掬一米艺术之光（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
学校： 西北农林科技大学
公益方向： 教育 贫困 妇女儿童 文化
实施地区： 陕西（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
作为农村来的孩子，我觉得我们与城里孩子存在最大的差距在于艺术方面。因为从小没有接触和学习艺术的条件，使我倍感遗憾。原因有三：一是没有人教授；二是家里负担不起学习艺术的费用；三是家长不注重培养孩子这方面的能力。好多孩子每天仅限于学习语文和数学这两门课，他们亟待我们为其带去艺术的璀璨光芒，去点亮他们精彩的童年。 我们将会在2010年暑假为他们进行一个月的艺术辅导，主要教他们绘画、书法、音乐、舞蹈等，并每天进行1小时的趣味英语学习，让他们在接受艺术的熏陶同时不忘英语语言学习，两者相得益彰。我们力图让他们喜欢上艺术，并在我们离开后能够利用有限的资源继续学习，发现自我的优点，丰富人生。 最后一天将进行成果展示，举办小型晚会，邀请学生家长和周边村民一同观看。之间进行问卷调查，希望能够通过此次活动引起他们对于孩子在艺术方面培养的重视。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 王有材 | 西北农林科技大学 |
生命科学学院辅导员
>=5小时
| 刘景玲 | 西北农林科技大学 |
西北农林科技大学生命科学学院辅导员
>=5小时
合作机构
铁佛小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
教务主任/姓名/地址/手机
西北农林科技大学生命科学学院 （校内部门）
网址： http://www.sm.nwsuaf.edu.cn
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
地址
西北农林科技大学校报 （校内部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
西北农林科技大学广播台 （校内部门）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
铁佛小学位于陕西省商洛市柞水县，地处西北地区的一个贫困县，当地居民一年的收入仅够基本的生活费，幸好国家开展九年义务教育，使得这里的孩子能够上学。但是这些孩子只能够接受基本的文化教育，因为师资力量的缺乏，以及硬件设施的不足，使得这些学生无法收到艺术的熏陶，而且因为教育体制的不完善，这里的孩子在初中以前没有接触过英语，直到初中时才开始学习英语，他们要用三年的时间学习城里孩子花十二年时间学习的英语，大多数孩子是无法完成这个任务的，所以我们与城里的孩子有了较大的差距，不仅仅是艺术，还有学习。
我们这里地处山区，村民相当保守，他们的教育理念仍是“棍棒底下出孝子”，当孩子没有达到他们的要求时，非打即骂，长期这样使得大多数孩子失去了学习兴趣，没有了自信。
为了给孩子们找回自信，减小他们与城里孩子的差距，我们将会以“好孩子都是夸出来的”的教育理念教他们学习英语与艺术，让他们发现自己的优点，拥有自信。
兴趣是学习最好的老师，所以我们将开展趣味教学，让他们喜欢上英语与艺术，希望能够在一个月里，他们能够会用英语说一些简单的语句，喜欢上英语，学习绘画的学会基本的绘画手法，学习音乐的能够识谱，学习书法的能够将字写的更加漂亮，会写毛笔字，学习舞蹈的在气质上有所提升，在学习中增强沟通与表达能力，拥有积极向上的心态，能够自强、自立、自信。
希望通过这项活动能够使孩子们能够增强自信，乐观积极的面对人生，同时为童年留下一个美好的回忆，也希望能够引起教育部门对孩子们艺术教育的重视。
我们这里地处山区，村民相当保守，他们的教育理念仍是“棍棒底下出孝子”，当孩子没有达到他们的要求时，非打即骂，长期这样使得大多数孩子失去了学习兴趣，没有了自信。
为了给孩子们找回自信，减小他们与城里孩子的差距，我们将会以“好孩子都是夸出来的”的教育理念教他们学习英语与艺术，让他们发现自己的优点，拥有自信。
兴趣是学习最好的老师，所以我们将开展趣味教学，让他们喜欢上英语与艺术，希望能够在一个月里，他们能够会用英语说一些简单的语句，喜欢上英语，学习绘画的学会基本的绘画手法，学习音乐的能够识谱，学习书法的能够将字写的更加漂亮，会写毛笔字，学习舞蹈的在气质上有所提升，在学习中增强沟通与表达能力，拥有积极向上的心态，能够自强、自立、自信。
希望通过这项活动能够使孩子们能够增强自信，乐观积极的面对人生，同时为童年留下一个美好的回忆，也希望能够引起教育部门对孩子们艺术教育的重视。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 受到教育的孩子 |
| 预期成果： | 希望能够在一个月里，他们能够会用英语说一些简单的语句，喜欢上英语，学习绘画的学会 |
| 受益群体/事宜： | 参与活动的队员 |
| 预期成果： | 受到锻炼 |
| 受益群体/事宜： | 孩子家长 |
| 预期成果： | 孩子受到教育，同时学习到怎样教育孩子，并与孩子沟通 |
实施地点
活动开展地：陕西省商洛市柞水县，位于秦岭山区的一个河谷中，提供附近3个集合村（20余个村庄）的孩子上学，从学前班到六年级，全校总共约170学生，共有12名老师，主要负责教学生数学与语文，有的兼职教英语。当地人以种地打工维持生计，生活贫困，但思想开明，知道教育的重要性，支持孩子上学，以普及九年义务教育。
项目团队
团队构成
1、项目负责人：1名，负责统筹全局工作
2、会计及后勤人员：1名，负责管理资金，购买物品及后勤工作
3、宣传策划：1名，负责活动宣传、策划
4、联络员：1名，负责联络场地、媒体及企业资助
5、摄影编辑：1名，负责拍摄照片、对照片进行编辑，制作视频
6、维护人员：1名，负责博客维护及文字编辑
7、支教人员：5名，2名教绘画，1名教音乐，1名教舞蹈，1名教书法
团队构成优势
1、团队多数人员来自农村，熟悉农村环境，能够吃苦耐劳，且团队核心成员来自项目实施地，熟悉当地情况
2、多个学生会成员及班干部，有组织策划经验
3、大多数人都多次参与义务支教活动，具有经验，能够与孩子良好沟通，与他们建立良好关系
1、项目负责人：1名，负责统筹全局工作
2、会计及后勤人员：1名，负责管理资金，购买物品及后勤工作
3、宣传策划：1名，负责活动宣传、策划
4、联络员：1名，负责联络场地、媒体及企业资助
5、摄影编辑：1名，负责拍摄照片、对照片进行编辑，制作视频
6、维护人员：1名，负责博客维护及文字编辑
7、支教人员：5名，2名教绘画，1名教音乐，1名教舞蹈，1名教书法
团队构成优势
1、团队多数人员来自农村，熟悉农村环境，能够吃苦耐劳，且团队核心成员来自项目实施地，熟悉当地情况
2、多个学生会成员及班干部，有组织策划经验
3、大多数人都多次参与义务支教活动，具有经验，能够与孩子良好沟通，与他们建立良好关系
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
目前已完成的前期调研和准备工作*
1、团队负责人已经对项目实施地——陕西省商洛市柞水县铁佛小学进行实地考察，铁佛小学负责人以及学生对本次活动表示支持与期待，并获得其联系方式。
2、已建立网站进行活动宣传
3、已经制定好了团队的管理制度，团队分工制度，和其他有关文档。
4、已经初步确立了活动项目，以及时间安排。
暑期前准备进行的调研和准备工作
一、前期调研
1、调研目的：
此阶段调研的目的主要是确定项目的必要性及掌握项目实施地的主要情况。
2、调研途径：
团队核心人员在项目实施地附近选取一个村子进行调研，调查学生的学习兴趣及水平，及他们的父母对孩子的期望，根据具体情况制定实际的教学方案。
二、项目前期准备
1、人力资源准备
1）确定核心领导团队，制定团队分工方案以及团队制度，组建一支富有责任感、富有爱心、富有团队合作精神的年轻朝气的志愿者团队。
2）团队成员前往校医院进行体检，排除高危疾病风险。
3）为团队成员购买人身安全保险。
2、前期宣传准备
1）由团队核心成员负责与陕西各大媒体以及各大网络媒体进行联系，向这些单位的相关负责人介绍我们的项目，介绍我们活动的意义和公益性，邀请他们关注我们的活动，争取尽量多的媒体对我们的活动进行报道，以扩大我们的项目的影响力，使更多的人关注。
2）制定详细的整体宣传方案，进行有计划有步骤的宣传。详见项目博客。
3、前期资料准备
搜集团队成员前往项目实施地所需要的资料，包括地理情况，项目实施地环境情况，项目实施地风土人情、前往目的地的火车时刻表，汽车时刻表，当地政府相关部门的联系方式等。
4、前期联络准备
1）团队有关负责人与学校进行沟通，争取到学校、学院各方面的有力支持，让学校开具介绍信等。
2）团队有关负责人与项目实施地相关政府部门、学校等进行联系，阐明我们项目的意义，让项目实施地的政府部门和有关学校事先知道我们的活动并且让他们重视，通过与实施地政府部门协商，争取其为我们提供便利，协商包括安排与当地教育部门领导见面、前往贫困农村目的地的领路、提供
1、团队负责人已经对项目实施地——陕西省商洛市柞水县铁佛小学进行实地考察，铁佛小学负责人以及学生对本次活动表示支持与期待，并获得其联系方式。
2、已建立网站进行活动宣传
3、已经制定好了团队的管理制度，团队分工制度，和其他有关文档。
4、已经初步确立了活动项目，以及时间安排。
暑期前准备进行的调研和准备工作
一、前期调研
1、调研目的：
此阶段调研的目的主要是确定项目的必要性及掌握项目实施地的主要情况。
2、调研途径：
团队核心人员在项目实施地附近选取一个村子进行调研，调查学生的学习兴趣及水平，及他们的父母对孩子的期望，根据具体情况制定实际的教学方案。
二、项目前期准备
1、人力资源准备
1）确定核心领导团队，制定团队分工方案以及团队制度，组建一支富有责任感、富有爱心、富有团队合作精神的年轻朝气的志愿者团队。
2）团队成员前往校医院进行体检，排除高危疾病风险。
3）为团队成员购买人身安全保险。
2、前期宣传准备
1）由团队核心成员负责与陕西各大媒体以及各大网络媒体进行联系，向这些单位的相关负责人介绍我们的项目，介绍我们活动的意义和公益性，邀请他们关注我们的活动，争取尽量多的媒体对我们的活动进行报道，以扩大我们的项目的影响力，使更多的人关注。
2）制定详细的整体宣传方案，进行有计划有步骤的宣传。详见项目博客。
3、前期资料准备
搜集团队成员前往项目实施地所需要的资料，包括地理情况，项目实施地环境情况，项目实施地风土人情、前往目的地的火车时刻表，汽车时刻表，当地政府相关部门的联系方式等。
4、前期联络准备
1）团队有关负责人与学校进行沟通，争取到学校、学院各方面的有力支持，让学校开具介绍信等。
2）团队有关负责人与项目实施地相关政府部门、学校等进行联系，阐明我们项目的意义，让项目实施地的政府部门和有关学校事先知道我们的活动并且让他们重视，通过与实施地政府部门协商，争取其为我们提供便利，协商包括安排与当地教育部门领导见面、前往贫困农村目的地的领路、提供
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 联系媒体及活动适施地领导 |
| 4月： | 财政预算 |
| 5月： | 联系企业资助 |
| 5月： | 联系合作单位 |
| 5月： | 调研 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月16日 | 路上 |
| 到达活动地点 |
| 7月16日-8月15日 | 铁佛小学 |
| 开展支教活动 |
| 8月16日-8月17日 | 铁佛小学 |
| 成果展示，举行晚会 |
暑假活动具体计划
暑期活动分为三个阶段
1、暑假前对前期工作进行总结，召集暑期前往实施地的队员进行安全教育，并为他们购买保险，在网上宣传本次活动，与项目实施地负责人联系，安排相关事宜
2、在铁佛小学开展暑期活动
3、从实施地返回进行的后续工作
一、暑假前的活动
1、召集全体队员对前期工作进行总结，并部署下一步工作计划
确定暑期前往实施地的队员，宣布管理制度，明确分工
2、对暑期前往实施的的队员进行安全教育，为他们购买人身意外保险，保障他们暑期活动的安全
3、在网上对本次活动进行宣传，请大家关注我们的博客
4、购买暑期所需的药品等，打包并由专人负责，购买车票
二、暑期活动
1、支教
对铁佛小学附近一到六年级的学生进行义务支教，根据他们个人的爱好，分班教学，分别教他们绘画、唱歌、跳舞、书法等，并且辅导他们暑假作业，督促他们学习。30天的时间不可能让他们有非常大的进步，只是希望能够通过这项活动，使得学习绘画的学会基本的绘画手法，学习音乐的能够识谱，学习书法的能够将字写的更加漂亮，会写毛笔字，学习舞蹈的在气质上有所提升，使他们在以后具有更多的机会，让他们拥有自信，拥有积极向上的心态，能够自强、自立、自信，同时增强学习兴趣。
2、成果展示，举办晚会
在活动最后一天进行成果展示，将孩子们的书法、绘画作品集中展示，并在晚上举行晚会，让每个孩子登台表演，对活动期间表现优异的学生进行表扬奖励，对孩子家长进行调查，了解家长对这项活动的意见
3、活动期间为每个孩子拍一张照片留作纪念
4、在活动结束之前，让每个孩子做一个总结，谈谈他们这一个月的感受
三、总结、宣传、收尾
a)开会总结经验
b)制作视频、DVD，绘制展板
c)冲印照片，给每个孩子写一封信，邮寄回铁佛小学
d)在各个学校对此次活动进行宣传，将视频发布到网上及媒体，进行宣传
e)撰写经验教训及心得体会
1、暑假前对前期工作进行总结，召集暑期前往实施地的队员进行安全教育，并为他们购买保险，在网上宣传本次活动，与项目实施地负责人联系，安排相关事宜
2、在铁佛小学开展暑期活动
3、从实施地返回进行的后续工作
一、暑假前的活动
1、召集全体队员对前期工作进行总结，并部署下一步工作计划
确定暑期前往实施地的队员，宣布管理制度，明确分工
2、对暑期前往实施的的队员进行安全教育，为他们购买人身意外保险，保障他们暑期活动的安全
3、在网上对本次活动进行宣传，请大家关注我们的博客
4、购买暑期所需的药品等，打包并由专人负责，购买车票
二、暑期活动
1、支教
对铁佛小学附近一到六年级的学生进行义务支教，根据他们个人的爱好，分班教学，分别教他们绘画、唱歌、跳舞、书法等，并且辅导他们暑假作业，督促他们学习。30天的时间不可能让他们有非常大的进步，只是希望能够通过这项活动，使得学习绘画的学会基本的绘画手法，学习音乐的能够识谱，学习书法的能够将字写的更加漂亮，会写毛笔字，学习舞蹈的在气质上有所提升，使他们在以后具有更多的机会，让他们拥有自信，拥有积极向上的心态，能够自强、自立、自信，同时增强学习兴趣。
2、成果展示，举办晚会
在活动最后一天进行成果展示，将孩子们的书法、绘画作品集中展示，并在晚上举行晚会，让每个孩子登台表演，对活动期间表现优异的学生进行表扬奖励，对孩子家长进行调查，了解家长对这项活动的意见
3、活动期间为每个孩子拍一张照片留作纪念
4、在活动结束之前，让每个孩子做一个总结，谈谈他们这一个月的感受
三、总结、宣传、收尾
a)开会总结经验
b)制作视频、DVD，绘制展板
c)冲印照片，给每个孩子写一封信，邮寄回铁佛小学
d)在各个学校对此次活动进行宣传，将视频发布到网上及媒体，进行宣传
e)撰写经验教训及心得体会
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月17日-8月26日 | 西北农林科技大学 |
| 制作视频、展板，给每个孩子写一封信，冲印照片 |
| 8月27日-8月29日 | 队员所在学校 |
| 宣传活动 |
| 8月30日-9月10日 |
| 网上发布视频，提交活动总结，及资金支出情况，上交发票 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1、工作制度：小组工作实行分工负责制，队长负责协调总体工作，小组成员负责各自分工工作。各项工作应按时完成。因特殊情况预计不能完成工作的，应至少提前两个工作日告知其他组员。需要小组协作和协调问题通过碰头会解决。会议应本着简洁务实精神，切忌拖沓，因故不能参加会议者请提前说明原因。 “碰头会议”每周召开，时间根据协商而定，如有紧急事项需要决定的可临时召集。
2、财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向会计支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3、安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。在云南期间应集体行动，不单独外出，尊重当地风俗习惯，外出需结伴并通知队长与学校老师。
2、财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向会计支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3、安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。在云南期间应集体行动，不单独外出，尊重当地风俗习惯，外出需结伴并通知队长与学校老师。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 部分队员可能因为水土不服或者生活条件差身体出现不适 |
| 对应措施： | 暑假去往项目实施地之前提前购买好集体药品和队员个人保险 |
| 安全或其它隐患： | 出现交通事故 |
| 对应措施： | 选用安全可靠的交通工具 |
| 安全或其它隐患： | 活动期间出现危险 |
| 对应措施： | 3、 尊重当地风俗习惯，组织小学生团队活动时注意集体安全。活动期间要求集体行动， |
项目可行性分析 （选填）
1、项目实施地是团队中3名成员的家乡，对学校和当地的情况相当了解。同时已经联系好了当地小学校，他们表示愿意配合并且期待
2、我们的团队成员多出自农村，对农村情况比较了解，能够吃苦
3、团队成员多次参加过实践活动，多数有在学生会工作的经验。有比较强的组织能力。这为活动的顺利实施创造了有利条件。
4、本项目主要依靠我们团员的力量以及指导老师的指导来完成，减小风险，可控性强
2、我们的团队成员多出自农村，对农村情况比较了解，能够吃苦
3、团队成员多次参加过实践活动，多数有在学生会工作的经验。有比较强的组织能力。这为活动的顺利实施创造了有利条件。
4、本项目主要依靠我们团员的力量以及指导老师的指导来完成，减小风险，可控性强
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 部分家在外地的同学可能会因为方言不通对与孩子们的交流带来不便 |
| 对应预案： | 要求学生与老师用普通话交流，锻炼他们说普通话 |
| 可能出现的问题： | 部分队员可能因为水土不服或者生活条件差身体出现不适 |
| 对应预案： | 由后勤人员负责使用自带小药箱或送到就近的医院，及时通知家长及指导老师 |
| 可能出现的问题： | 学生无法长期坚持学习，失去学习兴趣 |
| 对应预案： | 以趣味教学为主，让学生拥有学习兴趣 |
| 可能出现的问题： | 队员有事需中途回家 |
| 对应预案： | 提前两天提出申请，且需合理理由 |
项目可推广性分析 （选填）
1、成本低。只需要有能够吃苦耐劳且会艺术的人，就可以孩子们教
2、受欢迎程度高。贫困地区的学生没有受艺术教育的条件，但他们内心对艺术非常渴望，他们希望有人给他们带来艺术之光
3、必要性。孩子是祖国未来的希望，现在正是他们受教育的时候，他们亟待我们为他们带来艺术之光，让他们全面发展
2、受欢迎程度高。贫困地区的学生没有受艺术教育的条件，但他们内心对艺术非常渴望，他们希望有人给他们带来艺术之光
3、必要性。孩子是祖国未来的希望，现在正是他们受教育的时候，他们亟待我们为他们带来艺术之光，让他们全面发展
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
