大学生村官下乡送暖（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 项目的公益目标/预期成果较空洞，如果更加具体和细化会有助于对项目计划的理解。
- 更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力。
- 更具体详实的前期调研和准备计划可以促进项目的顺利实施。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 具体明确的实施地点会有助于对项目计划的理解。
- 更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 更为详细的暑假活动具体计划描述会有助于对项目计划的理解。
学校： 山东工商学院
公益方向： 教育 贫困
实施地区： 山东（学校所在地 ）
预计团队大小： 8人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
•1）确定小组分工，两名负责人，一个村官，一个夏令营负责人。 2）确定乡村，尽量选比较闭塞、落后的地区，于四月中下旬到五月中旬完成，充分了解当地情况，因地设计夏令营内容。活动将在七月中旬全面展开。 •3）采取拜访和实地考察的方式掌握村子的情况，了解村民的问题，然后我们利用所学或经指导老师指导提出意见和解决方案。 4）除此，我们也将不断学习，不断了解乡村治理新理念。 •5）宣传方法：我们将以配合国家政策开展、Google“益暖中华”和村官送暖下乡为活动的卖点，通过村民和学校、社会多方位进行活动宣传。 后备方案： 假如夏令营无法开展，我们将设计一些团体游戏如拔河、趣味运动会等增进村民间联系，利用闲暇时间为村民培训送上新理念、新处事方式和新技能。 •活动时间和地点安排： 活动将主要在暑期一个月在乡村开展。此时我们和村民空闲时间充足，便于交流。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 李传桐 | 山东工商学院 |
经济学院教授
3～4小时
合作机构
乡村发展与治理研究会 （学生社团）
网址： http://blog.sina.com.cn/xczlyfz
联系状态：长期合作
承诺提供：团队、指导老师
联系人：
会长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
最近，大学生村官已成为人们争论的热点，很多乡村吸引了大学生到当地担任村官，一方面可帮助解决大学生就业的难题；另一方面对乡村的经济、科学、人文的发展有重大推动作用。
正基于此，我们才提出用“大学生村官下乡送暖”的课题去乡村实践，虽然社会上不时传来反对大学生村官的声音，但我们此次的社会公益实践活动有重大而深远的意义：通过实践用事实论证大学生村官的利弊；对乡村有限资源的合理配置有一定指导作用；大学生自身也可通过实践锻炼协调能力、沟通能力、发现问题与解决问题的能力；通过对实践结果的反馈，在社会各界起到一定反响的作用等等。
总之，我们将通过此课题的实施不仅对试点起到一定的推动作用，而且大学生自身的锻炼所得也将使其受用一生，达到双赢的效果。
正基于此，我们才提出用“大学生村官下乡送暖”的课题去乡村实践，虽然社会上不时传来反对大学生村官的声音，但我们此次的社会公益实践活动有重大而深远的意义：通过实践用事实论证大学生村官的利弊；对乡村有限资源的合理配置有一定指导作用；大学生自身也可通过实践锻炼协调能力、沟通能力、发现问题与解决问题的能力；通过对实践结果的反馈，在社会各界起到一定反响的作用等等。
总之，我们将通过此课题的实施不仅对试点起到一定的推动作用，而且大学生自身的锻炼所得也将使其受用一生，达到双赢的效果。
团队相关经历（选填）
09年4月份组织调查“对大学生就业预期”的社会调查，主要在烟台和上海两地展开。
09年5月份组织参与“乡村发展与治理”大型下乡社会调查活动，主要涉及农业税改革、社会风气、乡村治理等12个专题， 并撰写了相应的调查报告。
09年5月份组织参与“乡村发展与治理”大型下乡社会调查活动，主要涉及农业税改革、社会风气、乡村治理等12个专题， 并撰写了相应的调查报告。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
通过以上两次社会调查，我们基本掌握了大学生就业的心理预期及乡村发展与治理的相关事宜。虽然遇到了诸多沟通中的困难，但让我们从中学到了很多与村民和学生沟通的技巧。
这次活动不仅涉及到大学生就业难题的一种解决方案，而且大学生知识和农村发展的结合，更会使农村的发展有一个更高的目标和层次。有利于三农问题的解决和减小城乡差距，更加有利于实现社会和谐。
这次活动不仅涉及到大学生就业难题的一种解决方案，而且大学生知识和农村发展的结合，更会使农村的发展有一个更高的目标和层次。有利于三农问题的解决和减小城乡差距，更加有利于实现社会和谐。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 试点乡村 |
| 预期成果： | 使有限资源更有效的配置和利用，获得更大的效益 |
| 受益群体/事宜： | 实施团体 |
| 预期成果： | 进行全方位的锻炼，为其以后自身发展奠定更坚实的基础 |
实施地点
将选择山东为活动的开展地。一方面希望通过大学生村官给村民带去一些新的理念和处事方法，以提高他们的效率充分利用其资源创造更多财富，使得我们的活动在有限的资源下，获得最大的社会影响力；另一方面希望我们在村子里接受实践教育，体验农家管理层的想法和处世技巧，积累经验以在未来职场上创新利用。
对于乡村的选择：我们会选择一些比较落后闭塞的乡村，先和他们沟通已取得合作的机会，然后征求夏令营的意见，确定参加夏令营的人员。
项目团队
我们将确定小组分工，三名负责人，村官A，夏令营负责人学生B和村民C。利用暑期一个月左右时间在一个村子里当村长助理，然后在村子里或及村子周围举办一个夏令营，有村官协调，其他人负责开展，夏令营有村民组和学生组，分别提供基本技能和学习方法及疑难排解。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1、已有几处试点备选；
2、团队成员基本确定；
3、已联系好知道老师；
4、已得到到学校社联、院系的支持；
2、团队成员基本确定；
3、已联系好知道老师；
4、已得到到学校社联、院系的支持；
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 联系村子，确定试点 |
| 4月： | 确定人员分配 |
| 5月： | 确定村官任务及夏令营相关事宜 |
| 5月： | 准备夏令营所需 |
| 5月： |
暑假活动时间表
| 7月10日-7月15日 | 试点乡村 |
| 村官了解试点乡村的相关情况 |
| 7月16日-7月30日 | 试点乡村及周围地区 |
| 启动夏令营 |
| 7月10日-7月15日 | 试点乡村 |
| 通过走访的方式全面了解试点乡村 |
| 7月16日-7月30日 | 试点乡村及周围地区 |
| 按计划开展夏令营，必要时进行微调 |
| 7月31日-8月10日 | 试点乡村 |
| 通过以上活动，发现问题并解决问题 |
暑假活动具体计划
1）我们将首先确定小组分工，三名负责人，村官A，夏令营负责人学生B和村民C。
2）乡村联系将于三月完成，以便有充分的时间了解当地情况，并因地设计夏令营内容。最终使得活动能在七月中旬全面展开。
3）我们将采取拜访和实地考察的方式掌握村民、村子的情况，了解村民的问题，然后我们尽可能利用所学或经指导老师指导提出意见和解决方案。
4）另外一方面，我们也将不断学习，不断了解乡村治理新理念。
5）宣传方法：我们将以配合国家政策开展、Google“益暖中华”和村官送暖下乡为活动的卖点，通过村民和学校、社会多方位进行活动宣传。
后备方案：假如村民对夏令营不感兴趣，我们将设计一些团体游戏如拔河、打扑克比赛、趣味运动会等增进村民联系并利用一些闲暇时间为村民送上新理念、新处事方式和新技能。
活动时间和地点安排：活动将主要在暑期一个月在乡村开展。因为此时我们空闲时间充足，同时乡村人们空闲时间较多，便于交流。
2）乡村联系将于三月完成，以便有充分的时间了解当地情况，并因地设计夏令营内容。最终使得活动能在七月中旬全面展开。
3）我们将采取拜访和实地考察的方式掌握村民、村子的情况，了解村民的问题，然后我们尽可能利用所学或经指导老师指导提出意见和解决方案。
4）另外一方面，我们也将不断学习，不断了解乡村治理新理念。
5）宣传方法：我们将以配合国家政策开展、Google“益暖中华”和村官送暖下乡为活动的卖点，通过村民和学校、社会多方位进行活动宣传。
后备方案：假如村民对夏令营不感兴趣，我们将设计一些团体游戏如拔河、打扑克比赛、趣味运动会等增进村民联系并利用一些闲暇时间为村民送上新理念、新处事方式和新技能。
活动时间和地点安排：活动将主要在暑期一个月在乡村开展。因为此时我们空闲时间充足，同时乡村人们空闲时间较多，便于交流。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月1日-8月10日 | 试点乡村 |
| 总结并提出实践过程中所出现的问题，并拟定初步解决方案 |
| 8月11日-8月20日 | 学校 |
| 对于活动进行全面的总结和研究 |
| 8月21日-8月25日 | 学校 |
| 对外发布活动成果 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
村官A要配合村长制定活动和相关的事宜，并适时的提出自己的看法；夏令营负责人学生B和村民C要配合A的工作，但也可对A不合适的规定进行建议；B和C负责夏令营的相关事项，并对各组员进行管理和合理分配（三人一组）,而且B和C要针对某一问题进行不同角度的沟通和交流，总结理论和实际中对问题认识的不同点；夏令营活动期间，小组中必须有2/3的人员参加。
全体成员要秉承认真，负责，灵活处理的态度，始终如一，直至活动结束。
全体成员要秉承认真，负责，灵活处理的态度，始终如一，直至活动结束。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 夏令营参与者的安全问题 |
| 对应措施： | 制定每日人员实到签名制度，并有专门负责人全权负责。 |
| 安全或其它隐患： | 村民无法参与夏令营活动 |
| 对应措施： | 有专门人员进行活动精神传达 |
| 安全或其它隐患： | 夏令营无法进行 |
| 对应措施： | 设置其他集体趣味项目 |
项目可行性分析 （选填）
村官选派:在社团内部有多名经验丰富、认真负责的成员，我们将在其中确定一名最有威信、热情、负责的一人担任村官。
夏令营开展：我们已有多次组织集体活动的经验，具有沟通和紧急问题处理的能力，夏令营负责人由社团内部人员投票选出，负责人C要由村民或村长推荐，B和C要针对出现的问题进行不同角度的分析和沟通。
夏令营活动：村名自治是一个解决村民自身利益的方法，通过此活动可以使村民有自身发展的方向，对学生而言，同样是一个锻炼的机会，是一种双赢机制，具有可行性。
夏令营开展：我们已有多次组织集体活动的经验，具有沟通和紧急问题处理的能力，夏令营负责人由社团内部人员投票选出，负责人C要由村民或村长推荐，B和C要针对出现的问题进行不同角度的分析和沟通。
夏令营活动：村名自治是一个解决村民自身利益的方法，通过此活动可以使村民有自身发展的方向，对学生而言，同样是一个锻炼的机会，是一种双赢机制，具有可行性。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 村民大多数无法参与活动 |
| 对应预案： | 进行学生挨户宣传或选择合理的时间进行补偿 |
| 可能出现的问题： | 由于国家某些特定的政策或通知限制无法进行 |
| 对应预案： | 预先了解某些政策或通知，进行预处理 |
| 可能出现的问题： | 学生因故无法参加 |
| 对应预案： | 提前选择学生预备人员 |
项目可推广性分析 （选填）
乡村发展、三农问题和大学生就业问题是现实中的三大难题。进行村官下乡活动不仅可以对于乡村未来发展趋向进行理论和实际的联系及实践，从而对大学生理解和利用知识的能力进行升华；对三农问题的解决同样具有可借鉴作用，是构建和谐社会的一种理论分析。村官也会成为大学生就业的一个选择。
补充信息 （选填）
此次活动是一个小范围的试验性活动，对于产生的效果和出现的问题都是可以进行分析的最佳资料，所以具有全方位借鉴作用，对于全国范围内的推动乡村发展事业具有理论价值意义。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
