乐暖黔乡――小小音乐家计划（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
学校： 天津商业大学
公益方向： 教育 妇女儿童
实施地区： 贵州（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
石阡县位于贵州省东北部，总人口38.03万人， 1992年被列为贵州历史文化名城，1998年被评定为革命老区。交通不便，稍微远离省道的村子，主要交通工具就是两条腿。上学、干农活是那些孩子每天生活的全部内容，而在精神生活方面的活动却少的可怜。 由于地区贫困,乐器对他们来说比较奢侈,所以乐器相对缺乏。因此，募集资金和一些乐器、唱片、书籍等,带给他们.征集有音乐才华和有爱心的同学前往对该地区的孩子进行面对面教授，满足他们学习音乐的愿望。 通过对孩子们进行短期的音乐培训，与孩子们一起为乡亲们举办一场小型音乐会，展现孩子们的音乐天赋。用文字和图片等记录下孩子们的音乐足迹，让更多的人聆听他们的音乐，分享他们的快乐。 进行音乐交流，让志愿者们学习当地音乐，并把她们传播出去，让更多的人感受原生态音乐的魅力。 开办志愿者音乐班，每年组织志愿者到当地支教，让此次活动继续下去，同时可以在其他地方推广此活动。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 梁强 | 天津商业大学 |
共青团天津商业大学委员会、天津商业大学学生会秘书长、天津商业大学科技协会指导老师
>=5小时
| 郭卫中 | 天津商业大学 |
天津商业大学经济学院 辅导员
3～4小时
| 陈绍书 | 贵州省铜仁市石阡县龙塘中学 |
高级教师
>=5小时
合作机构
天津商业大学星海艺术团 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
天津商业大学星海艺术团舞蹈团副团长/姓名/地址/手机/EMAIL
天津商业大学科技协会 （学生社团）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：负责在校宣传及有关学业规划的具体事宜
联系人：
科协主席/姓名/地址/手机/EMAIL
天津商业大学团委 （校内部门）
网址： http://yg.tjcu.edu.cn/tjcu/
联系状态：书面承诺
承诺提供：负责宣传及项目指导
联系人：
共青团天津商业大学委员会、天津商业大学学生会秘书长、天津商业大学科技协会指导老师/姓名/地址/手机/EMAIL
天津商业大学学生会 （学生社团）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：负责招募志愿者及项目宣传工作
联系人：
学生会主席/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
项目背景
石阡县是一个以少数民族为主的县城，拥有很好的生态环境。被评为贵州历史文化名城、革命老区，素有“中国温泉之乡”、“中国苔茶之乡”、“中国矿泉水之乡”的石阡，本应是一个富裕小康的地方，而经济上却是一种与这么多称号不相匹配的现状。
这里的孩子，很多时候只是在帮家里干农活。他们的日常娱乐项目多是看电视、打牌等，如果没有一个健康的娱乐氛围，像打牌这种娱乐方式很容易演变为赌博，对孩子的身心健康十分不利。音乐作为一种健康的娱乐方式，可以丰富孩子的日常生活。在追求音乐的过程中，孩子也会摒弃一些不健康的娱乐方式，使他们更好的成长。
虽然近十年来国家很重视对石阡县的教育，但仍不能满足大部分学校孩子对音乐的需求，很多学校缺少乐器、没有专业的音乐老师。积极健康、内容向上的音乐可以陶冶孩子的情操，让孩子在物质生活得到满足的同时，精神上也能有所满足。这也是现今和谐社会的大背景下，国家对于个人生活的一个标准。
大学生之中，不乏有擅长音乐的同学，他们都希望自己的音乐才华得到释放。这种情感促使这些有“乐才”的大学生加入我们，增加了项目专业化的砝码。由于少数民族广泛分布，石阡县具有自己特色的音乐文化。热爱音乐的大学生对于这些很少接触的音乐元素抱有很大的兴趣，这为他们丰富自己的音乐知识提供了很好的机会。
意义
1、丰富当地学生的课外生活，给他们提供一个充实而有意义的暑假。
2、坚定了他们在今后的生活中，追求梦想的信心与决心。让孩子充满对外界的渴望，对美好生活的热爱，对改变命运的决心，还有对家庭、对家乡、对社会、对国家感恩的心。
3、大学生通过暑期实践不仅可以拓展视野，使世界观、人生观、价值观得到全面的提升，还可以将石阡的文化、音乐、习俗带出贵州，传播到祖国四面八方，使外界对石阡有更深入地认识，从而间接推动石阡的经济发展。
石阡县是一个以少数民族为主的县城，拥有很好的生态环境。被评为贵州历史文化名城、革命老区，素有“中国温泉之乡”、“中国苔茶之乡”、“中国矿泉水之乡”的石阡，本应是一个富裕小康的地方，而经济上却是一种与这么多称号不相匹配的现状。
这里的孩子，很多时候只是在帮家里干农活。他们的日常娱乐项目多是看电视、打牌等，如果没有一个健康的娱乐氛围，像打牌这种娱乐方式很容易演变为赌博，对孩子的身心健康十分不利。音乐作为一种健康的娱乐方式，可以丰富孩子的日常生活。在追求音乐的过程中，孩子也会摒弃一些不健康的娱乐方式，使他们更好的成长。
虽然近十年来国家很重视对石阡县的教育，但仍不能满足大部分学校孩子对音乐的需求，很多学校缺少乐器、没有专业的音乐老师。积极健康、内容向上的音乐可以陶冶孩子的情操，让孩子在物质生活得到满足的同时，精神上也能有所满足。这也是现今和谐社会的大背景下，国家对于个人生活的一个标准。
大学生之中，不乏有擅长音乐的同学，他们都希望自己的音乐才华得到释放。这种情感促使这些有“乐才”的大学生加入我们，增加了项目专业化的砝码。由于少数民族广泛分布，石阡县具有自己特色的音乐文化。热爱音乐的大学生对于这些很少接触的音乐元素抱有很大的兴趣，这为他们丰富自己的音乐知识提供了很好的机会。
意义
1、丰富当地学生的课外生活，给他们提供一个充实而有意义的暑假。
2、坚定了他们在今后的生活中，追求梦想的信心与决心。让孩子充满对外界的渴望，对美好生活的热爱，对改变命运的决心，还有对家庭、对家乡、对社会、对国家感恩的心。
3、大学生通过暑期实践不仅可以拓展视野，使世界观、人生观、价值观得到全面的提升，还可以将石阡的文化、音乐、习俗带出贵州，传播到祖国四面八方，使外界对石阡有更深入地认识，从而间接推动石阡的经济发展。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 石阡县的孩子 |
| 预期成果： | 充实学生假期；推广普通话；建立音乐阅览室及专业的音乐公益组织，使项目持续发展。 |
| 受益群体/事宜： | 当地少数民族 |
| 预期成果： | 将当地民乐传播出去，保护和发展原生态音乐。间接带动石阡县旅游业的发展。 |
| 受益群体/事宜： | 参加活动的大学生 |
| 预期成果： | 感受、学习当地的原生态音乐，提高大学生的社会实践能力，增强参与公益事业的意识。 |
实施地点
龙塘镇与周围较大的七个乡镇相临，方便我们活动的实施与宣传，在一定程度上减少了我们由于联系周遍地区而耗费的时间，使队员更专心于当地教学；龙塘镇是仡佬族的当地聚居地之一，是队中贵州籍仡佬族成员的家乡，这为我们与当地进行音乐交流、了解少数民族尤其是仡佬族的风俗提供很大的便捷条件，使当地的村民可以更好的享受活动带来乐趣，同时也方便我们深入少数民族进行活动宣传；龙塘中学位于龙塘镇中心，交通较为便利，全校有1618名学生，29个班级，这使活动可以最大范围的开展；龙塘中学有一名音乐老师，这是石阡县少数有音乐老师的学校，与老师进行一些较深层次的音乐知识探讨，这对活动在当地的可持续实施有很大帮助；龙塘中学的音乐乐器只有一台钢琴和一架电子琴，这为本次实践活动的开展提供了必要性。
项目团队
主要由三部分构成
一、指导老师及顾问三名：负责对项目的进展进行指导。
二、项目队员：
1、负责人一名：负责项目总体的进程，收集各部意见和建议工作。
2、财务人员两名：主要负责进行资金计划、分配，以及项目实施中制作账务明细表，财务报表等工作。
3、网管人员一名：负责博客的建立、文章的发布，以及对博客的监督、维护工作。
4、物资管理四名：负责对募集的物品进行分类工作。
5、外联人员两名：负责在校及社会的宣传，以及制定招募志愿者细则。方便与当地人员交流工作。
6、编辑人员一名：主要负责整个项目的文字编写，排版，收集小组成员意见，结合各方面的思想，将策划进行整合工作。
7、宣传人员两名：负责实践前期海报等物品的设计、印制；活动中的拍摄工作以及之后宣传册的制作，光盘的刻录等工作。
三、志愿者：
以天津商业大学为基础，联系其他高校，包括贵州方面，并且注重社会及网络宣传，以扩大招募途径，优化志愿者队伍
一、指导老师及顾问三名：负责对项目的进展进行指导。
二、项目队员：
1、负责人一名：负责项目总体的进程，收集各部意见和建议工作。
2、财务人员两名：主要负责进行资金计划、分配，以及项目实施中制作账务明细表，财务报表等工作。
3、网管人员一名：负责博客的建立、文章的发布，以及对博客的监督、维护工作。
4、物资管理四名：负责对募集的物品进行分类工作。
5、外联人员两名：负责在校及社会的宣传，以及制定招募志愿者细则。方便与当地人员交流工作。
6、编辑人员一名：主要负责整个项目的文字编写，排版，收集小组成员意见，结合各方面的思想，将策划进行整合工作。
7、宣传人员两名：负责实践前期海报等物品的设计、印制；活动中的拍摄工作以及之后宣传册的制作，光盘的刻录等工作。
三、志愿者：
以天津商业大学为基础，联系其他高校，包括贵州方面，并且注重社会及网络宣传，以扩大招募途径，优化志愿者队伍
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
时间：3.1-3.15 实践活动的宣传工作；
3.18-4.2 正式招募志愿者；
4.22-5.22 培训、考核志愿者。
人数：10人
范围：1、在天津商业大学全校范围内，发布招募信息；
2、通过校学生会，扩大招募范围。
3、通过校青协，与天津市志愿者联合会沟通，为志愿者招募在社会的顺利进行提供便利。
4、通过项目博客及音乐的NGO ，在网络上开展志愿者招募工作。
5、通过贵州高校，在全省范围内进行项目推广，开展志愿者招募工作。
要求：
1、志愿者必须具备艰苦朴素、吃苦耐劳的优秀品质。一但成为志愿者，就不得半途而废，必须完成暑期实践活动；
2、志愿者必须本着自愿原则参加面试。
3、优先招募擅长音乐、英语，乐于施教的志愿者。志愿者需接受小组成员初试和复试两轮考核，合格后才能成为本次活动的志愿者。
4、成为志愿者后签订《志愿者协议》。
3.18-4.2 正式招募志愿者；
4.22-5.22 培训、考核志愿者。
人数：10人
范围：1、在天津商业大学全校范围内，发布招募信息；
2、通过校学生会，扩大招募范围。
3、通过校青协，与天津市志愿者联合会沟通，为志愿者招募在社会的顺利进行提供便利。
4、通过项目博客及音乐的NGO ，在网络上开展志愿者招募工作。
5、通过贵州高校，在全省范围内进行项目推广，开展志愿者招募工作。
要求：
1、志愿者必须具备艰苦朴素、吃苦耐劳的优秀品质。一但成为志愿者，就不得半途而废，必须完成暑期实践活动；
2、志愿者必须本着自愿原则参加面试。
3、优先招募擅长音乐、英语，乐于施教的志愿者。志愿者需接受小组成员初试和复试两轮考核，合格后才能成为本次活动的志愿者。
4、成为志愿者后签订《志愿者协议》。
前期调研和准备 （已完成工作）
1月17日 开始撰写复赛详细计划、联系指导老师。
1月20日 联系学校，协商在校宣传的具体事宜，并且通过学校团委联系校内的有影响力的社团（如学生会、星海艺术团、校青年志愿者协会），以帮助项目得到最大范围的宣传。在校内网上，以团队名义进行宣传，公布志愿者招募的公告。开通博客，使大家可以全方位的了解我们的活动。
1月23日 家乡在石阡县的队员由当地指导老师带领，与石阡县政府进行沟通，并得到其开展活动的允许；通过对当地的调研，了解到当地学校的具体情况，根据多方面的对比，最终确定在龙塘中学开展此次活动。通过走访当地的老人，我们了解到当地的传统习俗。以下为所调研部分资料：
龙躺经济发展状况
2009年工农业生产总值8353万元，人均GDP1867元，人均占有粮食491公斤，人均纯收入1867元，城镇军民可支配收入7687元。
各村镇教育状况
龙塘村： 教师人数：167 学生人数：2150 班级个数：38 专业音域教师人数：2
银丰村： 教师人数：12 学生人数：410 班级个数： 8 专业音域教师人数：0
川岩坝村：教师人数：24 学生人数：554 班级个数： 15 专业音域教师人数：0
新场村： 教师人数：14 学生人数：446 班级个数： 9 专业音域教师人数：0
大屯村： 教师人数：43 学生人数：898 班级个数： 12 专业音域教师人数：0
核桃湾村：资料暂缺
2月1日 详细计划初稿完毕，根据指导老师的修改意见进行修改。
2月5日 编写宣传单，讨论志愿者招募的具体问题，制定《志愿者协议》。
2月11日-至今 确定并提交复赛计划终稿，更新博客、编写教案。
1月20日 联系学校，协商在校宣传的具体事宜，并且通过学校团委联系校内的有影响力的社团（如学生会、星海艺术团、校青年志愿者协会），以帮助项目得到最大范围的宣传。在校内网上，以团队名义进行宣传，公布志愿者招募的公告。开通博客，使大家可以全方位的了解我们的活动。
1月23日 家乡在石阡县的队员由当地指导老师带领，与石阡县政府进行沟通，并得到其开展活动的允许；通过对当地的调研，了解到当地学校的具体情况，根据多方面的对比，最终确定在龙塘中学开展此次活动。通过走访当地的老人，我们了解到当地的传统习俗。以下为所调研部分资料：
龙躺经济发展状况
2009年工农业生产总值8353万元，人均GDP1867元，人均占有粮食491公斤，人均纯收入1867元，城镇军民可支配收入7687元。
各村镇教育状况
龙塘村： 教师人数：167 学生人数：2150 班级个数：38 专业音域教师人数：2
银丰村： 教师人数：12 学生人数：410 班级个数： 8 专业音域教师人数：0
川岩坝村：教师人数：24 学生人数：554 班级个数： 15 专业音域教师人数：0
新场村： 教师人数：14 学生人数：446 班级个数： 9 专业音域教师人数：0
大屯村： 教师人数：43 学生人数：898 班级个数： 12 专业音域教师人数：0
核桃湾村：资料暂缺
2月1日 详细计划初稿完毕，根据指导老师的修改意见进行修改。
2月5日 编写宣传单，讨论志愿者招募的具体问题，制定《志愿者协议》。
2月11日-至今 确定并提交复赛计划终稿，更新博客、编写教案。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 贵州方面的指导老师亲到石阡县开展调研。 |
| 3月： | 通过天津商业大学及天津其他的高校、贵州全省高校、网络媒体，进行志愿者招募。 |
| 4月： | 持续进行音乐器材、书籍等物品的募捐，高校的大四学生是我们重点进行招募的对象。 |
| 4月： | 进行材料汇总，补充完善计划内容。 |
| 5月： | 对志愿者进行培训，并进行知识能力考察,最终确定志愿者名单。 |
| 6月： | 与项目实施地政府沟通，协商并确定对项目宣传及实施的的具体事宜。 |
| 6月： | 对已募集的物品进行清点整理。对需要但没有募集到的物品进行购买。 |
| 6月： | 对志愿者进行二次培训，重点训练志愿者与队员的应变能力；设计队服、展板、海报等。 |
| 7月： | 队员与志愿者为动身前往石阡县做最后准备。 |
暑假活动时间表
| 7月17日-7月19日 | 天津商业大学 |
| 队员与志愿者动身前往石阡县。 |
| 7月20日-7月22日 | 龙塘中学 |
| 到达石阡并作必要休整，与当地政府进行实施项目的沟通。 |
| 7月23日-8月25日 | 龙塘中学 |
| 活动项目正式实施（授课、交流、学习、建立音乐阅览室）并在当地成立音乐组织。 |
| 8月8日-8月15日 | 龙塘中学 |
| 对活动的记录进行整理，将图片、视频等上传网络，与外界交流。 |
| 8月16日-8月20日 | 龙塘村及周边村镇 |
| 在预定地点进行成果汇报表演。 |
| 8月21日-8月25日 | 龙塘中学 |
| 进行物品清点；资金若有结余，将用于当地音乐组织今后的运作；开展活动总结大会。 |
暑假活动具体计划
一、在活动之初，与龙塘中学同学举行见面会和图书捐赠仪式。组织举办“乐暖黔乡”主题音乐表演，打开活动序幕，向全县展示志愿者风采。
二、志愿者为学生授课
活动时间： 7.19—8.15
上课时间：音乐课⑴ 8:30--11:00；素质拓展课/普通话课程/英语课 14:00—16:00；音乐课⑵ 16：00—17：00；电影 18：00—20：00.
地点：贵州省石阡县龙塘中学
对象：龙塘中学所在镇及周围村庄学生
课程：以音乐为主，同时开展素质拓展课等，扩展当地学生的知识面。
1、音乐课：上课内容主要包括乐理知识、乐器使用、唱歌、舞蹈、乐曲欣赏等，其中乐器的学习主要根据当地学生的兴趣爱好分班授课，分为：吉他、电子琴、口琴、小提琴、钢琴班等。共进行两大节的音乐授课，在第一节音乐课由各自的乐器班分班授课，教会孩子们自己喜欢的乐器，第二节课以唱歌、舞蹈和音乐知识为主，组织孩子观赏优秀音乐作品，包括歌剧、音乐剧等。音乐课的目的在于：与孩子们探讨音乐方面的问题与认识，增加孩子的音乐兴趣并使其进一步了解不同音乐形式，激发孩子的音乐热情，并让他们对音乐有一个正确地认识；由专门负责音乐教授的志愿者，教孩子们音乐的发展历史、中国不同的曲种、世界上不同种类的音乐形式等，使他们“知其然，更要知其所以然”；教孩子正确的发声方法，使孩子得到正宗的音乐教育；教孩子学习一些励志歌曲，坚定孩子们努力学习地信心和决心。
2、英语课：由队内志愿者及一名英语老师组成教课小组，按照先前的教案，进行英语教学。教授以口语为主，提高孩子们英语听说能力，通过表演英语情景短剧，以轻松、活泼的表演内容，使原本枯燥的英语教学方式变得生动起来，增加孩子们对于英语的学习兴趣。
3、素质拓展课：志愿者配合电子书，PPT等多媒体，将自己所掌握的文学常识、中国各大城市简介，名人访谈等，教授给当地孩子，丰富他们的文学素养，拓展其知识面。同时，帮助当地孩子规划学业，让他们有计划的实现自己的理想。
4、普通话课程：组织学生观看朗诵比赛、收听朗诵录音，教给他们较为正宗的普通话发声方法。并在孩子们中培训主持人，作为成果巡演的小主持人。教课过程活泼多样、寓教于乐。
5、电影：播放励志影片，使他们从中获得启迪，努力实现理想。电影播放以孩子们喜闻乐见的，富含哲理的喜剧片开始，循序渐进，升华主题。
每日教学内容
2010年7月19日：
拓展视野课程：为他们讲述北京的名胜古迹，初步了解祖国首都。
音乐课⑵：讲述音乐的分类，欣赏贝多芬等艺术家的作品。
电影：《喜洋洋和灰太狼》。
2010年7月20日：
拓展视野课程：为他们讲述上海的故事，了解2010年的世博会。
音乐课⑵：学习合唱《爱我中华》
电影：《花木兰》
2010年7月21日：
拓展视野课程：为他们讲述天津的故事，尤其是张伯苓创立南开三校的介绍，鼓励他们树立人生目标，考取理想大学。
音乐课⑵：学跳一些基本的舞蹈动作。
电影：《狮子王》。
2010年7月22日：
普通话课程：通过主持的练习，提高当地学生的普通话，尽量减少方言。
音乐课⑵：学习舞蹈动作。
电影：《歌舞青春》。
2010年7月23日：
素质拓展课：请当地少数民族代表，讲述当地的风土人情。
音乐课⑵：分声部演唱《我的未来不是梦》。
电影：《海上钢琴师》。
2010年7月24日：
素质拓展课：播放《赢在中国》，教育和启迪当地学生。
音乐课⑵：学唱《隐形的翅膀》。
电影：《宝贝计划》。
2010年7月25日：
普通话课程：通过模仿电影对话，练习普通话。
音乐课⑵：当地少数民族音乐欣赏。
电影：《美丽的大脚》
2010年7月26日：
素质拓展课：志愿者帮助每位上课同学做好近期学业规划，长期人生规划。
音乐课⑵：学习舞蹈动作。
电影：《肖生克的救赎》。
2010年7月27日：
普通话课程：通过主持人培训，练习普通话。
音乐课⑵：学唱《阳光总在风雨后》。
电影：《阿甘正传》。
2010年7月28日：
素质拓展课：欣赏当地特色的民族服饰。
音乐课⑵：分班进行相关乐器的音乐欣赏。
电影：《粉红豹》
2010年7月29日：
对前期所学内容进行总结，查漏补缺。
音乐剧：《音乐之声》
2010年7月30日：
英语课：学习英语口语。
音乐课⑵：学唱《陌生海岸》
电影：《当幸福来敲门》
2010年7月31日：
课程问答，对所学知识进行考察，成绩好者给与适当奖励。
音乐课⑵：学习简单的英文歌曲。
电影：《小鬼当家》
2010年8月1日：
普通话课程：主要进行汇演时主持人的培训，并练习普通话。
音乐课⑵：学唱《朋友》
电影：模仿电影片段
2010年8月2日：
英语课：学习英语口语
音乐课⑵：演唱所有学过歌曲
电影：《舞出我人生》
三、音乐间交流
志愿者应该深入少数民族内部，切实感受少数民族的音乐文化，零距离倾听当地特色民歌《扯谎歌》等，真实再现歌曲创作之初的故事情节。以音乐为出发点，学习、交流，同时作好记录。在活动不断地进行中持续整理，最终整理成册，将少数民族文化传播开来。同时考察当地在特色音乐的保护上所存在的问题及困难，在项目结束后交给当地有关部门，并在天津咨询有关部门，尽可能找出解决方案，为当地保护和发展原生态音乐尽一份力。
四、建立音乐阅览室：
将募集到的乐器、音乐书籍、其它音乐相关物品，进行统一管理。寻求校方帮助，以学校为依托，建立音乐阅览室。阅览室可以方便学生接触音乐器材，为以后学校在音乐课上的学习提供便利。阅览室也是今后募集物品的汇总地，在以后社会对石阡的捐助活动中，阅览室可以不断扩大，供所有学校使用。
五、组建乐队：
作为此次活动的重点内容之一，支教的过程中，我们会挑选音乐方面学习突出的孩子们组成“小小音乐家”乐队，重点进行培训，在成果展示时为乡亲们进行展示。在重点培训的同时，我们鼓励孩子们以个人或组团的形式进行报名，将孩子们的音乐天赋淋漓尽致的展现出来，以此增加孩子们的自信心，使孩子对于自己的未来充满希望，坚定孩子们追求梦想的信念。
六、成果巡演：
活动时间：8.16—8.20
在支教结束后，我们将在当地进行成果展示，主要包括志愿者、当地孩子、当地乡亲三部分。以孩子表演为主、志愿者为辅、当地乡亲积极参与的形式开展。表演不止在龙塘中学，还会在全县范围内寻求演出地点，让孩子们的才华得到充分展示。并以此将活动进行二次宣传，扩大影响力。演出通过DV记录下来，联系铜仁市电视台，将我们的活动内容、宗旨进行最大化的宣传，以此使全省乃至全国掀起关注石阡的高潮，间接为石阡经济发展做出力所能及的贡献。
七、建立音乐组织：
作为此次活动的另一重点，我们将联合贵州全省高校，组建“乐暖黔乡”爱心组织，将我们的活动当地化，方便活动在以后的展开。联系关于音乐的公益组织，为活动的持续发展做出宣传，并且提供必要的后续资金。使每年的寒、暑假都会有志愿者到石阡县进行义务支教，使孩子们可以持续学习到专业的音乐知识。
在石阡县成立相关音乐组织策划方案（其余内容与本项目策划相同）
组织成员：主要由石阡县当地的音乐爱好者和本次参加实践活动的志愿者组成。
物力资源：初期由项目组帮助组建，后期通过募捐或拉赞助的方式提供物质资源。
活动开展：以本次实践为主，每年暑假对当地学校进行以音乐为主，普通话、课外知识为辅的相关教学。
二、志愿者为学生授课
活动时间： 7.19—8.15
上课时间：音乐课⑴ 8:30--11:00；素质拓展课/普通话课程/英语课 14:00—16:00；音乐课⑵ 16：00—17：00；电影 18：00—20：00.
地点：贵州省石阡县龙塘中学
对象：龙塘中学所在镇及周围村庄学生
课程：以音乐为主，同时开展素质拓展课等，扩展当地学生的知识面。
1、音乐课：上课内容主要包括乐理知识、乐器使用、唱歌、舞蹈、乐曲欣赏等，其中乐器的学习主要根据当地学生的兴趣爱好分班授课，分为：吉他、电子琴、口琴、小提琴、钢琴班等。共进行两大节的音乐授课，在第一节音乐课由各自的乐器班分班授课，教会孩子们自己喜欢的乐器，第二节课以唱歌、舞蹈和音乐知识为主，组织孩子观赏优秀音乐作品，包括歌剧、音乐剧等。音乐课的目的在于：与孩子们探讨音乐方面的问题与认识，增加孩子的音乐兴趣并使其进一步了解不同音乐形式，激发孩子的音乐热情，并让他们对音乐有一个正确地认识；由专门负责音乐教授的志愿者，教孩子们音乐的发展历史、中国不同的曲种、世界上不同种类的音乐形式等，使他们“知其然，更要知其所以然”；教孩子正确的发声方法，使孩子得到正宗的音乐教育；教孩子学习一些励志歌曲，坚定孩子们努力学习地信心和决心。
2、英语课：由队内志愿者及一名英语老师组成教课小组，按照先前的教案，进行英语教学。教授以口语为主，提高孩子们英语听说能力，通过表演英语情景短剧，以轻松、活泼的表演内容，使原本枯燥的英语教学方式变得生动起来，增加孩子们对于英语的学习兴趣。
3、素质拓展课：志愿者配合电子书，PPT等多媒体，将自己所掌握的文学常识、中国各大城市简介，名人访谈等，教授给当地孩子，丰富他们的文学素养，拓展其知识面。同时，帮助当地孩子规划学业，让他们有计划的实现自己的理想。
4、普通话课程：组织学生观看朗诵比赛、收听朗诵录音，教给他们较为正宗的普通话发声方法。并在孩子们中培训主持人，作为成果巡演的小主持人。教课过程活泼多样、寓教于乐。
5、电影：播放励志影片，使他们从中获得启迪，努力实现理想。电影播放以孩子们喜闻乐见的，富含哲理的喜剧片开始，循序渐进，升华主题。
每日教学内容
2010年7月19日：
拓展视野课程：为他们讲述北京的名胜古迹，初步了解祖国首都。
音乐课⑵：讲述音乐的分类，欣赏贝多芬等艺术家的作品。
电影：《喜洋洋和灰太狼》。
2010年7月20日：
拓展视野课程：为他们讲述上海的故事，了解2010年的世博会。
音乐课⑵：学习合唱《爱我中华》
电影：《花木兰》
2010年7月21日：
拓展视野课程：为他们讲述天津的故事，尤其是张伯苓创立南开三校的介绍，鼓励他们树立人生目标，考取理想大学。
音乐课⑵：学跳一些基本的舞蹈动作。
电影：《狮子王》。
2010年7月22日：
普通话课程：通过主持的练习，提高当地学生的普通话，尽量减少方言。
音乐课⑵：学习舞蹈动作。
电影：《歌舞青春》。
2010年7月23日：
素质拓展课：请当地少数民族代表，讲述当地的风土人情。
音乐课⑵：分声部演唱《我的未来不是梦》。
电影：《海上钢琴师》。
2010年7月24日：
素质拓展课：播放《赢在中国》，教育和启迪当地学生。
音乐课⑵：学唱《隐形的翅膀》。
电影：《宝贝计划》。
2010年7月25日：
普通话课程：通过模仿电影对话，练习普通话。
音乐课⑵：当地少数民族音乐欣赏。
电影：《美丽的大脚》
2010年7月26日：
素质拓展课：志愿者帮助每位上课同学做好近期学业规划，长期人生规划。
音乐课⑵：学习舞蹈动作。
电影：《肖生克的救赎》。
2010年7月27日：
普通话课程：通过主持人培训，练习普通话。
音乐课⑵：学唱《阳光总在风雨后》。
电影：《阿甘正传》。
2010年7月28日：
素质拓展课：欣赏当地特色的民族服饰。
音乐课⑵：分班进行相关乐器的音乐欣赏。
电影：《粉红豹》
2010年7月29日：
对前期所学内容进行总结，查漏补缺。
音乐剧：《音乐之声》
2010年7月30日：
英语课：学习英语口语。
音乐课⑵：学唱《陌生海岸》
电影：《当幸福来敲门》
2010年7月31日：
课程问答，对所学知识进行考察，成绩好者给与适当奖励。
音乐课⑵：学习简单的英文歌曲。
电影：《小鬼当家》
2010年8月1日：
普通话课程：主要进行汇演时主持人的培训，并练习普通话。
音乐课⑵：学唱《朋友》
电影：模仿电影片段
2010年8月2日：
英语课：学习英语口语
音乐课⑵：演唱所有学过歌曲
电影：《舞出我人生》
三、音乐间交流
志愿者应该深入少数民族内部，切实感受少数民族的音乐文化，零距离倾听当地特色民歌《扯谎歌》等，真实再现歌曲创作之初的故事情节。以音乐为出发点，学习、交流，同时作好记录。在活动不断地进行中持续整理，最终整理成册，将少数民族文化传播开来。同时考察当地在特色音乐的保护上所存在的问题及困难，在项目结束后交给当地有关部门，并在天津咨询有关部门，尽可能找出解决方案，为当地保护和发展原生态音乐尽一份力。
四、建立音乐阅览室：
将募集到的乐器、音乐书籍、其它音乐相关物品，进行统一管理。寻求校方帮助，以学校为依托，建立音乐阅览室。阅览室可以方便学生接触音乐器材，为以后学校在音乐课上的学习提供便利。阅览室也是今后募集物品的汇总地，在以后社会对石阡的捐助活动中，阅览室可以不断扩大，供所有学校使用。
五、组建乐队：
作为此次活动的重点内容之一，支教的过程中，我们会挑选音乐方面学习突出的孩子们组成“小小音乐家”乐队，重点进行培训，在成果展示时为乡亲们进行展示。在重点培训的同时，我们鼓励孩子们以个人或组团的形式进行报名，将孩子们的音乐天赋淋漓尽致的展现出来，以此增加孩子们的自信心，使孩子对于自己的未来充满希望，坚定孩子们追求梦想的信念。
六、成果巡演：
活动时间：8.16—8.20
在支教结束后，我们将在当地进行成果展示，主要包括志愿者、当地孩子、当地乡亲三部分。以孩子表演为主、志愿者为辅、当地乡亲积极参与的形式开展。表演不止在龙塘中学，还会在全县范围内寻求演出地点，让孩子们的才华得到充分展示。并以此将活动进行二次宣传，扩大影响力。演出通过DV记录下来，联系铜仁市电视台，将我们的活动内容、宗旨进行最大化的宣传，以此使全省乃至全国掀起关注石阡的高潮，间接为石阡经济发展做出力所能及的贡献。
七、建立音乐组织：
作为此次活动的另一重点，我们将联合贵州全省高校，组建“乐暖黔乡”爱心组织，将我们的活动当地化，方便活动在以后的展开。联系关于音乐的公益组织，为活动的持续发展做出宣传，并且提供必要的后续资金。使每年的寒、暑假都会有志愿者到石阡县进行义务支教，使孩子们可以持续学习到专业的音乐知识。
在石阡县成立相关音乐组织策划方案（其余内容与本项目策划相同）
组织成员：主要由石阡县当地的音乐爱好者和本次参加实践活动的志愿者组成。
物力资源：初期由项目组帮助组建，后期通过募捐或拉赞助的方式提供物质资源。
活动开展：以本次实践为主，每年暑假对当地学校进行以音乐为主，普通话、课外知识为辅的相关教学。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月26日-9月1日 | 天津商业大学 |
| 总结活动总体情况，制作成果DV、电子书、纪念册，上传网络，寄给石阡县的孩子们。 |
| 9月2日-9月4日 | 天津商业大学 |
| 我们会将在当地收集的特色音乐刻成光碟，通过老师交给有关部门用于研究、保护、宣传 |
| 9月5日-9月7日 | 天津商业大学 |
| 根据“Google益暖中华”的要求，撰写详实的项目总结汇报，接受大赛组委会的 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队管理结构
成立活动委员会，由队内选举的3名成员组成，所有重大事宜均由委员会商议决定；团队主要是由队长负责，把所有志愿者按其特长分成组。初步订有创作组、音乐组、教学组、组织部。小组长若干。设小组长负责分管项目具体事宜，带领小组完成任务。
团队所有成员均本着热心公益事业，乐于助人的理念，自愿加入，履行团队的服务宗旨，遵守团队的管理制度。
1、志愿者本着自愿原则贡献个人的时间及精力，不得有物质报酬；
2、所有成员在工作时间，必须身着队服；
3、为每个计划队员购买保险，确保他们活动进行中的安全；
4、听从带队负责人的安排，落实好各项工作；
5、无法参与支教活动的队员视为自动放弃；
6、支教结束后队员应一同返校，不能半途单独离开（特殊情况除外），队长必须确保队员安全返校；
7、时刻谨记自己志愿者的身份，维护队伍形象；
8、勤俭节约，吃苦耐劳，尽可能减少开支；
9、尊重当地风俗习惯。
成立活动委员会，由队内选举的3名成员组成，所有重大事宜均由委员会商议决定；团队主要是由队长负责，把所有志愿者按其特长分成组。初步订有创作组、音乐组、教学组、组织部。小组长若干。设小组长负责分管项目具体事宜，带领小组完成任务。
团队所有成员均本着热心公益事业，乐于助人的理念，自愿加入，履行团队的服务宗旨，遵守团队的管理制度。
1、志愿者本着自愿原则贡献个人的时间及精力，不得有物质报酬；
2、所有成员在工作时间，必须身着队服；
3、为每个计划队员购买保险，确保他们活动进行中的安全；
4、听从带队负责人的安排，落实好各项工作；
5、无法参与支教活动的队员视为自动放弃；
6、支教结束后队员应一同返校，不能半途单独离开（特殊情况除外），队长必须确保队员安全返校；
7、时刻谨记自己志愿者的身份，维护队伍形象；
8、勤俭节约，吃苦耐劳，尽可能减少开支；
9、尊重当地风俗习惯。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 人身及财产安全。 |
| 对应措施： | 在项目实施前需购买人身意外保险和财产意外损失保险，将突发事故的损失降至最低。 |
| 安全或其它隐患： | 突发疾病安全。 |
| 对应措施： | 对于队员出现发热、头痛、流鼻涕等症状的，需及时就诊，团队也配备有常用药品等。 |
| 安全或其它隐患： | 饮食饮水及用电安全。 |
| 对应措施： | 实施地卫生条件相对较差，队员在饮食饮水必须谨慎，同时注意用电安全。 |
项目可行性分析 （选填）
项目可行性
本项目在前期都做了大批量的社会调研，同时查阅了许多类似支教的活动，获得了相关信息，总结了别人多次支教的经验。
1、本项目获得了当地政府及实施地的大力支持。
2、项目的队员有部分来自当地，制定相关实施方案均结合当地的实际情况。
3、天津商业大学各社团给予全力支持、帮助。尤其是校星海艺术团与很多艺术团体有联系，对我们乐器的募集提供了有力保障。在书籍方面，我们以天津商业大学图书馆捐助为基础，同时在社会及网络中进行宣传，扩大我们的募集途径。在其他的物资上，我们会利用校园宣传方式，尤其针对大四学生，开展募捐活动。
6、已走访的贵州几所高校中，很多同学（由校学生会对内部人员做的初步调查）均有意建立自己的非营利性质的音乐组织，同时为项目的延续创造有利条件。
7、项目由谷歌提供资金，是我们项目成功实施的必要保障。
本项目在前期都做了大批量的社会调研，同时查阅了许多类似支教的活动，获得了相关信息，总结了别人多次支教的经验。
1、本项目获得了当地政府及实施地的大力支持。
2、项目的队员有部分来自当地，制定相关实施方案均结合当地的实际情况。
3、天津商业大学各社团给予全力支持、帮助。尤其是校星海艺术团与很多艺术团体有联系，对我们乐器的募集提供了有力保障。在书籍方面，我们以天津商业大学图书馆捐助为基础，同时在社会及网络中进行宣传，扩大我们的募集途径。在其他的物资上，我们会利用校园宣传方式，尤其针对大四学生，开展募捐活动。
6、已走访的贵州几所高校中，很多同学（由校学生会对内部人员做的初步调查）均有意建立自己的非营利性质的音乐组织，同时为项目的延续创造有利条件。
7、项目由谷歌提供资金，是我们项目成功实施的必要保障。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 沟通问题,当地沟通方面大多使用方言。 |
| 对应预案： | 优先招募贵州籍志愿者，方便与当地的交流。 |
| 可能出现的问题： | 突发矛盾事件。 |
| 对应预案： | 避免与当地村民发生矛盾；如遇突发性事件，多从自身找原因，减少事件造成的影响。 |
| 可能出现的问题： | 队员闹情绪的问题。 |
| 对应预案： | 队中配有一名心理老师,说教为主，队员以团队精神进行感化。 |
| 可能出现的问题： | 没有募集到部分有需要的物品。 |
| 对应预案： | 寻求音乐NGO的帮助，并且我们将在网上进行购买，以减少我们的开支。 |
| 可能出现的问题： | 农忙时期，村民们可能忙于农活，无暇关注我们的活动。 |
| 对应预案： | 我们会将活动深入家庭，走访村民家庭，让他们了解我们的活动。 |
项目可推广性分析 （选填）
1、石阡县的经济发展相对滞后、信息闭塞、精神娱乐设施空缺、教育落后、教学条件艰苦的地方，使项目的实施有很大的必要性和迫切性。项目的宗旨符合国家大力提倡精神文明的建设的要求，这使项目很容易得到外界支持。
2、本次活动得到了天津商业大学、当地政府、龙塘中学的高度重视，保证项目可以顺利开展，本次实践活动的成功举办可以为推广该项目奠定基础。
3、全国各地均有音乐爱好者，以音乐作为支教重点，容易引起音乐爱好者的共鸣，为今后推广该项目提供可能性。
4、项目主要是在当地建立相关音乐组织、音乐阅览室，在项目的延续性上有较好的优点，该组织逐渐壮大，以石阡县为试点，拓展到全国各地。
5、本次实践活动，我们力争与天津日报等各大媒体合作，同时利用好网络资源，为活动做最大的宣传，扩大活动的影响力，尽可能让他人了解本次活动，为推广本活动打下坚实基础。
2、本次活动得到了天津商业大学、当地政府、龙塘中学的高度重视，保证项目可以顺利开展，本次实践活动的成功举办可以为推广该项目奠定基础。
3、全国各地均有音乐爱好者，以音乐作为支教重点，容易引起音乐爱好者的共鸣，为今后推广该项目提供可能性。
4、项目主要是在当地建立相关音乐组织、音乐阅览室，在项目的延续性上有较好的优点，该组织逐渐壮大，以石阡县为试点，拓展到全国各地。
5、本次实践活动，我们力争与天津日报等各大媒体合作，同时利用好网络资源，为活动做最大的宣传，扩大活动的影响力，尽可能让他人了解本次活动，为推广本活动打下坚实基础。
补充信息 （选填）
附件一调查问卷内容：问题一：自己对于音乐有何认识？
问题二：最爱听得鼓曲？
问题三：喜爱的音乐类型（流行、美声、民歌、其他）？
问题四：希望在学校学习怎样的音乐课程？
问题五：有何音乐梦想？
问题六：希望志愿者给你们带去怎样的乐曲
附件二 培训项目在博客上发布
附件三 课程教案在博客上发布
附件四《志愿者协议》
附件五 调研结果
附件六 项目初衷在博客上发布
问题二：最爱听得鼓曲？
问题三：喜爱的音乐类型（流行、美声、民歌、其他）？
问题四：希望在学校学习怎样的音乐课程？
问题五：有何音乐梦想？
问题六：希望志愿者给你们带去怎样的乐曲
附件二 培训项目在博客上发布
附件三 课程教案在博客上发布
附件四《志愿者协议》
附件五 调研结果
附件六 项目初衷在博客上发布
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
