高校―爱心超市―乡村（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
学校： 中南民族大学
公益方向： 贫困
实施地区： 湖北（学校所在地 曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1．中南民族大学爱心超市2005年4月19日成立，是武汉市首家由学生自发成立的爱心公益组织。 2．根据我校的实际情况和对湖北其他高校的调查发现，高校有着极其丰富的校园资源。 3．在我校爱心超市的帮助和影响下，湖北各高校也陆续成立爱心超市和爱心社等公益组织。各高校爱心超市将在湖北省下面选择一个贫困的农村，作为示范在该村的学校建立一个“爱心超市”,将高校爱心超市与农村爱心超市联系在一起进行一对一的帮扶，并选派爱心大使对爱心超市进行经营管理。我们已经和黄冈市团风县回龙镇的费东海志愿者取得了联系。 4.当地贫困生和村民可以到乡村爱心超市免费领取衣物、部分日用品和借阅图书。 5.乡村爱心超市作为高校的爱心基地，高校可以组织相关的支教、调研，实践等活动，同时以乡村爱心超市为平台，把当地孩子带进大学，让他们更多的了解社会。 6.以一、两所学校为典范，通过报告会、演讲、图片展、网络、新闻媒体等方面精心宣传，推广乡村爱心超市模式。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 吴婴 | 中南民族大学 |
校学工部副部长
3～4小时
| 秦孟 | 湖北省黄冈市团风县团委 |
共青团团风县委书记
3～4小时
| 费东海 | 湖北省黄冈市团风县回龙山镇政府 |
回龙山镇政府志愿者
3～4小时
合作机构
武汉科技大学白衣天使志愿者服务联合队爱心超市 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
白衣天使志愿者服务联合队主席/姓名/地址/手机/EMAIL
共青团团风县委员会 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
共青团团风县委书记/姓名/地址/手机/EMAIL
江汉区妇女联合会 （群众组织）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
江汉区常青街妇联主席/姓名/地址/手机/EMAIL
湖北经济学院栎六大厅爱心超市 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
爱心超市店长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
背景
作为武汉市首家由在校大学生发起组成的、为在校大学生搭建一个互帮互助平台的爱心组织，中南民族大学爱心超市自2005年4月16日成立以来，共募集到校内外衣物六万多件，并向校内校外捐赠五万多件。
当前的公益活动往往在成立之初开展得如火如荼，但由于物品供应不足等方面的原因，“繁华”之景仅仅昙花一现，未能给受众带去长久的帮助。而我们坐拥庞大资源，恰能保证项目的长期性、稳定性。
2009年冬，在与团风县费老师的联系中，我们得知当地仍然存在着因为贫困被迫止步于梦想之路的莘莘学子和领取低保、紧缩度日的困难家庭。我们并不富有，但我们有着火热的心、丰富的物资来源和众多善心人士的支持。
“爱心基地”是借助高校、社区、城市小学之资源，免费援助农村小学生与贫困村民的机构，并以此为平台，搭建大学生实践的桥梁，着手开展义务支教支农、知识普及等活动。
意义
1.于捐赠方
长久以来，爱心超市接受同学们的捐赠，致力于缓解在校贫困生的难处。将高校、社区、城市小学的资源捐赠给乡村，体现了整个社会群体的责任感。作为别样的品德教育形式，于学生素质的提高有较大裨益。细水长流，一届又一届高校学子的爱心捐赠将会是物品的持续来源。
2.于受助者
据调查，当地部分村民的经济收入低，未能使收支相抵。活动的开展有助于改善贫困村民生活水平；书籍、文具等学习物品的提供，在一定程度上有助于小学生的课程学习，节约了乡村教育成本，丰富了乡村学生阅读，拓展了乡村素质教育。
3.于当地小学
“爱心基地”立足于小学，辐射至整个村落，有利于校方了解各学生的家庭情况，针对性地对学生进行教育与帮助；另一方面，也树立了学校“以学生为本”、“教书育人”的良好形象。
4.于当地政府
机构的建立惠及群众，政府为乡里谋福利、干实事，加强了与群众的联系，让“服务型政府”理念深入人心。另一方面，可提高当地知名度，促进旅游业的发展，拉动当地经济增长。
作为武汉市首家由在校大学生发起组成的、为在校大学生搭建一个互帮互助平台的爱心组织，中南民族大学爱心超市自2005年4月16日成立以来，共募集到校内外衣物六万多件，并向校内校外捐赠五万多件。
当前的公益活动往往在成立之初开展得如火如荼，但由于物品供应不足等方面的原因，“繁华”之景仅仅昙花一现，未能给受众带去长久的帮助。而我们坐拥庞大资源，恰能保证项目的长期性、稳定性。
2009年冬，在与团风县费老师的联系中，我们得知当地仍然存在着因为贫困被迫止步于梦想之路的莘莘学子和领取低保、紧缩度日的困难家庭。我们并不富有，但我们有着火热的心、丰富的物资来源和众多善心人士的支持。
“爱心基地”是借助高校、社区、城市小学之资源，免费援助农村小学生与贫困村民的机构，并以此为平台，搭建大学生实践的桥梁，着手开展义务支教支农、知识普及等活动。
意义
1.于捐赠方
长久以来，爱心超市接受同学们的捐赠，致力于缓解在校贫困生的难处。将高校、社区、城市小学的资源捐赠给乡村，体现了整个社会群体的责任感。作为别样的品德教育形式，于学生素质的提高有较大裨益。细水长流，一届又一届高校学子的爱心捐赠将会是物品的持续来源。
2.于受助者
据调查，当地部分村民的经济收入低，未能使收支相抵。活动的开展有助于改善贫困村民生活水平；书籍、文具等学习物品的提供，在一定程度上有助于小学生的课程学习，节约了乡村教育成本，丰富了乡村学生阅读，拓展了乡村素质教育。
3.于当地小学
“爱心基地”立足于小学，辐射至整个村落，有利于校方了解各学生的家庭情况，针对性地对学生进行教育与帮助；另一方面，也树立了学校“以学生为本”、“教书育人”的良好形象。
4.于当地政府
机构的建立惠及群众，政府为乡里谋福利、干实事，加强了与群众的联系，让“服务型政府”理念深入人心。另一方面，可提高当地知名度，促进旅游业的发展，拉动当地经济增长。
团队相关经历（选填）
1.中南民族大学爱心超市是武汉市首家由学生发起的高校公益组织，利用高校的闲置资源去帮助在校经济困难大学生。曾为湖北省民政厅和妇联等公益机构捐赠近5万件衣物。成立已有5年之久，建立了一套比较完善的爱心超市的运行模式和管理制度，积累了丰富的活动经验。
2.2007年在民大爱心超市的帮助下，仙桃市杨林尾二中爱心超市成立。作为我们第一个在乡村学校建立的爱心超市，每年秋季开学军训结束后，我们会把募集到的一批军训服装和秋冬衣物提供给该校爱心超市。
3.2008年5月18日——20日在学校的支持下爱心超市发动学校学生为地震灾区捐款，总共募捐到14万3千元，全部转交给学校捐赠给灾区。
4.2009年11月，在我们的倡导和物资帮助下武汉市春苗学校的爱心超市正式挂牌成立。
5.2010年1月，在我们提供的图书资源的帮助下，何满子希望小学图书馆成立。并且在每学期假期都会向校内参加支教的团队提供图书资源。
2.2007年在民大爱心超市的帮助下，仙桃市杨林尾二中爱心超市成立。作为我们第一个在乡村学校建立的爱心超市，每年秋季开学军训结束后，我们会把募集到的一批军训服装和秋冬衣物提供给该校爱心超市。
3.2008年5月18日——20日在学校的支持下爱心超市发动学校学生为地震灾区捐款，总共募捐到14万3千元，全部转交给学校捐赠给灾区。
4.2009年11月，在我们的倡导和物资帮助下武汉市春苗学校的爱心超市正式挂牌成立。
5.2010年1月，在我们提供的图书资源的帮助下，何满子希望小学图书馆成立。并且在每学期假期都会向校内参加支教的团队提供图书资源。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
经验
1.爱超历经五年的发展，形成了一套较为完善的制度和管理运行模式
2.有援建成立类似爱心机构的丰富经验
3.积累了丰富的社会资源
教训
1.衣物囤积，未能得到有效处理
2.尽管物品被送至福利部门，但多次中转，物资不能及时送抵有需之人
3.已建的各乡村小学爱心超市，存在“未能保持长期沟通”、“受益面狭窄”、“活动形式单一”等问题
4.活动过程中任务繁重，未能及时调节成员的情绪，使其积极性下降，工作效率降低
不同之处（附加值）
募捐范围：以往的募捐范围仅局限于本校的学生，此次将扩展至社区、城市小学和其他高校，将高校、社区、城市小学的资源与乡村的需求结合
服务范围：以往的服务范围仅局限于学生，此次还将进一步涉及村民
物品种类的多样化：以往的物品仅局限于衣物，此次还增加了书籍、文具、日用品等类别
互惠性、主动性增强：以往仅是当地学生受惠，此次还给大学生志愿者提供了支农支教、志愿服务的机会
1.爱超历经五年的发展，形成了一套较为完善的制度和管理运行模式
2.有援建成立类似爱心机构的丰富经验
3.积累了丰富的社会资源
教训
1.衣物囤积，未能得到有效处理
2.尽管物品被送至福利部门，但多次中转，物资不能及时送抵有需之人
3.已建的各乡村小学爱心超市，存在“未能保持长期沟通”、“受益面狭窄”、“活动形式单一”等问题
4.活动过程中任务繁重，未能及时调节成员的情绪，使其积极性下降，工作效率降低
不同之处（附加值）
募捐范围：以往的募捐范围仅局限于本校的学生，此次将扩展至社区、城市小学和其他高校，将高校、社区、城市小学的资源与乡村的需求结合
服务范围：以往的服务范围仅局限于学生，此次还将进一步涉及村民
物品种类的多样化：以往的物品仅局限于衣物，此次还增加了书籍、文具、日用品等类别
互惠性、主动性增强：以往仅是当地学生受惠，此次还给大学生志愿者提供了支农支教、志愿服务的机会
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当地村民 |
| 预期成果： | 得到物品及服务帮助，有助于他们物质生活和文化生活的提高 |
| 受益群体/事宜： | 当地小学生 |
| 预期成果： | 解决其部分学习用品问题，辅导他们学习，丰富他们的假期生活 |
| 受益群体/事宜： | 参与的大学生 |
| 预期成果： | 认识到自己对社会应承担的责任，将所学知识应用到实践中，提高大学生的实践技能 |
| 受益群体/事宜： | 参与募捐的小学生 |
| 预期成果： | 培养学生的感恩之心，珍惜现有的学习和生活 |
| 受益群体/事宜： | 社区 |
| 预期成果： | 解决他们闲置资源，搭建城乡互帮互助桥梁，有利于构建和谐社会 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 充分利用社会资源，为节约资源做出贡献，同时让更多的人关注社会公益事业 |
实施地点
回龙山镇位于黄冈市团风县东南部，人口34600人，面积65.1平方千米，辖25个村。镇内地势东高西低，东部为大别山余脉，交通十分不便，而且只适合林果种植。镇内贫富差距较大，绝大部分村庄（如罗家咀、岗上垸、瓜山等村）村民生活贫困，物资匮乏，对衣物等基本物资需求量极大，而且仍有一部分村民生活在土坯房中，生活条件极差，村民们几乎没有精神文化生活
因镇内基本没有工业，农业比发展落后，村中大部分青壮年外出打工，老人儿童留守家中。回龙山镇只有六所小学，而且基本设施都很差，教师人数很少（罗家咀小学只有五名教师），一半以上的学生为留守儿童。落后的学校教育和缺失的家庭教育使留守儿童的学习状况和心理健康令人担忧
评估：回龙山镇交通不便，经济落后，村民生活贫困，物资匮乏，基本物资资助（如衣物、日用品）可减轻村民的经济负担。教育落后，教学设施差，留守儿童学习状况和心理健康令人堪忧，学习辅导和心灵关怀显得尤为重要
因镇内基本没有工业，农业比发展落后，村中大部分青壮年外出打工，老人儿童留守家中。回龙山镇只有六所小学，而且基本设施都很差，教师人数很少（罗家咀小学只有五名教师），一半以上的学生为留守儿童。落后的学校教育和缺失的家庭教育使留守儿童的学习状况和心理健康令人担忧
评估：回龙山镇交通不便，经济落后，村民生活贫困，物资匮乏，基本物资资助（如衣物、日用品）可减轻村民的经济负担。教育落后，教学设施差，留守儿童学习状况和心理健康令人堪忧，学习辅导和心灵关怀显得尤为重要
项目团队
1.构成
队长1名：负责整个活动的统筹安排和对团队成员的日常管理
运营组2名：协助队长落实各项工作的实施，并将信息及时反馈给队长
宣传联络组3-4名：负责整个过程的拍照、摄影、宣传工作和与队员、学校、政府及企业的联系
财务组2名：负责团队的财务会计和账目管理
后勤组2-3名：负责后勤保障和日常生活管理
2.优势
a.指导老师团队可从学校、政府、当地等多角度给予我们全方面的指导，并提供各方面帮助
b.成员大都是民大爱心超市的核心人员，有着丰富的管理、援建爱心组织的经验和很强的团队合作意识；一名成员来自团风县，对当地情况十分了解；一名成员是民大学工网记者，作为成员和随行记者及时向校内外媒体报道我们的工作
c.我们和武汉各大媒体都有过合作经历，有着丰富的媒体资源
d. 我们与湖北省民政厅、武汉救助站、妇联、义工联、武汉各高校爱心组织等社会和学校组织有过数次合作，建立了良好的合作关系
队长1名：负责整个活动的统筹安排和对团队成员的日常管理
运营组2名：协助队长落实各项工作的实施，并将信息及时反馈给队长
宣传联络组3-4名：负责整个过程的拍照、摄影、宣传工作和与队员、学校、政府及企业的联系
财务组2名：负责团队的财务会计和账目管理
后勤组2-3名：负责后勤保障和日常生活管理
2.优势
a.指导老师团队可从学校、政府、当地等多角度给予我们全方面的指导，并提供各方面帮助
b.成员大都是民大爱心超市的核心人员，有着丰富的管理、援建爱心组织的经验和很强的团队合作意识；一名成员来自团风县，对当地情况十分了解；一名成员是民大学工网记者，作为成员和随行记者及时向校内外媒体报道我们的工作
c.我们和武汉各大媒体都有过合作经历，有着丰富的媒体资源
d. 我们与湖北省民政厅、武汉救助站、妇联、义工联、武汉各高校爱心组织等社会和学校组织有过数次合作，建立了良好的合作关系
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
志愿者招募计划
作为一名志愿者你将付出耐心、时间、体力，收获社会阅历、友谊、增强责任感
1.招募要求：
①对志愿工作有正确的认识
②有爱心责任心，有激情
③有团队精神，善于团队合作
④有充足时间完成志愿活动
⑤志愿者需求量和工作时间：
5月上旬 小学募捐（7-10名）
6月25-28日 本校毕业生交流捐赠会募捐（10-15名）
7月12-14日 社区募捐（7-10名）
7月15-22日 募集物品汇总整理（15-20名）
2.招募过程
(1)固定志愿者：爱心超市在校内拥有137名固定志愿者资源，可据活动需求优先招募
(2)临时志愿者
①当小学、社区募捐等活动时，公开招募临时志愿者
②已与回龙山镇镇政府志愿队取得联系，对方已答应将提供帮助
3.后期培训（志愿者均要参加培训）
①由队长对志愿者进行活动内②由校勤工指导老师进行志愿服务简单技能培训
（志愿者细则见附录）
作为一名志愿者你将付出耐心、时间、体力，收获社会阅历、友谊、增强责任感
1.招募要求：
①对志愿工作有正确的认识
②有爱心责任心，有激情
③有团队精神，善于团队合作
④有充足时间完成志愿活动
⑤志愿者需求量和工作时间：
5月上旬 小学募捐（7-10名）
6月25-28日 本校毕业生交流捐赠会募捐（10-15名）
7月12-14日 社区募捐（7-10名）
7月15-22日 募集物品汇总整理（15-20名）
2.招募过程
(1)固定志愿者：爱心超市在校内拥有137名固定志愿者资源，可据活动需求优先招募
(2)临时志愿者
①当小学、社区募捐等活动时，公开招募临时志愿者
②已与回龙山镇镇政府志愿队取得联系，对方已答应将提供帮助
3.后期培训（志愿者均要参加培训）
①由队长对志愿者进行活动内②由校勤工指导老师进行志愿服务简单技能培训
（志愿者细则见附录）
前期调研和准备 （已完成工作）
前期调研
1. 通过回龙山镇政府志愿者费老师，我们得知黄冈市团风县回龙山镇是一个非常贫困的山区，村民生活贫苦，村民对耐穿耐磨的衣物的需求量很大。2009年11月，在我们的帮助和联系下，志愿者费老师发起了“情系湖北，爱在山区”的湖北高校军训服装捐赠活动，共募捐到军训服装两万六千多件，有20多所高校参与了募捐。在捐赠仪式上通过团风县民政局局长、团风县回龙山镇镇委副书记、团风县团委书记对回龙山镇的详细介绍和会后交流，我们对回龙山镇有了进一步的了解，他们也非常希望我们能够到回龙山镇做志愿服务和调研
2. 2010年1月16日到22日，志愿者费老师帮我们对回龙山镇做了基本情况的调查，走访了回龙山镇附近村庄的李四光中学、张浩小学、华塆小学、罗家咀小学、正本小学、鹤子湖小学，以上小学领导均表示愿意合作。根据上述小学所在村庄村民整体经济状况、学校地理位置等因素，经我们和费老师讨论，初步选定张浩小学、华塆小学、罗家咀小学作为建立爱心基地的预选方案（调查报告见附录3）
3. 2010年1月26日到28日，家住团风县的队员在回龙山镇对张浩小学、华塆小学、罗家咀小学及学校所在村庄进行了调查，了解了三所学校及所在村庄的基本情况（调查报告见附录4）
准备工作
1.我们联系了校学工部、校团委、学生资助管理中心老师，得到了他们的大力支持，学工部副部长吴老师作为我们的辅导员将指导我们的工作
2.我们联系了当地志愿者费老师，得到了他的大力支持，并作为我们的指导老师将全程参与并指导我们的工作
3.通过志愿者费老师，我们和回龙山镇镇政府、张浩小学、罗家咀小学等五所小学取得了联系了
4.我们联系了团风县团委，得到他们的支持并提出共建方案，团县委秦书记作为我们的指导老师指导我们工作
5.我们联系了中南财大、武科大、湖北经济学院爱心超市，华农阳光家园、武大爱心仓储等高校爱心公益组织，得到了他们的大力支持，他们表示在必要时将给予一定的物资帮助
1. 通过回龙山镇政府志愿者费老师，我们得知黄冈市团风县回龙山镇是一个非常贫困的山区，村民生活贫苦，村民对耐穿耐磨的衣物的需求量很大。2009年11月，在我们的帮助和联系下，志愿者费老师发起了“情系湖北，爱在山区”的湖北高校军训服装捐赠活动，共募捐到军训服装两万六千多件，有20多所高校参与了募捐。在捐赠仪式上通过团风县民政局局长、团风县回龙山镇镇委副书记、团风县团委书记对回龙山镇的详细介绍和会后交流，我们对回龙山镇有了进一步的了解，他们也非常希望我们能够到回龙山镇做志愿服务和调研
2. 2010年1月16日到22日，志愿者费老师帮我们对回龙山镇做了基本情况的调查，走访了回龙山镇附近村庄的李四光中学、张浩小学、华塆小学、罗家咀小学、正本小学、鹤子湖小学，以上小学领导均表示愿意合作。根据上述小学所在村庄村民整体经济状况、学校地理位置等因素，经我们和费老师讨论，初步选定张浩小学、华塆小学、罗家咀小学作为建立爱心基地的预选方案（调查报告见附录3）
3. 2010年1月26日到28日，家住团风县的队员在回龙山镇对张浩小学、华塆小学、罗家咀小学及学校所在村庄进行了调查，了解了三所学校及所在村庄的基本情况（调查报告见附录4）
准备工作
1.我们联系了校学工部、校团委、学生资助管理中心老师，得到了他们的大力支持，学工部副部长吴老师作为我们的辅导员将指导我们的工作
2.我们联系了当地志愿者费老师，得到了他的大力支持，并作为我们的指导老师将全程参与并指导我们的工作
3.通过志愿者费老师，我们和回龙山镇镇政府、张浩小学、罗家咀小学等五所小学取得了联系了
4.我们联系了团风县团委，得到他们的支持并提出共建方案，团县委秦书记作为我们的指导老师指导我们工作
5.我们联系了中南财大、武科大、湖北经济学院爱心超市，华农阳光家园、武大爱心仓储等高校爱心公益组织，得到了他们的大力支持，他们表示在必要时将给予一定的物资帮助
暑假前：调研、准备（计划）
| 1月： | 费老师协助当地队员调查村庄及小学分布并初步选定三所3所小学作为爱心基地地点 |
| 2月： | 完成并修改项目详细计划书，开通参赛博客并参加评审 |
| 4月： | 和团风县团委接洽讨论共建爱心基地事宜 |
| 5月： | 团队进行3天实地调查，联系当地政府和小学，了解贫困家庭数量及分布，估计物品需求量 |
| 5月： | 和湖北团省委接洽，争取到团省委的支持并通过政府以及我们以前的合作关系联系媒体 |
| 5月： | 完成各项募捐活动策划书及宣传所需物品，联系小学和相关媒体并确定募捐具体事宜 |
| 5月： | 招募新成员及爱心志愿者并开始在小学进行募捐活动 |
| 6月： | 在民大校内开展募捐活动并联系其他高校爱心组织捐赠物资于我们 |
| 6月： | 申请学校“三下乡”社会实践活动，使活动得到更多的保障 |
暑假活动时间表
| 7月10日-7月14日 | 本校及附近社区 |
| 举行动员仪式及志愿者培训并在民大附近社区开展募捐活动 |
| 7月15日-7月22日 | 回龙山镇、本校 |
| 一队去回龙山镇确定场地及准备工作，另一队在本校整理衣物并联系车辆和购买相关物品 |
| 7月23日-7月2日 | 回龙山镇小学 |
| 爱心基地筹建工作并进行开业仪式 |
| 7月29日-8月13日 | 回龙山镇小学、村庄 |
| 爱心基地试运营，同时开展暑假调研、学习辅导和法律、安全知识普及 |
| 8月14日-8月17日 | 回龙山镇小学、村庄 |
| 进行回访调查并交接爱心基地 |
| 8月18日-8月20日 | 回龙山镇、本校 |
| 向当地政府汇报成果后返校，讨论项目活动得失 |
| 8月21日-8月24日 | 本校 |
| 整理日志、调研报告、活动总结等材料 |
| 8月25日-8月30日 | 本校 |
| 进行网上宣传及准备图片展、报告会的资料 |
暑假活动具体计划
准备阶段
<1>. 7月10日到7月11日，召集所有成员及志愿者开动员大会并进行相关工作培训
<2>. 7月12日到7月14日，在民大家属社区进行募捐。
a.首先通过学校向教师下发爱心超市募捐通知.
b.设点宣传，把倡议书贴在每栋家属楼下
c.向过往的人随机散发宣传单
d.向捐赠物品的教师及家属赠送感恩卡片
<3>.7月15日到7月22日，我们团队分两组分开行动。
a.四名先遣队员会先到达回龙山镇。
& 由费老师接线镇政府和我们选定地址的小学及所在村庄村委会联系，进一步确定建立爱心基地事宜
& 和小学校方一起考察建基地的场地情况，根据场地的基本情况做出场地装饰所需物品的精确预算，并把所需物品及经费汇报给在民大校内团队成员
& 两对分别在两地考察物品价格并结合运费，选择费用最低的方式购买物品
& 确定好场地后，先遣队员着手为开业仪式准备物品及走访宣传调查村民的态度和想法。通过民政部门或村委会得到村庄贫困村民家庭住址，基本情况和数量
& 先遣队员为之后要来的队员安排好食宿
b.在校的队员则组织暑假留校的志愿者工作
& 整理衣物，分类统计数量（类别包括冬衣、夏衣、上衣和裤子）
& 到汉正街（武汉最大的物品批发地）购买爱心基地所需物资（衣书橱、部分文具书籍等）和赠送给当地部分困难村民的生活用品
& 联系运输车辆
& 联系媒体跟踪报道我们的活动
& 等待回龙镇的先遣队员在那边一切安排妥当后开始准备运送物资，并且在物资运送出发时一定要确保有媒体关于“爱心之车驶往回龙山镇”等新闻的报道。
&物资数量及来源估计：
衣物：15000件（来源：民大10000件、其他高校和社区共5000件）
书籍：1000本（来源：民大500本、小学募捐和购买共500本）
文具：1000件（来源：小学募捐和购买）
<4>7月23日到7月28日，物资到达回龙山镇xx村庄小学后
a.我们用三天时间布置场地，安装消毒灯，整理衣物、学习用品并上架摆放，书籍分类整理上架
b.第四天我们又一次分组行动
& 一组联系媒体、镇政府、村委会官员开业仪式时到场
& 一组由村委会人员带领到贫困家庭走访捐送生活用品和发放可以到爱心基地免费领取衣物的爱心卡，所有爱心卡的发放都将有队员亲自完成，并告知村民爱心基地的开业仪式时间地点。
（二）试运营阶段
<1>.7月29日，举行开业接牌仪式，联系并确保各媒体及镇长、镇委书记、村长村委书记到达现场，并由镇长或镇委书记和校长发表重要讲话。争取在第二天的各大媒体及网站上出现关于乡村“爱心基地”正式成立的专题报道，从而引起更大的社会反响。
<2>.7月29日到8月13日，“爱心基地”进行试运营。
a.试运营期间时间为7月29日——8月13日，9：00——11：30，14：00——17：00
b.每天分两班，每班两人轮流值班。
c.试运行15天安排
一方面，爱心基地值班人员按时间表正常值班。其他人员时间安排为：每天上午进行语数外学习辅导，具体时间安排为（拟定）：
9点开始上课，其中“辅导员”提前半小时做课前准备
第一节课：9：00——9：45
第二节课：10：00——10：45
和个别孩子交流;11:00——11:30
30日下午，和小朋友们相互介绍，进行初步认识
31——8月1日下午，和他们一起玩游戏，在游戏中加强认识
2—4日下午，深入到有残疾或只有老人小孩在家的家庭里帮助他们做一些力所能及的家务活
5日下午，开展法律知识普及专题讲座
6——8日下午，到小朋友的家里去玩，或“跟着”小朋友们游村庄及周围，当一次“小旅游”，加强队员积极性。
9日下午，开展农业或安全知识讲座（待定）
10——12日下午，和小朋友们开展一些素质拓展型的活动，包括给他们讲故事，讲自己的大学等激励他们
这15天中，我们会考虑在晚上隔一天放一次电影，给我们的活动增添乐趣。调研队员根据课题再安排调研工作
以上活动将会根据实际情况做适当调整（比如遭遇下雨等不可控因素）
<3>.爱心基地运营管理制度（拟定）
第一条：运营模式：以学校为依托，学校管理为主，中南民族大学爱心超市进行协助指导管理
第二条：发放形式：免费向持有爱心卡的村民和xx小学学生
第三条：爱心基地设主要负责人一名：xx小学校长，管理员两到三名
第四条：运营时间：每周星期六——星期天，9：00——11：00，15：00——17：00
第五条：免费发放对象：衣物——持有爱心卡的村民
文具——xx小学学生
日用品——持有爱心卡的特困村民（低保、五保户）
第六条：发放数量：衣物每户每人每学期五件（低保、五保户村民可根据实际需求进行发放），
文具每学期每学生5件
第七条：书籍借阅制度：（所有书籍需盖有爱心基地的章）
1.所有书籍进仅供借阅
2.借阅数量：每人每次一本
3.借阅期限：两星期（14天）
4. 致读者：请爱护保护图书，如有损坏丢失，应酌情赔偿
（借阅制度有待完善）
第八条： 管理员职责：负责爱心基地日常经营管理，物品整理、维护，保持室内干净、整洁。
第九条： 奖惩制度：严禁爱心基地管理人员中饱私囊，随意发放爱心卡，一经发现将取消管理员资格并根据物品损失情况做出相应赔偿处理；村民须按照制度领取物品，不得多领或冒领。对于对爱心基地做出突出贡献者将给予表彰并颁发证书。
第十条： 备注：对于确实贫困而没有领到爱心卡的村民，可以向爱心基地提出申请，提交经过村委会盖章同意的资助申请书（见附录5），经爱心基地管理员审核通过后补发爱心卡。爱心卡是领取物品的重要凭证，请持卡人妥善保管。如有遗失，可持有效证件及相关证明申请补办。
第十一条： 补充说明：此制度为试运行管理制度，届时将会根据实际情况做出相应调整。
(三）后期阶段 交接——活动总结——后期网上宣传
8月14日到8月17日，回访村民，了解村民的领取心态，并根据领取情况修改相关制度，进行交接仪式。
8月18日，向回龙山镇政府汇报工作成果后返校
8月19——8月20日召开团队全体会议，公布项目的进展情况，讨论此次活动的收获与不足之处，分析不足原因并探讨解决方案。
4)8月21日——8月24日 ，成员整理自己的爱心日志，调研报告，活动总结，统一时间收集，并由专人整理所有材料
5)8月25日——8月30日，后期网上宣传(校内、校外)：
a.校内：将整理好的文字资料、照片、DV传到民大论坛爱心超市专版、校青年网、学工网、南湖虫子网，民大在线等校内媒体
b.校外：将项目成果和资料继续发送上传给国家民委网、新华网、火凤网、荆楚教育网、光明日报、武汉晚报、楚天都市报、湖北教育台等校外媒体
<1>. 7月10日到7月11日，召集所有成员及志愿者开动员大会并进行相关工作培训
<2>. 7月12日到7月14日，在民大家属社区进行募捐。
a.首先通过学校向教师下发爱心超市募捐通知.
b.设点宣传，把倡议书贴在每栋家属楼下
c.向过往的人随机散发宣传单
d.向捐赠物品的教师及家属赠送感恩卡片
<3>.7月15日到7月22日，我们团队分两组分开行动。
a.四名先遣队员会先到达回龙山镇。
& 由费老师接线镇政府和我们选定地址的小学及所在村庄村委会联系，进一步确定建立爱心基地事宜
& 和小学校方一起考察建基地的场地情况，根据场地的基本情况做出场地装饰所需物品的精确预算，并把所需物品及经费汇报给在民大校内团队成员
& 两对分别在两地考察物品价格并结合运费，选择费用最低的方式购买物品
& 确定好场地后，先遣队员着手为开业仪式准备物品及走访宣传调查村民的态度和想法。通过民政部门或村委会得到村庄贫困村民家庭住址，基本情况和数量
& 先遣队员为之后要来的队员安排好食宿
b.在校的队员则组织暑假留校的志愿者工作
& 整理衣物，分类统计数量（类别包括冬衣、夏衣、上衣和裤子）
& 到汉正街（武汉最大的物品批发地）购买爱心基地所需物资（衣书橱、部分文具书籍等）和赠送给当地部分困难村民的生活用品
& 联系运输车辆
& 联系媒体跟踪报道我们的活动
& 等待回龙镇的先遣队员在那边一切安排妥当后开始准备运送物资，并且在物资运送出发时一定要确保有媒体关于“爱心之车驶往回龙山镇”等新闻的报道。
&物资数量及来源估计：
衣物：15000件（来源：民大10000件、其他高校和社区共5000件）
书籍：1000本（来源：民大500本、小学募捐和购买共500本）
文具：1000件（来源：小学募捐和购买）
<4>7月23日到7月28日，物资到达回龙山镇xx村庄小学后
a.我们用三天时间布置场地，安装消毒灯，整理衣物、学习用品并上架摆放，书籍分类整理上架
b.第四天我们又一次分组行动
& 一组联系媒体、镇政府、村委会官员开业仪式时到场
& 一组由村委会人员带领到贫困家庭走访捐送生活用品和发放可以到爱心基地免费领取衣物的爱心卡，所有爱心卡的发放都将有队员亲自完成，并告知村民爱心基地的开业仪式时间地点。
（二）试运营阶段
<1>.7月29日，举行开业接牌仪式，联系并确保各媒体及镇长、镇委书记、村长村委书记到达现场，并由镇长或镇委书记和校长发表重要讲话。争取在第二天的各大媒体及网站上出现关于乡村“爱心基地”正式成立的专题报道，从而引起更大的社会反响。
<2>.7月29日到8月13日，“爱心基地”进行试运营。
a.试运营期间时间为7月29日——8月13日，9：00——11：30，14：00——17：00
b.每天分两班，每班两人轮流值班。
c.试运行15天安排
一方面，爱心基地值班人员按时间表正常值班。其他人员时间安排为：每天上午进行语数外学习辅导，具体时间安排为（拟定）：
9点开始上课，其中“辅导员”提前半小时做课前准备
第一节课：9：00——9：45
第二节课：10：00——10：45
和个别孩子交流;11:00——11:30
30日下午，和小朋友们相互介绍，进行初步认识
31——8月1日下午，和他们一起玩游戏，在游戏中加强认识
2—4日下午，深入到有残疾或只有老人小孩在家的家庭里帮助他们做一些力所能及的家务活
5日下午，开展法律知识普及专题讲座
6——8日下午，到小朋友的家里去玩，或“跟着”小朋友们游村庄及周围，当一次“小旅游”，加强队员积极性。
9日下午，开展农业或安全知识讲座（待定）
10——12日下午，和小朋友们开展一些素质拓展型的活动，包括给他们讲故事，讲自己的大学等激励他们
这15天中，我们会考虑在晚上隔一天放一次电影，给我们的活动增添乐趣。调研队员根据课题再安排调研工作
以上活动将会根据实际情况做适当调整（比如遭遇下雨等不可控因素）
<3>.爱心基地运营管理制度（拟定）
第一条：运营模式：以学校为依托，学校管理为主，中南民族大学爱心超市进行协助指导管理
第二条：发放形式：免费向持有爱心卡的村民和xx小学学生
第三条：爱心基地设主要负责人一名：xx小学校长，管理员两到三名
第四条：运营时间：每周星期六——星期天，9：00——11：00，15：00——17：00
第五条：免费发放对象：衣物——持有爱心卡的村民
文具——xx小学学生
日用品——持有爱心卡的特困村民（低保、五保户）
第六条：发放数量：衣物每户每人每学期五件（低保、五保户村民可根据实际需求进行发放），
文具每学期每学生5件
第七条：书籍借阅制度：（所有书籍需盖有爱心基地的章）
1.所有书籍进仅供借阅
2.借阅数量：每人每次一本
3.借阅期限：两星期（14天）
4. 致读者：请爱护保护图书，如有损坏丢失，应酌情赔偿
（借阅制度有待完善）
第八条： 管理员职责：负责爱心基地日常经营管理，物品整理、维护，保持室内干净、整洁。
第九条： 奖惩制度：严禁爱心基地管理人员中饱私囊，随意发放爱心卡，一经发现将取消管理员资格并根据物品损失情况做出相应赔偿处理；村民须按照制度领取物品，不得多领或冒领。对于对爱心基地做出突出贡献者将给予表彰并颁发证书。
第十条： 备注：对于确实贫困而没有领到爱心卡的村民，可以向爱心基地提出申请，提交经过村委会盖章同意的资助申请书（见附录5），经爱心基地管理员审核通过后补发爱心卡。爱心卡是领取物品的重要凭证，请持卡人妥善保管。如有遗失，可持有效证件及相关证明申请补办。
第十一条： 补充说明：此制度为试运行管理制度，届时将会根据实际情况做出相应调整。
(三）后期阶段 交接——活动总结——后期网上宣传
8月14日到8月17日，回访村民，了解村民的领取心态，并根据领取情况修改相关制度，进行交接仪式。
8月18日，向回龙山镇政府汇报工作成果后返校
8月19——8月20日召开团队全体会议，公布项目的进展情况，讨论此次活动的收获与不足之处，分析不足原因并探讨解决方案。
4)8月21日——8月24日 ，成员整理自己的爱心日志，调研报告，活动总结，统一时间收集，并由专人整理所有材料
5)8月25日——8月30日，后期网上宣传(校内、校外)：
a.校内：将整理好的文字资料、照片、DV传到民大论坛爱心超市专版、校青年网、学工网、南湖虫子网，民大在线等校内媒体
b.校外：将项目成果和资料继续发送上传给国家民委网、新华网、火凤网、荆楚教育网、光明日报、武汉晚报、楚天都市报、湖北教育台等校外媒体
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月1日-9月3日 | 本校 |
| 整理活动照片、资料、队员心得制作成图片文字展板，在民大校园内展出，并做成果报告会 |
| 9月4日-9月6日 | 武汉高校 |
| 到中南财大、华农、武科大、武大、华师等高校做系列成果报告，推广爱心基地模式 |
| 9月7日-9月9日 | 本校 |
| 向指导老师和google汇报活动的详细进展、成果展示和远景规划 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
我们将强化组织目标，做到合理分工与协作，增强凝聚力，加深成员相互信任，增进团队的有效沟通，使不同专业知识的人为同一目标各尽效用。
1.团队分工
项目全程将全部队员分为四个职能组：
①运营组
②财务组
③宣传联络组
④后勤组
筹建前期将队员分为两组：
①校内组
②项目组
各职能组各司其责，落实组长负责制，互助合作
2.团队准则
①严格按照日程安排，准时出勤，认真负责，完成组织安排的任务
②坚持公益的初衷，带着志愿的精神帮助乡村人民
③吃苦奉献，尊重当地风俗文化
④活动中要以良好的精神面貌展示大学生形象。遵纪守法，不能有损学校及团队声誉
⑤尽力帮助项目实施，服从组织安排，听从指挥，不得随意更改工作部署
⑥队员在出发前需签署责任书，志愿者签署志愿者协议书，以保证项目顺利实施
⑦加强资金账目管理，按发票入账，保留所有发票，做到财务透明、资金用实
（详细团队管理制度见附录）
1.团队分工
项目全程将全部队员分为四个职能组：
①运营组
②财务组
③宣传联络组
④后勤组
筹建前期将队员分为两组：
①校内组
②项目组
各职能组各司其责，落实组长负责制，互助合作
2.团队准则
①严格按照日程安排，准时出勤，认真负责，完成组织安排的任务
②坚持公益的初衷，带着志愿的精神帮助乡村人民
③吃苦奉献，尊重当地风俗文化
④活动中要以良好的精神面貌展示大学生形象。遵纪守法，不能有损学校及团队声誉
⑤尽力帮助项目实施，服从组织安排，听从指挥，不得随意更改工作部署
⑥队员在出发前需签署责任书，志愿者签署志愿者协议书，以保证项目顺利实施
⑦加强资金账目管理，按发票入账，保留所有发票，做到财务透明、资金用实
（详细团队管理制度见附录）
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 队员中暑或遭遇其他意外伤害(如划伤等) |
| 对应措施： | 尽量避免高温出行，准备必要、充足的基本出行药品 |
| 安全或其它隐患： | 由于对地形的不熟等造成迷路或发生意外事故 |
| 对应措施： | 明令禁止队员单独出行，尤其是夜间。女生出行一定要有男生陪同 |
| 安全或其它隐患： | 用电用火安全 |
| 对应措施： | 明令禁火，安全用电 |
项目可行性分析 （选填）
1.物资供应
（1）衣物供应保障。在过去的五年中，我们每学期都会定期进行全校性的募捐活动，积累了较丰富的经验，并和其他高校的爱心公益组织保持紧密联系
（2）文具、图书供应保障。我们学校周围分布有民大附小、光谷第一小学等许多小学，且小学生都乐意捐出闲置的图书文具
（3）我们还会力争得到武汉企业、社会上公益基金会的赞助，力求获得当地民政部门的支持
2 .学校的支持。我们已经得到了校学工部、学生资助管理中心和校团委的肯定和支持，我们还将在学校的“三下乡活动”招标中提交此项目方案，力争获得学校更大的支持
3.当地有关部门的支持。指导老师费老师对当地各方面实际情况有比较详细的了解，已与当地镇政府人员取得联系并得到支持
4.对于成立乡村爱心基地我们积累了丰富的经验。在我们的帮助和指导下，2007年湖北省仙桃市杨林尾第二中学，2009年11月武汉市江汉区春苗学校分别成立了爱心超市
5.媒体、社会公益机构的支持
（1）衣物供应保障。在过去的五年中，我们每学期都会定期进行全校性的募捐活动，积累了较丰富的经验，并和其他高校的爱心公益组织保持紧密联系
（2）文具、图书供应保障。我们学校周围分布有民大附小、光谷第一小学等许多小学，且小学生都乐意捐出闲置的图书文具
（3）我们还会力争得到武汉企业、社会上公益基金会的赞助，力求获得当地民政部门的支持
2 .学校的支持。我们已经得到了校学工部、学生资助管理中心和校团委的肯定和支持，我们还将在学校的“三下乡活动”招标中提交此项目方案，力争获得学校更大的支持
3.当地有关部门的支持。指导老师费老师对当地各方面实际情况有比较详细的了解，已与当地镇政府人员取得联系并得到支持
4.对于成立乡村爱心基地我们积累了丰富的经验。在我们的帮助和指导下，2007年湖北省仙桃市杨林尾第二中学，2009年11月武汉市江汉区春苗学校分别成立了爱心超市
5.媒体、社会公益机构的支持
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 募捐物品不足或领取过多 |
| 对应预案： | 联系省红十字、救助站和妇联等社会公益机构募集物品，调整领取制度 |
| 可能出现的问题： | 领取的村民和学生过少造成物品囤积 |
| 对应预案： | 深入村民家中交流，拉近距离，扩大宣传，消除其碍于面子造成的心理障碍 |
| 可能出现的问题： | 原定场地因故不能按原计划使用 |
| 对应预案： | 寻求政府和其他的小学的帮助 |
项目可推广性分析 （选填）
1.湖北省是一个教育大省，有一百多所高校，根据中南民大每年毕业生物品捐赠交流会爱心超市就能募捐到衣物2万多件，书籍1000余本，可利用这些高校资源推广这个项目。
2.湖北省及全国各地还有许多相对贫困的乡村，需要社会进一步的关注和帮助。
武汉各小学可以募捐到大量适合贫困地区小学生使用的文具、书籍等。
社区居民家中有大量闲置的衣物，这些对他们来说用处较少或无用但对贫困地区村民尚有很大用处。
3.以上物资作为建立乡村爱心基地的物品来源，通过与武汉其他高校爱心组织合作，帮助他们也建立类似一对一帮扶的爱心基地，不仅使这些庞大的资源得到有效利用，而且还能有助于改善贫困乡村生活状况。
4.除了物资帮助，高校学生可以以爱心基地为平台组织相关支教，农业、法律知识普及等活动。
5.如果武汉高校实施的项目取得很好的效益的话，可以进一步在全国的高校推广
2.湖北省及全国各地还有许多相对贫困的乡村，需要社会进一步的关注和帮助。
武汉各小学可以募捐到大量适合贫困地区小学生使用的文具、书籍等。
社区居民家中有大量闲置的衣物，这些对他们来说用处较少或无用但对贫困地区村民尚有很大用处。
3.以上物资作为建立乡村爱心基地的物品来源，通过与武汉其他高校爱心组织合作，帮助他们也建立类似一对一帮扶的爱心基地，不仅使这些庞大的资源得到有效利用，而且还能有助于改善贫困乡村生活状况。
4.除了物资帮助，高校学生可以以爱心基地为平台组织相关支教，农业、法律知识普及等活动。
5.如果武汉高校实施的项目取得很好的效益的话，可以进一步在全国的高校推广
补充信息 （选填）
后期发展
1.后期规划
a.和xx小学校长、管理员、当地志愿者、支教生、乡镇团委书记、村团支部书记保持定期联系，通过他们了解爱心基地的运营状况
b.每学期一到两次（按基地领取情况而定）把从各高校、小学及社区募捐所得衣物、书籍、文具、日用品捐赠到爱心基地
c.每年暑假组织本校的志愿者、社会实践队和大四实习生到爱心基地做志愿服务、调研、支教、支农、法律援助、文艺演出等活动，并通过爱心基地为其他高校的志愿者和社会实践队到回龙山镇支教、支农、调研活动提供信息帮助
d.为社会志愿者和义工提供志愿服务场所
e.力争通过企业赞助、学校、政府及团省委的拨款资助成立爱心基地的爱心基金，专款专用
f.通过武汉晚报、新华网等媒体宣传爱心基地，使更多的人关注乡村，加入支援乡村建设的队伍
g.继续和团风县团委一起共建推广爱心基地模式到其他（乡）镇
h.指导帮助其他高校建立对应爱心基地，向湖北乃至全国高校推广爱心基地模式
i.联系团省委和湖北其他高校，成立团省委指导的湖北高校爱心联盟，汇聚更多的力量推广爱心基地等公益项目
j.发展成型后的爱心基地将包括：
&爱心书屋（免费借阅）
&爱心超市（免费领取衣物、文具、日用品）
&志愿服务活动点（支教、支农、调研、志愿服务）
2.后期物资来源
&衣物、书籍——武汉高校募捐
&学习用品、书籍——小学募捐、企业赞助、政府资助相结合
&日用品——企业赞助
3.后期运费来源：
方案a.通过项目成果的宣传，力争得到大型企业如可口可乐、湖北移动等企业的长期赞助，解决运费问题
方案b.向湖北团省委、当地县、镇政府报告，争取团省委或政府拨款解决运费问题
方案c.申请本校的“三下乡”社会实践活动经费
方案d.争取得到google公司的推广赞助
尊敬的各位评委老师：
我们将策划附录和所有与此次活动相关资料放在了博客上，恳请评委老师审阅
1.后期规划
a.和xx小学校长、管理员、当地志愿者、支教生、乡镇团委书记、村团支部书记保持定期联系，通过他们了解爱心基地的运营状况
b.每学期一到两次（按基地领取情况而定）把从各高校、小学及社区募捐所得衣物、书籍、文具、日用品捐赠到爱心基地
c.每年暑假组织本校的志愿者、社会实践队和大四实习生到爱心基地做志愿服务、调研、支教、支农、法律援助、文艺演出等活动，并通过爱心基地为其他高校的志愿者和社会实践队到回龙山镇支教、支农、调研活动提供信息帮助
d.为社会志愿者和义工提供志愿服务场所
e.力争通过企业赞助、学校、政府及团省委的拨款资助成立爱心基地的爱心基金，专款专用
f.通过武汉晚报、新华网等媒体宣传爱心基地，使更多的人关注乡村，加入支援乡村建设的队伍
g.继续和团风县团委一起共建推广爱心基地模式到其他（乡）镇
h.指导帮助其他高校建立对应爱心基地，向湖北乃至全国高校推广爱心基地模式
i.联系团省委和湖北其他高校，成立团省委指导的湖北高校爱心联盟，汇聚更多的力量推广爱心基地等公益项目
j.发展成型后的爱心基地将包括：
&爱心书屋（免费借阅）
&爱心超市（免费领取衣物、文具、日用品）
&志愿服务活动点（支教、支农、调研、志愿服务）
2.后期物资来源
&衣物、书籍——武汉高校募捐
&学习用品、书籍——小学募捐、企业赞助、政府资助相结合
&日用品——企业赞助
3.后期运费来源：
方案a.通过项目成果的宣传，力争得到大型企业如可口可乐、湖北移动等企业的长期赞助，解决运费问题
方案b.向湖北团省委、当地县、镇政府报告，争取团省委或政府拨款解决运费问题
方案c.申请本校的“三下乡”社会实践活动经费
方案d.争取得到google公司的推广赞助
尊敬的各位评委老师：
我们将策划附录和所有与此次活动相关资料放在了博客上，恳请评委老师审阅
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评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
