守望留守儿童，将爱进行到底（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 项目的暑期活动计划较为详实具体。
学校： 湖北大学
公益方向： 教育 妇女儿童
实施地区： 湖北（学校所在地 曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
龙王沟中心小学是一所乡办学校，位于国家级贫困县十堰房县。该校约有62%的学生是留守儿童，这些孩子不仅需要关怀，更需要获得生活的希望与动力。 我们计划对孩子们进行“体验―活动”式教育，促使他们形成乐观向上的生活态度，学到人格、心理以及法制安全等方面的知识。通过开展团队辅导，组织孩子们参与适合他们年龄特点的话剧表演，启发孩子们发现并确立自己的人生目标，对生活充满希望。 为给活动提供延续的动力，我们将在学校成立以帮助、关怀留守儿童为宗旨的社团，通过写信、寄礼物等方式与孩子们保持联系。社团在通过湖北大学报和社会媒体进行爱心宣传的同时，还会在校内外进行图片、社员成长日记等资料的巡展，提高社会对留守儿童的关注度。 我们团队有成员曾就读于该小学，计划实施地也是该成员的家乡所在地。此外，我们已经得到了该校领导的支持，并且拥有一定的实践经验。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 李经天 | 湖北大学 |
湖北大学教育学院副院长、副教授
>=5小时
| 曹树真 | 湖北大学 |
湖北大学教育学院教育学系副主任、博士
>=5小时
| 王凤霞 | 湖北大学 |
湖北大学教育学院心理学系副主任
>=5小时
| 刘军 | 湖北大学 |
湖北大学教育学院讲师、高等教育研究所会员
>=5小时
合作机构
湖北大学教育学院 （校内部门）
网址： http://jyxy.hubu.edu.cn
联系状态：书面承诺
承诺提供：
联系人：
地址
龙王沟中心小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/手机
龙王沟村委会 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
村书记/姓名/手机
十堰市房县教育局 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
副局长/姓名
湖北大学教育学院学通社 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
社长/姓名/地址/手机
寿康永乐超市 （商业机构）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
楚天都市报 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
背景：留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体—农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生心理、学习、生活和社会关怀不足等问题。
龙王沟就有一群这样的儿童，因此团队计划于2010年暑假在龙王沟小学进行为期一个月的学习辅导活动。我们计划开展游戏、话剧、知识竞赛等“体验—活动”式教育方式对他们进行人格、法制、安全、道德等方面的教育。并且团队会针对龙王沟小学英语教师缺乏的实际情况，对他们进行英语辅导。
平时，我们还会以寄礼物、写信等多种方式协助留守儿童健康、快乐的成长。此外，团队还将加大宣传力度，让更多的人了解留守儿童的生活、学习状况，争取来自于社会各界的支持。并且，团队会创建社团延续我们对留守儿童的关注。我们希望守望留守儿童，将这份爱进行到底！
意义：
1. 通过游戏、话剧、知识竞赛等体验式教育，改善龙王沟小学留守儿童的学习、心理状况，弥补他们在法制、道德、安全等知识上的欠缺；团队成员深入留守儿童群体，使孩子们感受到社会的温暖，并且逐步树立爱人和被爱的意识；以英语为主的学习辅导可以加强他们对英语学习的理解和认识，获得正确、有效的英语学习方法。
2. 团队成员进入山村参加实践，深刻体味农村生活，了解农民艰辛，树立自愿吃苦意识；通过与乡村教师交流，了解乡村留守儿童教育现状，应用所学理论分析山村留守儿童教育存在的问题，探索缓解办法；在实践中提高办事能力，形成直面现实、乐观向上的心态。
3.以现实唤起人们对留守儿童的关注，呼吁人们寻求更人性化、更合理的方式来关爱留守儿童。
龙王沟就有一群这样的儿童，因此团队计划于2010年暑假在龙王沟小学进行为期一个月的学习辅导活动。我们计划开展游戏、话剧、知识竞赛等“体验—活动”式教育方式对他们进行人格、法制、安全、道德等方面的教育。并且团队会针对龙王沟小学英语教师缺乏的实际情况，对他们进行英语辅导。
平时，我们还会以寄礼物、写信等多种方式协助留守儿童健康、快乐的成长。此外，团队还将加大宣传力度，让更多的人了解留守儿童的生活、学习状况，争取来自于社会各界的支持。并且，团队会创建社团延续我们对留守儿童的关注。我们希望守望留守儿童，将这份爱进行到底！
意义：
1. 通过游戏、话剧、知识竞赛等体验式教育，改善龙王沟小学留守儿童的学习、心理状况，弥补他们在法制、道德、安全等知识上的欠缺；团队成员深入留守儿童群体，使孩子们感受到社会的温暖，并且逐步树立爱人和被爱的意识；以英语为主的学习辅导可以加强他们对英语学习的理解和认识，获得正确、有效的英语学习方法。
2. 团队成员进入山村参加实践，深刻体味农村生活，了解农民艰辛，树立自愿吃苦意识；通过与乡村教师交流，了解乡村留守儿童教育现状，应用所学理论分析山村留守儿童教育存在的问题，探索缓解办法；在实践中提高办事能力，形成直面现实、乐观向上的心态。
3.以现实唤起人们对留守儿童的关注，呼吁人们寻求更人性化、更合理的方式来关爱留守儿童。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 龙王沟小学学前班至六年级的七十六名学生， |
| 预期成果： | 帮助龙王沟小学的留守儿童培养乐观向上的生活态度。使参加活动的儿童获得法制、安全、 |
| 受益群体/事宜： | 龙王沟小学以及学校的老师们。 |
| 预期成果： | 提高学校学生的整体素质，帮助老师学习一些电脑方面的知识。 |
| 受益群体/事宜： | 龙王沟、东西店、西坪等村的留守儿童的监护 |
| 预期成果： | 在农忙时节，帮助他们照看孩子，使他们安心工作。 |
| 受益群体/事宜： | 我们团队成员，以及参加活动的志愿者。 |
| 预期成果： | 通过实践，让成员对留守儿童的各个方面有一个全面的认识，在活动中了解守儿童心理，并 |
实施地点
龙王沟是房县一个偏远的小山村，交通闭塞,一条狭窄的水泥路是它与外界的唯一通道；该地经济落后，外出务工人员众多，留守儿童数量较多。这些孩子的小学一般都在龙王沟小学就读。
该小学环境清幽，但因年久失修，一些硬件设备匮乏而又落后。孩子们的课本需要在破到不能再用的时候才能更换；学校图书室藏书很少且多是不适宜儿童阅读的刊物；自然课基本没有素材；校园内仅有两张用水泥板拼凑而成的简易乒乓球台，篮球架也很破旧，操场的一角还种着蔬菜；60多个孩子只能挤在两间宿舍内，教师宿舍也十分狭小，几乎沦为危房。
在师资方面，教师队伍老龄化严重，且都为男性教师；英语老师只能在周末用高薪从青峰镇中学聘请；孩子们平时几乎没有体育课和音乐课。
该小学环境清幽，但因年久失修，一些硬件设备匮乏而又落后。孩子们的课本需要在破到不能再用的时候才能更换；学校图书室藏书很少且多是不适宜儿童阅读的刊物；自然课基本没有素材；校园内仅有两张用水泥板拼凑而成的简易乒乓球台，篮球架也很破旧，操场的一角还种着蔬菜；60多个孩子只能挤在两间宿舍内，教师宿舍也十分狭小，几乎沦为危房。
在师资方面，教师队伍老龄化严重，且都为男性教师；英语老师只能在周末用高薪从青峰镇中学聘请；孩子们平时几乎没有体育课和音乐课。
项目团队
指导老师：给我们的活动和计划予以指导和帮助，提出合理化建议。
社长：全面负责本社团的各项工作，把握社团的发展方向，处理社团遇到的问题。
副社长：协助社长处理本社团的各项工作，对各部门具体工作做到帮助与指导，做好社长与部长之间的沟通工作，使得社团的各项工作能顺利有效进行。
秘书部：做好各次会议及大型活动的记录；负责活动的计划书及活动后的总结整理工作；负责注册社团的考核记录和档案的管理。
宣传部：为扩大社团影响力做好对外宣传工作；负责收集与本组织相关的其他有用信息，制作、维护我社的网页和博客。
组织部：为丰富社团活动、扩大影响和加强社团建设出谋划策；负责社团组织内成员的实践活动。
外联部：为社团组织的大型活动联系赞助单位；加强社团与其他协会以及社团部的联系。
社长：全面负责本社团的各项工作，把握社团的发展方向，处理社团遇到的问题。
副社长：协助社长处理本社团的各项工作，对各部门具体工作做到帮助与指导，做好社长与部长之间的沟通工作，使得社团的各项工作能顺利有效进行。
秘书部：做好各次会议及大型活动的记录；负责活动的计划书及活动后的总结整理工作；负责注册社团的考核记录和档案的管理。
宣传部：为扩大社团影响力做好对外宣传工作；负责收集与本组织相关的其他有用信息，制作、维护我社的网页和博客。
组织部：为丰富社团活动、扩大影响和加强社团建设出谋划策；负责社团组织内成员的实践活动。
外联部：为社团组织的大型活动联系赞助单位；加强社团与其他协会以及社团部的联系。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
选拔原则：
1、在专业上要保持平衡：尽量保证文科、理科、体育生、艺术生数量相当。
2、在成长背景上要注重以曾有过留守经历的、家住农村的社员为主，辅之以其他社员。
3、在技能专长方面，有书法、舞蹈、绘画和运动专长的优先考虑。
选拔方式：A:团队成员内部自我发展（主要方式）
B：在校内进行宣传，接受志愿者报名。
选拔流程：
初试：以考核是否符合招募的基本要求，是否具有社会责任感为目的。
复试：通过培训和随后的面试，最终确定成长社第一届社员
（一）进行“社团成员、教师和学生”三种角色认同培训。
角色1：社团成员 我们想社团成员应该认可并接纳以下三条：
1、对团队文化的认同
2、精神家园的心灵归属
3、规则制度的严格遵守
角色2：教师
角色3： 学生
（二）组织培训成员进行面试，考察其综合素质和角色认同感，确定最后
1、在专业上要保持平衡：尽量保证文科、理科、体育生、艺术生数量相当。
2、在成长背景上要注重以曾有过留守经历的、家住农村的社员为主，辅之以其他社员。
3、在技能专长方面，有书法、舞蹈、绘画和运动专长的优先考虑。
选拔方式：A:团队成员内部自我发展（主要方式）
B：在校内进行宣传，接受志愿者报名。
选拔流程：
初试：以考核是否符合招募的基本要求，是否具有社会责任感为目的。
复试：通过培训和随后的面试，最终确定成长社第一届社员
（一）进行“社团成员、教师和学生”三种角色认同培训。
角色1：社团成员 我们想社团成员应该认可并接纳以下三条：
1、对团队文化的认同
2、精神家园的心灵归属
3、规则制度的严格遵守
角色2：教师
角色3： 学生
（二）组织培训成员进行面试，考察其综合素质和角色认同感，确定最后
前期调研和准备 （已完成工作）
寒假期间，我们团队四名成员，一同来到十堰房县龙王沟中心小学，进行了为期八天的前期调研和一些必要的准备。这期间我们征得了学校校长（李如群）和学校老师的支持和帮助，并和校长、老师进行了必要的交流，对学校、老师以及学生有了更进一步的了解（学校没有英语老师，英语课是由来自城里的老师代的，并且一周只有一到两节课，大多是在周末；学校也没有正式的体育老师，运动器材单一，数量也比较少；英语书缺乏；图书数量少，且有相当一部分不适合孩子们阅读）。这个过程中我们也了解到了学校的难处和担心——学生的安全问题（由于当地地处山区，居住很分散，有不少学生家距学校较远，而且交通不便，走的也主要是山路），就这个问题我们已和学校领导、家长交换了意见，并有了初步的解决方案。学校方面已同意在活动期间为家距离学校较远的孩子继续提供住宿（团队成员和孩子们一起住在学校，已得到学校的同意），由我们团队负责孩子们的住宿、安全；对于家距离学校较远的孩子和年龄较小的孩子，星期天、活动结束时我们团队成员负责送他们回家。通过至家长的一封信和五天的家访，我们已把我们的暑期活动告知家长，并得到他们的同意和支持。通过给孩子们照相、送小礼物以及和他们一起交流、做游戏，几乎每个孩子都很乐意参加我们的活动（我们已给孩子们讲了我们的暑期计划）。1、团队成员将利用寒假的时间努力在力所能及的范围内收集适合小学生年龄特点的英语书和其他适合小学生阅读的书籍。
2、利用课余时间，在武汉市寻找商业机构、社会媒体以及公益组织的支持与帮助。
3、放假时间上，由于龙王沟小学暑期放假的时间要比我们早一些（龙王沟小学是七月二号左右，而我们是七月八号左右才能到达龙王沟小学），我们会在龙王沟小学老师和校长的协助下，提前告知学生，并做好暑期前的准备。
2、利用课余时间，在武汉市寻找商业机构、社会媒体以及公益组织的支持与帮助。
3、放假时间上，由于龙王沟小学暑期放假的时间要比我们早一些（龙王沟小学是七月二号左右，而我们是七月八号左右才能到达龙王沟小学），我们会在龙王沟小学老师和校长的协助下，提前告知学生，并做好暑期前的准备。
暑假前：调研、准备（计划）
| 2月： | 前往房县教育局，取得活动开展所需的相关证明及支持（已获得）。 |
| 3月： | 补充并整理资料，完善活动流程，以增强活动的可行性、延续性。 |
| 4月： | 宣传团队活动，在宣传过程中进行书籍、学习物品等的捐赠；招募志愿者。 |
| 5月： | 对志愿者进行筛选、考核、培训，初步组建项目团队。 |
| 6月： | 在湖北大学周边进行募捐活动，呼吁更多有爱心的人士支持这项爱心活动。联系公益组织、商业组织以及社会媒体 |
| 7月： | 提前联系龙王沟小学，争取让住宿学生把被子暂时留在学校以便活动顺利举行 |
暑假活动时间表
| 7月9日-7月10日 | 房县龙王沟 |
| 分配组员和龙王沟小学接洽，详细周到的部署活动期间的饮食、住宿和安全事宜。 |
| 7月12日-8月6日 | 房县龙王沟中心小学 |
| 正式开始为期四个星期的关爱留守儿童活动。 |
| 8月7日-8月8日 | 房县龙王沟 |
| 送家庭距龙王沟小学较远的留守儿童安全回家。 |
| 8月9日-8月11日 | 房县龙王沟 |
| 清算物品，整理设施，结束活动。 |
暑假活动具体计划
（一）、周一至周五活动计划：
作息安排、课程表（见博客）
课程的具体介绍：
话剧
话剧有四个主题：亲情、友情、法制安全、道德。
亲情篇：
目的：将父母对孩子的爱，很好地表现出来，让缺少父母关爱的留守孩子们更好的体会那份无私的爱；增强孩子们的传统美德意识，学会体谅、懂得感恩、体会亲情的伟大，珍惜美好生活，并身体力行地去爱、去回报。
内容：《我的爸爸、妈妈》（内容：爸爸、妈妈为了全家的生活而付出的辛勤劳动，为了自己的子女而做的努力，生活中的无奈，以及对子女的期望•••）
友情篇：
目的：让孩子们学着懂得生活中的很多笑声都是友谊唤起的，很多眼泪都是友谊擦干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给我们鼓励、给我们关怀，并且帮我们度过最艰难的岁月。我们应该学会珍惜友情！
内容：《朋友，是你伴我成长》（内容：友情的温暖，给人的动力和希望；友情所面临的挑战，以及如何消除其中的矛盾；珍惜友情•••）
法制安全：
目的：让孩子们懂得法律就在身边，它不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。日常生活中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。
内容：《法律，也是一盏灯》（内容：我们所享有的权利，如何适用法律维护我们的权益、保护自己，以及如何行使我们的权利•••）
道德篇：
目的：引导孩子们树立良好的世界观、人生观、价值观。让孩子们学者懂得道德不是一套咒语，而是一首歌；不是一堵墙，而是一道台阶。
内容：《道德，我因你而自豪》（内容：通过伟人们的人格魅力诠释道德，表现道德对自己、对他人、对社会的影响•••）
（话剧具体内容详见项目博客）
团体辅导（具体内容见博客）
1、认识我自己
目的：
1、引导正确自我认知、自我评价的方法和内部标准，从而学会自我管理，自我悦纳。
2、正确看待自我和他人的优缺点，克服自卑，培养自信。
内容：猜猜我是谁
2、情绪管理
目的：
1、洞察和体验自己的情绪过程，了解情绪与学习生活的关系。
2、了解想法对情绪的影响，掌握调节情绪的方法。
内容：1、真心大派送
2、小组比赛，交流情绪
3、天使与恶魔
3、人际关系、同伴关系
目的：建立人际交往的情感和信任基础，培养认知能力和社交技能。
内容：1、口香糖粘什么
2、无家可归
3、风中劲草
4、亲子关系
目的：1、协助成员认识到生活中亲子关系的重要性，意识到家庭成员的重要性。
2、明白家庭成员之间应该相互尊重，相互理解，相互关爱。
内容：1、亲情树
2、许个心愿
英语
目的：使英语在孩子们眼中不再神秘，让孩子们更好地了解、学习英语，并逐步掌握英语学习的方法，为以后的英语学习做好准备；同时让孩子们在英语学习中发现自己，多一份成功的喜悦。
内容：以小学英语课本为主要教材，教孩子们学习英语（学校校长、老师们也希望教孩子们课本上的英语知识，以便在新的学期能够更好地掌握老师所教知识）；并利用与教材知识相配套的光盘，通过简单英语歌曲、英语对话、英语动画等有趣的方式进行英语学习；同时还将以知识竞答的方式鼓励孩子们多读、多说英语，进行英语对话。
唱歌
目的：学习歌唱有益健康,有利开发智力,活跃孩子们的思维；歌唱还可以陶冶情操,增强自信心,有助于个性的形成；而且通过歌唱还能提升孩子们的精神、气质和修养。与此同时，学唱歌还将带给孩子们一个更加有趣、欢快的假期。
内容：1、结合当地依山而居，流水潺潺的地理环境特点，带领孩子置身其中欣赏田园歌曲并与湖北大学教育学院森林合唱团合作，让孩子们在欣赏和体验的过程中领略源于自然的音乐，发现生活的美。
2.根据寒假实践发现孩子们很擅长唱歌，在课堂上可以进行师生PK大赛。
跳舞
目的：舞蹈和体操不仅能促进少年儿童的生长发育，改善形体，带来美的改变；而且有利于提高生理机能，改善神经统对躯体运动的调节，提高肢体的协调性，灵活性，从而提高少年儿童的身体素质，使孩子们能够灵活自如地把握与运用身体，学会更加敏捷地应付突如其来的变化以避免身体伤害。不仅如此，舞蹈还能够促进孩子们的心理健康发展，利于稳定情绪，改善心境。
内容：教授孩子基本功和两套简单的舞蹈，并引导孩子对着镜子进而自信的对着观众微笑，在帮助孩子用身体表现美的基础上，让他们逐渐悦纳自我。
古、现代优秀诗歌诵读
目的：通过诵读美文、优秀诗歌 ，我们希望达到以下目的：
扩大知识面,提高学生的写作水平；提高审美能力,陶冶性情；提高人格修养；形成良好的个性心理特征；发展了他们的思维，提升了他们的心灵，提高了他们的语文素养和语文水平
内容：《中外儿童是精选》、泰戈尔《新月集》、鲁兵《童话诗》、林小杯《全都睡了100年》、顾城等人适合小学生的诗（如爱国诗篇我们选取的文天祥《过零丁洋》、叶挺《囚歌》、《我的祖国》等）。
体育活动及竞赛
目的：体育活动丰富学生课余生活，有利于增强学生体质，锻炼学生的意志、毅力，同时也可以起到调节身心，促进学生的心理健康，提高学习效率的积极作用。
内容：根据龙王沟小学、我们团队成员自身和当地学生们的情况，我们将选取以下项目：跳绳、踢毽子、呼啦圈、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、趣味运动项目、健美操•••
郊游
目的：一方面，郊游有助于孩子们锻炼身体，增强体质，使孩子们在与大自然的接触中，以及相互的交流、学习中，开阔视野，提升自我；另一方面，郊游能丰富孩子们的暑期学习和生活，起到促进心理更加健康、和谐的发展。
内容：
1、 由了解当地环境的小组成员带领相关组织者到周边考察，选择开阔、清洁、无安全隐患的郊游场地。
2、引导孩子清理活动现场，树立环保意识，核对儿童人数，安全带回。
情牵一线，爱在人间（在暑假期间组织孩子们给在外务工的父母写信、打电话）
目的：通过与远方父母更多的交流、沟通，拉近留守儿童父母与留守儿童的距离，让留守儿童体会到更多的关爱，从而更加健康的学习、生活。
内容 ：
1.在暑假活动开展到相对成熟阶段，一方面从学校现有的资料整理出学生有效的联系方式；另一方面，以让孩子填写通联表格的形式获得他们的联系方式。（通联表格详见项目博客）
2、为孩子发放湖大信笺，组织指导（不干涉）他们定期写信给远方的父母，由小组成员负责邮寄信件。
（二）、周末活动计划
家访
1、在周末送住宿的留守儿童回家时对他们的监护人进行走访，了解儿童平时的生活及学习情况。以便更合理的关怀留守儿童。
2、访过程中要注意尽量不要伤害留守儿童的自尊。并且要考虑
到农忙等因素，力求在不耽搁监护人工作的前提下开展这项活动。
（留守儿童家庭住址见项目博客）
爱心档案袋
通过一周的交流、相处和家访活动，隐形观察留守儿童的学习与生活情况，了解他们的性格特征，发现他们在自信心、交流、合作等方面的优点和不足。在周末由老师对留守儿童的这些情况进行总结和记录并存档，以便在延续活动中提供具体的符合每个留守儿童的帮助和鼓励。
作息安排、课程表（见博客）
课程的具体介绍：
话剧
话剧有四个主题：亲情、友情、法制安全、道德。
亲情篇：
目的：将父母对孩子的爱，很好地表现出来，让缺少父母关爱的留守孩子们更好的体会那份无私的爱；增强孩子们的传统美德意识，学会体谅、懂得感恩、体会亲情的伟大，珍惜美好生活，并身体力行地去爱、去回报。
内容：《我的爸爸、妈妈》（内容：爸爸、妈妈为了全家的生活而付出的辛勤劳动，为了自己的子女而做的努力，生活中的无奈，以及对子女的期望•••）
友情篇：
目的：让孩子们学着懂得生活中的很多笑声都是友谊唤起的，很多眼泪都是友谊擦干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给我们鼓励、给我们关怀，并且帮我们度过最艰难的岁月。我们应该学会珍惜友情！
内容：《朋友，是你伴我成长》（内容：友情的温暖，给人的动力和希望；友情所面临的挑战，以及如何消除其中的矛盾；珍惜友情•••）
法制安全：
目的：让孩子们懂得法律就在身边，它不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。日常生活中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。
内容：《法律，也是一盏灯》（内容：我们所享有的权利，如何适用法律维护我们的权益、保护自己，以及如何行使我们的权利•••）
道德篇：
目的：引导孩子们树立良好的世界观、人生观、价值观。让孩子们学者懂得道德不是一套咒语，而是一首歌；不是一堵墙，而是一道台阶。
内容：《道德，我因你而自豪》（内容：通过伟人们的人格魅力诠释道德，表现道德对自己、对他人、对社会的影响•••）
（话剧具体内容详见项目博客）
团体辅导（具体内容见博客）
1、认识我自己
目的：
1、引导正确自我认知、自我评价的方法和内部标准，从而学会自我管理，自我悦纳。
2、正确看待自我和他人的优缺点，克服自卑，培养自信。
内容：猜猜我是谁
2、情绪管理
目的：
1、洞察和体验自己的情绪过程，了解情绪与学习生活的关系。
2、了解想法对情绪的影响，掌握调节情绪的方法。
内容：1、真心大派送
2、小组比赛，交流情绪
3、天使与恶魔
3、人际关系、同伴关系
目的：建立人际交往的情感和信任基础，培养认知能力和社交技能。
内容：1、口香糖粘什么
2、无家可归
3、风中劲草
4、亲子关系
目的：1、协助成员认识到生活中亲子关系的重要性，意识到家庭成员的重要性。
2、明白家庭成员之间应该相互尊重，相互理解，相互关爱。
内容：1、亲情树
2、许个心愿
英语
目的：使英语在孩子们眼中不再神秘，让孩子们更好地了解、学习英语，并逐步掌握英语学习的方法，为以后的英语学习做好准备；同时让孩子们在英语学习中发现自己，多一份成功的喜悦。
内容：以小学英语课本为主要教材，教孩子们学习英语（学校校长、老师们也希望教孩子们课本上的英语知识，以便在新的学期能够更好地掌握老师所教知识）；并利用与教材知识相配套的光盘，通过简单英语歌曲、英语对话、英语动画等有趣的方式进行英语学习；同时还将以知识竞答的方式鼓励孩子们多读、多说英语，进行英语对话。
唱歌
目的：学习歌唱有益健康,有利开发智力,活跃孩子们的思维；歌唱还可以陶冶情操,增强自信心,有助于个性的形成；而且通过歌唱还能提升孩子们的精神、气质和修养。与此同时，学唱歌还将带给孩子们一个更加有趣、欢快的假期。
内容：1、结合当地依山而居，流水潺潺的地理环境特点，带领孩子置身其中欣赏田园歌曲并与湖北大学教育学院森林合唱团合作，让孩子们在欣赏和体验的过程中领略源于自然的音乐，发现生活的美。
2.根据寒假实践发现孩子们很擅长唱歌，在课堂上可以进行师生PK大赛。
跳舞
目的：舞蹈和体操不仅能促进少年儿童的生长发育，改善形体，带来美的改变；而且有利于提高生理机能，改善神经统对躯体运动的调节，提高肢体的协调性，灵活性，从而提高少年儿童的身体素质，使孩子们能够灵活自如地把握与运用身体，学会更加敏捷地应付突如其来的变化以避免身体伤害。不仅如此，舞蹈还能够促进孩子们的心理健康发展，利于稳定情绪，改善心境。
内容：教授孩子基本功和两套简单的舞蹈，并引导孩子对着镜子进而自信的对着观众微笑，在帮助孩子用身体表现美的基础上，让他们逐渐悦纳自我。
古、现代优秀诗歌诵读
目的：通过诵读美文、优秀诗歌 ，我们希望达到以下目的：
扩大知识面,提高学生的写作水平；提高审美能力,陶冶性情；提高人格修养；形成良好的个性心理特征；发展了他们的思维，提升了他们的心灵，提高了他们的语文素养和语文水平
内容：《中外儿童是精选》、泰戈尔《新月集》、鲁兵《童话诗》、林小杯《全都睡了100年》、顾城等人适合小学生的诗（如爱国诗篇我们选取的文天祥《过零丁洋》、叶挺《囚歌》、《我的祖国》等）。
体育活动及竞赛
目的：体育活动丰富学生课余生活，有利于增强学生体质，锻炼学生的意志、毅力，同时也可以起到调节身心，促进学生的心理健康，提高学习效率的积极作用。
内容：根据龙王沟小学、我们团队成员自身和当地学生们的情况，我们将选取以下项目：跳绳、踢毽子、呼啦圈、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、趣味运动项目、健美操•••
郊游
目的：一方面，郊游有助于孩子们锻炼身体，增强体质，使孩子们在与大自然的接触中，以及相互的交流、学习中，开阔视野，提升自我；另一方面，郊游能丰富孩子们的暑期学习和生活，起到促进心理更加健康、和谐的发展。
内容：
1、 由了解当地环境的小组成员带领相关组织者到周边考察，选择开阔、清洁、无安全隐患的郊游场地。
2、引导孩子清理活动现场，树立环保意识，核对儿童人数，安全带回。
情牵一线，爱在人间（在暑假期间组织孩子们给在外务工的父母写信、打电话）
目的：通过与远方父母更多的交流、沟通，拉近留守儿童父母与留守儿童的距离，让留守儿童体会到更多的关爱，从而更加健康的学习、生活。
内容 ：
1.在暑假活动开展到相对成熟阶段，一方面从学校现有的资料整理出学生有效的联系方式；另一方面，以让孩子填写通联表格的形式获得他们的联系方式。（通联表格详见项目博客）
2、为孩子发放湖大信笺，组织指导（不干涉）他们定期写信给远方的父母，由小组成员负责邮寄信件。
（二）、周末活动计划
家访
1、在周末送住宿的留守儿童回家时对他们的监护人进行走访，了解儿童平时的生活及学习情况。以便更合理的关怀留守儿童。
2、访过程中要注意尽量不要伤害留守儿童的自尊。并且要考虑
到农忙等因素，力求在不耽搁监护人工作的前提下开展这项活动。
（留守儿童家庭住址见项目博客）
爱心档案袋
通过一周的交流、相处和家访活动，隐形观察留守儿童的学习与生活情况，了解他们的性格特征，发现他们在自信心、交流、合作等方面的优点和不足。在周末由老师对留守儿童的这些情况进行总结和记录并存档，以便在延续活动中提供具体的符合每个留守儿童的帮助和鼓励。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月13日-9月5日 | 湖北大学 |
| 整理活动中的各种资料，分类存档，为以后活动提供参考。 |
| 9月6日-9月8日 | 湖北大学 |
| 召开项目总结大会，请有关指导老师分析、评估这次活动的优缺点，并记录在团队日志上. |
| 9月9日-9月10日 | 湖北大学 |
| 进行图片展，让每位签名者在这些孩子中选取一到两名并给他们写祝福语。 |
| 9月15日-9月22日 | 湖北大学 |
| 进行媒体宣传，引起更多人对留守儿童教育及生活的重视，获得更多的支持机构。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队管理
1、实践过程中，应听从负责人的指挥。闲暇时，不要单独行动(尤其在夜晚)，不在危险的地区逗留。
2、团队要始终团结一致，以“守望留守儿童，将爱进行到底”为参加该次活动的宗旨，以尊重一切儿童为教学和活动的前提。
3、成员要严格按照作息时间表活动，不可散漫、拖沓，遇事及时向负责人反映，若不能按时参加活动要提前一天或半天向负责人请假。
4、负责人应了解每名队员的活动情况。返回时，应与每名队员保持联系，确保每名成员安全返回。
财务管理
1、确定两名财务管理人员，由他们在活动正式开始后根据当地物价及第一周的开支做一份活动期间的财物总体预算。
2、购买物品时要有发票，若无则需及时记录清楚价格及购买日期，以便总结时的核对。
3、一周由两名财务管理核对一次账目，根据活动的进行，在总预算的基础上增加或减少消费项目，做好开支预算，保证活动的顺利完成。
1、实践过程中，应听从负责人的指挥。闲暇时，不要单独行动(尤其在夜晚)，不在危险的地区逗留。
2、团队要始终团结一致，以“守望留守儿童，将爱进行到底”为参加该次活动的宗旨，以尊重一切儿童为教学和活动的前提。
3、成员要严格按照作息时间表活动，不可散漫、拖沓，遇事及时向负责人反映，若不能按时参加活动要提前一天或半天向负责人请假。
4、负责人应了解每名队员的活动情况。返回时，应与每名队员保持联系，确保每名成员安全返回。
财务管理
1、确定两名财务管理人员，由他们在活动正式开始后根据当地物价及第一周的开支做一份活动期间的财物总体预算。
2、购买物品时要有发票，若无则需及时记录清楚价格及购买日期，以便总结时的核对。
3、一周由两名财务管理核对一次账目，根据活动的进行，在总预算的基础上增加或减少消费项目，做好开支预算，保证活动的顺利完成。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 七月各高校均已开始放假，在旅途中可能会遇到丢、落东西等现像 |
| 对应措施： | 对钱财、信用卡实行分散管理,并安排人员留守看管；生命第一。 |
| 安全或其它隐患： | 小孩子们比较调皮，可能会出现打架、乱跑等现象。 |
| 对应措施： | 找人专门负责儿童的安全，对他们进行严格看管，并经常对他们进行说教。 |
| 安全或其它隐患： | 夏天蚊虫比较多，细菌传染比较快，饮食方面存在很大隐患。 |
| 对应措施： | 队长对食堂卫生进行严格的监督和检查，闲杂人员不得随意进入食堂。 |
项目可行性分析 （选填）
1、近年来，留守儿童逐渐受到社会的关注，越来越多的人在寻求关爱这一群体的良好途径，许多有爱心的人士及企业都非常支持这种爱心活动。
2、项目组成员获得了湖北大学教育学院李经天、曹树真等老师的大力支持；小组成员已于寒假取得了湖北大学教育学院、房县教育局的相关证明和支持；我们已经和龙王沟村的书记李如生、黄大明进行了交流，他们非常支持这项活动，并且黄大明书记根据自己对当地的了解提出了宝贵的意见；在寒假调研期间我们和龙王沟小学的校长李如群及其他老师进行了交谈，征得了他们关于在该校开展活动的同意和支持，并且争取到了免费的住宿和饮食场所，他们表示愿意在孩子放暑假时通知他们活动时间，把被子暂时寄存在学校，而且会在活动期间指派老师协助我们的活动。
3、通过和孩子们几天的相处，他们已经和我们建立了良好的友谊，并且表示会在暑假踊跃参加我们的活动。
2、项目组成员获得了湖北大学教育学院李经天、曹树真等老师的大力支持；小组成员已于寒假取得了湖北大学教育学院、房县教育局的相关证明和支持；我们已经和龙王沟村的书记李如生、黄大明进行了交流，他们非常支持这项活动，并且黄大明书记根据自己对当地的了解提出了宝贵的意见；在寒假调研期间我们和龙王沟小学的校长李如群及其他老师进行了交谈，征得了他们关于在该校开展活动的同意和支持，并且争取到了免费的住宿和饮食场所，他们表示愿意在孩子放暑假时通知他们活动时间，把被子暂时寄存在学校，而且会在活动期间指派老师协助我们的活动。
3、通过和孩子们几天的相处，他们已经和我们建立了良好的友谊，并且表示会在暑假踊跃参加我们的活动。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 夏天山村温差较大，可能会引起孩子及项目组成员感冒或中暑。 |
| 对应预案： | 加强体能训练；提醒孩子及成员及时添减衣服，适应气温变化。 |
| 可能出现的问题： | 夏季多暴雨，可能耽搁一些户外活动，并且会产生安全隐患。 |
| 对应预案： | 观看天气预报，提前准备两套活动方案，灵活处理因暴雨而引起的活动场地局限。 |
| 可能出现的问题： | 山村多狗、蛇、蜂，威胁孩子及成员安全。 |
| 对应预案： | 发放安全小册子，提醒他们注意这些攻击。准备必须得药品，如清凉油、消炎粉等。 |
项目可推广性分析 （选填）
1、随着我国社会、政治、经济的快速发展，为了寻找更多的就业机会、更高的经济收入以及给孩子一个更好的经济支持，越来越多农民选择背井离乡进城打工，农村里的留守儿童日益增多。与此同时，由于留守而产生的问题也越来越突出。孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来，解决好留守孩子的问题，对于构建社会主义和谐社会具有很大的意义。因此，该活动将会得到社会各界的支持与帮助。
2、通过我们团队的宣传活动，以及我们团队成员的共同努力，我们团队的力量必将不断壮大，而伴随着我们团队成员活动经验的积累，我们的项目和活动实施定会不断完善而发挥越来越大的作用和活力，从而使项目的受益群体不断扩大。
3、当代国民尤其是大学生的素质在逐步提高，他们中的大多数都热衷于公益事业，想用自己的微薄之力来回馈社会、造福社会。为我们活动的延续提供了坚实的后备力量。
2、通过我们团队的宣传活动，以及我们团队成员的共同努力，我们团队的力量必将不断壮大，而伴随着我们团队成员活动经验的积累，我们的项目和活动实施定会不断完善而发挥越来越大的作用和活力，从而使项目的受益群体不断扩大。
3、当代国民尤其是大学生的素质在逐步提高，他们中的大多数都热衷于公益事业，想用自己的微薄之力来回馈社会、造福社会。为我们活动的延续提供了坚实的后备力量。
补充信息 （选填）
一、创建社团，将爱进行到底
社团简介
写在前面的话：
在这里，每一个社团成员都将成长，我们体验着志同道合的精神力量，这里是我们的精神归宿，无论何时何地它都指引我们向上，向上！
在这里，每一个社团成员手握知识，心怀责任，努力让每一个留守儿童沐浴爱的甘霖，体验着成长的快乐。
将自我的提升与孩子的成长统一起来，将理论知识与社会实践结合起来，在这里，我们拥抱爱的温暖。
社团活动：
1、朋友，我们欢迎你——社团招新（详见志愿者招募计划）
2、我们一起成长
前期准备：
（1）为每个成员准备成长备忘袋。
（2）开展为期一个月的成长性团体辅导。（见附件：人格特质量表 团体辅导设计方案）
（3）根据社团成员的特点进行分组，成立“种子小分队”。各小队推选队长，确立小分队名称和团队内部应当遵守的制度。
3、携手孩子，一起成长
（1）选拔游戏社员，进行“守望留守儿童，将爱进行到底”的社会实践活动。
（2）出征前武装——社员培训
（3）进行社会实践，并整理总结报告。
4、团队章程（详见博客）
二、博客内容
1、送礼物、寄贺卡、捐书、校园宣传、社会媒体、物品准备具体内容
2、团体辅导详细内容
3、致家长的一封信
4、留守儿童、家长、监护人访谈记录
5、龙王沟中心小学教师情况表
6、龙王沟中心小学学生花名册
社团简介
写在前面的话：
在这里，每一个社团成员都将成长，我们体验着志同道合的精神力量，这里是我们的精神归宿，无论何时何地它都指引我们向上，向上！
在这里，每一个社团成员手握知识，心怀责任，努力让每一个留守儿童沐浴爱的甘霖，体验着成长的快乐。
将自我的提升与孩子的成长统一起来，将理论知识与社会实践结合起来，在这里，我们拥抱爱的温暖。
社团活动：
1、朋友，我们欢迎你——社团招新（详见志愿者招募计划）
2、我们一起成长
前期准备：
（1）为每个成员准备成长备忘袋。
（2）开展为期一个月的成长性团体辅导。（见附件：人格特质量表 团体辅导设计方案）
（3）根据社团成员的特点进行分组，成立“种子小分队”。各小队推选队长，确立小分队名称和团队内部应当遵守的制度。
3、携手孩子，一起成长
（1）选拔游戏社员，进行“守望留守儿童，将爱进行到底”的社会实践活动。
（2）出征前武装——社员培训
（3）进行社会实践，并整理总结报告。
4、团队章程（详见博客）
二、博客内容
1、送礼物、寄贺卡、捐书、校园宣传、社会媒体、物品准备具体内容
2、团体辅导详细内容
3、致家长的一封信
4、留守儿童、家长、监护人访谈记录
5、龙王沟中心小学教师情况表
6、龙王沟中心小学学生花名册
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
