爱的同心圆（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
学校： 长春大学
公益方向： 残障
实施地区： 吉林（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
全国现有各类残疾人总数约6000万，社会给予这类人群无限的关爱与照顾。尤其是残障大学生深受国家、社会、人民的关爱，同时他们也渴望证明自己，为心系他们的社会，为关爱他们的人们做些事。社会是一个大圆，残疾人这样的特殊群体则是大圆内的一个小圆，这样在社会与残疾人之间便组成了一个以关爱为圆心的同心圆。 我们此次活动是以长春大学特教学院的残障大学生走进社会，回馈社会,弘扬团风精神为出发点。残障大学生与残疾儿童有着许多共同点，在心理上更容易被他们接受，故项目安排残障大学生走入儿童福利院对残障儿童进行支教、爱国主义教育、心理辅导、互动联欢等多种方式的关爱活动。在项目实施后，将举办一场由残障大学生主演，由残疾人观赏的特殊晚会，将项目推向全社会。 通过这样的双向公益活动，让社会进一步的了解残疾人的内心世界，也为达成残障大学生关爱社会，回馈社会的心愿提供了一个平台。最终，将这样一个爱的同心圆变得更大，更完美。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 王爱国 | 长春大学 |
特殊教育学院院长
1～2小时
| 许敏 | 长春大学 |
校团委组织部部长
1～2小时
| 孙磊 | 长春大学 |
校团委干事
1～2小时
| 张洪昭 | 长春大学 |
校团委副书记
1～2小时
合作机构
长春市残疾人联合会 （政府部门）
网址： http://cccl.changchun.gov.cn/
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
长春市特殊教育学校 （教育机构）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
长春市儿童福利院 （福利机构）
网址： http://www.ccsetfly.org/
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
长春大学校团委 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
长春大学特殊教育学院 （校内部门）
网址： http://cdtjxy.ccu.edu.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
新文化报 （媒体）
网址： http://www.xwhb.com/
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
据调查，中国各类残疾人总数达8296万人，其中0-14 岁残障儿童占残疾人总数的28.68%。“十一五”规划中提出教育优先发展，重视弱势群体的教育，着力发展特殊教育。长春市儿童福利院是我省第一所单列的儿童福利院，孤残儿童近200人，绝大多数是残疾儿童。这些残疾儿童渴望与正常孩子一样，接受教育，体会关爱，享受阳光。长春大学特教学院是由中国残疾人联合会和吉林省人民政府共同创办的全国第一所特殊教育高等学府，同时也是“团风”精神的发祥地。这些深受国家政策照顾的残障大学生迫切希望用自身所学为特殊教育尤其是特殊儿童的教育做一些事情，回报社会和国家对他们的关爱，证明自己。
在福利院里我们观察到，才7、8岁的孩子，天真的笑容没有了，取而代之的是木讷呆滞的表情；充满好奇的眼神没有了，取而代之的是空洞无物的死一般沉寂的眸子；欢悦的玩乐没有了，取而代之的则是蜷缩在墙角一隅独自忍受的孤苦。难以想象这些孩子们将来长大后会的生活、工作如何？
释放孩子的天性，引领孩子们走入正常人的社会生活，帮助他们重新树立起生存的信念，是我们此项公益活动的基本意义。通过“以残助残”的公益形式，我们希望使更多的残疾儿童感觉到温暖与关爱，让他们学会坚强。同时，也为残障大学生提供感恩社会回馈社会的机会，让他们感受到自己是“被需要”的，找到理想和希望的实践平台，实现自身社会价值，挖掘人生最高的附加值。此外，通过活动最后的爱心晚会将本次活动推向全社会，使越来越多的人投入到关爱残疾儿童、残障大学生的公益事业中，为残疾人争取到更大的生存空间，实现残疾人“自己动手，丰衣足食”的人生愿望。
我们的信念是不断完善以关爱为圆心的同心圆，通过这样的双向公益活动，让我们每一个人，无论是正常人还是残疾人，无论是大学生，还是天真的孩子，都能体会到——爱，无处不在， 也让我们这个“爱的同心圆”不断丰满，不断壮大！
在福利院里我们观察到，才7、8岁的孩子，天真的笑容没有了，取而代之的是木讷呆滞的表情；充满好奇的眼神没有了，取而代之的是空洞无物的死一般沉寂的眸子；欢悦的玩乐没有了，取而代之的则是蜷缩在墙角一隅独自忍受的孤苦。难以想象这些孩子们将来长大后会的生活、工作如何？
释放孩子的天性，引领孩子们走入正常人的社会生活，帮助他们重新树立起生存的信念，是我们此项公益活动的基本意义。通过“以残助残”的公益形式，我们希望使更多的残疾儿童感觉到温暖与关爱，让他们学会坚强。同时，也为残障大学生提供感恩社会回馈社会的机会，让他们感受到自己是“被需要”的，找到理想和希望的实践平台，实现自身社会价值，挖掘人生最高的附加值。此外，通过活动最后的爱心晚会将本次活动推向全社会，使越来越多的人投入到关爱残疾儿童、残障大学生的公益事业中，为残疾人争取到更大的生存空间，实现残疾人“自己动手，丰衣足食”的人生愿望。
我们的信念是不断完善以关爱为圆心的同心圆，通过这样的双向公益活动，让我们每一个人，无论是正常人还是残疾人，无论是大学生，还是天真的孩子，都能体会到——爱，无处不在， 也让我们这个“爱的同心圆”不断丰满，不断壮大！
团队相关经历（选填）
团队成员均为校内组织“团风”志愿者协会会员，在多次“团风”活动中都有过实践经历。团队成员曾分别随学院和学校参与过敬老院慰问活动、三下乡活动、东北亚博览会志愿者服务工作、农博会（农交会）志愿者服务工作。每年的“支农三下乡”和“敬老院关怀之行”已经成为了学校的公益传统，09年的“支农三下乡”中志愿者们又将国家最新的惠农政策宣传到了农村的家家户户。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
在多次的敬老院、社会福利院、社区慰问活动中，我们发觉沟通技能尤为重要。面对各类群体的慰问帮扶需分而待之，要有针对性的慰问方式和方法。其次，对项目执行地的切实调查和探访，是保证活动有保障展开的基本前提。总结以上观点，我们将把良好的沟通、合理全面的执行计划、深入的探访贯穿整个项目。
可以说，大赛主办方资金的出具，在很大程度上扩大了项目的实施范围（不再是简单的慰问而成为了物质和精神的双项援建），丰富了项目的实际内容（不再是局域范围内的支教而有了真正融入社会的机会）。此外，大赛提供的资金，将在普通的慰问关怀下进一步升级至硬件设施的改善，将为实时地提供更实际的帮助，从基础上解决物资匮乏的现状。资金是活动的开展的根本保障，可以说大赛资金的运用不单在此次活动中起到了效用，更在全国范围内起到了弘扬青年大学生“团风”精神的作用，这在大赛公益的基础上更增加了励志性。
可以说，大赛主办方资金的出具，在很大程度上扩大了项目的实施范围（不再是简单的慰问而成为了物质和精神的双项援建），丰富了项目的实际内容（不再是局域范围内的支教而有了真正融入社会的机会）。此外，大赛提供的资金，将在普通的慰问关怀下进一步升级至硬件设施的改善，将为实时地提供更实际的帮助，从基础上解决物资匮乏的现状。资金是活动的开展的根本保障，可以说大赛资金的运用不单在此次活动中起到了效用，更在全国范围内起到了弘扬青年大学生“团风”精神的作用，这在大赛公益的基础上更增加了励志性。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 长春市在籍残障儿童 |
| 预期成果： | 达成特教大学生感恩社会、回报社会的深切愿望，为特教大学生树立起更加坚实的自信心 |
| 受益群体/事宜： | 所有参与活动的特教大学生和爱心志愿者 |
| 预期成果： | 圆残疾大学生回馈社会之梦；帮助残障儿童走出心灵阴霾，健康成长 |
| 受益群体/事宜： | 整个社会 |
| 预期成果： | 唤起社会人士的人道主义精神，提高人们对残疾人的关注程度 |
实施地点
截至目前调查显示长春市儿童福利院现有200余名残障儿童，属我省第一个单独列出的福利机构，无论是在硬件设施还是软环境上都有适于项目执行。另外在项目实施中还有一些涉外活动，地点均在长春市内如南湖公园等自然景观及部分历史性景点、红色景点。
项目实施期间将有部分涉外活动需要多个地点，此类实施地均以实际操作时活动地为准。
活动尾声的晚会举办地初定于长春大学报告厅，具体情况视长春市残疾人联合会的安排结果及资金状况而定。考虑到Google（谷歌）主办方对资金使用的相关要求（如将场地定在吉林省大剧院将产生很大一部分开支有悖于主办方要求），因此我们将晚会的举办地初步定于长春大学报告厅，以期将更多的活动资金用于帮扶和关爱活动中。
项目实施期间将有部分涉外活动需要多个地点，此类实施地均以实际操作时活动地为准。
活动尾声的晚会举办地初定于长春大学报告厅，具体情况视长春市残疾人联合会的安排结果及资金状况而定。考虑到Google（谷歌）主办方对资金使用的相关要求（如将场地定在吉林省大剧院将产生很大一部分开支有悖于主办方要求），因此我们将晚会的举办地初步定于长春大学报告厅，以期将更多的活动资金用于帮扶和关爱活动中。
项目团队
团队负责人：田X （负责项目整体事宜）
文案策划：田X、贺X、郭X（负责项目计划的起草和项目中所有文字信息的采编）
外联负责人：田X（负责与社会及政府机构进行沟通合作）
财务负责人：郭X（负责项目中产生的所有开支的核销）
网络宣传及技术负责人：周X（负责项目全程的网络宣传和数字媒体处理）
特教大学生、爱心志愿者负责人：解X（负责组织和培训参与项目的特教大学生和爱心志愿者）
团风爱心志愿者：5人（配合各负责人的相应工作）
特教大学生：若干（数目视活动中各项目所需而定）
团队构成采用责任人机制，以方便追缴各项工作的责任。另外团队的主要负责人均为校内各大组织的学生干部（校学生会、校报、校广播站、校爱心协会），均具有一定的组织才能和社会实践经历。在团队分工中，团队按照个人擅长和曾经的工作实践经历分别赋予每个人相应的责任工作，最大程度发挥每位成员的自身优势和调动每位成员的能动性。
文案策划：田X、贺X、郭X（负责项目计划的起草和项目中所有文字信息的采编）
外联负责人：田X（负责与社会及政府机构进行沟通合作）
财务负责人：郭X（负责项目中产生的所有开支的核销）
网络宣传及技术负责人：周X（负责项目全程的网络宣传和数字媒体处理）
特教大学生、爱心志愿者负责人：解X（负责组织和培训参与项目的特教大学生和爱心志愿者）
团风爱心志愿者：5人（配合各负责人的相应工作）
特教大学生：若干（数目视活动中各项目所需而定）
团队构成采用责任人机制，以方便追缴各项工作的责任。另外团队的主要负责人均为校内各大组织的学生干部（校学生会、校报、校广播站、校爱心协会），均具有一定的组织才能和社会实践经历。在团队分工中，团队按照个人擅长和曾经的工作实践经历分别赋予每个人相应的责任工作，最大程度发挥每位成员的自身优势和调动每位成员的能动性。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1、经过为期近一个月的反复讨论和可行性分析，复赛详细计划书已经完成。现正在不断丰富活动内容。
2、对长春市残疾儿童目前的生活、教育情况进行初步调研，获得了部分非政府性数据，对长春市残疾儿童目前的生活、教育状况有了切实认识。
3、活动已取得长春大学校团委，长春大学特殊教育学院的认可，特殊教育学院承诺在残障大学生支教的教育方法及经验等方面给予大力支持，校方同意并为活动后期的一场特殊晚会提供场所，并在活动其他方面予以鼓励支持。
4、已与长春市残疾人联合会和长春市儿童福利院负责人进行了活动的初步沟通。已获得长春市残疾人联合会的公益活动认可。
5、已与长春市都市之声等新闻媒体进行沟通，达成初步宣传计划。
6、已经开通和制作完善了团队公开博客。目前正在将前期调研所获资料整理，近期将在博客上公布。
7、已制作完成了团队LOGO，并在博客上进行了公示。
2、对长春市残疾儿童目前的生活、教育情况进行初步调研，获得了部分非政府性数据，对长春市残疾儿童目前的生活、教育状况有了切实认识。
3、活动已取得长春大学校团委，长春大学特殊教育学院的认可，特殊教育学院承诺在残障大学生支教的教育方法及经验等方面给予大力支持，校方同意并为活动后期的一场特殊晚会提供场所，并在活动其他方面予以鼓励支持。
4、已与长春市残疾人联合会和长春市儿童福利院负责人进行了活动的初步沟通。已获得长春市残疾人联合会的公益活动认可。
5、已与长春市都市之声等新闻媒体进行沟通，达成初步宣传计划。
6、已经开通和制作完善了团队公开博客。目前正在将前期调研所获资料整理，近期将在博客上公布。
7、已制作完成了团队LOGO，并在博客上进行了公示。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 项目前的准备与计划 |
| 4月： | 对残疾儿童目前的生活、教育情况进行初步调研，合理调整实施计划 |
| 4月： | 对此次公益活动进行校内宣传 |
| 5月： | 在长春大学特殊教育学院和校“团风”志愿者协会内选拔参与活动的特教大学生和爱心志愿者 |
| 5月： | 对爱心志愿者及支教的特教大学生进行实施前培训 |
| 5月： | 在长春市内的几所高校进行“一元爱心”的募捐活动 |
| 6月： | 对活动的进行初步宣传，校内公开征集优秀残障类节目 |
| 6月： | 对晚会节目安排等，进行整体策划、场地联系等工作 |
| 7月： | 联络媒体，全体志愿者做出发前的最后准备 |
暑假活动时间表
| 7月22日-7月31日 | 长春市儿童福利院 |
| 特教大学生及爱心志愿者前往项目实施地，进行支教、心理辅导、互动联欢等关爱活动 |
| 7月23日-7月27日 | 长春市儿童福利院 |
| 主要进行支教和心理辅导 |
| 7月27日-7月31日 | 长春市儿童福利院 |
| 特教大学生及爱心志愿者通过游戏、联欢等方式，与残障儿童一起排练后期晚会的节目 |
| 8月1日-8月2日 | 长春大学报告厅 |
| 对前期征集的优秀残障类文艺节目和残障儿童的节目进行整合、编制和彩排，确定节目单 |
暑假活动具体计划
支教部分
1、文化课教育：支教过程当中，基础文化课教育是必不可少的，支教小组分别从讲故事、绘画、儿歌、小话剧等几个方面进行支教，并采取交叉活动、寓教于乐的方式，以期最大程度上发挥孩子们的想象力和动手能力。
⑴每个孩子都是天使，都喜欢童话，无论是正常儿童还是残障儿童均概莫能外。特教大学生给孩子们讲一讲童话故事，并在故事中用提问的方式诱导孩子们学习其中的寓意和道理；同声手语翻译更能在教学中提高孩子们的手语。
以连环画，动画片等形式，逐页逐节为孩子们讲述中国著名的神话故事，成语故事，寓言故事。
神话故事选讲《盘古开天地》《女娲补天》《大禹治水》。
成语故事选讲《刻舟求剑》《掩耳盗铃》
寓言故事选讲《叶公好龙》《东郭先生和狼》
故事范例（图文注音）：《叶公好龙》
春秋的时候，楚国叶县有一个名叫沈储梁的县令，大家都叫他叶公。叶公非常喜欢有关龙的东西，不管是装饰品、梁柱、门窗、碗盘、衣服，上面都有龙的图案，连他家里的墙壁上也画着一条好大好大的龙，大家走进叶公的家还以为走进了龙宫，到处都可以看到龙的图案！“我最喜欢的就是龙！”叶公得意地对大家说。有一天，叶公喜欢龙的事被天上真的龙知道了，真龙说：“难得有人这么喜欢龙，我得去他家里拜访拜访呀！”真龙就从天上飞来叶公的家，把头伸进窗户中大喊说：“叶公在家吗？”叶公一看到真正的龙，吓得大叫：“哇！怪物呀！”真龙觉得很奇怪，说：“你怎么说我是怪物呢？我是你最喜欢的龙呀！”叶公害怕的直发抖，说：“我喜欢的是像龙的假龙，不是真的龙呀，救命呀。”叶公话没说完，就连忙往外逃走了！留下真龙一脸懊恼地说：“哼，叶公说喜欢龙这件事是假的，他根本是怕龙嘛！害我还来拜访他！”
后来大家就用“叶公好龙”来形容一个人对外假装自己很爱好某样事物，其实私底下根本就不喜欢！
提问：小朋友们，你们喜欢龙吗？那你们能画出龙的样子吗？
小朋友们，你们能举出来一个叶公好龙的例子吗？
⑵孩子是充满想象力的，如何让孩子们的想象力得以发挥，这就需要志愿者的一步步诱导，以调动孩子们的好奇心进而展开想象。而绘画是发挥孩子们想象力的最佳方式。
在讲故事的过程中便可组织孩子们进行绘画，例如上文的故事《叶公好龙》中的提问。另外，我们还将举办一些小型的绘画比赛，例如命题绘画比赛、沙画比赛、限制色彩比赛等。为了提高孩子们的动手能力，志愿者们还将教授孩子们泥塑，用橡皮泥捏制出老师的样子，送给老师，这样也起到了感恩教育的效果。
⑶儿歌是孩子们在童年时期最难忘的回忆，甚至许多人到了年逾古稀的时候还记得自己小时候哼唱过的儿歌，足可见儿歌的艺术魅力在人生的历程中有着多么重要的分量。
配合一般打击乐器和钢琴，教授孩子们《洋娃娃和小熊跳舞》、《小螺号》等一系列儿童歌曲。（考虑到聋哑儿童的特殊性故此部分视孩子们的具体情况而定）
⑷光听故事对于好动的小孩子们来说是很枯燥的，因此在听故事的同时我们还组织孩子们对一些简单的故事情节进行排演，有可能这些小话剧就成为了最终走上主题晚会舞台的节目。针对聋哑儿童而言，手语剧在他们的生活当中充满了乐趣。因此，志愿者们也将积极准备一些手语剧，以供聋哑儿童进行排演，尽可能的调动所有的残障儿童。
2、爱国主义教育：虽然爱国在孩子们的思想概念中没有完整的印象，但是通过部分红色儿歌和红色童话故事的教授及讲述，相信在孩子们长大成人的过程中会不断从中感悟爱国，产生崇高的爱国情操。
结合文化课教育及素质拓展教育两方面，通过寓教于乐的方式，将爱国主义观念融入到绘画、剪纸和涉外写生中，并组织孩子们进行升国旗、触摸国徽、画国旗、画长城等小活动来从内心感受祖国的伟大和美丽。
此外，在涉外活动的部分中，我们将安排孩子们走近红色景点、一览祖国江山，让他们切实从历史变迁和大好河山中感受祖国的日趋强盛。
3、素质拓展教育：如果充分调动了孩子们的想象力和动手能力，那么孩子们在个人素质上会展现出惊人的造诣。志愿者们将组织孩子们开展涉外写生、手工制作风筝、叠千纸鹤等动手性强的活动，充分挖掘孩子们的潜质。
生活常识也是素质拓展教育中的一方面，在这一环节中，我们将教孩子们学会自理，并组织叠被子、叠毛巾、排桌椅等一些小比赛，让孩子们在游戏中学会生活常识。
视项目执行地的具体情况而定，我们还将开展包饺子、包包子等环节，多角度的与孩子们进行互动，真正意义上达到全身心关爱孩子们的宗旨。
涉外活动部分
涉外活动多为一些游览和娱乐性质的安排。其间将放飞前期素质拓展环节中由孩子们亲手制作的风筝，寓以放飞梦想，放飞希望的内涵。
残障儿童由于生理的特殊性因此很少有机会能够外出游玩，正是考虑至此，团队将组织孩子们参观游览南湖公园、东北虎园等景点，以期打开孩子们的心扉，让孩子们真正感受到大自然的神奇魅力。返回校园后孩子们也可以将自己的所见所闻诉诸于纸端和笔间，为他们的自然之行留下永久的回忆。
考虑到实施地残障儿童的人数问题，项目组将向长春市残疾人联合会提请政府援助，以获得免费游览各景点的权利。旨在尽可能削减开支。
此外，在涉外活动的部分中，我们将安排孩子们走近红色景点、一览祖国江山，让他们切实从历史变迁和祖国大好河山中感受祖国的日趋强盛。
主题晚会部分
项目尾声——《爱的同心圆》主题爱心晚会将于8月3日举行。届时的晚会节目将由长春大学特殊教育学院和长春市儿童福利院共同出具。同时，我们还将向长春市残疾人联合会申请其它优秀的残障类节目，力将一台“有爱就有希望”的晚会推向全社会。
晚会期间，我们将邀请各相关单位领导和在长的一些残疾人成功人士观看，另外还将事先联系好一些企业单位以爱心援助的形式参与到晚会中来，为长春市的残疾人尤其是残障儿童的慈善事业做出贡献。晚会所获所有物资捐赠将悉数捐赠予长春市儿童福利院。
一、晚会主题：爱的同心圆
二、晚会目的：面对挫折，我们风雨同路，携手同行；面对寒冷，我们相偎相依，共度难关。珍爱我们的生命，伸出我们的双手，在欢笑与泪水中用心一起感受清晨初升的太阳，一起谱写青春的乐章，一起随梦想远航。真实的了解，真挚的关爱，努力为残障儿童及青少年打造一片广袤的天空；大力弘扬现代大学生的“团风”精神和全社会的人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，进一步营造文明进步的社会环境。
三、晚会形式：晚会将围绕“爱的同心圆”为主题。演出前，由学校工作人员引导，部分观众将蒙上布条进入会场，完全靠双耳来感知周围的环境，亲身体验盲人的感觉。通过一系列的残障类节目展示残疾人内心世界的独白、围绕此次活动的过程讲述点滴感人事迹，让观众在艺术欣赏的同时，体会特殊的人群，特殊的苦难；通过具体节目的组织更深刻的理解残疾人。同时，晚会现场视具体情况举办义卖、义捐活动，所得善款用于此项公益活动。
四、晚会时间：2010年8月3日
五、晚会地点：长春大学报告厅
六、参加人员：长春大学在校残障大学生，长春市儿童福利院残障儿童，爱心志愿者，社会人士等
七、邀请人员：相关组织部门领导、部分企业单位人员、残疾人成功人士
八、晚会宣传：网络、电视、电台、报纸、海报、现场布置等
九、其他筹备事项：（此阶段工作于6月10日至7月10内完成）
十、节目单：（待定）
1、文化课教育：支教过程当中，基础文化课教育是必不可少的，支教小组分别从讲故事、绘画、儿歌、小话剧等几个方面进行支教，并采取交叉活动、寓教于乐的方式，以期最大程度上发挥孩子们的想象力和动手能力。
⑴每个孩子都是天使，都喜欢童话，无论是正常儿童还是残障儿童均概莫能外。特教大学生给孩子们讲一讲童话故事，并在故事中用提问的方式诱导孩子们学习其中的寓意和道理；同声手语翻译更能在教学中提高孩子们的手语。
以连环画，动画片等形式，逐页逐节为孩子们讲述中国著名的神话故事，成语故事，寓言故事。
神话故事选讲《盘古开天地》《女娲补天》《大禹治水》。
成语故事选讲《刻舟求剑》《掩耳盗铃》
寓言故事选讲《叶公好龙》《东郭先生和狼》
故事范例（图文注音）：《叶公好龙》
春秋的时候，楚国叶县有一个名叫沈储梁的县令，大家都叫他叶公。叶公非常喜欢有关龙的东西，不管是装饰品、梁柱、门窗、碗盘、衣服，上面都有龙的图案，连他家里的墙壁上也画着一条好大好大的龙，大家走进叶公的家还以为走进了龙宫，到处都可以看到龙的图案！“我最喜欢的就是龙！”叶公得意地对大家说。有一天，叶公喜欢龙的事被天上真的龙知道了，真龙说：“难得有人这么喜欢龙，我得去他家里拜访拜访呀！”真龙就从天上飞来叶公的家，把头伸进窗户中大喊说：“叶公在家吗？”叶公一看到真正的龙，吓得大叫：“哇！怪物呀！”真龙觉得很奇怪，说：“你怎么说我是怪物呢？我是你最喜欢的龙呀！”叶公害怕的直发抖，说：“我喜欢的是像龙的假龙，不是真的龙呀，救命呀。”叶公话没说完，就连忙往外逃走了！留下真龙一脸懊恼地说：“哼，叶公说喜欢龙这件事是假的，他根本是怕龙嘛！害我还来拜访他！”
后来大家就用“叶公好龙”来形容一个人对外假装自己很爱好某样事物，其实私底下根本就不喜欢！
提问：小朋友们，你们喜欢龙吗？那你们能画出龙的样子吗？
小朋友们，你们能举出来一个叶公好龙的例子吗？
⑵孩子是充满想象力的，如何让孩子们的想象力得以发挥，这就需要志愿者的一步步诱导，以调动孩子们的好奇心进而展开想象。而绘画是发挥孩子们想象力的最佳方式。
在讲故事的过程中便可组织孩子们进行绘画，例如上文的故事《叶公好龙》中的提问。另外，我们还将举办一些小型的绘画比赛，例如命题绘画比赛、沙画比赛、限制色彩比赛等。为了提高孩子们的动手能力，志愿者们还将教授孩子们泥塑，用橡皮泥捏制出老师的样子，送给老师，这样也起到了感恩教育的效果。
⑶儿歌是孩子们在童年时期最难忘的回忆，甚至许多人到了年逾古稀的时候还记得自己小时候哼唱过的儿歌，足可见儿歌的艺术魅力在人生的历程中有着多么重要的分量。
配合一般打击乐器和钢琴，教授孩子们《洋娃娃和小熊跳舞》、《小螺号》等一系列儿童歌曲。（考虑到聋哑儿童的特殊性故此部分视孩子们的具体情况而定）
⑷光听故事对于好动的小孩子们来说是很枯燥的，因此在听故事的同时我们还组织孩子们对一些简单的故事情节进行排演，有可能这些小话剧就成为了最终走上主题晚会舞台的节目。针对聋哑儿童而言，手语剧在他们的生活当中充满了乐趣。因此，志愿者们也将积极准备一些手语剧，以供聋哑儿童进行排演，尽可能的调动所有的残障儿童。
2、爱国主义教育：虽然爱国在孩子们的思想概念中没有完整的印象，但是通过部分红色儿歌和红色童话故事的教授及讲述，相信在孩子们长大成人的过程中会不断从中感悟爱国，产生崇高的爱国情操。
结合文化课教育及素质拓展教育两方面，通过寓教于乐的方式，将爱国主义观念融入到绘画、剪纸和涉外写生中，并组织孩子们进行升国旗、触摸国徽、画国旗、画长城等小活动来从内心感受祖国的伟大和美丽。
此外，在涉外活动的部分中，我们将安排孩子们走近红色景点、一览祖国江山，让他们切实从历史变迁和大好河山中感受祖国的日趋强盛。
3、素质拓展教育：如果充分调动了孩子们的想象力和动手能力，那么孩子们在个人素质上会展现出惊人的造诣。志愿者们将组织孩子们开展涉外写生、手工制作风筝、叠千纸鹤等动手性强的活动，充分挖掘孩子们的潜质。
生活常识也是素质拓展教育中的一方面，在这一环节中，我们将教孩子们学会自理，并组织叠被子、叠毛巾、排桌椅等一些小比赛，让孩子们在游戏中学会生活常识。
视项目执行地的具体情况而定，我们还将开展包饺子、包包子等环节，多角度的与孩子们进行互动，真正意义上达到全身心关爱孩子们的宗旨。
涉外活动部分
涉外活动多为一些游览和娱乐性质的安排。其间将放飞前期素质拓展环节中由孩子们亲手制作的风筝，寓以放飞梦想，放飞希望的内涵。
残障儿童由于生理的特殊性因此很少有机会能够外出游玩，正是考虑至此，团队将组织孩子们参观游览南湖公园、东北虎园等景点，以期打开孩子们的心扉，让孩子们真正感受到大自然的神奇魅力。返回校园后孩子们也可以将自己的所见所闻诉诸于纸端和笔间，为他们的自然之行留下永久的回忆。
考虑到实施地残障儿童的人数问题，项目组将向长春市残疾人联合会提请政府援助，以获得免费游览各景点的权利。旨在尽可能削减开支。
此外，在涉外活动的部分中，我们将安排孩子们走近红色景点、一览祖国江山，让他们切实从历史变迁和祖国大好河山中感受祖国的日趋强盛。
主题晚会部分
项目尾声——《爱的同心圆》主题爱心晚会将于8月3日举行。届时的晚会节目将由长春大学特殊教育学院和长春市儿童福利院共同出具。同时，我们还将向长春市残疾人联合会申请其它优秀的残障类节目，力将一台“有爱就有希望”的晚会推向全社会。
晚会期间，我们将邀请各相关单位领导和在长的一些残疾人成功人士观看，另外还将事先联系好一些企业单位以爱心援助的形式参与到晚会中来，为长春市的残疾人尤其是残障儿童的慈善事业做出贡献。晚会所获所有物资捐赠将悉数捐赠予长春市儿童福利院。
一、晚会主题：爱的同心圆
二、晚会目的：面对挫折，我们风雨同路，携手同行；面对寒冷，我们相偎相依，共度难关。珍爱我们的生命，伸出我们的双手，在欢笑与泪水中用心一起感受清晨初升的太阳，一起谱写青春的乐章，一起随梦想远航。真实的了解，真挚的关爱，努力为残障儿童及青少年打造一片广袤的天空；大力弘扬现代大学生的“团风”精神和全社会的人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，进一步营造文明进步的社会环境。
三、晚会形式：晚会将围绕“爱的同心圆”为主题。演出前，由学校工作人员引导，部分观众将蒙上布条进入会场，完全靠双耳来感知周围的环境，亲身体验盲人的感觉。通过一系列的残障类节目展示残疾人内心世界的独白、围绕此次活动的过程讲述点滴感人事迹，让观众在艺术欣赏的同时，体会特殊的人群，特殊的苦难；通过具体节目的组织更深刻的理解残疾人。同时，晚会现场视具体情况举办义卖、义捐活动，所得善款用于此项公益活动。
四、晚会时间：2010年8月3日
五、晚会地点：长春大学报告厅
六、参加人员：长春大学在校残障大学生，长春市儿童福利院残障儿童，爱心志愿者，社会人士等
七、邀请人员：相关组织部门领导、部分企业单位人员、残疾人成功人士
八、晚会宣传：网络、电视、电台、报纸、海报、现场布置等
九、其他筹备事项：（此阶段工作于6月10日至7月10内完成）
十、节目单：（待定）
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月4日-8月5日 | 长春大学 |
| 项目收尾工作，核对账目，对活动相关的文字、影像等资料进行收集和整理 |
| 8月6日-8月10日 | 长春市儿童福利院 |
| 活动反馈信息总结；出版项目成果展。向相关组织提交活动实施报告 |
| 8月8日-8月10日 | 长春市儿童福利院 |
| 整理制作项目执行期间的所有以孩子们为主题的系列短片和宣传画册，送给孩子们永久纪念 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1、工作制度：团队成员工作应本着简洁务实精神，切忌拖沓，如遇不可期原因导致相应工作不能按期完成，应及时通知负责人。团队会议缺席者必须说明具体原因。
2、财务制度：活动的所有开支必须由负责人签字方能核销。各项费用需要开出具体发票或收据备查；预算坚持统筹兼顾、保证重点、勤俭节约的原则。每次团队会议中由财务负责人向团队主要负责人公布财务状况。
3、安全制度：因特教大学生及残障儿童均属特殊群体，故项目实施期间要以安全为首要准则；外出执行项目期间所有团队成员不得随意游走并同时保证好残障儿童接受教育以及公益活动时的人身安全。如遇特殊情况需提前告知领队。
4、其他制度：每个爱心志愿者在参与活动的过程中要以集体利益为重，切实维护“团风”形象，不可为了个人利益而放弃集体利益及损害到团队和“团风”形象，活动中需听从组织安排，绝不可擅自行动。
2、财务制度：活动的所有开支必须由负责人签字方能核销。各项费用需要开出具体发票或收据备查；预算坚持统筹兼顾、保证重点、勤俭节约的原则。每次团队会议中由财务负责人向团队主要负责人公布财务状况。
3、安全制度：因特教大学生及残障儿童均属特殊群体，故项目实施期间要以安全为首要准则；外出执行项目期间所有团队成员不得随意游走并同时保证好残障儿童接受教育以及公益活动时的人身安全。如遇特殊情况需提前告知领队。
4、其他制度：每个爱心志愿者在参与活动的过程中要以集体利益为重，切实维护“团风”形象，不可为了个人利益而放弃集体利益及损害到团队和“团风”形象，活动中需听从组织安排，绝不可擅自行动。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 突发意外伤害事故 |
| 对应措施： | 在项目执行前团队将向长春大学校医院申请医疗援助，全程跟踪进行医疗援助 |
| 安全或其它隐患： | 涉外活动中人员走散 |
| 对应措施： | 在涉外活动的部分中，项目组将安排专人负责带队工作，并且每到一处，清点人数 |
项目可行性分析 （选填）
1、雄厚的硬件基础
长春大学特殊教育学院的特教工作者，多年来不断探索残疾人高等教育的规律并取得突出成果。长春大学是“团风”精神的发祥地，在社会弱势群体帮扶、国家重点项目的志愿者队伍中都能看到 “团风”青年的身影。以上这些正是此次项目得以顺利实施的最有力保障。
2、创新的公益方式
此次项目突出体现了残疾人帮助残疾人的原则，有易于项目的执行和开展。同时呼吁社会关注残疾人事业，达到双向公益的效果。
3、严谨的项目调研
与长春市残疾人联合会取得联系，预计对长春市儿童福利院进行基本的走访和调研。并在走访中获得大量有关残障儿童的信息。
4、务实的项目团队
团队的主要负责人均为校内各大组织的学生干部（校学生会、校报、广播站），均具有一定的组织才能和社会实践经历。
长春大学特殊教育学院的特教工作者，多年来不断探索残疾人高等教育的规律并取得突出成果。长春大学是“团风”精神的发祥地，在社会弱势群体帮扶、国家重点项目的志愿者队伍中都能看到 “团风”青年的身影。以上这些正是此次项目得以顺利实施的最有力保障。
2、创新的公益方式
此次项目突出体现了残疾人帮助残疾人的原则，有易于项目的执行和开展。同时呼吁社会关注残疾人事业，达到双向公益的效果。
3、严谨的项目调研
与长春市残疾人联合会取得联系，预计对长春市儿童福利院进行基本的走访和调研。并在走访中获得大量有关残障儿童的信息。
4、务实的项目团队
团队的主要负责人均为校内各大组织的学生干部（校学生会、校报、广播站），均具有一定的组织才能和社会实践经历。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 所需物资短缺 |
| 对应预案： | 项目实施过程中所需的全部物资均采取先筹集再采购的原则，最大程度上降低项目成本 |
| 可能出现的问题： | 原定场地因故不能按计划使用 |
| 对应预案： | 在项目前期调研中已经对多个可能实施地进行探访，如遇此问题，团队将立即更改计划 |
| 可能出现的问题： | 无法与残障儿童建立沟通 |
| 对应预案： | 前期培训中将包含心理知识讲座；在项目实施中我们也将与心理医生同期进行沟通 |
| 可能出现的问题： | 项目无法如期进行 |
| 对应预案： | 以不影响全程计划的原则，合理推迟相应延误环节；如果是客观原因则通知大赛组委会 |
项目可推广性分析 （选填）
1、活动可伸缩性强，根据资金和物资等客观条件即可调整活动计划，操作性强。活动完全以大学生为主体，不需要任何劳动开支，在费用上有所省俭。
2、“以残助残”双向公益的创新公益方式和当代大学生青年“团风”精神的结合，能够产生新闻效益，有一定宣传上的新鲜效应。
3、活动执行中支教、娱乐游戏、心理辅导、涉外活动、主题爱心晚会等多种公益方式相结合，可以更全面的对残障儿童进行全身心的关怀，所得善资也可在最根本的教育硬件设施和软环境建设上为残障儿童争取到最大的帮助。
2、“以残助残”双向公益的创新公益方式和当代大学生青年“团风”精神的结合，能够产生新闻效益，有一定宣传上的新鲜效应。
3、活动执行中支教、娱乐游戏、心理辅导、涉外活动、主题爱心晚会等多种公益方式相结合，可以更全面的对残障儿童进行全身心的关怀，所得善资也可在最根本的教育硬件设施和软环境建设上为残障儿童争取到最大的帮助。
补充信息 （选填）
在团队博客（http://nasa-111.blog.163.com/）中，我们将选择性上传《<爱的同心圆>详细计划》，并接受社会公众的各类修改建议和舆论监督。在团队博客中还将载有项目实施的进程展示，包括图片信息、文字信息及媒体报道和专题视频等。另外在对项目实施地和各合作机构的调研中所获得的各类资料，我们也将结集展示。
欢迎各种企事业单位联系合作，也欢迎更多热心于本项目的社会人士参与进来，共筑一片属于残疾人的天空。
欢迎各种企事业单位联系合作，也欢迎更多热心于本项目的社会人士参与进来，共筑一片属于残疾人的天空。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
