共创你的未来――代理家长计划（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。
- 更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解。
- 更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力。
- 团队需要对项目的安全及其他隐患重新进行评估。
- 违反复赛填写规定（如：部分填写字数超出了规定）
学校： 沈阳师范大学
公益方向： 教育
实施地区： 辽宁（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
近些年我们的城市飞速发展，我们的外来务工人员功不可没。沈阳有外来务工人员120万，其中他们的子女有近5万人，由于他们工作忙碌无暇顾及子女教育问题以及自身文化素质的限制，外来务工人员子女问题成为了一个社会性问题。 本活动旨在利用大学生志愿者的业余时间，利用专业所长，以“代理家长”的身份帮助解决农民工子女的教育问题。 具体活动内容如下： 1 大学生与帮扶对象签订协议，以代理家长的身份对其进行学习辅导、学习计划制定、心理疏导，并在一定程度上帮助其生活 2 带领帮扶对象走出家门、校门，让其更了解他所生活的城市 3 定期组织宣讲会，由出身外来务工人员子女的优秀大学生讲述经历，激励帮扶对象 我们期待社会各界给予帮助，用我们的手撑起一片天空，，让外来务工子女们感到，他们不会独行 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 吴冬梅 | 沈阳师范大学 |
沈阳师范大学团委宣传部部长
3～4小时
合作机构
沈阳师范大学团委 （校内部门）
网址： http://soft.synu.edu.cn/synutw/
联系状态：长期合作
承诺提供：搜集相关信息、活动指导
联系人：
沈阳师范大学青年志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：活动人力资源
联系人：
沈阳师范大学青年志愿者协会理事长/姓名/手机
项目背景及意义
20世纪90年代以来，以农村劳动力向城市流动为主要形式的城乡人口流动成为我国社会最引人注目的现象。外来务工人员流动的家庭化带来了其子女。作为城市的边缘人，外来务工人员子女因家庭环境、社会环境的特殊性，更需关怀。然而令人忧虑的是，许多外来务工员忙于生计，再加上自身素质的原因，他们对家庭教育不够重视，如何教育子女更是一筹莫展。外来务工人员子女的家庭教育问题已是摆在我们面前的一个急需解决的新课题。
在素有“东方鲁尔”之称的沈阳现有外来务工人员120万人，而他们的子女大约5万余人。除了和平区砂山四校等少量专项服务于外来务工人员子女的学校和特设班级外，大量的外来务工人员子女并未受到足够的关爱。沈北新区作为一个沈阳的新开发区，有着大量的外来务工人员，在这方面问题尤为严重
另一方面，沈北新区高校林立，是沈阳北大学城所在地，拥有大量师范专业学生，每年由于岗位的紧张，实习机会有限，作为代理家长参与到孩子的教育事业中，也是对大学生未来走上工作岗位前的一种历练，也能让大学生体会作为家长的不易，不失为一种良好的感恩教育。
基于这些事实，大学生代理家长计划无疑是一项一举多得，一举多赢的事业
在素有“东方鲁尔”之称的沈阳现有外来务工人员120万人，而他们的子女大约5万余人。除了和平区砂山四校等少量专项服务于外来务工人员子女的学校和特设班级外，大量的外来务工人员子女并未受到足够的关爱。沈北新区作为一个沈阳的新开发区，有着大量的外来务工人员，在这方面问题尤为严重
另一方面，沈北新区高校林立，是沈阳北大学城所在地，拥有大量师范专业学生，每年由于岗位的紧张，实习机会有限，作为代理家长参与到孩子的教育事业中，也是对大学生未来走上工作岗位前的一种历练，也能让大学生体会作为家长的不易，不失为一种良好的感恩教育。
基于这些事实，大学生代理家长计划无疑是一项一举多得，一举多赢的事业
团队相关经历（选填）
我们的运行团队作为一支专业的志愿者团队，曾经组织过多次大型志愿者招募、培训及公益性活动。在近几年中，我们组织的一系列活动受到了校内外的一致好评。曾先后参与2006年沈阳世界园艺博览会志愿者调配工作、2008年“西部计划”“辽西北计划”志愿者招募工作，2009年沈北地区消防志愿者招募培训工作等一系列志愿服务工作，我们的整支团队有着丰富的志愿者招募及管理经验
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
在过去的活动中，我们遇到的新挑战在于需要更加广泛的社会相联系。因为此次活动的主要帮助对象为在校中小学生，所以我们需要与教育部门更深入合作。而为了让更多的外来务工人员子女以及其他院校的同学加入到计划中来，我们需要借助媒体的力量对外宣传。整次志愿活动的社会化程度使我们以前从未达到过的。
另外，在此次活动中将在更大程度上与广大兄弟院校联系。
另外，在此次活动中将在更大程度上与广大兄弟院校联系。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 沈阳市沈北新区外来务工人子女 |
| 预期成果： | 使外来务工人员子女能够得到更多他们家长由于忙碌而不能给予他们的课外教育，更加了解 |
| 受益群体/事宜： | 沈阳市大学生（特别是师范类大学生） |
| 预期成果： | 使其有一个在教育方面实习的机会，同时也使其更了解自己父母培养自己的艰辛 |
实施地点
活动主要实施地点分为几个部分
沈阳市沈北新区外来务工人员子女较为集中的中小学，在中小学中进行活动宣传，寻找需要帮助的外来务工人员子女，并定期在中小学中对其进行励志方面的宣讲。这一系列的活动主要需要使用中小学的教室，可以借助中小学家长会的机会进行。
此外，在学习辅导工作中，需要让我们的志愿者登门进行家教式辅导。主要地点在沈阳市沈北新区。
另外，在了解我们的城市中，需要带领受助对象前往一些沈阳市的代表性景观或地点（如世博园、一宫两陵等）
沈阳市沈北新区外来务工人员子女较为集中的中小学，在中小学中进行活动宣传，寻找需要帮助的外来务工人员子女，并定期在中小学中对其进行励志方面的宣讲。这一系列的活动主要需要使用中小学的教室，可以借助中小学家长会的机会进行。
此外，在学习辅导工作中，需要让我们的志愿者登门进行家教式辅导。主要地点在沈阳市沈北新区。
另外，在了解我们的城市中，需要带领受助对象前往一些沈阳市的代表性景观或地点（如世博园、一宫两陵等）
项目团队
我们整支团队由沈阳师范大学青年志愿者协会组织建立，成员全部为沈阳师范大学青年志愿者协会成员。沈阳师范大学青年志愿者协会成立于2002年，隶属于沈阳师范大学团委。曾经承接如2006沈阳世界园艺博览会志愿者招募工作、“西部计划”“辽西北计划”志愿者招募工作、沈阳市皇姑区智力残疾儿童康复中心教育协助计划等一系列志愿者工作活动。获得共青团中央2007“西部计划”优秀项目办、2008北京奥运会沈阳分赛区优秀志愿者组织单位等一系列奖项
在多年的志愿者工作中，我们积累了大量的有关志愿者招募、志愿者管理和志愿者服务活动的工作经验。另外在长期的共同工作中，我们互相熟悉，并已建立规范的内部制度。我们有信心与能力完成此次活动
在多年的志愿者工作中，我们积累了大量的有关志愿者招募、志愿者管理和志愿者服务活动的工作经验。另外在长期的共同工作中，我们互相熟悉，并已建立规范的内部制度。我们有信心与能力完成此次活动
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
招募志愿者人数：50人
志愿者要求：沈阳各高校师范专业学生，有志愿服务的热情与爱心，有一定沟通交流能力，在暑假期间可以在沈阳进行志愿服务。
具体时间：2010年5月1日---2010年5月15日 与各高校学生组织和新闻媒体取得联系，开始向社会宣传此次活动
2010年5月 16日---2010年5月31日 接受志愿者报名
2010年6月 1日----2010年6月15日 对已经报名的志愿者进行筛选
2010年6月25日 最终确定志愿者名单
志愿者要求：沈阳各高校师范专业学生，有志愿服务的热情与爱心，有一定沟通交流能力，在暑假期间可以在沈阳进行志愿服务。
具体时间：2010年5月1日---2010年5月15日 与各高校学生组织和新闻媒体取得联系，开始向社会宣传此次活动
2010年5月 16日---2010年5月31日 接受志愿者报名
2010年6月 1日----2010年6月15日 对已经报名的志愿者进行筛选
2010年6月25日 最终确定志愿者名单
前期调研和准备 （已完成工作）
在去年12月份，我们的运营团队走访了沈阳市砂山四校，这是一所沈阳市外来务工人员子女定点就读学校，学校中的学生绝大多数都是外来务工人员子女。通过与这里的老师交流，我们了解到了有关现阶段外来务工人员子女在教育方面主要遇到的问题在于孩子心灵上对于家长的缺失。由于这些孩子的父母工作繁忙，无暇顾及子女教育问题，直接导致这些孩子心灵中缺少被关注感。这也让我们确定了“代理家长”即主要解决外来务工人员子女被关注感缺失这一问题的志愿服务方向。
另一方面，我们的工作得到了学校团委的大力支持。我校教育学、教育心理学的专业老师也对我们的此项活动给出了专业化的指导意见，为我们在下一阶段即志愿者招募阶段提供了专业依据。
另一方面，我们的工作得到了学校团委的大力支持。我校教育学、教育心理学的专业老师也对我们的此项活动给出了专业化的指导意见，为我们在下一阶段即志愿者招募阶段提供了专业依据。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 对沈北地区小学全面走访，深入了解务工人员子女现状 |
| 4月： | 提交沈北地区外来务工人员子女教育现状报告，与沈北地区小学初步缔结合作意向 |
| 5月： | 志愿者团队招募宣传启动，联系媒体 |
| 5月： | 志愿者团队招募工作启动 |
| 5月： | 邀请专家详细制定暑期工作细节 |
暑假活动时间表
| 6月10日-6月15日 | 沈阳师范大学 |
| “ 代理家长”活动志愿者培训（第一期） |
| 7月1日-7月6日 | 沈阳师范大学 |
| “代理家长”活动志愿者培训（第二期） |
| 7月12日-7月12日 | 沈阳师范大学 |
| “代理家长”活动启动仪式 |
| 7月31日-7月31日 | 沈阳故宫 |
| “沈阳人文历史了解计划”第一站 |
| 8月5日-8月5日 | 沈阳师范大学 |
| 励志心理讲座 |
| 8月10日-8月10日 | “九一八”历史博物馆 |
| “沈阳人文历史了解计划”第二站 |
| 8月15日-8月15日 | 沈阳师范大学 |
| 素质拓展训练 |
| 8月20日-8月20日 | 辽宁省博物馆 |
| “沈阳人文历史了解计划”第三站 |
| 9月5日-9月5日 | 沈阳师范大学 |
| “代理家长”活动表彰仪式 |
| 9月6日-9月6日 | 沈阳师范大学 |
| 主体工作结束 |
暑假活动具体计划
整次活动大体上分为三个阶段
第一阶段 志愿者培训与帮扶对象确定阶段。
此阶段的活动主要在沈阳各中小学即将进入暑假前的那一段时间进行。一方面我们已经选定了我们参加此次活动的志愿者，另一方面，我们需要对各小学进行宣传，以使得更多的需要帮助的外来务工人员了解我们的活动。
具体时间安排如下：
6月10日-6月15日 在沈阳师范大学进行第一期志愿者业务培训，邀请教育学方面专业教师对志愿者进行培训。此次培训的主要内容包括：教育心理学、小学的主要相关知识、现阶段沈阳外来务工人员及其子女的生活现状。同时使我们的运营团队对我们志愿者团队的成员加深了解，以便下一阶段的工作。
6月15日-6月24日 向沈阳市沈北新区外来务工人员子女密集的小学发出活动邀请，请愿意加入计划的小学统计本校假期希望参加本次代理家长计划的学生名单。同时依托媒体合作单位，向社会宣布本次计划的开展，接受零散在非外来务工人员子女密集的学校就读的学生报名。
6月24日-6月30日 对已经提交希望接受帮助的学生的报名信息进行整理，在客观条件允许的情况下尽量对帮扶对象进行走访，了解他们的性格、爱好等个人信息，做好汇总工作。
7月1日-7月6日 在沈阳师范大学进行第二期志愿者业务培训。此次培训的内容包括：对帮扶对象的了解、有关于沈阳的自然人文知识。此次培训中，运营团队初步确定志愿者与帮扶对象的对应关系。
7月6日-7月10日 运营团队最终确定志愿者与帮扶对象的帮扶对应关系。
此阶段活动为整次活动的重要环节，在确定帮扶对应关系时主要通过了解到的志愿者和帮扶对象信息来进行对应。
第二阶段 项目运行阶段
此阶段为运营阶段，据了解，沈阳市小学放假时间大约在7月中旬，所以，我们“代理家长”计划的就在这一时期正式启动。从这时起一直到9月份小学开学将是我们的主体活动运行期。这一期间的主要内容包括：“代理家长”活动启动仪式、课外学习跟踪辅导、沈阳人文历史了解计划、励志心理讲座。
具体时间安排如下：
7月12日 在沈阳师范大学举行“代理家长”活动启动仪式，志愿者与帮扶对象首次见面并相互留下联系方式。
7月12日-7月15日 志愿者与帮扶对象的相互了解期，在这一段时间内，志愿者需要对帮扶对象加深了解，并为其制定相应假期计划，在7月15日前将假期计划交给我们的运营团队
7月16日起正式按照每个志愿者提交的假期计划分别开展活动，这其中包括文化辅导、心理辅导、成绩跟踪、学习计划制定等内容
7月31日 “沈阳人文历史了解计划”开展，第一站的活动地点为沈阳故宫，志愿者与帮扶对象共同参观，让帮扶对象对自己现在所居住的城市的历史有更深入的了解
8月5日 “励志心理讲座“开讲，邀请从农村走出的优秀大学生代表为帮扶对象讲述自己的故事，以使帮扶对象更有信心的面对学习生活
8月10日 “沈阳人文历史了解计划”第二站，活动地点为“九一八”历史博物馆
8月15日 “素质拓展训练”开展，本活动集合志愿者与我们的帮扶对象，以轻松的游戏方式，加深我们的运营团队、志愿者、帮扶对象三方面相互之间的了解。
8月20日 “沈阳人文历史了解计划”第三站，地点为辽宁省博物馆
8月25日 帮扶对象“我的暑假“征文开展，以征文的形式让我们的帮扶对象对自己整个暑期的收获进行总结
8月25日前 所有志愿者提交暑期工作报告，详细总结假期自己“代理家长”职责的完成状况。
第三阶段 项目总结阶段
本阶段主要为八月末及九月初开展，目的在于总结这几个月工作的成果，为日后的后续工作积累经验。同时也表彰在此次活动中表现突出的个人。
具体时间安排如下：
8月26日-8月31日 对志愿者提交工作报告进行整理，并以走访帮扶对象的方式，确定本次活动中先进突出的个人
9月1日-9月4日 开始筹备“代理家长”活动表彰会，各位志愿者和帮扶对象可自由组织节目。
9月5日 举行“代理家长”活动表彰会，对在活动中表现突出的个人进行表彰
第一阶段 志愿者培训与帮扶对象确定阶段。
此阶段的活动主要在沈阳各中小学即将进入暑假前的那一段时间进行。一方面我们已经选定了我们参加此次活动的志愿者，另一方面，我们需要对各小学进行宣传，以使得更多的需要帮助的外来务工人员了解我们的活动。
具体时间安排如下：
6月10日-6月15日 在沈阳师范大学进行第一期志愿者业务培训，邀请教育学方面专业教师对志愿者进行培训。此次培训的主要内容包括：教育心理学、小学的主要相关知识、现阶段沈阳外来务工人员及其子女的生活现状。同时使我们的运营团队对我们志愿者团队的成员加深了解，以便下一阶段的工作。
6月15日-6月24日 向沈阳市沈北新区外来务工人员子女密集的小学发出活动邀请，请愿意加入计划的小学统计本校假期希望参加本次代理家长计划的学生名单。同时依托媒体合作单位，向社会宣布本次计划的开展，接受零散在非外来务工人员子女密集的学校就读的学生报名。
6月24日-6月30日 对已经提交希望接受帮助的学生的报名信息进行整理，在客观条件允许的情况下尽量对帮扶对象进行走访，了解他们的性格、爱好等个人信息，做好汇总工作。
7月1日-7月6日 在沈阳师范大学进行第二期志愿者业务培训。此次培训的内容包括：对帮扶对象的了解、有关于沈阳的自然人文知识。此次培训中，运营团队初步确定志愿者与帮扶对象的对应关系。
7月6日-7月10日 运营团队最终确定志愿者与帮扶对象的帮扶对应关系。
此阶段活动为整次活动的重要环节，在确定帮扶对应关系时主要通过了解到的志愿者和帮扶对象信息来进行对应。
第二阶段 项目运行阶段
此阶段为运营阶段，据了解，沈阳市小学放假时间大约在7月中旬，所以，我们“代理家长”计划的就在这一时期正式启动。从这时起一直到9月份小学开学将是我们的主体活动运行期。这一期间的主要内容包括：“代理家长”活动启动仪式、课外学习跟踪辅导、沈阳人文历史了解计划、励志心理讲座。
具体时间安排如下：
7月12日 在沈阳师范大学举行“代理家长”活动启动仪式，志愿者与帮扶对象首次见面并相互留下联系方式。
7月12日-7月15日 志愿者与帮扶对象的相互了解期，在这一段时间内，志愿者需要对帮扶对象加深了解，并为其制定相应假期计划，在7月15日前将假期计划交给我们的运营团队
7月16日起正式按照每个志愿者提交的假期计划分别开展活动，这其中包括文化辅导、心理辅导、成绩跟踪、学习计划制定等内容
7月31日 “沈阳人文历史了解计划”开展，第一站的活动地点为沈阳故宫，志愿者与帮扶对象共同参观，让帮扶对象对自己现在所居住的城市的历史有更深入的了解
8月5日 “励志心理讲座“开讲，邀请从农村走出的优秀大学生代表为帮扶对象讲述自己的故事，以使帮扶对象更有信心的面对学习生活
8月10日 “沈阳人文历史了解计划”第二站，活动地点为“九一八”历史博物馆
8月15日 “素质拓展训练”开展，本活动集合志愿者与我们的帮扶对象，以轻松的游戏方式，加深我们的运营团队、志愿者、帮扶对象三方面相互之间的了解。
8月20日 “沈阳人文历史了解计划”第三站，地点为辽宁省博物馆
8月25日 帮扶对象“我的暑假“征文开展，以征文的形式让我们的帮扶对象对自己整个暑期的收获进行总结
8月25日前 所有志愿者提交暑期工作报告，详细总结假期自己“代理家长”职责的完成状况。
第三阶段 项目总结阶段
本阶段主要为八月末及九月初开展，目的在于总结这几个月工作的成果，为日后的后续工作积累经验。同时也表彰在此次活动中表现突出的个人。
具体时间安排如下：
8月26日-8月31日 对志愿者提交工作报告进行整理，并以走访帮扶对象的方式，确定本次活动中先进突出的个人
9月1日-9月4日 开始筹备“代理家长”活动表彰会，各位志愿者和帮扶对象可自由组织节目。
9月5日 举行“代理家长”活动表彰会，对在活动中表现突出的个人进行表彰
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月7日-9月7日 | 沈阳师范大学 |
| 运营团队提交整次活动文字报告 |
| 9月8日-9月8日 | 沈阳师范大学 |
| 提交整次活动纪录片 |
| 9月9日-9月9日 | 沈阳师范大学 |
| 运营团队提交整次活动视频与图片资料并统一上传互联网 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
本制度适用于“代理家长”运营活动期间，包括从前期到收尾的一切工作
第一部分 运营团队
1 运营团队成员所有成员均本着服务社会宗旨工作，需有1年以上志愿者和学生干部工作经验
2 运营团队成员按照计划工作，各司其职，遇到有问题时须及时通报整只团队运营团队
3 所有成员都拥有监督其他成员的权利，并提出有利而合适的意见的权利
4 活动期间运营团队成员需按计划统一行动，不准擅自离岗
5 在进行活动的同时注意自己的行为举动，以维护团队形象。
第二部分 志愿者团队
1 所有志愿者本着奉献社会、服务社会的宗旨自由加入
2 志愿者团队须听从运营团队的领导，志愿者有认真学习培训内容、认真完成工作、维护团队形象的义务
3 志愿者有对活动提出可行性建议、以及质询的权利
4 表现突出的志愿者个人将予以表彰和奖励
第一部分 运营团队
1 运营团队成员所有成员均本着服务社会宗旨工作，需有1年以上志愿者和学生干部工作经验
2 运营团队成员按照计划工作，各司其职，遇到有问题时须及时通报整只团队运营团队
3 所有成员都拥有监督其他成员的权利，并提出有利而合适的意见的权利
4 活动期间运营团队成员需按计划统一行动，不准擅自离岗
5 在进行活动的同时注意自己的行为举动，以维护团队形象。
第二部分 志愿者团队
1 所有志愿者本着奉献社会、服务社会的宗旨自由加入
2 志愿者团队须听从运营团队的领导，志愿者有认真学习培训内容、认真完成工作、维护团队形象的义务
3 志愿者有对活动提出可行性建议、以及质询的权利
4 表现突出的志愿者个人将予以表彰和奖励
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
本项目属于教育类公益性活动，我们的项目在可行性上，有如下三点优势。
一 立足于现实的公益的方向。在最近几年中，城市弱势群体权益保障问题得到了社会的广泛关注，城市弱势群体的权益保障问题已经成为城市建设及和谐社会建设的关键问题。我们的公益项目以关注城市弱势群体为立足点，是立足于现实的公益类活动
二 新颖的活动内涵。以往社会上的关注外来务工人员子女的活动大都偏重于对外来务工人员子女学习的辅导，以往的“代理家长”计划也更多的偏向于家教式的智育辅导。而我们的此项计划，给予孩子一种被关注感，一种包括智育与德育的双重教育
三 成熟的团队计划。我们的运营团队在平时就是一个学生干部组织，人员互相配合默契。我们的志愿者团队来源广泛，据了解，沈阳的多所高校都有自己的教育义工服务队，我们可以依托这些服务队，建立一支高素质的志愿者团队。
一 立足于现实的公益的方向。在最近几年中，城市弱势群体权益保障问题得到了社会的广泛关注，城市弱势群体的权益保障问题已经成为城市建设及和谐社会建设的关键问题。我们的公益项目以关注城市弱势群体为立足点，是立足于现实的公益类活动
二 新颖的活动内涵。以往社会上的关注外来务工人员子女的活动大都偏重于对外来务工人员子女学习的辅导，以往的“代理家长”计划也更多的偏向于家教式的智育辅导。而我们的此项计划，给予孩子一种被关注感，一种包括智育与德育的双重教育
三 成熟的团队计划。我们的运营团队在平时就是一个学生干部组织，人员互相配合默契。我们的志愿者团队来源广泛，据了解，沈阳的多所高校都有自己的教育义工服务队，我们可以依托这些服务队，建立一支高素质的志愿者团队。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
本项目在城市中有着较强可推广型。在现阶段，各个城市都有着大量外来务工人员，都存在着外来务工人员子女的教育问题。 而项目的具体实施方法可以因地制宜，开展适合本地区的活动。无论什么样的活动方式，都是为了填补外来务工人员子女内心那份缺失的被关注感，使他们有信心去面对自己的学习与生活。
补充信息 （选填）
项目备注：
①我们的运营团队已经负责志愿者组织工作多年，在这些年的工作中与一些新闻媒体有着充分的合作，所以在宣传方面将会得到一定的支持
②我们的志愿者在履行代理家长义务时，会根据帮扶对象的具体情况制定相应的学习、生活假话
③沈阳人文历史了解计划中的教育地点在沈阳票价免费，这一部分可节约一定的开支
④对整次计划，我们将以拍摄纪录片的形式予以记录，并作为项目成果展示的重要组成部分
①我们的运营团队已经负责志愿者组织工作多年，在这些年的工作中与一些新闻媒体有着充分的合作，所以在宣传方面将会得到一定的支持
②我们的志愿者在履行代理家长义务时，会根据帮扶对象的具体情况制定相应的学习、生活假话
③沈阳人文历史了解计划中的教育地点在沈阳票价免费，这一部分可节约一定的开支
④对整次计划，我们将以拍摄纪录片的形式予以记录，并作为项目成果展示的重要组成部分
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
