点燃心灯――敬老院、福利院互助行动（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
学校： 湖南大学
公益方向： 社会道德
实施地区： 湖南（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
孩子就像星星，老人有如明灯，志愿者用爱让他们相聚，星星引燃灯的希望，明灯照亮星的前路。他们是祖国的昨天、今天和明天，点亮心灯，我们一路不再孤单。 星星燃灯 志愿者先到敬老院、福利院了解老人与孩子们的生活状况，协助他们制作互赠的礼物；与老人的亲属通话，进行电话录音，制成音频CD； 将孩子们带到敬老院与老人联欢、包饺子、互赠礼物、播放录音等，通过这一系列活动，让老人和孩子感受家一样的温暖，将孩子的青春活力带给老人，重燃老人对生活的希望； 心灯引路 志愿者提前了解哪些老人有特长，将孩子们分成不同的社团。每周末组织孩子去敬老院做义工，同时请老人传授特长给孩子们，让福利院的孩子也能有兴趣特长。 当孩子学到一定水平后，组织他们义卖作品，自力更生，不再是一味向社会索取，同时也建立起他们的自尊心、自信心。 路上有爱 活动期间，志愿者记录过程，将此模式推荐给更多的敬老院和福利院，建立互帮互助的关系，复制推广，扩大受益范围。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 朱国玮 | 湖南大学 |
博士，副教授，工商管理学院国际交流与对外合作办公室主任
>=5小时
| 谢赤 | 湖南大学 |
工商管理学院常务副院长
3～4小时
合作机构
长沙市第二社会福利院 （福利机构）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
科员/姓名/地址/手机/EMAIL
岳麓敬老院 （福利机构）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：接受我们带领孤儿来做义工、请老人传授特长
联系人：
办公室/地址/手机
湖南大学校园论坛望麓自卑 （学生社团）
网址： http://wlzb.net
联系状态：书面承诺
承诺提供：在网页与宣传海报的制作方面为我们提供帮助
联系人：
望麓自卑负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
FLY协会 （学生社团）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：协助我们开展志愿者招募与培训工作事宜。
联系人：
FLY协会会长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
随着我国计划生育基本国策逐见成效，我国的老龄化问题也愈发严重：2000年我国65岁以上老年人口占人口总数的6.96%，而2005的数据已经增长至 7.7%。与此同时，经济的飞速发展使中年人承担了更多的社会责任，他们越发无暇照顾自己的父母。中国以敬老院、临终关怀医院为代表的社会养老事业的蓬勃发展，正说明了公民养老由子女赡养型向社会保障发展的趋势。
伴随着这种趋势，老人因缺少陪伴而产生的抑郁症、焦虑症等心理问题逐渐浮现。据社科院一项调查结果表明全国65岁以上的单身老人户中11.5%的人面临此类问题。而敬老院的孤寡老人，他们儿女们已离开身边或在外奔波，其心理、生活上的问题都更为突出。
与人口老龄化问题相对，社会孤儿抚养问题也不容忽视，调查显示，全国18周岁以下父母双亡或无人抚养的未成年人共计57.3万人，他们从小失去父母的呵护，更容易形成缺乏主动、自信，甚至自卑，孤立，敏感等心理问题。而孤儿关怀与空巢老人关怀的不同的地方在于，除了衣食住行方面的基本保障外，我们更应当教会他们自立观念、社会生存能力和回馈社会的感恩之心。对他们正确的引导与关怀，能够减少日后的社会负担与不稳定因素，促进社会健康发展。
我们的团队由以上这些社会现状联想到可以通过我们的志愿者，让这两个被孤独、无助笼罩着的弱势群体联系起来，相互呵护关爱，拉近人与人之间的距离，甚至寻找到失落的亲情。
活动旨在让孩子用他们特有的青春活力重燃老人对生活的希望，照顾他们孤单的晚年生活；老人用他们深厚的阅历指引孩子走向未来、走向社会的道路，并将自己的特长教授给孩子，让孤儿也能够拥有自己的艺术特长，甚至通过自己的特长具备一定的社会生存能力，授之以渔，而不是一味地接受社会的赠与。在这一过程中志愿者始终是爱的纽带和桥梁，用爱，渗透、参与到每个环节，同时也增强了大学生的社会责任感和公益意识。一次活动，两份关怀，三个受益群体群体。点燃心灯，与爱同行……
伴随着这种趋势，老人因缺少陪伴而产生的抑郁症、焦虑症等心理问题逐渐浮现。据社科院一项调查结果表明全国65岁以上的单身老人户中11.5%的人面临此类问题。而敬老院的孤寡老人，他们儿女们已离开身边或在外奔波，其心理、生活上的问题都更为突出。
与人口老龄化问题相对，社会孤儿抚养问题也不容忽视，调查显示，全国18周岁以下父母双亡或无人抚养的未成年人共计57.3万人，他们从小失去父母的呵护，更容易形成缺乏主动、自信，甚至自卑，孤立，敏感等心理问题。而孤儿关怀与空巢老人关怀的不同的地方在于，除了衣食住行方面的基本保障外，我们更应当教会他们自立观念、社会生存能力和回馈社会的感恩之心。对他们正确的引导与关怀，能够减少日后的社会负担与不稳定因素，促进社会健康发展。
我们的团队由以上这些社会现状联想到可以通过我们的志愿者，让这两个被孤独、无助笼罩着的弱势群体联系起来，相互呵护关爱，拉近人与人之间的距离，甚至寻找到失落的亲情。
活动旨在让孩子用他们特有的青春活力重燃老人对生活的希望，照顾他们孤单的晚年生活；老人用他们深厚的阅历指引孩子走向未来、走向社会的道路，并将自己的特长教授给孩子，让孤儿也能够拥有自己的艺术特长，甚至通过自己的特长具备一定的社会生存能力，授之以渔，而不是一味地接受社会的赠与。在这一过程中志愿者始终是爱的纽带和桥梁，用爱，渗透、参与到每个环节，同时也增强了大学生的社会责任感和公益意识。一次活动，两份关怀，三个受益群体群体。点燃心灯，与爱同行……
团队相关经历（选填）
2009年在校期间，我们团队部分成员曾参与过为福利院孩子回收旧书等活动，通过我们的活动为孩子募集到旧图书、教科书百余本，同时，我们也发现孩子们缺少的不仅仅是知识，他们缺少的的是成长道路上的一种指引和关爱。
另外，我们团队部分成员曾与班级同学一起，到长沙市的岳麓敬老院做义工，帮助老人整理房间、晒被子、老人读报纸、与老人聊天唱歌、讲学校里有趣的事情等等。在这个活动中我们了解到长沙的很多公益社团都有组织过大学生、中学生来敬老院做义工，但由于学生学业负担的限制，他们中的很多能来的次数并不多，更多的时候他们都在自己的房间中看电视，也很少离开敬老院到处走走，他们的子女多数一至两周才能来看望他们一次。
另外，我们团队部分成员曾与班级同学一起，到长沙市的岳麓敬老院做义工，帮助老人整理房间、晒被子、老人读报纸、与老人聊天唱歌、讲学校里有趣的事情等等。在这个活动中我们了解到长沙的很多公益社团都有组织过大学生、中学生来敬老院做义工，但由于学生学业负担的限制，他们中的很多能来的次数并不多，更多的时候他们都在自己的房间中看电视，也很少离开敬老院到处走走，他们的子女多数一至两周才能来看望他们一次。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
总结我们以往实施过的公益活动，发现如下问题和缺点：
（1）、受益群体单一，缺少互动性。
（2）、活动内容简单、缺乏新意与发展潜力。
（3）、活动规模小，参与人数较少。
在前两次的活动经历中，我们还发现，孤儿、孤老这两个弱势群体的需求刚好互补，我们这次的活动正是吸纳了之前的经验教训，“一次活动，两份关怀，三个受益群体”，在互动性、创新性和可复制性方面都有所增强：
（1）、互动性。活动不仅使老人、孤儿受到了必要的帮扶，大学生的社会责任意识与公益理念也有所提高，这种多方互动和多赢的效果是这次活动的最大亮点。
（2）、创新性。此次活动在馈赠礼物、互动方式上都在之前的基础上有所创新，汇集了团队所有成员的创意和想法。
（3）、可复制性。由于活动本身成本低、收效高、受益广、可操作性强的特点，使其不仅对于老人孩子这两个群体具有可复制性，并且可以在任意需求互补的公益群体中推广，引导“公益促公益””的新帮扶模式。
（1）、受益群体单一，缺少互动性。
（2）、活动内容简单、缺乏新意与发展潜力。
（3）、活动规模小，参与人数较少。
在前两次的活动经历中，我们还发现，孤儿、孤老这两个弱势群体的需求刚好互补，我们这次的活动正是吸纳了之前的经验教训，“一次活动，两份关怀，三个受益群体”，在互动性、创新性和可复制性方面都有所增强：
（1）、互动性。活动不仅使老人、孤儿受到了必要的帮扶，大学生的社会责任意识与公益理念也有所提高，这种多方互动和多赢的效果是这次活动的最大亮点。
（2）、创新性。此次活动在馈赠礼物、互动方式上都在之前的基础上有所创新，汇集了团队所有成员的创意和想法。
（3）、可复制性。由于活动本身成本低、收效高、受益广、可操作性强的特点，使其不仅对于老人孩子这两个群体具有可复制性，并且可以在任意需求互补的公益群体中推广，引导“公益促公益””的新帮扶模式。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 敬老院的老人（通过看节目、倾诉等方式） |
| 预期成果： | 改善老人孤单的心理状态；为老人带去青春与活力；促使老人主动沟通，有益身心健康。 |
| 受益群体/事宜： | 福利院的孤儿（通过做义工、学特长的方式） |
| 预期成果： | 改善孤儿缺乏亲情的生活状态；增加团队意识；树立回馈社会的公益之心；接受艺术熏陶。 |
| 受益群体/事宜： | 志愿者团队（通过全家福行动等方式） |
| 预期成果： | 增强大学生公益意识；提升团队凝聚力和语言交际能力；提高家庭责任意识。 |
实施地点
1、长沙市第二社会福利院
福利院现收养在院的孤残儿童100余人，福利院占地约20亩，由于福利院工作以康复治疗为主，他们中的大多数孩子很少有机会到长沙市的其他地方游玩，日常学习与康复均在福利院内进行。
2、岳麓敬老院
在敬老院静养的老人共有80余位，年级最大为95岁，除了长沙本地的之外，还有来自邵东、武汉的老人，多为无后或子女工作忙而无法照顾老人而送他们来敬老院。
团队部分成员曾经在该敬老院做过义工，对其基本情况比较了解。敬老院位于长沙市岳麓区，距离湖南大学天马学生公寓不远，方便团队前期实地考察与暑期项目实施。
3、志愿者招募地点
湖南大学南校区、中南大学、湖南师范大学，这三所大学都位于在长沙河西大学城，距离近、平日学生往来密切，团队负责人与这三所大学的公益社团都有较为频繁的联络，方便活动的宣传与志愿者的招募。
福利院现收养在院的孤残儿童100余人，福利院占地约20亩，由于福利院工作以康复治疗为主，他们中的大多数孩子很少有机会到长沙市的其他地方游玩，日常学习与康复均在福利院内进行。
2、岳麓敬老院
在敬老院静养的老人共有80余位，年级最大为95岁，除了长沙本地的之外，还有来自邵东、武汉的老人，多为无后或子女工作忙而无法照顾老人而送他们来敬老院。
团队部分成员曾经在该敬老院做过义工，对其基本情况比较了解。敬老院位于长沙市岳麓区，距离湖南大学天马学生公寓不远，方便团队前期实地考察与暑期项目实施。
3、志愿者招募地点
湖南大学南校区、中南大学、湖南师范大学，这三所大学都位于在长沙河西大学城，距离近、平日学生往来密切，团队负责人与这三所大学的公益社团都有较为频繁的联络，方便活动的宣传与志愿者的招募。
项目团队
我们的团队立足于湖南大学校园论坛，在影像整理、网页制作方面具有特殊优势。团队成员来自学校6个不同院系，具备工、理、文、商多方面的专业知识，团队成员分明确，工作效率较高。以下是团队分工：
组长：1人，负责整个活动的统筹安排和团队成员的日常管理。
宣传组：2人，负责活动介绍、推广等宣传策划并制作相关宣传材料；对项目博客进行日常维护和管理；对活动过程进行影像及文字记录并整理存档。
财务组：2人，负责团队的账目记录、预算安排、资金保管、活动相关物品的购置及管理、食宿的联系及安排；账目记录及现金支出由2人分开负责。
外联组：1人，与指导老师及时沟通交流，联系福利院和敬老院，确定活动开展时间、场所及各事项。
志愿者权益组：2人，负责活动介绍，志愿者招募与管理，并向团队成员收集活动有关记录或感想心得等文字材料。
活动组：2人，在活动其间安排活动的开展，组织活动的次序，人力分配，保障活动的顺利进行。
组长：1人，负责整个活动的统筹安排和团队成员的日常管理。
宣传组：2人，负责活动介绍、推广等宣传策划并制作相关宣传材料；对项目博客进行日常维护和管理；对活动过程进行影像及文字记录并整理存档。
财务组：2人，负责团队的账目记录、预算安排、资金保管、活动相关物品的购置及管理、食宿的联系及安排；账目记录及现金支出由2人分开负责。
外联组：1人，与指导老师及时沟通交流，联系福利院和敬老院，确定活动开展时间、场所及各事项。
志愿者权益组：2人，负责活动介绍，志愿者招募与管理，并向团队成员收集活动有关记录或感想心得等文字材料。
活动组：2人，在活动其间安排活动的开展，组织活动的次序，人力分配，保障活动的顺利进行。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
2010年3月21日到3月31日，开始进行招募前期宣传活动：
（1）、制作志愿者报名、活动海报，在河西大学城内各大高校，如湖南大学，中南大学，湖南师大等校内张贴；
（2）、通过学校媒体，如各校报、校论坛、校广播站等进行宣传；
2010年4月，在河西大学城招募志愿者，根据要求选出适合的人选，人数暂定为30人，其中正式志愿者24人，备选志愿者6人：
（1）、4月1日到10日，在湖南大学，以及湖南师大、中南大学设置报名点，志愿者可以现场报名，也可以通过学校论坛、项目博客或电话进行报名。
（2）、4月11日到4月20日，对报名的志愿者进行面试，录取男女比例1：1；
（3）、4月21日，公布被录取人员名单，并电话通知被录取者；
（4）、4月22日到4月30日，与入选志愿者签订承诺书，交由学校团委备案。
（5）、正式志愿者暑期与组织团队一同参与暑期公益活动，备选志愿者为长沙本地同学，以备突发情况替补。
（1）、制作志愿者报名、活动海报，在河西大学城内各大高校，如湖南大学，中南大学，湖南师大等校内张贴；
（2）、通过学校媒体，如各校报、校论坛、校广播站等进行宣传；
2010年4月，在河西大学城招募志愿者，根据要求选出适合的人选，人数暂定为30人，其中正式志愿者24人，备选志愿者6人：
（1）、4月1日到10日，在湖南大学，以及湖南师大、中南大学设置报名点，志愿者可以现场报名，也可以通过学校论坛、项目博客或电话进行报名。
（2）、4月11日到4月20日，对报名的志愿者进行面试，录取男女比例1：1；
（3）、4月21日，公布被录取人员名单，并电话通知被录取者；
（4）、4月22日到4月30日，与入选志愿者签订承诺书，交由学校团委备案。
（5）、正式志愿者暑期与组织团队一同参与暑期公益活动，备选志愿者为长沙本地同学，以备突发情况替补。
前期调研和准备 （已完成工作）
1．资料收集整理
我们通过互联网收集到了大量关于空巢老人与孤残儿童的数据与二手资料，对中国目前福利事业的发展有了一定的了解。个别成员选修了公益创业学课程。通过资料的收集与整理也打开我们在新的公益模式方面的思路，我们对活动内容进行了修改与增加。
2．实地考察——意见征询
目前团队成员已经到长沙市第二福利院和岳麓敬老院分别进行过一次实地考察，摸清学校、福利院、敬老院三地的来往线路。
与此同时，我们将活动策划初稿念给老人和孩子听，征询他们的意见，询问老人与孩子对类似活动的意愿，他们中的大部分表示尚未参与过类似活动，对此类活动都比较好奇，愿意参与到我们的活动中来。
我们看到敬老院的房间多以白色的墙壁为主，房间内除了床、柜子和电视机外，几乎没有任何装饰物品，室内气氛比较冷清，所以我们增加了为老人打扫、装扮房间的环节。
同时我们还了解到敬老院的老人和福利院的孩子外出活动较少的情况，我们修改了活动内容与细节，结合敬老院距离岳麓山风景区较近的特点，增加了志愿者带领老人与孩子外出散步、晒太阳的环节。
但由于我们选取的两个活动地点相距较远，有碍活动的后期延续性。我们下一步的工作将努力解决这一问题，从交通方式与合作伙伴两个方面着手。
3．实地考察——影像资料采集
在实地考察的过程中我们拍摄了一些岳麓敬老院和第二福利院的照片，以备后期制作宣传材料使用。
4．学校社团联络工作
目前我们已经得到了学校最大的公益社团FLY社团的支持，该社团成立已有十余年，组织过包括山区支教在内的许多大型公益活动，经验、公益资源均十分丰富。他们将协助我们的志愿者招募工作。
我们通过互联网收集到了大量关于空巢老人与孤残儿童的数据与二手资料，对中国目前福利事业的发展有了一定的了解。个别成员选修了公益创业学课程。通过资料的收集与整理也打开我们在新的公益模式方面的思路，我们对活动内容进行了修改与增加。
2．实地考察——意见征询
目前团队成员已经到长沙市第二福利院和岳麓敬老院分别进行过一次实地考察，摸清学校、福利院、敬老院三地的来往线路。
与此同时，我们将活动策划初稿念给老人和孩子听，征询他们的意见，询问老人与孩子对类似活动的意愿，他们中的大部分表示尚未参与过类似活动，对此类活动都比较好奇，愿意参与到我们的活动中来。
我们看到敬老院的房间多以白色的墙壁为主，房间内除了床、柜子和电视机外，几乎没有任何装饰物品，室内气氛比较冷清，所以我们增加了为老人打扫、装扮房间的环节。
同时我们还了解到敬老院的老人和福利院的孩子外出活动较少的情况，我们修改了活动内容与细节，结合敬老院距离岳麓山风景区较近的特点，增加了志愿者带领老人与孩子外出散步、晒太阳的环节。
但由于我们选取的两个活动地点相距较远，有碍活动的后期延续性。我们下一步的工作将努力解决这一问题，从交通方式与合作伙伴两个方面着手。
3．实地考察——影像资料采集
在实地考察的过程中我们拍摄了一些岳麓敬老院和第二福利院的照片，以备后期制作宣传材料使用。
4．学校社团联络工作
目前我们已经得到了学校最大的公益社团FLY社团的支持，该社团成立已有十余年，组织过包括山区支教在内的许多大型公益活动，经验、公益资源均十分丰富。他们将协助我们的志愿者招募工作。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 为老人、孩子、志愿者分类设计问卷，在敬老院、福利院、学校对活动进行调研，根据参与者需求修改活动内容。 |
| 3月： | 将修订过的活动策划书与合作机构负责人再次磋商，确定活动细节及参与人数（老人、孩子），签订合作协议书。 |
| 4月： | 开始志愿者的宣传、招募与选拔工作，详见上文“志愿者招募计划”。 |
| 4月： | 选拔结束后开始志愿者培训工作，并对志愿者进行分工，分成A、B、C三组。 |
| 5月： | A组工作围绕孩子展开，B组围绕老人展开，C组围绕老人的亲属展开，准备暑期活动所需的礼物和节目。 |
| 5月： | 团队根据三组任务完成情况，随机分配到各个组中一同完成准备工作。 |
| 5月： | 项目组部分成员负责联系湖南省各媒体，寻找有意向与我们合作的社会媒体机构。 |
| 6月： | 项目组部分成员负责寻找可靠的营养专家为福利院和敬老院配制合理营养的膳食的食谱。 |
| 6月： | 将B组编辑整理的《岁月传记》交由印刷场印刷；将C组收集录制的《声音家书》录音刻录成CD。 |
| 6月： | 清点各项准备物品，确定活动所需的各项物品均准备完毕。重申暑期计划与各项应急方案。 |
暑假活动时间表
| 7月11日-7月13日 | 第二社会福利院 |
| 对孩子的节目进行彩排。志愿者带领部分孩子购买装饰老人房间用的材料、预定树苗。 |
| 7月14日-7月14日 | 岳麓敬老院 |
| 进行“装点生活，星星燃灯”活动。孩子与志愿者一起装扮老人的房间。 |
| 7月15日-7月19日 | 岳麓敬老院 |
| 心灯学社第一期上课。 |
| 7月20日-7月20日 | 岳麓敬老院 |
| 进行“装点生活，星星燃灯”活动。孩子与志愿者一起在老人的院落中植树，并照料它们。 |
| 7月21日-7月25日 | 岳麓敬老院 |
| “心灯”学社第二期上课。 |
| 7月26日-7月26日 | 第二社会福利院 |
| 进行“欢乐全家福，与爱同行”活动。由志愿者带领老人去第二福利院参观。 |
| 7月27日-7月31日 | 岳麓敬老院 |
| “心灯”学社第三期上课。 |
| 8月1日-8月2日 | 岳麓敬老院 |
| 进行“欢乐全家福，与爱同行”活动。三代人一同参与智运会，为期两天，角逐比赛冠军。 |
| 8月3日-8月7日 | 岳麓敬老院 |
| “心灯”学社第四期上课。 |
| 8月8日-8月8日 | 岳麓敬老院 |
| 举办“心灯”联欢会，展示成果，在联欢会上互赠礼物。 |
暑假活动具体计划
（一）、爱之赠与
时间：2010年5月
我们将志愿者分成三组，分别准备不同的爱之赠与。
（1）、孩子送给老人的礼物——“童话卷轴”
孩子是想象力最丰富的群体，我们计划由志愿者协助孩子，绘制一幅长卷轴赠与老人。内容不限，任由他们奇思妙想，尽显童真童趣。
（2）、志愿者送给老人的礼物——“声音家书”
我们考虑到岳麓敬老院中很多老人的孩子都不在身边，甚至不在同一个城市，于是萌生了为老人们制作“声音家书”的想法。孩子不能够常在身边，他们一定十分想念，我们希望通过为他们每一个人特殊录制的声音家书能够帮助他们缓解这种相似之情。通过致电，我们也希望老人的子女能够在百忙中抽出时间多回来陪陪老人。
（3）、老人送给孩子们礼物——《岁月传记》
每一位老人都阅历丰富，走过风风雨雨的几十载一定有很多的经验之谈，我们希望通过与老人的深入交谈，不仅让志愿者受教，也通过志愿者的双耳和双手，整理一份《岁月传记》出来，收录不同老人的人生经历与哲言警句。将这本传记赠与福利院的孩子们，让他们能够从中领悟些人生的道理。
（4）、团队成员送给老人和孩子的礼物——健康饮食
在敬老院和福利院这两个特殊的地方，由于人数众多，做饭往往难以兼顾份量与营养，我们希望可以通过我们的努力，为这两个地方带去一些高营养含量较高的食材，并为他们带去我们征询了营养师后的《健康食谱》。尤其是对福利院的孩子们。
礼物制作时间不限，由各个志愿者小队队长协商决定，根据活动计划，一个月内完成即可。
（二）、装点生活，星星燃灯
（1）、装扮老人房间
时间：2010年7月11日至7月14日
通过实地考察，我们发现敬老院的房间多为白色的冷色调，致使室内气氛显的冷清，我们希望通过这一活动能够给老人带去一些温暖。
根据老人的房间数目对孩子、志愿者进行分组，志愿者首先抵达福利院，与本组孩子探讨房间装扮方案，然后报给团队财物人员统一采购装扮材料，允许3-5位15岁以上的弟弟妹妹同行采购。
7月14日下午，抵达敬老院后，由A组的志愿者带领孩子一起装扮老人的房间，B组的志愿者暂时将老人带离房间，打扫装扮一新后再请老人进入房间，为他们制造惊喜。
志愿者在装扮过程中要照看好孩子的安全。
（2）、种植树苗
时间：2010年7月20日
树苗由团队财务人员于7月12日-13日预定，在13日-19日之间，由团队成员借好植树工具，于20日与树苗一起运送至敬老院。
通过10天的相处，此时志愿者与孩子大部分都有了较为熟悉的团体，不再进行硬性分组，由志愿者、孩子、老人一起在敬老院的院落及周围植下树苗。
人们往往对自己帮扶过得事物格外牵挂，我们希望通过种植树苗的希望，将绿色带给老人们，将牵挂记在志愿者与孩子们的心间，以后能时常回来，照料老人，照料树苗。
（三）、欢乐全家福，与爱同行
（1）、走进孩子的世界
时间：2010年7月26日
由于子女不常来看望他们，福利院中的老人能够出门走走看看的机会很少，我们希望可以带老人走出敬老院看看。经过半个月的相处，老人与孩子也培养了较好的感情，其中很多的孩子都通过“心灯学社”变成了他们的学生，这个时候去孩子们的居住的地方看看比去任何地方都更有意义。
团队成员于21-25日之间联系一辆中型客车，在26日将老人们送至第二福利院参观，让孩子来做导游，安排老人的游览顺序。志愿者可携带一些书籍报纸，指导孩子为老人读书读报等。
（2）、智运会
时间：2010年8月1日至8月2日
活动为期两天，考虑到有不少老人都行动不方便，却酷爱棋牌游戏，我们决定为孩子、志愿者和老人这三代人举办一场智运会。
(1)8月1日上午，8点整，开幕式。8点半，比赛正式开始。桥牌初赛，围棋初赛。下午，桥牌和围棋的决赛，象棋初赛。
(2)8月2日上午，8点开始，象棋决赛，跳棋初赛，智力问答初赛，下午跳棋和智力问答决赛。5点，颁奖典礼。5点半，闭幕式。6点，智运会正式结束。
备注：
(1)桥牌比赛只有高级组，围棋、象棋和跳棋比赛分为高级组和初级组，智力问答只设少儿组。
(2)初级组以教学为主，高级组对赛场秩序要求较为严格。
(3)智运会为不同奖项设有不同小礼品。
(4)团队成员在7月27日-7月31日之间安排好孩子、志愿者与老人的分组报名工作和比赛时间表。在31日之前将比赛奖品采购到位。
（四）、心灯学社，照亮未来
时间：共分为四期，分别为7月15日-19日，21日-25日，27日-31日，8月3日-7日
其中，7月18日、7月25日休息调整。
心灯学社分为艺术特长学习和文化课学习两部分。艺术特长学习由老人教授，文化课由志愿者教授。
由A组志愿者了解孩子平时的学习方式与状况，B组志愿者了解老人们的艺术特长。文化课的补习直接服从现有的分班模式，艺术特长学习根据自身兴趣分组。
在所有志愿者中筛选出成绩较好的一部分担任他们的补习老师。根据老人不同的艺术特长设置每个特长班的人数。如乐器、刺绣类应设置较少的人数，而书法等则可适当增加人数。
上课时间安排：
10：00-11：40 文化课补习
14：00-15：40 艺术特长学习
16：00-17：40 文化课补习
根据不同班级安排不同的文化课科目。
四期学社，艺术特长学习共18课时，文化课补习共36课时。
（五）、心灯联欢会
时间：8月8日
7月11日至8月7日间 志愿者、老人、孩子可自由结合表演节目，另外老人、志愿者集体、孩子集体至少联合出一个节目。孩子的集体表演自5月开始排练，志愿者、老人的节目可自7月开始排练。
活动现场使用孩子与老人们的艺术作品装扮会场。
联欢会结尾的时候由A、B、C三组志愿者送出假期前就准备好的礼物并致感言，大屏幕展出活动自3月开始前期准备的所有活动照片与影像资料，将活动的温馨感人的气氛推至顶峰。
时间：2010年5月
我们将志愿者分成三组，分别准备不同的爱之赠与。
（1）、孩子送给老人的礼物——“童话卷轴”
孩子是想象力最丰富的群体，我们计划由志愿者协助孩子，绘制一幅长卷轴赠与老人。内容不限，任由他们奇思妙想，尽显童真童趣。
（2）、志愿者送给老人的礼物——“声音家书”
我们考虑到岳麓敬老院中很多老人的孩子都不在身边，甚至不在同一个城市，于是萌生了为老人们制作“声音家书”的想法。孩子不能够常在身边，他们一定十分想念，我们希望通过为他们每一个人特殊录制的声音家书能够帮助他们缓解这种相似之情。通过致电，我们也希望老人的子女能够在百忙中抽出时间多回来陪陪老人。
（3）、老人送给孩子们礼物——《岁月传记》
每一位老人都阅历丰富，走过风风雨雨的几十载一定有很多的经验之谈，我们希望通过与老人的深入交谈，不仅让志愿者受教，也通过志愿者的双耳和双手，整理一份《岁月传记》出来，收录不同老人的人生经历与哲言警句。将这本传记赠与福利院的孩子们，让他们能够从中领悟些人生的道理。
（4）、团队成员送给老人和孩子的礼物——健康饮食
在敬老院和福利院这两个特殊的地方，由于人数众多，做饭往往难以兼顾份量与营养，我们希望可以通过我们的努力，为这两个地方带去一些高营养含量较高的食材，并为他们带去我们征询了营养师后的《健康食谱》。尤其是对福利院的孩子们。
礼物制作时间不限，由各个志愿者小队队长协商决定，根据活动计划，一个月内完成即可。
（二）、装点生活，星星燃灯
（1）、装扮老人房间
时间：2010年7月11日至7月14日
通过实地考察，我们发现敬老院的房间多为白色的冷色调，致使室内气氛显的冷清，我们希望通过这一活动能够给老人带去一些温暖。
根据老人的房间数目对孩子、志愿者进行分组，志愿者首先抵达福利院，与本组孩子探讨房间装扮方案，然后报给团队财物人员统一采购装扮材料，允许3-5位15岁以上的弟弟妹妹同行采购。
7月14日下午，抵达敬老院后，由A组的志愿者带领孩子一起装扮老人的房间，B组的志愿者暂时将老人带离房间，打扫装扮一新后再请老人进入房间，为他们制造惊喜。
志愿者在装扮过程中要照看好孩子的安全。
（2）、种植树苗
时间：2010年7月20日
树苗由团队财务人员于7月12日-13日预定，在13日-19日之间，由团队成员借好植树工具，于20日与树苗一起运送至敬老院。
通过10天的相处，此时志愿者与孩子大部分都有了较为熟悉的团体，不再进行硬性分组，由志愿者、孩子、老人一起在敬老院的院落及周围植下树苗。
人们往往对自己帮扶过得事物格外牵挂，我们希望通过种植树苗的希望，将绿色带给老人们，将牵挂记在志愿者与孩子们的心间，以后能时常回来，照料老人，照料树苗。
（三）、欢乐全家福，与爱同行
（1）、走进孩子的世界
时间：2010年7月26日
由于子女不常来看望他们，福利院中的老人能够出门走走看看的机会很少，我们希望可以带老人走出敬老院看看。经过半个月的相处，老人与孩子也培养了较好的感情，其中很多的孩子都通过“心灯学社”变成了他们的学生，这个时候去孩子们的居住的地方看看比去任何地方都更有意义。
团队成员于21-25日之间联系一辆中型客车，在26日将老人们送至第二福利院参观，让孩子来做导游，安排老人的游览顺序。志愿者可携带一些书籍报纸，指导孩子为老人读书读报等。
（2）、智运会
时间：2010年8月1日至8月2日
活动为期两天，考虑到有不少老人都行动不方便，却酷爱棋牌游戏，我们决定为孩子、志愿者和老人这三代人举办一场智运会。
(1)8月1日上午，8点整，开幕式。8点半，比赛正式开始。桥牌初赛，围棋初赛。下午，桥牌和围棋的决赛，象棋初赛。
(2)8月2日上午，8点开始，象棋决赛，跳棋初赛，智力问答初赛，下午跳棋和智力问答决赛。5点，颁奖典礼。5点半，闭幕式。6点，智运会正式结束。
备注：
(1)桥牌比赛只有高级组，围棋、象棋和跳棋比赛分为高级组和初级组，智力问答只设少儿组。
(2)初级组以教学为主，高级组对赛场秩序要求较为严格。
(3)智运会为不同奖项设有不同小礼品。
(4)团队成员在7月27日-7月31日之间安排好孩子、志愿者与老人的分组报名工作和比赛时间表。在31日之前将比赛奖品采购到位。
（四）、心灯学社，照亮未来
时间：共分为四期，分别为7月15日-19日，21日-25日，27日-31日，8月3日-7日
其中，7月18日、7月25日休息调整。
心灯学社分为艺术特长学习和文化课学习两部分。艺术特长学习由老人教授，文化课由志愿者教授。
由A组志愿者了解孩子平时的学习方式与状况，B组志愿者了解老人们的艺术特长。文化课的补习直接服从现有的分班模式，艺术特长学习根据自身兴趣分组。
在所有志愿者中筛选出成绩较好的一部分担任他们的补习老师。根据老人不同的艺术特长设置每个特长班的人数。如乐器、刺绣类应设置较少的人数，而书法等则可适当增加人数。
上课时间安排：
10：00-11：40 文化课补习
14：00-15：40 艺术特长学习
16：00-17：40 文化课补习
根据不同班级安排不同的文化课科目。
四期学社，艺术特长学习共18课时，文化课补习共36课时。
（五）、心灯联欢会
时间：8月8日
7月11日至8月7日间 志愿者、老人、孩子可自由结合表演节目，另外老人、志愿者集体、孩子集体至少联合出一个节目。孩子的集体表演自5月开始排练，志愿者、老人的节目可自7月开始排练。
活动现场使用孩子与老人们的艺术作品装扮会场。
联欢会结尾的时候由A、B、C三组志愿者送出假期前就准备好的礼物并致感言，大屏幕展出活动自3月开始前期准备的所有活动照片与影像资料，将活动的温馨感人的气氛推至顶峰。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月9日-8月12日 | 团队会议室 |
| 整理活动中的所有文字、图片、影像资料，上传至博客、论坛，团队成员上交活动心得。 |
| 8月13日-8月15日 | 团队会议室 |
| 总结活动中的各项细节，与预期进行比较，总结有点与不足，团队负责人撰写活动总结。 |
| 9月1日-9月5日 | 岳麓敬老院 |
| 回访敬老院的老人，再做一次义工，帮助老人整理房间、为小树苗浇水。 |
| 9月1日-9月5日 | 第二社会福利院 |
| 回访福利院的孩子，了解其艺术特长学习情况，参观作品，询问是否需要帮助进行义卖。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
一、团队管理制度
1、团队设项目负责人1名，下设宣传组、财物组、外联组、活动组组、志愿者权益组。
2、小组工作实行分工负责制，个人负责工作应按时按量完成，严格按照工作计划行事。
3、项目负责人领导小组长，组织管理本次公益活动的各项相关事务，负责协调总体工作。
二、财务制度
1、活动所需经费由项目负责人签字，向小组财务人员支取。
2、各项花费需要出具发票或收据备查，以节俭、高效为原则。
3、所有花费要提前上交预算表，完成后进行结算。
三、日常工作制度
1、定期召开例会，讨论具体工作，分配工作任务，监督项目实施进度（如有紧急事项需要决定的可临时召集）。
2、例会做好会议记录，以便监督各项工作依序展开和完成。
3、各项工作完成后由小组负责人做好工作总结，及时更新项目博客。
四、其他
1、始终把良好的沟通置于首位，促进到我们心系一处的良好团队风气。
2、每个成员都有义务尊重，监督其他成员。
1、团队设项目负责人1名，下设宣传组、财物组、外联组、活动组组、志愿者权益组。
2、小组工作实行分工负责制，个人负责工作应按时按量完成，严格按照工作计划行事。
3、项目负责人领导小组长，组织管理本次公益活动的各项相关事务，负责协调总体工作。
二、财务制度
1、活动所需经费由项目负责人签字，向小组财务人员支取。
2、各项花费需要出具发票或收据备查，以节俭、高效为原则。
3、所有花费要提前上交预算表，完成后进行结算。
三、日常工作制度
1、定期召开例会，讨论具体工作，分配工作任务，监督项目实施进度（如有紧急事项需要决定的可临时召集）。
2、例会做好会议记录，以便监督各项工作依序展开和完成。
3、各项工作完成后由小组负责人做好工作总结，及时更新项目博客。
四、其他
1、始终把良好的沟通置于首位，促进到我们心系一处的良好团队风气。
2、每个成员都有义务尊重，监督其他成员。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 由于活动中乘坐交通工具的环节较多，有可能出现突发交通事故 |
| 对应措施： | 我们会尽量选择稳妥的交通工具，同时对负责接送老人或孩子的志愿者进行急救技能培训。 |
| 安全或其它隐患： | 活动过程中发生老人或孩子的走失情况 |
| 对应措施： | 每一次的外出互动我们会把两名志愿者、一位老人、一个孩子编为一组，时刻注意。 |
| 安全或其它隐患： | 外出过程中出现高温中暑情况 |
| 对应措施： | 在高温天气提前做好避暑措施，高温天气出行携带避暑药品。 |
项目可行性分析 （选填）
（1）、我们的团队成员已经赴互动实施地进行过实地考察，还曾经在岳麓敬老院参与过义工活动，整个活动在充分的调研、联络和准备的情况下实施，对于活动细节的预见性较高。
（2）、我们团队中多人隶属校青年志愿者服务队，长期从事志愿者活动的策划、招募、管理工作，对于本次活动的开展能够提供比较好的、规范的管理和运作模式。
（3）、湖南大学具有良好的公益氛围，我们可以组织起一支富有爱心勇于奉献的志愿者团队。我们的团队成员多数在学生会，社团担任重要职务，与长沙其他高校有广泛的联系，并且有与社会单位沟通交流合作的经验。
（4）、目前，我们已经取得了不少学校媒体、社团，和部分社会机构的支持与认可。
（2）、我们团队中多人隶属校青年志愿者服务队，长期从事志愿者活动的策划、招募、管理工作，对于本次活动的开展能够提供比较好的、规范的管理和运作模式。
（3）、湖南大学具有良好的公益氛围，我们可以组织起一支富有爱心勇于奉献的志愿者团队。我们的团队成员多数在学生会，社团担任重要职务，与长沙其他高校有广泛的联系，并且有与社会单位沟通交流合作的经验。
（4）、目前，我们已经取得了不少学校媒体、社团，和部分社会机构的支持与认可。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 志愿者因故不能参与活动。 |
| 对应预案： | 志愿者的招募过程中，我们有6位长沙本地同学作为替补志愿者，如遇情况马上通知替换。 |
| 可能出现的问题： | 拥有艺术特长的老人数量太少，难以满足孩子们的需求。 |
| 对应预案： | 我们的团队成员中多数都具备艺术特长，我们也会招募一些有艺术特长的志愿者，以备后需 |
| 可能出现的问题： | 与老人一同外出参观第二社会福利院活动当天天气不佳 |
| 对应预案： | 与事前安排的假期（18日或25日）调换，临时休息整顿。 |
| 可能出现的问题： | 福利院或敬老院因故不能与我们合作此次活动 |
| 对应预案： | 我们会与个别敬老院或福利院签订预案合同，希望他们能够在突发情况发生时帮助我们。 |
| 可能出现的问题： | 智运会过程中大部分孩子不会棋牌游戏 |
| 对应预案： | 如果孩子年龄偏小，不会棋牌游戏，我们会事先充实智力问答部分，增添儿童游戏环节。 |
项目可推广性分析 （选填）
（1）具备较大的收益成果
该活动具有“一次活动，两份关怀，三个受益群体”的突出特点，利用较少的公益资源，即可达到三个群体深层次参与的高效公益成果。
（2）活动可复制性：
该的活动具有广泛的可复制性，不仅仅是限于老人和孩子，更不仅仅限于“一次”，它可以在任意需求互补的公益组合中进行推广，扩大公益的受益对象和范围。
（3）活动意义较大
该活动不再是简单的一方付出乙方接受的关系，而是促进公益群体间的相互帮扶，从而脱离弱势的现状。
较高的公益效益，较强的可复制性，较大的活动意义，这三个方面促使该活动具有很客观的推广价值。
该活动具有“一次活动，两份关怀，三个受益群体”的突出特点，利用较少的公益资源，即可达到三个群体深层次参与的高效公益成果。
（2）活动可复制性：
该的活动具有广泛的可复制性，不仅仅是限于老人和孩子，更不仅仅限于“一次”，它可以在任意需求互补的公益组合中进行推广，扩大公益的受益对象和范围。
（3）活动意义较大
该活动不再是简单的一方付出乙方接受的关系，而是促进公益群体间的相互帮扶，从而脱离弱势的现状。
较高的公益效益，较强的可复制性，较大的活动意义，这三个方面促使该活动具有很客观的推广价值。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
