情系湘西苗寨留守娃（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
学校： 西南民族大学
公益方向： 贫困 其他
实施地区： 湖南（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1、公用电话亭：在当地建立若干个公用电话亭，方便孩子家长与其孩子交流；2、组织一次活动――“最想对自己的父母说什么”“最想对自己的孩子说什么”，父母与孩子各自写出自己的心里话，并将其以信件的形式寄至双方，附上各自的生活照片；3、改进监护人教育孩子的方式：先与校方取得联系，了解各留守儿童基本情况，再走访留守儿童家庭，给其监护人提出教导孩子的合理建议；4、捐赠学习用品、文体用品：部分成员负责在其它条件好的学校募集相关学习、文体用品；5、募资建宿舍：联系湖南省内慈善机构募资建宿舍，加强对留守儿童的管理与教育；6、志愿服务：志愿者们给留守儿童进行安全、法制、生存等方面的教育，并发放相关图书；7、后续关注：我们会对一部分特殊留守儿童继续关注，保持通信往来；8、爱心传递：把当地的一些实际情况在网上、学校进行展示，引起更多人的更多关注，让更多的人投入社会公益事业，让爱心得以传递。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 白龙 | 西南民族大学 |
管理学院团委书记
>=5小时
| 青苗 | 西南民族大学 |
MBA教育中心CDC主管
3～4小时
| 李德诚 | 香港青年发展基金会 |
社工
<1小时
| 向意 | 西南民族大学 |
外国语学院学生会文艺部副部长
>=5小时
合作机构
《疾风》杂志社 （校内部门）
网址： http://blog.sina.com.cn/swunjifengzazhi
联系状态：口头承诺
承诺提供：在《疾风》杂志上进行宣传报道
联系人：
社长/姓名/地址/手机/EMAIL
《管理学院》院报 （校内部门）
网址： http://222.210.17.171:81/
联系状态：书面承诺
承诺提供：在院报上进行宣传报道
联系人：
主编/姓名/地址/手机/EMAIL
湖南电视台都市频道 （媒体）
网址： http://www.powerutv.com/
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
EMAIL
湘西电视台 （媒体）
网址： http://www.a.com.cn/Enterprise/awhy/company_130699.html
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
地址/EMAIL
项目背景及意义
在我国大多农村，为发家致富，许多青壮年选择了外出务工，孩子由爷爷奶奶代为抚养，由于父母长期不能和子女在一起，留守儿童在生存发展中面临着突出问题。
一是留守儿童生活问题。由于得不到父母周到的照顾，部分留守儿童形成了不良生活习惯。
二是留守儿童教育问题。大多数承担监护责任的祖辈，不能对孩子进行有效的学习辅导，导致其学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学，祖辈们在思想教育、人格培养上更是无能为力，家庭教育十分薄弱。
三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。
四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。
五是留守儿童安全问题。部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负。还出现交通安全、生存安全等问题。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。
我们整个社会应该继续更多的关注留守儿童这一特定群体，构建更加和谐氛围。
我们通过建立共用电话亭，让孩子们与自己的父母联系更加便易，更加容易的感受到来着父母的爱。组织一些针对性的游戏活动，让孩子们感受到成长的快乐。给孩子们进行安全、法制、生存等方面的教育，沟通家长、监护人、学校，建立一个良性的监管方式，让孩子们更加健康的成长。在学校、网上进行大力宣传，让更多的人关注留守儿童关注社会公益事业，让爱心传递。
希望通过这个项目，留守儿童问题会得到相当程度的缓解，更多人关注留守儿童关注社会公益事业，让爱心得以传递。
一是留守儿童生活问题。由于得不到父母周到的照顾，部分留守儿童形成了不良生活习惯。
二是留守儿童教育问题。大多数承担监护责任的祖辈，不能对孩子进行有效的学习辅导，导致其学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学，祖辈们在思想教育、人格培养上更是无能为力，家庭教育十分薄弱。
三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。
四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。
五是留守儿童安全问题。部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负。还出现交通安全、生存安全等问题。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。
我们整个社会应该继续更多的关注留守儿童这一特定群体，构建更加和谐氛围。
我们通过建立共用电话亭，让孩子们与自己的父母联系更加便易，更加容易的感受到来着父母的爱。组织一些针对性的游戏活动，让孩子们感受到成长的快乐。给孩子们进行安全、法制、生存等方面的教育，沟通家长、监护人、学校，建立一个良性的监管方式，让孩子们更加健康的成长。在学校、网上进行大力宣传，让更多的人关注留守儿童关注社会公益事业，让爱心传递。
希望通过这个项目，留守儿童问题会得到相当程度的缓解，更多人关注留守儿童关注社会公益事业，让爱心得以传递。
团队相关经历（选填）
曾参加5.12地震致残儿童青少年身心康复服务项目,由心理顾问李xx负责项目管理,团队管理,总结和报告等.
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
经验:要学会整合和利用当地资源;对症下药
不同:1.这次活动需要充足的前期调研
2.需要协调好与父母以及监护人的关系,确保他们能密切配合
不同:1.这次活动需要充足的前期调研
2.需要协调好与父母以及监护人的关系,确保他们能密切配合
公益目标
| 受益群体/事宜： | 湘西苗寨的留守儿童 |
| 预期成果： | 方便留守儿童与父母交流，他们的学习生活等状况得到改善，加强自我保护意识,感受到爱 |
| 受益群体/事宜： | 关爱留守儿童者 |
| 预期成果： | 总结经验，为帮助留守儿童提供更多更好的建议与方案 |
| 受益群体/事宜： | 参加活动的相关人员 |
| 预期成果： | 活动参与者从精神上的互助中受益，在活动中提升自我 |
| 受益群体/事宜： | 整个社会 |
| 预期成果： | 让更多人的参与到社会公益事业中来 |
实施地点
活动实施地点：湘西土家族苗族自治州古丈县万岩村
1、由于地处武陵山区，交通不便等原因，湘西州的经济发展较为落后，在广大农村里，人们为了生存，为了发家致富，大多数青壮年外出务工，从而有了大量的留守儿童。我们在民族院校就读，队员们大多也是少数民族，将项目选在湘西土家族苗族自治州，体现了为少数民族地区服务的理念。
2、湘西土家族苗族自治州古丈县万岩村，是古丈县的一个贫困村，一个苗族聚居地。当地经济贫困，教育落后，村里有相当的外出务工人员，留守儿童数目庞大。留守儿童问题是一个迫切需要解决的问题。
1、由于地处武陵山区，交通不便等原因，湘西州的经济发展较为落后，在广大农村里，人们为了生存，为了发家致富，大多数青壮年外出务工，从而有了大量的留守儿童。我们在民族院校就读，队员们大多也是少数民族，将项目选在湘西土家族苗族自治州，体现了为少数民族地区服务的理念。
2、湘西土家族苗族自治州古丈县万岩村，是古丈县的一个贫困村，一个苗族聚居地。当地经济贫困，教育落后，村里有相当的外出务工人员，留守儿童数目庞大。留守儿童问题是一个迫切需要解决的问题。
项目团队
１、辅导老师：两名，给团队进行指导，帮助团队顺利完成任务
２、地方顾问：一名，带领我们进入活动实施地，负责为活动提供详细的资料
３、心理顾问：帮助孩子解决一些心理问题，在教育方式上提供良好的建议
４、队长一名：在活动统筹全局，协调各方，保证实践按计划正常开展
５、副队长一名：协助队长做好相关工作。负责各项活动的具体运行及各个成员之间的沟通交流
６、宣传人员：两名，负责海报、传单的制作、拍摄、更新blog等宣传工作
７、财务人员：一名，负责资金的管理、发票的收集及财务报告明细表的后期制作
８、联络人员：两名，负责联系孩子、监护人、父母及联系学校、政府、媒体资源等相关人员和机构
优势：辅导老师辅导类似活动的经验比较足；心理顾问能力强、经验丰富；地方顾问为活动实施地的苗族人，这样就更加方便了解和进入实施地；我们团队成员几乎全都任职班委和学生会，实践活动能力强.
２、地方顾问：一名，带领我们进入活动实施地，负责为活动提供详细的资料
３、心理顾问：帮助孩子解决一些心理问题，在教育方式上提供良好的建议
４、队长一名：在活动统筹全局，协调各方，保证实践按计划正常开展
５、副队长一名：协助队长做好相关工作。负责各项活动的具体运行及各个成员之间的沟通交流
６、宣传人员：两名，负责海报、传单的制作、拍摄、更新blog等宣传工作
７、财务人员：一名，负责资金的管理、发票的收集及财务报告明细表的后期制作
８、联络人员：两名，负责联系孩子、监护人、父母及联系学校、政府、媒体资源等相关人员和机构
优势：辅导老师辅导类似活动的经验比较足；心理顾问能力强、经验丰富；地方顾问为活动实施地的苗族人，这样就更加方便了解和进入实施地；我们团队成员几乎全都任职班委和学生会，实践活动能力强.
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
5月17号——19号：进行招募（以湘西苗族地区的在校大学生为主、身体健康、热情、有爱心、能吃苦耐劳）。
5月20号——21号：面试，通知合格者
分初试和复试两部分
初试：主要考查其口头表达能力、是否符合招募标准、参加暑期活动实践欲望是否强烈
复试：考查其综合素质（临时应变能力、沟通表达能力、协作精神）
5月22号：志愿者培训
培训内容：1、活动介绍
2、志愿者要完成的任务
3、注意事项
（备注：暑期活动开始之前召开一两次会议，熟悉彼此，加深了解）
5月20号——21号：面试，通知合格者
分初试和复试两部分
初试：主要考查其口头表达能力、是否符合招募标准、参加暑期活动实践欲望是否强烈
复试：考查其综合素质（临时应变能力、沟通表达能力、协作精神）
5月22号：志愿者培训
培训内容：1、活动介绍
2、志愿者要完成的任务
3、注意事项
（备注：暑期活动开始之前召开一两次会议，熟悉彼此，加深了解）
前期调研和准备 （已完成工作）
1、通过网络及湘西本地顾问了解到了活动实施地的地理位置、乘车情况气候状况,当地教育及留守儿童、当地民俗等大致相关情况；
2、已经开通博客，便于与网友交流，不断提升和完善；
3、制作好了调查用的问卷；
4、准备好了部分活动物品:照相机、笔记本电脑、信封及邮票、贺卡、本子、中性笔等；
5、已经联系好了一些合作媒体
2、已经开通博客，便于与网友交流，不断提升和完善；
3、制作好了调查用的问卷；
4、准备好了部分活动物品:照相机、笔记本电脑、信封及邮票、贺卡、本子、中性笔等；
5、已经联系好了一些合作媒体
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 建立“留守儿童心灵”论坛网站，进行交流讨论 |
| 4月： | 赴实地了解调研具体的留守儿童、当地教育等相关情况，进行问卷调查，整理好相关资料 |
| 5月： | 在高校开展爱心募捐活动 |
| 5月： | 招募志愿者 |
| 5月： | 整理和完善相关资料、募捐的物资、暑期开展活动的必备物品 |
暑假活动时间表
| 7月13日-7月17日 | 万岩村 |
| 协调公用电话亭建造地点事宜，并建立公用电话 |
| 7月18日-7月20日 | 万岩村 |
| 走访各家户，开展活动“最想对自己的父母说什么，最想对自己的孩子说什么” |
| 7月21日-7月24日 | 万岩村 |
| 与学校、监护人及留守儿童家长进行沟通交流，力图建立一个良好的监管教育机制 |
| 7月25日-7月25日 | 万岩村 |
| 捐赠物品，给孩子们进行学习辅导，与孩子们一起玩游戏 |
| 7月26日-7月26日 | 万岩村 |
| 组织一次安全、法制教育活动 |
| 7月27日-7月27日 | 万岩村 |
| 与留守儿童合影留念道别 |
暑假活动具体计划
7月10号——11号：整理资料、带好备用品、相关物资
1、有关孩子们的“档案”、改进监护教育方式的方案
2、充足的信封、邮票、贺卡、中性笔
3、照相机两部、笔记本电脑两台横幅两条、旗帜一面、通讯设备
4、捐赠的物资（打包运送过去）
5、防暑药品、防蚊虫叮咬的物
6、各成员所考虑的其他必备品
7月11号晚出发(成都——湘西)
7月13号活动开始
7月13号——17号：建立公用电话亭
13号：1、与当地协调公用电话亭建造的具体位置（建在室内、自愿原则——一方愿意将公用电话建在自家，则其有通知他人接听电话及保管好公用电话的义务，其他方有按月缴纳一定费用给该方及爱护公共财物的义务
2、商讨公用电话使用规则
14——17号：联系电信局，建公用电话
7月18号——7月20号：组织“最想对父母说什么、最想对孩子说什么”活动。
7月18号：组织孩子与父母通电话，父母与孩子进行心灵上的沟通。现场工作人员负责调节气氛，使通话畅通、持续。征得父母对本次活动的理解、同意与配合。
7月19号：a.为每个孩子再照一张生活照，进行图形处理、文字编辑
b.鼓励孩子写出最想对父母说的心里话
7月20号：整理信件，附上生活照，以快递形式发送过去
7月21——7月24日：联系家长、学校、监护人，希望学校、监护人及家长积极配合，共同管理好孩子们；与他们一起讨论交流：
a.这些特殊的孩子最需要什么
b.成长中会面临哪些问题
c.解决方法是什么
d.针对监护人错误的教育方式提出改良建议
7月25号：捐赠学习物品、文体用品，鼓励孩子们回赠贺卡；给孩子们做学习辅导，与孩子们一起做游戏，加强交流沟通，加深感情，分享快乐
7月26号：组织一次有关安全、法制的教育活动
7月27号：与留守儿童合影留念道别：鼓励孩子们写下这次活动后他们内心的感受、以后应该怎么做；互赠手工制作品与祝福；留下联系方式，保持联系
1、有关孩子们的“档案”、改进监护教育方式的方案
2、充足的信封、邮票、贺卡、中性笔
3、照相机两部、笔记本电脑两台横幅两条、旗帜一面、通讯设备
4、捐赠的物资（打包运送过去）
5、防暑药品、防蚊虫叮咬的物
6、各成员所考虑的其他必备品
7月11号晚出发(成都——湘西)
7月13号活动开始
7月13号——17号：建立公用电话亭
13号：1、与当地协调公用电话亭建造的具体位置（建在室内、自愿原则——一方愿意将公用电话建在自家，则其有通知他人接听电话及保管好公用电话的义务，其他方有按月缴纳一定费用给该方及爱护公共财物的义务
2、商讨公用电话使用规则
14——17号：联系电信局，建公用电话
7月18号——7月20号：组织“最想对父母说什么、最想对孩子说什么”活动。
7月18号：组织孩子与父母通电话，父母与孩子进行心灵上的沟通。现场工作人员负责调节气氛，使通话畅通、持续。征得父母对本次活动的理解、同意与配合。
7月19号：a.为每个孩子再照一张生活照，进行图形处理、文字编辑
b.鼓励孩子写出最想对父母说的心里话
7月20号：整理信件，附上生活照，以快递形式发送过去
7月21——7月24日：联系家长、学校、监护人，希望学校、监护人及家长积极配合，共同管理好孩子们；与他们一起讨论交流：
a.这些特殊的孩子最需要什么
b.成长中会面临哪些问题
c.解决方法是什么
d.针对监护人错误的教育方式提出改良建议
7月25号：捐赠学习物品、文体用品，鼓励孩子们回赠贺卡；给孩子们做学习辅导，与孩子们一起做游戏，加强交流沟通，加深感情，分享快乐
7月26号：组织一次有关安全、法制的教育活动
7月27号：与留守儿童合影留念道别：鼓励孩子们写下这次活动后他们内心的感受、以后应该怎么做；互赠手工制作品与祝福；留下联系方式，保持联系
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月1日-8月3日 | 西南民族大学 |
| 整理统计本次活动中所有的“留守儿童”的资料并存档 |
| 8月4日-8月4日 | 西南民族大学 |
| 网上展示我们暑期的工作及成果，起到宣传与引导作用,征求更好的帮助留守儿童的建议 |
| 8月5日-8月5日 | 西南民族大学 |
| 队员们一起座谈本次活动的心得 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1、工作制度：队长统一管理、沟通、协调所有成员；各成员明确分工，按时高质量完成自己分内任务。每个活动开始前召开一次碰头会议：总结前一阶段活动，明确下一个活动分工、注意事项，商讨活动中遇到的新问题。各成员因故不能到会需提前告之并给出正当理由。
2、安全制度：a、不单独去陌生或偏僻的地方，夜间不单独出行，防范抢劫、诈骗等事故的发生；b、出行在外时注意文明举止，了解并尊重实践地的风俗习惯，尽量避免与陌生人发生任何形式的冲突；c、确保饮食安全，不喝生水，不在小摊小贩处购买食品或就餐；d、实践队员在实践活动结束后返回各地时尽量结伴而行，单独返回的同学应特别注意安全，抵达目的地后主动向队长汇报。
2、安全制度：a、不单独去陌生或偏僻的地方，夜间不单独出行，防范抢劫、诈骗等事故的发生；b、出行在外时注意文明举止，了解并尊重实践地的风俗习惯，尽量避免与陌生人发生任何形式的冲突；c、确保饮食安全，不喝生水，不在小摊小贩处购买食品或就餐；d、实践队员在实践活动结束后返回各地时尽量结伴而行，单独返回的同学应特别注意安全，抵达目的地后主动向队长汇报。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 财物遗失与被盗的可能 |
| 对应措施： | 谨慎保管所带财物，特别是现金的管理 |
| 安全或其它隐患： | 队员们的人身安全问题 |
| 对应措施： | 队员外出须报告，尽量不单独外出，晚间不外出，特殊情况一定结伴而行 |
| 安全或其它隐患： | 留守儿童的安全问题 |
| 对应措施： | 团队将尽量将活动组织在接近于孩子们家庭住址的地方 |
项目可行性分析 （选填）
1、团队成员和一部分志愿者老家在湘西（有几个是苗族）对万岩情况比较熟悉，会说当地话，易于与当地村民沟通。
2、学校是民族院校，湘西同学较多，学校对少数民族给予充分的重视，支持力度较大。
3、队员很多都有过学生会活动组织经验，并参加过公益活动和社会调研活动。
4.辅导员此类活动经验丰富,各种资源充足.
5.在没有本次大赛资源支持的情况下，项目过去已有一些成功的经验。
6、当地媒体的支持、志愿者的协助。
7、如果决赛通过，会有Google提供项目实施资金。
2、学校是民族院校，湘西同学较多，学校对少数民族给予充分的重视，支持力度较大。
3、队员很多都有过学生会活动组织经验，并参加过公益活动和社会调研活动。
4.辅导员此类活动经验丰富,各种资源充足.
5.在没有本次大赛资源支持的情况下，项目过去已有一些成功的经验。
6、当地媒体的支持、志愿者的协助。
7、如果决赛通过，会有Google提供项目实施资金。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 留守儿童监护人及家长不愿意沟通，或者不信任我们 |
| 对应预案： | 多与政府沟通，村委动员；让当地同学多做思想工作，说明来意 |
| 可能出现的问题： | 留守儿童内向，不愿意配合 |
| 对应预案： | 避开媒体的采访，单独谈心，一起做游戏，活跃气氛，多给予鼓励 |
| 可能出现的问题： | 孩子家长工作繁忙，难以正常配合 |
| 对应预案： | 提前和家长联系，确定好孩子和家长的通话时间段 |
| 可能出现的问题： | 天气炎热，队员可能会中暑 |
| 对应预案： | 尽量避免中午组合活动，准备充分，提高效率 |
项目可推广性分析 （选填）
湘西土家族苗族自治州古丈县万岩村的留守留守儿童只是中国广大农村留守儿童的一个缩影，我们需要对留守儿童进行持久全面的关注
在中国贫困的农村里，电话资源很少，建立共用电话亭，便于留守儿童与其父母联系，让孩子更加容易得到父母的爱。这一点可推广性很强
留守儿童由于亲情缺失，缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。对其进行心理辅导这一点是十分需要的
留守儿童大多由祖辈监护，不能对孩子进行有效的学习辅导，导致学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学，祖辈们对思想教育、人格培养更是无能为力，家庭教育十分薄弱。所以对他们进行一些学习辅导是十分必要的
很多留守儿童的生活习惯欠良好、安全法制观念几乎没有，对其进行一些指导与讲座是也是十分需要的
在中国贫困的农村里，电话资源很少，建立共用电话亭，便于留守儿童与其父母联系，让孩子更加容易得到父母的爱。这一点可推广性很强
留守儿童由于亲情缺失，缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。对其进行心理辅导这一点是十分需要的
留守儿童大多由祖辈监护，不能对孩子进行有效的学习辅导，导致学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学，祖辈们对思想教育、人格培养更是无能为力，家庭教育十分薄弱。所以对他们进行一些学习辅导是十分必要的
很多留守儿童的生活习惯欠良好、安全法制观念几乎没有，对其进行一些指导与讲座是也是十分需要的
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
