习的良好氛围，远离赌博等不良风气的侵袭 |
| 受益群体/事宜： |
| 预期成果： | 农村学生辍学率降低，知识层次得到提高。 |
实施地点
实施地为河南襄县十里铺乡西张庄村
为什么选择西张庄村作为项目的实施地？
1 该村小学有三间闲置的教室，可以两个作为图书室，另外一个做多媒体放映室。通过与该村负责人的接洽已经获得他们的允许和支持。
2 该村是项目团队成员所在村，有较好的人际基础，对实施地环境较为熟悉。
3 该小学位于村东头，两条主干道上，方便外村人(主要是学生前来利用这些设施）。能吸引更多的人来享受项目成果，最大限度地体现项目实施所带来的价值。
因此，选择该地作为实施地，既降低前期项目资金投入和项目实施难度，并且使效益最大化，保证了可行性。
为什么选择西张庄村作为项目的实施地？
1 该村小学有三间闲置的教室，可以两个作为图书室，另外一个做多媒体放映室。通过与该村负责人的接洽已经获得他们的允许和支持。
2 该村是项目团队成员所在村，有较好的人际基础，对实施地环境较为熟悉。
3 该小学位于村东头，两条主干道上，方便外村人(主要是学生前来利用这些设施）。能吸引更多的人来享受项目成果，最大限度地体现项目实施所带来的价值。
因此，选择该地作为实施地，既降低前期项目资金投入和项目实施难度，并且使效益最大化，保证了可行性。
项目团队
1 设总负责人3名 负责项目的日常工作。
2 设财务人员1名 负责项目的财务和预算/预算执行情况的编写。
3 设后勤人员3名 负责所需物资的购买运输和配备。
团队简介:在组建团队时，我们综合考虑，使组建是我团队足以胜任我们所要开展的工作，团队成员都来自农村。从所学专业上，有会计，计算机，旅游管理，机械工程，人力资源管理，法律等专业。分别来自上海师范大学，中原工学院，郑州大学，郑州航院等高校。我们是一个满怀激情的团队，我们坚信我们的心血与汗水不会白流。
2 设财务人员1名 负责项目的财务和预算/预算执行情况的编写。
3 设后勤人员3名 负责所需物资的购买运输和配备。
团队简介:在组建团队时，我们综合考虑，使组建是我团队足以胜任我们所要开展的工作，团队成员都来自农村。从所学专业上，有会计，计算机，旅游管理，机械工程，人力资源管理，法律等专业。分别来自上海师范大学，中原工学院，郑州大学，郑州航院等高校。我们是一个满怀激情的团队，我们坚信我们的心血与汗水不会白流。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
在志愿者方面，在参加比赛的过程中，团队成员的朋友们都表示，愿意为我们提供力所能及的帮助。所以，在这方面我们不存在问题。
前期调研和准备 （已完成工作）
1 成立团队，实现我们项目工作的初步运行。
2 开通博客
3 在实施地进行第一次实地调研，为复赛做初步准备 ，并就相关场地和实施地 负责人进行沟通，取得可喜的成效
4 请指导老师，我们在学校和实施地分别找指导老师一名，以利于我们的活动
2 开通博客
3 在实施地进行第一次实地调研，为复赛做初步准备 ，并就相关场地和实施地 负责人进行沟通，取得可喜的成效
4 请指导老师，我们在学校和实施地分别找指导老师一名，以利于我们的活动
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 就相关的复赛内容在我们的博客中补充完善 |
| 4月： | 在郑州市不同的地方进行图书的部分募捐，争取获得1000册的图书资源 |
| 5月： | 在团队成员所在学校进行部分图书的募 |
| 5月： | 在实施地进行第二次实地调研，获得更多的实地信息 |
| 5月： | 准备知识讲座和补习班的资料 |
| 6月： | 相关物品的购买(除大件） |
| 7月： | 在出发前进行最后一次沟通 |
暑假活动时间表
| 7月20日-7月30日 | 西张庄村小学 |
| 图书室的整理和放映室的整理 |
| 8月1日-8月24日 | 西张庄小学 |
| 开办暑期补习班和知识讲座，电影放映 |
| 8月25日-8月29日 | 西张庄小学 |
| 整理准备离开和交接 |
暑假活动具体计划
7月20日 抵达 对房屋进行清扫整理，相关物品的摆放
7月21日 部分人购买多媒体设备，其他人继续清扫整理。
7月22日 报栏所需物品到达，施工队就位，在各报栏设置点进行安装。
7月23日 购买的书架书桌等图书馆用品到达，进行摆放。
7月24日 图书馆相关制度的打印和悬挂。
7月25--26日 对本周工作的补充和汇总，总结。 7月19-22日 募捐图书抵达，进行分类，贴标签、摆放。
7月25--26日 一周小结，此时，报栏设置，图书馆建设已经基本完成，放映设置也已完成。
7月27日 图书馆正式开馆，晚上，多媒体放映走向室外，进行首场放映。放映时间为每周一三五晚8点----10点。
7月28日 联系有关专家做讲座，（若联系不成，寻找相关的视频替代）。
7月29日 协调各方工作，制定出完整的时间运作表，进行正式运作。
7月30日--8月1日 一周小结，确定下周重点。
8月1日 暑期补习班开班，为期20天
8月2日 正式开始运作。
8月3日----8月25日 根据出现的问题，逐一解决。寻找资金支持，主要联系在外有成就有事业的人，保证在相当长的一段时间内，资金链不会断。
7月21日 部分人购买多媒体设备，其他人继续清扫整理。
7月22日 报栏所需物品到达，施工队就位，在各报栏设置点进行安装。
7月23日 购买的书架书桌等图书馆用品到达，进行摆放。
7月24日 图书馆相关制度的打印和悬挂。
7月25--26日 对本周工作的补充和汇总，总结。 7月19-22日 募捐图书抵达，进行分类，贴标签、摆放。
7月25--26日 一周小结，此时，报栏设置，图书馆建设已经基本完成，放映设置也已完成。
7月27日 图书馆正式开馆，晚上，多媒体放映走向室外，进行首场放映。放映时间为每周一三五晚8点----10点。
7月28日 联系有关专家做讲座，（若联系不成，寻找相关的视频替代）。
7月29日 协调各方工作，制定出完整的时间运作表，进行正式运作。
7月30日--8月1日 一周小结，确定下周重点。
8月1日 暑期补习班开班，为期20天
8月2日 正式开始运作。
8月3日----8月25日 根据出现的问题，逐一解决。寻找资金支持，主要联系在外有成就有事业的人，保证在相当长的一段时间内，资金链不会断。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月25日-8月29日 | 西张庄小学 |
| 编写总结汇报，向组委会提交的预算执行报告 |
| 9月1日-9月5日 | 不固定 |
| 制作成果展示图片和展板 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队成员必须严格遵守团队管理制度，自觉为公益事业贡献自己的一份力量。
1：严格按照日程安排，准时出勤，认真负责，不擅离职守，认真完成所安排的任务。
2：始终坚持公益的初衷，带着感恩的心去回报家乡。
3：做到财务公开透明。
4：吃苦耐劳，始终站在农民的角度思考问题，不得有任何损害当地居民情感的言行。
5：队员在活动中要心态平稳，已良好的精神面貌展示大学生的积极形象。遵纪守法，不能有损学校的声誉。
6：力行节俭。加强票据管理，按照发票入账，并保留所有票据。
1：严格按照日程安排，准时出勤，认真负责，不擅离职守，认真完成所安排的任务。
2：始终坚持公益的初衷，带着感恩的心去回报家乡。
3：做到财务公开透明。
4：吃苦耐劳，始终站在农民的角度思考问题，不得有任何损害当地居民情感的言行。
5：队员在活动中要心态平稳，已良好的精神面貌展示大学生的积极形象。遵纪守法，不能有损学校的声誉。
6：力行节俭。加强票据管理，按照发票入账，并保留所有票据。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 图书馆的安全问题 |
| 对应措施： | 配备防火设施 |
| 安全或其它隐患： | 资源设备的失窃 |
| 对应措施： | 由专人负责，该人常年住在学校，委托他保管 |
项目可行性分析 （选填）
1 据有关统计，农民人均拥有图书量，如果不包括小孩的课本，人均0.1册书/年，也就是10个人一年才有一本书。据我们了解，除了孩子学生的书好多家庭已经很多年没买过书，也不怎么看书。由此可知，农民缺少条件读书、缺少文化知识的情况相当普遍。和一些好的地方相比，在于缺乏必要的条件和氛围，也就是说缺少必要的文化氛围。构建乡村文化氛围，迎合了当下农民在精神文化方面的需求，能给他们提供一个学习知识、提高素质、改变自身命运和愉悦身心的文化平台。这样就能获得他们对项目实施的欢迎和支持。
2 任何一个项目的实施，高效务实的团队是关键。我们团队是一个有激情的团队。团队成员之间拥有良好的关系，更重要的是他们来自不同的高校不同的专业，在思维和能力上可以互补。团队成员大部分来自农村，都希望为家乡做点事情，对家乡都有着深厚的感情。
3 在编写执行计划前，我们进行了一次详细的实地调查，掌握了大量一手资料，编写的计划务实、有针对性
2 任何一个项目的实施，高效务实的团队是关键。我们团队是一个有激情的团队。团队成员之间拥有良好的关系，更重要的是他们来自不同的高校不同的专业，在思维和能力上可以互补。团队成员大部分来自农村，都希望为家乡做点事情，对家乡都有着深厚的感情。
3 在编写执行计划前，我们进行了一次详细的实地调查，掌握了大量一手资料，编写的计划务实、有针对性
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
