蓝天下的关爱―民族互助，携手前行（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 更为详细的暑假活动具体计划描述会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的暑假后项目收尾、评估及成果展示计划描述会有助于对项目计划的理解。
学校： 阳江职业技术学院
公益方向： 教育 贫困 医疗卫生
实施地区： 广东（其他 ）
预计团队大小： >20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1、云南移民村落（他们本是云南偏僻山区的苗族人）是广东省阳江市阳西安乐村的一个贫穷的移民村，那里的村民生活贫苦、落后；缺乏医疗卫生知识；交通不便；村里的云南移民小学办学条件差。 2、目前该学校办学设施简陋，我们将打印资料、图片等，定点摆设，加强宣传，以此募筹资金，在云南移民小学建设一个宣传栏；改善住宿条件，让孩子们不再睡在冬冷夏热又无法挡风雨的棚子里。 3、暑假组织队员们去小学进行支教，为孩子们送去知识的种子，同时带去由大家捐赠的学习用品（课外书，文具，体育用品等），让孩子们感受到社会传进来的爱。 4、由于村民卫生知识缺乏，意识薄弱，我们有必要用部分募金以印发健康手册、健康知识日历的方式对他们进行基本卫生知识的宣传。 5、村民们没有经济来源，收入低下，生活物资缺乏，我们将组织社会、学校捐赠物资、衣物。 6、村里医疗卫生状况恶劣，我们会争取联系到卫生站，下乡义务为村民诊断，并送上一些常用的药物以备用。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 梁飞 | 广东省阳江市阳西县的乐安村管理区云南移民小学 |
云南移民小学校长
1～2小时
合作机构
阳西县云南移民小学 （中小学）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
校长/姓名
项目背景及意义
背景:此项活动是在我们即将踏上社会,学会自立,学会帮助别人,我想,这活动是我们人生值得回顾的一次经历.
这一群人原本是居住在云南偏僻山区的苗族人，基于家乡生活窘境，交通不方便，与外界联系受阻等原因，在90年代初他们举家陆陆续续到广东省阳江市阳西县的乐安村管理区、程村管理区等地方安家落户，扎根生活，并与当地的村委会签订了土地合同有了属于自己的立锥之地，人们在这里扎根，从而形成了一个个村子，现在当地大概有5条这样的村如麦洞村、灯心塘村
这群从云南移民过来的苗族人，大多都没有接受过教育，文化水平极低。但现在他们都注重下一代的教育.而这些村的孩子主要是在乐安小学或是云南移民小学读书，每个学期要付250到300元，所以由于孩子的户口不是当地的户口不能享受免学费的待遇，家庭困难供不起孩子读书等原因，小孩读完小学或是中途辍学就要出外打工，帮轻家庭负担，并没有得到更高的教育。云南移民小学有七个级，每个级仅有一个班，共有是师生200名(大概)其中老师六名，包括梁飞校长及其妻子，教学设备比前几年改善了很多，设有黑板、书桌、还有用于教学的电视机.意义:
能帮助了人，与人为善，给师弟师妹做好了榜样。给移民小朋友送去温暖，带来希望，并在我们的人生中留下一段不一样的回忆。
这一群人原本是居住在云南偏僻山区的苗族人，基于家乡生活窘境，交通不方便，与外界联系受阻等原因，在90年代初他们举家陆陆续续到广东省阳江市阳西县的乐安村管理区、程村管理区等地方安家落户，扎根生活，并与当地的村委会签订了土地合同有了属于自己的立锥之地，人们在这里扎根，从而形成了一个个村子，现在当地大概有5条这样的村如麦洞村、灯心塘村
这群从云南移民过来的苗族人，大多都没有接受过教育，文化水平极低。但现在他们都注重下一代的教育.而这些村的孩子主要是在乐安小学或是云南移民小学读书，每个学期要付250到300元，所以由于孩子的户口不是当地的户口不能享受免学费的待遇，家庭困难供不起孩子读书等原因，小孩读完小学或是中途辍学就要出外打工，帮轻家庭负担，并没有得到更高的教育。云南移民小学有七个级，每个级仅有一个班，共有是师生200名(大概)其中老师六名，包括梁飞校长及其妻子，教学设备比前几年改善了很多，设有黑板、书桌、还有用于教学的电视机.意义:
能帮助了人，与人为善，给师弟师妹做好了榜样。给移民小朋友送去温暖，带来希望，并在我们的人生中留下一段不一样的回忆。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 少数民族移民村民/卫生宣传药品派发 |
| 预期成果： | 村民能学到基本的卫生知识与加强疾病预防知识 |
| 受益群体/事宜： | 困难学生/赠送书籍，支教，资助困难学生 |
| 预期成果： | 学生能更好学习，能有机会读上初中 |
实施地点
在325国道，车辆疾飞而过，在这国道旁居住着一群新“客家人”。 这一群人原本是居住在云南偏僻山区的苗族人，基于家乡生活窘境，交通不方便，与外界联系受阻等原因，在90年代初他们举家陆陆续续到广东省阳江市阳西县的乐安村管理区、程村管理区等地方安家落户，扎根生活，并与当地的村委会签订了土地合同有了属于自己的立锥之地，人们在这里扎根，从而形成了一个个村子，现在当地大概有5条这样的村如麦洞村、灯心塘村.还有供村里上学的一间云南移民小学。
评估：那里相当贫困。我真的不相信，在21世纪在广东省还有人住棚屋。我去到那里，心情很复杂，后来去到移民小学，看到那里的办学条件也不那么好。见到善良的孩子们，我很想帮助他们。想帮助这群好学善良的孩子们。虽然那里条件并不太好，但是我们能克服的。
评估：那里相当贫困。我真的不相信，在21世纪在广东省还有人住棚屋。我去到那里，心情很复杂，后来去到移民小学，看到那里的办学条件也不那么好。见到善良的孩子们，我很想帮助他们。想帮助这群好学善良的孩子们。虽然那里条件并不太好，但是我们能克服的。
项目团队
我们团队有25个人组成，我们都是同一个班的同学。团队团结，有活力而且统一声音。其中有几名同学很有领导能力和指挥能力，应急能力。且我们团队曾集体去到当地调查，采访，和帮助村民。我们团队都有做好的信心和尽力迎接一切挑战。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
我们已经和云南移民小学谈好支教与怎样帮助村民，展开卫生宣传。已经到过当地考察活动的可行性。并和当地的居民取得联系，并能获得一定的帮助。还有，全团队员都深入了解了当地的情况和明白我们该去做什么。并确立了队员，与相关负责人。在全校宣传了此次活动的内容与目的，呼吁同学们积极参与活动当中。其它工作当在3月份展开。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 了解学习卫生疾病预防知识 |
| 4月： | 了解学习卫生疾病预防知识 |
| 5月： | 准备去到当地的物资 |
| 5月： | 全队开会讨论活动的展开工作 |
| 5月： | 全体动员 |
暑假活动时间表
| 6月10日-7月10日 | 阳江职业技术学院 |
| 动员会，安排会，学习会。 |
| 7月15日-7月22日 | 阳西云南移民小学 |
| 支教与慰问 |
| 7月17日-7月22日 | 阳江市阳西县的乐安村 |
| 卫生宣传与药品排发 |
暑假活动具体计划
7月14日，集合动员，准备出发。
7月15日，开始在云南移民小学支教。
7月16日，继续支教与卫生知识宣传准备
7月17日，支教，派发文具，赠送书籍与小同学们开晚会。卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月18日，支教，卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月19日，支教，卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月20日，支教，卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月21日，支教，卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月22日，支教，与学生们开告别晚会。
7月23日，回校，活动总结会。
7月15日，开始在云南移民小学支教。
7月16日，继续支教与卫生知识宣传准备
7月17日，支教，派发文具，赠送书籍与小同学们开晚会。卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月18日，支教，卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月19日，支教，卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月20日，支教，卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月21日，支教，卫生宣传队宣传卫生知识与派发药品与赠送生活物资。
7月22日，支教，与学生们开告别晚会。
7月23日，回校，活动总结会。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月23日-7月23日 | 阳江职业技术学院 |
| 表章杰出队员与活动总结 |
| 8月1日-8月15日 | 队员个自的家 |
| 写此次活动的心得和文章 |
| 8月16日-8月20日 | 队员个自的家 |
| 将文张发表在团队博客 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
