传承民族文化，情暖布依山区（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 更为详细的暑假活动具体计划描述会有助于对项目计划的理解。
- 创意较有新意。
学校： 青海民族大学
公益方向： 教育 贫困 文化
实施地区： 贵州（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1.贵州山区保存着纯正独特的布依风情，它需要人们的关注、重视、保护、继承与发展。 2.我们将翻译布依民间故事和布依文著作，鼓励布依族人用布依语交流，用布依文记录生活和创作。我们还将收集布依服，将其义卖，把民族服饰转化经济来源。 3.参与布依族的传统节日“六月六”，持续开展布依族风情艺术活动，让更多的人了解和学习布依族的音乐和舞蹈。民族艺术是民族风情旅游的支撑，具有布依特色的音乐和舞蹈应该成为布依族经济来源的一部分，并为族人所掌握。 4.募集书籍与款项，赠予在布依山区学习的孩子们。建立反馈和传递机制，引导人们关注山区教育和向社会公布募集到的财物用途。 5.举办布依风情大赛，对项目开展情况进行总结与成果验证。 6.与当地教育机构、民族宗教事务局合作，取得当地旅游局、传媒力量的支持。共同实施，扩大影响，为进行下一个民族文化项目提供可借鉴的经验。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 刘铭钰 | 青海民族学院 |
文学与新闻传播学院副院长
1～2小时
合作机构
青海民族大学青年志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：项目负责人系学校志愿者协会成员
联系人：
益暖中华项目负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
贵州镇宁民族中学 （中小学）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：纸质承诺
联系人：
地址/手机
青海民族大学新闻记者站 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：站长确定
联系人：
记者/姓名/地址/手机
镇宁县民族与宗教事务局 （政府部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：让团队保持联系
联系人：
地址/手机
镇宁县文体广播电视局 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：明确答应积极配合
联系人：
地址/手机
镇宁县旅游与发展局 （政府部门）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
地址/手机
项目背景及意义
镇宁布依族苗族自治县（以下简称“镇宁县”）是布依族人群最为密集的地区之一。现多元的民族文化异军突起，贵州的苗族、侗族文化为世人所熟知，在贵州，拥有99%的布依族人群，布衣族文化却鲜为人知。
我们将以镇宁县作为弘扬布依文化的基地，开展包括学习民族文化、关爱山区孩子、布依服饰义卖三大部分。活动各元素相结合，既可增强布依文化的影响广度和传播力度，又能激发布依人对本族文化的热情，还将使布依文化得到优化，同时，为布依文化的传承和发展提供后续空间。
在一系列民族活动中，我们将争取民族事业机构、企业的支持，把布依族文化提升到一个新的高度。我们以“丰富中华民族文化，传承每个民族元素”活动理念，要让每一个民族知道：每一个民族必有优于其他民族的方面，优秀的中华民族文化是各民族的优秀元素构成的。
我们将以镇宁县作为弘扬布依文化的基地，开展包括学习民族文化、关爱山区孩子、布依服饰义卖三大部分。活动各元素相结合，既可增强布依文化的影响广度和传播力度，又能激发布依人对本族文化的热情，还将使布依文化得到优化，同时，为布依文化的传承和发展提供后续空间。
在一系列民族活动中，我们将争取民族事业机构、企业的支持，把布依族文化提升到一个新的高度。我们以“丰富中华民族文化，传承每个民族元素”活动理念，要让每一个民族知道：每一个民族必有优于其他民族的方面，优秀的中华民族文化是各民族的优秀元素构成的。
团队相关经历（选填）
项目负责人曾在2006~2008年中，持续参与家乡的布依春节联欢晚会的策划与主持工作，三年都开展了具有布依民族风情的文艺活动，深得认可。
在活动中，主要是以通俗音乐、布依舞蹈、布依服饰展示、布依语言对话、布依风情体育等方式与观众见面的。到现场的观众就是我们的演员，具有很大的互动性，参与人群广，可以同时接受不同文化之间的交流。
通过三年的时间，项目负责人和乡亲们成功打造了一个布依族民族乡村旅游村寨，先后接待过来自国内外的游客上百人次。这次传承民族风情的活动我们将会借鉴三年中所取得的经验，全力做好每一个细节。
在活动中，主要是以通俗音乐、布依舞蹈、布依服饰展示、布依语言对话、布依风情体育等方式与观众见面的。到现场的观众就是我们的演员，具有很大的互动性，参与人群广，可以同时接受不同文化之间的交流。
通过三年的时间，项目负责人和乡亲们成功打造了一个布依族民族乡村旅游村寨，先后接待过来自国内外的游客上百人次。这次传承民族风情的活动我们将会借鉴三年中所取得的经验，全力做好每一个细节。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
在上述活动中，由于组织时间短，开展期间有不少问题，如参与人群多是乡亲，外来人员并没有完全互动起来，节目质量较低，活动时间短（最长的一年仅有三天）等。虽然观众认可，但仍有不少缺点有待提高。
本次活动，由报名到现在已经过两个多月的组织，团队意识、活动主旨都有很大提高，这对于开展活动大有益处。我们活动涉及面变得更广，参与人群更多，受益群体更大，社会反响更强都是我们此次活动的亮点。
本次活动，由报名到现在已经过两个多月的组织，团队意识、活动主旨都有很大提高，这对于开展活动大有益处。我们活动涉及面变得更广，参与人群更多，受益群体更大，社会反响更强都是我们此次活动的亮点。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 镇宁民中全体学生和县城民族人群 |
| 预期成果： | 增加布依人对布依文化的了解和掌握度，增加民族自信心、自豪感。 |
| 受益群体/事宜： | 所有布依族人群 |
| 预期成果： | 优化布依文化，使各民族文化的交流加强，消除民族隔阂。 |
| 受益群体/事宜： | 关心民族文化发展的个人与集体 |
| 预期成果： | 让布依族人群增加危机感，自觉自愿保护和传承布依文化。 |
| 受益群体/事宜： | 团队所有成员 |
| 预期成果： | 促进民族地区经济发展，为当地的和谐发展贡献力量。 |
| 受益群体/事宜： | 整个社会受益，社会关注民地区人群 |
| 预期成果： | 促进民族地区经济发展，为当地的和谐发展贡献力量。 |
| 受益群体/事宜： |
| 预期成果： | 让关心民族地区发展的个人、集体有为少数民族孩子的教育、成长的出一份力的机会。 |
实施地点
1.暑期活动执行阶段，主题在镇宁县城开展，义卖阶段将在贵阳、重庆、西安、兰州、西宁开展，相关的配套活动在西宁市和网上开展。
2.为时最长的民族风情活动全程在镇宁县民族文化广场（位于县城中央，即日竣工）开展，用地方面没有困难；捐赠在镇宁民族中学（已经可以确定的合作伙伴）开展；布依风情大赛欲在黄果树景区举办，但目前还没有确定。上述城市中，人流大，为民族服饰的义卖提供了广阔的市场。
3.项目负责人系布依族，家乡与镇宁县相邻，精通布依语，略懂布依舞蹈，暑期的活动阻力将会得到妥善处理。活动实施地具有强烈的民族气息，为活动的开展提供了一个很好的氛围，在上述三地的活动可以达到预想的效果。
2.为时最长的民族风情活动全程在镇宁县民族文化广场（位于县城中央，即日竣工）开展，用地方面没有困难；捐赠在镇宁民族中学（已经可以确定的合作伙伴）开展；布依风情大赛欲在黄果树景区举办，但目前还没有确定。上述城市中，人流大，为民族服饰的义卖提供了广阔的市场。
3.项目负责人系布依族，家乡与镇宁县相邻，精通布依语，略懂布依舞蹈，暑期的活动阻力将会得到妥善处理。活动实施地具有强烈的民族气息，为活动的开展提供了一个很好的氛围，在上述三地的活动可以达到预想的效果。
项目团队
队长一名，负责协调、整合各方资源。
财务管理员两名，负责财务的收支，制作预算、收支、决算的财务报表。
技术支持人员两名，负责文字、图片、视频等素材的采集与发布，网上活动维护工作。
联系人两名，负责与合作伙伴的信息交流和其他关注的个人、团体的沟通。
活动策划四名，负责暑期前募捐、民族风情活动、城市义卖等的策划，做文字记录、整理工作。
所有队员来自民族院校，开展民族活动影响力可以波及所有的民族院校；多大生活在少数民族聚居地区，对民族风情有不同程度的了解。
财务管理员两名，负责财务的收支，制作预算、收支、决算的财务报表。
技术支持人员两名，负责文字、图片、视频等素材的采集与发布，网上活动维护工作。
联系人两名，负责与合作伙伴的信息交流和其他关注的个人、团体的沟通。
活动策划四名，负责暑期前募捐、民族风情活动、城市义卖等的策划，做文字记录、整理工作。
所有队员来自民族院校，开展民族活动影响力可以波及所有的民族院校；多大生活在少数民族聚居地区，对民族风情有不同程度的了解。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
此次活动需要大量的志愿者，考虑到活动的特殊性，我们对志愿者的要求是：在贵州高校学习；籍贯贵州；略懂布衣族文化。此三点，满足一点即可。
此外，在活动开展期间，团队也会自己适当招募志愿者，以帮助活动有序开展。
此外，在活动开展期间，团队也会自己适当招募志愿者，以帮助活动有序开展。
前期调研和准备 （已完成工作）
1. 确定活动实施地点——镇宁县民族文化广场和镇宁民族中学。
2. 取得青海民族大学青年志愿者协会、镇宁县文体广播电视局、镇宁民族中学、青海民大新闻记者站的支持，与镇宁县旅游与发展局、民族与宗教事务局、波波糖企业、黔中早报等机构在积极洽谈中。
3. 对镇宁县已有的布依文化元素有初步了解，布依语在当地中青年人群中仍然流行，舞蹈、音乐鲜为人知（相对而言），但布依风情比较浓厚。
4. 所有队员已在加紧学习布依文化（主要是语言、舞蹈），了解布依风俗，为日后活动的开展打下坚实的基础。
2. 取得青海民族大学青年志愿者协会、镇宁县文体广播电视局、镇宁民族中学、青海民大新闻记者站的支持，与镇宁县旅游与发展局、民族与宗教事务局、波波糖企业、黔中早报等机构在积极洽谈中。
3. 对镇宁县已有的布依文化元素有初步了解，布依语在当地中青年人群中仍然流行，舞蹈、音乐鲜为人知（相对而言），但布依风情比较浓厚。
4. 所有队员已在加紧学习布依文化（主要是语言、舞蹈），了解布依风俗，为日后活动的开展打下坚实的基础。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3-6月： | 确定活动的侧重点，活动将布依语言、音乐、舞蹈（侧重点）、体育、历史、服饰收集义卖和学生捐赠结合。 |
| 6月： | 调查民族贫困学生和民族服饰义卖市场，同时在线上线下聘请民族老师。 |
| 3-6月： | 组织书籍、款项的募捐，整理归类，确定捐赠对象。 |
| 6月： | 团队整合，在开展活动前集中学习民族地区的民风民俗，排练具有布依特色的节目。 |
| 6月： | 设计、制作活动所需物品：海报、宣传单、展板、卡片，服饰制作原材料、工具，舞蹈中将要要到的道具等。 |
| 3-7月： | 队员之间细致充分的讨论，制定可行性高的计划，力争做到有所特点的突出，具体问题具体分析。 |
| 3-9月： | 持续开展网上活动，协调各方资源，争取更多的合作伙伴。 |
暑假活动时间表
| 6月1日-6月10日 | 西宁 |
| 联系协调合作伙伴，准备活动所需物品。 |
| 6月11日-6月30日 | 西宁 |
| 队员集中学习简单的布依语言、音乐、舞蹈等，了解布依族的风俗习惯。 |
| 7月9日-7月31日 | 镇宁县城 |
| 赴镇宁县开展民族风情活动及捐赠活动。 |
| 8月2日-8月12日 | 贵阳、重庆、西安等 |
| 在各城市进行布依服饰的义卖。 |
| 8月14日-8月14日 | 西宁 |
| 将义卖资金收入经银行转入捐出/制作布依服饰的家庭。 |
| 8月15日-8月22日 | 西宁 |
| 向合作伙伴告知我们的活动细节，号召各机构继续关注民族活动的进程，并投入时间与资金 |
| 8月23日-9月2日 | 西宁 |
| 项目收尾与成果展示，结经验模式，日后开展活动的团队（我们）可以加以借鉴和推广。 |
| 3月16日-4月15日 | 网上 |
| 征集项目活动方案/策划，以优化我们的活动项目。 |
| 4月16日-6月30日 | 网上 |
| 号召社会各界、各阶级人群捐书捐款，聘请民族老师。 |
| 8月15日-9月2日 | 网上 |
| 以文字、图片、视频等形式进行网上成果展示，向捐赠人士、团体及合作伙伴致谢。 |
暑假活动具体计划
1.整理募集到的书籍款项，以“大件物品进行托运，小件自带”的方式前往活动实施地，所有资金由财务管理人员妥善保管及安排。
2.持续开展布依民族风情活动，包括对语言、音乐、舞蹈、体育的教学，对布依族发展史的讲解，对布依人群进行布依服饰制作的辅导。在活动开展前，我们会请指导老师对所有成员进行教学。对语言、音乐、舞蹈、体育、历史、服饰进行教学的老师主要将从团队和志愿者之中选出，也将联系当地布依人群，聘请懂得布依文化的人士做老师，既教我们，又教前来学习观摩的人群。
3.活动还将以文艺活动的方式开展，所有的文体活动都将围绕布依的民俗民风开展，在民族元素中加入现代的时尚文化。我们将邀请镇宁相关学校及兄弟学校的民族表演队参加，积极引导族人对本族文化的创新，使布依文化能更好地进入市场。
4.所有的教学将以班级为单位，授课老师根据参与人员对其授课内容的了解度而定，学生则可以在任何教学班进行学习。
5.在学校，通过孩子带领家长进入布依族文化的博大世界，家长领着孩子更深入的了解56个民族。以“致家长的一封信”来通知家长，令家长与孩子之间的沟通增加，两代人都更深刻的了解56个民族的文化。各班出节目丰富校园生活，增长见识。
6.我们将会到镇宁民族中学开展捐赠活动，凡书籍全捐予镇宁民族中学，帮助组建学校图书馆；资金则用于对民族表演队的支持，包括购买乐器、服装等。
7.同时还将把民族风情大赛带入黄果树景区，由团队成员、民族表演队和自愿报名参加的个人/团队一起角逐，让游客充分感受布依文化的绚丽多彩。
8.整理收集到的民族服饰，由队员分别带到贵阳、重庆、西安、兰州、西宁进行义卖，及时将款项交到提供服饰家庭之手。
2.持续开展布依民族风情活动，包括对语言、音乐、舞蹈、体育的教学，对布依族发展史的讲解，对布依人群进行布依服饰制作的辅导。在活动开展前，我们会请指导老师对所有成员进行教学。对语言、音乐、舞蹈、体育、历史、服饰进行教学的老师主要将从团队和志愿者之中选出，也将联系当地布依人群，聘请懂得布依文化的人士做老师，既教我们，又教前来学习观摩的人群。
3.活动还将以文艺活动的方式开展，所有的文体活动都将围绕布依的民俗民风开展，在民族元素中加入现代的时尚文化。我们将邀请镇宁相关学校及兄弟学校的民族表演队参加，积极引导族人对本族文化的创新，使布依文化能更好地进入市场。
4.所有的教学将以班级为单位，授课老师根据参与人员对其授课内容的了解度而定，学生则可以在任何教学班进行学习。
5.在学校，通过孩子带领家长进入布依族文化的博大世界，家长领着孩子更深入的了解56个民族。以“致家长的一封信”来通知家长，令家长与孩子之间的沟通增加，两代人都更深刻的了解56个民族的文化。各班出节目丰富校园生活，增长见识。
6.我们将会到镇宁民族中学开展捐赠活动，凡书籍全捐予镇宁民族中学，帮助组建学校图书馆；资金则用于对民族表演队的支持，包括购买乐器、服装等。
7.同时还将把民族风情大赛带入黄果树景区，由团队成员、民族表演队和自愿报名参加的个人/团队一起角逐，让游客充分感受布依文化的绚丽多彩。
8.整理收集到的民族服饰，由队员分别带到贵阳、重庆、西安、兰州、西宁进行义卖，及时将款项交到提供服饰家庭之手。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月2日-9月3日 | 西宁 |
| 将活动内容供以后的活动借鉴，吸引更多人关注民俗民风，同时接受社会的考证。 |
| 9月4日-9月5日 | 西宁 |
| 通过反馈机制，使捐助人士与受助对象取得联系，力求建立长期的互助关系。 |
| 9月6日-9月7日 | 西宁 |
| 统计活动所涉及财务、人群等上交大赛主办方和发送给合作伙伴。 |
| 9月8日-9月9日 | 西宁 |
| 在青海民大开总结会。所有资料存档，文字和图片汇编成册以作全体成员的纪念。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队工作：各队员专项负责，队长进行总调动，活动期间成员齐参加。工作任务按时完成，因故不能按时完成者要提案前两个工作日告知其他队员并及时请求帮助（所有活动无节假日）。时间观念强，敢于质疑，有问题在相关会议上解决，凡会议做出的决策将无条件执行。
财务制度：财务收支情况在每次会议上都要进行汇报；财务支出需项目负责人签字，并以发票或收据为证；财务管理人员务必做好预算、收支、决算的财务报表。
安全制度：凡在外活动均集体行动，外出需结伴并取得队长许可；尊重民族地区的风俗习惯，避免发生不必要的意外冲突；外出时应根据时间、天气等因素而定；为每一个队员买保险。
财务制度：财务收支情况在每次会议上都要进行汇报；财务支出需项目负责人签字，并以发票或收据为证；财务管理人员务必做好预算、收支、决算的财务报表。
安全制度：凡在外活动均集体行动，外出需结伴并取得队长许可；尊重民族地区的风俗习惯，避免发生不必要的意外冲突；外出时应根据时间、天气等因素而定；为每一个队员买保险。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 7月多雷雨天气，根据镇宁气候、地形，发生塌方的事故会比较多 |
| 对应措施： | 对交通线的选择要多加注意，遇到雷雨天气减少外出。 |
| 安全或其它隐患： | 镇宁是多民族聚居地，各民族风俗不一，易触犯禁忌 |
| 对应措施： | 多与民宗局沟通，时常注意言行，与活动无关的活动尽可能不做。 |
项目可行性分析 （选填）
1. 项目负责人系布依族，没有沟通障碍，易于取得当地民众的信任和支持。
2. 布衣族人民也希望可以将本民族文化发扬光大，为世人所了解，也会大开方便之门。
3. 活动在民族聚居地开展，当地自治政府及相关的事业机构将会大力投入配套设施，为我们的活动提供保障。
4. 如果能取得Google的资金支持，项目活动的可行性就会大大提高。
5. 民族风情游逐渐成为旅游的时尚，通过开展民族风情活动可以促进更多人到布依族聚居地区观光，活动可以吸引旅游爱好者参与，取得社会人脉支持。
6. 我们的方案不断优化，团队也在努力寻找到一些赞助商，努力将我们的方案变为现实。
2. 布衣族人民也希望可以将本民族文化发扬光大，为世人所了解，也会大开方便之门。
3. 活动在民族聚居地开展，当地自治政府及相关的事业机构将会大力投入配套设施，为我们的活动提供保障。
4. 如果能取得Google的资金支持，项目活动的可行性就会大大提高。
5. 民族风情游逐渐成为旅游的时尚，通过开展民族风情活动可以促进更多人到布依族聚居地区观光，活动可以吸引旅游爱好者参与，取得社会人脉支持。
6. 我们的方案不断优化，团队也在努力寻找到一些赞助商，努力将我们的方案变为现实。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 合作伙伴中途退出。 |
| 对应预案： | 尽力挽留，安排专职人员对团队人员做心理辅导。 |
| 可能出现的问题： | 在活动主场地（民族文化广场）参与人数少。 |
| 对应预案： | 确定与宁民族中学合作，部分活动安排到学校，可确保活动的可持续开展。 |
项目可推广性分析 （选填）
1.中华多元的文化是由56各民族共同构建的，除了汉族以外的所有民族都在走向同化的过程中。因此，每一个民族的特色文化都是值得我们去保护、继承、发扬的。
2.民族风情旅游逐渐成为旅游的时尚，为每一个民族打造民族特色是每一个中国人应尽的责任。现今，越来越多的人关注民族地区的发展，关注公益事业，我们针对民族风情而展开的活动必将得到更广泛的支持。
3.根据团队的创意，我们可持续开展民族文化活动数十年，并且方案、活动、成效将会不断的优化升级，可为中华民族多元的文化打开一扇窗。
4.少数民族大多居住在西部，是经济比较落后的地区，通过传承和发扬民族文化，也将会促进民族地区的经济发展，从而推动全社会的进步。
2.民族风情旅游逐渐成为旅游的时尚，为每一个民族打造民族特色是每一个中国人应尽的责任。现今，越来越多的人关注民族地区的发展，关注公益事业，我们针对民族风情而展开的活动必将得到更广泛的支持。
3.根据团队的创意，我们可持续开展民族文化活动数十年，并且方案、活动、成效将会不断的优化升级，可为中华民族多元的文化打开一扇窗。
4.少数民族大多居住在西部，是经济比较落后的地区，通过传承和发扬民族文化，也将会促进民族地区的经济发展，从而推动全社会的进步。
补充信息 （选填）
行动远比一切语言更有力，我们已经行动了！
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
