寻找中国的“爱因斯坦”（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
学校： 中国科学技术大学
公益方向： 教育
实施地区： 安徽（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
作为中国科技大学的青年志愿者，我们已经在岱山湖希望小学支教两年，深深为农村教育的现状感到痛心。由于学校师资力量，教学资源的严重不足，孩子们没有体育，音乐，美术课，每天的课外活动就只有打扫卫生，素质教育的思维模式远未普及到农村。我们希望通过这次活动，能够为农村的孩子打开一扇窗，放飞他们的想象力，鼓励他们的创新意识，培养他们的科学思维。我们的项目活动主要分成两部分： 1. 素质教育下乡活动 组织大学生志愿者团队到农村为希望小学的孩子们开办“发散思维大讲堂”，通过科普讲座、趣味实验、知识展板、智力问答、创新游戏等形式教他们活学活用，用科学与创新思维解决问题，激发他们的创新潜力。 2. 素质拓展高校行 带希望小学的孩子们来到科大，借助大学各社团的力量，组织各类科技活动，如机器人表演，实验室参观，及素质拓展小游戏。让他们感受到科学的魅力，激发他们的学习兴趣，迸发思想的火花。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 杜伟 | 中国科学技术大学 |
学生工作部处
1～2小时
合作机构
岱山湖希望小学 （中小学）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机
项目背景及意义
一 背景
百年大计，教育为本。科教兴国是国家建设的基本国策之一，因此只有将科学技术与教育相结合才能真正有效地培养面向现代化的人才。
然而，在城乡差异巨大的中国，农村的孩子们往往不能享受到充足的教育资源：师资力量薄弱，教学设施简陋，学习环境不良等一系列问题突出。解决这些问题，需要社会各界的广泛关注，更加需要切实的行动，而作为当代大学生，我们有义不容辞的责任。
二 意义
国务院总理在今年9月的全国农村教育工作会议上特别指出: “农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局”。因此，改变农村教育现状，事关重大。
我们作为站在科学前沿的学习工作者，希望凭借自己有限的力量，让素质教育的思想之花在农村这片广阔的土地上绽放！希望农村的孩子们也能更加真实地接触到先进的科技，以激发他们无限的想象力和绚丽的科学思维……
百年大计，教育为本。科教兴国是国家建设的基本国策之一，因此只有将科学技术与教育相结合才能真正有效地培养面向现代化的人才。
然而，在城乡差异巨大的中国，农村的孩子们往往不能享受到充足的教育资源：师资力量薄弱，教学设施简陋，学习环境不良等一系列问题突出。解决这些问题，需要社会各界的广泛关注，更加需要切实的行动，而作为当代大学生，我们有义不容辞的责任。
二 意义
国务院总理在今年9月的全国农村教育工作会议上特别指出: “农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局”。因此，改变农村教育现状，事关重大。
我们作为站在科学前沿的学习工作者，希望凭借自己有限的力量，让素质教育的思想之花在农村这片广阔的土地上绽放！希望农村的孩子们也能更加真实地接触到先进的科技，以激发他们无限的想象力和绚丽的科学思维……
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 活动被施学校学生 |
| 预期成果： | 使被实施学校的学生接触到新的学习模式，开阔眼界，发散思维 |
| 受益群体/事宜： | 活动被施学校学生 |
| 预期成果： | 增强被实施学校学生对科技的兴趣及提高其实践动手能力 |
| 受益群体/事宜： | 更多的偏远地区的小学生 |
| 预期成果： | 通过宣传，使全社会长期关注中国科技教育的发展，获得更多物质上的帮助以改变教学资源 |
| 受益群体/事宜： | 活动被施学校学生 |
| 预期成果： | 通过此次活动总结出更加有效地教育方法提供给农村的老师们 |
| 受益群体/事宜： | 活动被施学校学生 |
| 预期成果： | 带动更多的人投入到农村支教志愿者队伍中来 |
实施地点
岱山湖希望小学位于安徽省合肥市肥东县古城区，当地居民主要经济收入来源于农业。经济相对落后，信息相对闭塞。
就读于这所希望小学的孩子们长期处在被动的学习中。落后的教学模式与思路成为了孩子们思维的桎梏。然而，长期的交流让我们了解到孩子们渴望接触更精彩的世界，渴望了解更先进的科学知识，也渴望拥有打破这种桎梏的机会。这种渴望代表了中国农村广大孩子们的心声。
在此开展活动，很容易由点及面，将活动的开展扩大到更广泛的范围。
就读于这所希望小学的孩子们长期处在被动的学习中。落后的教学模式与思路成为了孩子们思维的桎梏。然而，长期的交流让我们了解到孩子们渴望接触更精彩的世界，渴望了解更先进的科学知识，也渴望拥有打破这种桎梏的机会。这种渴望代表了中国农村广大孩子们的心声。
在此开展活动，很容易由点及面，将活动的开展扩大到更广泛的范围。
项目团队
构成：团队构成为三个主要负责人以及九名核心成员，另外将招募志愿者八名。
优势：
1 作为在岱山湖希望小学支教两年的青年志愿者，我们早已与岱山湖希望小学建立了良好的合作关系，并深得小学师生的好评。同时对于他们存在的问题也已经有了深入了解。
2 中国科学技术大学是世界知名大学，科技成果显著，并是国内目前唯一有两个国家实验室的高校。同时，校内社团文化充满活力，机器人俱乐部等社团每年都有丰富多彩的活动。
优势：
1 作为在岱山湖希望小学支教两年的青年志愿者，我们早已与岱山湖希望小学建立了良好的合作关系，并深得小学师生的好评。同时对于他们存在的问题也已经有了深入了解。
2 中国科学技术大学是世界知名大学，科技成果显著，并是国内目前唯一有两个国家实验室的高校。同时，校内社团文化充满活力，机器人俱乐部等社团每年都有丰富多彩的活动。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
计划借助社团力量招募志愿者：通过学校志愿者服务中心招募志愿者。
时间：决赛通过以后
人数：八名
形式：面试
时间：决赛通过以后
人数：八名
形式：面试
前期调研和准备 （已完成工作）
1 此提案是根据我们的亲身体验和具体观察提出来的，已经有两年的调研时间。
2 已经与被实施学校负责人商讨了相关事宜，并与被实施学校师生建立了友好的关系。
3 查阅了与创新思维教育的相关的资料与信息。
2 已经与被实施学校负责人商讨了相关事宜，并与被实施学校师生建立了友好的关系。
3 查阅了与创新思维教育的相关的资料与信息。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 拟定具体活动安排 |
| 4月： | 通过与学生们交流修改具体活动安排 |
| 5月： | 联系好需要参观的实验室以及需要配合的学生社团 |
| 5月： | 参与活动学生报名，与家长达成协议 |
| 5月： | 招募志愿者，开始着手具体工作 |
暑假活动时间表
| 7月10日-7月16日 | 岱山湖希望小学 |
| 素质教育下乡活动 组织团队到农村为希望小学的孩子们开办“发散思维大讲堂”，进行科 |
| 7月22日-7月23日 | 中国科学技术大学 |
| 素质拓展高校行 带希望小学的孩子们来到科大，观看机器人表演，参观实验室，开展素质 |
暑假活动具体计划
我们的活动主要分为“素质教育下乡”和“素质拓展高校行”两部分，素质教育下乡活动计划于7月10日至16日开展，而素质拓展高校行活动紧接其后，计划于7月22日至23日开展。
素质教育下乡活动主要分为两个部分：
一.心理素质培养
邀请科大的心理素质拓展中心的老师来到希望小学开展心理素质拓展活动，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训孩子们积极进取的人生态度和团队合作精神。
二.科学素养培养
在开展心理素质拓展活动的同时，我们还计划针对孩子们的科学素养培养方面开展一系列活动：
1.趣味科学小实验
志愿者团队将带一些简易的实验装置到希望小学，为小学生们进行“快速分离粗盐与胡椒粉”，“做氢气球”，“蜡烛抽水机”，“自制小喷泉”，“在水中燃烧的蜡烛”等小实验。通过实验讲解，学生互动等方式让孩子们在趣味实验中了解更多的科学与生活常识，培养他们的科学思维和动手能力。
在活动开展前确定5—8个趣味小实验，并安排志愿者分别负责各个实验的操作和讲解。购置实验所需的用具，并提前安排志愿者熟悉实验内容，进行预演，以确保实验效果。
在活动进行中，应注意安全问题，一些不具有潜在危险性的活动可以在志愿者的讲解和指导下让学生们动手参与。
2.科普讲座（科学知识，科学人物）
科普讲座分为科学知识讲座与科学人物讲座两方面。
科学知识讲座包括“生活中的科学知识”，“我们视野之外的世界（上）”和“我们视野之外的世界（下）”三场，由孩子们身边的生活出发拓展到孩子们所不了解的科学知识，讲座的宗旨是能让孩子们将科学知识运用到平时的生活中去，并可以认识到更广阔的世界，拓展他们的视野。
科学人物讲座为以“站在巨人的肩膀上”为主题的一场讲座。结合科学史上的重要科学家，跟孩子们讲述科学伟人的故事，培养孩子们的科学精神，培养他们的自信心，让他们明白自己也可以成为科学家，成为“爱因斯坦”。
3.创新小作品竞赛
在学生们中开展创新小作品竞赛，让学生们上交各种形式的创新作品和想法，在活动的后期进行评比，对作品突出的学生进行鼓励，激发学生们的兴趣，使他们乐于思考，善于思考。
4.团队攻关与智力竞赛
将孩子们编成若干支队伍，以团队为单位进行研究性小课题的攻关，通过大家的集体努力和智慧，共同解决问题，在培养学生们科学思维的同时更加培养他们的团队协作精神。
此外还计划举办团队智力擂台赛，通过各种形式的智力问题来培养孩子们的科学兴趣。
素质拓展高校行活动
素质拓展高校行活动计划将孩子们分成两批，分别于7月22日和23日乘车来到中科大开展活动。活动主要分为两个部分：
一.实验室参观
活动计划上午进行实验室参观。
1.参观学校天文台
带孩子们来到科大天文台，邀请天文爱好者协会为他们讲解天文知识，并带他们实际观测太阳。
2.观看机器人表演
邀请科大RoboCup代表队蓝鹰队为孩子们进行机器人足球赛表演。
二.看电影
下午带孩子们观看科幻影片（如后天，阿凡达等）。
素质教育下乡活动主要分为两个部分：
一.心理素质培养
邀请科大的心理素质拓展中心的老师来到希望小学开展心理素质拓展活动，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训孩子们积极进取的人生态度和团队合作精神。
二.科学素养培养
在开展心理素质拓展活动的同时，我们还计划针对孩子们的科学素养培养方面开展一系列活动：
1.趣味科学小实验
志愿者团队将带一些简易的实验装置到希望小学，为小学生们进行“快速分离粗盐与胡椒粉”，“做氢气球”，“蜡烛抽水机”，“自制小喷泉”，“在水中燃烧的蜡烛”等小实验。通过实验讲解，学生互动等方式让孩子们在趣味实验中了解更多的科学与生活常识，培养他们的科学思维和动手能力。
在活动开展前确定5—8个趣味小实验，并安排志愿者分别负责各个实验的操作和讲解。购置实验所需的用具，并提前安排志愿者熟悉实验内容，进行预演，以确保实验效果。
在活动进行中，应注意安全问题，一些不具有潜在危险性的活动可以在志愿者的讲解和指导下让学生们动手参与。
2.科普讲座（科学知识，科学人物）
科普讲座分为科学知识讲座与科学人物讲座两方面。
科学知识讲座包括“生活中的科学知识”，“我们视野之外的世界（上）”和“我们视野之外的世界（下）”三场，由孩子们身边的生活出发拓展到孩子们所不了解的科学知识，讲座的宗旨是能让孩子们将科学知识运用到平时的生活中去，并可以认识到更广阔的世界，拓展他们的视野。
科学人物讲座为以“站在巨人的肩膀上”为主题的一场讲座。结合科学史上的重要科学家，跟孩子们讲述科学伟人的故事，培养孩子们的科学精神，培养他们的自信心，让他们明白自己也可以成为科学家，成为“爱因斯坦”。
3.创新小作品竞赛
在学生们中开展创新小作品竞赛，让学生们上交各种形式的创新作品和想法，在活动的后期进行评比，对作品突出的学生进行鼓励，激发学生们的兴趣，使他们乐于思考，善于思考。
4.团队攻关与智力竞赛
将孩子们编成若干支队伍，以团队为单位进行研究性小课题的攻关，通过大家的集体努力和智慧，共同解决问题，在培养学生们科学思维的同时更加培养他们的团队协作精神。
此外还计划举办团队智力擂台赛，通过各种形式的智力问题来培养孩子们的科学兴趣。
素质拓展高校行活动
素质拓展高校行活动计划将孩子们分成两批，分别于7月22日和23日乘车来到中科大开展活动。活动主要分为两个部分：
一.实验室参观
活动计划上午进行实验室参观。
1.参观学校天文台
带孩子们来到科大天文台，邀请天文爱好者协会为他们讲解天文知识，并带他们实际观测太阳。
2.观看机器人表演
邀请科大RoboCup代表队蓝鹰队为孩子们进行机器人足球赛表演。
二.看电影
下午带孩子们观看科幻影片（如后天，阿凡达等）。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月23日-7月23日 | 岱山湖希望小学 |
| 调查参与活动的学生们对于活动的感受及想法 |
| 7月23日-7月24日 | 中国科学技术大学 |
| 整理整个活动过程的资料及经验教训发布到博客上，以供以后参赛以及关注农村小学教育的 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 有关社团不能如期给予帮助 |
| 对应预案： | 准备一套替代方案，如蓝鹰队的机器人表演可以换成科大机器人俱乐部中的其他机器人表演 |
项目可推广性分析 （选填）
我们的活动还是很具有可推广性的。
首先，各地的农村小学具有可类比性。岱山湖小学的情况也是一般农村小学的现状，因此我们的活动不仅是一次改变岱山湖小学呆板教学模式，发散学生思维的尝试，也是对于改变整个农村教学令人担忧状况的尝试。
其次，每个地区都有自己的大学。像我们这样的青年志愿者还是有很多的，大家很多都是有心贡献力量却苦于没有可行的办法。如果我们的活动达到了预期的效果，很有在其他兄弟院校中推广的价值。
首先，各地的农村小学具有可类比性。岱山湖小学的情况也是一般农村小学的现状，因此我们的活动不仅是一次改变岱山湖小学呆板教学模式，发散学生思维的尝试，也是对于改变整个农村教学令人担忧状况的尝试。
其次，每个地区都有自己的大学。像我们这样的青年志愿者还是有很多的，大家很多都是有心贡献力量却苦于没有可行的办法。如果我们的活动达到了预期的效果，很有在其他兄弟院校中推广的价值。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
