让爱回家（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 违反复赛填写规定（如：未将内容填写在指定的段落内，或在不同段落内反复填写相同信息） -
学校： 川北医学院
公益方向： 教育 妇女儿童
实施地区： 四川（学校所在地 ）
预计团队大小： 8人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
在当今社会，农村中越来越多的年轻父母为生活所迫在外打工，然而在他们为满足子女成长中所需的物质而奋斗时，他们却忽略了自己孩子心灵的成长和对其的教育问题。以致自己和孩子之间产生隔阂。对此，我团队为父母和孩子之间架起一座爱的桥梁，让爱回家，具体内容如下： 1、收集简单且符合此主题的问题，以问卷调查方式了解留守儿童的普遍心理。 2、通过娱乐活动，以问卷方式进一步了解孩子们的心理，同时拉近我们与孩子之间的距离，消除隔阂。 3、我们将引导孩子们以书信的方式表达心中的愿望。 4、在书信寄出期间，我们将教孩子制作简单的手工艺品，再将其送给父母。 5、我们与父母沟通，使其意识和改善对孩子们的关怀的方式‘ 我们做大学生力所能及的事，我们的行动也需要社会的帮助，让爱回家，让留守儿童感受到父母爱就在身边。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 敬媛媛 | 川北医学院 |
预防医学系、基础医学院08级团总支书记
3～4小时
合作机构
川北医学院手工艺协会 （学生社团）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
川北医学院家教协会 （学生社团）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
南充义工联 （草根公益组织）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
1、活动背景：在我国的广大农村，有那么一群孩子，他们的父母迫于生计远走他乡，生活飘忽不定，命运颠沛流离。亲情与他们失之交臂，关爱对他们置若罔闻，成长的道路上他们拥有梦想却缺乏风帆舵手的导航，拒绝自卑却得不到开拓阳光的勇气，渴望关爱却拥有着亲情匮乏的无奈。在我们生长的这片土地上，有着这样一群可怜的孩子－－－留守儿童。
留守儿童问题越来越受到人们的关注，呼吁评判之声不绝于耳，已然成为炙手可热的社会话题。然而当你真正的踏进农村走进他们的生活，切身体会了解他们的境况，你才会惊讶的发现问题绝没有想象的那么简单。．
现如今，我国广大农村有5800多万留守儿童。迫于生计他们的父母无奈只好远赴他乡打工挣钱，这些孩子相比那些城里的同龄人，小小年纪不得不忍受父母不在身边的生活，不得不承受思念父母的痛苦，不得不独自面对生活的考验。他们不仅仅需要父母在物质上的帮助，他们更渴望父母的关爱聊以精神的慰藉。父母不在身边，这些孩子的饮食起居得不到很好照顾，父母不在身边，他们思念父母心思很难放在学习上，父母不在身边他们沉默寡言性格开始变得孤僻，不愿与别人交流，父母不能及时了解他们的想法；父母没在身边他们很难明辨是非，甚至误入歧途走上违法犯罪的道路。让我们为孩子和父母间构建一座爱的桥梁，让爱回家让孩子身心 健康，快乐成长！
意义：1.通过书信形式从真正意义上让孩子和父母心与心的交流，通过各种文艺节目从真正意义上丰富孩子的学习生活，培养孩子的互动交流能力。通过制作简单的工艺品，培养孩子的动手和思考能力。让孩子感受爱，让我们传递爱。
2.通过深入社会实践，培养大学生的社会实践能力。社会实践有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感，认识到自己和社会发展的差距，从而去重新认识，努力奋进。社会实践有利于唤起大学生的社会责任感和历史使命感。
3．通过这次让爱回家的活动，唤起更多的父母不仅要满足孩子的物质需要，更要关注孩子的精神需要，从而使得孩子真正的健健康康成长。
留守儿童问题越来越受到人们的关注，呼吁评判之声不绝于耳，已然成为炙手可热的社会话题。然而当你真正的踏进农村走进他们的生活，切身体会了解他们的境况，你才会惊讶的发现问题绝没有想象的那么简单。．
现如今，我国广大农村有5800多万留守儿童。迫于生计他们的父母无奈只好远赴他乡打工挣钱，这些孩子相比那些城里的同龄人，小小年纪不得不忍受父母不在身边的生活，不得不承受思念父母的痛苦，不得不独自面对生活的考验。他们不仅仅需要父母在物质上的帮助，他们更渴望父母的关爱聊以精神的慰藉。父母不在身边，这些孩子的饮食起居得不到很好照顾，父母不在身边，他们思念父母心思很难放在学习上，父母不在身边他们沉默寡言性格开始变得孤僻，不愿与别人交流，父母不能及时了解他们的想法；父母没在身边他们很难明辨是非，甚至误入歧途走上违法犯罪的道路。让我们为孩子和父母间构建一座爱的桥梁，让爱回家让孩子身心 健康，快乐成长！
意义：1.通过书信形式从真正意义上让孩子和父母心与心的交流，通过各种文艺节目从真正意义上丰富孩子的学习生活，培养孩子的互动交流能力。通过制作简单的工艺品，培养孩子的动手和思考能力。让孩子感受爱，让我们传递爱。
2.通过深入社会实践，培养大学生的社会实践能力。社会实践有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感，认识到自己和社会发展的差距，从而去重新认识，努力奋进。社会实践有利于唤起大学生的社会责任感和历史使命感。
3．通过这次让爱回家的活动，唤起更多的父母不仅要满足孩子的物质需要，更要关注孩子的精神需要，从而使得孩子真正的健健康康成长。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 南充市高坪区的60名留守儿童和父母 |
| 预期成果： | 留守儿童感受真正的母爱父爱，让父母更加了解自己的子女。 |
| 受益群体/事宜： | 参与活动的志愿者 |
| 预期成果： | 促进大学生志愿服务活动的开展，锻炼在校大学生的社会实践能力。 |
| 受益群体/事宜： | 关注此活动的大众 |
| 预期成果： | 使得社会各界都来关心留守儿童，关注留守儿童，关爱留守儿童。 |
实施地点
南充市高坪区是留守儿童存在问题的典型地区,他们的身体和心理健康发育存在很大的问题,尤其是与父母沟通问题较为突出.留守儿童们同他们父母之间的沟通需要一座桥梁,我们将是那座桥.
项目团队
志愿者：团队中的大多数队员曾参加过“暑期三下乡”“关爱灾区孩子”等社会实践活动。而招募的志愿者也主要来自于南充高校，因此我们拥有着丰富的实践经验和较强的沟通能力。
指导老师：指导老师曾多次带领团队参加各种大型的社会实践活动，如第十一届全国“挑战杯”并获得三等奖。有着丰富的带队参赛经验。
指导老师：指导老师曾多次带领团队参加各种大型的社会实践活动，如第十一届全国“挑战杯”并获得三等奖。有着丰富的带队参赛经验。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1、通过互联网收集了部分留守儿童信息。
2、与相关部门沟通了解到部分调查地区的情况。
3、开始初步分工。
2、与相关部门沟通了解到部分调查地区的情况。
3、开始初步分工。
暑假前：调研、准备（计划）
| 4月： | 实地多次考察南充市高坪区留守儿童现状，熟悉情况和地形等。 |
| 5月： | 收集整理关于留守儿童现状资料设计出调查问卷雏形并完善。设计制作本次活动的宣传海报，宣传单，横幅。 |
| 6月： | 招募并培训志愿者。收集手工艺品及手工艺制作方法，收集多项娱乐活动。 |
暑假活动时间表
| 7月1日-7月5日 | 南充市高坪区 |
| 确定之前联系的政府，学校与组织，协商沟通活动开展的流程。 |
| 7月15日-7月31日 | 南充市高坪区 |
| 组织留守儿童学做手工艺品和同他们一起娱乐活动，帮助以书信的形式写出对父母内心的话 |
| 8月1日-8月15日 | 南充市高坪区 |
| 将留守儿童们所制作的工艺品以及书信等以邮寄的方式寄到父母的工作处 |
暑假活动具体计划
项目时间表
4.25-5.24：实地多次考察南充市高坪区留守儿童现状，熟悉情况和地形等。
在辅导老师指导下设计出调查问卷雏形。
5.25-6.05：收集整理关于留守儿童现状资料（特别针对南充市高坪区）。
设计制作本次活动的宣传海报，宣传单，横幅。
修改完善调查问卷。
5.26-6.25：到西南石油大学，西华师范大学和川北医学院三所南充市高校做 宣传。
宣传的同时招募高校志愿者。
再次修改完善问卷，修改宣传单用于活动中期宣传，定稿。
设计制作出团体队服和志愿者证。
6.10-6.25：收集手工艺品及手工艺制作方法，收集多项娱乐活动。
与高坪区当地政府，留守儿童集中学校，相应的社会组织（如南充市义工联）取得联系，表明志向希望得到相应的配合和帮助。
6.26-6.30：召集志愿者进行培训，包括与儿童沟通娱乐项目，手工艺制作，问卷调查方式等。
7.01-7.05：与当地媒体取得联系扩大宣传力度，尽力联系网络媒体扩大宣传。
再次确定之前联系的政府，学校与组织，协商沟通活动开展的流程。
7.15-7.31：到南充市高坪区学校，留守儿童家庭做调查问卷，了解相关情况。
定期组织留守儿童学做手工艺品和同他们一起娱乐活动。
帮助留守儿童们以书信的形式写出对父母内心的话。
8.01-8.15：将留守儿童们所制作的工艺品以及书信等以邮寄的方式寄到父母的工作处。
8.16-8.31：整理相关资料，完善活动，做好后期计划和总结。
9.01-9.05：进行回访，了解留守儿童的状况，做最后的总结。
对南充市高坪区留守儿童的状况做总结性概述，提出可行性意见。
详细计划
目录
一、 活动概况
1、活动背景。 2、活动目的（公益目标）。 3、活动对象（受益群体）。
4、活动优势分析。
二、活动分工
1、前期分工
2、中期分工
3、后期分工
三、活动过程
1、宣传篇——传单部分，问卷部分，媒介部分
2、娱乐篇——手工艺部分，活动部分，书信部分，回访部分
3、资料篇——可行性意见部分，书信处理部分，博客部分
四、预期效果
1、社会效果
2、留守儿童效果
一、 活动概况
1、活动背景：在我国的广大农村，有那么一群孩子，他们的父母迫于生计远走他乡，生活飘忽不定，命运颠沛流离。亲情与他们失之交臂，关爱对他们置若罔闻，成长的道路上他们拥有梦想却缺乏风帆舵手的导航，拒绝自卑却得不到开拓阳光的勇气，渴望关爱却拥有着亲情匮乏的无奈。在我们生长的这片土地上，有着这样一群可怜的孩子－－－留守儿童。
留守儿童问题越来越受到人们的关注，呼吁评判之声不绝于耳，已然成为炙手可热的社会话题。然而当你真正的踏进农村走进他们的生活，切身体会了解他们的境况，你才会惊讶的发现问题绝没有想象的那么简单。．
现如今，我国广大农村有5800多万留守儿童。迫于生计他们的父母无奈只好远赴他乡打工挣钱，这些孩子相比那些城里的同龄人，小小年纪不得不忍受父母不在身边的生活，不得不承受思念父母的痛苦，不得不独自面对生活的考验。他们不仅仅需要父母在物质上的帮助，他们更渴望父母的关爱聊以精神的慰藉。父母不在身边，这些孩子的饮食起居得不到很好照顾，父母不在身边，他们思念父母心思很难放在学习上，父母不在身边他们沉默寡言性格开始变得孤僻，不愿与别人交流，父母不能及时了解他们的想法；父母没在身边他们很难明辨是非，甚至误入歧途走上违法犯罪的道路。让我们为孩子和父母间构建一座爱的桥梁，让爱回家让孩子身心 健康，快乐成长！
2、活动目的（公益目标）：（1）辅导他们的学习,让他们找到学习的乐趣并通过制作一些简单的工艺品，增强孩子的动手能力。
（2）通过写书信增强孩子的书面表达能力。
（3）通过书信的方式搭建父母与孩子沟通的桥梁，帮助父母与孩子的交流,使父母意识到对孩子精神上的关心及对孩子教育的重要性。
（4）通过此次活动呼吁社会能够给留守儿童物质和精神上的支持，且根据调查问卷针对不同情况给予不同的帮助，以达到使每个孩子都能够更好的发展。
（5）促进大学生志愿服务活动的开展，锻炼在校大学生的社会实践能力。
3、活动对象（受益群体）：（1）南充市高坪区的60名留守儿童和父母
（2）参与活动的志愿者
（3）关注此活动的大众
4、活动优势分析：（1）地点：南充市高坪区是留守儿童存在问题的典型地区,他们的身体和心理健康发育存在很大的问题,尤其是与父母沟通问题较为突出.留守儿童们同他们父母之间的沟通需要一座桥梁,我们将是那座桥.
（2）志愿者：团队中的大多数队员曾参加过“暑期三下乡”“关爱灾区孩子”等社会实践活动。而招募的志愿者也主要来自于南充高校，因此我们拥有着丰富的实践经验和较强的沟通能力。
（3）指导老师：指导老师曾多次带领团队参加各种大型的社会实践活动，如第十一届全国“挑战杯”并获得三等奖。有着丰富的带队参赛经验。
二、活动分工
1、前期分工（4.25-6.30）
情况调查组（2人）：主要负责南充市高坪区的地势熟悉和周围环境的调查，最初与宣传媒介（当地政府，学校，相关组织）的接触。
宣传资料组（3人）：收集留守儿童资料，设计针对关于留守儿童与父母关系，留守儿童现状的问卷（问题数20个左右），且设计用于宣传关爱留守儿童的宣传单并付诸印刷。
志愿者组（2人）：负责志愿者的招募与后期的培训，且在招募的同时宣传关爱留守儿童，必要时与三高校的校园媒体联系。
娱乐组（2人）：主要负责收集手工艺品和手工艺制作方法，收集娱乐方式及相关器械，准备书信用品，初期的财务保管。
信息通讯组（1人）：主要负责队员之间通讯联系，保证博客的定期更新，维护博客的环境。
2、中期分工（7.01-7.31）
外联生活组（3人）：负责联系媒介宣传，同时负责团队的生活安排。
文案组（2人）：撰写新闻稿，记录每一天的生活大事等，争取每天更新博客，收集整理好文件资料等。
通讯组（1人）：主要负责队员之间通讯联系，及时通知各项事宜。
财务组（2人）：保管财物，清算团队开支。
安全组（2人）：定时点名抽查队员，保证团队住宿，出行安全等。
3、后期分工（8.01-9.05）
资料组（3人）：负责资料的整理及科学性的总结。
礼物组（2人）：负责整理家长资料，联系家长，将留守儿童的礼物或书信寄往父母工作地。
论文组（5人）：就资料组整理的实践资料结合现状，提出对当今留守儿童问题的可行性意见。
三、活动过程
1、宣传篇
传单部分：（1）内容包含留守儿童现状、留守儿童问题处理的相关办法和政策、与留守儿童相关的组织及其帮助等三个方面。
（2）主要用于进行南充市高坪区留守儿童现状调查，招募志愿者，邀请相关媒介协助时，让社会各界的关心人士，高校学子重视留守儿童问题。
（3）采用油印印刷方式，配合志愿者讲解，界面设计浅显易懂。
问卷部分：（1）内容包含填卷人的基础问题（5个），生活条件，父母情况（7个）自身情况（8个）。
（2）主要针对南充市高坪区5-12岁的留守儿童。
（3）目的是为了更好的了解本调查区的情况，为问题找到更根本的原因，以便提出可行性较高的建议。
（4）采用激光或油印印刷方式，志愿者以聊天方式与小朋友沟通。
媒介部分：（1）具体包括高坪区区政府及其下的村委会，留守儿童主要集中的小学，南充市义工联，川北医学院《嘉陵潮》报纸，川北医学院手工艺协会、家教协会，新浪博客。
（2）村委会、小学主要是关于配合活动开展提供场地和许可，义工联主要是在活动开始时给予一定的人员和技术帮助，《嘉陵潮》和博客都是宣传展出此次活动的进程和成果，且号召更多的志愿者加入，家教协会和手工艺协会提供手工艺制作，儿童沟通教育等技术指导。
（3）新浪博客在前期准备时将不定期上传活动进程，且不断丰富留守儿童相关新闻，在活动进行时将定期，每天以日记方式上传活动照片和新闻稿，活动结束后也将不定期上传回访时的儿童现状。
（4）若活动过程中联系到新闻媒介，则将跟进，及时更新博客相关内容。
2、娱乐篇
手工艺部分：（1）包括折纸等项目。
（2）手工艺作品主要由纸，胶水等便宜，方便寻找且危险性小的材料为主。
（3）寓教于乐，在手工艺交流时更深入的了解儿童们的心理，尽量让他们感到快乐，以轻松的状态接受志愿者。
（4）以采访时教小朋友的不定期方式，和统一组织的定期方式开展。
互动活动部分：（1）主要包括歌舞，游戏，竞技比赛等方式开展互动。
（2）场地主要由村委会或小学提供。
（3）以统一组织的定期方式开展。
书信部分：（1）在志愿者的指导下主要由小朋友自己亲笔或志愿者代笔写下对于父母想说
话，由志愿者统一保管，并且记录下小朋友父母的联系方式。
（2）所有书信材料及邮资费由团队提供。
（3）在后期团队统一将书信寄往小朋友父母所在地。
（4）以采访时教小朋友的不定期方式，和统一组织的定期方式开展。
回访部分：（1）主要是对活动一个月后，留守儿童现状的改变，也是对父母沟通联系情况的后续调查。
（2）带去新的手工艺制作方法或由校方安排时间集体开展互动活动。
（3）以统一组织的不定期方式开展。
3、资料篇
论文部分：（1）以论文形式或其他形式总结活动，得出结论，并提出改善留守儿童问题的可行性意见。
（2）借助媒介的力量更进一步宣传留守儿童问题，并且推广可行性建议。
（3）以统一组织的不定期方式开展。
书信部分：（1）可根据地址统计该地区留守儿童父母的主要工作地，为可行性意见提供依据。
（2）由团队统一保管，分类，作好记录，然后邮寄。
（3）以统一组织定期方式开展。
博客部分：（1）不仅是此次活动的一个评分指标，更是该次活动的后续延伸，将公益一直做下去。
（2）继续关注留守儿童状况，在活动前和活动结束后都不定期更新关于留守儿童现状内容，紧跟回访记录和新闻。活动时定期更新活动进程，将活动公开化。
（3）以统一组织定期方式和非统一不定期方式开展。
四、预期效果
1、社会效果：（1）通过一定的宣传，使得社会各界都来关心留守儿童，关注留守儿童，关爱留守儿童。特别是在一些物质和精神方面提供帮助。
（2）此次活动给在校大学生提供社会实践的机会，使其实现自身的社会价值，增强社会责任感，丰富精神生活。
2、留守儿童效果：（1）通过为期一个多月的“让爱回家”活动来帮助60名南充市高坪区留守儿童感受真正的母爱父爱。让父母更加了解自己的子女，明白孩子的健康成长不仅需要物质更需要精神的关爱。
（2）同时，丰富孩子的学习生活，提高孩子的动手、写作能力。促进孩子各方面和谐发展。
4.25-5.24：实地多次考察南充市高坪区留守儿童现状，熟悉情况和地形等。
在辅导老师指导下设计出调查问卷雏形。
5.25-6.05：收集整理关于留守儿童现状资料（特别针对南充市高坪区）。
设计制作本次活动的宣传海报，宣传单，横幅。
修改完善调查问卷。
5.26-6.25：到西南石油大学，西华师范大学和川北医学院三所南充市高校做 宣传。
宣传的同时招募高校志愿者。
再次修改完善问卷，修改宣传单用于活动中期宣传，定稿。
设计制作出团体队服和志愿者证。
6.10-6.25：收集手工艺品及手工艺制作方法，收集多项娱乐活动。
与高坪区当地政府，留守儿童集中学校，相应的社会组织（如南充市义工联）取得联系，表明志向希望得到相应的配合和帮助。
6.26-6.30：召集志愿者进行培训，包括与儿童沟通娱乐项目，手工艺制作，问卷调查方式等。
7.01-7.05：与当地媒体取得联系扩大宣传力度，尽力联系网络媒体扩大宣传。
再次确定之前联系的政府，学校与组织，协商沟通活动开展的流程。
7.15-7.31：到南充市高坪区学校，留守儿童家庭做调查问卷，了解相关情况。
定期组织留守儿童学做手工艺品和同他们一起娱乐活动。
帮助留守儿童们以书信的形式写出对父母内心的话。
8.01-8.15：将留守儿童们所制作的工艺品以及书信等以邮寄的方式寄到父母的工作处。
8.16-8.31：整理相关资料，完善活动，做好后期计划和总结。
9.01-9.05：进行回访，了解留守儿童的状况，做最后的总结。
对南充市高坪区留守儿童的状况做总结性概述，提出可行性意见。
详细计划
目录
一、 活动概况
1、活动背景。 2、活动目的（公益目标）。 3、活动对象（受益群体）。
4、活动优势分析。
二、活动分工
1、前期分工
2、中期分工
3、后期分工
三、活动过程
1、宣传篇——传单部分，问卷部分，媒介部分
2、娱乐篇——手工艺部分，活动部分，书信部分，回访部分
3、资料篇——可行性意见部分，书信处理部分，博客部分
四、预期效果
1、社会效果
2、留守儿童效果
一、 活动概况
1、活动背景：在我国的广大农村，有那么一群孩子，他们的父母迫于生计远走他乡，生活飘忽不定，命运颠沛流离。亲情与他们失之交臂，关爱对他们置若罔闻，成长的道路上他们拥有梦想却缺乏风帆舵手的导航，拒绝自卑却得不到开拓阳光的勇气，渴望关爱却拥有着亲情匮乏的无奈。在我们生长的这片土地上，有着这样一群可怜的孩子－－－留守儿童。
留守儿童问题越来越受到人们的关注，呼吁评判之声不绝于耳，已然成为炙手可热的社会话题。然而当你真正的踏进农村走进他们的生活，切身体会了解他们的境况，你才会惊讶的发现问题绝没有想象的那么简单。．
现如今，我国广大农村有5800多万留守儿童。迫于生计他们的父母无奈只好远赴他乡打工挣钱，这些孩子相比那些城里的同龄人，小小年纪不得不忍受父母不在身边的生活，不得不承受思念父母的痛苦，不得不独自面对生活的考验。他们不仅仅需要父母在物质上的帮助，他们更渴望父母的关爱聊以精神的慰藉。父母不在身边，这些孩子的饮食起居得不到很好照顾，父母不在身边，他们思念父母心思很难放在学习上，父母不在身边他们沉默寡言性格开始变得孤僻，不愿与别人交流，父母不能及时了解他们的想法；父母没在身边他们很难明辨是非，甚至误入歧途走上违法犯罪的道路。让我们为孩子和父母间构建一座爱的桥梁，让爱回家让孩子身心 健康，快乐成长！
2、活动目的（公益目标）：（1）辅导他们的学习,让他们找到学习的乐趣并通过制作一些简单的工艺品，增强孩子的动手能力。
（2）通过写书信增强孩子的书面表达能力。
（3）通过书信的方式搭建父母与孩子沟通的桥梁，帮助父母与孩子的交流,使父母意识到对孩子精神上的关心及对孩子教育的重要性。
（4）通过此次活动呼吁社会能够给留守儿童物质和精神上的支持，且根据调查问卷针对不同情况给予不同的帮助，以达到使每个孩子都能够更好的发展。
（5）促进大学生志愿服务活动的开展，锻炼在校大学生的社会实践能力。
3、活动对象（受益群体）：（1）南充市高坪区的60名留守儿童和父母
（2）参与活动的志愿者
（3）关注此活动的大众
4、活动优势分析：（1）地点：南充市高坪区是留守儿童存在问题的典型地区,他们的身体和心理健康发育存在很大的问题,尤其是与父母沟通问题较为突出.留守儿童们同他们父母之间的沟通需要一座桥梁,我们将是那座桥.
（2）志愿者：团队中的大多数队员曾参加过“暑期三下乡”“关爱灾区孩子”等社会实践活动。而招募的志愿者也主要来自于南充高校，因此我们拥有着丰富的实践经验和较强的沟通能力。
（3）指导老师：指导老师曾多次带领团队参加各种大型的社会实践活动，如第十一届全国“挑战杯”并获得三等奖。有着丰富的带队参赛经验。
二、活动分工
1、前期分工（4.25-6.30）
情况调查组（2人）：主要负责南充市高坪区的地势熟悉和周围环境的调查，最初与宣传媒介（当地政府，学校，相关组织）的接触。
宣传资料组（3人）：收集留守儿童资料，设计针对关于留守儿童与父母关系，留守儿童现状的问卷（问题数20个左右），且设计用于宣传关爱留守儿童的宣传单并付诸印刷。
志愿者组（2人）：负责志愿者的招募与后期的培训，且在招募的同时宣传关爱留守儿童，必要时与三高校的校园媒体联系。
娱乐组（2人）：主要负责收集手工艺品和手工艺制作方法，收集娱乐方式及相关器械，准备书信用品，初期的财务保管。
信息通讯组（1人）：主要负责队员之间通讯联系，保证博客的定期更新，维护博客的环境。
2、中期分工（7.01-7.31）
外联生活组（3人）：负责联系媒介宣传，同时负责团队的生活安排。
文案组（2人）：撰写新闻稿，记录每一天的生活大事等，争取每天更新博客，收集整理好文件资料等。
通讯组（1人）：主要负责队员之间通讯联系，及时通知各项事宜。
财务组（2人）：保管财物，清算团队开支。
安全组（2人）：定时点名抽查队员，保证团队住宿，出行安全等。
3、后期分工（8.01-9.05）
资料组（3人）：负责资料的整理及科学性的总结。
礼物组（2人）：负责整理家长资料，联系家长，将留守儿童的礼物或书信寄往父母工作地。
论文组（5人）：就资料组整理的实践资料结合现状，提出对当今留守儿童问题的可行性意见。
三、活动过程
1、宣传篇
传单部分：（1）内容包含留守儿童现状、留守儿童问题处理的相关办法和政策、与留守儿童相关的组织及其帮助等三个方面。
（2）主要用于进行南充市高坪区留守儿童现状调查，招募志愿者，邀请相关媒介协助时，让社会各界的关心人士，高校学子重视留守儿童问题。
（3）采用油印印刷方式，配合志愿者讲解，界面设计浅显易懂。
问卷部分：（1）内容包含填卷人的基础问题（5个），生活条件，父母情况（7个）自身情况（8个）。
（2）主要针对南充市高坪区5-12岁的留守儿童。
（3）目的是为了更好的了解本调查区的情况，为问题找到更根本的原因，以便提出可行性较高的建议。
（4）采用激光或油印印刷方式，志愿者以聊天方式与小朋友沟通。
媒介部分：（1）具体包括高坪区区政府及其下的村委会，留守儿童主要集中的小学，南充市义工联，川北医学院《嘉陵潮》报纸，川北医学院手工艺协会、家教协会，新浪博客。
（2）村委会、小学主要是关于配合活动开展提供场地和许可，义工联主要是在活动开始时给予一定的人员和技术帮助，《嘉陵潮》和博客都是宣传展出此次活动的进程和成果，且号召更多的志愿者加入，家教协会和手工艺协会提供手工艺制作，儿童沟通教育等技术指导。
（3）新浪博客在前期准备时将不定期上传活动进程，且不断丰富留守儿童相关新闻，在活动进行时将定期，每天以日记方式上传活动照片和新闻稿，活动结束后也将不定期上传回访时的儿童现状。
（4）若活动过程中联系到新闻媒介，则将跟进，及时更新博客相关内容。
2、娱乐篇
手工艺部分：（1）包括折纸等项目。
（2）手工艺作品主要由纸，胶水等便宜，方便寻找且危险性小的材料为主。
（3）寓教于乐，在手工艺交流时更深入的了解儿童们的心理，尽量让他们感到快乐，以轻松的状态接受志愿者。
（4）以采访时教小朋友的不定期方式，和统一组织的定期方式开展。
互动活动部分：（1）主要包括歌舞，游戏，竞技比赛等方式开展互动。
（2）场地主要由村委会或小学提供。
（3）以统一组织的定期方式开展。
书信部分：（1）在志愿者的指导下主要由小朋友自己亲笔或志愿者代笔写下对于父母想说
话，由志愿者统一保管，并且记录下小朋友父母的联系方式。
（2）所有书信材料及邮资费由团队提供。
（3）在后期团队统一将书信寄往小朋友父母所在地。
（4）以采访时教小朋友的不定期方式，和统一组织的定期方式开展。
回访部分：（1）主要是对活动一个月后，留守儿童现状的改变，也是对父母沟通联系情况的后续调查。
（2）带去新的手工艺制作方法或由校方安排时间集体开展互动活动。
（3）以统一组织的不定期方式开展。
3、资料篇
论文部分：（1）以论文形式或其他形式总结活动，得出结论，并提出改善留守儿童问题的可行性意见。
（2）借助媒介的力量更进一步宣传留守儿童问题，并且推广可行性建议。
（3）以统一组织的不定期方式开展。
书信部分：（1）可根据地址统计该地区留守儿童父母的主要工作地，为可行性意见提供依据。
（2）由团队统一保管，分类，作好记录，然后邮寄。
（3）以统一组织定期方式开展。
博客部分：（1）不仅是此次活动的一个评分指标，更是该次活动的后续延伸，将公益一直做下去。
（2）继续关注留守儿童状况，在活动前和活动结束后都不定期更新关于留守儿童现状内容，紧跟回访记录和新闻。活动时定期更新活动进程，将活动公开化。
（3）以统一组织定期方式和非统一不定期方式开展。
四、预期效果
1、社会效果：（1）通过一定的宣传，使得社会各界都来关心留守儿童，关注留守儿童，关爱留守儿童。特别是在一些物质和精神方面提供帮助。
（2）此次活动给在校大学生提供社会实践的机会，使其实现自身的社会价值，增强社会责任感，丰富精神生活。
2、留守儿童效果：（1）通过为期一个多月的“让爱回家”活动来帮助60名南充市高坪区留守儿童感受真正的母爱父爱。让父母更加了解自己的子女，明白孩子的健康成长不仅需要物质更需要精神的关爱。
（2）同时，丰富孩子的学习生活，提高孩子的动手、写作能力。促进孩子各方面和谐发展。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月16日-8月31日 | 在家 |
| 整理相关资料，完善活动，做好后期计划和总结 |
| 9月1日-9月5日 | 南充市高坪区 |
| 进行回访，了解活动效果，提出可行性意见 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
