薪火相传，星火燎原（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 项目的公益目标/预期成果较空洞，如果更加具体和细化会有助于对项目计划的理解。
- 团队需要对项目中可能出现的问题重新进行评估。
学校： 华中农业大学
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 湖北（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
本团队将在一地方几所农村小学实施薪火相传计划，以达星火燎原之势。 薪火相传计划： 情商篇： 1、播放红色电影及新农村建设宣传片，注重思想教育，使其“饮水思源”； 2、关注留守儿童心理健康，对其进行心理辅导； 3、适当介绍一些情商大师们的理论，使其认识到情商的重要性。 智商篇： 开展文化辅导，主要对孩子弱势学科（如英语、计算机）进行辅教。 健身篇： 鉴于当今的食品安全问题，调查儿童饮食结构和身体健康的各项指标等，建立档案库，提出保健方案，宣传相关知识。 三个子计划： 1、奖学金计划：在每次所实践的小学设立奖学金，不断扩大奖学金数额及名额；(我们已有成功先例) 2、一帮一计划：将志愿者与贫困儿童一对一联系起来，通过书信等方式对孩子进行长期的各方面辅助； 3、定期资助计划：定期募捐并寄送其所需衣物、文体用具、科普书籍等； 说明：本团队现已与湖北一地方几所农村小学达成2010年暑期实践意向。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 余华俊 | 华中农业大学 |
食品科技学院辅导员
>=5小时
| 熊善柏 | 华中农业大学 |
食品科技学院教授、副院长
3～4小时
| 李斌 | 华中农业大学 |
食品科技学院教授
3～4小时
合作机构
华中农业大学食品科技学院 （校内部门）
网址： http://shipin.hzau.edu.cn
联系状态：长期合作
承诺提供：营养专家支持
联系人：
地址/手机
华中农业大学食科一家人基金会 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：可提供当地小学助学奖学金
联系人：
华中农业大学食品科技协会 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。于人的一生而言，儿童时期正是积累人力资本的年龄段；从国家层面来说，儿童贫困将给经济增长和国家长远发展带来极为不利的影响。目前我国儿童发展特别是农村儿童还面临许多问题。贫困，不仅仅是吃不饱穿不暖，还有知识的匮乏，营养的缺乏等等。
其中早期儿童营养状况是人一生的智能、体能、健康的基础，目前我国农村5岁以下儿童生长迟缓率为13.7%，低体重率为5.1%。以6个月的婴儿为例，约三成城市和农村儿童存在不同程度的贫血。儿童早期营养不足，不仅影响儿童体格、智能、心理的正常发育，还可能增加儿童成年后的患病几率，并直接影响儿童成年后的劳动生产能力。据了解，从2000年实施国家学生饮用奶计划的最初5年，我国7至18岁农村男女生营养状况有了较大改善，但农村学龄儿童少年奶及奶制品的摄入量依然很低，蛋白质的供能比低于13%和15%的合理范围，钙、铁、锌和维生素A等微量营养素缺乏。
本项目旨在服务广大的农村儿童，实施薪火相传计划，以营养健康为基础，从学习、身体等各方面关爱儿童，以达星火燎原之势，将我们的爱心与此计划共同辐射全国，对于提高农村儿童综合素质具有十分重要的意义。
其中早期儿童营养状况是人一生的智能、体能、健康的基础，目前我国农村5岁以下儿童生长迟缓率为13.7%，低体重率为5.1%。以6个月的婴儿为例，约三成城市和农村儿童存在不同程度的贫血。儿童早期营养不足，不仅影响儿童体格、智能、心理的正常发育，还可能增加儿童成年后的患病几率，并直接影响儿童成年后的劳动生产能力。据了解，从2000年实施国家学生饮用奶计划的最初5年，我国7至18岁农村男女生营养状况有了较大改善，但农村学龄儿童少年奶及奶制品的摄入量依然很低，蛋白质的供能比低于13%和15%的合理范围，钙、铁、锌和维生素A等微量营养素缺乏。
本项目旨在服务广大的农村儿童，实施薪火相传计划，以营养健康为基础，从学习、身体等各方面关爱儿童，以达星火燎原之势，将我们的爱心与此计划共同辐射全国，对于提高农村儿童综合素质具有十分重要的意义。
团队相关经历（选填）
团队曾在2009年暑期奔赴湖北省广水市马坪镇开展一系列关爱儿童计划。通过走访留守儿童家庭，与留守儿童聊天，赠送礼物，家教辅导的方式，亲近留守儿童，关注留守儿童身心健康；在当地学校以捐助图书，捐助文具、体育用品，等形式,为那里的贫困学生的学习生活提供尽可能多的物质帮助；通过赠送食品安全知识年历、海报，播放食品营养知识电影、设点宣传等方式在当地居民中普及实用食品安全知识。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
实践项目由于资金的局限，故主题不突出，内容过于杂乱。在实施过程中大多活动尤其是有关食品专业的活动做的比较简单浅显，没有深入探究和回访。本次项目将以农村儿童营养健康为基础和重点关爱农村儿童，再通过义务支教、情商训练等辅助提高农村儿童的综合素质，活动将更为新颖有趣且有实际意义。我们也会在调研的基础上结合专家顾问的意见提出适当的解决和改善措施，与更多的家长和老师做好沟通工作。如果有了大赛资金支持，我们可以增加更多专业设备如试剂盒、血糖仪、血压计等等，可以制作如膳食指南，儿童食谱等手册发放给当地食堂、家庭。我们也会将项目宣传推广计划做的更加完善，增加项目在省内以及全国的影响力。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 十堰市竹山县多数儿童 |
| 预期成果： |
实施地点
竹山县位于湖北省西北秦巴山区腹地，属十堰市。地处鄂西北山地，山地占总面积80％以上。南部山地尤为险峻，海拔多在1500米以上。总面积3587.8平方公里，总人口43.87万人，有汉、回、壮、蒙、满等8个民族，属于贫困县。
位于湖北省十堰市竹山县的新茶中心小学占地面积约为100亩，有简陋的教室10间，现有学生200余人，寄宿生占一半，且都来自深山，因为回家不方便，便从一年级开始就寄住在学校。学校的体育设施只有两架乒乓球台，电器设备陈旧不全，教师普遍老龄化，教龄都在20年以上，英语教学资源匮乏。由于长时期闭塞，且年轻教师都不愿去农村教书，学生们几乎都吸收不了什么新鲜知识，教师只是凭着过去几十年的经验讲一些老掉牙的知识。该小学的贫困生人数达30%，其中有10%属于单亲家庭，10%学生父母有残疾。家长对孩子们营养保健以及成长意识都很薄弱。
位于湖北省十堰市竹山县的新茶中心小学占地面积约为100亩，有简陋的教室10间，现有学生200余人，寄宿生占一半，且都来自深山，因为回家不方便，便从一年级开始就寄住在学校。学校的体育设施只有两架乒乓球台，电器设备陈旧不全，教师普遍老龄化，教龄都在20年以上，英语教学资源匮乏。由于长时期闭塞，且年轻教师都不愿去农村教书，学生们几乎都吸收不了什么新鲜知识，教师只是凭着过去几十年的经验讲一些老掉牙的知识。该小学的贫困生人数达30%，其中有10%属于单亲家庭，10%学生父母有残疾。家长对孩子们营养保健以及成长意识都很薄弱。
项目团队
1、核心团队由华中农业大学食品科技学院数名研究生以及本科生组成，分为队长、副队长、外联组、财务组、后勤组、文秘组、宣传组，分工明确细致，责任到人。
2、大多数队员曾经担任过校级以及院系的主要学生干部，工作认真负责，组织协调能力以及专业基础知识过硬。
3、队员均具有较强公益意识，积极参加社会公益爱心活动。部分成员曾获得2008年、2009年湖北省暑期社会实践优秀团队和先进个人。
4、有华中农业大学食品科技学院给予大力支持，有众多在营养安全专业领域卓有建树的专家学者担任顾问给予专业意见。
2、大多数队员曾经担任过校级以及院系的主要学生干部，工作认真负责，组织协调能力以及专业基础知识过硬。
3、队员均具有较强公益意识，积极参加社会公益爱心活动。部分成员曾获得2008年、2009年湖北省暑期社会实践优秀团队和先进个人。
4、有华中农业大学食品科技学院给予大力支持，有众多在营养安全专业领域卓有建树的专家学者担任顾问给予专业意见。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
招募要求：
1.具有较强的团队精神，热心公益。
2.专业技能扎实，工作认真负责，踏实肯干。食品专业学生优先考虑。
3.暑假期间空余时间充足，能服从安排。湖北省内学生优先考虑。
招募流程：
1.在校内各公告栏张贴招募海报。
2.在团队所在学院各班派发报名表。
3.在校内定点宣传，派发报名表。
4.在项目博客、校内网、团队所在学校主页及刊登招募信息及报名表。
5.回收报名表。
6.由核心成员对报名者进行面试，挑选符合要求的志愿者。再根据个人意愿和特长分配到不同组。
1.具有较强的团队精神，热心公益。
2.专业技能扎实，工作认真负责，踏实肯干。食品专业学生优先考虑。
3.暑假期间空余时间充足，能服从安排。湖北省内学生优先考虑。
招募流程：
1.在校内各公告栏张贴招募海报。
2.在团队所在学院各班派发报名表。
3.在校内定点宣传，派发报名表。
4.在项目博客、校内网、团队所在学校主页及刊登招募信息及报名表。
5.回收报名表。
6.由核心成员对报名者进行面试，挑选符合要求的志愿者。再根据个人意愿和特长分配到不同组。
前期调研和准备 （已完成工作）
团队目前已经做好以下工作：
1．与湖北省十堰市竹山县的五所小学进行了联系，得到了校长以及老师的大力支持。
2. 得到了团队所在学院的大力支持，通过与多位专家老师的沟通，询问意见，大体制定了实践方向。
3．与多家校内外企业取得了联系，商讨合作事宜。
4. 与校内多个公益爱心团体达成了合作意向。
5. 总结以前的经验，取长补短。
1．与湖北省十堰市竹山县的五所小学进行了联系，得到了校长以及老师的大力支持。
2. 得到了团队所在学院的大力支持，通过与多位专家老师的沟通，询问意见，大体制定了实践方向。
3．与多家校内外企业取得了联系，商讨合作事宜。
4. 与校内多个公益爱心团体达成了合作意向。
5. 总结以前的经验，取长补短。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 完善方案，交予专家审核，提出意见，修改计划书。 |
| 4月： | 联系合作机构与媒体。 |
| 5月： | 团队代表到竹山县实地考察、了解当地风俗习惯，水土人情和常见疾病。 |
| 5月： | 与当地医院、卫生站等联系，大体了解当地儿童营养健康状况。 |
| 5月： | 联系当地政府，了解当地居民需求，制作调查问卷以及准备相应材料。 |
| 6月： | 活动宣传，招募选拔志愿者。 |
| 6月： | 准备体重仪，血糖仪、相机等项目所需物品，队员生活用品和必备的药品。 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月20日 | 华中农业大学 |
| 志愿者培训，团队素质拓展 |
| 7月21日-7月22日 | 华中农业大学 |
| 筹备阶段总结及全体志愿者动员大会，团队前往大江村 |
| 7月23日-7月24日 | 湖北省十堰市竹山县 |
| 安顿住宿等生活事宜，与竹山县五所小学和相应部门进行联系会面，再次确定活动事宜 |
| 7月26日-7月27日 | 竹山县新茶中心小学 |
| 开展食品营养与健康系列活动 |
| 7月28日-8月7日 | 其余的小学 |
| 同竹山县新茶中心小学的活动类似 |
| 8月8日-8月13日 | 华中农业大学 |
| 返校，分析数据，制定相应食谱、手册等 |
暑假活动具体计划
1.薪火相传第一站：综合素质训练营
1.1 初步接触
通过趣味游戏、播放电影等进行交流，消除学生的心理障碍。
传统游戏：扔沙包、跳房子、抽陀螺、踢毽子、老鹰捉小鸡、打弹珠等；
放映电影：《南极大冒险》、《绿野仙踪》、《音乐之声》、《千与千寻》等。
1.2 户外素质拓展
通过一些素质拓展活动增强学生之间的团队精神；
包括卡通跳、屁股写字、大风吹、大树与松树、同舟共济、兔子舞等等。
1.3 情商训练
适当介绍一些情商大师们的理论，使其认识到情商的重要性。
1.4 体育运动
利用成员带过去的体育器材，可开设羽毛球球，太极拳，健美操，柔力球等课程。让小学生们能接触到更多形式运动，培养他们的兴趣，同时了解一些基本的运动，提高他们对体育艺术性与美感的认知。
1.5 关注留守儿童
与校内的留守儿童进行聊天，在实践过程中重点关心他们的生活。
2.薪火相传第二站：三项调查
2.1. 体格检查
2.1.1对各小学学生进行抽样，测身高与体重，计算BMI(Body Mass Index ,体重指数)，测血压。
2.1.2建立个人健康档案和竹山县儿童营养监测站，并与国家的中小学生的应有的标准相比较。
2.1.3 进行简单整理与总结，分析特殊案例，如BMI指数严重低于正常值的学生，进行跟踪调查。
2.2生化指标检查
用试剂盒测量血糖、血脂的含量，以及检测钙铁锌的含量是否符合标准。
2.3膳食调查
2.3.1从食堂入手，分析学生日常食品营养成分。
调查内容：食堂的菜单，采购人员主要购菜的范围，菜品储藏时间地点等。
2.3.2从家庭入手，调查当地日常饮食
调查内容：家庭菜谱（从早餐到晚餐），家庭常购食材（肉、蔬菜及其他），食材烹调方法等，
对于特殊案例要着重进行家访，进一步询问有关儿童的饮食特征。
3. 薪火相传第三站：两面教育
3.1 食堂
3.1.1对采购人员的培训
与采购员沟通，教会他们如何购买新鲜卫生的菜，如何辨别市面上的真假食品（认准QS标识和基本感官评定等）以及菜品在食堂内如何储藏才能最大程度保鲜等。
3.1.2 营养食谱
通过对学生的基本体格测定，结合当地实际情况，相应给食堂制定一些简单的营养搭配的套餐，让他们能够使用相同的材料做出更有营养的东西，做出更多样化的食品满足学生需要。
如早餐：豆浆+馒头或牛奶+鸡蛋等
3.1.3 观看烹饪视频
让食堂烹饪人员观看简单的营养烹饪视频（网上如搜不到可自行录制）。
3.2 家庭
3.2.1 营养知识讲座
在学校里举行营养与健康知识讲座，指出日常生活中一些易犯的烹调和饮食误区，用丰富的案例和实验等手段增强家长的记忆。
如：吃哪些蔬菜易中毒（发芽、发青的土豆，隔夜熟白菜、熟韭菜等）；
儿童不宜吃皮蛋（皮蛋内含氧化铅，有毒，影响儿童智力）；
烂姜不宜吃，能坏死肝细胞；
久煮的水不能喝等。
3.2.2 营养知识小手册
将制定的营养知识小手册发放给各家，同时对于特殊案例根据家庭情况制定相应食谱。
3.2.3 百人百餐大赛
借鉴少数民族在重大节日时举办的“百人百餐”，每家每户提供一样菜肴，学生们围坐在一起聚餐，评判出最佳口味菜肴、最佳营养搭配菜肴、最佳创意菜肴以及综合最佳菜肴。既可以增进学生之间感情，亦可以此来促进家长对于日常烹饪的认识。
3.2.4 家庭烹饪教学
对于有要求的家庭，志愿者可进入村民家中进行烹饪指导。
4. 薪火相传第四站：经济资助计划
考虑到当地为贫困县，且当地学生多为贫困家庭，因此特地在当地小学实施各种经济资助计划向贫困儿童伸出援助之手。
4.1奖学金计划
在每所实践的小学设立助学奖学金，并在以后的推广过程中不断扩大奖学金数额及名额(团队已有成功先例)；
4.1.1评定条件
品行端正，有较高的道德修养，讲诚信，尊敬师长、团结同学；
原则上为各年级每学期所有科目总成绩前三名同学，与性别无关，与民族无关；
如前三名同学中有违反学校纪律制度或有其他不具有参评条件的情况，则名额自动后移。
在学习成绩相同的情况下，家庭经济困难，生活俭朴者优先考虑。
4.1.2评选程序：
每学期期末考试结束后，评选人员按规定的条件和要求，在符合要求的同学中进行评选；
将评选出的名单在学校内公示一周；
将评选的结果报以附表形式寄给华中农业大学食品科技学院。
4.1.3评选时间：每学期期末考试成绩公布后一周内进行。
助学奖学金人选确定后，项目负责人会将在下学期开学后十个工作日内汇款到学生所在学校。并最终由学校统一发放。（如项目负责人毕业更换，则由团队顾问重新指专项负责人。）
4.2一帮一计划
4.2.1将志愿者与特别贫困儿童一对一联系起来，通过书信等方式对孩子进行长期的各方面辅助。
4.2.2 将特别贫困儿童资料公布在网上（儿童均为化名，充分保留儿童隐私，仅公布家庭状况），征集资助方。
4.2.3 通过宣传和推广，建立更多一对一资助关系。
4.3定期资助计划
定期募捐以及接受爱心人士捐赠，并将儿童所需衣物、文体用具、科普书籍等寄送过去；
5. 薪火相传第五站：分析数据
5.1 调研数据
将调查问卷进行分析，请专家给予意见，并将调查结果反馈给相应部门。
5.2 制定食谱
为食堂以及根据个案制定家庭个性化食谱。
5.3 制定营养知识手册
由志愿者团队中文秘组编辑。
1.1 初步接触
通过趣味游戏、播放电影等进行交流，消除学生的心理障碍。
传统游戏：扔沙包、跳房子、抽陀螺、踢毽子、老鹰捉小鸡、打弹珠等；
放映电影：《南极大冒险》、《绿野仙踪》、《音乐之声》、《千与千寻》等。
1.2 户外素质拓展
通过一些素质拓展活动增强学生之间的团队精神；
包括卡通跳、屁股写字、大风吹、大树与松树、同舟共济、兔子舞等等。
1.3 情商训练
适当介绍一些情商大师们的理论，使其认识到情商的重要性。
1.4 体育运动
利用成员带过去的体育器材，可开设羽毛球球，太极拳，健美操，柔力球等课程。让小学生们能接触到更多形式运动，培养他们的兴趣，同时了解一些基本的运动，提高他们对体育艺术性与美感的认知。
1.5 关注留守儿童
与校内的留守儿童进行聊天，在实践过程中重点关心他们的生活。
2.薪火相传第二站：三项调查
2.1. 体格检查
2.1.1对各小学学生进行抽样，测身高与体重，计算BMI(Body Mass Index ,体重指数)，测血压。
2.1.2建立个人健康档案和竹山县儿童营养监测站，并与国家的中小学生的应有的标准相比较。
2.1.3 进行简单整理与总结，分析特殊案例，如BMI指数严重低于正常值的学生，进行跟踪调查。
2.2生化指标检查
用试剂盒测量血糖、血脂的含量，以及检测钙铁锌的含量是否符合标准。
2.3膳食调查
2.3.1从食堂入手，分析学生日常食品营养成分。
调查内容：食堂的菜单，采购人员主要购菜的范围，菜品储藏时间地点等。
2.3.2从家庭入手，调查当地日常饮食
调查内容：家庭菜谱（从早餐到晚餐），家庭常购食材（肉、蔬菜及其他），食材烹调方法等，
对于特殊案例要着重进行家访，进一步询问有关儿童的饮食特征。
3. 薪火相传第三站：两面教育
3.1 食堂
3.1.1对采购人员的培训
与采购员沟通，教会他们如何购买新鲜卫生的菜，如何辨别市面上的真假食品（认准QS标识和基本感官评定等）以及菜品在食堂内如何储藏才能最大程度保鲜等。
3.1.2 营养食谱
通过对学生的基本体格测定，结合当地实际情况，相应给食堂制定一些简单的营养搭配的套餐，让他们能够使用相同的材料做出更有营养的东西，做出更多样化的食品满足学生需要。
如早餐：豆浆+馒头或牛奶+鸡蛋等
3.1.3 观看烹饪视频
让食堂烹饪人员观看简单的营养烹饪视频（网上如搜不到可自行录制）。
3.2 家庭
3.2.1 营养知识讲座
在学校里举行营养与健康知识讲座，指出日常生活中一些易犯的烹调和饮食误区，用丰富的案例和实验等手段增强家长的记忆。
如：吃哪些蔬菜易中毒（发芽、发青的土豆，隔夜熟白菜、熟韭菜等）；
儿童不宜吃皮蛋（皮蛋内含氧化铅，有毒，影响儿童智力）；
烂姜不宜吃，能坏死肝细胞；
久煮的水不能喝等。
3.2.2 营养知识小手册
将制定的营养知识小手册发放给各家，同时对于特殊案例根据家庭情况制定相应食谱。
3.2.3 百人百餐大赛
借鉴少数民族在重大节日时举办的“百人百餐”，每家每户提供一样菜肴，学生们围坐在一起聚餐，评判出最佳口味菜肴、最佳营养搭配菜肴、最佳创意菜肴以及综合最佳菜肴。既可以增进学生之间感情，亦可以此来促进家长对于日常烹饪的认识。
3.2.4 家庭烹饪教学
对于有要求的家庭，志愿者可进入村民家中进行烹饪指导。
4. 薪火相传第四站：经济资助计划
考虑到当地为贫困县，且当地学生多为贫困家庭，因此特地在当地小学实施各种经济资助计划向贫困儿童伸出援助之手。
4.1奖学金计划
在每所实践的小学设立助学奖学金，并在以后的推广过程中不断扩大奖学金数额及名额(团队已有成功先例)；
4.1.1评定条件
品行端正，有较高的道德修养，讲诚信，尊敬师长、团结同学；
原则上为各年级每学期所有科目总成绩前三名同学，与性别无关，与民族无关；
如前三名同学中有违反学校纪律制度或有其他不具有参评条件的情况，则名额自动后移。
在学习成绩相同的情况下，家庭经济困难，生活俭朴者优先考虑。
4.1.2评选程序：
每学期期末考试结束后，评选人员按规定的条件和要求，在符合要求的同学中进行评选；
将评选出的名单在学校内公示一周；
将评选的结果报以附表形式寄给华中农业大学食品科技学院。
4.1.3评选时间：每学期期末考试成绩公布后一周内进行。
助学奖学金人选确定后，项目负责人会将在下学期开学后十个工作日内汇款到学生所在学校。并最终由学校统一发放。（如项目负责人毕业更换，则由团队顾问重新指专项负责人。）
4.2一帮一计划
4.2.1将志愿者与特别贫困儿童一对一联系起来，通过书信等方式对孩子进行长期的各方面辅助。
4.2.2 将特别贫困儿童资料公布在网上（儿童均为化名，充分保留儿童隐私，仅公布家庭状况），征集资助方。
4.2.3 通过宣传和推广，建立更多一对一资助关系。
4.3定期资助计划
定期募捐以及接受爱心人士捐赠，并将儿童所需衣物、文体用具、科普书籍等寄送过去；
5. 薪火相传第五站：分析数据
5.1 调研数据
将调查问卷进行分析，请专家给予意见，并将调查结果反馈给相应部门。
5.2 制定食谱
为食堂以及根据个案制定家庭个性化食谱。
5.3 制定营养知识手册
由志愿者团队中文秘组编辑。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月14日-8月15日 | 湖北省十堰市竹山县 |
| 意见反馈与收集，发放营养知识手册与食谱等 |
| 8月16日-8月17日 | 华中农业大学 |
| 对本次项目进行总结和志愿者交流、表彰，完成调研报告并反馈给相应政府部门 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队核心成员与志愿者必须严格遵守团队管理制度，坚持“和睦、责任、诚信、风险”的精神
1 、严格按照日程安排，认真负责，不擅离职守，完成安排的工作。
2 、遵守团队纪律，不随意出行，不接受馈赠以及不必要的邀请，不搞个人主义和小团体主义。
3 、吃苦耐劳，注意个人言语与形象，展现大学生的积极形象和良好的精神面貌。
4 、遵纪守法，不得触犯法律法规，不能有损学校的声誉。
5 、团结友爱，互帮互助，对于紧急情况要不慌不忙，及时上报。
6 、财务严明，每站活动结束后进行账目公开，保留所有发票，按照发票入帐，对超值款项需有合理说明。
7、尊重当地习俗，注意与当地居民处理好关系。
8、每天定时开会总结，并做好第二天的计划。
1 、严格按照日程安排，认真负责，不擅离职守，完成安排的工作。
2 、遵守团队纪律，不随意出行，不接受馈赠以及不必要的邀请，不搞个人主义和小团体主义。
3 、吃苦耐劳，注意个人言语与形象，展现大学生的积极形象和良好的精神面貌。
4 、遵纪守法，不得触犯法律法规，不能有损学校的声誉。
5 、团结友爱，互帮互助，对于紧急情况要不慌不忙，及时上报。
6 、财务严明，每站活动结束后进行账目公开，保留所有发票，按照发票入帐，对超值款项需有合理说明。
7、尊重当地习俗，注意与当地居民处理好关系。
8、每天定时开会总结，并做好第二天的计划。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
（无）
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
