“放飞竹蜻蜓”支教行（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变和革新的途径，使项目能够与其他类似的项目更好的区分开。
- 更为详细的暑假后项目收尾、评估及成果展示计划描述会有助于对项目计划的理解。
- 项目的暑期活动计划较为详实具体。
学校： 厦门大学
公益方向： 教育
实施地区： 西藏（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
活动已有一年成功举办经验 1、在去年支教活动的基础上 今年活动同时在西藏和厦门展开，在内地开展一系列宣传 义卖等活动，增强两地之间的文化交流，同时引更多社会力量帮助西藏教育。 2、国家的相关政策使藏区（特别是牧区）有了较基础的教学条件，但封闭的环境孩子们很少了解到外面世界的精彩 我们将在龙仁小学和厦门一所小学之间建立书信的交流平台。 3、去年的经历，让我们看到孩子们对新鲜事物（不论好坏）缺乏鉴别和抵御能力，这也是西藏地区在现代化过程中的普遍所遭遇或将要遭遇的困扰，我们将试图通过支教活动实验新的教育方法，引导他们建立正确的价值观。 4、募集过冬衣物 这是每年牧区孩子所缺乏的 5、去年活动得到中央电视台 中国青年报 西藏电视台等大量媒体报道 今年将继续利用媒体资源扩大影响 吸引社会力量 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 林晶 | 厦门大学 |
信息科学与技术学院辅导员
1～2小时
合作机构
厦门大学登山协会 （学生社团）
网址： http://www.xuma.cn/
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
厦门大学登山协会文化部副部长/姓名/地址/手机/EMAIL
厦门市红十字会 （福利机构）
网址： http://www.xmredcross.org/
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
海峡导报 （媒体）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
2008年厦门大学登山协会赴西藏登雪山， 期间队员们遇到当地一个十三四岁的小孩。当被问及将来要做什么时，小孩的回答令队员们久久不能平静“放牛！”……
西部大开发战略实施以来，西部地区的经济得到飞速发展，与此同时，西部的教育状况也逐渐受到了社会的关注。在国家的扶持和爱心人士的帮助下，西藏当雄地区的多数小学的硬件条件得到了显著的改善，已经基本解决了无学上的问题。
然而仅仅在硬件上改善是远远不够的，因为教育的目的是对创造力乃至生命力的激发，孩子们现在需要的是更宽广的视野，而不仅仅是高山和草原。这种宽广视野的获得关键在于要为孩子们建立一个广泛的交流平台，要把内地的气息带给孩子们，要将更丰富的信息传递给孩子们。带着这种超越了高山和草原的视野，孩子们才能更好的认识这个世界，才能明确学习的目的，才能树立起更加远大的理想。我们将活动取名为“放飞竹蜻蜓”，是希望在我们的努力下，孩子们能获得一个像竹蜻蜓一样高高飞翔的梦想！
当然，在帮助孩子们的同时，每一个参与者同时也是活动的受益者。孩子们克服困难对知识的执着追求，让我们更加得了珍惜；老师们不求功利默默无闻的付出，教会了我们要有一颗感恩的心；队友们团结友爱互相帮助，使得我们都收获了一份宝贵的友谊。每一个参与者，也是一只伴着青春的旋律快乐地飞翔的“竹蜻蜓”！
西部大开发战略实施以来，西部地区的经济得到飞速发展，与此同时，西部的教育状况也逐渐受到了社会的关注。在国家的扶持和爱心人士的帮助下，西藏当雄地区的多数小学的硬件条件得到了显著的改善，已经基本解决了无学上的问题。
然而仅仅在硬件上改善是远远不够的，因为教育的目的是对创造力乃至生命力的激发，孩子们现在需要的是更宽广的视野，而不仅仅是高山和草原。这种宽广视野的获得关键在于要为孩子们建立一个广泛的交流平台，要把内地的气息带给孩子们，要将更丰富的信息传递给孩子们。带着这种超越了高山和草原的视野，孩子们才能更好的认识这个世界，才能明确学习的目的，才能树立起更加远大的理想。我们将活动取名为“放飞竹蜻蜓”，是希望在我们的努力下，孩子们能获得一个像竹蜻蜓一样高高飞翔的梦想！
当然，在帮助孩子们的同时，每一个参与者同时也是活动的受益者。孩子们克服困难对知识的执着追求，让我们更加得了珍惜；老师们不求功利默默无闻的付出，教会了我们要有一颗感恩的心；队友们团结友爱互相帮助，使得我们都收获了一份宝贵的友谊。每一个参与者，也是一只伴着青春的旋律快乐地飞翔的“竹蜻蜓”！
团队相关经历（选填）
2008年11月，第一支“放飞竹蜻蜓”支教队成立，11名队员均为厦门大学本科一二年级的学生。队伍成立后，围绕“帮孩子们树立梦想”这一活动主旨，广泛交换意见，共同进行活动开展的探索。期间，队伍完成了队伍建设、联系宣传、 “一元钱”募捐、任务分配、课程准备、队员体能训练等一系列任务。
2009年暑期，“放飞竹蜻蜓”支教活动在拉萨市当雄县龙仁乡中心小学正式展开。活动主要有以下三方面内容：1、通过体育、手工、美术、摄影、音乐、地理常识等课程，将全新的信息带给孩子们，帮他们树立一个更加远大的梦想；2、利用前期募捐的资金，建立了奖学金机制，以帮助那些成绩优异的学生更好地完成学业；3、通过对校长的采访和对一些孩子家庭的走访，完成了调研工作。
后期，队伍进行活动总结和调研信息的整理工作，为以后继续开展活动提供参考。同时，通过图片展的形式，我们向全校师生介绍了我们活动的的开展情况。
2009年暑期，“放飞竹蜻蜓”支教活动在拉萨市当雄县龙仁乡中心小学正式展开。活动主要有以下三方面内容：1、通过体育、手工、美术、摄影、音乐、地理常识等课程，将全新的信息带给孩子们，帮他们树立一个更加远大的梦想；2、利用前期募捐的资金，建立了奖学金机制，以帮助那些成绩优异的学生更好地完成学业；3、通过对校长的采访和对一些孩子家庭的走访，完成了调研工作。
后期，队伍进行活动总结和调研信息的整理工作，为以后继续开展活动提供参考。同时，通过图片展的形式，我们向全校师生介绍了我们活动的的开展情况。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
一、总结、经验
1.加强队伍建设：为保证活动的顺利展开，必须要加强队伍的团队化建设，达到团结一致，纪律严明的标准；加强队伍的“专业”化建设，根据队员特长明确分工，提高效率；加强队伍的吃苦耐劳精神，要求队员按时按量参加体能训练，以保证队员们在高原上能够有饱满的热情和充沛的精力。
2.加强联系：克服通讯困难加强与活动实施地的联系，以保证在准备上没有偏差。
3.扩大宣传：积极与媒体联系，希望更多人参与进来，共同为孩子们树立梦想。
二、不同之处
1.建立队员选拔标准和队内规章制度：依据实践经验建立完善的队员选拔标准和队内规章制度，以保证我们的活动能够长久的开展下去并且越办越好。
2.灵活多样地准备课程，探索新的教学方法：根据当地汉语水平低的状况，课程准备过程中要选取灵活的形式，既要鼓励孩子们说汉语又要完成教学任务。
三、大赛资金将会带来的附加值
大会资金将能帮助我们实现建立完备的图书馆、购置影像资料、
1.加强队伍建设：为保证活动的顺利展开，必须要加强队伍的团队化建设，达到团结一致，纪律严明的标准；加强队伍的“专业”化建设，根据队员特长明确分工，提高效率；加强队伍的吃苦耐劳精神，要求队员按时按量参加体能训练，以保证队员们在高原上能够有饱满的热情和充沛的精力。
2.加强联系：克服通讯困难加强与活动实施地的联系，以保证在准备上没有偏差。
3.扩大宣传：积极与媒体联系，希望更多人参与进来，共同为孩子们树立梦想。
二、不同之处
1.建立队员选拔标准和队内规章制度：依据实践经验建立完善的队员选拔标准和队内规章制度，以保证我们的活动能够长久的开展下去并且越办越好。
2.灵活多样地准备课程，探索新的教学方法：根据当地汉语水平低的状况，课程准备过程中要选取灵活的形式，既要鼓励孩子们说汉语又要完成教学任务。
三、大赛资金将会带来的附加值
大会资金将能帮助我们实现建立完备的图书馆、购置影像资料、
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当雄县龙仁乡中心小学的学生 |
| 预期成果： | 孩子们有机会接受更多更丰富知识，获得更广阔的交流平台，开阔视野，放飞梦想。 |
| 受益群体/事宜： | 当雄县龙仁乡中心小学 |
| 预期成果： | 拥有较为完善的图书室、一套方便教学的影音资料和较为完善的奖学金制度 |
| 受益群体/事宜： | “放飞竹蜻蜓”支教队 |
| 预期成果： | 锻炼自己，学会珍惜、感恩和友爱，学到很多校园里学不到的知识，展现青春活力！ |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 更多人了解西藏教育现状，汇聚更多的社会公益心，鼓励更多的人参与到社会公益活动中 |
实施地点
1.西藏独特的地理环境，对支教队员身体有一定要求，这要求队员要加强体育锻炼，同时准备好对抗高原反应的药物，减少环境对于支教的负面影响。
2.西藏地区独特的文化背景，要求队员掌握一些基本的礼仪禁忌知识，以免冒犯当地民众。
3.龙仁乡中心小学位于平均海拔4200米的牧区，是全乡的唯一一所完全制小学，附属三个教学点，在校学生200多人，大多数学生寄宿，每上十天课放四天假。
4.龙仁乡中心小学拥有基本的硬件办学条件，贫困问题相对并不那么突出，能够满足我们旨为“放飞梦想”的支教所需。
5.龙仁乡小学学生对知识渴求热烈，生性活泼可爱，愿意与支教老师交流；该校领导和老师对支教活动给予大力支持。
2.西藏地区独特的文化背景，要求队员掌握一些基本的礼仪禁忌知识，以免冒犯当地民众。
3.龙仁乡中心小学位于平均海拔4200米的牧区，是全乡的唯一一所完全制小学，附属三个教学点，在校学生200多人，大多数学生寄宿，每上十天课放四天假。
4.龙仁乡中心小学拥有基本的硬件办学条件，贫困问题相对并不那么突出，能够满足我们旨为“放飞梦想”的支教所需。
5.龙仁乡小学学生对知识渴求热烈，生性活泼可爱，愿意与支教老师交流；该校领导和老师对支教活动给予大力支持。
项目团队
一、总述：共十名队员，队伍规模便于带队，同时与活动的任务需求相匹配；有2名藏生，对于交流、联系有很大帮助；每名队员有队内职务和支教课程代课老师双重身份。
二、队内职务设置
1、队长一人：为上届支教队成员，有一定带队和支教经验。
2、调研策划组一人：由一名硕士或博士研究生负责，主要负责支教期间当地情况的调研，以及教育方法的探究。
3、后勤组三人：包括物资管理，财务管理。
4、医疗组两人：负责队员支教期间的生活，预防疾病，以及对突发疾病做简单处理。
5、媒体组三人：负责联系媒体，组织宣传材料，记录支教生活。
三、支教课程代课老师安排：详见“暑期活动具体计划”，各代课老师会受到上届支教队员的指点，吸取老队员的经验。
二、队内职务设置
1、队长一人：为上届支教队成员，有一定带队和支教经验。
2、调研策划组一人：由一名硕士或博士研究生负责，主要负责支教期间当地情况的调研，以及教育方法的探究。
3、后勤组三人：包括物资管理，财务管理。
4、医疗组两人：负责队员支教期间的生活，预防疾病，以及对突发疾病做简单处理。
5、媒体组三人：负责联系媒体，组织宣传材料，记录支教生活。
三、支教课程代课老师安排：详见“暑期活动具体计划”，各代课老师会受到上届支教队员的指点，吸取老队员的经验。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
（1）队员的培养：已经通过平时的例会、日常聚会和资料学习等形式将第一次“放飞竹蜻蜓”支教活动的情况展现给新队员，使队员们基本明确我们要做什么、我们会怎么做等问题；同时希望他们能发挥个人创造力，将新的思想和策略注入到支教活动中来。
（2）资金筹备：资金筹备有校内义卖和争取商家赞助两种形式，目前已经完成义卖筹款的可行性讨论、注意事项、商品采购等工作和争取商家赞助的策划书。
（3）媒体和公益机构的联系：我们希望借助于媒体和公益机构的力量将我们获得的信息告知整个社会，因此我们广泛联系。目前已经确定厦门红十字会和海峡导报等机构。
（2）资金筹备：资金筹备有校内义卖和争取商家赞助两种形式，目前已经完成义卖筹款的可行性讨论、注意事项、商品采购等工作和争取商家赞助的策划书。
（3）媒体和公益机构的联系：我们希望借助于媒体和公益机构的力量将我们获得的信息告知整个社会，因此我们广泛联系。目前已经确定厦门红十字会和海峡导报等机构。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 学习藏区风俗习惯；学习医疗及应对高原反应的知识；参加心理培训和素质拓展。 |
| 4月： | 联系媒体；联系公益事业机构、社团，交流经验。 |
| 5月： | 通过校内义卖和争取商家赞助等形式为活动筹集资金。 |
| 6月： | 加强体能训练；制定暑期支教计划；接受老队员指导，准备支教课程。 |
| 7月： | 确定最终的精确的暑期支教计划；完成支教课程的准备；确定采买清单。 |
暑假活动时间表
| 7月25日-7月28日 | 厦门大学 |
| 采买和准备 |
| 7月29日-7月31日 | 火车上 |
| 集体进藏 |
| 8月1日-8月2日 | 拉萨市 |
| 休整、采买、联系当地媒体 |
| 8月3日-8月18日 | 龙仁乡中心小学及所在 |
| 开展支教及调研活动 |
| 8月19日-8月20日 | 拉萨市 |
| 休整 |
| 8月21日-8月23日 | 火车上 |
| 集体返回厦门大学 |
| 8月24日-9月1日 | 厦门大学 |
| 整理图片，调研信息等资料 |
暑假活动具体计划
暑期活动分采买准备、支教调研和资料整理三个阶段。
（一）采买准备阶段
1.在厦门的采买和准备 采买的对象主要是火车上进藏所需的食品和预防高原病的药品，以及教学过程中需要而在拉萨无法买到的部分器材。并同个人物品一起整理打包，要求既能出行方便又要满足行程中的需求。
2.集体进藏 在火车上要做好预防感冒和高原病的工作，缓解队员的紧张情绪，保证队员经过长时间旅途后，仍保持良好的状态进行后面的工作。
3.在拉萨休整，采买和联系当地媒体 队员们经过长时间旅途，必定需要休息和适应；同时，由于活动实施地处于牧区，交通不便，因此在进入学校以前要将所需的物资一次性采购齐全；而且，希望能得到当地媒体的支持，对我们的活动能够给予关注，以增强活动的社会效应。
（二）支教调研阶段
该阶段是活动的主体，有以下几项内容：课程教授，调研，建立图书馆，趣味运动会，升国旗，告别会。
1.课程教授：支教队员将承接体育课、音乐课、手工课、美术课、摄影课等课程的教学任务，课时及上课时间安排均不影响学校总体的教学目标。各课程均会设置相应的比赛，丰富上课形式，培养孩子们的竞争意识同时也发掘孩子们的潜能。
（1）体育课 由于学校经费有限，小学的学生们仅仅接触过足球和篮球，体育课将会带领孩子们接触更多的体育器材。同时，会将合适团队游戏带到体育课上，寓教于乐，让孩子们在快乐和运动中学会一些道理。当然，课下很多时间段都可以组织学生们进行体育运动和游戏。但由于孩子们生性活泼而且自我保护意识不强，无论课上课下，代课老师要时刻注意学生的安全问题。
（2）音乐课 藏族小孩个个都能歌善舞，是个天生的艺术家，音乐课将通过学唱简单的汉语歌曲，学习乐器知识，名曲赏析等形式使孩子们有机会接触到更丰富的音乐内容。同时也会鼓励学生教支教老师们唱藏语歌曲，缩小孩子们和支教老师们间的距离。
（3）手工课 手工课将会通过制作贺卡、做平安结、捏橡皮泥等形式培养学生的想象能力和动手能力，手工课作品将会成为活动后期展示的内容之一。同时要注意将贺卡、平安结的用途和意义讲给孩子们，这样手工课也教会了孩子们更多表现心声的途径。
（4）美术课 美术课上将会组织孩子们围绕“我的家乡” “我爱祖国”等主题作画，孩子们画的好不好并不重要，课程的意义在于培养孩子们热爱祖国，热爱家乡的情怀。
（5）摄影课 牧区的孩子们从未见过照相机，摄影课将教孩子们照相机的使用方法和简单的照相技巧。当孩子们有了一定的使用照相机的能力后，会组织他们走出教室，用相机去捕捉生活中的美。
2.调研：将完成以下内容
（1）调查在学生的生活、学习状况，查看奖学金的发放情况。
（2）采访校长和学校老师，调查当地政策及落实情况，当地教育现状，及面临的问题
（3）走访部分学生家庭，查看学生家庭生活状况，了解家长对教育的看法
（4）走访1~2周边的小学，为以后开展支教活动采集信息。
3.建立图书室，分以下步骤进行
（1）整理并统计学校原有的公共书籍和我们带去的图书
（2）布置图书室
（3）编写简单适用的图书室借阅制度
（4）图书室试运行，使学生们熟悉图书室的借阅方法
（5）照相，以为以后活动完善图书室做宣传
4.趣味运动会：主题形式仍依照上届支教活动中“游园趣味运动会”（后面附上项目和标准）。但要做部分改进，主要解决以下两个问题
（1）规则不清楚：由于语言上的不通和小孩子们的理解能力，规则不清楚会导致学生们不知道如何参与或是参与时出现混乱，所以要简化规则，确保运动会正常有序进行
（2）奖励标准不科学：所有项目要进行提前测试，根据测试结果制定奖励标准
附：09“放飞竹蜻蜓”支教游园趣味运动会的项目及标准
低年段（二、三、四年级）
项目名称 标准
单人跳绳 一次性大于等于30个
丢沙包 扔进一定距离外的盆子里
拍篮球跑 不出界不掉球
画大象鼻子 闭眼画点到指定圈内
运乒乓球 不出线不掉球
高年段（五、六年级）
项目 标准
单人跳绳 一次性大于等于60个
射门 射入一定距离的小门
投篮 一定距离投进去
运乒乓球 按照指定路线走不掉球
踢毽子 连续大于等于4个
5.升国旗：旨在培养学生们的爱国情操，表达支教老师们对学生们的希望，计划形式与上届支教的升旗仪式相似，部分环节会依据实际情况作调整。现引用09“放飞竹蜻蜓”支教队记中关于升国旗的内容：
【今天周一，学校组织升旗仪式。9：40所有老师，竹蜻蜓队员和全体学生在国旗下集合完毕，升旗仪式正式开始，过程如下：
1）体育老师喊口号整队
2）鼓号队奏乐入场
3）升旗手就位
4）全体唱国歌，升国旗
5）学生代表国旗下讲话
6）XX作为支教老师代表国旗下讲话
7）XX作为支教老师代表向学校捐赠图书、文具和1500元奖学金基金
8）校长讲话】
6.告别会：采用全体师生集中地形式，旨在向孩子们集中展示他们几天来的作品，同时再次表达支教老师们对孩子们的殷切期望。分为三部分：
（1）文艺演出：孩子们和支教老师们以及学校教职工表演节目。
（2）作品展示：包括手工课作品展示和美术课作品展示。
（3）放飞竹蜻蜓：支教老师表达对孩子们的希望，同时带领孩子们共同放飞竹蜻蜓。
（三）资料整理：整理已经有的资料（比如照片，学生作品，队记和调研信息等），以便于活动后期使用。
（一）采买准备阶段
1.在厦门的采买和准备 采买的对象主要是火车上进藏所需的食品和预防高原病的药品，以及教学过程中需要而在拉萨无法买到的部分器材。并同个人物品一起整理打包，要求既能出行方便又要满足行程中的需求。
2.集体进藏 在火车上要做好预防感冒和高原病的工作，缓解队员的紧张情绪，保证队员经过长时间旅途后，仍保持良好的状态进行后面的工作。
3.在拉萨休整，采买和联系当地媒体 队员们经过长时间旅途，必定需要休息和适应；同时，由于活动实施地处于牧区，交通不便，因此在进入学校以前要将所需的物资一次性采购齐全；而且，希望能得到当地媒体的支持，对我们的活动能够给予关注，以增强活动的社会效应。
（二）支教调研阶段
该阶段是活动的主体，有以下几项内容：课程教授，调研，建立图书馆，趣味运动会，升国旗，告别会。
1.课程教授：支教队员将承接体育课、音乐课、手工课、美术课、摄影课等课程的教学任务，课时及上课时间安排均不影响学校总体的教学目标。各课程均会设置相应的比赛，丰富上课形式，培养孩子们的竞争意识同时也发掘孩子们的潜能。
（1）体育课 由于学校经费有限，小学的学生们仅仅接触过足球和篮球，体育课将会带领孩子们接触更多的体育器材。同时，会将合适团队游戏带到体育课上，寓教于乐，让孩子们在快乐和运动中学会一些道理。当然，课下很多时间段都可以组织学生们进行体育运动和游戏。但由于孩子们生性活泼而且自我保护意识不强，无论课上课下，代课老师要时刻注意学生的安全问题。
（2）音乐课 藏族小孩个个都能歌善舞，是个天生的艺术家，音乐课将通过学唱简单的汉语歌曲，学习乐器知识，名曲赏析等形式使孩子们有机会接触到更丰富的音乐内容。同时也会鼓励学生教支教老师们唱藏语歌曲，缩小孩子们和支教老师们间的距离。
（3）手工课 手工课将会通过制作贺卡、做平安结、捏橡皮泥等形式培养学生的想象能力和动手能力，手工课作品将会成为活动后期展示的内容之一。同时要注意将贺卡、平安结的用途和意义讲给孩子们，这样手工课也教会了孩子们更多表现心声的途径。
（4）美术课 美术课上将会组织孩子们围绕“我的家乡” “我爱祖国”等主题作画，孩子们画的好不好并不重要，课程的意义在于培养孩子们热爱祖国，热爱家乡的情怀。
（5）摄影课 牧区的孩子们从未见过照相机，摄影课将教孩子们照相机的使用方法和简单的照相技巧。当孩子们有了一定的使用照相机的能力后，会组织他们走出教室，用相机去捕捉生活中的美。
2.调研：将完成以下内容
（1）调查在学生的生活、学习状况，查看奖学金的发放情况。
（2）采访校长和学校老师，调查当地政策及落实情况，当地教育现状，及面临的问题
（3）走访部分学生家庭，查看学生家庭生活状况，了解家长对教育的看法
（4）走访1~2周边的小学，为以后开展支教活动采集信息。
3.建立图书室，分以下步骤进行
（1）整理并统计学校原有的公共书籍和我们带去的图书
（2）布置图书室
（3）编写简单适用的图书室借阅制度
（4）图书室试运行，使学生们熟悉图书室的借阅方法
（5）照相，以为以后活动完善图书室做宣传
4.趣味运动会：主题形式仍依照上届支教活动中“游园趣味运动会”（后面附上项目和标准）。但要做部分改进，主要解决以下两个问题
（1）规则不清楚：由于语言上的不通和小孩子们的理解能力，规则不清楚会导致学生们不知道如何参与或是参与时出现混乱，所以要简化规则，确保运动会正常有序进行
（2）奖励标准不科学：所有项目要进行提前测试，根据测试结果制定奖励标准
附：09“放飞竹蜻蜓”支教游园趣味运动会的项目及标准
低年段（二、三、四年级）
项目名称 标准
单人跳绳 一次性大于等于30个
丢沙包 扔进一定距离外的盆子里
拍篮球跑 不出界不掉球
画大象鼻子 闭眼画点到指定圈内
运乒乓球 不出线不掉球
高年段（五、六年级）
项目 标准
单人跳绳 一次性大于等于60个
射门 射入一定距离的小门
投篮 一定距离投进去
运乒乓球 按照指定路线走不掉球
踢毽子 连续大于等于4个
5.升国旗：旨在培养学生们的爱国情操，表达支教老师们对学生们的希望，计划形式与上届支教的升旗仪式相似，部分环节会依据实际情况作调整。现引用09“放飞竹蜻蜓”支教队记中关于升国旗的内容：
【今天周一，学校组织升旗仪式。9：40所有老师，竹蜻蜓队员和全体学生在国旗下集合完毕，升旗仪式正式开始，过程如下：
1）体育老师喊口号整队
2）鼓号队奏乐入场
3）升旗手就位
4）全体唱国歌，升国旗
5）学生代表国旗下讲话
6）XX作为支教老师代表国旗下讲话
7）XX作为支教老师代表向学校捐赠图书、文具和1500元奖学金基金
8）校长讲话】
6.告别会：采用全体师生集中地形式，旨在向孩子们集中展示他们几天来的作品，同时再次表达支教老师们对孩子们的殷切期望。分为三部分：
（1）文艺演出：孩子们和支教老师们以及学校教职工表演节目。
（2）作品展示：包括手工课作品展示和美术课作品展示。
（3）放飞竹蜻蜓：支教老师表达对孩子们的希望，同时带领孩子们共同放飞竹蜻蜓。
（三）资料整理：整理已经有的资料（比如照片，学生作品，队记和调研信息等），以便于活动后期使用。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月2日-9月3日 | 厦门大学 |
| 提交并整理各自总结报告 |
| 9月4日-9月5日 | 厦门大学 |
| 利用图片展，向全校师生报告“放飞竹蜻蜓”支教实施情况 |
| 9月6日-9月8日 | 厦门大学 |
| 完成给类报告书，向各个支持我们活动的机构作报告 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 遭遇交通事故、地震等突发事件 |
| 对应措施： | 对队员进行相关培训，加强安全意识，提高自我保护能力。 |
| 安全或其它隐患： | 队员出现突发病情 |
| 对应措施： | 做好基本的医疗准备,了解当地医疗点,做好应急预案. |
项目可行性分析 （选填）
1.整个支教队会受到上一届支教队的指导，很多问题可以避免。支教期间的活动大多是在上届支教队做过的基础上的改进，活动可行性会比较高。
2.支教队长为上一届支教队老队员，对于带队、处理实际问题、活动组织都有一定经验。
3.上届支教活动受到了校内师生和许多媒体的认同，对于此次活动他们也必定会给予很大的支持。
4.两名藏族队员能够在联系当地媒体、采买、行程安排等方面发挥作用。
5.龙仁乡中心小学的师生们对于支教都有极大热情，能够配合支教活动的开展
2.支教队长为上一届支教队老队员，对于带队、处理实际问题、活动组织都有一定经验。
3.上届支教活动受到了校内师生和许多媒体的认同，对于此次活动他们也必定会给予很大的支持。
4.两名藏族队员能够在联系当地媒体、采买、行程安排等方面发挥作用。
5.龙仁乡中心小学的师生们对于支教都有极大热情，能够配合支教活动的开展
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
西藏由于其独特的地理环境和文化传统，一直是很多公益项目组不敢涉足的地方。但如果有我们“放飞竹蜻蜓”支教的实施情况和经验作为参考，相信很多公益项目组，尤其是大学生扶贫支教队能坚定地踏上这片热土，为解决西藏的贫困、教育问题做出贡献。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
