“天路”工程（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
学校： 民办天狮职业技术学院
公益方向： 教育
实施地区： 内蒙古（曾住地 ）
预计团队大小： 6人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
我的母校内蒙古包头市杨圪楞学校，是大青山腹地的一所矿工子弟学校。现有学生87人，教师17人。教师多为矿工家属。因为大山阻隔，学校近乎于与外界隔绝。为了让孩子们能够像城市里孩子一样快乐成长，校长提出了“让山里孩子享受最好的教育”的口号。 我设计了“天路”工程。前年，爱心人士为学校配备了计算机投影仪等设备，老师已基本掌握计算机操作技术，并建立了简单的校内网。如果在教室安装自动录课设备通过网络，既可搭建起与外界沟通的“天路”。经实验，这一构想在技术上是成立的。此后，我先后与内蒙古师范大学及北京市天竺小学等优质学校协商，达成“手拉手”共建意向。借助“天路”，上述各高校及首都优质小学校可以为学校教师学生提供多种培训及优质课程资源。 经与相关设备供应商协商，对方承诺按市场价的30%提供设备，并赠送远程评课、视频教研、资源管理平台等软件。所需资金约3-8万元。现内蒙古安徽同乡会部分爱心人士表达了捐助意向。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 刘彩霞 | 杨圪楞学校 |
政教处主任
>=5小时
合作机构
杨圪楞学校、北京首都师范大学、内蒙古师范大学传媒学院、包头师范学院、北京各中心小学(北京天竺小学等）包头晚报、内蒙旅行社、赞助企业、 （学校及媒体）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
我的母校内蒙古包头市杨圪楞学校——是大青山腹地的一所矿工子弟学校。现有学生87人，教师17人。为了让孩子们能像城里孩子那样快乐成长，校长提出了“让山里孩子享受最好的教育”的口号。我设计了“天路”工程。
杨圪塄学校（简称“杨校”）是包头市最后一所企业办学纳入政府管理的学校，现处在过渡期间，一切都还停留在企业办学阶段，孩子都是矿工子弟（死难遗孤、单亲、家庭贫困不幸），但他们仍坚持不懈努力着……
杨校是一所建校五十多年的老学校，各种设施、条件都需更新，虽然也得到了一些支持，但仍需大力支持和援助。我打算从学校最急需解决的问题着手：如一批新电脑（学校原有电脑都已陈旧），最好能配备一些新型电教设备（如录播一体机、电脑大屏等）这样就不用坐近2小时汽车，弯弯绕绕走山路，到市里学习经验、交流评课后，再如此返回了。有了这些电教设备，老师学生都可以直接与包师院、内师大、首师大，北京天竺中心小学等先进学校直接联网，视频交流、上课评课，互通有无。
山里孩子特别渴望与外界交流，我结合山区实际情况，以人为本，以学校和孩子为主，搭建一个 “实惠的关爱体系”。首先要募集钱物，再针对孩子们的实际情况，以形式多样、丰富多彩的方式开展活动。灵活应用电脑学习各种课程是学生一个不可忽视的学习过程，我暑假中的课程将以信息技术与学校课程整合课程为起点，拓展孩子们的视野、思维及学习范围，提升孩子们的各种能力，努力达到“让山里孩子受到最好的教育”之目的。
此次公益活动是捐、受双方都受益的，“爱心”是能够通过活动渲染和传递的，我想让参加者，能从山里孩子们的实际生活中得到启迪，从而得到世界观和人生观的更高层升华。
使更多人从中受益，让更多人加入到社会公益事业中……在整个活动过程中，我将一直为杨校联系基金会、NGO（非政府组织：即独立于政府或商界的慈善机构、协会等），寻找以后持续的外援和支持。
杨校关爱计划的理念是“传递爱心，分享美好”。我希望通过一系列的关爱活动，让山里孩子最终受到最好的教育，让他们也有精彩美好的人生！
杨圪塄学校（简称“杨校”）是包头市最后一所企业办学纳入政府管理的学校，现处在过渡期间，一切都还停留在企业办学阶段，孩子都是矿工子弟（死难遗孤、单亲、家庭贫困不幸），但他们仍坚持不懈努力着……
杨校是一所建校五十多年的老学校，各种设施、条件都需更新，虽然也得到了一些支持，但仍需大力支持和援助。我打算从学校最急需解决的问题着手：如一批新电脑（学校原有电脑都已陈旧），最好能配备一些新型电教设备（如录播一体机、电脑大屏等）这样就不用坐近2小时汽车，弯弯绕绕走山路，到市里学习经验、交流评课后，再如此返回了。有了这些电教设备，老师学生都可以直接与包师院、内师大、首师大，北京天竺中心小学等先进学校直接联网，视频交流、上课评课，互通有无。
山里孩子特别渴望与外界交流，我结合山区实际情况，以人为本，以学校和孩子为主，搭建一个 “实惠的关爱体系”。首先要募集钱物，再针对孩子们的实际情况，以形式多样、丰富多彩的方式开展活动。灵活应用电脑学习各种课程是学生一个不可忽视的学习过程，我暑假中的课程将以信息技术与学校课程整合课程为起点，拓展孩子们的视野、思维及学习范围，提升孩子们的各种能力，努力达到“让山里孩子受到最好的教育”之目的。
此次公益活动是捐、受双方都受益的，“爱心”是能够通过活动渲染和传递的，我想让参加者，能从山里孩子们的实际生活中得到启迪，从而得到世界观和人生观的更高层升华。
使更多人从中受益，让更多人加入到社会公益事业中……在整个活动过程中，我将一直为杨校联系基金会、NGO（非政府组织：即独立于政府或商界的慈善机构、协会等），寻找以后持续的外援和支持。
杨校关爱计划的理念是“传递爱心，分享美好”。我希望通过一系列的关爱活动，让山里孩子最终受到最好的教育，让他们也有精彩美好的人生！
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 杨圪塄学校在读的八七多名小学生 |
| 预期成果： | 矿工及家属假期从返回补课的该校毕业生三十余名。 |
| 受益群体/事宜： | 参加活动的城市小学生、居民、爱心人士网友 |
| 预期成果： | 我团队成员也会从杨圪塄学校教师、孩子身上学到无私、执着、坚强等好品质。还能从孩子 |
| 受益群体/事宜： | 加深对西部教育状况的了解 |
| 预期成果： | 通过此次公益活动，会感召更多人加深对西部边远山区教育状况的了解，从而关注 |
实施地点
1.项目负责人曾有过杨圪塄学校支教经验，对西部山区风俗习惯很了解。杨圪塄学校位于内蒙古包头市东河区大青山腹地的杨圪塄煤矿居民区，在110国道以北，。与同区其他地方相比海拔高出1000多米，此地没有环境污染，蓝天白云、山清水秀。7月前往需关注天气状况以及路况，是否有堵车现象。山区人淳朴、厚道，热情好客。学校95%学生为汉族，杨圪塄学校三年级以上学生能以较熟练的电脑操作和老师互动、沟通，还可制作简单的PPT演示文稿和word文稿，一二年级学生可借助电脑绘画、打字。
2.由于2010年上半年团队成员都在北京、包头学习生活，故着重选择在北京开展赴内蒙古之前的城市小学和公共场所的展示、互动活动。北京市民对公益活动大力支持，北京首都师范大学研究生
2.由于2010年上半年团队成员都在北京、包头学习生活，故着重选择在北京开展赴内蒙古之前的城市小学和公共场所的展示、互动活动。北京市民对公益活动大力支持，北京首都师范大学研究生
项目团队
团队队长一名，负责协调各项活动开展以及联络已有合作伙伴。
财务管理人员1名，负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。
媒体及学校联络组2名，负责联络报纸、电视、网络等媒体。北京市中心小学活动
其他事项外联人员2名，负责本大学以及本地志愿者协会等联系工作。
财务管理人员1名，负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。
媒体及学校联络组2名，负责联络报纸、电视、网络等媒体。北京市中心小学活动
其他事项外联人员2名，负责本大学以及本地志愿者协会等联系工作。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
1.前期调研
a.4月30日至5月5日期间，已有两名队员赴内蒙古杨圪塄学校调研。
b.调研队员拿到了学校全部孩子的名单和资料，确认了具体的需求列表。并收集了孩子们的作文、绘画作品及他们学习和生活照片、DV视频，以备后期宣传活动开展和物品印制时使用。
c.对于知识和素质拓展的课程需求，我与老师进行了深入沟通，与孩子们的实际需求对接。在得知学校已有捐赠的电脑后，我决定增加录播一体机和部分电脑捐赠意向。
d.调研详细成果见项目博客。
2.活动物品准备：
a.征集项目Logo。Logo征集活动在网上公开进行。
b.设计、制作活动需要的宣传、义卖物品：海报、宣传单、展板和明信片、卡片、本子、T恤、书签、玩偶等。设计工作由合作伙伴安老师计划中有丰富设计经验的4A广告人（已协商确认）及团队中广告学专业同学承担。
在小学和公共场所开展本项目暑前活动部分
续开展网上活动：
（1）征集项目Logo。
（2）发布活动进展：在“爱心计划”和我的博客上持续发布活动进展信息，公开各类捐助和成果。通过我的活动分享，让大家从孩子们简单、快乐的生活中获得精神上的启示。并鼓励网友为孩子们捐出各类适合孩子阅读的书籍和钱款，并向身边的朋友介绍公益事业，传递这份爱心。
（3）旅行者的关怀传播爱心、共筑天路，鼓励网友在旅行或自驾行110国道线时，关注沿途的学校，为他们带去物资，与孩子们互动交流。为此，我将根据调研、学校网站数据库、其他网上旅行资料和我暑期活动得到的资料绘制一份包含旅游景点和学校信息的“公益教育爱心图”，在网上进行宣传、推广。
（4）暑前6月1日至7月3日在校内网、校报等地，鼓励捐献活动。
a.4月30日至5月5日期间，已有两名队员赴内蒙古杨圪塄学校调研。
b.调研队员拿到了学校全部孩子的名单和资料，确认了具体的需求列表。并收集了孩子们的作文、绘画作品及他们学习和生活照片、DV视频，以备后期宣传活动开展和物品印制时使用。
c.对于知识和素质拓展的课程需求，我与老师进行了深入沟通，与孩子们的实际需求对接。在得知学校已有捐赠的电脑后，我决定增加录播一体机和部分电脑捐赠意向。
d.调研详细成果见项目博客。
2.活动物品准备：
a.征集项目Logo。Logo征集活动在网上公开进行。
b.设计、制作活动需要的宣传、义卖物品：海报、宣传单、展板和明信片、卡片、本子、T恤、书签、玩偶等。设计工作由合作伙伴安老师计划中有丰富设计经验的4A广告人（已协商确认）及团队中广告学专业同学承担。
在小学和公共场所开展本项目暑前活动部分
续开展网上活动：
（1）征集项目Logo。
（2）发布活动进展：在“爱心计划”和我的博客上持续发布活动进展信息，公开各类捐助和成果。通过我的活动分享，让大家从孩子们简单、快乐的生活中获得精神上的启示。并鼓励网友为孩子们捐出各类适合孩子阅读的书籍和钱款，并向身边的朋友介绍公益事业，传递这份爱心。
（3）旅行者的关怀传播爱心、共筑天路，鼓励网友在旅行或自驾行110国道线时，关注沿途的学校，为他们带去物资，与孩子们互动交流。为此，我将根据调研、学校网站数据库、其他网上旅行资料和我暑期活动得到的资料绘制一份包含旅游景点和学校信息的“公益教育爱心图”，在网上进行宣传、推广。
（4）暑前6月1日至7月3日在校内网、校报等地，鼓励捐献活动。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 3月15日至4月1日 网上征集项目LOGO |
| 4月： | 4月2日开始在SNS社区、博客、论坛以及合作伙伴网站上介绍学校情况，鼓励网友献爱心。 并在内 |
| 5月： | 4月25日至5月2日 前期调研，联系、协调杨圪塄学校、北京城市中心小学、项目合作伙伴、当地媒体等，开 |
| 5月： | 5月3日至6月3日 进入城市中心小学开展电脑作文展示、绘画比赛、写祝福卡片等交流活动。 在所在大学进 |
| 5月： |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月25日 | 杨圪楞学校 |
| 开展爱心活动，送去物资、针对孩子的需求进行教学、调研。 |
| 7月25日-8月1日 | 网上 |
| 绘制教育公益“爱心图”，开始联系基金会和NGO、企业的社会责任部，继续网上活动 |
| 8月1日-9月1日 | 网上 |
| 项目收尾、成果展示。从活动中总结出模式来，以供他人借鉴推广。 |
| 9月1日-9月10日 | 网上 |
| 以文字、视频形式进行网上成果展示，在网上向各界捐助者公开致谢。 |
暑假活动具体计划
暑期活动包括三大部分：
一.暑前活动收尾、总结
二.暑假赴内蒙古开展爱心活动：送达物资、开展教学、家访调研
三.从内蒙古返回后：联系持续资助力量、绘制教育“公益爱心图”、继续开展网上活动
一.前期活动收尾和总结
1.所有暑前准备工作的收尾。
2.整理、归类募集和义卖来的书籍、钱款、卡片、留言本和其他需要带给学校孩子们的物品，做好记录，打包装运。
3.对暑前活动进行经验总结，对募捐来的钱款、物资明细在网上进行公示。
4.项目组成员作好出发前的各项准备：志愿者个人保险的办理、志愿者身体状况检查、出发前资料的准备等。
二.赴内蒙古开展爱心活动
7月15日，我团队将去往内蒙古杨圪塄学校开展活动，至7月25日完成。这一阶段活动是整个项目的重点阶段，涉及到直接受益的目标人群。
我的目标是将前期募集的物资和捐助者的爱心送往学校，使学校状况切实改善。在学校电教室增设一台录播一体机和大屏，针对孩子的兴趣和潜力，通过网络为他们提供一系列素质拓展课程，帮助并提升孩子们的各种能力。除了送达物资、教学外，我还将进行家访。了解学生家庭情况、加强与家长的沟通。最后，调研学校教育状况和周边的社会生态，收集资料，呈现当地的现实，以期研究出可持续的教育扶助机制。
概括起来本阶段活动内容分4块：
1.送达物资并进行信息技术与学科整合初步实施步骤
2.教学：利用网络便利进行各类素质拓展
3.制作卡片、为孩子们留影
4.家访以及调研
以下分块详细介绍：
1.送达物资书并进行信息技术与学科整合初步实施步骤
从天津出发到内蒙古包头市杨圪塄学校，队员适应山区环境，并与学校师生座谈，了解学校情况。带来北京小朋友和社会各界的爱心物品，发给杨圪塄学校的孩子们，并鼓励他们做一卡片回馈，对爱心来信进行回复。（1）举办捐赠仪式：
a.校长讲话。
b.在电脑上放映捐赠活动的照片和录像，通过录播一体机与北京中心小学及各大高校网上互动。
c.朗读所有捐赠人以及其捐赠的钱物。
d.团队代表发言，感谢这项活动的所有支持者，培养孩子的感恩之心。
e.杨圪塄学校的学生制作感谢小礼物，对捐赠者表示感谢——形式不限，可以是文章、绘画，卡片，手工小制作等等。
（2）进行信息技术与学科整合
a. 对学校将信息技术教学与各学科进行整和的初步实施。
b.按照年龄段和年级不同，讲授基本的信息技术学习方法。同时鼓励他们养成良好的操作习惯，例如开关机习惯、维护电脑设备习惯等。
c.根据与学校沟通的建议，我将在学校原有的阅览室基础上，一到六年级每个教室设立新的图书角，以增大孩子们的课外阅读量，拓展孩子们的视野使书和孩子们的距离就更近了，不爱书的孩子也可以亲近书了。
2.教学：信息技术与课程整合的素质拓展系列课程
由于杨圪塄学校每年暑假都会对孩子们进行分组学习，我打算对孩子们进行暑期课程辅导。这样既能传授知识，又丰富孩子暑期生活，以提升孩子们的各种能力。
教学基本原则是提高孩子们的学习兴趣和各方面能力、培养良好的学习习惯和生活习惯为教学重点。内容以实用为首要原则，与当地生活环境紧密结合。
每次上课前，必须备课，课后详细记录。室外活动时，最少有2名队员领队。具体课表需与杨圪塄学校老师协调后，按照孩子们的实际情况共同制定。每个队员每天至少承担3个课时的教学工作。
课程介绍如下：
（1）信息技术与读写课结合——通过录播一体机和大屏，用实例，图文并茂，声像并用，讲授基本作文写法（议论文、说明文、记叙文等等），同时讲授一些好的阅读理念和方法，帮助孩子们练习、巩固所学知识，纠正不正确的学习方法和习惯。开展作文比赛活动，引导、激发他们的想象力和观察力。以口语交际互动教学为主，老师给他们讲一些小故事，并让孩子们也到讲台上来讲故事，锻炼孩子的表达能力和胆量。
（2）“我眼中的世界”活动——教小朋友们一些照相的基本操作，让孩子们去把自已眼中的世界拍摄下来。照相机将使用我自己的数码相机，我也会随身携带一台电脑，把照片汇集起来，在课堂上以轻松活泼的方式将照片进行展示。一些精彩的瞬间我将把照片冲洗出来寄回学校，挂在教室墙壁上展览。这部分学习以求锻炼孩子们的观察能力和审美能力。
（3）游戏活动——跑十圈、篮球赛、踢毽子等等。学校高年级孩子经常打篮球，我可以参与进去，并拍摄记录。 我也将组织男孩子们踢足球和女孩子们踢毽子等等。
（4）经队员到杨圪塄学校调研，知道此校已有捐赠来的电脑，老师也会操作，只是需要与外界多交流。因此我将添加录播一体机和大屏使用教程，培训内容为基本的操作、连接和使用，目标以求达到学校教师能够与外界沟通交流（与北京中心小学教师直接互动、请首师大教授当堂评课。会使用录播一体机和大屏软件进行教学。如：播放视频、实物投影、音频和图片等，保证在团队离开之后，学校教师也能熟练操作、使用电教设备。
3.制作感谢小礼物、为孩子们留影
（1）制作感谢小礼物：
a.在之前捐赠仪式上杨圪塄学校的学生制作感谢小礼物，对捐赠者表示感谢之情，形式不限，可以是文章、绘画、卡片、手工小制作等等。
b.团队成员与学校老师校长一起，为孩子们制作礼物提供建议和帮助，孩子们需要的制作礼物的材料和费用，团队成员负责为他们解决。
c.杨圪塄学校的孩子做的小礼物，由团队通过录播一体机和大屏向捐赠者网上实物展示后再带回去交给相应的捐赠者。
d.孩子有话想要表达，我也将为他拍摄DV画面，并从网络向捐赠者演示。
以上活动孩子自愿参加，不会强制。
（2）为孩子留影
一方面用于对捐助者的回馈，另一方面我将把照片冲洗出来集中寄给学校，让孩子们留下最珍贵的回忆。 场景设定在学校，留影形式不限。
照片通过网络上传杨圪塄学校网站，将在“学生天地”栏展示，努力做到：每年暑期为孩子们留影。
4.家访及调研
(1) 家访是通过收集孩子们的信息，了解他们的家庭等状况，与家长进行沟通，增进家校联手，合作共建。
(2) 调研是通过考察学校教育和其社会环境，摸清现实情况，研究出更适合学校可持续发展的爱心援助计划。对东河区教育局、该校领导、教职员工、附近村镇居民进行访问，然后再根据所得资料，我将有针对性地提出一些扶助办法，并在之后开展联系基金会、NGO或企业长期帮助。
(3)调研内容包括：学校潜在的自立途径、周围村镇经济、社会状况、学校数量、居民数、人均收入水平、对杨圪塄学校的评价、其他地方的人来此地的目的、旅游者对当地印象等。
三.从内蒙归来,我绘制教育关怀绿地图，开始联系基金会和NGO、企业的社会责任部，继续网上活动开展。
1.从内蒙回来以后，项目组将对暑期活动进行总结。
（1）整理杨圪塄学校学生的反馈资料和感谢小礼物，另外我要将这些反馈送达的捐助者名单。
（2）收集杨圪塄学校学生的作文，以及城市学校学生的作文。编成原汁原味的作文集，做成电子书。
（3）对照片、视频进行整理，以备9月之后的成果展示之用。同时整理的结果也将在网上进行展示。
2.绘制教育公益爱心图
一.暑前活动收尾、总结
二.暑假赴内蒙古开展爱心活动：送达物资、开展教学、家访调研
三.从内蒙古返回后：联系持续资助力量、绘制教育“公益爱心图”、继续开展网上活动
一.前期活动收尾和总结
1.所有暑前准备工作的收尾。
2.整理、归类募集和义卖来的书籍、钱款、卡片、留言本和其他需要带给学校孩子们的物品，做好记录，打包装运。
3.对暑前活动进行经验总结，对募捐来的钱款、物资明细在网上进行公示。
4.项目组成员作好出发前的各项准备：志愿者个人保险的办理、志愿者身体状况检查、出发前资料的准备等。
二.赴内蒙古开展爱心活动
7月15日，我团队将去往内蒙古杨圪塄学校开展活动，至7月25日完成。这一阶段活动是整个项目的重点阶段，涉及到直接受益的目标人群。
我的目标是将前期募集的物资和捐助者的爱心送往学校，使学校状况切实改善。在学校电教室增设一台录播一体机和大屏，针对孩子的兴趣和潜力，通过网络为他们提供一系列素质拓展课程，帮助并提升孩子们的各种能力。除了送达物资、教学外，我还将进行家访。了解学生家庭情况、加强与家长的沟通。最后，调研学校教育状况和周边的社会生态，收集资料，呈现当地的现实，以期研究出可持续的教育扶助机制。
概括起来本阶段活动内容分4块：
1.送达物资并进行信息技术与学科整合初步实施步骤
2.教学：利用网络便利进行各类素质拓展
3.制作卡片、为孩子们留影
4.家访以及调研
以下分块详细介绍：
1.送达物资书并进行信息技术与学科整合初步实施步骤
从天津出发到内蒙古包头市杨圪塄学校，队员适应山区环境，并与学校师生座谈，了解学校情况。带来北京小朋友和社会各界的爱心物品，发给杨圪塄学校的孩子们，并鼓励他们做一卡片回馈，对爱心来信进行回复。（1）举办捐赠仪式：
a.校长讲话。
b.在电脑上放映捐赠活动的照片和录像，通过录播一体机与北京中心小学及各大高校网上互动。
c.朗读所有捐赠人以及其捐赠的钱物。
d.团队代表发言，感谢这项活动的所有支持者，培养孩子的感恩之心。
e.杨圪塄学校的学生制作感谢小礼物，对捐赠者表示感谢——形式不限，可以是文章、绘画，卡片，手工小制作等等。
（2）进行信息技术与学科整合
a. 对学校将信息技术教学与各学科进行整和的初步实施。
b.按照年龄段和年级不同，讲授基本的信息技术学习方法。同时鼓励他们养成良好的操作习惯，例如开关机习惯、维护电脑设备习惯等。
c.根据与学校沟通的建议，我将在学校原有的阅览室基础上，一到六年级每个教室设立新的图书角，以增大孩子们的课外阅读量，拓展孩子们的视野使书和孩子们的距离就更近了，不爱书的孩子也可以亲近书了。
2.教学：信息技术与课程整合的素质拓展系列课程
由于杨圪塄学校每年暑假都会对孩子们进行分组学习，我打算对孩子们进行暑期课程辅导。这样既能传授知识，又丰富孩子暑期生活，以提升孩子们的各种能力。
教学基本原则是提高孩子们的学习兴趣和各方面能力、培养良好的学习习惯和生活习惯为教学重点。内容以实用为首要原则，与当地生活环境紧密结合。
每次上课前，必须备课，课后详细记录。室外活动时，最少有2名队员领队。具体课表需与杨圪塄学校老师协调后，按照孩子们的实际情况共同制定。每个队员每天至少承担3个课时的教学工作。
课程介绍如下：
（1）信息技术与读写课结合——通过录播一体机和大屏，用实例，图文并茂，声像并用，讲授基本作文写法（议论文、说明文、记叙文等等），同时讲授一些好的阅读理念和方法，帮助孩子们练习、巩固所学知识，纠正不正确的学习方法和习惯。开展作文比赛活动，引导、激发他们的想象力和观察力。以口语交际互动教学为主，老师给他们讲一些小故事，并让孩子们也到讲台上来讲故事，锻炼孩子的表达能力和胆量。
（2）“我眼中的世界”活动——教小朋友们一些照相的基本操作，让孩子们去把自已眼中的世界拍摄下来。照相机将使用我自己的数码相机，我也会随身携带一台电脑，把照片汇集起来，在课堂上以轻松活泼的方式将照片进行展示。一些精彩的瞬间我将把照片冲洗出来寄回学校，挂在教室墙壁上展览。这部分学习以求锻炼孩子们的观察能力和审美能力。
（3）游戏活动——跑十圈、篮球赛、踢毽子等等。学校高年级孩子经常打篮球，我可以参与进去，并拍摄记录。 我也将组织男孩子们踢足球和女孩子们踢毽子等等。
（4）经队员到杨圪塄学校调研，知道此校已有捐赠来的电脑，老师也会操作，只是需要与外界多交流。因此我将添加录播一体机和大屏使用教程，培训内容为基本的操作、连接和使用，目标以求达到学校教师能够与外界沟通交流（与北京中心小学教师直接互动、请首师大教授当堂评课。会使用录播一体机和大屏软件进行教学。如：播放视频、实物投影、音频和图片等，保证在团队离开之后，学校教师也能熟练操作、使用电教设备。
3.制作感谢小礼物、为孩子们留影
（1）制作感谢小礼物：
a.在之前捐赠仪式上杨圪塄学校的学生制作感谢小礼物，对捐赠者表示感谢之情，形式不限，可以是文章、绘画、卡片、手工小制作等等。
b.团队成员与学校老师校长一起，为孩子们制作礼物提供建议和帮助，孩子们需要的制作礼物的材料和费用，团队成员负责为他们解决。
c.杨圪塄学校的孩子做的小礼物，由团队通过录播一体机和大屏向捐赠者网上实物展示后再带回去交给相应的捐赠者。
d.孩子有话想要表达，我也将为他拍摄DV画面，并从网络向捐赠者演示。
以上活动孩子自愿参加，不会强制。
（2）为孩子留影
一方面用于对捐助者的回馈，另一方面我将把照片冲洗出来集中寄给学校，让孩子们留下最珍贵的回忆。 场景设定在学校，留影形式不限。
照片通过网络上传杨圪塄学校网站，将在“学生天地”栏展示，努力做到：每年暑期为孩子们留影。
4.家访及调研
(1) 家访是通过收集孩子们的信息，了解他们的家庭等状况，与家长进行沟通，增进家校联手，合作共建。
(2) 调研是通过考察学校教育和其社会环境，摸清现实情况，研究出更适合学校可持续发展的爱心援助计划。对东河区教育局、该校领导、教职员工、附近村镇居民进行访问，然后再根据所得资料，我将有针对性地提出一些扶助办法，并在之后开展联系基金会、NGO或企业长期帮助。
(3)调研内容包括：学校潜在的自立途径、周围村镇经济、社会状况、学校数量、居民数、人均收入水平、对杨圪塄学校的评价、其他地方的人来此地的目的、旅游者对当地印象等。
三.从内蒙归来,我绘制教育关怀绿地图，开始联系基金会和NGO、企业的社会责任部，继续网上活动开展。
1.从内蒙回来以后，项目组将对暑期活动进行总结。
（1）整理杨圪塄学校学生的反馈资料和感谢小礼物，另外我要将这些反馈送达的捐助者名单。
（2）收集杨圪塄学校学生的作文，以及城市学校学生的作文。编成原汁原味的作文集，做成电子书。
（3）对照片、视频进行整理，以备9月之后的成果展示之用。同时整理的结果也将在网上进行展示。
2.绘制教育公益爱心图
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月1日-8月15日 | 网上 |
| ）将孩子们的作文和城市小学学生的作文编成电子书，另外整理孩子们其他作品、我拍摄的 |
| 8月15日-9月1日 | 网上 |
| 送达孩子们制作的小礼物给捐助者，我将在网上对社会各界的支持公开致谢。 |
| 9月1日-9月10日 | 网上 |
| 对9月之前开展的所有活动进行总结，整理资料，统计募捐的书籍、钱款和各项交流、互动 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1.工作制度：小组工作实行分工负责制，队长负责协调总体工作，小组成员负责各自分工工作。各项工作应按时完成。因特殊情况预计不能完成工作的，应至少提前两个工作日告知其他组员。需要小组协作和协调问题通过碰头会解决。会议应本着简洁务实精神，切忌拖沓，因故不能参加会议者请提前说明原因。 “碰头会议”每周召开，时间根据协商而定，如有紧急事项需要决定的可临时召集。
2.财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向小组财务人员支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3.安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。在内蒙期间应集体行动，不单独外出，尊重当地风俗习惯，外出需结伴并通知队长与学校老师。
2.财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向小组财务人员支取，各项花费需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3.安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。在内蒙期间应集体行动，不单独外出，尊重当地风俗习惯，外出需结伴并通知队长与学校老师。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 由项目负责人和有经验的户外领队对队员培训紧急情况处理知识 |
| 对应措施： | .暑假去往内蒙之前提前购买好集体药品和队员个人保险 |
| 安全或其它隐患： | 在内蒙境内密切关注天气及路况，选用安全可靠的交通工具 |
| 对应措施： | 若遇大雨天气，将等天气放晴后路况良好时乘交通工具通过山路。 |
| 安全或其它隐患： | 组织小学生团队活动时注意集体安全。 |
| 对应措施： | 开展活动需要至少3名队员在场。队员不可私自开展活动。 |
项目可行性分析 （选填）
1.项目组队长 曾在内蒙古杨圪塄学校读书，对学校和当地情况比较了解，也与学校校长和老师有着良好的关系。同时学校也急需帮助，愿意在活动上配合。
2.我已经确认下来三个优秀的合作伙伴：他们的专业经验支持、网络平台、人际资源都能对我的项目提供很大帮助。
3.我的队员很多都有过学生会活动组织经验，并参加过多次公益活动和社会调研活动，在专业上我的传播学、社会学和心理学知识都能提供很大的知识和技能支持。
4.如果决赛获胜将会有Google的资金支持，这一项对我帮助很大。
5.学校、媒体、志愿者等社会各界对公益活动广泛支持。
6.在没有本次大赛资源支持的情况下，项目过去已有一些成功的经验。大赛支持将在以下方面保证项目更可行，且能获得附加值：学校软硬件条件得到切实改善、孩子们学到一些实用的正规教材忽视的内
2.我已经确认下来三个优秀的合作伙伴：他们的专业经验支持、网络平台、人际资源都能对我的项目提供很大帮助。
3.我的队员很多都有过学生会活动组织经验，并参加过多次公益活动和社会调研活动，在专业上我的传播学、社会学和心理学知识都能提供很大的知识和技能支持。
4.如果决赛获胜将会有Google的资金支持，这一项对我帮助很大。
5.学校、媒体、志愿者等社会各界对公益活动广泛支持。
6.在没有本次大赛资源支持的情况下，项目过去已有一些成功的经验。大赛支持将在以下方面保证项目更可行，且能获得附加值：学校软硬件条件得到切实改善、孩子们学到一些实用的正规教材忽视的内
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 在赴内蒙古之前如果募集资金不够 |
| 对应预案： | 我将先联系助学类NGO企业募捐，如果无法实现将以Google支持的资金 |
| 可能出现的问题： | 捐赠书籍运送到杨圪塄学校应对办法 |
| 对应预案： | 1.邮政邮寄2.物流公司托运3.联系自助游车友托运我将优先选择专业的物流公司承运 |
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
