牵手城镇小学，共创农村小学图书馆（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的暑假后项目收尾、评估及成果展示计划描述会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 部分活动缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
学校： 钦州学院
公益方向： 教育
实施地区： 广西（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
创意： 1、长期以来我国都非常重视农村小学的教育，但是由于种种原因，现在农村小学的图书馆基本的都是处于空白的状态。农村小学生由于家庭困难，基本都是没有任何课外书可以阅读，所以导致农村的小学生的阅力非常短浅。农村孩子们迫切需要一个精神的乐堂――图书馆。 2、现在以城镇小学和农村小学对接的形式帮助农村小学建设图书馆（图书馆的场馆的建设和设备、书籍的捐献和购买等一系列工作），以后定期为农村小学提供近期的书籍和期刊杂志。 3、以此，丰富农村小学生的阅读面和知识面，让农村的孩子们也能体验课外书的乐趣；增进农村小学和城市小学的师生交流，互增友谊，也可以发挥城镇小学生的们爱心帮助农村小学生，帮助提高农村小学教师教学水平。 4、最后，图书馆的馆藏书籍、涵盖面越来越丰富多彩 ，还可以向当地农民开放，向当地农民传播新科技、新知识、新思想，丰富当地农民的业余生活和知识面。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 吴晓颖 | 钦州学院 |
钦州学院教师
1～2小时
合作机构
钦州市实验小学 （中小学）
网址： http://gxqzsx.com
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机
那略小学 （中小学）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机
钦州学院青年志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
会长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
项目背景：
长期以来我国政府都非常重视农村小学教育，特别是近十年，政府不断较大对农村小学教育的投入，使农村小学的教育教学环境得到了很大的改善。但是在一些贫困山区，由于政府的财力不足，对教育的支持力度不够，农村小学教育还处于比较落后的状态。
根据我们小组成员的调查了解到地处广西十万山区的钦州市贵台镇那略小学不论硬件设施在还是软件设施都和其他普通农村小学存在着一定的差距。全校共有16个班级，其中有四个教学点，分别坐落在人烟稀少的十万山脚下，特别是高黎教学点，离正校十几公里，交通不便，需要爬山涉水五趟，正校全校共有学生400名，其中在学校寄宿学生65人，分别来自山区里人烟稀少的自然村。校内有一栋12间教室的教学楼，但教室宿舍门、窗、台、凳残缺不全。
我们还了解到，贵台镇那略小学拥有一间小型图书馆，馆藏仅1000多册，图书馆没有正规化的管理，利用率极低。可以说，那略小学的图书馆只是一个摆设，它没有真正的发挥出图书馆的功能。农村小学生的阅读渠道非常有限，加上贫困地区文化和经济相对落后，人们对孩子阅读方面不够重视，家长不愿意花钱专门买书供孩子学习或者娱乐。因此农村的小学生，他们基本都是没有任何课外书可以阅读，这导致农村的小学生的阅面非常窄。
意义：
我们希望通过本项目倡导城市小孩把已阅的放置一边的书捐献给贫困的农村小学，让这些书籍充分利用起来。让城市小学与农村小学形成对口支援的形式，献给给农村孩子们一个管理规范、藏书丰富的图书馆，满足农村孩子对课外书的迫切需要。与此同时，可以帮助城乡小学加强教学交流，互通有无，资源共享。
长期以来我国政府都非常重视农村小学教育，特别是近十年，政府不断较大对农村小学教育的投入，使农村小学的教育教学环境得到了很大的改善。但是在一些贫困山区，由于政府的财力不足，对教育的支持力度不够，农村小学教育还处于比较落后的状态。
根据我们小组成员的调查了解到地处广西十万山区的钦州市贵台镇那略小学不论硬件设施在还是软件设施都和其他普通农村小学存在着一定的差距。全校共有16个班级，其中有四个教学点，分别坐落在人烟稀少的十万山脚下，特别是高黎教学点，离正校十几公里，交通不便，需要爬山涉水五趟，正校全校共有学生400名，其中在学校寄宿学生65人，分别来自山区里人烟稀少的自然村。校内有一栋12间教室的教学楼，但教室宿舍门、窗、台、凳残缺不全。
我们还了解到，贵台镇那略小学拥有一间小型图书馆，馆藏仅1000多册，图书馆没有正规化的管理，利用率极低。可以说，那略小学的图书馆只是一个摆设，它没有真正的发挥出图书馆的功能。农村小学生的阅读渠道非常有限，加上贫困地区文化和经济相对落后，人们对孩子阅读方面不够重视，家长不愿意花钱专门买书供孩子学习或者娱乐。因此农村的小学生，他们基本都是没有任何课外书可以阅读，这导致农村的小学生的阅面非常窄。
意义：
我们希望通过本项目倡导城市小孩把已阅的放置一边的书捐献给贫困的农村小学，让这些书籍充分利用起来。让城市小学与农村小学形成对口支援的形式，献给给农村孩子们一个管理规范、藏书丰富的图书馆，满足农村孩子对课外书的迫切需要。与此同时，可以帮助城乡小学加强教学交流，互通有无，资源共享。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 1、农村小学的小学生 |
| 预期成果： | 图书馆的建立，解决了他们对课外书的需求。 |
| 受益群体/事宜： | 2、农村小学的教师 |
| 预期成果： | 师生的交流，提高了自身地教学水平。 |
| 受益群体/事宜： | 3、农村小学的小学生家长 |
| 预期成果： | 在本次活动中将会减轻他们对孩子教育过程的经济负担，也提高了他们对孩子的教育意识， |
| 受益群体/事宜： | 4、大学生 |
| 预期成果： | 大学生直接或间接参与本次活动，有利于自身的发展和能力的提高，同时深化大学生公益意 |
实施地点
描述：
本次活动实施地的农村小学，地处贫困边远山区，交通不便，教学基础设施落后，而且不完善，师资力量差，而且学校的规模在农村小学中算比较大，有16个班，400多名学生，而且包括65名寄宿学生。学生家长对孩子教育投入有限而且政府对学校的教育经费投入也是非常有限。学校与周边学校联系少。图书馆书籍数量有限，没有科学正规的管理，管理混乱，图书利用率极低。项目所选的城市小学师资力量雄厚，教育资源丰富，学校图书馆馆藏量大，而且学生自身的课外书多，图书馆的很多图书没有得到有效的利用，可以捐到农村小学，充分发挥其作用。
评估：
项目实施的农村小学迫切需要外界的帮助，城市小学有丰富的资源。本项目就是充分利用这些资源来建设农村小学的图书馆，改善农村小学生的阅读状况。
本次活动实施地的农村小学，地处贫困边远山区，交通不便，教学基础设施落后，而且不完善，师资力量差，而且学校的规模在农村小学中算比较大，有16个班，400多名学生，而且包括65名寄宿学生。学生家长对孩子教育投入有限而且政府对学校的教育经费投入也是非常有限。学校与周边学校联系少。图书馆书籍数量有限，没有科学正规的管理，管理混乱，图书利用率极低。项目所选的城市小学师资力量雄厚，教育资源丰富，学校图书馆馆藏量大，而且学生自身的课外书多，图书馆的很多图书没有得到有效的利用，可以捐到农村小学，充分发挥其作用。
评估：
项目实施的农村小学迫切需要外界的帮助，城市小学有丰富的资源。本项目就是充分利用这些资源来建设农村小学的图书馆，改善农村小学生的阅读状况。
项目团队
1．团队构成：
项目团队以指导老师牵头，大一、大二、大三学生为主，由富有社团工作经验和学生干部经验及具备管理知识技能的大二、大三同学组成项目的核心小组，同时通过招募志愿者，组成一支团结协作、优势互补、富有活力和创新精神的团队。
2．团队优势：
1）团队核心成员来自农村，熟悉农村环境，能吃苦耐劳。
2）团队核心成员曾担任相关社团干部，具有丰富的活动组织经验。
3）团队核心成员就读学校位于项目实施地所在市县，熟悉当地情况。
4）团队核心成员为管理专业学生，具备一定的管理知识和技能。
3.团队分工（具体工作职责详见团队博客）
核心组
外联组
宣传组
财务组
后勤组
项目团队以指导老师牵头，大一、大二、大三学生为主，由富有社团工作经验和学生干部经验及具备管理知识技能的大二、大三同学组成项目的核心小组，同时通过招募志愿者，组成一支团结协作、优势互补、富有活力和创新精神的团队。
2．团队优势：
1）团队核心成员来自农村，熟悉农村环境，能吃苦耐劳。
2）团队核心成员曾担任相关社团干部，具有丰富的活动组织经验。
3）团队核心成员就读学校位于项目实施地所在市县，熟悉当地情况。
4）团队核心成员为管理专业学生，具备一定的管理知识和技能。
3.团队分工（具体工作职责详见团队博客）
核心组
外联组
宣传组
财务组
后勤组
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
1.志愿者招募宣传
利用海报，校园广播， QQ群，校内网，博客等多种渠道在校园进行志愿者招募的宣传活动。对有意参加者进行登记，并根据团队需要择优选择10名。
2. 志愿者招募要求：
(1) 有公益心，对公益活动充满热情。
（2）有集体主义感和团队协作精神。
（3）具有良好的语言表达沟通能力。
（4）有较强的责任心，对工作认真负责。
3.志愿者招募流程：
（1）5月26日—28日，在学院本部进行宣传，接受现场报名和电话报名。
5月29日—30日，在学院东校区进行宣传，接受现场报名和电话报名。
（2）5月31日，分两组人在两个校区对已经报名的志愿者进行面试，筛选。男、女志愿者比例接近1：1
（3）6月2日，电话通知被录取的志愿者，说明志愿者管理制度。志愿者一旦被录取，要与团队签承诺书，承诺书交与学院团委备案。附：志愿者承诺书详见团队博客。
利用海报，校园广播， QQ群，校内网，博客等多种渠道在校园进行志愿者招募的宣传活动。对有意参加者进行登记，并根据团队需要择优选择10名。
2. 志愿者招募要求：
(1) 有公益心，对公益活动充满热情。
（2）有集体主义感和团队协作精神。
（3）具有良好的语言表达沟通能力。
（4）有较强的责任心，对工作认真负责。
3.志愿者招募流程：
（1）5月26日—28日，在学院本部进行宣传，接受现场报名和电话报名。
5月29日—30日，在学院东校区进行宣传，接受现场报名和电话报名。
（2）5月31日，分两组人在两个校区对已经报名的志愿者进行面试，筛选。男、女志愿者比例接近1：1
（3）6月2日，电话通知被录取的志愿者，说明志愿者管理制度。志愿者一旦被录取，要与团队签承诺书，承诺书交与学院团委备案。附：志愿者承诺书详见团队博客。
前期调研和准备 （已完成工作）
1、目前已经完成的前期调研：
现在已经完成项目实施对象基本情况初步调研工作，包括学校的面积，学生人数，学校具体背景，图书馆的藏书、管理等。
2、目前已经完成的准备工作：
（1）活动项目详细策划案的已经完成。
（2）活动项目实施地已经初步确认。
（3）已经做好后期活动开展的准备工作。
现在已经完成项目实施对象基本情况初步调研工作，包括学校的面积，学生人数，学校具体背景，图书馆的藏书、管理等。
2、目前已经完成的准备工作：
（1）活动项目详细策划案的已经完成。
（2）活动项目实施地已经初步确认。
（3）已经做好后期活动开展的准备工作。
暑假前：调研、准备（计划）
| 1月： | 写项目策划书，项目实施对象的调研。 |
| 2月： | 项目策划书的修改和补充（项目策划书的更新内容在博客）。 |
| 3月： | 编写项目预算。 |
| 4月： | 项目前期调研工作准备工作。 |
| 4月： | 组建“书籍点亮人生，书香洋溢校园”系列活动的核心小组成员，并分配具体工作。 |
| 5月： | 对项目实施对象的详细调研，考察，并整理调研、考察的情况。 |
| 6月： | 在大学校园进行志愿者招聘。 |
| 6月： | 选拔，确定志愿者，并对志愿者进行培训工作。 |
| 6月： | 进行阶段性工作的总结。 |
暑假活动时间表
| 6月16日-7月9日 | 城市小学 |
| 在城市小学里启动募捐活动，推进募捐活动计划，并对募捐到的书籍和物品进行整理和保 |
| 7月13日-8月31日 | 城市和农村小学 |
| 两个小学间的师生开展交流互访活动。 |
暑假活动具体计划
6月16日—7月9日联合会图书募集活动：
一、准备工作：
人员准备：6月16日，所有志愿者人员早上7点集中募捐点开会，由总负责人对所有的志愿者进行分组，共分为3组，每组选个组长，一组人员负责场地的布置，绑彩带扎气球，拉横幅，送水等工作。二组人员负责当天的后勤工作，接待学校领导，报幕工作，音乐音响的控制。三组人员负责发放纪念卡片，收集图书，并整理图书，还要维持现场的秩序；由每组组长负责安排指各自组员当天的工作，并说明注意事项，分发工作牌，太阳帽等物品以及活动流程说明书。
物质准备：开完早会的所有的志愿者在各组长的带领下领取备齐活动所需物品，包括装饰用的气球、彩带、横幅、太阳帽、工作牌、音响设备、桌椅、矿泉水饮料等。
现场布置：早上8点开始对当天的募捐场地进行布置，所有志愿者在组长的带领下有序的开展进行，一二组人员负责布置主席台包括领导嘉宾位置音响位置的布置、鲜花的摆放，幕布的悬挂等。三组人员负责摆放收集图书用的纸箱、桌子、宣传板等。
二、现场募捐：募捐时间定为早上10点，活动时间为3小时。具体内容如下：
1.由报幕人员做开场介绍本次活动情况以及这次活动的目的意义等，并介绍当天的募捐流程
2.邀请两所学校领导致辞，以及到场媒体代表以及学生代表发言。
3.全校师生共同欣赏某首符合主题意义的歌曲，营造氛围。
4.由重要领导人宣布募捐活动的正式开始，并由图书馆馆长把第一本书亲手交到受捐方的手中，并作说明，本次学校图书馆募捐图书的数量以及对这次活动的感想，受捐方表态，双方代表共同在百米签名横幅上签名。
5.由报幕员指导全校师生进行募捐，播放背景音乐，适时解说，二组人员引导领导退场。
6.由三组人员对现场的学生进行指引，并在捐赠处收集图书，并发放纪念卡以及引导捐赠的学生在百米签名上签名，维持现场的秩序。
三、现场收尾工作
1、由三组人员统计出捐赠图书的数量，并交到报幕员手中，公布于众。并作结束话语，由工作一二组人员引导学生退场。
2、三组人员把图书收集到募捐学校指定的地方进行保管，剩下的组员对场地进行清理，并把百米签名横幅取下送给受捐方以此留念。
3、在募捐学校设立长期募捐图书点，并派志愿者在学校长期驻扎，接收师生的捐赠。
7月10日—7月12日 图书馆成立仪式活动的内容：
一、前期准备和联系工作
1、7月10日 活动小组成员和志愿者从城市里出发前往活动实施地农村小学的，从城市里做好书籍的装车工作，到农村小学了，要做好书籍的卸车和保存工作，在农村小学做好安顿工作，解决全体成员的吃饭和工作队人员。由于小学是一个所寄宿学校，学校有食堂和学校住宿的宿舍，我们就地在学校里安顿。
2、与学校领导做好沟通，让学校做好组织学生参加在7月12日举行的图书馆扩建成立仪式。
二、7月11日 在图书馆扩建成立仪式的前期，要做好仪式的一系列准备活动：
1、进行.图书馆的布置，图书馆要选择在环境比较幽静的地方，给全校师生提供一个安静的环境进行书籍的阅览。由于学校基础设施的限制，图书馆重新选择在一间比较宽大明亮的教室。⑴、做好图书馆的内部清洁工作。⑵、内部安放好书架。⑶、书籍入库，分类安放，书籍放置的高度不应过高，以便低年小学生的方便借书。⑷、做好图书馆的防潮、防蛀、防尘等工作。
2、，通过钦州360网、钦州红豆社区、钦州电台、钦州日报等媒体进行前期宣传发动，为本次活动营造良好的舆论气氛。
3.邀请市小学领导和师生代表及钦州市相关领导出席活动仪式；
4.邀请钦州广播电视台、钦州日报、钦州360网等新闻媒体参加，对本次活动进行全程深度报道；
5.布置活动现场。
6.准备节目，对表演节目进行排练工作。
三、活动现场：
在2010年7月12日，学校鲜花队和校领导在校门口做好迎接图书和城市小学的师生代表。图书馆成立仪式活动现场就设在新图书馆前方。
首先，主持人代表××小学的领导、全体员工以及所有参与此次活动的朋友们表示热烈的欢迎与感谢。感谢大家百忙之中前来参见此次“公益捐书活动——送给孩子们的礼物”的活动。
接着，城镇小学和乡村校方领导举行图书馆揭牌仪式，图书入库，并宣布图书管理员就职仪式。
然后，进行师生节目表演，调动活动气氛。团队成员开展系列“爱心知识讲座”，目的是为了让同学们了解帮助别人就是帮助自己，为他人献一份爱心就是为社会做出一份贡献。同时组织乡村和城镇孩子们开展“读书交流会”，农村小学和城镇小学针对平时的读书感想进行交流，增进双方的感情。日后进行评选“爱心读书之星”；组织志愿者与学生进行互动游戏。
最后，全体领导、嘉宾与儿童合影留念
7月13日—8月22日乡村学校实地考察活动
活动目的：建立城乡师生的友谊
活动内容：（1）乡村教师授课活动
乡村教师给城市师生授课，授课内容为乡村学生的日常生活片段，反应乡村学生的学习生活现状，体现乡村学生好学奋进，但是学习条件艰苦，资源匮乏，特别是课外阅读难开展等问题，突出图书馆对乡村学生的重要性，号召城市师生积极捐书，强调其的举手之劳可以改变乡村学生的学习生活甚至是未来。其中参加的城市学生最好来自城市学校的各个不同的班级，以便城市学生回到相应的班级宣传号召同学捐书帮助乡村学生。
（2）参观学校
城市师生在乡村师生的带领下参观乡村学校。结合学校的背景现状全面介绍乡村学生的学习生活，让城市师生亲身感受乡村学校的现状，增加其对乡村学校的情感，提高其对本次活动的积极性。为了更好的沟通交流，让乡村教师带领城市教师参观，乡村学生带领城市学生参观。
（3）教师座谈会
双方的教师坐下来谈谈关于乡村学校的未来发展问题，关于本次活动的事项等等。城市教师经过一段时间的参观，再加上乡村教师的介绍，其对学校的现状必定有一定的了解，因而双方教师可坐下来讨论关于学校的未来发展以及在发展遇到的问题如何解决。
（4）学生联欢会
通过让学生参加各种游戏建立城乡学生的友谊。让城市的学生更深入的了解乡村孩子的淳朴与热情，因而安排双方的学生一起玩游戏，玩的是乡村孩子常玩的游戏，让乡村的孩子通过一对一的方式教城市的学生游戏规则与玩法，一起配合一起玩，以此增进双方的友谊。
（5）互赠活动
临别之时，城乡师生互赠礼品书信，以表友谊留作纪念。临别的时候，已有情义的师生心中必定有些许不舍，为了让双方都留下美好的回忆，记住这美好的日子，因而安排了互赠纪念品的活动。师生拿着纪念品一起拍照留念，永远留住这一刻。
7月13日—8月31日
乡村师生城市体验活动
活动目的：加深城乡师生的友谊。
活动内容:1.城乡师生参观城市学校
乡村师生在城市师生的带领下参观城市学校，增加城乡师生的友谊。在参观中让乡村的学生大致了解城市学校的教学流程，了解城市学生的学习生活状况，促进城乡师生的交流，增进双方的友谊。
2.城乡学生一起上课
将乡村学生分配到各班上课，让乡村学生体验城乡上课的区别，也加深城乡学生的友谊。首先让城市教师介绍乡村学生的来历背景，然后安排乡村学生和城市学生同桌上课，在课堂上主要使用学生自主讨论以及小组讨论的方式，促进城乡学生的友谊更上一层楼。
3.师生座谈会
座谈会上，主要是深化双方的友谊，让城乡的师生们谈自己心中所想，畅所欲言。在座谈会上，城市师生相互交叉着坐，先以轮流发言的方式让个人谈谈心中所思所想，轮流发言之后再自由发言，以期能让师生畅所欲言。
一、准备工作：
人员准备：6月16日，所有志愿者人员早上7点集中募捐点开会，由总负责人对所有的志愿者进行分组，共分为3组，每组选个组长，一组人员负责场地的布置，绑彩带扎气球，拉横幅，送水等工作。二组人员负责当天的后勤工作，接待学校领导，报幕工作，音乐音响的控制。三组人员负责发放纪念卡片，收集图书，并整理图书，还要维持现场的秩序；由每组组长负责安排指各自组员当天的工作，并说明注意事项，分发工作牌，太阳帽等物品以及活动流程说明书。
物质准备：开完早会的所有的志愿者在各组长的带领下领取备齐活动所需物品，包括装饰用的气球、彩带、横幅、太阳帽、工作牌、音响设备、桌椅、矿泉水饮料等。
现场布置：早上8点开始对当天的募捐场地进行布置，所有志愿者在组长的带领下有序的开展进行，一二组人员负责布置主席台包括领导嘉宾位置音响位置的布置、鲜花的摆放，幕布的悬挂等。三组人员负责摆放收集图书用的纸箱、桌子、宣传板等。
二、现场募捐：募捐时间定为早上10点，活动时间为3小时。具体内容如下：
1.由报幕人员做开场介绍本次活动情况以及这次活动的目的意义等，并介绍当天的募捐流程
2.邀请两所学校领导致辞，以及到场媒体代表以及学生代表发言。
3.全校师生共同欣赏某首符合主题意义的歌曲，营造氛围。
4.由重要领导人宣布募捐活动的正式开始，并由图书馆馆长把第一本书亲手交到受捐方的手中，并作说明，本次学校图书馆募捐图书的数量以及对这次活动的感想，受捐方表态，双方代表共同在百米签名横幅上签名。
5.由报幕员指导全校师生进行募捐，播放背景音乐，适时解说，二组人员引导领导退场。
6.由三组人员对现场的学生进行指引，并在捐赠处收集图书，并发放纪念卡以及引导捐赠的学生在百米签名上签名，维持现场的秩序。
三、现场收尾工作
1、由三组人员统计出捐赠图书的数量，并交到报幕员手中，公布于众。并作结束话语，由工作一二组人员引导学生退场。
2、三组人员把图书收集到募捐学校指定的地方进行保管，剩下的组员对场地进行清理，并把百米签名横幅取下送给受捐方以此留念。
3、在募捐学校设立长期募捐图书点，并派志愿者在学校长期驻扎，接收师生的捐赠。
7月10日—7月12日 图书馆成立仪式活动的内容：
一、前期准备和联系工作
1、7月10日 活动小组成员和志愿者从城市里出发前往活动实施地农村小学的，从城市里做好书籍的装车工作，到农村小学了，要做好书籍的卸车和保存工作，在农村小学做好安顿工作，解决全体成员的吃饭和工作队人员。由于小学是一个所寄宿学校，学校有食堂和学校住宿的宿舍，我们就地在学校里安顿。
2、与学校领导做好沟通，让学校做好组织学生参加在7月12日举行的图书馆扩建成立仪式。
二、7月11日 在图书馆扩建成立仪式的前期，要做好仪式的一系列准备活动：
1、进行.图书馆的布置，图书馆要选择在环境比较幽静的地方，给全校师生提供一个安静的环境进行书籍的阅览。由于学校基础设施的限制，图书馆重新选择在一间比较宽大明亮的教室。⑴、做好图书馆的内部清洁工作。⑵、内部安放好书架。⑶、书籍入库，分类安放，书籍放置的高度不应过高，以便低年小学生的方便借书。⑷、做好图书馆的防潮、防蛀、防尘等工作。
2、，通过钦州360网、钦州红豆社区、钦州电台、钦州日报等媒体进行前期宣传发动，为本次活动营造良好的舆论气氛。
3.邀请市小学领导和师生代表及钦州市相关领导出席活动仪式；
4.邀请钦州广播电视台、钦州日报、钦州360网等新闻媒体参加，对本次活动进行全程深度报道；
5.布置活动现场。
6.准备节目，对表演节目进行排练工作。
三、活动现场：
在2010年7月12日，学校鲜花队和校领导在校门口做好迎接图书和城市小学的师生代表。图书馆成立仪式活动现场就设在新图书馆前方。
首先，主持人代表××小学的领导、全体员工以及所有参与此次活动的朋友们表示热烈的欢迎与感谢。感谢大家百忙之中前来参见此次“公益捐书活动——送给孩子们的礼物”的活动。
接着，城镇小学和乡村校方领导举行图书馆揭牌仪式，图书入库，并宣布图书管理员就职仪式。
然后，进行师生节目表演，调动活动气氛。团队成员开展系列“爱心知识讲座”，目的是为了让同学们了解帮助别人就是帮助自己，为他人献一份爱心就是为社会做出一份贡献。同时组织乡村和城镇孩子们开展“读书交流会”，农村小学和城镇小学针对平时的读书感想进行交流，增进双方的感情。日后进行评选“爱心读书之星”；组织志愿者与学生进行互动游戏。
最后，全体领导、嘉宾与儿童合影留念
7月13日—8月22日乡村学校实地考察活动
活动目的：建立城乡师生的友谊
活动内容：（1）乡村教师授课活动
乡村教师给城市师生授课，授课内容为乡村学生的日常生活片段，反应乡村学生的学习生活现状，体现乡村学生好学奋进，但是学习条件艰苦，资源匮乏，特别是课外阅读难开展等问题，突出图书馆对乡村学生的重要性，号召城市师生积极捐书，强调其的举手之劳可以改变乡村学生的学习生活甚至是未来。其中参加的城市学生最好来自城市学校的各个不同的班级，以便城市学生回到相应的班级宣传号召同学捐书帮助乡村学生。
（2）参观学校
城市师生在乡村师生的带领下参观乡村学校。结合学校的背景现状全面介绍乡村学生的学习生活，让城市师生亲身感受乡村学校的现状，增加其对乡村学校的情感，提高其对本次活动的积极性。为了更好的沟通交流，让乡村教师带领城市教师参观，乡村学生带领城市学生参观。
（3）教师座谈会
双方的教师坐下来谈谈关于乡村学校的未来发展问题，关于本次活动的事项等等。城市教师经过一段时间的参观，再加上乡村教师的介绍，其对学校的现状必定有一定的了解，因而双方教师可坐下来讨论关于学校的未来发展以及在发展遇到的问题如何解决。
（4）学生联欢会
通过让学生参加各种游戏建立城乡学生的友谊。让城市的学生更深入的了解乡村孩子的淳朴与热情，因而安排双方的学生一起玩游戏，玩的是乡村孩子常玩的游戏，让乡村的孩子通过一对一的方式教城市的学生游戏规则与玩法，一起配合一起玩，以此增进双方的友谊。
（5）互赠活动
临别之时，城乡师生互赠礼品书信，以表友谊留作纪念。临别的时候，已有情义的师生心中必定有些许不舍，为了让双方都留下美好的回忆，记住这美好的日子，因而安排了互赠纪念品的活动。师生拿着纪念品一起拍照留念，永远留住这一刻。
7月13日—8月31日
乡村师生城市体验活动
活动目的：加深城乡师生的友谊。
活动内容:1.城乡师生参观城市学校
乡村师生在城市师生的带领下参观城市学校，增加城乡师生的友谊。在参观中让乡村的学生大致了解城市学校的教学流程，了解城市学生的学习生活状况，促进城乡师生的交流，增进双方的友谊。
2.城乡学生一起上课
将乡村学生分配到各班上课，让乡村学生体验城乡上课的区别，也加深城乡学生的友谊。首先让城市教师介绍乡村学生的来历背景，然后安排乡村学生和城市学生同桌上课，在课堂上主要使用学生自主讨论以及小组讨论的方式，促进城乡学生的友谊更上一层楼。
3.师生座谈会
座谈会上，主要是深化双方的友谊，让城乡的师生们谈自己心中所想，畅所欲言。在座谈会上，城市师生相互交叉着坐，先以轮流发言的方式让个人谈谈心中所思所想，轮流发言之后再自由发言，以期能让师生畅所欲言。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月1日-9月5日 | 钦州学院 |
| 项目活动总结，整理相关资料和成果，在博客上对项目成果进行展示和宣传。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（一）团队管理
1.管理理念
根据团队成员的优势特长，同时结合项目各个阶段的实际需要进行合理的分工，形成一个优势互补，民主团结高效互补的团队
2.团队规划
1）形成有效的团队沟通机制
2）形成团结合作的团队氛围，提倡团队成员互相学习共同提高。
3）团队合理分工高效合作，实现项目成果最大化
4）形成公开、公平、公正的绩效考评体系与奖励制度
5）形成民主的工作氛围充分调动成员的积极性和创造性
（二）团队制度：
团队纪律：
1.团队成员的行动应服从于团队的目标，服从组织安排
2.认真按时的完成团队任务
3.吃苦耐劳，保持公益热情和奉献精神
4.注意个人形象，讲究卫生言行得体
5.时刻保持安全第一意识
6.遵纪守法，遵守相关的规章制度
志愿者管理制度:
1. 履行志愿服务承诺。
2. 听从团队的指挥和安排。
3. 接受与本活动相关的培训与学习。
4. 自觉维护团队的形象。
1.管理理念
根据团队成员的优势特长，同时结合项目各个阶段的实际需要进行合理的分工，形成一个优势互补，民主团结高效互补的团队
2.团队规划
1）形成有效的团队沟通机制
2）形成团结合作的团队氛围，提倡团队成员互相学习共同提高。
3）团队合理分工高效合作，实现项目成果最大化
4）形成公开、公平、公正的绩效考评体系与奖励制度
5）形成民主的工作氛围充分调动成员的积极性和创造性
（二）团队制度：
团队纪律：
1.团队成员的行动应服从于团队的目标，服从组织安排
2.认真按时的完成团队任务
3.吃苦耐劳，保持公益热情和奉献精神
4.注意个人形象，讲究卫生言行得体
5.时刻保持安全第一意识
6.遵纪守法，遵守相关的规章制度
志愿者管理制度:
1. 履行志愿服务承诺。
2. 听从团队的指挥和安排。
3. 接受与本活动相关的培训与学习。
4. 自觉维护团队的形象。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 两个学校间的师生交流中师生人身安全问题。 |
| 对应措施： | 做好师生的安全保障工作，请专门的医务人员跟随活动的开展。 |
项目可行性分析 （选填）
1、 教育应是无私的，城市小学帮扶农村小学当义不容辞。
2、 农村小学图书馆需要外界力量帮助也欣然接受。
3、 优秀的团队在农村和城市小学之间牵线搭桥。
2、 农村小学图书馆需要外界力量帮助也欣然接受。
3、 优秀的团队在农村和城市小学之间牵线搭桥。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 募捐效果不理想 |
| 对应预案： | 小学生捐献的书籍中可能会出现书籍大量重复的情况，或者募捐到的书籍数量没达到预计数 |
| 可能出现的问题： | 小学生异地交流活动开展会遇到家长方面的阻力 |
| 对应预案： | 由于异地交流活动涉及到安全问题，很多家长对孩子外出不放心，会不同意到外地进行交流 |
项目可推广性分析 （选填）
在经济欠发达的西部，中心城市和边远农村的小学实力差距普遍存在，很多农村小学没有图书馆或者有图书馆但馆藏和管理都有严重的问题。 “牵手城镇小学，共创农村小学图书馆”的模式可以推广到类似的小学。
补充信息 （选填）
1、图书馆的管理条例——见博客更新
2、前期调研的工作内容涉及到的调查表——见博客更新
2、前期调研的工作内容涉及到的调查表——见博客更新
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
