水上读书声，船上学校行（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变和革新的途径，使项目能够与其他类似的项目更好的区分开。
- 违反复赛填写规定（如：除辅导员/顾问和合作机构部分，在详细计划中透露姓名、电话、地址、EMAIL邮箱、网名、QQ号等非公众人物的个人信息）
学校： 山东理工大学
公益方向： 教育
实施地区： 山东（其他 ）
预计团队大小： 9人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
微山湖是闻名遐迩的铁道游击队的故乡，犹如一颗熠熠闪耀的明珠镶嵌在鲁南苏北。它以其旖旎水乡风光吸引了五湖四海的游客，更以其丰富的水产养育了一代代勤劳朴实的微山渔民。但是由于贫困，这里的孩子们只能在湖上的一艘船上上学。水上学校，是孩子们对读书的渴望和对知识的追求，也是贫苦渔民的希望！ 我们希望借助谷歌的力量，通过团队的努力，一方面利用暑期时间，到微山湖水上学校，为孩子们带去新鲜的知识，利用互联网等网络技术，让孩子们在船上的学校看到外面的世界，了解日新月异的社会，拓宽眼界，同时，通过号召身边的同学捐书捐物以及拉赞助的形式，为水上的孩子们带去书籍和学习用品；另一方面，无论是通过谷歌这个媒介，还是我们自制的网站，让更多的人关注水上学校这样一个特殊的群体，呼吁更有力量的人们来长期关注他们的生活质量、教育质量，并帮助他们走出微山湖区，用知识来改变贫困的现状！ |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 侯宁 | 山东理工大学 |
山东理工大学管理学院团总支副书记
>=5小时
| 杨爽 | 山东理工大学 |
山东理工大学管理学院学生科辅导员
>=5小时
合作机构
山东理工大学管理学院 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
山东理工大学管理学院团总支副书记/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
教育在经济社会发展和民族振兴中具有先导性、基础性全局性地位。科教兴国教育是科技的基础，科技是第一生产力。它可以提高人口素质、改善人们的生活质量和生命质量，关系到民族生存与发展。
在我国教育事业巨大的成就下我们还是发现有些地方由于教师资源的匮乏、教育环境的恶劣以及生活水平的限制很多适龄孩子得不到良好的教育，尤其在地理偏僻、经济发展落后的地域，教育事业滞后的现象更为普遍。
微山湖是闻名遐迩的铁道游击队的故乡，犹如一颗熠熠闪耀的明珠镶嵌在鲁南苏北。它以其旖旎水乡风光吸引了五湖四海的游客，更以其丰富的水产养育了一代代勤劳朴实的微山渔民。但是由于贫困，村内渔民流动性大，交通不便。这里的孩子们只能在湖上的一艘船上上学。水上学校，是孩子们对读书的渴望和对知识的追求，也是贫苦渔民的希望！
我们希望通过此次活动改善孩子们的学习环境，为他们营造一个好的环境，让社会上更多的人来关注他们，帮助他们。
在我国教育事业巨大的成就下我们还是发现有些地方由于教师资源的匮乏、教育环境的恶劣以及生活水平的限制很多适龄孩子得不到良好的教育，尤其在地理偏僻、经济发展落后的地域，教育事业滞后的现象更为普遍。
微山湖是闻名遐迩的铁道游击队的故乡，犹如一颗熠熠闪耀的明珠镶嵌在鲁南苏北。它以其旖旎水乡风光吸引了五湖四海的游客，更以其丰富的水产养育了一代代勤劳朴实的微山渔民。但是由于贫困，村内渔民流动性大，交通不便。这里的孩子们只能在湖上的一艘船上上学。水上学校，是孩子们对读书的渴望和对知识的追求，也是贫苦渔民的希望！
我们希望通过此次活动改善孩子们的学习环境，为他们营造一个好的环境，让社会上更多的人来关注他们，帮助他们。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 微山湖水上学校的孩子们 |
| 预期成果： | 使孩子们得到更好的教育。 |
| 受益群体/事宜： | 微山湖水上学校的老师们 |
| 预期成果： | 为老师们提供足够的教学器材、设施 |
| 受益群体/事宜： | 微山湖附近的渔民 |
| 预期成果： | 使他们的孩子得到了实现梦想的机会。 |
| 受益群体/事宜： | 微山湖的教育及民政部门 |
| 预期成果： | 通过此次活动，提高社会对教育的关注程度。 |
| 受益群体/事宜： | 当代大学生 |
| 预期成果： | 为大学生们敲响警钟，珍惜来之不易学习机会，实现自己的梦想。 |
实施地点
微山湖是闻名遐迩的铁道游击队的故乡，犹如一颗熠熠闪耀的明珠镶嵌在鲁南苏北。它以其旖旎水乡风光吸引了五湖四海的游客，更以其丰富的水产养育了一代代勤劳朴实的微山渔民。由于贫困，村内渔民流动性大，交通十分不便。因此微山湖经济发展缓慢，近些年主要靠旅游业及相关水产品产业的发展带动经济的发展。
微山湖水上学校是当地民政部门投资建设的一所学校，甲板就是孩子们快乐的操场，游戏的乐园 。放学时，孩子们三五成群的划船回家 。小船是户户必备的交通工具。
微山湖水上学校教育环境较差，交通极不方便，受教育程度得不到有力保障。
微山湖水上学校是当地民政部门投资建设的一所学校，甲板就是孩子们快乐的操场，游戏的乐园 。放学时，孩子们三五成群的划船回家 。小船是户户必备的交通工具。
微山湖水上学校教育环境较差，交通极不方便，受教育程度得不到有力保障。
项目团队
我们团队由9人组成，涉及多个专业，针对不同的分工各自具有自己的优势。
刘x：常年担任主要学生干部，具有很强的管理协调能力，作为队长，足以安排团队日常工作顺利进行。
洪x、苏x：会计专业，在预算及财务分析方面具有专业优势。
于x：曾参加全国英语竞赛，并获得全国二等奖，对实践活动有知识支持。
刘x、杨x：信息管理与信息系统专业，精通电脑操作知识，对实践活动有知识支持。
王x：金融专业，具有独特的经济思想，在实践实施过程中起核心作用。
解x、张x：两人曾参加过支教活动，具有一定的经验，对本次实践活动具有一定的帮助。
刘x：常年担任主要学生干部，具有很强的管理协调能力，作为队长，足以安排团队日常工作顺利进行。
洪x、苏x：会计专业，在预算及财务分析方面具有专业优势。
于x：曾参加全国英语竞赛，并获得全国二等奖，对实践活动有知识支持。
刘x、杨x：信息管理与信息系统专业，精通电脑操作知识，对实践活动有知识支持。
王x：金融专业，具有独特的经济思想，在实践实施过程中起核心作用。
解x、张x：两人曾参加过支教活动，具有一定的经验，对本次实践活动具有一定的帮助。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1、目前已完成团队的组建，团队成员的确定。
2、目前已完成指导老师的确定工作，并得到确定的答复。
3、目前已完成此次实践活动的详细计划。
4、目前已完成团队成员的具体分工，明确责任。
5、目前已完成对此次时间地点资料的搜集。
6、目前已完成队旗、队名及实践口号的设计。
7、目前已完成餐扫博客的开启。
2、目前已完成指导老师的确定工作，并得到确定的答复。
3、目前已完成此次实践活动的详细计划。
4、目前已完成团队成员的具体分工，明确责任。
5、目前已完成对此次时间地点资料的搜集。
6、目前已完成队旗、队名及实践口号的设计。
7、目前已完成餐扫博客的开启。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 团队成员针对收集的资料进行研究，熟悉计划方案，明确个人工作和责任。 |
| 4月： | 团队开展活动的筹备工作；联系指导老师，对团队成员进行辅导培训。 |
| 5月： | 团队联系实践地点，与相关领导说明来意。 |
| 5月： | 进行宣传材料的设计。 |
| 5月： | 制作采购物品详单。 |
| 6月： | 筹集图书、资金。 |
| 6月： | 按照采购详单采购物品。 |
| 6月： | 举行前期宣传活动。 |
| 6月： | 完善具体实践计划，详细进行分工。 |
| 6月： | 提前协调车辆及住宿等有关问题。 |
暑假活动时间表
| 7月1日-7月5日 | 淄博 |
| 制作相关宣传物品（条幅、展板、宣传喷绘、队旗、队服等）。 |
| 7月6日-7月15日 | 淄博 |
| 举行多场现场宣传活动，筹集物品。 |
| 7月16日-7月19日 | 淄博 |
| 走访淄博企业，宣传活动，争取资助。 |
| 7月20日-8月20日 | 微山湖水上学校 |
| 实践项目实施过程 |
| 7月22日-7月31日 | 微山湖 |
| 举行多场现场宣传活动，提高社会关注程度。 |
| 8月1日-8月10日 | 微山湖 |
| 走访附近渔民，资助困难家庭，帮助孩子重返校园。 |
| 月11日-8月19日 | 微山湖 |
| 走访微山湖企业，宣传活动目的，为水上学校争取长期资助。 |
暑假活动具体计划
实践内容：
（一）前期：
1、实践团提前与当地有关部门联系，与相关领导举行座谈，说明来意，了解现在当地的情况，了解水上学校的孩子们需要什么，明确我们的实践目标。
2、临近暑假，实践团在我们学校当地的小学、初高中回收部分毕业生的有价值的教材、辅助材料，进行整理后可分类送给水上学校，解决学校的教材问题，同时为那些孩子的家庭减轻负担。
3、实践团在自己学校当地举办现场宣传，让广大师生了解有一批孩子是多么的渴望学习，收集广大同学们手中看完的有关电脑、历史、人文、外语等方面书籍、期刊、以及报纸，捐赠给水上学校，成立学校小型学习图书馆，让孩子们学习新鲜的知识，培养自己的兴趣，开阔自己的眼界。
4、实践团通过社会宣传，让更多社会人士参与进来，支持我国教育事业的发展，联系相关的厂家企业，向这所水上学校提供他们需要的物资以及教学设备，为孩子们创建一个更好的学习环境，得到更多的知识。
（二）中期：
1、实践团前赴济宁微山湖水上学校，与孩子们进行分组，一个成员带3-5个孩子，与孩子们共同生活一段时间，与孩子们建立深厚的友谊，体味他们对知识的渴望和摆脱贫困的意志。帮助他们解决他们生活中遇到的困难，帮助他们树立远大的抱负，坚定自己的信念，将学习进行到底，改变自己的人生。
2、实践团利用收集及购买来的教材、书籍、期刊，为孩子们建立一个小型图书馆，作为孩子们课余时间充实自己的天堂，实践团成员作为图书管理员为孩子们进行讲解和答疑，开拓孩子们的视野，让他们坚信知识就是力量。
3、实践团为孩子们创建“水上英语角”，让孩子们更亲近外语的学习，领悟学习外语的重要性，在短时间内尽我们最大努力为这些孩子们的英语学习打下基础。实践团将为孩子们配置一台DVD以及相关外语学习的光盘，为这些孩子们未来的学习提供条件。
4、实践团为孩子们举办一个“水上科技夏利营”，在当地进行广泛的宣传，让更多的孩子们参与到其中来，实践团队员为孩子们讲解有关电脑方面的知识，辅助他们进行电脑的实际操作，了解一些先进工具的使用，让他们跟上时代的脚步，了解外面的世界。实践团将为孩子们捐助一台电脑，方便他们以后实际操作练习。
5、实践团分成三个小分队，在学校领导老师的带领下走访附近渔民，劝说那些因为生活条件限制而放弃接受教育的孩子们回到学校，并对他们建立长期的资助，为他们提供学习的机会，学习知识，用知识的力量使自己走出贫困。
6、实践团联系当地媒体进行报导，及时更新我们的团队博客，让人们通过媒体以及网络来了解这所学校、这些孩子，关注他们、帮助他们。
7、实践团在当地进行大型的现场宣传，让更多的社会人士、社会企业来关注这所学校，关注这些渴望得到知识的孩子们，为他们提供资助，为那些因为家庭条件差而辍学的孩子们提供一个接受教育的机会，帮助他们摆脱贫困的生活。
（三）后期：
1、实践团整理在微山湖水上学校的资料，总结这次实践团的活动，进行实践后期宣传，展示实践团的实践成果，向人们揭示教育的重要性，让更多的人来坚持关注中国教育事业的发展，再次为孩子们筹集物资及所需品。
2、实践团感谢那些为水上学校提供物质及资金支持的企业和社会人士，向他们送上水上学校孩子们的感谢信，并赠送他们实践团精心制作的影集，以作纪念。
3、在学校报告厅向广大师生做实践活动汇报，向师生们展示实践成果，激励当代大学生把握这来之不易的学习机会，努力学习科学知识，将来继续为中国的教育事业作出贡献。
4、实践活动结束，实践团成员做个人及集体工作总结。
实践团成员具体分工：
（一）前期：
刘玉超、杨镜霖 ――负责车辆协调，地方部门、新闻宣传以及本地企业的联系。
洪梦琳、苏薇 ――负责后勤协调，所需物品的制作及购买，纪律维护，工作的监督以及此次活动一切财务的支出与核算。
解伟初、王江川、张薇 ――负责二手教材、书籍及期刊的筹集以及新书籍的购买，并进行整理分类包装。
刘同龙、于龙 ――负责此次活动所用物品的保管、协调以及后勤的保障。
刘同龙、杨镜霖 ——负责制作所需宣传用品，按时完成任务。
刘玉超、刘同龙、解伟初 ——负责前期宣传活动的安排布置，其他成员积极配合。
（二）中期：
刘玉超、洪梦琳 ――负责车辆的联系，车票的购买；提前与当地有关部门联系，与相关领导举行座谈；联系当地媒体，安排大型的现场宣传；安排食宿。
洪梦琳、苏薇、张薇 ――负责“水上英语角”的创建，指导孩子们了解英语，学习英语。
杨镜霖、刘同龙、于龙 ——负责“水上夏利营”的创建，传授孩子们学习先进的科技知识，指导他们实际操作并充分利用高科技产品。
谢伟初、王江川 ——负责为水上学校创建新的小型图书馆，安排图书管理员，把这里变成孩子们寻求知识的海洋。
刘同龙、谢伟初、王江川 ——负责走访附近家庭，劝说因为家庭贫困而辍学的孩子们回到学校，并给与帮助。
杨镜霖 ——负责博客的更新，最新消息的发布。
刘玉超、谢伟初、洪梦琳 ——负责与当地的企业和慈善机构联系，为水上学校争取物资援助。
（三）后期：
刘玉超、洪梦琳、于龙 ――负责整理此次实践活动的资料，完成实践报告，活动的总结，以及实践活动汇报大会的安排。
洪梦琳、苏薇、张薇 ——负责整理活动音像资料，制作活动精美纪念影集，将影集送到水上学校每一个老师及孩子们的手里。
刘同龙、谢伟初、杨镜霖 ——负责对给予团队帮助和资助过我们的老师以及企业单位送去感谢信以及此次活动的精美纪念影集。
刘玉超、刘同龙 ——负责实践活动总结大会的布置安排。
注：人数多的小组以第一个姓名为组长。
（一）前期：
1、实践团提前与当地有关部门联系，与相关领导举行座谈，说明来意，了解现在当地的情况，了解水上学校的孩子们需要什么，明确我们的实践目标。
2、临近暑假，实践团在我们学校当地的小学、初高中回收部分毕业生的有价值的教材、辅助材料，进行整理后可分类送给水上学校，解决学校的教材问题，同时为那些孩子的家庭减轻负担。
3、实践团在自己学校当地举办现场宣传，让广大师生了解有一批孩子是多么的渴望学习，收集广大同学们手中看完的有关电脑、历史、人文、外语等方面书籍、期刊、以及报纸，捐赠给水上学校，成立学校小型学习图书馆，让孩子们学习新鲜的知识，培养自己的兴趣，开阔自己的眼界。
4、实践团通过社会宣传，让更多社会人士参与进来，支持我国教育事业的发展，联系相关的厂家企业，向这所水上学校提供他们需要的物资以及教学设备，为孩子们创建一个更好的学习环境，得到更多的知识。
（二）中期：
1、实践团前赴济宁微山湖水上学校，与孩子们进行分组，一个成员带3-5个孩子，与孩子们共同生活一段时间，与孩子们建立深厚的友谊，体味他们对知识的渴望和摆脱贫困的意志。帮助他们解决他们生活中遇到的困难，帮助他们树立远大的抱负，坚定自己的信念，将学习进行到底，改变自己的人生。
2、实践团利用收集及购买来的教材、书籍、期刊，为孩子们建立一个小型图书馆，作为孩子们课余时间充实自己的天堂，实践团成员作为图书管理员为孩子们进行讲解和答疑，开拓孩子们的视野，让他们坚信知识就是力量。
3、实践团为孩子们创建“水上英语角”，让孩子们更亲近外语的学习，领悟学习外语的重要性，在短时间内尽我们最大努力为这些孩子们的英语学习打下基础。实践团将为孩子们配置一台DVD以及相关外语学习的光盘，为这些孩子们未来的学习提供条件。
4、实践团为孩子们举办一个“水上科技夏利营”，在当地进行广泛的宣传，让更多的孩子们参与到其中来，实践团队员为孩子们讲解有关电脑方面的知识，辅助他们进行电脑的实际操作，了解一些先进工具的使用，让他们跟上时代的脚步，了解外面的世界。实践团将为孩子们捐助一台电脑，方便他们以后实际操作练习。
5、实践团分成三个小分队，在学校领导老师的带领下走访附近渔民，劝说那些因为生活条件限制而放弃接受教育的孩子们回到学校，并对他们建立长期的资助，为他们提供学习的机会，学习知识，用知识的力量使自己走出贫困。
6、实践团联系当地媒体进行报导，及时更新我们的团队博客，让人们通过媒体以及网络来了解这所学校、这些孩子，关注他们、帮助他们。
7、实践团在当地进行大型的现场宣传，让更多的社会人士、社会企业来关注这所学校，关注这些渴望得到知识的孩子们，为他们提供资助，为那些因为家庭条件差而辍学的孩子们提供一个接受教育的机会，帮助他们摆脱贫困的生活。
（三）后期：
1、实践团整理在微山湖水上学校的资料，总结这次实践团的活动，进行实践后期宣传，展示实践团的实践成果，向人们揭示教育的重要性，让更多的人来坚持关注中国教育事业的发展，再次为孩子们筹集物资及所需品。
2、实践团感谢那些为水上学校提供物质及资金支持的企业和社会人士，向他们送上水上学校孩子们的感谢信，并赠送他们实践团精心制作的影集，以作纪念。
3、在学校报告厅向广大师生做实践活动汇报，向师生们展示实践成果，激励当代大学生把握这来之不易的学习机会，努力学习科学知识，将来继续为中国的教育事业作出贡献。
4、实践活动结束，实践团成员做个人及集体工作总结。
实践团成员具体分工：
（一）前期：
刘玉超、杨镜霖 ――负责车辆协调，地方部门、新闻宣传以及本地企业的联系。
洪梦琳、苏薇 ――负责后勤协调，所需物品的制作及购买，纪律维护，工作的监督以及此次活动一切财务的支出与核算。
解伟初、王江川、张薇 ――负责二手教材、书籍及期刊的筹集以及新书籍的购买，并进行整理分类包装。
刘同龙、于龙 ――负责此次活动所用物品的保管、协调以及后勤的保障。
刘同龙、杨镜霖 ——负责制作所需宣传用品，按时完成任务。
刘玉超、刘同龙、解伟初 ——负责前期宣传活动的安排布置，其他成员积极配合。
（二）中期：
刘玉超、洪梦琳 ――负责车辆的联系，车票的购买；提前与当地有关部门联系，与相关领导举行座谈；联系当地媒体，安排大型的现场宣传；安排食宿。
洪梦琳、苏薇、张薇 ――负责“水上英语角”的创建，指导孩子们了解英语，学习英语。
杨镜霖、刘同龙、于龙 ——负责“水上夏利营”的创建，传授孩子们学习先进的科技知识，指导他们实际操作并充分利用高科技产品。
谢伟初、王江川 ——负责为水上学校创建新的小型图书馆，安排图书管理员，把这里变成孩子们寻求知识的海洋。
刘同龙、谢伟初、王江川 ——负责走访附近家庭，劝说因为家庭贫困而辍学的孩子们回到学校，并给与帮助。
杨镜霖 ——负责博客的更新，最新消息的发布。
刘玉超、谢伟初、洪梦琳 ——负责与当地的企业和慈善机构联系，为水上学校争取物资援助。
（三）后期：
刘玉超、洪梦琳、于龙 ――负责整理此次实践活动的资料，完成实践报告，活动的总结，以及实践活动汇报大会的安排。
洪梦琳、苏薇、张薇 ——负责整理活动音像资料，制作活动精美纪念影集，将影集送到水上学校每一个老师及孩子们的手里。
刘同龙、谢伟初、杨镜霖 ——负责对给予团队帮助和资助过我们的老师以及企业单位送去感谢信以及此次活动的精美纪念影集。
刘玉超、刘同龙 ——负责实践活动总结大会的布置安排。
注：人数多的小组以第一个姓名为组长。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月20日-8月31日 | 微山湖、淄博 |
| 向为本次实践活动提供资助的企业及个人送去感谢信及纪念物品。 |
| 9月1日-9月5日 | 淄博 |
| 整理此次活动的所有资料，进行总结。 |
| 9月6日-9月9日 | 淄博 |
| 举办本次活动成果展示宣传大会及活动的总结汇报大会。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1、出发前确保自己的手机在实践期间正常使用，避免出现欠费、停机等情况，保证成员之间的正常联系。
2、鉴于远行，望各位严以律己，注意人身安全，健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地完成此次实践。
3、希望大家团结一致，齐心协力，相互协助，乐于助人，真诚负责，共同完成这次出色的社会实践活动。
2、鉴于远行，望各位严以律己，注意人身安全，健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地完成此次实践。
3、希望大家团结一致，齐心协力，相互协助，乐于助人，真诚负责，共同完成这次出色的社会实践活动。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 团队成员身体健康问题。 |
| 对应措施： | 出发前准备好日常疾病所需药品及创可贴等。 |
项目可行性分析 （选填）
可行性分析：
1、微山湖水上学校生存发展中面临着突出问题亟待解决，教育环境需要提高；
2、国家及社会对教育事业的重视，确保这次公益活动能够顺利实施；
3、已经充分了解开展实践活动的微山湖水上学校和学校里的孩子们；
4、学校及学院领导对本次实践的重视程度高，我们将得到学校对我们最大的支持；
5、在我们身边以及社会上有许多闲置资源，我们可以有选择进行充分利用；
6、已设计好宣传方案和实践内容；
7、现有人员已做合理分工，能够顺利的完成这次实践任务；
综上，我们团队已经对实践活动需要面对的问题和困难作了充分的准备，所有团队成员一致认为此实践项目可行。
1、微山湖水上学校生存发展中面临着突出问题亟待解决，教育环境需要提高；
2、国家及社会对教育事业的重视，确保这次公益活动能够顺利实施；
3、已经充分了解开展实践活动的微山湖水上学校和学校里的孩子们；
4、学校及学院领导对本次实践的重视程度高，我们将得到学校对我们最大的支持；
5、在我们身边以及社会上有许多闲置资源，我们可以有选择进行充分利用；
6、已设计好宣传方案和实践内容；
7、现有人员已做合理分工，能够顺利的完成这次实践任务；
综上，我们团队已经对实践活动需要面对的问题和困难作了充分的准备，所有团队成员一致认为此实践项目可行。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 车辆联系及住宿问题。 |
| 对应预案： | 提前联系，确保万无一失。 |
| 可能出现的问题： | 没有宣传场地。 |
| 对应预案： | 提前联系有关部门，说明活动目的，征得场地使用权。 |
| 可能出现的问题： | 团队中人员有突发事件，临时离队。 |
| 对应预案： | 将他的工作重新分配给团队成员，确保工作顺利完成。 |
| 可能出现的问题： | 假期孩子们的组织工作。 |
| 对应预案： | 借助学校领导的帮助组织更多的孩子参与进来。 |
项目可推广性分析 （选填）
1、实践团为孩子们填充新建图书馆，为孩子们学习更多知识提供条件；
2、实践团为孩子们捐赠电脑等设备，方便孩子们更好的开阔视野；
3、实践团为这次实践活动制作精美影集，送给这些孩子们，保存这份美好的记忆；
4、实践团将及时更新博客，让人们随时了解到这些孩子们的情况，施以帮助；
5、实践团通过与孩子们共同的生活，是这些孩子们树立远大的抱负，坚定自己的信念，将学习进行到底，用知识改变自己的人生。
2、实践团为孩子们捐赠电脑等设备，方便孩子们更好的开阔视野；
3、实践团为这次实践活动制作精美影集，送给这些孩子们，保存这份美好的记忆；
4、实践团将及时更新博客，让人们随时了解到这些孩子们的情况，施以帮助；
5、实践团通过与孩子们共同的生活，是这些孩子们树立远大的抱负，坚定自己的信念，将学习进行到底，用知识改变自己的人生。
补充信息 （选填）
项目创新性：
1、本次实践为水上学校捐助教材图书大部分为二手教材、图书、期刊，充分利用了社会资源，节约了资金，在支持教育事业的同时兼顾了环保公益，一举两得。
2、本次实践活动在暑期举行，在为孩子们带来知识、物资的同时，也给他们带来了一种不同的假期生活理念，与知识同行，与图书为伴，享受另类的乐趣。
3、本次实践活动为孩子们带来了先进的仪器、设备以及知识，让船上的孩子们了解科学技术的飞速发展，并亲自体验这些高科技产品，从而了解外面的世界，开阔自己的眼界。
4、本次实践活动我们将制作成精美的影集，送给微山湖水上学校的师生们，让我们共同保存这美好的记忆。
1、本次实践为水上学校捐助教材图书大部分为二手教材、图书、期刊，充分利用了社会资源，节约了资金，在支持教育事业的同时兼顾了环保公益，一举两得。
2、本次实践活动在暑期举行，在为孩子们带来知识、物资的同时，也给他们带来了一种不同的假期生活理念，与知识同行，与图书为伴，享受另类的乐趣。
3、本次实践活动为孩子们带来了先进的仪器、设备以及知识，让船上的孩子们了解科学技术的飞速发展，并亲自体验这些高科技产品，从而了解外面的世界，开阔自己的眼界。
4、本次实践活动我们将制作成精美的影集，送给微山湖水上学校的师生们，让我们共同保存这美好的记忆。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
