漂泊的心不再漂泊――“流动儿童”计划（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 项目前期调研和准备工作较充分。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 博客内容丰富，建议将部分重要内容包括在计划书本身内。
学校： 北京第二外国语学院
公益方向： 教育 贫困 文化
实施地区： 北京（学校所在地 曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
童年的不完整，在未来将会导致社会更多的不稳定因素。在北京这样的大城市里，有这样一群孩子，他们随父母双双打工而来到北京。有人称他们为 “流动儿童”。父母出门打工的时候，由于没有成年监护人监护，他们便常常被反锁在家中。如果家中出现火灾等突发情况，他们缺乏基本的自救知识。长期的缺乏家长关心，导致他们在心理上逐渐封闭。他们好奇而又害怕外面的世界，他们害羞，内向，不敢和人交流。同时，在我们的同学支教过程中了解到，作为在北京生活过的孩子，仅在城乡结合部的小区域中生活的他们心中总有一个能够亲眼看到天安门的心愿。在学校，他们缺乏基本的教育的基础设施，我们将通过在校园内倡议捐书的活动，让同学们将自己不再需要却能让“流动儿童”们受益的书捐出来，组建小型公益图书馆。在项目中，我们还将安排空余时间给孩子们播放励志题材的电影、动画片等，并且利用我校的外语优势进行简单的口语提高、协助他们完成暑假作业等活动。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 张志强 | “打工之友”门户网站和“北京打工子弟学校”门户网站 |
网站站长
>=5小时
| 高凌江 | 北京第二外国语学院 |
旅游管理学院副院长
>=5小时
| 王新举 | 北京第二外国语学院 |
法政学院教师
>=5小时
| 刘迪 | 北京第二外国语学院 |
旅游管理学院团总支书记
>=5小时
| 李恩泽 | 北京市义派律师事务所 |
公益部部长
1～2小时
| 张锋 | 北京第二外国语学院 |
校团委书记
1～2小时
合作机构
北京市第二外国语学院旅游管理学院团总支 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：学校活动场地协调审批
联系人：
团总支书记/姓名/地址/手机/EMAIL
北京市义派律师事务所 （法律事务所）
网址： www.bjimpact.org
联系状态：口头承诺
承诺提供：书面文案审核
联系人：
工艺部长/姓名/地址/手机/EMAIL
“打工之友”“北京打工子弟学校”门户网 （草根公益组织）
网址： http://www.dgzd.org.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
网站站长/姓名/地址/手机/EMAIL
北京市第二外国语学院校团委 （校内部门）
网址： www.bisu。edu.cn
联系状态：口头承诺
承诺提供：场地设备支持，政策鼓励
联系人：
校团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL
北京第二外国语学院社团联盟极其下属社团 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：社团资源支持
联系人：
主席/姓名/地址/手机/EMAIL
北京市第二外国语学院电视台、广播站及校刊《学生工作通讯》 （校内部门）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：活动全程宣传
联系人：
姓名/地址/手机
项目背景及意义
亚伯拉罕•马斯洛曾提出著名的人类需求理论，即人类需求按迫切程度依次为：生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求以及自我实现需求。在京打工子弟小学的孩子们普遍面临安全失保，心理失衡，亲情失落，生活失助，学业失教的严重问题。纵然各大学校的支教活动能够在学习上对孩子们给予帮助，然而如果我们连最起码的安全都无法保证，又何和谈孩子未来的自我实现呢？
（一）突发情况束手无策，自救知识严重缺乏——安全
打工子弟们普遍缺乏自我保护意识和危机处理能力。未被送回原籍的孩子们在暑假被独自锁在家中或处于放羊状态。若遇到突发紧急情况，如火灾，地震，盗窃等，孩子们缺乏基本的处理能力。
（二）人文科技了解匮乏， 汗颜羞愧父母职业——生活
由于各种原因，孩子们虽然生活在北京，却没有机会真正了解北京的科技人文。北京对于他们是陌生的，冷冰冰的。我们随机调查中，一个班级53名同学，仅有5人见过天安门，其中的3人还是坐公交车“进城”的时候路过而已。多数的孩子对博物馆仅是耳闻，未曾参观。孩子们充分了解北京后将认识到父母是为北京建设而辛勤工作的，使孩子更理解父母，消除自卑心理。
（三）孩子性格孤僻自闭，觉得父母没有出息——心理+亲情
在部分学校，打工者子女依旧面临不公平待遇的问题。据调查，近15.4%的农民工表示过子女曾经在学校遭受歧视。打工者工作不稳定导致孩子频繁换学校使孩子们怕羞，性格孤僻，不善表达。有的孩子看不起父母的工作，觉得自己在学校同学面前抬不起头。这一切将最终结果将导致青少年犯罪率上升，这也会严重影响社会稳定。
（四） 了解知识途径单一，假期作业无人指导——学业
打工子弟学校大多是民办，资金普遍拮据，图书馆等设施极度缺乏。而孩子的眼界和看待事物的角度很大程度上决定于知识的广泛度。在大学校园中，不少学生依旧留有自己不需要的适合初等教育的课内外书籍。电脑，和英语一样，也将在未来生活中扮演最基本的角色。提前学会合理使用互联网对孩子而言意义非凡。
（一）突发情况束手无策，自救知识严重缺乏——安全
打工子弟们普遍缺乏自我保护意识和危机处理能力。未被送回原籍的孩子们在暑假被独自锁在家中或处于放羊状态。若遇到突发紧急情况，如火灾，地震，盗窃等，孩子们缺乏基本的处理能力。
（二）人文科技了解匮乏， 汗颜羞愧父母职业——生活
由于各种原因，孩子们虽然生活在北京，却没有机会真正了解北京的科技人文。北京对于他们是陌生的，冷冰冰的。我们随机调查中，一个班级53名同学，仅有5人见过天安门，其中的3人还是坐公交车“进城”的时候路过而已。多数的孩子对博物馆仅是耳闻，未曾参观。孩子们充分了解北京后将认识到父母是为北京建设而辛勤工作的，使孩子更理解父母，消除自卑心理。
（三）孩子性格孤僻自闭，觉得父母没有出息——心理+亲情
在部分学校，打工者子女依旧面临不公平待遇的问题。据调查，近15.4%的农民工表示过子女曾经在学校遭受歧视。打工者工作不稳定导致孩子频繁换学校使孩子们怕羞，性格孤僻，不善表达。有的孩子看不起父母的工作，觉得自己在学校同学面前抬不起头。这一切将最终结果将导致青少年犯罪率上升，这也会严重影响社会稳定。
（四） 了解知识途径单一，假期作业无人指导——学业
打工子弟学校大多是民办，资金普遍拮据，图书馆等设施极度缺乏。而孩子的眼界和看待事物的角度很大程度上决定于知识的广泛度。在大学校园中，不少学生依旧留有自己不需要的适合初等教育的课内外书籍。电脑，和英语一样，也将在未来生活中扮演最基本的角色。提前学会合理使用互联网对孩子而言意义非凡。
团队相关经历（选填）
我们已通过学校团委的批准，在校园及社会范围内进行了长达两年的志愿支教服务。
发展至今，我们已经有固定的时间和支教学校，对打工子弟小学的同学进行系统授课。这些志愿者们在学期初采取自愿报名的方式，通过社团有经验的老师和同学进行相关知识的培训，合格后安排参加支教活动。
支教活动主要内容主要是英语（鉴于我校同学的英语素养普遍较好），同时包括一些语文、数学、美术的教学。我们根据与学校老师沟通的结果，编写适合打工子弟小学同学使用的口语教材，建立同学们对英语兴趣，帮助同学们学习，提高他们的英语水平，并在学期结束时，通过测试的方式，考核一学期的支教成果。
在支教过程中，我们注重和这些打工子弟进行沟通，这使我们更加了解这个特殊群体，在为此次活动积累了丰富的经验和相关人脉资源。
发展至今，我们已经有固定的时间和支教学校，对打工子弟小学的同学进行系统授课。这些志愿者们在学期初采取自愿报名的方式，通过社团有经验的老师和同学进行相关知识的培训，合格后安排参加支教活动。
支教活动主要内容主要是英语（鉴于我校同学的英语素养普遍较好），同时包括一些语文、数学、美术的教学。我们根据与学校老师沟通的结果，编写适合打工子弟小学同学使用的口语教材，建立同学们对英语兴趣，帮助同学们学习，提高他们的英语水平，并在学期结束时，通过测试的方式，考核一学期的支教成果。
在支教过程中，我们注重和这些打工子弟进行沟通，这使我们更加了解这个特殊群体，在为此次活动积累了丰富的经验和相关人脉资源。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
以往活动中，我们近注重知识讲解，问题解答，偶尔讲一些大学的学和生活，但在生活和精神层面关心不够。
这次，在学习方面，除了以往的支教以外，还增加了图书捐赠部分，并培养孩子积极使用互联网的习惯。除此，我们着重于孩子们生活和精神两个层面的发展：生活上，培养他们在突发情况下自我保护能力，同时带他们参观北京免费博物馆，来了解北京人文和科技的发展；精神上，让他们客观看待自己，不再自卑，通过活动找到自己身上的闪光点，争取活动结束后让孩子们变得更加外向，敢于展现自己。
教训：志愿者临时退出
本次活动规定：
如志愿者因个人意愿需要退出项目，则需要在一周前向项目负责人提出退出申请，经调查、审批通过，并完成工作交接后，退出志愿者团队。
如志愿者严重违反志愿者守则，项目管理团队有权取消其志愿者的身份。该志愿者的直接负责人需提前一周向队长提出取消该成员志愿者身份的申请，程序同上。本次加招候补志愿者。
这次，在学习方面，除了以往的支教以外，还增加了图书捐赠部分，并培养孩子积极使用互联网的习惯。除此，我们着重于孩子们生活和精神两个层面的发展：生活上，培养他们在突发情况下自我保护能力，同时带他们参观北京免费博物馆，来了解北京人文和科技的发展；精神上，让他们客观看待自己，不再自卑，通过活动找到自己身上的闪光点，争取活动结束后让孩子们变得更加外向，敢于展现自己。
教训：志愿者临时退出
本次活动规定：
如志愿者因个人意愿需要退出项目，则需要在一周前向项目负责人提出退出申请，经调查、审批通过，并完成工作交接后，退出志愿者团队。
如志愿者严重违反志愿者守则，项目管理团队有权取消其志愿者的身份。该志愿者的直接负责人需提前一周向队长提出取消该成员志愿者身份的申请，程序同上。本次加招候补志愿者。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 参与活动的来京打工者子女 |
| 预期成果： | 掌握突发情况下自我保护的生存技能，了解首都人文历史和科技发展。精神上敢于展现自己 |
| 受益群体/事宜： | 打工子弟的家庭 |
| 预期成果： | 提高孩子独自生活能力后家长能够全身心投入工作。 |
| 受益群体/事宜： | 打工子弟学校 |
| 预期成果： | 通过各种宣传方式，引起全社会对打工者子女生活的关注和支持，为办学创造更好的环境。 |
| 受益群体/事宜： | 民间公益组织 |
| 预期成果： | 和孩子们的全方位的接触，了解孩子们真实生活和真正需求 |
| 受益群体/事宜： | 志愿者，以及小组成员 |
| 预期成果： | 身体力行为打工子弟们做一件深入本质的公益实事，锻炼团队沟通合作、统筹计划等能力。 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 打工子弟学习生活及心理方面问题得到缓解，有助于社会矛盾的弱化，为和谐社会做贡献。 |
实施地点
1、打工子弟小学
1）建立合作意向的学校均有操场，计算机教室。其中5所有投影仪，为活动的顺利举办提供了良好硬件设施。
2）选定的打工子弟小学与我校建立有长久的支教合作先例，暑假的活动能够驾轻就熟，各方面更容易上手。
3）所选择的打工子弟小学离团队所在学校北京第二外国语学院距离不远，暑假团队成员大多住校，这将为活动提供很大便利。
2、博物馆
1） 室内博物馆的空间具有封闭性，孩子不容易走失。
2） 暑假三伏天，室内相比于室外更加凉快，保证孩子不容易中暑。
3） 3家博物馆均在市区内，距离学校所在方位不远，不容易堵车，方便前往。
3、朝阳区红领巾公园（定向越野）
1） 场地宽广，方便设定活动区域
2） 公园内草木茂盛，树荫下活动避免太阳直射晒伤，减少中暑可能性
3） 公园中可能有一定昆虫，活动前集体涂抹花露水，防蚊虫
4） 公园里面有部分水域，严禁下水。靠近水域的地带派队员引导。
1）建立合作意向的学校均有操场，计算机教室。其中5所有投影仪，为活动的顺利举办提供了良好硬件设施。
2）选定的打工子弟小学与我校建立有长久的支教合作先例，暑假的活动能够驾轻就熟，各方面更容易上手。
3）所选择的打工子弟小学离团队所在学校北京第二外国语学院距离不远，暑假团队成员大多住校，这将为活动提供很大便利。
2、博物馆
1） 室内博物馆的空间具有封闭性，孩子不容易走失。
2） 暑假三伏天，室内相比于室外更加凉快，保证孩子不容易中暑。
3） 3家博物馆均在市区内，距离学校所在方位不远，不容易堵车，方便前往。
3、朝阳区红领巾公园（定向越野）
1） 场地宽广，方便设定活动区域
2） 公园内草木茂盛，树荫下活动避免太阳直射晒伤，减少中暑可能性
3） 公园中可能有一定昆虫，活动前集体涂抹花露水，防蚊虫
4） 公园里面有部分水域，严禁下水。靠近水域的地带派队员引导。
项目团队
构成以队员所学专业及特长为背景，做到人人有才，人尽其才。
1）队长：白同学，负责统筹管理、协调计划，项目可行性分析。账务审批。
2）财务组2人：王同学负责活动物品的采购、联系和安排活动所需一切硬件。张同学财务管理出身，负责进行收支对账，并制作活动财务相许报表。
3）志愿者人事管理1人：景同学，有长期校级公益志愿者招募管理及培训经验。
4）外联公关组2人：杨同学负责处理对内的老师和校级组织间沟通，陈同学对外媒体和公共组织的联络。
5）医疗组2人：周同学和刘同学来自校红十字会，负责紧急特殊情况的急救，以及孩子急救协助授课的老师。
6）宣传组2人：亮仔同学负责项目的宣传品制作，博客的管理，大伟负责DV的制作及活动照片的拍摄。
队员10人中8人具有支教经验，全部有公益志愿者经验；5人在校学生会、社团联盟、院学生会担任要职，其中2位专门负责支教活动策划组织。另有4人为班委。
1）队长：白同学，负责统筹管理、协调计划，项目可行性分析。账务审批。
2）财务组2人：王同学负责活动物品的采购、联系和安排活动所需一切硬件。张同学财务管理出身，负责进行收支对账，并制作活动财务相许报表。
3）志愿者人事管理1人：景同学，有长期校级公益志愿者招募管理及培训经验。
4）外联公关组2人：杨同学负责处理对内的老师和校级组织间沟通，陈同学对外媒体和公共组织的联络。
5）医疗组2人：周同学和刘同学来自校红十字会，负责紧急特殊情况的急救，以及孩子急救协助授课的老师。
6）宣传组2人：亮仔同学负责项目的宣传品制作，博客的管理，大伟负责DV的制作及活动照片的拍摄。
队员10人中8人具有支教经验，全部有公益志愿者经验；5人在校学生会、社团联盟、院学生会担任要职，其中2位专门负责支教活动策划组织。另有4人为班委。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
为增强志愿者组织工作的周密性，我们将分阶段启动志愿者的报名工作。共计划招志愿者50人，替补志愿者10人
1、报名方式：网络报名与现场报名。
我校师生可在校园招募点（校5号楼北广场）自愿报名；或到博客下载报名表，填写个人信息并提交。
志愿者基本要求：
（1）身体健康，可以适应高强度工作。
（2）服从管理安排，明确认识志愿者工作内容。
（3）有激情，有爱心，有责任心，能吃苦，有亲和力。
（4）团队意识强。
（5）有与流动儿童沟通经验者优先。
2、选拔方式：初试+复试
根据招募的要求，对报名同学进行统一的测试。
初试：口头表达能力+思想道德
是否符合招募的基本要求
是否对公益活动充满热情
复试：综合素质能力和应变特殊情况紧急事件能力
以场景模拟和提问形式展开
通过复试者即组成本次活动的志愿者团队队员。
1、报名方式：网络报名与现场报名。
我校师生可在校园招募点（校5号楼北广场）自愿报名；或到博客下载报名表，填写个人信息并提交。
志愿者基本要求：
（1）身体健康，可以适应高强度工作。
（2）服从管理安排，明确认识志愿者工作内容。
（3）有激情，有爱心，有责任心，能吃苦，有亲和力。
（4）团队意识强。
（5）有与流动儿童沟通经验者优先。
2、选拔方式：初试+复试
根据招募的要求，对报名同学进行统一的测试。
初试：口头表达能力+思想道德
是否符合招募的基本要求
是否对公益活动充满热情
复试：综合素质能力和应变特殊情况紧急事件能力
以场景模拟和提问形式展开
通过复试者即组成本次活动的志愿者团队队员。
前期调研和准备 （已完成工作）
1、12月13日 北马房村新公民学校
活动可行性调研：
随机抽样不记名的形式问卷调查（被调查学生系四至六年级，样本容量100人，废卷率3%），了解到：
1）71.09%的孩子暑假在北京，而非老家。其中17.52%的孩子曾经被独自反锁在家中，43.29%的孩子处于放羊状态。
2）85.56%的孩子没有参加过任何形式的有体系的安全教育。其中包括8.24%的孩子没有接受过家长传授的任何安全知识。
3）留京孩子中89%的孩子渴望暑假能够参加丰富多彩的暑假活动。
2、1月14日 开通博客
文字方面：转载关于打工子弟教育等方面的方针和政策
团队队员们参加活动以来的心得
活动的目前情况
以及我们部分相关文件
图片方面：扩充了我们团队在支教过程中的照片
部分网上的能够反映现今社会上打工子女教育和生活现状的图片
除此以外，我们链接了部分的公益网页和网站，使浏览者方便了解更多相关信息。目前我团队的blog浏览量正在逐步上升，受到很多朋友的广泛支持和热烈反响。
3、1月27日 通过各种渠道联系社会组织，包括：
1、关注打工者子女的北京的NGO组织
2、北京市朝阳区三间房派出所
3、律师事务所
4、北京市呀咪呀咪学生餐配送中心
5、各类媒体，包括以中小学生为受众的部分北京杂志出版社，如：《中国少年报》《语言文字报》《中国校园文学》《少年儿童研究》《中国少年文摘》等。经过初步沟通后，各出版社编辑均对活动表示浓厚兴趣，愿意择优刊登孩子的作文。
3、1月15日 活动简单计划，选定活动的方式以及参与人群，确定指导老师，获得学校团委全力的支持。联系学校各学生组织和校园媒体。（见合作机构）
4、2月3日 与打工子弟学校校长联系，确定学校设施和人员基本情况，最终选定6所作为合作备选学校：马各庄实验学校、单店村辛街北侧育英学校、单店村辛街北侧蓝天学校、星河双语学校、百年实验学校
5、2月5日 前往北京市所有免费博物馆进行踩点，了解团队参观细则。博物馆方面负责人表示可以为活动配备免费讲解员。
活动可行性调研：
随机抽样不记名的形式问卷调查（被调查学生系四至六年级，样本容量100人，废卷率3%），了解到：
1）71.09%的孩子暑假在北京，而非老家。其中17.52%的孩子曾经被独自反锁在家中，43.29%的孩子处于放羊状态。
2）85.56%的孩子没有参加过任何形式的有体系的安全教育。其中包括8.24%的孩子没有接受过家长传授的任何安全知识。
3）留京孩子中89%的孩子渴望暑假能够参加丰富多彩的暑假活动。
2、1月14日 开通博客
文字方面：转载关于打工子弟教育等方面的方针和政策
团队队员们参加活动以来的心得
活动的目前情况
以及我们部分相关文件
图片方面：扩充了我们团队在支教过程中的照片
部分网上的能够反映现今社会上打工子女教育和生活现状的图片
除此以外，我们链接了部分的公益网页和网站，使浏览者方便了解更多相关信息。目前我团队的blog浏览量正在逐步上升，受到很多朋友的广泛支持和热烈反响。
3、1月27日 通过各种渠道联系社会组织，包括：
1、关注打工者子女的北京的NGO组织
2、北京市朝阳区三间房派出所
3、律师事务所
4、北京市呀咪呀咪学生餐配送中心
5、各类媒体，包括以中小学生为受众的部分北京杂志出版社，如：《中国少年报》《语言文字报》《中国校园文学》《少年儿童研究》《中国少年文摘》等。经过初步沟通后，各出版社编辑均对活动表示浓厚兴趣，愿意择优刊登孩子的作文。
3、1月15日 活动简单计划，选定活动的方式以及参与人群，确定指导老师，获得学校团委全力的支持。联系学校各学生组织和校园媒体。（见合作机构）
4、2月3日 与打工子弟学校校长联系，确定学校设施和人员基本情况，最终选定6所作为合作备选学校：马各庄实验学校、单店村辛街北侧育英学校、单店村辛街北侧蓝天学校、星河双语学校、百年实验学校
5、2月5日 前往北京市所有免费博物馆进行踩点，了解团队参观细则。博物馆方面负责人表示可以为活动配备免费讲解员。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 经过实地的综合考察，列表了解3所学校软硬件建设和基础情况，结合活动内容，最终确定参加活动的3所小学。 |
| 3月： | 将活动相关材料发给孩子，确认来的家长和孩子签字，不参加的写明原因，由团队收回收。 |
| 4月： | 对参加的孩子做调查问卷，作为志愿者培训重要参考。同时填写个人情况详细信息表，要求务必准确。 |
| 4月： | 联合我校各机构组织、社团以及开展校园报名点的志愿者招募活动，借助活动宣传整个项目。 |
| 4月： | 校园内LOGO征集，包括个人和艺术社团两方面。最终由参加活动的孩子平投票选出最喜欢的LOGO。 |
| 5月： | 联系设计和制作关于捐书活动的宣传单、海报、以及不干胶（logo图样），并租借所有活动需要的宣传材料。 |
| 5月： | 邀请媒体一起参与捐书活动。经内容和质量审查合格的书籍扉页贴活动LOGO不干胶，以示公益和爱心。 |
| 5月： | 借助六一儿童节将书籍分捐给三个学校，校长代受。三位校长分别用毛笔为活动题字，作为活动珍贵见证。 |
| 6月： | 整合资源，以安全为原则联系活动用车、学生餐、保险公司等，确定合作伙伴，签署合同；博物馆预约。 |
| 6月： | 根据各学校人数将志愿者分成3组，对应通知3个学校的活动时间和志愿者分配。 |
暑假活动时间表
| 7月5日-7月16日 | 所有活动地点 |
| 第一期活动（人数最少的学校） |
| 7月16日-7月26日 | 北京第二外国语学院 |
| 整合第一期资料，新老志愿者交流总结经验，对活动进行微调 |
| 7月26日-8月16日 | 所有活动地点 |
| 第二期活动 |
| 8月6日-8月16日 | 北京第二外国语学院 |
| 整合第二期资料，新老志愿者交流总结经验，对活动进行微调 |
| 8月16日-8月27日 | 所有活动地点 |
| 第三期活动（人数最多的学校） |
| 8月27日-8月28日 | 北京第二外国语学院 |
| 整合活动所有资料，志愿者座谈会，对活动提出意见建议。 |
暑假活动具体计划
1、志愿者责任到人，每个志愿者全程照顾两个孩子。
2、活动前与孩子签署自愿书，家长签署同意书。
3、活动中坚持志愿者和孩子每天记交换日记，同时与家长保持联络，随时反馈，对计划给予微调。
4、志愿者和队员每天7：00集合，开会明确当天工作流程。放学嘱托第二天活动行程及注意事项。
5、如有小朋友过生日，早晨集体体祝贺。
【第一天周一】：参与人员相互熟悉+安全讲座
8：00操场报名签到，上交2份协议，领取活动T恤和帽子。
9：30简单介绍活动和参与人员。孩子们自由组合，两人一组，然后由孩子选择志愿者，确保一个志愿者负责照顾两个孩子。
10：00跳大绳等活动----团队配合，消除孩子们的陌生感
12：00开饭，简单休息
13：30讲座：邀请派出所民警进行讲座，内容包括普及法律和儿童基本安全防护
17：30解散
【第二天周二】：北京市民防灾教育馆
8：00操场集合，签到，分发午餐
8：30出发前往北京市民防灾教育馆
10：15馆前合影留念；团队人员到博物馆票务处取磁卡（用于记录参观者的各项体验项目得分），带孩子们进入博物馆
10：30分成两组参观：A组参观形象区、综合体验区。B组参观重点体验区、体验培训区，体验火灾、地震的环境并进行自救演习。下午两组互换项目
15：30收集孩子们的磁卡，进行分数核算，表现优异者获“小英雄”奖状
15：50在教育馆正门集合，清点人数，整队带回
17：30签到解散。
【第三天周三】：外教口语+美术
8：00教室签到，发口语资料
8：30外教简单自我介绍后正式上课。（用简单词汇介绍美国风土人情，注重互动）同时志愿者适当对关键词进行口译。课程中结合材料穿插角色扮演等活动，让孩子们张口说，外教予以语音矫正
11：00简单问答环节：孩子们就课内外的与英语或英美背景文化相关的问题向老师提问
11：30选出最活跃的3位同学，奖励简单英文儿童读物，由外教签名留言亲手赠送
12：00午饭，简单休息
13：30发放画笔纸张
14：00王同学（主修美术9年，擅长艺术设计）简单讲解美术技巧，如颜色搭配和图形组合等
15：00以“未来”为题，由孩子自由发挥，体裁不限，推荐使用水彩笔及水粉。
17：00组织孩子们和志愿者对所有作品进行投票，优胜的三名小朋友与作品合影留念，获“小美术家”奖状
17：30解散
【第四天周四】：自然博物馆
8：00操场集合签到，分发午餐
8：30前往自然博物馆
9：50馆前合影留念；进入博物馆参观。
10：15分成两队，A队由团队志愿者和博物馆工作人员共同带领游览一层的展厅，B队由团队志愿者和博物馆工作人员带领游览二层展厅及地下部分展厅。下午两组互换餐馆展厅
15：00一层东侧动物展厅集合，观看影视资料，观后进行简单提问，对答对的小朋友给予小礼品奖励
15：40在博物馆正门集合，清点人数，整队带回.
17：30签到解散，提醒明天带饭盒
【第五天周五】：励志电影+亲情饺子
8：00打工子弟校门口集合带入指定教室9：00 先由志愿者做影片简介
9：30放映影片（飞屋环游记（暂定））
11：30志愿者将孩子们分为小组，请同学上讲台做模仿表演，可创新，对积极参与者给予奖励
12：00发放午饭，开始就餐，清点人数， 休息片刻
包饺子亲自体验
13：30集合孩子，分成四组，组织全体洗手，分发现成的原料（和好的面和饺子馅）
14：00队员说明注意事项后，先做示范，再同步带领孩子们开始擀面皮，调陷，包饺子。全程由志愿者做指导，必要时进行帮助。
16：00包饺子完毕后，由各个小组互相品尝做好的饺子并进行评比，优胜小组获得“角斗士”称号。剩下的没有煮的饺子由孩子们用饭盒带回家，在父母协助下煮好后请父母品尝。
17：00调查周末孩子家长是否在家，是否愿意邀请我们简单家访
17：30解散
19：00与同意家访家庭协商时间及相关问题
【第六、七天周末】：孩子们和志愿者在家休息，队员分头进行家访，了解孩子的学习生活及家庭的基本情况，作为资料进行整合
【第八天周一】：计算机基础教学+定向越野
8：30打工子弟校教室集合，签到。两名队员到公园进行场地布置
9：00用投影仪在教室内进行操作演示，包括开机界面的常用按钮功能，常用软件及网络相关知识的简单介绍
9：30带到学校的机房，按照机器数量进行分组，在志愿者指导下体验各种功能，学会自主上网
12：00午餐，休息，准备下午活动。令两名同学协助检查确保活动物品就位。
13：30集合，点名确定人数，集体赶往公园（确保在树荫下活动，避免中暑）
14：00到达公园，介绍游戏规则，分组（每组2名志愿者，4名同学，志愿者仅进行简单的安全保护工作和必要的引导，不作为活动主体），发放每组地图。
14：30分两批活动，每批四组，开始比赛。第一批全数回来后，队员简单进行场地布置，第二批四组同学出发。
16：30比赛结束，统计成绩为前3组颁发小奖品
17：30签到解散
【第九天周二】：天安门广场+首都博物馆
8：00打工子弟小学操场集合，签到点人数，分发午餐，集合完毕后上车。
8：30前往首都博物馆，路过天安门广场，下车后集体游览天安门广场，简单介绍后留影，清点人数，上车前往首博。
9：30团队人员到博物馆票务处取票，带孩子们进入博物馆。
10：10由团队志愿者和博物馆工作人员共同带领，依次游览一层的特色展览及二层的古代出土文物展三层四层的各地古文化展及五层的老北京、京剧展。中间安排时间吃饭
13：40观看北京的历史纪录片
16：30在博物馆正门集合，清点人数，整队带回.
17：30签到解散
【第十天周三】作文+电影+疾病预防
8：00到校签到
8：30介绍世界名著以及世界文学发展史，教授作文写作技巧。
10：00以“这个暑假，我收获了--”为题，进行写作比赛。所有作文将由合作媒体进行评判，第一名同学的作文将投稿进行刊登发表，稿费作为奖励。其他的作文择优在博客上公布
12：00午餐，休息
13：30由北京第二外国语学院红十字分会会长介绍日常，尤其是夏季，预防疾病的简单方法。讲座中将着重强调H1N1的预防
15：30播放励志电影《超人总动员》
17：30解散。
【第十一天周四】：北京人民艺术剧院戏剧博物馆
8：00在打工子弟小学操场集合，签到点人数，分发午餐，集合完毕后上车。
8：30出发前往北京人民艺术剧院戏剧博物馆
9：50馆前合影留念；团队人员取票，入馆
10：10参观序厅、历史厅、人物厅、剧目厅
12：00午餐
13：00参观交流厅、观众厅、舞美厅等。
15：40在馆前门集合，清点人数，整队带回.
16：00乘坐公交车返回学校
17：30签到解散
【第十二天周五】：知识问答+签名互动
8：00操场签到。
8：30开展问答活动：主持人宣读题目，以及a、b两个选项，孩子们根据自己的答案自行在a、b两个答案中选择，并到a、b两个区域聚集，错误者集体淘汰。
9：00简单演示，确保每位同学都明白游戏规则后开始比赛（题目来源于前面活动）
11：00比赛结束，为第一名颁奖， 授予“小博士“称号
11：30午饭，简单休息
13：30结束仪式。校长志愿者代表和孩子代表发言，参与者在队旗上签名，孩子们在记录本上传写活动感言，与志愿者互留联系方式。队长宣布活动结束。
17：30一期活动结束
2、活动前与孩子签署自愿书，家长签署同意书。
3、活动中坚持志愿者和孩子每天记交换日记，同时与家长保持联络，随时反馈，对计划给予微调。
4、志愿者和队员每天7：00集合，开会明确当天工作流程。放学嘱托第二天活动行程及注意事项。
5、如有小朋友过生日，早晨集体体祝贺。
【第一天周一】：参与人员相互熟悉+安全讲座
8：00操场报名签到，上交2份协议，领取活动T恤和帽子。
9：30简单介绍活动和参与人员。孩子们自由组合，两人一组，然后由孩子选择志愿者，确保一个志愿者负责照顾两个孩子。
10：00跳大绳等活动----团队配合，消除孩子们的陌生感
12：00开饭，简单休息
13：30讲座：邀请派出所民警进行讲座，内容包括普及法律和儿童基本安全防护
17：30解散
【第二天周二】：北京市民防灾教育馆
8：00操场集合，签到，分发午餐
8：30出发前往北京市民防灾教育馆
10：15馆前合影留念；团队人员到博物馆票务处取磁卡（用于记录参观者的各项体验项目得分），带孩子们进入博物馆
10：30分成两组参观：A组参观形象区、综合体验区。B组参观重点体验区、体验培训区，体验火灾、地震的环境并进行自救演习。下午两组互换项目
15：30收集孩子们的磁卡，进行分数核算，表现优异者获“小英雄”奖状
15：50在教育馆正门集合，清点人数，整队带回
17：30签到解散。
【第三天周三】：外教口语+美术
8：00教室签到，发口语资料
8：30外教简单自我介绍后正式上课。（用简单词汇介绍美国风土人情，注重互动）同时志愿者适当对关键词进行口译。课程中结合材料穿插角色扮演等活动，让孩子们张口说，外教予以语音矫正
11：00简单问答环节：孩子们就课内外的与英语或英美背景文化相关的问题向老师提问
11：30选出最活跃的3位同学，奖励简单英文儿童读物，由外教签名留言亲手赠送
12：00午饭，简单休息
13：30发放画笔纸张
14：00王同学（主修美术9年，擅长艺术设计）简单讲解美术技巧，如颜色搭配和图形组合等
15：00以“未来”为题，由孩子自由发挥，体裁不限，推荐使用水彩笔及水粉。
17：00组织孩子们和志愿者对所有作品进行投票，优胜的三名小朋友与作品合影留念，获“小美术家”奖状
17：30解散
【第四天周四】：自然博物馆
8：00操场集合签到，分发午餐
8：30前往自然博物馆
9：50馆前合影留念；进入博物馆参观。
10：15分成两队，A队由团队志愿者和博物馆工作人员共同带领游览一层的展厅，B队由团队志愿者和博物馆工作人员带领游览二层展厅及地下部分展厅。下午两组互换餐馆展厅
15：00一层东侧动物展厅集合，观看影视资料，观后进行简单提问，对答对的小朋友给予小礼品奖励
15：40在博物馆正门集合，清点人数，整队带回.
17：30签到解散，提醒明天带饭盒
【第五天周五】：励志电影+亲情饺子
8：00打工子弟校门口集合带入指定教室9：00 先由志愿者做影片简介
9：30放映影片（飞屋环游记（暂定））
11：30志愿者将孩子们分为小组，请同学上讲台做模仿表演，可创新，对积极参与者给予奖励
12：00发放午饭，开始就餐，清点人数， 休息片刻
包饺子亲自体验
13：30集合孩子，分成四组，组织全体洗手，分发现成的原料（和好的面和饺子馅）
14：00队员说明注意事项后，先做示范，再同步带领孩子们开始擀面皮，调陷，包饺子。全程由志愿者做指导，必要时进行帮助。
16：00包饺子完毕后，由各个小组互相品尝做好的饺子并进行评比，优胜小组获得“角斗士”称号。剩下的没有煮的饺子由孩子们用饭盒带回家，在父母协助下煮好后请父母品尝。
17：00调查周末孩子家长是否在家，是否愿意邀请我们简单家访
17：30解散
19：00与同意家访家庭协商时间及相关问题
【第六、七天周末】：孩子们和志愿者在家休息，队员分头进行家访，了解孩子的学习生活及家庭的基本情况，作为资料进行整合
【第八天周一】：计算机基础教学+定向越野
8：30打工子弟校教室集合，签到。两名队员到公园进行场地布置
9：00用投影仪在教室内进行操作演示，包括开机界面的常用按钮功能，常用软件及网络相关知识的简单介绍
9：30带到学校的机房，按照机器数量进行分组，在志愿者指导下体验各种功能，学会自主上网
12：00午餐，休息，准备下午活动。令两名同学协助检查确保活动物品就位。
13：30集合，点名确定人数，集体赶往公园（确保在树荫下活动，避免中暑）
14：00到达公园，介绍游戏规则，分组（每组2名志愿者，4名同学，志愿者仅进行简单的安全保护工作和必要的引导，不作为活动主体），发放每组地图。
14：30分两批活动，每批四组，开始比赛。第一批全数回来后，队员简单进行场地布置，第二批四组同学出发。
16：30比赛结束，统计成绩为前3组颁发小奖品
17：30签到解散
【第九天周二】：天安门广场+首都博物馆
8：00打工子弟小学操场集合，签到点人数，分发午餐，集合完毕后上车。
8：30前往首都博物馆，路过天安门广场，下车后集体游览天安门广场，简单介绍后留影，清点人数，上车前往首博。
9：30团队人员到博物馆票务处取票，带孩子们进入博物馆。
10：10由团队志愿者和博物馆工作人员共同带领，依次游览一层的特色展览及二层的古代出土文物展三层四层的各地古文化展及五层的老北京、京剧展。中间安排时间吃饭
13：40观看北京的历史纪录片
16：30在博物馆正门集合，清点人数，整队带回.
17：30签到解散
【第十天周三】作文+电影+疾病预防
8：00到校签到
8：30介绍世界名著以及世界文学发展史，教授作文写作技巧。
10：00以“这个暑假，我收获了--”为题，进行写作比赛。所有作文将由合作媒体进行评判，第一名同学的作文将投稿进行刊登发表，稿费作为奖励。其他的作文择优在博客上公布
12：00午餐，休息
13：30由北京第二外国语学院红十字分会会长介绍日常，尤其是夏季，预防疾病的简单方法。讲座中将着重强调H1N1的预防
15：30播放励志电影《超人总动员》
17：30解散。
【第十一天周四】：北京人民艺术剧院戏剧博物馆
8：00在打工子弟小学操场集合，签到点人数，分发午餐，集合完毕后上车。
8：30出发前往北京人民艺术剧院戏剧博物馆
9：50馆前合影留念；团队人员取票，入馆
10：10参观序厅、历史厅、人物厅、剧目厅
12：00午餐
13：00参观交流厅、观众厅、舞美厅等。
15：40在馆前门集合，清点人数，整队带回.
16：00乘坐公交车返回学校
17：30签到解散
【第十二天周五】：知识问答+签名互动
8：00操场签到。
8：30开展问答活动：主持人宣读题目，以及a、b两个选项，孩子们根据自己的答案自行在a、b两个答案中选择，并到a、b两个区域聚集，错误者集体淘汰。
9：00简单演示，确保每位同学都明白游戏规则后开始比赛（题目来源于前面活动）
11：00比赛结束，为第一名颁奖， 授予“小博士“称号
11：30午饭，简单休息
13：30结束仪式。校长志愿者代表和孩子代表发言，参与者在队旗上签名，孩子们在记录本上传写活动感言，与志愿者互留联系方式。队长宣布活动结束。
17：30一期活动结束
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月27日-8月30日 | 北京第二外国语大学校 |
| 整理活动资料，结合资料做活动总结。充分运用材料制作视频和宣传板，在网络和校园宣传 |
| 9月1日-9月1日 | 二外会议室 |
| 邀请打工子弟学校校长、民间公益组织者及志愿者就打工子女教育生活问题以论坛形式讨论 |
| 9月4日-9月4日 | 打工子弟小学 |
| 邀请志愿者重回校园，持续了解孩子们的学习情况，鼓励孩子们好好学习，与孩子沟通回馈 |
| 9月7日-9月9日 | 北京第二外国语学院 |
| 对活动从可行性，创新性，社会效益三方面进行评估，以便在以后的活动中进行适当调整 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（1）团队成员均本着热心公益事业，乐于助人的理念，自愿加入，遵守团队的管理制度。
（2）团队活动由所有成员共同商榷决定，使民主制度深入团队，从而减少团队矛盾，高效率的工作。
（3）团队成员在高效完成计划的分内工作时，应尽心协助其他成员的工作，以达到人员的高效利用，促进活动顺利进行。
（4）所有成员都拥有监督其他成员的权利，并提出合理的意见。
（5）所有成员在工作时间，必须身着队服。
（6）所有活动统一进行，不得私自外出，保证人员调配以及成员的安全。
（7）每周一次团队会议，队员回报一周工作情况，不得无故迟到早退。
（8）财务实行“财帐分管”制度，所有采购物品由全队秉持勤俭节约原则讨论后决定是否购买。专门采购员进行采购，凭借队长签字的收据发票到财务处报账。每周将财务报表公布于博客。
（9）活动中时刻维护团队和学校的形象，行为举止需符合大学生行为规范。
（10）活动如需调整，应及时公布于博客。
（2）团队活动由所有成员共同商榷决定，使民主制度深入团队，从而减少团队矛盾，高效率的工作。
（3）团队成员在高效完成计划的分内工作时，应尽心协助其他成员的工作，以达到人员的高效利用，促进活动顺利进行。
（4）所有成员都拥有监督其他成员的权利，并提出合理的意见。
（5）所有成员在工作时间，必须身着队服。
（6）所有活动统一进行，不得私自外出，保证人员调配以及成员的安全。
（7）每周一次团队会议，队员回报一周工作情况，不得无故迟到早退。
（8）财务实行“财帐分管”制度，所有采购物品由全队秉持勤俭节约原则讨论后决定是否购买。专门采购员进行采购，凭借队长签字的收据发票到财务处报账。每周将财务报表公布于博客。
（9）活动中时刻维护团队和学校的形象，行为举止需符合大学生行为规范。
（10）活动如需调整，应及时公布于博客。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 突发受伤，急性病发作 |
| 对应措施： | 医药箱2个：体温计创可贴、胃药、酒精棉球纱布绷带、藿香正气水、阿司匹林、抗过敏药 |
| 安全或其它隐患： | 身体不适 |
| 对应措施： | 应立即向队长说明。情形严重和发热的立即送往医院并及时通知紧急联系人 |
| 安全或其它隐患： | 其他 |
| 对应措施： | 出行带：备用手机电池一块，我校校徽、学生证，身份证、所有孩子紧急联系人联系方式等 |
项目可行性分析 （选填）
1、合作组织多元化，辅导老师/指导员背景丰富
高教授：针对博物馆出行给予专业建议。
王老师：丰富学生活动指导经验。
张老师：协助校学生组织配合活动。
刘老师：运用心理专业背景对志愿者心理方面培训给予指导。
张先生：多年关注打工者子女问题，相关社会经验丰富，有媒体合作经验。
李先生：律师，文案审核。
2、准6年级学生参加
初中生处于叛逆期，可能给首次大型外出项目带来阻力。准6年级学生相对于其他年级而言更加成熟，方便管理。同时，面临升学抉择的他们在开阔眼界后更能够做出好的选择。
3、管理方法科学
每位志愿者固定照顾2个孩子，责任到人，降低状况发生概率。
4、以最少资金发挥最大效用
活动主要在学校内进行，充分利用学校的资源。定向越野场地为免费公园。4个博物馆均为北京市免费博物馆，配有免费讲解。将活动真正做到集约型，节省资金。
5、团队所有作为整体已经参加过多次活动，成员之间沟通流畅协调默契
高教授：针对博物馆出行给予专业建议。
王老师：丰富学生活动指导经验。
张老师：协助校学生组织配合活动。
刘老师：运用心理专业背景对志愿者心理方面培训给予指导。
张先生：多年关注打工者子女问题，相关社会经验丰富，有媒体合作经验。
李先生：律师，文案审核。
2、准6年级学生参加
初中生处于叛逆期，可能给首次大型外出项目带来阻力。准6年级学生相对于其他年级而言更加成熟，方便管理。同时，面临升学抉择的他们在开阔眼界后更能够做出好的选择。
3、管理方法科学
每位志愿者固定照顾2个孩子，责任到人，降低状况发生概率。
4、以最少资金发挥最大效用
活动主要在学校内进行，充分利用学校的资源。定向越野场地为免费公园。4个博物馆均为北京市免费博物馆，配有免费讲解。将活动真正做到集约型，节省资金。
5、团队所有作为整体已经参加过多次活动，成员之间沟通流畅协调默契
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 调查问卷中有效问卷比例过低（75%以下） |
| 对应预案： | 对问卷进行分析修改，进行第二次问卷调查，最终达到90%以上的有效问卷比例。 |
| 可能出现的问题： | 原定出行的时间下大雨 |
| 对应预案： | 活动前详细了解天气预报，如果第二天有雨，则与室内活动互换时间尽量保证出行活动无雨 |
| 可能出现的问题： | 网友征集LOGO质量不高或仅有较少网友参与 |
| 对应预案： | 改变活动方案，继续从打工子弟小学学生设计LOGO选择，从中选出一份有创意的设计 |
| 可能出现的问题： | 捐书义卖活动成绩不理想 |
| 对应预案： | 加大活动范围，走出校内，在各兄弟学校和社会团体中进一步开展捐书义卖活动。 |
| 可能出现的问题： | 志愿者选拔后人数过多或过少 |
| 对应预案： | 若人数过多，将增加一轮面试；若人数过少，则扩大招募范围，质量数量双重保障 |
项目可推广性分析 （选填）
1. 我们的项目对引发社会关注打工子弟这一群体有推动作用和良好的社会效应，近年来此类问题正逐渐收到社会各界关注，越来越多的团体和个人会参与到类似活动中来。
2. 高校中有大量有着强烈社会责任感的大学生，很多也是农村子弟，他们急切盼望打工子弟学习生活情况的改善，会积极作为志愿者参与，是实施该项目的人员保障。
3. 关爱打工子弟的行动可实施范围广泛，在城市有大批受众。(尤其是大城市外来务工人员的增多会带来子女的教育和生活问题)
4. 项目的公益目标明确，会有利于媒体报道，提高媒体关注度。
5. 由于对场地和设施要求不高，该项目的实施所需资金不多，会便于在更大范围里开展。
6.活动有巨大的推广空间和易于推广的特点，在项目成功实施和宣传推广后，肯定会有更多的大学生参与其中，会有更多的人投身于关爱打工子弟的公益事业，奉献自己的力量。
2. 高校中有大量有着强烈社会责任感的大学生，很多也是农村子弟，他们急切盼望打工子弟学习生活情况的改善，会积极作为志愿者参与，是实施该项目的人员保障。
3. 关爱打工子弟的行动可实施范围广泛，在城市有大批受众。(尤其是大城市外来务工人员的增多会带来子女的教育和生活问题)
4. 项目的公益目标明确，会有利于媒体报道，提高媒体关注度。
5. 由于对场地和设施要求不高，该项目的实施所需资金不多，会便于在更大范围里开展。
6.活动有巨大的推广空间和易于推广的特点，在项目成功实施和宣传推广后，肯定会有更多的大学生参与其中，会有更多的人投身于关爱打工子弟的公益事业，奉献自己的力量。
补充信息 （选填）
已明确合作意向的学校信息：（人数为五年级学生人数，人数后为操场面积（平方米））
马各庄实验学校，黄承情，90人，2000，有，金盏乡，扶持
单店村辛街北侧育英学校，何家鹏，200人，1500，有，东坝乡，批准
单店村辛街北侧蓝天学校，竹道静，80人，3000，有，东坝乡，批准
横店子村自强实验学校，韩海学，100人，2000，无 ，十八里店乡，无
星河双语学校，李守义，100人，2000，有，十八里店乡，批准
百年实验学校，秦润超，300人，8000，有，崔各庄乡，批准
博客中已/将包含的资料：
志愿者报名表
志愿者招募说明书
志愿者信息统计表
志愿者招募宣传海报1（纸质版）
志愿者招募宣传海报1（网络版）
志愿者笔试试题（草拟）
调查问卷
调查问卷数据统计表
打工子弟学校初步意向协议书
北京免费开放博物馆一览表
民间公益组织合作计划书
自愿参加活动申请书（孩子签署版）：主要内容是孩子自愿参加活动，并服从志愿者管理，按照活动要求积极参加
同意孩子参加活动（家长签署版）：主要内容是家长同意孩子参加本次活动，并且确保进行各方面配合。如确保孩子参加活动时我们随时可以与家长取得联络。
参与活动儿童信息统计表（涉及隐私，仅公布大体信息）
网络LOGO大赛征稿通知
网络LOGO报名表
捐书活动宣传海报
外教口语材料
团队管理制度
安全预案
突发事故处理方案
保险公司合作协议
参加活动守则
补充说明：
1）孩子们不会的暑假作业可以在中午饭后的休息时间问志愿者，由志愿者指导解答。
2）参加活动的孩子如果发现严重违反活动规则的，将被勒令退出活动。
团队信息
团队：天使翅膀
目标：让“流浪花朵”们过一个真正假！
口号：不放弃，不抛弃！完整童年！不留遗憾！
马各庄实验学校，黄承情，90人，2000，有，金盏乡，扶持
单店村辛街北侧育英学校，何家鹏，200人，1500，有，东坝乡，批准
单店村辛街北侧蓝天学校，竹道静，80人，3000，有，东坝乡，批准
横店子村自强实验学校，韩海学，100人，2000，无 ，十八里店乡，无
星河双语学校，李守义，100人，2000，有，十八里店乡，批准
百年实验学校，秦润超，300人，8000，有，崔各庄乡，批准
博客中已/将包含的资料：
志愿者报名表
志愿者招募说明书
志愿者信息统计表
志愿者招募宣传海报1（纸质版）
志愿者招募宣传海报1（网络版）
志愿者笔试试题（草拟）
调查问卷
调查问卷数据统计表
打工子弟学校初步意向协议书
北京免费开放博物馆一览表
民间公益组织合作计划书
自愿参加活动申请书（孩子签署版）：主要内容是孩子自愿参加活动，并服从志愿者管理，按照活动要求积极参加
同意孩子参加活动（家长签署版）：主要内容是家长同意孩子参加本次活动，并且确保进行各方面配合。如确保孩子参加活动时我们随时可以与家长取得联络。
参与活动儿童信息统计表（涉及隐私，仅公布大体信息）
网络LOGO大赛征稿通知
网络LOGO报名表
捐书活动宣传海报
外教口语材料
团队管理制度
安全预案
突发事故处理方案
保险公司合作协议
参加活动守则
补充说明：
1）孩子们不会的暑假作业可以在中午饭后的休息时间问志愿者，由志愿者指导解答。
2）参加活动的孩子如果发现严重违反活动规则的，将被勒令退出活动。
团队信息
团队：天使翅膀
目标：让“流浪花朵”们过一个真正假！
口号：不放弃，不抛弃！完整童年！不留遗憾！
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
