给聋哑孩子们的一次夏令营（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
学校： 青岛港湾职业技术学院
公益方向： 残障 妇女儿童
实施地区： 山东（学校所在地 ）
预计团队大小： 6人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
离我院不远的地方有一所聋哑学校，学校有学生56人（去年的统计）。我们曾2次去学校，关心和了解他们，深刻体会到他们的艰苦，在交流的过程中我们也学会的一些手语。在明年的暑假，我们团队，准备组织聋哑学校的孩子们在家乡周边进行为期两周的夏令营活动。这次夏令营以安全为原则，自愿为基础。 选择在家乡附近是为了让他们更加的认识家乡热爱家乡。在途中我们会有一些团体活动，让他们在活动中建立自信自立的精神，在与伙伴合作的同时积累和学习生活中的技巧。还会有交流互动和谈心，让我们更加的了解他们，认识他们，也让他们了解我们，感受社会对他们的关爱，让他们体会到不管未来会怎样，我们都会陪伴在他们身边。（胶南聋哑学校）学校的名字。 活动结束后，我们会做一些宣传，发起献爱心行动，不只是大学生，更让社会上的一些群体更加的关注他们，时常去看望他们，献出自己的绵薄之力。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 杜建勇 | 青岛港湾职业技术学院 |
港湾学院团委书记
14小时
| 陈纪伟 | 青岛港湾职业技术学院 |
港湾学院港机系副主任
>=5小时
| 王涛 | 青岛港湾职业技术学院 |
港湾学院副院长
3～4小时
| 仇桂英 | 青岛港湾职业技术学院 |
港湾学院港机系主任
3～4小时
合作机构
港湾学院爱心社 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
港湾学院爱心社社长/姓名/地址/手机/EMAIL
团委 （校内部门）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
团委助理/姓名/地址/手机/EMAIL
青岛日报胶南办事处 （媒体）
网址： http://wenhua.jiaonan.net/
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
中介人/姓名/地址/手机/EMAIL
蓝色年华 （媒体兼校内机构）
网址： http://www.gw521.cn/
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
代理人/姓名/地址/手机/EMAIL
蓝色年华 （煤体兼校内机构）
网址： http://www.gw521.cn/
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
代理人/姓名/地址/手机
胶南少年宫 （公共设施）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
背景:根据第二次全国残疾人抽样调查最新数据，我国听力、语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，占中国人口总数的1.67%，其中7岁以下儿童约为80万人,１８岁以下的聋哑青少年约有182万人，这是一个不容忽视的群体。离我院不远的地方就有一所聋哑学校，学校有学生56人（去年的统计）。我们曾2次去学校，关心和了解他们。在交流的过程中，我们深刻的体会到了他们生活的困难和对未来生活的美好期盼，在前两次交流的过程中我们也学会了与他们沟通的一些手语。
意义:让他们在活动中建立自信自立的精神，在与伙伴合作的同时积累和学习生活中的技巧。让他们正视和接纳身体上的缺陷，克服自卑心理。在活动的交流和谈心环节，让我们更加的了解他们，认识他们，也让他们更加的了解我们，感受社会对他们的关爱和社会的温暖，让他们认识和体会到不管明天会怎样，我们都会陪伴在他们身边。我们期待更多的人们关注他们，不只是大学生，更让社会上的一些群体关注他们，时常去看望他们，献出自己的绵薄之力。给他们一个快乐的童年。
意义:让他们在活动中建立自信自立的精神，在与伙伴合作的同时积累和学习生活中的技巧。让他们正视和接纳身体上的缺陷，克服自卑心理。在活动的交流和谈心环节，让我们更加的了解他们，认识他们，也让他们更加的了解我们，感受社会对他们的关爱和社会的温暖，让他们认识和体会到不管明天会怎样，我们都会陪伴在他们身边。我们期待更多的人们关注他们，不只是大学生，更让社会上的一些群体关注他们，时常去看望他们，献出自己的绵薄之力。给他们一个快乐的童年。
团队相关经历（选填）
我们去年两次组织学校学生为聋哑学校的孩子们进行募捐活动,把募捐来的钱和物,在第一时间带给了咙哑学校的孩子们.在两次交流的活动中,我们学会了许多与他们沟通的技巧,也知道一些问题的所在,并有效的解决了
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
在上两次的活动的出现了一些问题，比如:钱的用处没即使的反映给广大同学们,与孩子们不能有效的交流,没有多少交流的收获,对他们的关爱目标不明确,是心灵关爱重要还是物质的关爱重要.通过上两次的活动，我们学会了与聋哑孩子们交流，要用心去交流去感受,体会他们的生活,体会他们的学习,将心比心的溶入他们中.这次活动与上几次不一样,首先是内容不一样,这次夏令营活动更能有效的传达我们对他们的关心,更能让我们溶入他们的生活中,更能锻炼他们对生活的坚持,更能培养他们的自信自强.
公益目标
| 受益群体/事宜： | 全社会 |
| 预期成果： | 让更多的群体来关注聋哑儿童们，献出自己的绵薄之力 |
| 受益群体/事宜： | 胶南市 市名 |
| 预期成果： | 让胶南市掀起对聋哑儿童的关爱热潮，提高市里人们对孩子们的关爱 |
| 受益群体/事宜： | 港湾学院 |
| 预期成果： | 让同学们献出自己的爱心，更加关注聋哑孩子们 |
| 受益群体/事宜： | 团队成员 |
| 预期成果： | 在活动的过程中，深刻明白孩子们的内心世界，对残疾人有更深的认识 |
实施地点
活动实施地点涉及琅琊台,胶南聋儿康复训练中心,胶南市灵山湾海滨公园,青岛港湾学院。
1：琅琊台:位于胶南市区西南26公里处，是两千年前古人缘琅琊山夯土筑就的。 很有历史意义可以让孩子们了解历史,了解家乡最著名的非物质文化遗产.
2：胶南聋儿康复训练中心:是胶南市规模较大的特殊教育康复中心，硬件和软件设施相对齐全，为实践活动提供了强有力的保障.让孩子们在康复中心的活动中得到自信自强,和团队协作的意识.
3：胶南市灵山湾海滨公园:位于青岛胶南市政府东侧的灵山湾北岸。设施完善、休安全隐患小。此处风景优美，气候宜人，无暗礁隐壑及旋涡，适合孩子们运动和心灵修养的地方。
4：青岛港湾学院：位于胶南大学一路，学院离聋哑学校十分近，有利于活动的进行。
4：胶南市中心繁华地段，人流量大，方便进行活动宣传和问卷调查活动，而且利于扩大社会影响力。
1：琅琊台:位于胶南市区西南26公里处，是两千年前古人缘琅琊山夯土筑就的。 很有历史意义可以让孩子们了解历史,了解家乡最著名的非物质文化遗产.
2：胶南聋儿康复训练中心:是胶南市规模较大的特殊教育康复中心，硬件和软件设施相对齐全，为实践活动提供了强有力的保障.让孩子们在康复中心的活动中得到自信自强,和团队协作的意识.
3：胶南市灵山湾海滨公园:位于青岛胶南市政府东侧的灵山湾北岸。设施完善、休安全隐患小。此处风景优美，气候宜人，无暗礁隐壑及旋涡，适合孩子们运动和心灵修养的地方。
4：青岛港湾学院：位于胶南大学一路，学院离聋哑学校十分近，有利于活动的进行。
4：胶南市中心繁华地段，人流量大，方便进行活动宣传和问卷调查活动，而且利于扩大社会影响力。
项目团队
队长 陈某：负责整个活动的统筹安排和对团队成员的日常管理
联系员 潘某：负责活动期间各方人员的联系及协调工作
宣传员 项某：组员负责活动传单的制作及所有设备的维护与修理，各种宣传活动
财务后勤员 刘某：负责制整个团队的财务管理，后勤管理，该成员具有良好的沟通能力，所以活动期间负责与家长的沟通.
攥稿员 杨某：为此次活动的主要攥稿人，负责与孩子沟通的人员安排.
资料员 孙某：活动期间资料的搜集与整理及每日更新博客.
还有20名自愿者。
优势：6名成员都是有共同目标的，本来开始的成员有10名，可后来经过讨论和队员的自我认识，最终确定为六名，这也是我们当初计划的最佳人数。自愿者的20人，是通过制定选拔程序和规则来选拔的，所以所选的自愿者是非常符合这次活动要求的。
联系员 潘某：负责活动期间各方人员的联系及协调工作
宣传员 项某：组员负责活动传单的制作及所有设备的维护与修理，各种宣传活动
财务后勤员 刘某：负责制整个团队的财务管理，后勤管理，该成员具有良好的沟通能力，所以活动期间负责与家长的沟通.
攥稿员 杨某：为此次活动的主要攥稿人，负责与孩子沟通的人员安排.
资料员 孙某：活动期间资料的搜集与整理及每日更新博客.
还有20名自愿者。
优势：6名成员都是有共同目标的，本来开始的成员有10名，可后来经过讨论和队员的自我认识，最终确定为六名，这也是我们当初计划的最佳人数。自愿者的20人，是通过制定选拔程序和规则来选拔的，所以所选的自愿者是非常符合这次活动要求的。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
7月1日-7月5日 宣传阶段：通过校园内部网络、张贴海报、内部广播、举办项目宣传会等一系列校内、外平台的宣传让高校在校生了解到项目基本内容、形式以及可能成果；
7月6日-7月8日 报名阶段：通过宣讲会招募、招募志愿者；
7月9日-7月10日 志愿者选拔阶段：视报名情况制定选拔程序和规则,确定入选志愿者
7月11日-7月14日 招集所有志愿者于本校进行整个项目的研讨、培训和初期任务分配阶段。
7月6日-7月8日 报名阶段：通过宣讲会招募、招募志愿者；
7月9日-7月10日 志愿者选拔阶段：视报名情况制定选拔程序和规则,确定入选志愿者
7月11日-7月14日 招集所有志愿者于本校进行整个项目的研讨、培训和初期任务分配阶段。
前期调研和准备 （已完成工作）
1：前期的头脑风暴讨论已经全面结束，活动的具体方案和已经列表出来。
2：我们和辅导员已经进行了沟通，他们也提出了一些宝贵的意见，我们在这意见的基础上，做出了一些相应改正。
3：在学校做了大量的宣传工作，老师和学生们都非常支持这次活动。
4：我们在学校对于这次活动做了一个问卷调查，有82%的同学表示支持并看好这一活动，有18%的同学对于这次活动的可行性和安全性表示怀疑，有待商讨。从而经过这一调查，我们仔细的对于活动的安全性做的大量的讨论和发生突发事件如何紧急解决提出了一系列的方案。
5：我们和合作机构进行了协议，不只是他们要求我们做什么，我们也应该要求他们为我们做什么。
6：我们已经和聋哑学校进行沟通，他们非常赞成这这一活动。
2：我们和辅导员已经进行了沟通，他们也提出了一些宝贵的意见，我们在这意见的基础上，做出了一些相应改正。
3：在学校做了大量的宣传工作，老师和学生们都非常支持这次活动。
4：我们在学校对于这次活动做了一个问卷调查，有82%的同学表示支持并看好这一活动，有18%的同学对于这次活动的可行性和安全性表示怀疑，有待商讨。从而经过这一调查，我们仔细的对于活动的安全性做的大量的讨论和发生突发事件如何紧急解决提出了一系列的方案。
5：我们和合作机构进行了协议，不只是他们要求我们做什么，我们也应该要求他们为我们做什么。
6：我们已经和聋哑学校进行沟通，他们非常赞成这这一活动。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 我们会在市里对于这次活动，市名是怎样的看法进行调查。 |
| 4月： | 和琅琊台,胶南聋哑儿童康复训练中心,胶南市灵山湾海滨公园，港湾学院这些地方的负责人进行联系 |
| 5月： | 选出20名参加夏令营的聋哑儿童。 |
| 5月： | 对聋哑儿童进行安全教育和教会他们遇到危险情况时该如何自救。 |
| 5月： | 联系孩子们的家长，并做出承诺。 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月17日 | 胶南市聋哑学校 |
| 物品的的整理和最后对队员强调一下注意事项 |
| 7月18日-7月19日 | 胶南市聋哑学校 |
| 活动启动仪式,队员宣誓 |
| 7月20日-7月23日 | 胶南市琅琊台 |
| 对家乡历史的的介绍 |
| 7月24日-7月30日 | 胶南聋儿康复训练中心 |
| 对孩子们进行一些训练,来培养他们的信心和团队精神. |
| 7月31日-8月4日 | 胶南市灵山湾海滨公园 |
| 看海是孩子们的梦想 |
| 8月5日-8月6日 | 胶南市港湾学院 |
| 介绍学院的一些情况,让孩子们近距离接触他们心目中的大学 |
| 8月7日-8月10日 | 胶南市聋哑学校 |
| 活动的总结和活动的闭幕仪式 |
暑假活动具体计划
一、活动时间
2009年7月15日——2009年8月30日
二、活动地点
山东省胶南市（学校所在地）
按项目需求，经过权衡及多方面考虑，志愿者团队认为以下特殊教育学校及社区比较适合开展此次活动，聋哑康复中心已确定，其它基地正在进一步洽谈之中，将于2009年5月15日之前最终确定。
活动基地 2个：胶南聋哑儿童康复训练中心，港湾学院
景点 2个：琅琊台,,胶南市灵山湾海滨公园
队员 6人
自愿者 20人
参加活动的聋哑孩子 20人
暑假项目具体实施安排
三、前期准备
1计划书撰写、开通博客、参加评审。
2去学院中邀请其领导及老师做项目实施顾问。
3.同胶南市聋哑学校取得联系,选取的目标学校确定在胶南市。这所学校是胶南市唯一一所聋哑学校。考虑到活动涉及的范围较广，预计参加活动的孩子只有20人。
4.同机构和一些部门取得联系，并与他们做出书面承诺。由于合作机构分散胶南市各地，所以沟通完成下来可能会花一些时间。
5.对活动参加者发出号召。对港湾学院的同学年即大一，大二的同学进行宣传和活动说明，设置报名点；同时借助校园网络（校内网、校内BBS）对2010年暑假留在胶南市的同学发出号召，进行活动宣传，设置线上，线下报名点。
6：组织夏令营的报名和聋哑学生家庭信息采集工
四、项目实施计划
（1）7月14日，召开全体动员大会，准备好随行物品，准备出发。
（2）7月15日，到达聋哑学校，全队与特殊教育学校工作人员召开座谈会，获取对特殊教育学校的初步感官认识，并对此次活动的细节问题做进一步探讨。
（3）7月19日，邀请两校领导和相关企业领导举行开营仪式。
（4）7月20日—22日,第一轮活动开始，参观琅琊台景区，讲述琅琊台名字的来历和家乡的历史。
（5）7月23日总结第一轮活动的得失，资金整理。
（6）7月24—7月30日,第二轮开始，队员和孩子们到达胶南聋儿康复训练中心。
①周一，学校配套设施都很齐全，能够保障多媒体教学顺利进行。
②周二、周四，会在学校的篮球场上开展活动， 场地充足，橡胶场地，安全系数高。
③周三，考虑到设施和场地的限制活动将在室内进行。
④周五，主要项目在康复中心的人员陪同下与我们共同完成。
⑤周六，由我校校爱心协会5名专业人员在学校两个教室内进行演示培训。
⑥周日，主要在学校周边的街道进行，距离近，方便组织返校。
下午理论课安排
课程内容简介：树立自信：搜集、整理成功残障人士的材料，做成简单易懂的PPT，给残障儿童进行讲解，让其感受自己的价值，以此树立自信心。
交通安全：利用图片、Flash小游戏等方式对一些简单的交通规则进行讲解，比如红灯停绿灯行等，让其掌握最基本的交通规则。
饮食安全：通过理论材料与实物相结合的方式告诉残障孩子哪些东西可以吃，哪些不可以吃，并让他们了解一些食物相克等知识。
自然灾害：利用理论与实践课程的地震模拟相结合的方式，教授孩子们关于地震、雷电等常见自然灾害发生的时候需要注意的问题。
家庭安全：孩子们在家里存在很多安全隐患，通过Flash小游戏和简单的讲解让他们懂得这些应该注意的地方。
生活自理：孩子连日常生活中基本的自理都不会，而父母又不能时刻在他们身边，有必要将生活自理的知识授予他们。
注：
1．每门课程由固定的经培训过的志愿者三名（两名授课，一名机动）负责。这样既减少了志愿者的工作量，又便于班级管理。
2．考虑到孩子们自控力较差，每节课为30分钟，下午共四节课第一节2：00—2：30，第二节2：40—3：10，中间20分钟为三名教师与聋哑儿童交流时间，特别是重点儿童实行点对点教授，第三节3：30—4：00，第四节4：00—4：30。
3．聋哑儿童属于极特殊的一个群体，每个孩子的情况都不同，为了保证教学质量，建立聋哑儿童个性档案。根据聋哑儿童残疾程度、症状表现将聋哑儿童分层次教学，并且针对不同特点的孩子采用不同的教学方式。如：理解沟通能力偏弱的孩子，适合儿歌和动画的教学方式，对程度较好的孩子可以适当设置简单的问答，来促进他们对所教授的知识的理解。
5. 家长也是聋哑儿童的安全教育方面的主体，所以，周六下午的活动可理会由家长和孩子一起参加，我们还会将上课内容做成光盘，与安全手册一起发放给聋哑儿童的家长。
6．根据实际情况可能有略微变动
（6）7月30日，对第二轮期夏令营活动进行总结，整合活动资料，制作活动过程光盘，准备海报、视频等宣传资料，为接下来的活动做准备，积累经验。
（7）7月31日—8月4日，第三轮活动开始，带孩子们参观胶南市灵山湾海滨公园
（8）8月4日对第三轮期夏令营活动进行总结，整合活动资料，制作活动过程光盘，准备海报、视频等宣传资料.
（9）8月5日—8月6日第四轮活动开始，带领孩子们参观我们的校园。并有我们队员准备的话剧表演和文艺节目表演。话剧表演话剧内容以聋哑人的生活为背景，由聋哑学生与志愿者一起进行话剧的策划、编剧和表演。在活动过程中，通过中孩子们与志愿者的协同合作、交流沟通，能够增进彼此的了解，从而更好地进行家教活动。
（10）8月6日对第四轮活动进行总结，整合活动资料，制作活动过程光盘，准备海报、视频等宣传资料。
四．项目宣传计划
（1）学校放假前，志愿者前往聋哑学校，赠送活动的时间表和预期的成果。在校门口摆台，将宣传手册（内容包含安全的重要性，日常容易忽略的安全防范措施，免费夏令营简介，1盘自救急救演示DVD）分发给来接孩子的家长。
（2）开展夏令营活动时，邀请各界领导及知名人士到学校，参与夏令营开营仪式，（暑假是意外伤害高发期，报纸可以利用这个活动专门开辟一个儿童安全专栏）
（3）夏令营活动进行时，在活动场所附近人流较大的路口，安排志愿者分发安全手册（安全手册内容后面阐述）。博客注意更新。
（5）主体计划完成后，整理收集照片、视频资料和志愿者文章，交由技术人员制作网页、电子相册、电子杂志、DV等，发布到网络，通过网络宣传我们的活动，扩大影响力。
五、项目信息反馈
1.通过向市名调查问卷的方式，看市名对于这次活动的满意程度.
2.走访部分孩子的家长，了解其对夏令营活动的满意程度，评价该活动是否起到了帮助孩子的作用；
3.对每一个参加了夏令营活动的孩子建立一个信息档案，记录不同的孩子在学习上和生活中的各自优势和劣势，针对其在学习上和心理上的薄弱环节提出以后的教育方案。留一份档案给老师和家长，为孩子以后的学习提供一些方法性的帮助；
4.采用随机抽样的方式，在普通市民中进行调查，评估本次活动的影响范围，了解普通市民对于本次项目的看法，总结不足之处。
5.统计数据的展示。我们还将对本项目进行一个数据收集和统计，从实事出发，向向人们展示参加活动的成果,和孩子们的变化情况.来呼吁社会各界关注聋哑儿童.
2009年7月15日——2009年8月30日
二、活动地点
山东省胶南市（学校所在地）
按项目需求，经过权衡及多方面考虑，志愿者团队认为以下特殊教育学校及社区比较适合开展此次活动，聋哑康复中心已确定，其它基地正在进一步洽谈之中，将于2009年5月15日之前最终确定。
活动基地 2个：胶南聋哑儿童康复训练中心，港湾学院
景点 2个：琅琊台,,胶南市灵山湾海滨公园
队员 6人
自愿者 20人
参加活动的聋哑孩子 20人
暑假项目具体实施安排
三、前期准备
1计划书撰写、开通博客、参加评审。
2去学院中邀请其领导及老师做项目实施顾问。
3.同胶南市聋哑学校取得联系,选取的目标学校确定在胶南市。这所学校是胶南市唯一一所聋哑学校。考虑到活动涉及的范围较广，预计参加活动的孩子只有20人。
4.同机构和一些部门取得联系，并与他们做出书面承诺。由于合作机构分散胶南市各地，所以沟通完成下来可能会花一些时间。
5.对活动参加者发出号召。对港湾学院的同学年即大一，大二的同学进行宣传和活动说明，设置报名点；同时借助校园网络（校内网、校内BBS）对2010年暑假留在胶南市的同学发出号召，进行活动宣传，设置线上，线下报名点。
6：组织夏令营的报名和聋哑学生家庭信息采集工
四、项目实施计划
（1）7月14日，召开全体动员大会，准备好随行物品，准备出发。
（2）7月15日，到达聋哑学校，全队与特殊教育学校工作人员召开座谈会，获取对特殊教育学校的初步感官认识，并对此次活动的细节问题做进一步探讨。
（3）7月19日，邀请两校领导和相关企业领导举行开营仪式。
（4）7月20日—22日,第一轮活动开始，参观琅琊台景区，讲述琅琊台名字的来历和家乡的历史。
（5）7月23日总结第一轮活动的得失，资金整理。
（6）7月24—7月30日,第二轮开始，队员和孩子们到达胶南聋儿康复训练中心。
①周一，学校配套设施都很齐全，能够保障多媒体教学顺利进行。
②周二、周四，会在学校的篮球场上开展活动， 场地充足，橡胶场地，安全系数高。
③周三，考虑到设施和场地的限制活动将在室内进行。
④周五，主要项目在康复中心的人员陪同下与我们共同完成。
⑤周六，由我校校爱心协会5名专业人员在学校两个教室内进行演示培训。
⑥周日，主要在学校周边的街道进行，距离近，方便组织返校。
下午理论课安排
课程内容简介：树立自信：搜集、整理成功残障人士的材料，做成简单易懂的PPT，给残障儿童进行讲解，让其感受自己的价值，以此树立自信心。
交通安全：利用图片、Flash小游戏等方式对一些简单的交通规则进行讲解，比如红灯停绿灯行等，让其掌握最基本的交通规则。
饮食安全：通过理论材料与实物相结合的方式告诉残障孩子哪些东西可以吃，哪些不可以吃，并让他们了解一些食物相克等知识。
自然灾害：利用理论与实践课程的地震模拟相结合的方式，教授孩子们关于地震、雷电等常见自然灾害发生的时候需要注意的问题。
家庭安全：孩子们在家里存在很多安全隐患，通过Flash小游戏和简单的讲解让他们懂得这些应该注意的地方。
生活自理：孩子连日常生活中基本的自理都不会，而父母又不能时刻在他们身边，有必要将生活自理的知识授予他们。
注：
1．每门课程由固定的经培训过的志愿者三名（两名授课，一名机动）负责。这样既减少了志愿者的工作量，又便于班级管理。
2．考虑到孩子们自控力较差，每节课为30分钟，下午共四节课第一节2：00—2：30，第二节2：40—3：10，中间20分钟为三名教师与聋哑儿童交流时间，特别是重点儿童实行点对点教授，第三节3：30—4：00，第四节4：00—4：30。
3．聋哑儿童属于极特殊的一个群体，每个孩子的情况都不同，为了保证教学质量，建立聋哑儿童个性档案。根据聋哑儿童残疾程度、症状表现将聋哑儿童分层次教学，并且针对不同特点的孩子采用不同的教学方式。如：理解沟通能力偏弱的孩子，适合儿歌和动画的教学方式，对程度较好的孩子可以适当设置简单的问答，来促进他们对所教授的知识的理解。
5. 家长也是聋哑儿童的安全教育方面的主体，所以，周六下午的活动可理会由家长和孩子一起参加，我们还会将上课内容做成光盘，与安全手册一起发放给聋哑儿童的家长。
6．根据实际情况可能有略微变动
（6）7月30日，对第二轮期夏令营活动进行总结，整合活动资料，制作活动过程光盘，准备海报、视频等宣传资料，为接下来的活动做准备，积累经验。
（7）7月31日—8月4日，第三轮活动开始，带孩子们参观胶南市灵山湾海滨公园
（8）8月4日对第三轮期夏令营活动进行总结，整合活动资料，制作活动过程光盘，准备海报、视频等宣传资料.
（9）8月5日—8月6日第四轮活动开始，带领孩子们参观我们的校园。并有我们队员准备的话剧表演和文艺节目表演。话剧表演话剧内容以聋哑人的生活为背景，由聋哑学生与志愿者一起进行话剧的策划、编剧和表演。在活动过程中，通过中孩子们与志愿者的协同合作、交流沟通，能够增进彼此的了解，从而更好地进行家教活动。
（10）8月6日对第四轮活动进行总结，整合活动资料，制作活动过程光盘，准备海报、视频等宣传资料。
四．项目宣传计划
（1）学校放假前，志愿者前往聋哑学校，赠送活动的时间表和预期的成果。在校门口摆台，将宣传手册（内容包含安全的重要性，日常容易忽略的安全防范措施，免费夏令营简介，1盘自救急救演示DVD）分发给来接孩子的家长。
（2）开展夏令营活动时，邀请各界领导及知名人士到学校，参与夏令营开营仪式，（暑假是意外伤害高发期，报纸可以利用这个活动专门开辟一个儿童安全专栏）
（3）夏令营活动进行时，在活动场所附近人流较大的路口，安排志愿者分发安全手册（安全手册内容后面阐述）。博客注意更新。
（5）主体计划完成后，整理收集照片、视频资料和志愿者文章，交由技术人员制作网页、电子相册、电子杂志、DV等，发布到网络，通过网络宣传我们的活动，扩大影响力。
五、项目信息反馈
1.通过向市名调查问卷的方式，看市名对于这次活动的满意程度.
2.走访部分孩子的家长，了解其对夏令营活动的满意程度，评价该活动是否起到了帮助孩子的作用；
3.对每一个参加了夏令营活动的孩子建立一个信息档案，记录不同的孩子在学习上和生活中的各自优势和劣势，针对其在学习上和心理上的薄弱环节提出以后的教育方案。留一份档案给老师和家长，为孩子以后的学习提供一些方法性的帮助；
4.采用随机抽样的方式，在普通市民中进行调查，评估本次活动的影响范围，了解普通市民对于本次项目的看法，总结不足之处。
5.统计数据的展示。我们还将对本项目进行一个数据收集和统计，从实事出发，向向人们展示参加活动的成果,和孩子们的变化情况.来呼吁社会各界关注聋哑儿童.
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月11日-8月13日 | 胶南市 |
| 评选出最佳队员两名,最佳自愿者5名.并颁发证书 |
| 8月14日-8月15日 | 胶南市 |
| 整理活动的资料,和一些成果. |
| 8月15日-8月20日 | 胶南市 |
| 活动成果展示,并在市里举行对聋哑学校的募捐活动. |
| 8月21日-8月22日 | 胶南市 |
| 把募捐来的物品和资金全部转交给聋哑学校. |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1：团队手完全听从学校领导和辅导员的指导，活动过程中团队也应遵循队长指示，确保不违反国家法律和学校的相关制度
2：团队必须遵守团队制定的制度，本着一心为聋哑孩子们人服务的原则，用我们的实际行动感动身边的每一个人。
3：指定目标给自己一个承诺，让更多人了解聋哑人帮助聋哑人。
4：所有人员中途非紧急情况不得私自缺席或退出，如有违反出现完全危机情况，必追究法律责任。
2：团队必须遵守团队制定的制度，本着一心为聋哑孩子们人服务的原则，用我们的实际行动感动身边的每一个人。
3：指定目标给自己一个承诺，让更多人了解聋哑人帮助聋哑人。
4：所有人员中途非紧急情况不得私自缺席或退出，如有违反出现完全危机情况，必追究法律责任。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 交通安全 |
| 对应措施： | 可联系本学院校车和聋哑学校车辆，在过马路或人行道时以一对一负责。 |
| 安全或其它隐患： | 景区旅游安全 |
| 对应措施： | 以一对一负责，一个同学负责一个孩子。并且有专业的人员进行保护。 |
| 安全或其它隐患： | 团队训练安全 |
| 对应措施： | 以安全第一比赛第二为原则，如遇到紧急情况校医马上进行紧急救治。 |
项目可行性分析 （选填）
1．此活动一直是我们想做的，只是原于资金问题一直没有去实施。
2．我们曾多次去聋哑学校进行交流活动，对于孩子们的想法和愿望，我们十分清楚。
3.聋哑学校的领导对于这次活动非常关注和支持，愿意与我们共同努力完成这次活动。
5.选择的景区，康复中心，和我们学院，都是比较具有代表性的地方，而且安全系数较高。
6.志愿者都是与队员有同一目标的同学，都是有爱心和责任心的同学。
7：社会人士和同学们对于这次活动都表示了支持，他们的支持就是我们最大的动力。
2．我们曾多次去聋哑学校进行交流活动，对于孩子们的想法和愿望，我们十分清楚。
3.聋哑学校的领导对于这次活动非常关注和支持，愿意与我们共同努力完成这次活动。
5.选择的景区，康复中心，和我们学院，都是比较具有代表性的地方，而且安全系数较高。
6.志愿者都是与队员有同一目标的同学，都是有爱心和责任心的同学。
7：社会人士和同学们对于这次活动都表示了支持，他们的支持就是我们最大的动力。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 资金暂时短缺 |
| 对应预案： | 寻求爱心帮助，或公司赞助 |
| 可能出现的问题： | 时间变更 |
| 对应预案： | 当天及时解决，并提出相应的下一次行动时间 |
项目可推广性分析 （选填）
1：通过初赛在网络上、校园里的宣传，我们得到了大量的实际验证，许多人对此类活动表示赞成，因此此项活动的可行性是极高的，我们也相信，万事俱备，只欠东风。
2：通过本计划的项目背景和意义可以了解到，本项目具有很高的推广的必要性。考虑到受益群体的范围之广以及影响之深，更说明了推广本项目的意义
3：由于项目执行时间是在暑期，我们拥有充足的时间来开展活动；我们的团队成员都是本地人且各具特长，在获取信息与资源的支持方面渠道通畅；在暑期项目活动的主要地点：琅琊台,胶南聋儿康复训练中心,胶南市灵山湾海滨公园,胶南聋哑儿童学校等将会拥有庞大的活动对象资源，因于对于该项目的执行我们又具备“地利”、“人和”条件。
2：通过本计划的项目背景和意义可以了解到，本项目具有很高的推广的必要性。考虑到受益群体的范围之广以及影响之深，更说明了推广本项目的意义
3：由于项目执行时间是在暑期，我们拥有充足的时间来开展活动；我们的团队成员都是本地人且各具特长，在获取信息与资源的支持方面渠道通畅；在暑期项目活动的主要地点：琅琊台,胶南聋儿康复训练中心,胶南市灵山湾海滨公园,胶南聋哑儿童学校等将会拥有庞大的活动对象资源，因于对于该项目的执行我们又具备“地利”、“人和”条件。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
