同胞?同心?同行（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
学校： 内江师范学院
公益方向： 教育
实施地区： 四川（曾住地 ）
预计团队大小： 9人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1、爱心支教：作为来自灾区的师范学生我们心怀感激、心存感动，抱着感恩社会、服务家乡的宗旨我们到队员的家乡支教，包括语数外、英语口语、手工、音乐、舞蹈、体育、手语、美术等课程，帮助山区学生巩固基础知识、开拓视野、丰富课余生活；2、拯救羌文化：通过羌绣义卖、羌文化宣传、羌族神话图展等形式来提高羌族非物质文化遗产的知名度，拯救羌文化；3、农家书屋、农村广播：我团将每天分二个时段广播新闻事实、法律常识和健康知识；为让农民了解更多农业知识，我团将筹建农村书屋，并购买电脑，利用课余时间辅导农民使用电脑；5、世博会图展：利用图片展、宣传单、广播等形式将2010年上海世博会带入山区；6、快乐全家福：农村受地理、经济限制，很多家庭没有全家福，我团将为每个家庭留下幸福的瞬间；7、关爱“三孤”：团队对孤儿、孤老和孤残人员进行结对志愿服务，开展做一次家庭访问、教会学生一项技能、进行一次心理调适、看一场电影、陪同逛一次街等活动。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 吴志晓 | 内江师范学院 |
校团委老师
>=5小时
合作机构
四川省阿坝州理县甘堡乡甘堡小学 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：提供住宿炊事工具、教室，帮助招生宣传
联系人：
校长/姓名/地址/手机
项目背景及意义
5.12汶川大地震已经快两年了，在地震中灾区人民遭受了巨大的财产损失和和人员伤亡，许多人失去了亲人，孩子失去了父母，老人失去了子女。地震后灾区人民不但承受了巨大的生活压力，还承受着失去亲人的悲痛，虽然大地震已过去两年了，但灾区人民的生活仍然没有恢复到灾前的水平。作为灾区的学子我们有责任，有义务把我们的人家乡建设的更加美好，让灾区的人民，感受到社会带来的关怀，让灾区的孩子走出地震的阴影，让灾区的老人幸福快乐人的度过晚年，让他们生活的更加美好、更加幸福。
阿坝州理县甘堡村地处封闭式山区海拨1,800m，当地儿童对外界、对新知识的好奇与渴望与日俱增，而随着社会的不断发展对二十一世纪人才得要求也日益提升，我们希望用我们的全力为他们带去希望、带去知识，以趣味支教、爱心书屋的方式丰富孩子们的暑假，增长他们的知识。
在甘堡乡山区，牧民大量放养山羊致使生态环境每况愈下，水土流失随处可见。我们希望通过每天定时的广播新闻、健康知识、天气预报等，使牧民了解全国重点新闻事实和圈养山羊的益处，同时掌握一些生活健康知识。农村书屋，更能方便农民查阅种植、养殖知识，对常见疾病的认识和防御也可以自我辨别和防御。同时，我们还会购买电脑，辅导农民使用电脑，使当地人民了解更多的科技文化知识，尽快走向小康之路。
2010年上海世博会是中国人民都同庆的日子，而受多方面条件，甘堡乡人民不能了解、看到世博会的开展，为此，我们将收集世博会的相关资料和图片，以图片展出、知识宣传、知识讲解的方式为当地人民献上一场别样的世博会。
地震还给当地的羌族文化遗产带来了毁灭性的打击，为了拯救羌文化，我们将通过羌绣义卖、羌文化宣传、羌族神话图展等形式来提高羌族非物质文化遗产的知名度，引起社会的广泛关注，使其不断的延续下去。运用社会的力量来拯救、保护羌族特色文化。
阿坝州理县甘堡村地处封闭式山区海拨1,800m，当地儿童对外界、对新知识的好奇与渴望与日俱增，而随着社会的不断发展对二十一世纪人才得要求也日益提升，我们希望用我们的全力为他们带去希望、带去知识，以趣味支教、爱心书屋的方式丰富孩子们的暑假，增长他们的知识。
在甘堡乡山区，牧民大量放养山羊致使生态环境每况愈下，水土流失随处可见。我们希望通过每天定时的广播新闻、健康知识、天气预报等，使牧民了解全国重点新闻事实和圈养山羊的益处，同时掌握一些生活健康知识。农村书屋，更能方便农民查阅种植、养殖知识，对常见疾病的认识和防御也可以自我辨别和防御。同时，我们还会购买电脑，辅导农民使用电脑，使当地人民了解更多的科技文化知识，尽快走向小康之路。
2010年上海世博会是中国人民都同庆的日子，而受多方面条件，甘堡乡人民不能了解、看到世博会的开展，为此，我们将收集世博会的相关资料和图片，以图片展出、知识宣传、知识讲解的方式为当地人民献上一场别样的世博会。
地震还给当地的羌族文化遗产带来了毁灭性的打击，为了拯救羌文化，我们将通过羌绣义卖、羌文化宣传、羌族神话图展等形式来提高羌族非物质文化遗产的知名度，引起社会的广泛关注，使其不断的延续下去。运用社会的力量来拯救、保护羌族特色文化。
团队相关经历（选填）
在2009年夏季，我团全体成员，均作为团队负责人，分别带队到四川汶川、安县、都江堰、三台、江油、汉源等地区实施了为期20天的义务支教活动，在活动期间我们为当地开展了丰富的文化生活，并带去了现代科技知识，开阔了孩子们的眼界。同时对他们实行功课（如：一对一辅导、假期补课），在活动期间积极筹备文艺演出，并在空余时间帮助打扫街道，前往敬老院看望孤寡老人，为他们洗衣，打扫卫生。我团成员还深入灾区孩子的家中，一次次对孩子进行了深入的家访，进而了解他们生活的各个方面，了解他们生活遇到的实际困难，深入他们的内心世界，为他们排解内心的困惑。我团成员的活动受到了社会的广泛关注，在当地社会赢得了一致好评，其中都江堰义务支教团队，受到了南京军区司令员等军队领导的称赞和当地电视台的关注。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
我团队在以往的“三下乡”义务支教过程中，我团学习到许多东西，对成功开展一个活动有了更深入的了解，明白要针对当地的文化和经济状况开展当地人民喜闻乐见的文化活动，在走向少数民族地区，更要了解当地的风俗习惯，尽量做到与当地人民一致。虽然我们团成员所带团的活动都取得了圆满成功，甚至有的团还取得了巨大的社会效益。但也存在一些不足的地方，比如，对孩子的生活和性格缺乏充分了解，对当地生活习性也不熟悉，也存在活动的筹划具体方面不够精细。但是，针对这次活动则有了全新的改变，首先全体成员均有单独带队下乡的经历，对活动的各个方面和注意事项都较为熟悉；其次，队员的统筹能力较强，又有着与当地地方机构的沟通经验和较强的社交能力。更重要的是我团是集大家的经验于一起，将使整个活动从策划到实施，具有权责分明，管理规范，条例清晰明了，有较强的可操作性、可控性和预见性，必将使活动取得圆满成功和达到预期的效果。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当地孩子：趣味支教 |
| 预期成果： | 通过丰富有趣的活动使灾区的孩子更加健康快乐的成长，培养他们树立远大的志向 |
| 受益群体/事宜： | 当地羌族人民：羌绣义卖、文化图展、宣传 |
| 预期成果： | 使当地少数民族文化得到传承，使这文化遗产随着羌族儿女一代代传承下去 |
| 受益群体/事宜： | 当地群众：筹建文化书屋、农家广播 |
| 预期成果： | 拓宽当地人民的视野和知识面，提供更多的致富渠道和致富信息 |
| 受益群体/事宜： | 当地的三孤人员：慰问、帮助劳作 |
| 预期成果： | 使其感到来自社会的无比关怀，让他们生活得更加幸福和快乐 |
实施地点
甘堡乡海拔1800米，位于成阿公路193公里处，距县城8公里，国道317线纵贯全境，是内地进入嘉绒藏区的第一站。聚居住着藏、羌、汉民族人民。甘堡小学混集着不少留守儿童和山区孩子，他们长年远离父母，比一般孩子更需要别人的关爱。而且孩子们平时在英语、绘画、体操、音乐等科目上缺乏更多的指导，团队在为孩子们带去知识的同时，也会带去更多的爱心和关怀。并且理县教育局局长和学校校长也对我们的活动大力支持，并表示会在能力范围内帮助我们圆满完成此次支教活动。
项目团队
我团队全体成员均有单独带队下乡的经历，对活动的具体方面和注意事项都较明了，且统筹能力较强，有着与当地地方机构的沟通经验和较强的社交能力。更重要的是我团是集大家的经验于一起，将使整个活动从策划到实施，具有权责分明，管理规范，条例清晰明了，有较强的可操作性、可控性和预见性，必将使活动达到预期的效果。团队有来自当地的成员，对当地的民风民俗了解深入与当地地方机构联系密切，有助于我团活动的开展，提高活动的可预见性和操作性，同时我团将得到我校与当地地方机构的权利配合和支持。另一方面我团队，对整个活动制定了两套预案以确保活动的顺利进行。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1、团队的组成：团队队员在2009年暑期三下乡结束之后，就自愿组成一队，并及时的总结了2009年三下乡活动的不足与错误，较为完善的对本次活动做了前期策划及实施；
2、辅导老师：在了解我团计划之后，校团委老师全力支持，并积极的配合、帮助我们，为我们指导了本次活动的相关策划；
3、理县教育局：团队第一时间与理县教育局局长取得联系，得到大力支持，为后期活动的实施做了重要的保障；
4、支教学校：由队员回到母校，与校长当面交谈。校长在了解团队此次活动之后，对我们表示热烈欢迎，并就安全、招生、住宿等问题为我们做了更为周全的指导；
5、学生情况：团队根据队员在了解的甘堡小学学生大概情况，将支教对象确定为小学二三年级学生，队员也正在为支教准备教材和资料。
2、辅导老师：在了解我团计划之后，校团委老师全力支持，并积极的配合、帮助我们，为我们指导了本次活动的相关策划；
3、理县教育局：团队第一时间与理县教育局局长取得联系，得到大力支持，为后期活动的实施做了重要的保障；
4、支教学校：由队员回到母校，与校长当面交谈。校长在了解团队此次活动之后，对我们表示热烈欢迎，并就安全、招生、住宿等问题为我们做了更为周全的指导；
5、学生情况：团队根据队员在了解的甘堡小学学生大概情况，将支教对象确定为小学二三年级学生，队员也正在为支教准备教材和资料。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 与学校确定支教所需教室、教器以及团队住宿、用餐等问题 |
| 4月： | 了解当地学生所缺少的体育用具、课外书籍等情况，并与甘堡乡乡政府取得联系 |
| 5月： | 联系老师对各位队员进行教师技能培训以及活动期间的安全知识教 |
| 5月： | 队员自行撰写教案并交予相关专业老师进行审核；组织募捐活动；整理募捐书籍 |
| 5月： | 联系甘堡小学校长和老师，宣传本次活动并登记参与支教的学生情况 |
| 6月： | 制定好分班情况和支教科目安排；指导老师、支教学校校长商议制定安全协议书 |
| 6月： | 了解羌族发展历史以及有关的神话故事，并收集图片 |
| 7月： | 购买所需物资，准备相关教学用品、日常药品等；准备好相应的图片、知识宣传单 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月16日 | 甘堡乡 |
| 到达并安置队员住宿，拜见乡政府领导和学校领导 |
| 7月17日-7月18日 | 甘堡小学 |
| 支教学生最终报名、家长签安全协议以及开学典礼 |
| 7月19日-7月30日 | 甘堡乡、甘堡小学 |
| 支教、农村广播、建立书屋 |
| 7月24日-7月24日 | 理县县城 |
| 世博会图片展、知识宣传 |
| 7月25日-7月25日 | 甘堡乡 |
| 支教学生家访、拍照全家福 |
| 7月31日-8月1日 | 甘堡乡、理县 |
| 羌绣义卖、羌族神话图片展 |
| 8月2日-8月2日 | 甘堡小学 |
| 毕业典礼 |
| 8月3日-8月6日 | 敬老院、儿童福利院 |
| 关爱三孤人员 |
| 8月7日-8月7日 | 甘堡乡 |
| 发送全家照，道别支教孩子和当地人民 |
暑假活动具体计划
如下：1、校方领导讲话
2、队长讲话，对所到家长表示感激；
3、团队成员自我介绍
4、副队长宣读支教活动相关规则以及安全问题；
5、家长代表发言；
6、家长签署学生安全协议；
7、队长公布分班情况，采取大班制度，每班班主任带领学生到教室，学生自我介绍，并自荐推选班委干部；
（4）7月19日至30日，每天上午八点半到十一点四十，下午二点半至五点为上课时间，严格按照支教科目安排上课，对于一些特殊的学生采取家访、接送方式关爱学生，每天晚上队员在一起总结、汇报当天教学情况，做好支教日记，批改学生作业，准备第二天教学资料；在家访过程之中，联系羌族学生家庭，商议确定羌绣义卖具体情况；
（5）7月24日早上八点开始至下午五点带领学生在甘堡乡街区进行世博会知识及2010年中国上海世博会情况图片展，并发放相关知识宣传单；
（6）7月25日早上八点至下午六点，为甘堡乡村民挨家挨户拍照全家福；
（7）7月31日至8月1日，羌绣义卖活动，同时在理县街区进行羌族神话图片展，并向市民发放羌族历史和羌绣相关知识宣传单；
（8）8月2日在甘堡小学举行毕业典礼，邀请乡领导、学校领导以及学生家长参加，典礼流程如下：1、队长致词，并汇报、总结支教情况
2、学生健美操表演；
3、学生代表发言；
4、学生手语表演；
5、学生献上给家长的绘画、手工制作等礼物；
6、学生家长发言；
7、学校领导总结毕业典礼；
（9）8月3日早上八点至下午五点，到理县敬老院关爱老人，送上团队的慰问品，并为他们打扫房屋，清洗衣物，陪他们聊天，了解他们的生活情况；
（10）8月4日至6日，根据乡政府提供的孤寡老人、残疾人等的信息，为他们带去我们的慰问品，并力所能及的为他们干农活、收成庄稼；
（11）8月7日，早上八点开始，在甘堡乡挨家挨户发送全家福，并向收支教学生送上礼物道别；
（12）8月8日，全体队员回家。
2、队长讲话，对所到家长表示感激；
3、团队成员自我介绍
4、副队长宣读支教活动相关规则以及安全问题；
5、家长代表发言；
6、家长签署学生安全协议；
7、队长公布分班情况，采取大班制度，每班班主任带领学生到教室，学生自我介绍，并自荐推选班委干部；
（4）7月19日至30日，每天上午八点半到十一点四十，下午二点半至五点为上课时间，严格按照支教科目安排上课，对于一些特殊的学生采取家访、接送方式关爱学生，每天晚上队员在一起总结、汇报当天教学情况，做好支教日记，批改学生作业，准备第二天教学资料；在家访过程之中，联系羌族学生家庭，商议确定羌绣义卖具体情况；
（5）7月24日早上八点开始至下午五点带领学生在甘堡乡街区进行世博会知识及2010年中国上海世博会情况图片展，并发放相关知识宣传单；
（6）7月25日早上八点至下午六点，为甘堡乡村民挨家挨户拍照全家福；
（7）7月31日至8月1日，羌绣义卖活动，同时在理县街区进行羌族神话图片展，并向市民发放羌族历史和羌绣相关知识宣传单；
（8）8月2日在甘堡小学举行毕业典礼，邀请乡领导、学校领导以及学生家长参加，典礼流程如下：1、队长致词，并汇报、总结支教情况
2、学生健美操表演；
3、学生代表发言；
4、学生手语表演；
5、学生献上给家长的绘画、手工制作等礼物；
6、学生家长发言；
7、学校领导总结毕业典礼；
（9）8月3日早上八点至下午五点，到理县敬老院关爱老人，送上团队的慰问品，并为他们打扫房屋，清洗衣物，陪他们聊天，了解他们的生活情况；
（10）8月4日至6日，根据乡政府提供的孤寡老人、残疾人等的信息，为他们带去我们的慰问品，并力所能及的为他们干农活、收成庄稼；
（11）8月7日，早上八点开始，在甘堡乡挨家挨户发送全家福，并向收支教学生送上礼物道别；
（12）8月8日，全体队员回家。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月27日-8月31日 | 内江师范学院 |
| 全体队员总结活动文字、图片资料，并写好总结 |
| 9月1日-9月2日 | 内江师范学院 |
| 面向全院师生进行本次活动图片展 |
| 9月3日-9月3日 | 内江市募捐书籍学校 |
| 活动图片展，并公示支教学生就爱心书屋写的感谢信，同时，为该校敬送上团队感谢的锦旗 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
我团队将设立一名团长，和两名副团长，一名安全管理员，一名卫生监督员，一名财务管理员和一名监督员，一名联络员，团长统揽全团大小事务，一名副团长专门负责协调和处理应急事件，并着重与安全人员负责安全管理和监督。另一名副团协调团里日常事务。卫生监督员负责全团和学员的卫生监督，场所消毒，关注天气变化，饮食注意事项，并与当地卫生机构随时保持联络，以确保突发事件，医疗机构能及时赶到。财务管理员负责管理全团财务，监督员负责监督财务管理，力求做到每一分钱都发挥最大的效用。联络员负责联络。团长对全团负责，全团成员对团长负责。
相关制度：我们将制定针对志愿者和学员制定相应的安全协议书。制定活动期间队员应遵守的相应规则，注意事项。
相关制度：我们将制定针对志愿者和学员制定相应的安全协议书。制定活动期间队员应遵守的相应规则，注意事项。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 队员晕车 |
| 对应措施： | 上车前半小时领取晕车药并服用，且准备胶袋 |
| 安全或其它隐患： | 学生中暑晕倒 |
| 对应措施： | 每天定时每人一只藿香正气液 |
| 安全或其它隐患： | 学生意外受伤 |
| 对应措施： | 准备好基本药品，并严格禁止学生斗殴、攀爬 |
项目可行性分析 （选填）
我团全体成员均有较丰富的社会实践经验，都有独立带队的统筹经验，成员有来自当地地区的，有着与当地地方机构的沟通经验，和较强的社交能力。更重要的是我团是集大家的经验于一起，将使整个活动从策划到实施，具有权责分明，管理规范，条例清晰明了，有较强的可操作性、可控性和预见性，必将使活动取得圆满成功和达到预期的效果。团队有来自当地的成员，对当地的民风民俗了解深入，与当地地方机构联系密切，有助于我团对开展活动，提高活动的可预见性和操作性，活动将得到我校的鼎立支持，并在联系过程中得到了当地地方机构的权利配合和支持。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 发生地震 |
| 对应预案： | 学习地震知识，掌握防震措施，学习自救常识 |
| 可能出现的问题： | 场所不能使用 |
| 对应预案： | 预先选定好两处场地，且两处场地较容易疏散人群 |
| 可能出现的问题： | 发生泥石流 |
| 对应预案： | 时时关注天气，提前宣传逃生常识 |
| 可能出现的问题： | 天气变化不能如期进行活动 |
| 对应预案： | 改变活动开展的场地，并及时联系相关的活动人员，安排具体事宜。 |
项目可推广性分析 （选填）
1、通过本次活动，内江师范学院可以和甘堡小学建立上期合作关系，每年都可以组织团队到该小学支教，在锻炼我校学生实践能力的同时，也可以用我们所学的师范技能去帮助甘堡小学学生和该乡人民；
2、通过羌绣义卖等活动，可以和当地羌族人民建立联系，将羌绣带入成都、内江等城市，更多的为保护羌族非物质文化遗产做贡献；
3、农家书屋，可以让当地农民长期使用，方便查阅；
4、进行募捐的学校可以长期与我校建立密切联系，每年定期进行书籍募捐，使当代我使学生更能直接的感受到帮助他人的乐趣，养成节约勤俭的好习惯
2、通过羌绣义卖等活动，可以和当地羌族人民建立联系，将羌绣带入成都、内江等城市，更多的为保护羌族非物质文化遗产做贡献；
3、农家书屋，可以让当地农民长期使用，方便查阅；
4、进行募捐的学校可以长期与我校建立密切联系，每年定期进行书籍募捐，使当代我使学生更能直接的感受到帮助他人的乐趣，养成节约勤俭的好习惯
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
