大山里的中学图书室（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 项目前期调研和准备工作较充分。
学校： 贵州大学
公益方向： 文化
实施地区： 贵州（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
根据我们的调查，在贵州的乡镇级中学很多并没有图书馆。有的学校有图书馆但是并没有多少可供学生用的课外书籍；而在城市中很多的书籍只被利用很少的次数，这对于书刊来说是一种浪费。 我们通过到贵阳各个城区，各个学校、科研机构进行旧图书的募捐、低价购买；同时通过为书店义务卖书，得到一些资金来购买农村需要的专业书籍，实现从多方面进行书刊的低成本收集，同时把图书收集后的使用状况反馈给图书的捐赠者。 图书内容包括中小学学习类，符合当地的各行业发展的科学技术类，符合老年人的精神生活类，健康护理类，农村妇女维权类等，从多方面来满足当地的需求。 图书室由学校的学生志愿者进行管理，我们将请贵州大学图书馆的专业管理员对他们进行培训。同时我们还将在后期对图书室书籍进行不断更新 图书室将不仅对学校学生开放，还对社会进行有条件开放，以丰富当地人民的精神文化生活和科学技术知识。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 廖煜娟 | 贵州大学 |
贵州大学经济学院讲师
>=5小时
| 谢忠璿 | 贵州大学 |
贵州大学图书馆管理员
3～4小时
合作机构
贵州大学图书馆 （校内部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
2、 贵州大学青年志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
贵州大学校团委 （校内部门）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
贵州电视台百姓频道 （媒体）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
贵州省毕节市青场镇中学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
当城市经济社会飞速发展，代表中国向世界展示着她的繁荣富强时，中国的农村尤其是中西部地区的农村迈着依旧缓慢的步伐踟躇。这些地区依旧被知识资源、技术资源、信息资源等的缺乏所束缚。
图书，是承载知识、技术、信息的重要工具。然而，通过我们的走访调查，发现贵州的很多中学并没有图书馆，有的也是只有寥寥可数的书籍，根本无法满足学生对知识的渴望，更别说对于技术、信息的推广利用。很多农民向我们反映：“我们这一辈子是没指望了，就希望孩子们能够好好读书，以后有一个好的未来。”书籍的缺乏，知识的缺乏使得农村学生在本来的硬件设施，教师资源的不利的前提下，又缺乏了自身学习的机会，使得难以和城市的学生竞争，如何能有一个好的未来。而另一方面，城市中的很多人，尤其是拥有大量图书的毕业学生、教育机构等又不知该如何过期但仍旧有使用价值的图书报刊等。“扔了可惜，留着占地方”成为这些人的一大难题。
我们本着搭建城市与农村的“知识桥梁”的愿望，通过收集城市中的旧的但是仍旧有用的图书报刊等资源，进行分类整理，送往农村。为大山里的学生建立由他们自己管理的图书室，以补充他们对于知识和信息的渴望。同时可以解决城市人对于旧图书的随意弃置、简单处理的问题，为他们参与公益事业提供一条很好的途径。
图书，是承载知识、技术、信息的重要工具。然而，通过我们的走访调查，发现贵州的很多中学并没有图书馆，有的也是只有寥寥可数的书籍，根本无法满足学生对知识的渴望，更别说对于技术、信息的推广利用。很多农民向我们反映：“我们这一辈子是没指望了，就希望孩子们能够好好读书，以后有一个好的未来。”书籍的缺乏，知识的缺乏使得农村学生在本来的硬件设施，教师资源的不利的前提下，又缺乏了自身学习的机会，使得难以和城市的学生竞争，如何能有一个好的未来。而另一方面，城市中的很多人，尤其是拥有大量图书的毕业学生、教育机构等又不知该如何过期但仍旧有使用价值的图书报刊等。“扔了可惜，留着占地方”成为这些人的一大难题。
我们本着搭建城市与农村的“知识桥梁”的愿望，通过收集城市中的旧的但是仍旧有用的图书报刊等资源，进行分类整理，送往农村。为大山里的学生建立由他们自己管理的图书室，以补充他们对于知识和信息的渴望。同时可以解决城市人对于旧图书的随意弃置、简单处理的问题，为他们参与公益事业提供一条很好的途径。
团队相关经历（选填）
本团队的成员参加过各种志愿者活动，寒暑期还经常到过贵州农村进行实践活动。
王*曾经参加07年贵州大学拓荒者志愿服务对组织的下乡支教活动，并于09年暑假参加暑期实践调查活动
社会工作专业的李x于09年暑期参加了学院组织的春晖队去贵州鸭绒乡进行春晖行动的宣传，并于09年下半年，组织负责了萤照夕阳——老年人服务等活动
李*于09年暑假参加了学院举办的暑期社会实践等活动，在遵义市有着“中国辣椒之都”之称的虾子镇开展暑期调研，充分了解当地新农村的建设情况，积累了许多实践经验。同时他还是学院学生会科技部部长，在摄影、photoshop软件应用、网站建设等方面有着丰富的经验
王*曾经参加07年贵州大学拓荒者志愿服务对组织的下乡支教活动，并于09年暑假参加暑期实践调查活动
社会工作专业的李x于09年暑期参加了学院组织的春晖队去贵州鸭绒乡进行春晖行动的宣传，并于09年下半年，组织负责了萤照夕阳——老年人服务等活动
李*于09年暑假参加了学院举办的暑期社会实践等活动，在遵义市有着“中国辣椒之都”之称的虾子镇开展暑期调研，充分了解当地新农村的建设情况，积累了许多实践经验。同时他还是学院学生会科技部部长，在摄影、photoshop软件应用、网站建设等方面有着丰富的经验
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
团队的成员通过自身的不同经历，收获了很多的经验和教训。并一致认为贵州农村的落后，最重要原因之一在于知识、信息的缺乏。以往学院或学校组织的下乡实践活动，大多是一种短期性的服务，并且大多理论重于实践，这使得下乡活动对当地来说，成为一种对村民正常生活的干扰或者只起到短暂的刺激作用。本次活动由我们团队成员在具有一定实践经验的基础上自发组成，我们本着助人自助、渡人自渡的理念，将城市里的知识回收再利用，给大山里的孩子甚至其他居民带去有关文化、信息、技术的书刊，以填补大山里知识文化的匮乏，让他们有更多学习和发展的平台。这次活动更多的是一种更深层次地并且长期不断更新和推广的实践活动。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 中学图书室所在地的学生 |
| 预期成果： | 使中学生从图书室获得更多的课外知识，同时让当地学生参与图书室管理，得到锻炼的机会 |
| 受益群体/事宜： | 图书室周围的当地乡镇居民 |
| 预期成果： | 使当地居民从图书室获得一些卫生、娱乐、职业技能等方面的知识，丰富其精神文化生活。 |
| 受益群体/事宜： | 参与项目的团队成员及志愿者 |
| 预期成果： | 通过参与项目的实施过程，积累社会实践的经验，提升我们学以致用的能力 |
| 受益群体/事宜： | 部分在城市生活的学生和居民 |
| 预期成果： | 为他们参与公益事业、奉献献爱心提供一条途径，让城市居民体会到更多的助人的快乐。 |
实施地点
项目实施地点：贵州省毕节市青场中学
毕节市地处贵州省西部山区，经济相对落后，教育资源也比较匮乏。中学图书馆的规模较小，图书种类和数量少。同时，毕节市距离我们团队及志愿者所在贵阳市路程较短，且部分团队成员家乡在毕节，便于项目团队与中学图书室的联系和项目后期的各项工作开展，有利于项目的顺利实施。
图书募集地点：贵阳市各城区的中学(如贵阳市一中、贵师大附中、清华中学等）、高校及人流量较大的地方
贵阳作为贵州省的省会城市，教育资源丰富，中学、高校数量众多，图书馆馆藏量大，也存在许多闲置的图书资源，多种图书募集渠道可以为项目提供足够的图书。
中学图书室管理员培训地点：贵州大学、毕节
贵州大学图书馆拥有丰富的图书资源和经验丰富的图书资源管理队伍。我们首先邀请图书馆的老师给我们招募的部分志愿者进行基本的图书管理培训，然后再通过志愿者对当地部分中学学生进行培训，保证图书室的正常和良性运作。
毕节市地处贵州省西部山区，经济相对落后，教育资源也比较匮乏。中学图书馆的规模较小，图书种类和数量少。同时，毕节市距离我们团队及志愿者所在贵阳市路程较短，且部分团队成员家乡在毕节，便于项目团队与中学图书室的联系和项目后期的各项工作开展，有利于项目的顺利实施。
图书募集地点：贵阳市各城区的中学(如贵阳市一中、贵师大附中、清华中学等）、高校及人流量较大的地方
贵阳作为贵州省的省会城市，教育资源丰富，中学、高校数量众多，图书馆馆藏量大，也存在许多闲置的图书资源，多种图书募集渠道可以为项目提供足够的图书。
中学图书室管理员培训地点：贵州大学、毕节
贵州大学图书馆拥有丰富的图书资源和经验丰富的图书资源管理队伍。我们首先邀请图书馆的老师给我们招募的部分志愿者进行基本的图书管理培训，然后再通过志愿者对当地部分中学学生进行培训，保证图书室的正常和良性运作。
项目团队
队长一人(负责项目各项工作之间的部署和总协调)
副队长一人（负责协助队长协调工作，并监督具体工作的落实和完成情况，及时向队长及团队反映项目进度和实施过程中出现的情况）
联络员三人（负责各项联络事宜）
财务管理员一人（负责项目中各项财务的管理和记录）
文书一人（负责项目中的文书写作，文字记录，材料整理等相关工作）
机动干事五人（参与项目中的各项机动性事务，负责完成队长安排的各项临时性事务及配合其他队员完成各项工作）。
我们的团队成员由社会劳动保障和社会工作的专业同学构成，都是乐衷于公益事业的热心大学生，大部分队员参与过下乡支教、志愿者服务、“三下乡”等活动，有着一定的实践经验。团结、热情、负责、执着是我们的优势，我们有信心也有足够的热情从事这个项目的实施工作。
副队长一人（负责协助队长协调工作，并监督具体工作的落实和完成情况，及时向队长及团队反映项目进度和实施过程中出现的情况）
联络员三人（负责各项联络事宜）
财务管理员一人（负责项目中各项财务的管理和记录）
文书一人（负责项目中的文书写作，文字记录，材料整理等相关工作）
机动干事五人（参与项目中的各项机动性事务，负责完成队长安排的各项临时性事务及配合其他队员完成各项工作）。
我们的团队成员由社会劳动保障和社会工作的专业同学构成，都是乐衷于公益事业的热心大学生，大部分队员参与过下乡支教、志愿者服务、“三下乡”等活动，有着一定的实践经验。团结、热情、负责、执着是我们的优势，我们有信心也有足够的热情从事这个项目的实施工作。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
因项目实施的需要，需面向贵阳市各高校招募若干名志愿者，分三个阶段进行：
1、志愿者报名（5月10日—20日）在各高校醒目宣传栏粘贴招募志愿者宣传海报（海报上附报名方式和联系方式），在主要校区设立报名点，采用现场报名、电话报名、邮件报名、短信报名等方式，收集报名人的基本信息及联系方式。
2、志愿者面试及筛选（5月22日—23日）用短信及邮件方式通知报名志愿者在指定时间、地点进行面试，面试按志愿者从事工作相对不同分别同时进行，从报名志愿者中挑选宣传组、联络组、后勤组、书籍管理组、实践组等共40人左右。志愿者应当有较高的从事公益事业的热情、能吃苦耐劳、集体意识较强。
计划招募人数：宣传组（6人）、联络组（4人）、书籍管理组（8人）、后勤组（2人）、实践组（4人）
3、志愿者培训（5月29日—30日）志愿者面试结束后确定志愿者最终人数和名单，并通知志愿者在指定时间地点参加志愿者参加项目相关内容的培训
1、志愿者报名（5月10日—20日）在各高校醒目宣传栏粘贴招募志愿者宣传海报（海报上附报名方式和联系方式），在主要校区设立报名点，采用现场报名、电话报名、邮件报名、短信报名等方式，收集报名人的基本信息及联系方式。
2、志愿者面试及筛选（5月22日—23日）用短信及邮件方式通知报名志愿者在指定时间、地点进行面试，面试按志愿者从事工作相对不同分别同时进行，从报名志愿者中挑选宣传组、联络组、后勤组、书籍管理组、实践组等共40人左右。志愿者应当有较高的从事公益事业的热情、能吃苦耐劳、集体意识较强。
计划招募人数：宣传组（6人）、联络组（4人）、书籍管理组（8人）、后勤组（2人）、实践组（4人）
3、志愿者培训（5月29日—30日）志愿者面试结束后确定志愿者最终人数和名单，并通知志愿者在指定时间地点参加志愿者参加项目相关内容的培训
前期调研和准备 （已完成工作）
1、我们对毕节市青场镇中学生进行了问卷调查，对非学生居民进行了访谈，95%的学生反映自己所能接触到课外书太少，知识面狭隘，非常渴望我们见这样一个爱心图书室。同时75%的非学生居民也对我们的想法大为认同。
2.我们同项目实施地的中学领导取得联系，校方表示会大力支持项目的开展，提供各项工作开展的便利条件，同时也提出一些宝贵意见。
3、我们联系并询问了贵大图书馆的部分老师及领导，图书馆方面愿意为中学图书室的学生管理员提供免费培训，为项目的图书购买提供参考意见。
4、我们在贵州大学各校区进行了随机访问调查，了解到大多学生都有许多闲置书籍，以教科书为多，但也有部分教辅和读物、杂志等书籍，采访的过半数同学表示愿意捐赠数量不等的书籍作为图书室的书籍来源。
5、在贵阳市一些中学进行了调研，了解到中学生普遍有较多的课外书籍，我们预计在这些中学里可以募集到数量可观的一部分书籍，但可能出现募集的书籍出现数量不等的重复现象，这部分书籍可以作为义卖书籍的一部分进行义卖，所得款项作为购买书籍之用
6、联系了学校周围及贵阳市部分书店，已经同个别书店达成初步合作意向，志愿者为书店进行校园义卖，而书店提供部分款项和书籍作为赞助。这也是一条可行的募集图书的渠道。
7.联系了贵大部分老师，听取他们对项目的意见和建议，老师们对该项目表示支持，并表示会持续关注项目的实施，并提供切实可行的意见。
8、联系了贵大青年志愿者协会、社工协会等社团争取到了他们的支持，并表示愿意配合项目的开展。
2.我们同项目实施地的中学领导取得联系，校方表示会大力支持项目的开展，提供各项工作开展的便利条件，同时也提出一些宝贵意见。
3、我们联系并询问了贵大图书馆的部分老师及领导，图书馆方面愿意为中学图书室的学生管理员提供免费培训，为项目的图书购买提供参考意见。
4、我们在贵州大学各校区进行了随机访问调查，了解到大多学生都有许多闲置书籍，以教科书为多，但也有部分教辅和读物、杂志等书籍，采访的过半数同学表示愿意捐赠数量不等的书籍作为图书室的书籍来源。
5、在贵阳市一些中学进行了调研，了解到中学生普遍有较多的课外书籍，我们预计在这些中学里可以募集到数量可观的一部分书籍，但可能出现募集的书籍出现数量不等的重复现象，这部分书籍可以作为义卖书籍的一部分进行义卖，所得款项作为购买书籍之用
6、联系了学校周围及贵阳市部分书店，已经同个别书店达成初步合作意向，志愿者为书店进行校园义卖，而书店提供部分款项和书籍作为赞助。这也是一条可行的募集图书的渠道。
7.联系了贵大部分老师，听取他们对项目的意见和建议，老师们对该项目表示支持，并表示会持续关注项目的实施，并提供切实可行的意见。
8、联系了贵大青年志愿者协会、社工协会等社团争取到了他们的支持，并表示愿意配合项目的开展。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 进行项目前期宣传。通过海报、展板、朋友口头等宣传以及网络博客、贴吧等形式广开言路，丰富项目内容。 |
| 4月： | 对项目实施地进行实地调研，和校方洽谈各项合作事宜。 |
| 4月： | 同贵阳市各中学联系，争取获得校方的支持，同时向学校学生宣传项目实施意义争取获得学生支持； |
| 5月： | 联系学校周围书店，商洽义卖事宜；争取更多的方面支持，就项目实施达成初步合作意向。 |
| 5月： | 招募志愿者，对志愿者进行培训。 |
| 6月： | 前往谈妥的贵阳市各中学募集图书，并且采取旧书换口罩、小饰品等方式来提高旧书回收率。 |
| 6月： | 前往贵阳市学生较多且集中的高校校区采用设摊点式的方式进行募集图书 |
| 6月： | 在贵大校园内联合书店进行校园义卖活动，获得书店的赞助支持。 |
| 7月： | 在学校图书馆老师的指导下，低价购买图书室所需部分图书 |
| 7月： | 对前往项目实施地的志愿者进行动员，安排具体活动事项。 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月16日 | 贵阳 |
| 在法阶三举行活动启动暨全体志愿者动员会议 |
| 7月18日-7月30日 | 贵阳 |
| 安排志愿者接受图书管理培训；联系实施地学校，和校方商洽图书接受事 |
| 7月31日-8月16日 | 毕节 |
| 着手项目实施地中学图书馆的筹备、宣传、运行、管理等工作；记录活动的开展情况和反馈 |
| 8月17日-8月20日 | 毕节 |
| 进行活动的收尾工作，安排活动的后续实现，同中学图书室建立长期的合作计划，确保图书 |
暑假活动具体计划
（1）7月15—7月16日
在法阶三举行活动启动暨全体志愿者动员会议。动员全体志愿者提高对此次活动的重视程度，认真热情的投入到活动中；宣读团队的管理纪律和相关规定，活动的日程安排；明确个志愿小组的工作和职责，确保活动万无一失。
（2）7月17日
全体志愿者出行前往毕节市青镇中学，与校有关领导进行见面仪式，并商讨筹划图书转移后的存放、管理计划。安排志愿者的食宿问题。
（3）7月18日——7月20日
发动所有志愿者清理场地、布置爱心图书室，分学生爱心图书室和乡民爱心图书室。
（4）7月21日——7月23日
由部分联络组的志愿者回到贵州大学负责图书的运输。而其他部分志愿者则在青场中学负责图书的接收和分类、归架，并进行相应登记。
（5）7月24日
组织一次会议，邀请中学校领导、贵州大学图书管理老师及之前联系好的协会负责人前来参加。讨论图书室的宣传、开馆、借还、管理等工作。
（6）7月25日——8月31日
进行开馆仪式和活动的准备。包括节目准备、相关人员的邀请和联络、宣传材料的准备。
（7）8月1日
为图书馆的开馆日，并且此日正逢当地赶集。我们上午在镇上人流量大的场地进行节目表演、口头及派单、横幅、海报宣传爱心图书室和校内农家书屋及并邀请参加下午的开馆仪式。下午在校内进行开馆仪式，邀请镇长及各村领导前来参加，为图书室剪彩致辞，最后有个自愿报名参加图书室的管理环节。此日的活动应有相关媒体的采访报道
（8）8月2日——8月8日
从报名人员中筛选出十名假期有时间且在校表现优秀的中学生及若干闲暇时间较多且文化程度较高的乡民，让志愿者一边给他们介绍各类书籍大致内容和存放，一边对其进行图书管理理论上的指导和培训。制作好图书室管理制度。并协商好轮流值班的任务。
（9）8月8日——8月15日
开始正式工作。乡民借书，需出示有效身份信息，借书时做好登记工作，借书期为一个月，超过时间的收取适当罚金。学生此假期只能来看书，不能借书。等开学后，学校为学生统一办了借书证后，学生可以凭借书证借书。
（10）8月16日——8月17日
通过观察、访谈、问卷等收集学生和乡民的反馈信息，分析原因，征求意见，并找出对策、解决好问题。
（11）8月18日
举办告别仪式，与在校领导、学生、乡民进行座谈、合影告别。
（12）8月19日——8月20日
在贵州大学建立爱心图书室中转站。建立相关网站。爱心图书室中转站暂时由我们团队队员负责和完善，等到我们快毕业时，让本校有此志愿的师弟师妹来接替。
（13）8月21日——8月22日
将做好的从募集、收购图书到乡村图书室落实的相关工作记录的总结，通过贵州大学校杂志、博客、电台等媒体公开给社会大众，呼吁更多人参与到捐书这一行动中来。有愿意捐书者可以联系爱心图书室中转站。
（14）8月23日—8月28日
选取几名优秀志愿者和我们一起收集整理图书室宣传后捐来的书刊
（15）8月29日
有两名队员及优秀志愿者再次返回到青场中学，送去更多的书刊并观察图书室的相关工作开展情况。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
1、8月23日—8月25 贵州大学
举行活动经验交流会，总结活动经验和活动成果，将活动照片和志愿者心得体会上传博客。
2、8月25—8月30日 贵州大学
做好相关资料的收集整理和文字记录工作，为开学后举行成果展示活动做准备。
3、9月1日—9月5日 贵阳
召开活动总结大会，邀请师生代表参与分享活动收获及心得；和学校部分社团开展经验交流活动，分享活动成果。
4、9月6日—9月9日 贵阳
将活动的成果和志愿者们的心得体会以照片和文字的形式在校园展出。
4、9月10日-
在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等
在法阶三举行活动启动暨全体志愿者动员会议。动员全体志愿者提高对此次活动的重视程度，认真热情的投入到活动中；宣读团队的管理纪律和相关规定，活动的日程安排；明确个志愿小组的工作和职责，确保活动万无一失。
（2）7月17日
全体志愿者出行前往毕节市青镇中学，与校有关领导进行见面仪式，并商讨筹划图书转移后的存放、管理计划。安排志愿者的食宿问题。
（3）7月18日——7月20日
发动所有志愿者清理场地、布置爱心图书室，分学生爱心图书室和乡民爱心图书室。
（4）7月21日——7月23日
由部分联络组的志愿者回到贵州大学负责图书的运输。而其他部分志愿者则在青场中学负责图书的接收和分类、归架，并进行相应登记。
（5）7月24日
组织一次会议，邀请中学校领导、贵州大学图书管理老师及之前联系好的协会负责人前来参加。讨论图书室的宣传、开馆、借还、管理等工作。
（6）7月25日——8月31日
进行开馆仪式和活动的准备。包括节目准备、相关人员的邀请和联络、宣传材料的准备。
（7）8月1日
为图书馆的开馆日，并且此日正逢当地赶集。我们上午在镇上人流量大的场地进行节目表演、口头及派单、横幅、海报宣传爱心图书室和校内农家书屋及并邀请参加下午的开馆仪式。下午在校内进行开馆仪式，邀请镇长及各村领导前来参加，为图书室剪彩致辞，最后有个自愿报名参加图书室的管理环节。此日的活动应有相关媒体的采访报道
（8）8月2日——8月8日
从报名人员中筛选出十名假期有时间且在校表现优秀的中学生及若干闲暇时间较多且文化程度较高的乡民，让志愿者一边给他们介绍各类书籍大致内容和存放，一边对其进行图书管理理论上的指导和培训。制作好图书室管理制度。并协商好轮流值班的任务。
（9）8月8日——8月15日
开始正式工作。乡民借书，需出示有效身份信息，借书时做好登记工作，借书期为一个月，超过时间的收取适当罚金。学生此假期只能来看书，不能借书。等开学后，学校为学生统一办了借书证后，学生可以凭借书证借书。
（10）8月16日——8月17日
通过观察、访谈、问卷等收集学生和乡民的反馈信息，分析原因，征求意见，并找出对策、解决好问题。
（11）8月18日
举办告别仪式，与在校领导、学生、乡民进行座谈、合影告别。
（12）8月19日——8月20日
在贵州大学建立爱心图书室中转站。建立相关网站。爱心图书室中转站暂时由我们团队队员负责和完善，等到我们快毕业时，让本校有此志愿的师弟师妹来接替。
（13）8月21日——8月22日
将做好的从募集、收购图书到乡村图书室落实的相关工作记录的总结，通过贵州大学校杂志、博客、电台等媒体公开给社会大众，呼吁更多人参与到捐书这一行动中来。有愿意捐书者可以联系爱心图书室中转站。
（14）8月23日—8月28日
选取几名优秀志愿者和我们一起收集整理图书室宣传后捐来的书刊
（15）8月29日
有两名队员及优秀志愿者再次返回到青场中学，送去更多的书刊并观察图书室的相关工作开展情况。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
1、8月23日—8月25 贵州大学
举行活动经验交流会，总结活动经验和活动成果，将活动照片和志愿者心得体会上传博客。
2、8月25—8月30日 贵州大学
做好相关资料的收集整理和文字记录工作，为开学后举行成果展示活动做准备。
3、9月1日—9月5日 贵阳
召开活动总结大会，邀请师生代表参与分享活动收获及心得；和学校部分社团开展经验交流活动，分享活动成果。
4、9月6日—9月9日 贵阳
将活动的成果和志愿者们的心得体会以照片和文字的形式在校园展出。
4、9月10日-
在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月23日-8月25日 | 贵州大学 |
| 举行活动经验交流会，总结活动经验和活动成果，将活动照片和志愿者心得体会上传博客。 |
| 8月25日-8月30日 | 贵州大学 |
| 做好相关资料的收集整理和文字记录工作，为开学后举行成果展示活动做准备。 |
| 9月1日-9月5日 | 贵阳 |
| 召开活动总结大会，邀请师生代表参与分享活动收获及心得；和学校部分社团开展经验交流 |
| 9月6日-9月9日 | 贵阳 |
| 将活动的成果和志愿者们的心得体会以照片和文字的形式在校园展 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队纪律：
1.团队成员要认真高效率完成分配的任务，认真观察及时发现异常情况
2.团度成员遇到问题要相互通知和协商，不可鲁莽行事，单独出行
3.团队成员要相互接纳和宽容，认真倾听成员的多元化想法
4.团队成员要入乡随俗，尊重和接纳当地的风俗，减少对当地正常生活习惯的干扰
5团队应保持公益一致，任何人不得分心于营利行为，甚至其他与公益无关的事情
6.团队有特殊情况需请假应有书面申请直接交至队长手中
7.违反上述规定者，情节轻者给与劝说和警告，情节重者退出团队
财务管理及审计制度：
1．本项目资金完全用于支撑项目的实施和开展，所有开销必须公开明细
2．资金管理落实到个人，每次购买物质前都要做资金预算，购买后由负责人向队员作财务报告
3．加强财务管理，详细记录财务收支状况，并挂在博客上，让社会大众清楚资金的去向
4．提高节约意识，尤其是项目实施
1.团队成员要认真高效率完成分配的任务，认真观察及时发现异常情况
2.团度成员遇到问题要相互通知和协商，不可鲁莽行事，单独出行
3.团队成员要相互接纳和宽容，认真倾听成员的多元化想法
4.团队成员要入乡随俗，尊重和接纳当地的风俗，减少对当地正常生活习惯的干扰
5团队应保持公益一致，任何人不得分心于营利行为，甚至其他与公益无关的事情
6.团队有特殊情况需请假应有书面申请直接交至队长手中
7.违反上述规定者，情节轻者给与劝说和警告，情节重者退出团队
财务管理及审计制度：
1．本项目资金完全用于支撑项目的实施和开展，所有开销必须公开明细
2．资金管理落实到个人，每次购买物质前都要做资金预算，购买后由负责人向队员作财务报告
3．加强财务管理，详细记录财务收支状况，并挂在博客上，让社会大众清楚资金的去向
4．提高节约意识，尤其是项目实施
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 与书店合作义卖产生利益纠纷 |
| 对应措施： | 事先商洽妥当，形成书面合作协议。 |
| 安全或其它隐患： | 志愿者在项目实施地受伤或出现不适症状 |
| 对应措施： | 密切关注团队成员的健康状况，出现受伤或不适症状立即送往当地医疗机构医治。 |
项目可行性分析 （选填）
1、项目公益性强，参与面广。该项目具有较强的公益性，参与对象广泛，容易获得较多人的参与和支持，举手之劳参与公益事业，也有利于该项目的推广。
2、图书来源渠道多，募集项目所需图书现对容易。项目所需资金部分可以通过图书义卖自筹。
3、项目实施地学校大力支持，项目团队所在学校团委、图书馆、等部门积极支持和关注，多个网络信息平台和媒体关注和报道，提供舆论支持，扩大项目影响范围。
4、项目团队成员有一定的实践经验，成员团结配合，积极热情，是项目的主要实施者，他们在实施过程中各自发挥所长，同时密切配合，为项目顺利实施提供有力保障。
2、图书来源渠道多，募集项目所需图书现对容易。项目所需资金部分可以通过图书义卖自筹。
3、项目实施地学校大力支持，项目团队所在学校团委、图书馆、等部门积极支持和关注，多个网络信息平台和媒体关注和报道，提供舆论支持，扩大项目影响范围。
4、项目团队成员有一定的实践经验，成员团结配合，积极热情，是项目的主要实施者，他们在实施过程中各自发挥所长，同时密切配合，为项目顺利实施提供有力保障。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 天气原因影响校园图书募集等室外活动 |
| 对应预案： | 密切关注天气预报，及时调整活动时间安排。如果遭遇长期阴雨天气，则做好雨棚、等雨具 |
| 可能出现的问题： | 图书募集数量不够 |
| 对应预案： | 传力度要到位，让更多的人了解项目的意义和参与方法；联系合作机构，获得支持和合理的 |
| 可能出现的问题： | 实施当地群众不了解图书室作用，支持的人数不多 |
| 对应预案： | 在项目实施之前，前往当地调研，了解当地群众的阅读需求，知识水平状况，为向当地学生 |
项目可推广性分析 （选填）
1、图书是传播知识，丰富公民精神文化生活的重要工具，合理分配资源，帮助山区偏远地区的各项事业发展是舆论一直关注的话题和需要解决的难题。项目本身具有的较强的公益性容易获得社会舆论的普遍支持，提高了项目的可行性。
2、以中学图书室为平台，在满足中学学生的课外阅读需要的同时惠及周围部分群众，丰富精神文化生活，在项目推广的过程中，图书室采用当地学校、政府自筹自建，自己管理，不断更新内容，作为社会福利的一部分使得受惠面辐射周围地区。当地学校和相关政府机构的支持为项目的推广提供重要保障。
3、项目推广所需资金现对较少，图书来源渠道多，可以因地制宜，根据不同的地域特点建立大小不一、图书内容不尽相同的图书室，具有较高的灵活性。
2、以中学图书室为平台，在满足中学学生的课外阅读需要的同时惠及周围部分群众，丰富精神文化生活，在项目推广的过程中，图书室采用当地学校、政府自筹自建，自己管理，不断更新内容，作为社会福利的一部分使得受惠面辐射周围地区。当地学校和相关政府机构的支持为项目的推广提供重要保障。
3、项目推广所需资金现对较少，图书来源渠道多，可以因地制宜，根据不同的地域特点建立大小不一、图书内容不尽相同的图书室，具有较高的灵活性。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
