守护西北的“雪莲花”（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 博客无法访问。
- 项目的公益目标/预期成果较空洞，如果更加具体和细化会有助于对项目计划的理解。
- 团队需要对项目的安全及其他隐患重新进行评估。
学校： 青海师范大学
公益方向： 教育 贫困 文化 其他
实施地区： 青海（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
青海是一个多个少数民族的聚居地，藏族占大多数。虽然祖国的其他地方已经蓬勃发展但青海藏族的一些地方还是比较落后，他们夏天在大雨过后从草原上捡蘑菇，然后再路边上买，大多数是老人和小孩，孩子到了七八岁还不能正常上学，而且学校条件很差，面对这些，我们大学生应该可以帮助他们，把我们所学习到的与他们分享。我们会去青海的三个地方支教，再去之前会在各个校园、社会进行募捐活动，将那些物品送给那些可爱的孩子们。同时，我们会与外省的一所学校的学生联系，和我们一起走进藏区支教，目的是让其他的地方的大学生也能了解到藏族的生活、文化同时将这些带到社会的各个角落，让大家都来了解我们民族文化的多样性。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 雷梅莉 | 青海师范大学 |
生命与地理科学学院辅导员
1～2小时
合作机构
北京华联 （商业机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
青海制药（集团）有限责任公司 （商业机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
青海电视台 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
西宁电视台 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
西海都市报 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
三普药业股份有限公司 （商业机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
刚察县教育局 （教育机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
背景 在中国经济迅速发展的当代，有一个民族的大多数人却仍然过着落后的生活方式。这个民族也是中国人数最多的的少数民族－－藏族。我们曾在电视中看到那草原与天相接的壮观景象，但没有想到如此美丽的景象里居住的却并不是想象中的完美，这里的孩子没有居住过温暖的宿舍，没有吃过一次干净的饭，连基本的吃饭场所也没有，就是漏天地。没有像样的一家医院，就是简单的诊所，而且那些医生都是靠自己平日看书自己揣摩的一些药房。我们不能立刻改善这些，但我们可以通过我们的努力，让大家看到这些，并帮助他们。而且，那里的人大多数农业牧业为主，我们可以利用所学知识给他们提供一些帮助，让他们能够了解到新技术，从而达到运用。同时，他们有的地方围绕在美丽的青海湖旁边，在如此美好的环境下拥护我们的影响力号召大家爱护青海湖，保护青海湖，同时希望那些人们能够生活得更美好。希望能帮助天山脚下那些“雪莲花”们。
意义 1、这次活动可以极大的影响那些受帮助的孩子，让他们感受到社会对他们的关心，同时让他们更好的学习，启发他们好好学习，以后更好的建设他们的家乡。
2、通过这次活动我们想让更多的大学生投身于公益事业，让更多的人关心西部发展，帮助更多有困难的人，增快社会发展，增强民族凝集力。
3、对于我们可以得到更多的社会实践能力。
4、此次活动多校联合将有更大的感染力和宣传效果。
意义 1、这次活动可以极大的影响那些受帮助的孩子，让他们感受到社会对他们的关心，同时让他们更好的学习，启发他们好好学习，以后更好的建设他们的家乡。
2、通过这次活动我们想让更多的大学生投身于公益事业，让更多的人关心西部发展，帮助更多有困难的人，增快社会发展，增强民族凝集力。
3、对于我们可以得到更多的社会实践能力。
4、此次活动多校联合将有更大的感染力和宣传效果。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 受助学生和家庭 |
| 预期成果： | 受助的两个地区的学生将会在这次支教活动中不仅是学习上同时在思想上，行为上得到更多 |
实施地点
前期宣传地点：青海师范大学校园、西宁市新宁广场、西宁市中心广场等
暑期实施地点：青海省海北州海晏县西海镇青海湖乡
青海省海北州刚察县哈尔盖乡贡麻村
青海省湟源县
西海镇，县城位于县境东南部，是全县政治、经济、文化的中心。全县交通十分便利，315国道纵穿全境，是青海“丝绸之路”南线的主要组成部分。
暑期实施地点：青海省海北州海晏县西海镇青海湖乡
青海省海北州刚察县哈尔盖乡贡麻村
青海省湟源县
西海镇，县城位于县境东南部，是全县政治、经济、文化的中心。全县交通十分便利，315国道纵穿全境，是青海“丝绸之路”南线的主要组成部分。
项目团队
组成队员共12名
1、设总负责人2名，负责整个活动的统筹安排和对团队成员的日常管理。
2、财务部1名负责人 负责活动财务的管理与记录。
3、宣传部3名负责人负责组织发布核心小组的通知等各种信息，及各种活动的传、 场地布置、背景设计等工作
4、外联部2名负责人负责与其他高校社联的交流工作；项目各项活动的经费筹集等；
加强与媒介的交流联系，争取社会各单位的各项赞助。
5、调研组3名负责人负责活动前期调研工作和活动实施地点的考察与评估。
6、编辑组2名负责网上博客更新和活动记录及活动期间队员资料的整理。
附：根据需要我们将会在后期招募的志愿者中挑选几名作为各部门的组员协助活动的进行。
优势 ①师范院校有师范专业的学生在进行的支教活动中可以进行更充分的发挥
② 青海大学有医学院的学生可以对村民身体方面的治疗与防御有所帮助
③同时两校均有生物地理专
1、设总负责人2名，负责整个活动的统筹安排和对团队成员的日常管理。
2、财务部1名负责人 负责活动财务的管理与记录。
3、宣传部3名负责人负责组织发布核心小组的通知等各种信息，及各种活动的传、 场地布置、背景设计等工作
4、外联部2名负责人负责与其他高校社联的交流工作；项目各项活动的经费筹集等；
加强与媒介的交流联系，争取社会各单位的各项赞助。
5、调研组3名负责人负责活动前期调研工作和活动实施地点的考察与评估。
6、编辑组2名负责网上博客更新和活动记录及活动期间队员资料的整理。
附：根据需要我们将会在后期招募的志愿者中挑选几名作为各部门的组员协助活动的进行。
优势 ①师范院校有师范专业的学生在进行的支教活动中可以进行更充分的发挥
② 青海大学有医学院的学生可以对村民身体方面的治疗与防御有所帮助
③同时两校均有生物地理专
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
特色：本次招募在青海师范大学与青海大学两校招生，一多民族相结合为主，最好能多招几名藏族学生，为了我们活动开展时的交流更方便。对象主要是暑期不回家的学生进行一次集中招募活动。
招募类型：支教队和慰问团队
招募要求:(1)支教队 （A队） 有老师经验，有耐心，最好能多招些懂藏语和青海方言的学生，对公益事业热心。
（2）慰问团队 （B队） 热心，有团队精神能热心对待公益事业，由吃苦精神。对有表演才能有组织能力的优先考虑。
具体流程：（1）宣传活动进行当日起即开始接受志愿者的报名，面向两校在读学生进行志愿者的招募，志愿者要求为各类专业在校生，有志愿者经验有教师经验的优先
（2）选拔分初试与复试两个阶段：初试为对其综合素质的面试，复试内容包括组织沟通能力，团队合作意识等的测试。
（3）招募、培训具体方案均由相关专业教师指导完成，重大决定由项目组会议讨论通过。
招募类型：支教队和慰问团队
招募要求:(1)支教队 （A队） 有老师经验，有耐心，最好能多招些懂藏语和青海方言的学生，对公益事业热心。
（2）慰问团队 （B队） 热心，有团队精神能热心对待公益事业，由吃苦精神。对有表演才能有组织能力的优先考虑。
具体流程：（1）宣传活动进行当日起即开始接受志愿者的报名，面向两校在读学生进行志愿者的招募，志愿者要求为各类专业在校生，有志愿者经验有教师经验的优先
（2）选拔分初试与复试两个阶段：初试为对其综合素质的面试，复试内容包括组织沟通能力，团队合作意识等的测试。
（3）招募、培训具体方案均由相关专业教师指导完成，重大决定由项目组会议讨论通过。
前期调研和准备 （已完成工作）
完成的调研工作：
1.学生们了解的东西很少，有十几岁的同学都不知道北京；
2.牧民们的生活很简单，除了放牧还是放牧；
3.教学设备很简陋，简单的桌子，只会说藏语的老师；
4.该地区的医疗设备很简单，几乎很难找到医生。
准备工作：
1.对三个地点的居民做详细的调查；
2.对青海湖做详细的了解，准备充足的资料。
3.进行捐赠活动，将物品发放给贫困地区的孩子。
1.学生们了解的东西很少，有十几岁的同学都不知道北京；
2.牧民们的生活很简单，除了放牧还是放牧；
3.教学设备很简陋，简单的桌子，只会说藏语的老师；
4.该地区的医疗设备很简单，几乎很难找到医生。
准备工作：
1.对三个地点的居民做详细的调查；
2.对青海湖做详细的了解，准备充足的资料。
3.进行捐赠活动，将物品发放给贫困地区的孩子。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 写项目策划书 |
| 4月： | 4.10——4.15 暑期项目策划书详细策划及志愿者招募方案的完善 |
| 5月： | 4.20——5.10 与暑期实施地取得友好联系并对实施地进行详细的实际考察 |
| 5月： | 5.15——5.20 与合作机构单位协议，得到生活物品的帮助和媒体取得联系 |
| 5月： | 5．22——6.1 在青海师范大学与青海大学两校招募志愿者 |
| 月： | 6.7——6.11 在青海大学与青海师范大学两校进行活动前期宣传，以得到更多人的关注 |
| 月： | 6.21——6.27 对所有志愿者进行活动前期培训阶段。 |
| 月： | 7.1——7.3 活动前期总结，准备项目的实施。 |
暑假活动时间表
| 7月10日-7月20日 | 青海省湟源县 |
| 项目先在湟源县进行第一次实施，支教队和慰问团团队由专门负责人带队，展开活动。 |
| 7月21日-7月22日 | 青海师范大学 |
| 对第一地点的总结大会和对后面两项做出提高和完善。 |
| 7月23日-8月1日 | 刚察县 |
| 在刚察县进行第二地点的实施 |
| 8月2日-8月3日 | 刚察县 |
| 进行第二次活动总结并对下一次活动做出新的更高水平的计划。 |
| 8月3日-8月11日 | 青海湖乡 |
| 在青海湖乡进行第三地点的实施。 |
| 8月12日-8月12日 | 青海湖 |
| 在青海湖进行一天的守护我们的雪莲花，保护我们的青海湖宣传活动并返回学校。 |
| 8月13日-8月15日 | 青海师范大学 |
| 活动的总结 活动总结，成果整理，后续计划的研究 |
暑假活动具体计划
7.10——7.20 项目先在湟源县进行第一次实施，支教队和慰问团团队由专门负责人带队，展开活动。
7月10日 早晨九点整个团队准时带队出发，前往湟源县。到达后，队伍稍作休息，下午五点开始进行为期十天的项目计划，并制定作息表。
A队负责人公布每日课程表，并要求每天做还详细教案，每位成员每天完成一篇活动日记，交给编辑组做资料记录。
B队开始计划拜访村民名单，并做好详细的记录，及准备好慰问品。扎实安排好人员。
7月11日-7月20日 每天支教队负责教学任务的完成，负责观察孩子们心里、生活、学习上面所缺少的，每天晚上开小会，对这些存在的问题做共同解决。
慰问队负责每天村民的拜访，及慰问品的发送，并和当地村民联系共同举行一次文艺演出。
7月20日 所有同学和已经联系好的村民在学校里边共同观看文艺表演，此次活动必须主要流程会有专门的策划书。
7.21——7.22 对第一地点的总结大会和对后面两项做出提高和完善。由两代队负责人作主要总结，对第一地点的实施做些好的总结和不足之处的完善。
7.23——8.1 在刚察县进行第二地点的实施。每天支教队负责教学任务的完成，负责观察孩子们心里、生活、学习上面所缺少的，每天晚上开小会，对这些存在的问题做共同解决。
慰问队负责每天村民的拜访，及慰问品的发送，并和当地村民联系共同举行一次文艺演出。
8.1——8.2 进行第二次活动总结并对下一次活动做出新的更高水平的计划。由两代队负责人作主要总结，对第一地点的实施做些好的总结和不足之处的完善。
8.3——8.11 在青海湖乡进行第三地点的实施。每天支教队负责教学任务的完成，负责观察孩子们心里、生活、学习上面所缺少的，每天晚上开小会，对这些存在的问题做共同解决。
慰问队负责每天村民的拜访，及慰问品的发送，并和当地村民联系共同举行一次文艺演出。
8.12 在青海湖进行一天的守护我们的雪莲花，保护我们的青海湖宣传活动并
返回学校。这一天我们将对来旅行的游客进行保护青海湖的宣传，
宣传形式：A．海报宣传B．展板宣传C．横幅宣传
我们团队将分成两部分一部分负责对来往旅客发宣传单，一部分人对来往旅客讲述历年来青海湖所受的伤害，和保护青海湖活动已迫在眉睫。另一部分人与当地居民一起作为导游向游客讲述青海湖的壮观景象。此次活动会附有详细策划书。
8.13——8.15 活动的总结 活动总结，成果整理，后续计划的研究
项目总结报告书的撰写召集团队志愿者集中开会，把项目进展的结果公布，讨论并总结本项目进行过程中的成败不足，分析主要原因和并讨论出解决办法。
7月10日 早晨九点整个团队准时带队出发，前往湟源县。到达后，队伍稍作休息，下午五点开始进行为期十天的项目计划，并制定作息表。
A队负责人公布每日课程表，并要求每天做还详细教案，每位成员每天完成一篇活动日记，交给编辑组做资料记录。
B队开始计划拜访村民名单，并做好详细的记录，及准备好慰问品。扎实安排好人员。
7月11日-7月20日 每天支教队负责教学任务的完成，负责观察孩子们心里、生活、学习上面所缺少的，每天晚上开小会，对这些存在的问题做共同解决。
慰问队负责每天村民的拜访，及慰问品的发送，并和当地村民联系共同举行一次文艺演出。
7月20日 所有同学和已经联系好的村民在学校里边共同观看文艺表演，此次活动必须主要流程会有专门的策划书。
7.21——7.22 对第一地点的总结大会和对后面两项做出提高和完善。由两代队负责人作主要总结，对第一地点的实施做些好的总结和不足之处的完善。
7.23——8.1 在刚察县进行第二地点的实施。每天支教队负责教学任务的完成，负责观察孩子们心里、生活、学习上面所缺少的，每天晚上开小会，对这些存在的问题做共同解决。
慰问队负责每天村民的拜访，及慰问品的发送，并和当地村民联系共同举行一次文艺演出。
8.1——8.2 进行第二次活动总结并对下一次活动做出新的更高水平的计划。由两代队负责人作主要总结，对第一地点的实施做些好的总结和不足之处的完善。
8.3——8.11 在青海湖乡进行第三地点的实施。每天支教队负责教学任务的完成，负责观察孩子们心里、生活、学习上面所缺少的，每天晚上开小会，对这些存在的问题做共同解决。
慰问队负责每天村民的拜访，及慰问品的发送，并和当地村民联系共同举行一次文艺演出。
8.12 在青海湖进行一天的守护我们的雪莲花，保护我们的青海湖宣传活动并
返回学校。这一天我们将对来旅行的游客进行保护青海湖的宣传，
宣传形式：A．海报宣传B．展板宣传C．横幅宣传
我们团队将分成两部分一部分负责对来往旅客发宣传单，一部分人对来往旅客讲述历年来青海湖所受的伤害，和保护青海湖活动已迫在眉睫。另一部分人与当地居民一起作为导游向游客讲述青海湖的壮观景象。此次活动会附有详细策划书。
8.13——8.15 活动的总结 活动总结，成果整理，后续计划的研究
项目总结报告书的撰写召集团队志愿者集中开会，把项目进展的结果公布，讨论并总结本项目进行过程中的成败不足，分析主要原因和并讨论出解决办法。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月21日-8月23日 | 青海师范大学 |
| 财务状况整理总结，个人总结，照片洗印、录制DV，刻制光盘，整理项目成果及时回复对 |
| 8月24日-8月25日 | 青海师范大学 |
| 在西宁各高校进行巡回展，包括报告、展板、播放DV，网络方面，在学校的大学生网站说 |
| 8月26日-8月31日 | 青海师范大学 |
| 项目总结报告书的撰写 |
| 9月1日-9月5日 | 青海师范大学 |
| 向google公司汇报，提交项目执行报告 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（无）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
1、此次活动由大学生自发形成，并结合了藏汉一家亲，一起共同努力，将藏族落后的教育经济提高。
2、此活动的涉及面广影响范围大，是我们的核心队员经过努力共同提出来的，并涉及贫困地区的各个方面。
3、经过项目组组建团队，团队成员以及志愿者队伍有参加过志愿活动的经验，并已经开展过较多卓有成效的活动，为项目组在社区宣传和组织实施工作提供了极好的保障，保证了项目人力资本的数量和质量。
4、在项目实施时间方面，暑期期间社区居民空闲时间较为集中，能够达到项目宣传的效果。并且实施地区的居民文化程度较高，易于取得其对活动的支持，有利于活动的展开。
2、此活动的涉及面广影响范围大，是我们的核心队员经过努力共同提出来的，并涉及贫困地区的各个方面。
3、经过项目组组建团队，团队成员以及志愿者队伍有参加过志愿活动的经验，并已经开展过较多卓有成效的活动，为项目组在社区宣传和组织实施工作提供了极好的保障，保证了项目人力资本的数量和质量。
4、在项目实施时间方面，暑期期间社区居民空闲时间较为集中，能够达到项目宣传的效果。并且实施地区的居民文化程度较高，易于取得其对活动的支持，有利于活动的展开。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
