学会独立 迎接明天（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
- 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
学校： 河北传媒学院
公益方向： 妇女儿童 社会道德
实施地区： 河北（学校所在地 曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
现在大多家庭都是独生子，因此对孩子的娇生惯养是难免的，于是许多父母都忽视了孩子生活的自理、自立能力的培养。父母的一系列替代活动，造成孩子对父母、家庭、环境的过度依赖。一些孩子连基本的生活自理能力也没有，成为家庭中所谓的“小皇帝”，“小公主”。显而易见，这对孩子未来的发展极为不利。因此，我们希望通过组织自立夏令营培养孩子们的自理自立能力。 我们的活动分为两期。前期我们打算组织一批孩子在城市进行自理自立能力的培养，例如传授一些简单的生活能力和自救知识。后前将孩子们分为两拨，一批带往农村，在农村为期半个月的生活，期间每个孩子都要自己洗衣服、打扫卫生、学会做饭、参加一些简单的农活劳动；另一批孩子带往军营，参加军训，体验军旅生活，锻炼自立能力。在每期的活动中，我们会把每一天的生活用摄像机记录下来，最后刻成光盘赠送给每一个参加的孩子，留作纪念。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 芦磊 | 河北传媒学院 |
影视学院团委书记
>=5小时
| 王威贤 | 河北传媒学院 |
河北传媒学院心理咨询中心指导老师
>=5小时
| 杨丽坤 | 河北传媒学院 |
多媒体信息技术教师
>=5小时
合作机构
石家庄市精英外语小学 （中小学）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
地址
河北省平山县营里乡梨树坪村村民委员会 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：已完成电话联系得到对方同意
联系人：
梨树坪村村民委员会书记/姓名/地址/手机
梨树坪村农家乐 （个体单位）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：已完成电话联系得到对方同意
联系人：
负责人/姓名/地址/手机
河北传媒学院影视学院团委学生会 （校内部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：影视学院团委学生会对活动予以全力帮助
联系人：
主席/姓名/地址/手机/EMAIL
河北传媒学院青年志愿者协会 （校内部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：青年志愿者协会全力支持
联系人：
负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
石家庄陆军指挥学院 （教育机构）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
在“计划生育”的号召下，越来越多的独生子女家庭出现了。这的确有效的缓解了人口急剧增长给社会和地球带来的种种压力，但是却不可避免的出现了新的问题——独生子女的教育和自理能力培养。
许多事可以反映出，当今社会中独生子女在家庭中是处于核心地位的。仅仅因为“独”，家里几代人的期许和希望都寄托在一个孩子身上，父母当然都是望子成龙，望女成凤，他们竭尽所能，倾其所有，无论是精神还是物质，都想给孩子最好的。在这种爱的包围中，独生子女也就理所应当成了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”，“小公主”了。
熟不知，这样过分的爱却是隐患重重，严重的说，这些溺爱也许是毁掉孩子的“毒药”。在这种溺爱中成长起来的孩子娇生惯养，大多以自我为中心。遇到一点小困难会变得焦虑，忧郁，怕失败，不敢面对，而且在许多事情上都养成了依赖他人的习惯，遇到困难总要靠别人救助，而不能自救。甚至一部分人连最基本的自理自立能力都没有。这样的孩子别说是成龙成凤了，怕是在社会上生存立足都难。
特别是现在独生子女将成为社会发展的主力军。他们不仅是家庭的核心，他们更是社会的核心，是祖国未来的希望。在我们眼里幸福的独生子女们面临着更加严肃严峻的问题需要我们去关注，所以解决独生子女自立自强的问题已经是刻不容缓了。面对独生子女问题甚至有人喊出了“谁来保卫明天的中国？”的呼声。
因此，我们团队提出“学会独立迎接明天”活动方案，关注那些教育有偏差的独生子女家庭以及独生子女自理自立能力的培养。意在通过讲座教育自理自救小知识给独生子女家庭灌输正确的教育方法，通过让孩子们下农村，住军营，进行独立生活，独立面对和解决问题的能力锻炼，培养他们在以后生活中必须的自理自立能力。
许多事可以反映出，当今社会中独生子女在家庭中是处于核心地位的。仅仅因为“独”，家里几代人的期许和希望都寄托在一个孩子身上，父母当然都是望子成龙，望女成凤，他们竭尽所能，倾其所有，无论是精神还是物质，都想给孩子最好的。在这种爱的包围中，独生子女也就理所应当成了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”，“小公主”了。
熟不知，这样过分的爱却是隐患重重，严重的说，这些溺爱也许是毁掉孩子的“毒药”。在这种溺爱中成长起来的孩子娇生惯养，大多以自我为中心。遇到一点小困难会变得焦虑，忧郁，怕失败，不敢面对，而且在许多事情上都养成了依赖他人的习惯，遇到困难总要靠别人救助，而不能自救。甚至一部分人连最基本的自理自立能力都没有。这样的孩子别说是成龙成凤了，怕是在社会上生存立足都难。
特别是现在独生子女将成为社会发展的主力军。他们不仅是家庭的核心，他们更是社会的核心，是祖国未来的希望。在我们眼里幸福的独生子女们面临着更加严肃严峻的问题需要我们去关注，所以解决独生子女自立自强的问题已经是刻不容缓了。面对独生子女问题甚至有人喊出了“谁来保卫明天的中国？”的呼声。
因此，我们团队提出“学会独立迎接明天”活动方案，关注那些教育有偏差的独生子女家庭以及独生子女自理自立能力的培养。意在通过讲座教育自理自救小知识给独生子女家庭灌输正确的教育方法，通过让孩子们下农村，住军营，进行独立生活，独立面对和解决问题的能力锻炼，培养他们在以后生活中必须的自理自立能力。
团队相关经历（选填）
我们以前虽然没有组织过专门针对于独生子女自理自立能力培训的夏令营活动，但是我们曾经组织筹办过慰问孤儿院孤儿，将孤儿接到大学校园同孤儿联欢做游戏的活动。为失去父母的孤儿们带来快乐，帮助他们树立对于生活的信心。
我们现在还在筹备与一所石家庄平山县山区小学的联谊活动。对平山山区进行过实地考察，相对了解。活动旨在让大山里的孩子能够接触到外面的世界。
我们现在还在筹备与一所石家庄平山县山区小学的联谊活动。对平山山区进行过实地考察，相对了解。活动旨在让大山里的孩子能够接触到外面的世界。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
以往举办过的活动总的来说都是成功的，都顺利的进行了。在活动中我们发现和孩子打交道要有耐心，耐心是和孩子在一起，交朋友最重要的。尽管活动都很顺利，但是也是存在这一定不足的。各部门间的配合问题是以往活动中比较突出的问题，部门间缺少配合。不过随着合作的增多默契度也在逐渐增加。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 独生子女 |
| 预期成果： | 通过夏利营活动培养城市独生子女的交往能力、抗挫折能力、实践能力和独立生活能力 |
| 受益群体/事宜： | 独生子女家庭 |
| 预期成果： | 纠正独生子女家庭教育的一些偏差，从而改变孩子受教育及能力培养的家庭环境 |
| 受益群体/事宜： | 学校 |
| 预期成果： | 孩子们自理能力加强，自我为中心的意识减弱，更好的在学校中完成学习，学会怎样成才 |
| 受益群体/事宜： | 社会 |
| 预期成果： | 为解决独生子女自理自立能力探索一个行之有效的办法。呼吁更多人关注独生子女的教育 |
实施地点
我们的项目实施地为河北省石家庄市。
河北省石家庄市是河北省省会，同时也是我们学校所在地。石家庄平山县是地处太行山区的革命老区有利于夏令营农村营区的开设。平山县山区环境优美，接近大自然，可以让孩子们更好的接近自然，同时体验到相对原始的手工农业劳动。这里相对于外界隔离，可以让孩子们在没有父母的情况下独立的面对和解决一切问题。
石家庄是华北军事重镇，驻扎军队众多，便于夏令营军队营区的开设。本地军队众多，长期与各种学校合作开设军训活动，有专门的学生军训场地，可以安全而又严格的执行军训活动计划。
河北省石家庄市是河北省省会，同时也是我们学校所在地。石家庄平山县是地处太行山区的革命老区有利于夏令营农村营区的开设。平山县山区环境优美，接近大自然，可以让孩子们更好的接近自然，同时体验到相对原始的手工农业劳动。这里相对于外界隔离，可以让孩子们在没有父母的情况下独立的面对和解决一切问题。
石家庄是华北军事重镇，驻扎军队众多，便于夏令营军队营区的开设。本地军队众多，长期与各种学校合作开设军训活动，有专门的学生军训场地，可以安全而又严格的执行军训活动计划。
项目团队
我们的团队分两期组成，在项目申请期组建小规模的项目申请团队，在项目实践期招募志愿者组建相对规模大的项目实践团队。构成如下：
总负责人，负责整个活动团队的统筹管理，应对突发事件的处理、人事调动及协调各部门间配合工作。
负责人助理组，协助总负责人完成对团队的管理工作。
顾问团，由指导老师和合作单位代表组成，对本次活动进行顾问指导工作。
策划部，策划活动的实施计划，对活动的突发情况做好应急预案。
宣传部，负责活动的宣传工作包括文字、图片、视频及网络宣传。
联络部，负责和活动的参与者、合作单位、媒体等进行联络。
后勤部，负责活动的后勤保障工作及物资采购，同时包括应急的医疗救助工作。
财务部，专职负责团队的财务管理，做好预决算工作，制作财务报表，最后阶段可上交大赛组委会。
团队的成员都是学生干部，同时都是青年志愿者协会的成员。团队主要成员都有丰富的公益活动经验，较强的组织能力。且团队的分工明确，纪律严
总负责人，负责整个活动团队的统筹管理，应对突发事件的处理、人事调动及协调各部门间配合工作。
负责人助理组，协助总负责人完成对团队的管理工作。
顾问团，由指导老师和合作单位代表组成，对本次活动进行顾问指导工作。
策划部，策划活动的实施计划，对活动的突发情况做好应急预案。
宣传部，负责活动的宣传工作包括文字、图片、视频及网络宣传。
联络部，负责和活动的参与者、合作单位、媒体等进行联络。
后勤部，负责活动的后勤保障工作及物资采购，同时包括应急的医疗救助工作。
财务部，专职负责团队的财务管理，做好预决算工作，制作财务报表，最后阶段可上交大赛组委会。
团队的成员都是学生干部，同时都是青年志愿者协会的成员。团队主要成员都有丰富的公益活动经验，较强的组织能力。且团队的分工明确，纪律严
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
我们会在5月份大赛公布结果以后开始在全院开展志愿者招募活动
5.6—5.8 进行活动志愿者的报名工作，同时利用广播海报等宣传方式鼓励大家参与到活动中来
5.10—5.13 利用晚上时间对报名志愿者进行包括面试和笔试在内的至少两轮考察
5.17 公布最后录用志愿者名单，分配工作部门
5.6—5.8 进行活动志愿者的报名工作，同时利用广播海报等宣传方式鼓励大家参与到活动中来
5.10—5.13 利用晚上时间对报名志愿者进行包括面试和笔试在内的至少两轮考察
5.17 公布最后录用志愿者名单，分配工作部门
前期调研和准备 （已完成工作）
1.活动在学校的初期宣传工作，海报形式。
2.对于夏令营农村营区的实地考察，在09年12月已完成对石家庄平山县营里乡的实地考察。
3.已经和包括培训老师、小学和军队等合作单位进行了交涉，达成初步的合作意向。
2.对于夏令营农村营区的实地考察，在09年12月已完成对石家庄平山县营里乡的实地考察。
3.已经和包括培训老师、小学和军队等合作单位进行了交涉，达成初步的合作意向。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 再次到平山山区进行考察情况 |
| 4月： | 到军训基地考察情况 |
| 5月： | 我们会以调查问卷的方式在石家庄精英小学展开独立能力的调查 |
| 5月： | 并以调查的方式向家长和老师全方面了解现在中小学生独立能力的情况，并征求他们的意见。 |
| 5月： | 上网查找和收集一些有关独生子女教育和独立能力培养的知识，便于教学软件和宣传海报的制作。 |
| 5月： | 实地调研试点地，考察所需的场地和单位的具体情况。 |
| 6月： | 做好前期宣传工作，制作宣传海报等，进行活动宣传，在参与本次活动学生所在学校进行宣传。 |
| 6月： | 和合作单位一起选拔参与夏令营活动的成员。 |
| 7月： | 准备夏令营先期培训内容，联系培训老师和培训场地。做好农村和军队的前期安排工作。 |
暑假活动时间表
| 7月21日-7月22日 | 河北传媒学院阶梯教室 |
| 对参加夏令营的孩子们在城市进行自理自立能力、生活技巧和安全知识的培训 |
| 7月26日-7月31日 | 夏令营举办地 |
| 军营和农村进行主体活动开始之前的检查和安排。 |
| 8月1日-8月15日 | 夏令营举办地 |
| 营员分两队到农村和军营开始自理自立能力生活培训。 |
暑假活动具体计划
7月21日 请合作单位领导和顾问老师出席并主持“学会独立迎接明天”夏令营开营仪式。并于当天开始夏令营生活技能、安全知识培训。
22日 继续对参加夏令营的孩子们在城市进行自理自立能力、生活技巧和安全知识的培训。（此培训一直开展到实施活动之日）
7.26—7.31 组织者分两队前往活动实施地对夏令营举办地，军营和农村进行主体活动开始之前的检查和安排。检查安全设施情况，确定营员的学习和培训内容，安排营员和组织者的食宿。
8.1—8.15 营员分两队到农村和军营开始自理自立能力生活培训。
军训营区：8.1上午乘车前往活动实施地，营员到达后组织营员和教官的联欢活动，庆祝“八一”建军节，安排营员住宿，认识教官。
8.2—8.14营员学习军训科目，整理内务，严格按照军事化管理，开始体验军旅生活。
8.15举办“学会独立迎接明天”夏令营军训营区军训检验大会暨闭营仪式。
农村营区：8.1上午乘车前往活动实施地，营员到达后安排营员住宿，和居住家庭熟悉。
8.2—8.14营员开始学习洗衣服、做饭、和一些简单的农业劳动，开始体验农村生活。
8.15举办“学会独立迎接明天”夏令营农村营区联欢活动暨闭营仪式。
注：活动实施期间全程由宣传部负责拍摄纪录片素材以备后期剪辑。
22日 继续对参加夏令营的孩子们在城市进行自理自立能力、生活技巧和安全知识的培训。（此培训一直开展到实施活动之日）
7.26—7.31 组织者分两队前往活动实施地对夏令营举办地，军营和农村进行主体活动开始之前的检查和安排。检查安全设施情况，确定营员的学习和培训内容，安排营员和组织者的食宿。
8.1—8.15 营员分两队到农村和军营开始自理自立能力生活培训。
军训营区：8.1上午乘车前往活动实施地，营员到达后组织营员和教官的联欢活动，庆祝“八一”建军节，安排营员住宿，认识教官。
8.2—8.14营员学习军训科目，整理内务，严格按照军事化管理，开始体验军旅生活。
8.15举办“学会独立迎接明天”夏令营军训营区军训检验大会暨闭营仪式。
农村营区：8.1上午乘车前往活动实施地，营员到达后安排营员住宿，和居住家庭熟悉。
8.2—8.14营员开始学习洗衣服、做饭、和一些简单的农业劳动，开始体验农村生活。
8.15举办“学会独立迎接明天”夏令营农村营区联欢活动暨闭营仪式。
注：活动实施期间全程由宣传部负责拍摄纪录片素材以备后期剪辑。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月17日-8月17日 | 河北传媒学院 |
| 召开活动团队全体成员大会，总结活动经验。 |
| 8月18日-8月25日 | 河北传媒学院 |
| 开始汇总资料，建立数据库 |
| 8月26日-8月31日 | 河北传媒学院 |
| 将录制的视频剪辑制作成记录宣传片，上传至博客，同时制作光盘 |
| 9月1日-9月9日 | 小学 |
| 向参加活动的孩子们发放留念光盘，向营员父母发放反馈表，调查学生自立自理能力 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队采取负责人负责原则，由项目总负责人负总责，责任明确，各部门负责人应对其成员负责，团队全体成员对夏令营营员负责。部门间应加强联系协作，服从团队决定，各工作人员应各司其职，不得违规操作。团队人员应服从安排并积极工作，注意自己的言行举止，不可以给孩子门带来负面的影响，必须遵守安全条例，随时注意自己及他人的人身和财产安全。队员之间需团结友爱，互相帮助，合作解决问题，不要搞个人主义。本项目团队操作考虑的优先顺序：
一．安全；
二．服务对象的需要；
三．本项目团队队员需要。
团队人员应当遵守国家法律和有关法规，遵守有关单位或机构的规章制度，对由于个人原因而造成的不良后果负责。
一．安全；
二．服务对象的需要；
三．本项目团队队员需要。
团队人员应当遵守国家法律和有关法规，遵守有关单位或机构的规章制度，对由于个人原因而造成的不良后果负责。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 饮食卫生问题 |
| 对应措施： | 集体统一就餐，个人避免光顾小摊贩的不洁小吃，少吃生冷、辛辣食物，必做到饭前洗手 |
| 安全或其它隐患： | 天气问题 |
| 对应措施： | 做好传染病的预防工作。携带蚊香、防蚊虫花露水和喷雾以及抗菌消炎药等 |
| 安全或其它隐患： | 自然灾害或者交通事故 |
| 对应措施： | 开展户外活动的时候，一定要注意自己和他人的人身安全。有必要可以参加1元旅游保险 |
项目可行性分析 （选填）
首先，项目从事的对象具有公益服务性。独生子女自理自立能力差是社会的共识，80后、90后成为一种社会现象。对于提高独生子女的自理自立能力是家长、学校和社会的共同诉求。
其次，项目开展的条件较为成熟。项目组织者都是在石家庄上学的大学生，参与者都是石家庄小学生，而活动基地又都在石家庄，对本地的情况相对了解。之前也都有接触，便于活动的开展。
最后，我们会结合我们的学校优势——传媒类院校，对本次活动在媒体上大力宣传，增加影响力，用我们的文章照片来做后续作用，更有效的让活动得以实施，达到预期效果。所以项目的可行性很高。
其次，项目开展的条件较为成熟。项目组织者都是在石家庄上学的大学生，参与者都是石家庄小学生，而活动基地又都在石家庄，对本地的情况相对了解。之前也都有接触，便于活动的开展。
最后，我们会结合我们的学校优势——传媒类院校，对本次活动在媒体上大力宣传，增加影响力，用我们的文章照片来做后续作用，更有效的让活动得以实施，达到预期效果。所以项目的可行性很高。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 在活动进行中若组织者或营员不慎走散。 |
| 对应预案： | 利用通讯工具联系组织者员，并询问当地人。其他人员若通过通讯工具联系不上应及时求助 |
| 可能出现的问题： | 若天气突变，导致出现交通运输问题而使项目无法进行下去 |
| 对应预案： | 将迅速集合队员，并召开会议，将这一时间段重新安排以做调整，由策划部出具相应对策 |
| 可能出现的问题： | 如出现财政赤字现象 |
| 对应预案： | 在短时间内做出及时有效的方案，包括团队成员自发捐款以及和学校联系来弥补空缺 |
| 可能出现的问题： | 家长或孩子不配合此活动，或是半途放弃 |
| 对应预案： | 要时刻留心孩子的家长的心里变化，及时做好心里辅导工作，正确的交流，指导 |
| 可能出现的问题： | 如学生未达到预期人数 |
| 对应预案： | 活动前通过老师与同学及家长做好沟通。及时与其他合作单位联系，解决营员问题。 |
项目可推广性分析 （选填）
我们的项目采用夏令营形式，是一种成熟的自理自立能力培训形式。无论在国内还是国外，这都是具有广泛认知性和可接受性的一种自理自立能力培训形式。在国内其他地区开展起来不会有什么阻碍。
在农村生活的体验居住在农家或者农家乐也相对安全。在军队参加军训也是在全国范围内广泛开展的一项爱国主义国防教育活动，拥有广泛的群众基础和部队支持。
在农村生活的体验居住在农家或者农家乐也相对安全。在军队参加军训也是在全国范围内广泛开展的一项爱国主义国防教育活动，拥有广泛的群众基础和部队支持。
补充信息 （选填）
我们会通过博客利用文字、图片、视频将项目的进展情况在网上公布。同时团队的一系列规章制度、公告以及团队成员的感受、日志都会随着活动的展开而更新。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
