网聚阳光（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 项目时间不符合大赛规定。
- 具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。
- 更具体详实的前期调研和准备计划可以促进项目的顺利实施。
- 部分活动缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
学校： 华东政法大学
公益方向： 教育
实施地区： 上海（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1.与上海市阳光社区青少年事务中心合作，进行网瘾少年现象社会调查；2.与校话剧社联手，自编自导网瘾少年案例的心理剧，并到受调研的学校巡回宣传演出，制作巨型横幅，征集支持“绿色网络”的青少年签名；3.设计家庭沟通实用手册，分发给学生家长，让家庭关怀做好抵制“网瘾”的第一道屏障；4.到人流集中地，分发宣传单给路人扩大社会宣传力度。在团队博客设出板块给迷失方向的少年及无助的家长倾诉交流的平台。我团队成员通过与他们互加QQ的方式，做进一步的沟通；5.组织网瘾少年和家长参加大型心理辅导讲座、座谈会；6. 组织有意义的体育活动，慰问敬老院等集体活动；7. “E路阳光”夏令营将利用学校的计算机房，在暑假集中组织一些对网络感兴趣的网瘾少年，教授制作网页的免费课程，并将他们的作品展示。此外，由他们自主创建、维护一个供网瘾少年交流的网站，让他们用自己的经历影响更多的人走出迷茫，把爱传递。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 徐海燕 | 青少年阳光事务中心宝山工作站 |
社工
>=5小时
| 苗伟明 | 华东政法大学 |
刑事司法学院副教授兼中国法学会会员、中国青少年犯罪研究会会员、上海市社会心理研究会理事
3～4小时
| 张海燕 | 华东政法大学 |
心理辅导教师
3～4小时
合作机构
阳光社区青少年事务中心宝山站 （注册公益组织）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：
联系人：
站长/姓名/地址/手机/EMAIL
心理协会 （学生社团）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
带队老师/姓名/地址/手机/EMAIL
华东政法大学经济法学院团委 （校内部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
文艺部部长/姓名/地址/手机/EMAIL
华东政法大学沃原剧社 （学生社团）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
社员/姓名/地址/手机/EMAIL
华东政法大学志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
部长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
网络的普及使青少年在日常生活中经常接触和使用互联网，青少年已经成为网民的重要组成部分，网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，其中，网瘾问题已引起社会各界的高度关注。青少年由于身体、心智尚不完全成熟，面对网络世界的新事物、新景象，很容易分辨不清，把持不住对新鲜事物的好奇，以致容易沉迷其中。有些青少年甚至产生了“网瘾”、“网恋”等问题，严重影响了学业、生活和工作，妨碍了健康人格的形成，并给社会带来巨大伤害。目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%，网瘾青少年比例接近10％。
很多研究表明，有网瘾的孩子都很孤独，导致他们的心理失衡，于是通过虚拟世界得到解脱。通过我们的项目，一方面对社会上的一些治疗方法进行研究，分析其可行性和科学性，让大家重新认识网瘾，了解正确摆脱网瘾的方法。另一方面，利用沟通实用手册让家长掌握与孩子的正确沟通方法，营造良好的家庭教育环境，从根本上帮助青少年摆脱心理上的问题。再者，利用QQ，博客等，整合摆脱网瘾的各种力量，让家长和学校重新燃起通过正确方法把青少年从网瘾中拯救出来的信心，营造一个社会，学校，家庭三维互动的良性循环。最重要的是，通过让网瘾青少年们参加集体活动，培养他们与人交流的习惯，从而让他们敞开内心，摆脱对虚拟世界的依赖，回到现实生活中。比如，通过团队协作制作论坛，从网瘾少年成为网创少年，将自己的感受，将自己的爱传递，帮助更多其他的少年，形成一个完美的循环。
与此同时，我们的活动也是希望青少年的心理健康问题能够真正得到社会重视。我们国家现有的教育体系对于青春期青少年的心理健康辅导确实严重，我们希望通过对网瘾青少年这样一个存在心理问题的青少年群体进行的帮助，唤起社会对于青少年心理健康问题的重视，真正地建设一个完善的青少年心理问题辅导机制。
很多研究表明，有网瘾的孩子都很孤独，导致他们的心理失衡，于是通过虚拟世界得到解脱。通过我们的项目，一方面对社会上的一些治疗方法进行研究，分析其可行性和科学性，让大家重新认识网瘾，了解正确摆脱网瘾的方法。另一方面，利用沟通实用手册让家长掌握与孩子的正确沟通方法，营造良好的家庭教育环境，从根本上帮助青少年摆脱心理上的问题。再者，利用QQ，博客等，整合摆脱网瘾的各种力量，让家长和学校重新燃起通过正确方法把青少年从网瘾中拯救出来的信心，营造一个社会，学校，家庭三维互动的良性循环。最重要的是，通过让网瘾青少年们参加集体活动，培养他们与人交流的习惯，从而让他们敞开内心，摆脱对虚拟世界的依赖，回到现实生活中。比如，通过团队协作制作论坛，从网瘾少年成为网创少年，将自己的感受，将自己的爱传递，帮助更多其他的少年，形成一个完美的循环。
与此同时，我们的活动也是希望青少年的心理健康问题能够真正得到社会重视。我们国家现有的教育体系对于青春期青少年的心理健康辅导确实严重，我们希望通过对网瘾青少年这样一个存在心理问题的青少年群体进行的帮助，唤起社会对于青少年心理健康问题的重视，真正地建设一个完善的青少年心理问题辅导机制。
团队相关经历（选填）
本团队成员均有较丰富的暑期社会实践经验，并且是各大社团、团委学生会的骨干成员，具有较强能力，人脉较广，曾参加过的公益活动有：1、四川灾区行——志愿者权益保护调研课题，我们深入灾后的四川，走进板房、重灾区参观、走访志愿者，此活动受到学校高度重视，并获得英国安理国际律师事务所暑期社会调研奖学金（该奖项为全国性质的奖励），制作了一系列视频短片，运用本专业知识及借鉴了一系列国外志愿者立法，拟定了《志愿者保护条例》2、北京骑行——世博奥运激情连线，得到当地媒体深入报道3、彩云支南——以社团名义每个暑期到云南支教。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
我们是一群一心公益的热血青年，希望尽我们绵薄之力，帮助网瘾少年，和他们一同探索什么方法最适合戒治，我们会运用我们所经历过的公益活动中的经验来完善丰富我们的项目，考虑到初中生正值叛逆期，在沟通方面力求妥当，运用一些轻松感兴趣的话题渐入主题，尽量避免让学生发生抵触情绪。
活动丰富，但容易出现杂乱无章的情况，我们会每天、每周召开例会，防止此类情况发生。
活动丰富，但容易出现杂乱无章的情况，我们会每天、每周召开例会，防止此类情况发生。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 沉溺网络青少年（初高中生） |
| 预期成果： | 非真正网瘾少年，需要正确引导，步上正确学习轨道 |
| 受益群体/事宜： | 网瘾少年 |
| 预期成果： | 使其自我价值感提升，树立信心，将对网游的兴趣转变为计算机知识的学习 |
| 受益群体/事宜： | 家长 |
| 预期成果： | 摆正心态，积极面对，学会与孩子沟通，做好网瘾防治的第一道防线 |
| 受益群体/事宜： | 学校 |
| 预期成果： | 加大对网络教育的宣传力度，引导学生合理使用网络 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 提升社会对网瘾少年关注度 |
实施地点
实施地定位上海，活动分三大板块：心理剧、校内外宣传、暑期夏令营
一、心理剧
1、剧本征集：网络宣传+松江大学城高校宣传征集（详细计划在博客中）
2、心理剧巡演地点：A、宝山中学B、行知中学C、宝山区淞宜中学D、行知初级中学E、宝山教师进修学院附属中学(原永清中学)
注：以上五所学校均为青少年阳光事务中心宝山工作站（密山路8号）附近学校，宝山工作站社工会给与我们大力支持与全力帮助，并且对于本项目在社区、学校的宣传工作可起到极大推动作用。
二、校内外教育宣传
先在初高中做前期考察，心理剧定点学校间巡回演出；再扩大社会关注度，包括宣传单派发，展板展示等，地点为黄金广场、学校门口、社区街道板报。
三、暑期夏令营
与上述中学中的一所联系，该中学须具备有较好的机房设施，能提供如Flash、网页制作、Photoshop等基础软件者最佳，定为夏令营基础软件应用授课地点。
一、心理剧
1、剧本征集：网络宣传+松江大学城高校宣传征集（详细计划在博客中）
2、心理剧巡演地点：A、宝山中学B、行知中学C、宝山区淞宜中学D、行知初级中学E、宝山教师进修学院附属中学(原永清中学)
注：以上五所学校均为青少年阳光事务中心宝山工作站（密山路8号）附近学校，宝山工作站社工会给与我们大力支持与全力帮助，并且对于本项目在社区、学校的宣传工作可起到极大推动作用。
二、校内外教育宣传
先在初高中做前期考察，心理剧定点学校间巡回演出；再扩大社会关注度，包括宣传单派发，展板展示等，地点为黄金广场、学校门口、社区街道板报。
三、暑期夏令营
与上述中学中的一所联系，该中学须具备有较好的机房设施，能提供如Flash、网页制作、Photoshop等基础软件者最佳，定为夏令营基础软件应用授课地点。
项目团队
团队由10名队员构成，其中五人组成核心委员会，即活动实施的决策层，任何活动的实施必须进行决策层深入分析讨论后表决，其余队员分别组成宣传部、执行部、事务部，各部职能如下：
决策层：每周举行例会，制定计划方案，讨论分析活动成果（各部部长+项目总负责人+1名顾问）
宣传部：负责联系合作单位、导师、媒体报道，整理博文，完善博客（3人）
执行部：负责活动的具体执行，包括全程活动拍摄录制、实施（4人）
事务部：负责采购，财务方面的管理（2人）
另：每位队员每周要写活动感悟，并发表在博客上，每位成员都将与一位网瘾青少年结成对子，关注其成长情况。
决策层：每周举行例会，制定计划方案，讨论分析活动成果（各部部长+项目总负责人+1名顾问）
宣传部：负责联系合作单位、导师、媒体报道，整理博文，完善博客（3人）
执行部：负责活动的具体执行，包括全程活动拍摄录制、实施（4人）
事务部：负责采购，财务方面的管理（2人）
另：每位队员每周要写活动感悟，并发表在博客上，每位成员都将与一位网瘾青少年结成对子，关注其成长情况。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
1、招募对象：华东政法大学在读学生
2、预计招募人数：20人左右
3、志愿者要求：
志愿者A队：2—5名，精通网页、Flash设计、Photoshop制作等基础应用软件者优先，负责暑期夏令营计算机应用基础培训授课
志愿者B队：10名左右，有做过初中辅导的优先，有一颗公益热情的心，负责暑期夏令营学生一对一周末辅导工作
校心理协会会员：2—5名，受过基础心理咨询的培训，主要参与暑期心理座谈会相关活动，协助心理老师
韬奋论坛维护团队成员：2—5名，帮助维护自创论坛设计
4、招募流程：
（1）5月上旬：校内论坛上发帖宣传，提供网上报名，并在校园橱窗中张贴招募海报，并附带将我队横幅、活动详情做宣传
（2）5月中旬：选取两天在学校人流较集中地——食堂门口，派发宣传单，当场报名，持续两天，也可短信报名，同时与相关社团和部门内部成员联系协商。
（3）5月下旬：志愿者面试，确定人员，召开动员大会
2、预计招募人数：20人左右
3、志愿者要求：
志愿者A队：2—5名，精通网页、Flash设计、Photoshop制作等基础应用软件者优先，负责暑期夏令营计算机应用基础培训授课
志愿者B队：10名左右，有做过初中辅导的优先，有一颗公益热情的心，负责暑期夏令营学生一对一周末辅导工作
校心理协会会员：2—5名，受过基础心理咨询的培训，主要参与暑期心理座谈会相关活动，协助心理老师
韬奋论坛维护团队成员：2—5名，帮助维护自创论坛设计
4、招募流程：
（1）5月上旬：校内论坛上发帖宣传，提供网上报名，并在校园橱窗中张贴招募海报，并附带将我队横幅、活动详情做宣传
（2）5月中旬：选取两天在学校人流较集中地——食堂门口，派发宣传单，当场报名，持续两天，也可短信报名，同时与相关社团和部门内部成员联系协商。
（3）5月下旬：志愿者面试，确定人员，召开动员大会
前期调研和准备 （已完成工作）
一、合作机构走访：到青少年阳光事务中心宝山工作站洽谈合作意向；与校内各合作社团及团委学生会联系，口头承诺合作意向；联系导师，寻求指导帮助。
二、明确分工：落实团队管理，确认团队架构，按各成员特长分工。
三、初步调研：到青少年阳光事务中心宝山工作站了解上海网瘾戒治的情况，与社工共同讨论计划可行性方案。
四、亲身走访：随社工到社区街道慰问网瘾少年（小刘），通过了解社工对小刘的“治疗方法”，对计划的拟定有更深刻的认识，做到理论联系实际。
二、明确分工：落实团队管理，确认团队架构，按各成员特长分工。
三、初步调研：到青少年阳光事务中心宝山工作站了解上海网瘾戒治的情况，与社工共同讨论计划可行性方案。
四、亲身走访：随社工到社区街道慰问网瘾少年（小刘），通过了解社工对小刘的“治疗方法”，对计划的拟定有更深刻的认识，做到理论联系实际。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 设计队服、团队LOGO、队旗、横幅标语、宣传单设计，具体计划制定。 |
| 4月： | 心理剧剧本征集，评选优秀剧本。 |
| 5月： | 志愿者招募，培训；由校话剧社成员排演心理剧。 |
| 6月： | 心理剧巡演及联系学校的校园宣讲会。 |
暑假活动时间表
| 6月14日-6月30日 | 宝山区的五所中学 |
| 心理剧巡演及学校宣讲会推广项目 |
| 7月1日-7月2日 | 华东政法大学 |
| 在博客上发布暑期心理座谈会、暑期夏令营具体信息，提供报名咨询 |
| 7月3日-7月4日 | 宝山区黄金广场 |
| 分发宣传单，提供博客地址与联系方式，开始接受网上报名 |
| 7月5日-7月16日 | 宝山区街道、社工点 |
| 张贴座谈会、夏令营时间信息，通过街道走访现有社区的网瘾少年 |
| 7月17日-7月18日 | 青少年阳光事务中心 |
| 举行“正确认识网络”的家长学生心理座谈会 |
| 7月26日-8月15日 | 行知中学 |
| “网聚阳光”暑期夏令营 |
| 8月16日-8月31日 | 学生家庭、华政 |
| 回访；开始论坛创建工作，项目材料汇总 |
暑假活动具体计划
一、教育宣传
（一）社会宣传
宣传物品：横幅、展板、宣传单
前期工作：设计展板、横幅标语（可以与世博挂钩）、制定三天宣传计划、与校心理老师共同制作宣传单（主要内容：A、正确认识网络B、网瘾症状的主要特征——教会大家怎样分辨是否是网瘾C、心理放松小贴士D、网瘾少年犯罪案例——敲响社会对该特殊群体关注度的警钟E、提供我们博客地址——辟出交流平台，也可以直接联系我队队员QQ，为其联系心理老师）
宣传方式：展板展示、宣传单派发、横幅标语等 地点：宝山区黄金广场及街道
网络展示互动平台：博客每天做好回复工作，并提供QQ联系员，为一些急切的家长联系一些心理咨询老师，博客中辟出专栏供网友交流
媒体链接：由阳光社区青少年活动中心牵头联系宝山电视台，作追踪报道
（二）中学宣传
时间：心理剧巡演活动期间同时进行
宣传物品：横幅、展板、宣传单
针对人群：A、在校中学生：征集“合理使用网络，拒绝沉溺网络”横幅的学生签名，宣布倡议书，得到广大学生的支持B、学校方：与实施宣传的学校签订长期合作协议，敦促校方扩大对正确网络教育的力度，以及孩子的心理成长教育C、学生家长：给家长派发“给家长的一封信”，提供家庭沟通技巧，家庭各网络教育小贴士等。
意见反馈：发放意见反馈表格，让学生给与我们的心理剧以及其他一系列宣传打分并给出建议，便于我队整理反馈意见，及时修改方案
宣传目的：A、为心理剧演出造势B、为暑期活动（网瘾矫治心理座谈会、暑期夏令营）宣传
二、心理座谈会
咨询教师：我校以及阳光事务中心委派的二级心理咨询员（5名左右）
主要咨询内容：A、怎样正确区别网瘾青少年与一般过度使用网络青少年的特征，缓解部分家长对于孩子沉溺网络现象的过分忧虑B、青少年犯罪的心理及如何预防，措施等等C、家庭教育、家庭沟通技巧D、个案分析
主要针对人群：在校中学生与家长。通过前期宣传（包括社会宣传和学校宣传），得到部分问题少年及家长的信息，我们会通过飞信等方式，通知我们座谈会的时间地点；阳光事务中心也会帮助我们通过街道层面寻找一些在校学生的资料，通知他们与家长来参加座谈会。
场地落实：阳光中心会议室
估计到场人数：家长学生50人左右
估计报名参加暑期夏令营活动学生人数：10—20人左右
座谈会流程：
1．工作人员安排到场学生和家长入座
2．主持人介绍咨询教师及座谈会目的，宣布座谈会开始
3．播放我队前期宣传视频及心理剧视频
4．由咨询老师配以PPT介绍：A、怎样正确区别网瘾青少年与一般过度使用网络青少年的特征，缓解部分家长对于孩子沉溺网络现象的过分忧虑B、青少年犯罪的心理及如何预防的措施等等C、家庭教育、家庭沟通技巧
5．由家长或学生逐个以个案咨询现场老师
6．由我队队员介绍此次暑期夏令营的具体内容，欢迎学生参加
7．现场报名
8．座谈会结束
9．会后接受网络或电话报名
三、“E路阳光”暑期夏令营
1.形式：不收取任何费用，纯公益性质，不提供住宿，每天课程结束，队员会电话询问学生是否安全到家；统一订餐，餐饮会确保卫生健康
2.地点：主要地点为学校机房；其他按课程表地点安排
3.师资：志愿者A（精通网页制作、Flash设计等） 2—5名
计算机课专业老师 1名
校心理协会会员（受过心理辅导培训） 2—5名
阳光事务中心派出的心理辅导师 2名
志愿者B（校大学生均可，有帮中学生补习过功课的优先） 10名左右
社工 2名
4.课程表
星期一 星期三 星期五 星期六星期日
第一周上午 心理课（自我介绍、 松江大学城、 计算机 家访（补习）
自我认知、压力调节、 泰晤士小镇 基础应用
自我管理、人生规划） 一日游 第二课
下午 计算机基础应用 计算机基础应用
第一课 第三课
第二周上午 篮球比赛、 计算机基础应用 讨论并排练 同上
羽毛球比赛 第五课 慰问敬老院
的节目
下午 计算机基础应用 观看电影
第四课 《网络妈妈》
第三周上午 慰问敬老院 结营仪式、 回访
作品展示
5.课程时间安排：（1）、心理课程：不规定具体时间安排与教材，主要由任课老师规定，课程主要形式以师生互动、学生互动等方式进行，作为彼此认识的第一课（2）、电脑课程：上午9：00开始，下午1：00开始，每节课30分钟，课间休息10分钟，每次3节课；回家练习时间由老师规定，教材选取：初步定为大学生大一必修的计算机课程教材，我们将和老师沟通增加删减部分内容（3）、其他活动：在确保学生安全的前提下，增加他们的团队协作能力，适当增加学生间互动与关爱（4）、结营仪式：会请来学生家长，展示孩子们三个星期所学的成果并给优秀者颁发奖状，并让孩子们送上爱心卡片，当场表达自己对父母感恩的心（5）、定期家访：由志愿者B组成的家访补习团队每周末将到学生家里了解最近状态，并为其补习，这样更可以让父母放心
6、个人跟踪档案：为每个学生制作个人跟踪档案，分别从其性格测试、学习成绩、校内表现、家庭表现、沉迷网络情况分析、夏令营每天活动表现等方面全面跟踪分析问题症结所在，帮助他制定治疗方案（跟踪档案由心理老师、志愿者、我队队员——观察员共同完成），每位成员负责一名学生，并为其每次活动记录活动表现，而该学生的改善程度与成员工作成果直接挂钩
7、工作评估：每个家长和学生都是我们此次服务的对象，更是提供我们工作反馈的最好途径，每个工作人员都附有一份工作态度表，学生家长在每次受访或活动后都必须给与我们的工作人员及志愿者打分，这有助于我队奖惩制度
四、网瘾少年之心灵花园——网络论坛创建
创建目的：希望通过创建论坛的方式，面向社会，接受更多有困扰的少年的倾诉
技术支持：我校韬奋论坛BBS维护成员团队，论坛基本成型后，将移交给我团队成员及志愿者，并且参加暑期夏令营的学生将利用课余时间加入维护工作
具体操作：购买服务器，备案、申请
（一）社会宣传
宣传物品：横幅、展板、宣传单
前期工作：设计展板、横幅标语（可以与世博挂钩）、制定三天宣传计划、与校心理老师共同制作宣传单（主要内容：A、正确认识网络B、网瘾症状的主要特征——教会大家怎样分辨是否是网瘾C、心理放松小贴士D、网瘾少年犯罪案例——敲响社会对该特殊群体关注度的警钟E、提供我们博客地址——辟出交流平台，也可以直接联系我队队员QQ，为其联系心理老师）
宣传方式：展板展示、宣传单派发、横幅标语等 地点：宝山区黄金广场及街道
网络展示互动平台：博客每天做好回复工作，并提供QQ联系员，为一些急切的家长联系一些心理咨询老师，博客中辟出专栏供网友交流
媒体链接：由阳光社区青少年活动中心牵头联系宝山电视台，作追踪报道
（二）中学宣传
时间：心理剧巡演活动期间同时进行
宣传物品：横幅、展板、宣传单
针对人群：A、在校中学生：征集“合理使用网络，拒绝沉溺网络”横幅的学生签名，宣布倡议书，得到广大学生的支持B、学校方：与实施宣传的学校签订长期合作协议，敦促校方扩大对正确网络教育的力度，以及孩子的心理成长教育C、学生家长：给家长派发“给家长的一封信”，提供家庭沟通技巧，家庭各网络教育小贴士等。
意见反馈：发放意见反馈表格，让学生给与我们的心理剧以及其他一系列宣传打分并给出建议，便于我队整理反馈意见，及时修改方案
宣传目的：A、为心理剧演出造势B、为暑期活动（网瘾矫治心理座谈会、暑期夏令营）宣传
二、心理座谈会
咨询教师：我校以及阳光事务中心委派的二级心理咨询员（5名左右）
主要咨询内容：A、怎样正确区别网瘾青少年与一般过度使用网络青少年的特征，缓解部分家长对于孩子沉溺网络现象的过分忧虑B、青少年犯罪的心理及如何预防，措施等等C、家庭教育、家庭沟通技巧D、个案分析
主要针对人群：在校中学生与家长。通过前期宣传（包括社会宣传和学校宣传），得到部分问题少年及家长的信息，我们会通过飞信等方式，通知我们座谈会的时间地点；阳光事务中心也会帮助我们通过街道层面寻找一些在校学生的资料，通知他们与家长来参加座谈会。
场地落实：阳光中心会议室
估计到场人数：家长学生50人左右
估计报名参加暑期夏令营活动学生人数：10—20人左右
座谈会流程：
1．工作人员安排到场学生和家长入座
2．主持人介绍咨询教师及座谈会目的，宣布座谈会开始
3．播放我队前期宣传视频及心理剧视频
4．由咨询老师配以PPT介绍：A、怎样正确区别网瘾青少年与一般过度使用网络青少年的特征，缓解部分家长对于孩子沉溺网络现象的过分忧虑B、青少年犯罪的心理及如何预防的措施等等C、家庭教育、家庭沟通技巧
5．由家长或学生逐个以个案咨询现场老师
6．由我队队员介绍此次暑期夏令营的具体内容，欢迎学生参加
7．现场报名
8．座谈会结束
9．会后接受网络或电话报名
三、“E路阳光”暑期夏令营
1.形式：不收取任何费用，纯公益性质，不提供住宿，每天课程结束，队员会电话询问学生是否安全到家；统一订餐，餐饮会确保卫生健康
2.地点：主要地点为学校机房；其他按课程表地点安排
3.师资：志愿者A（精通网页制作、Flash设计等） 2—5名
计算机课专业老师 1名
校心理协会会员（受过心理辅导培训） 2—5名
阳光事务中心派出的心理辅导师 2名
志愿者B（校大学生均可，有帮中学生补习过功课的优先） 10名左右
社工 2名
4.课程表
星期一 星期三 星期五 星期六星期日
第一周上午 心理课（自我介绍、 松江大学城、 计算机 家访（补习）
自我认知、压力调节、 泰晤士小镇 基础应用
自我管理、人生规划） 一日游 第二课
下午 计算机基础应用 计算机基础应用
第一课 第三课
第二周上午 篮球比赛、 计算机基础应用 讨论并排练 同上
羽毛球比赛 第五课 慰问敬老院
的节目
下午 计算机基础应用 观看电影
第四课 《网络妈妈》
第三周上午 慰问敬老院 结营仪式、 回访
作品展示
5.课程时间安排：（1）、心理课程：不规定具体时间安排与教材，主要由任课老师规定，课程主要形式以师生互动、学生互动等方式进行，作为彼此认识的第一课（2）、电脑课程：上午9：00开始，下午1：00开始，每节课30分钟，课间休息10分钟，每次3节课；回家练习时间由老师规定，教材选取：初步定为大学生大一必修的计算机课程教材，我们将和老师沟通增加删减部分内容（3）、其他活动：在确保学生安全的前提下，增加他们的团队协作能力，适当增加学生间互动与关爱（4）、结营仪式：会请来学生家长，展示孩子们三个星期所学的成果并给优秀者颁发奖状，并让孩子们送上爱心卡片，当场表达自己对父母感恩的心（5）、定期家访：由志愿者B组成的家访补习团队每周末将到学生家里了解最近状态，并为其补习，这样更可以让父母放心
6、个人跟踪档案：为每个学生制作个人跟踪档案，分别从其性格测试、学习成绩、校内表现、家庭表现、沉迷网络情况分析、夏令营每天活动表现等方面全面跟踪分析问题症结所在，帮助他制定治疗方案（跟踪档案由心理老师、志愿者、我队队员——观察员共同完成），每位成员负责一名学生，并为其每次活动记录活动表现，而该学生的改善程度与成员工作成果直接挂钩
7、工作评估：每个家长和学生都是我们此次服务的对象，更是提供我们工作反馈的最好途径，每个工作人员都附有一份工作态度表，学生家长在每次受访或活动后都必须给与我们的工作人员及志愿者打分，这有助于我队奖惩制度
四、网瘾少年之心灵花园——网络论坛创建
创建目的：希望通过创建论坛的方式，面向社会，接受更多有困扰的少年的倾诉
技术支持：我校韬奋论坛BBS维护成员团队，论坛基本成型后，将移交给我团队成员及志愿者，并且参加暑期夏令营的学生将利用课余时间加入维护工作
具体操作：购买服务器，备案、申请
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月16日-8月20日 | 华东政法大学 |
| 照片、视频资料、文字材料汇总，上传博客，将暑期夏令营活动刻成光盘送给学生 |
| 8月21日-8月25日 | 华东政法大学 |
| 项目评估：包括财务管理、成员表现评估、活动汇报论文定稿 |
| 8月26日-8月31日 | 华东政法大学 |
| 成果展示：媒体报道、展板宣传等 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
(一) 会议制度：1、每周例会：团队决策层每周召开一次会议，为下周即将开展的活动做准备；2、每天例会：团队已建立一个QQ群，每天晚上将召开活动小结交流会议；3、紧急会议：项目负责人会紧急召集决策层人员，对一些棘手问题探讨对策。
(二) 汇报制度：当天活动结束后，每个成员上交活动小结与简报，资料汇总到宣传部，由宣传部成员将当天活动实时资讯上传博客。
(三) 财务制度：对每项资金的用途，事务部成员必须提供正规票据，并将票据信息以及明细账本上传博客，供大众监督。
(四) 请假制度：每位成员必须严格坚守岗位，如有急事必须在与部长协商后，并确定已有人代替工作后，方可请假离开。
(五) 奖惩制度：评判依据：1、活动表现，每位成员都有一份工作评估，由其服务对象给与评价；2、心情周记&活动小结：每位成员必写活动小结以及简报，每周发表心情周记；3、突出表现：如家长学生寄来的表扬信等将成为重要依据。
(二) 汇报制度：当天活动结束后，每个成员上交活动小结与简报，资料汇总到宣传部，由宣传部成员将当天活动实时资讯上传博客。
(三) 财务制度：对每项资金的用途，事务部成员必须提供正规票据，并将票据信息以及明细账本上传博客，供大众监督。
(四) 请假制度：每位成员必须严格坚守岗位，如有急事必须在与部长协商后，并确定已有人代替工作后，方可请假离开。
(五) 奖惩制度：评判依据：1、活动表现，每位成员都有一份工作评估，由其服务对象给与评价；2、心情周记&活动小结：每位成员必写活动小结以及简报，每周发表心情周记；3、突出表现：如家长学生寄来的表扬信等将成为重要依据。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 酷热导致成员中暑 |
| 对应措施： | 携带必备药品，并由事务部成员（临时卫生员）照顾中暑或生病成员，必要时送其回家。 |
| 安全或其它隐患： | 社会宣传受城管干扰 |
| 对应措施： | 必须尽量拿到相关活动开展的批复，尽量联系好各方，使活动顺利进行。 |
| 安全或其它隐患： | 学生、团队成员户外活动中走失 |
| 对应措施： | 尽快与走失队员取得联系，并带好队伍，及时向家长反馈情况。 |
项目可行性分析 （选填）
项目宗旨“一区五校全社会”，即通过在一个宝山区的宣传，推行五个学校的心理剧巡演，集中本区网络成瘾学生组织一次“网聚阳光”夏令营，使网瘾少年变网创少年，正确认识网络，培养兴趣，并创建面对全社会的论坛——网瘾少年的心灵家园，以点盖面推广到全社会。通过网上建博、建论坛可以让更多人了解本项目进展，互诉心情，使那些受到帮助有明显改善的学生以自己的亲身经历来劝导、感染更多人，使影响力不断延续下去。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 恶劣天气——雷暴雨导致室外活动无法进行 |
| 对应预案： | 先试着场地调换，从室外转移到室内，若短时间无法联系到室内场地，则改日举行。 |
| 可能出现的问题： | 学生不愿来校上课情况 |
| 对应预案： | 一帮一结对，将详细情况告知家长，不仅征得家长同意，并且要做好学生思想工作。 |
| 可能出现的问题： | 学生放学后到网吧或到处闲逛，不准时回家情况 |
| 对应预案： | 与家长保持联系，每此活动后必须确保学生及时到家 |
| 可能出现的问题： | 联系机构出问题致使活动被迫无法举行 |
| 对应预案： | 我们将尽我们所能做好前期联系，并且备有应急预案，所以事先联系好备用场地 |
项目可推广性分析 （选填）
上海目前没有专门网瘾戒治的机构，只是靠各社区社工的有限帮助，并不能彻底从根本使网瘾少年这个社会问题得到改善，所以我们团队希望通过这次活动，无论是从心理还是实质方面，为那些有困惑的学生提供帮助，一方面排除家长的过分忧虑，分清网瘾的界限，正确认识网络，另一方面在暑假试行本项目活动，通过媒体、网络的宣传让更多人投身于网瘾戒治方式的研究中，也希望更多大学生多利用社会实践机会多为这个群体服务，这样我们会在不断探索中寻找到更有效的治疗方法，推广到社会杜绝那些极端方法，防止悲剧的发生。本项目可推广性中最显著的特点在于，项目不是只在暑假中昙花一现，我们通过创建属于网瘾少年吐露心声的论坛，来接受更多人的倾诉，我们也将逐步将论坛维护交由暑假接受培训的学生，让他们利用业余时间，运用所学知识，来帮助更多社会上困惑的青年、少年，用自己亲身的案例与转变与他们交心，使我们的活动得以延续。
补充信息 （选填）
本项目将同时作为我校暑期社会实践在4月份申报，将会得到校方给予的一部分资金，同时我们将得到青少年阳光事务中心宝山工作站的支持，通过他们我们将得到大量媒体支持，如宝山电视台、上海电视台、中国日报、中国青年报、解放日报、新民晚报等，本团队曾今到四川的暑期调研——《志愿者权益保护》，成果显著，并且成功获得英国安理国际律师事务所暑期社会调研奖学金（该奖项为全国性质的奖励），故在暑期调研方面有较丰富经验。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
